論共享模式下大型儀器設備使用效益評價(jià)體系

　　論文關(guān)鍵詞:儀器設備　共享　效益　評價(jià)體系?

　　論文摘 要:大型儀器設備共享已成為新時(shí)期提升高等質(zhì)量和促進(jìn)科學(xué)研究的一項重要舉措,建立科學(xué)的評價(jià)體系,和激勵儀器設備參與共享是共享機制運行得以保障的關(guān)鍵。根據實(shí)際情況,提出了共享網(wǎng)絡(luò )平臺體系下的共享大型儀器設備使用評價(jià)體系。?  ?
　　
　　1 大型儀器設備共享模式概述?
　　
　　共享管理模式以網(wǎng)絡(luò )和信息采集技術(shù)為支撐,實(shí)現教學(xué)儀器設備統一配置、統一管理、預約使用、有償服務(wù)的新型運行機制。這樣的管理模式,打破了傳統的管理方式,使教學(xué)儀器設備管理更加科學(xué)化、規范化。這種管理模式在形式上需要相應的硬件支撐,即以信息采集系統和網(wǎng)絡(luò )管理平臺系統(共享儀器儀設備網(wǎng)絡(luò )管理平臺)為載體。?
　　原有體制下,儀器設備利用率的信度不高,學(xué)�；蛘邇x器設備的主管部門(mén)沒(méi)有一個(gè)客觀(guān)的使用效益評價(jià)標準,以主觀(guān)評價(jià)為主。在新的共享體制下,要改變原有體制的弊端,必須建立一個(gè)客觀(guān)的、科學(xué)的評價(jià)體系,以保障共享工作開(kāi)展。?
　　
　　2 共享模式下大型儀器設備使用效益評價(jià)體系的建立?
　　
　　評價(jià)體系應具有較強的激勵作用,能調動(dòng)儀器管理人員的積極性;有助于加強對外開(kāi)放和服務(wù),提高大型儀器設備利用率,最大限度實(shí)現儀器設備在人才培養、科學(xué)研究、服務(wù)等方面的作用,避免儀器設備閑置、重置或低效率運行,減少資源的浪費。?
　　
　　2.1 評價(jià)原則?
　　參考教育部制定的“高等學(xué)校貴重儀器設備年度效益評價(jià)表”(教高司條函[2000]010號),結合學(xué)校實(shí)際情況,制定共享大型儀器設備考核體系。?
　　
　　2.2 評價(jià)方式?
　　2.2.1利用網(wǎng)絡(luò )監測手段?
　　共享大型儀器設備的網(wǎng)絡(luò )平臺涵蓋大型儀器設備基本信息管理、信息共享開(kāi)放、開(kāi)放預約使用、使用實(shí)時(shí)監控等4個(gè)大型儀器設備管理的所有層次,一步到位、全面管理,使所有管理流程均在網(wǎng)上進(jìn)行,實(shí)現虛擬集中形式管理和維護。?
　　2.2.2 實(shí)驗環(huán)節監測?
　　通過(guò)實(shí)驗過(guò)程、測試結果和年終綜合計算等方式,全過(guò)程人工監測體系,實(shí)現對共享工作的監控。?
　　2.2.3 綜合評價(jià)?
　　年終各共享小組按照考核標準進(jìn)行自評,如實(shí)填報《吉林大學(xué)共享大型儀器設備考核表》,并將儀器使用狀況數據及自評結果報相關(guān)管理部門(mén)進(jìn)行核定。?
　　
　　2.3 評價(jià)內容與方法(體系內涵)?
　　對大型儀器設備而言,一般的評價(jià)由儀器設備的利用率、對外服務(wù)、維修保養、管理水平、科研成果、人才培養以及新功能開(kāi)發(fā)等因素構成(這些因素中具有一定相互重復性)。我們將這些因素項目設為滿(mǎn)分100分,將各個(gè)項目賦予一定的分值(不會(huì )影同類(lèi)設備的對比考核),進(jìn)行加權計算,最終得出該類(lèi)儀器設備的利用情況。?
　　2.3.1 共享儀器設備利用率方法?
　　儀器設備的利率是考核一定儀器設備的最直觀(guān)的指標,儀器設備利用率的統計方法在這一考核指標中顯得尤為重要。一般來(lái)講,在同一中(如一所大學(xué)內)只要將所有參與共享的儀器設備分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行評價(jià),就不會(huì )產(chǎn)生標準機時(shí)對該儀器設備率的計算造成的影響。?
　　儀器利用率=(B+C+D+E)/A×100%?
　　其中A為標準機時(shí),標準機時(shí)=7小時(shí)×5天×40周=1400小時(shí)(我們按一天7個(gè)工作機時(shí),一周五天,一年40個(gè)工作周進(jìn)行計算);B為教學(xué)機時(shí);C為研究工作機時(shí);D為對外服務(wù)機時(shí);E為新功能開(kāi)發(fā)機時(shí)。?
　　B、C、D、E均指有效機時(shí),非通電時(shí)間:?
　　有效機時(shí)=必要的開(kāi)機預熱準備時(shí)間+測試時(shí)間+必須的后處理時(shí)間?
　　利用率分值=利用率×50分?
　　2.3.2 人才培養分值計算方法?
　　人才培養可納入以下幾類(lèi)人員的相關(guān)活動(dòng),本科生、碩士生、博士生的畢業(yè)課題,相關(guān)專(zhuān)業(yè)的本科生、碩士生正常授課,以及本科生的演示實(shí)驗。?
　　在評價(jià)指標中,完成實(shí)驗教學(xué)(含演示)100人次/年以上;經(jīng)過(guò)培訓能獨立上機人數達5人以上(含5人);完科生畢業(yè)論文5人以上(含5人)。在評價(jià)過(guò)程中,完成上述指標即可得滿(mǎn)分,不足扣分。?
　　2.3.3 科學(xué)研究?
　　每發(fā)表一篇論文加2分,每完成一項科研課題加5分,加滿(mǎn)20分為止。?
　　2.3.4 新功能開(kāi)發(fā)?
　　新增加功能包括儀器技術(shù)改造,如提高測試精度、測試速度,改進(jìn)測試條件、擴大測試范圍、增加數據處理功能等。每開(kāi)發(fā)一項新功能加1分。?
　　2.3.5 服務(wù)?
　　以樣品個(gè)數為準,年終以處結算單為準,樣品個(gè)數最多的為滿(mǎn)分5分,樣品個(gè)數最少的為0分。?
　　計算公式:測試樣品得分=5-(最高樣品個(gè)數-測試樣品個(gè)數)/級差,其中,級差=(最高樣品個(gè)數-最低樣品個(gè)數)/5。?
　　2.3.6 水平?
　　不違反操作規程,使用記錄和技術(shù)完整得滿(mǎn)分,視具體情況扣分。?
　　2.3.7 維修保養?
　　有維護保養規程、運行狀態(tài)良好。標準機時(shí)數達1120小時(shí)(額定機時(shí)的80%)以上為滿(mǎn)分,每下降112小時(shí)減1分。
　　根據上述指標體系,年終對參與共享大型儀器設備進(jìn)行考核,劃分格次,對共享工作中出現的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行整改。?
　　3 儀器設備共享在學(xué)生培養中的作用?
　　
　　(1)營(yíng)造了資源共享的實(shí)驗教學(xué)。?
　　打破教學(xué)資源壟斷、封閉和閑置局面,吉林大學(xué)本專(zhuān)科生、研究生和科教人員不受學(xué)院、專(zhuān)業(yè)和層次限制,可隨時(shí)對全校共享儀器設備進(jìn)行預約使用,實(shí)現了實(shí)驗教學(xué)資源的開(kāi)放和共享。?
　　(2)轉變了以演示為主的實(shí)驗教學(xué)方式。?
　　伴隨著(zhù)儀器設備利用率的提高,各類(lèi)共享儀器設備的有效使用時(shí)間顯著(zhù)增加,為改革實(shí)驗教學(xué)方式奠定了物質(zhì)基礎。資源開(kāi)放共享后,新增實(shí)驗項目210個(gè),原本只能是教師演示的涉及高精尖設備的實(shí)驗教學(xué)項目,轉變?yōu)閷W(xué)生親自操作,提高了學(xué)生的動(dòng)手能力。同時(shí),學(xué)生創(chuàng )新性實(shí)驗和畢業(yè)論文實(shí)驗項目可選用共享教學(xué)儀器設備來(lái)完成,提高了本科生和研究生的論文層次和水平,發(fā)揮了儀器設備在人才培養中的更大作用。?
　　(3)增添了綜合性、設計性的實(shí)驗教學(xué)內容。?
　　對大型教學(xué)儀器設備實(shí)行共享管理,彌補了實(shí)驗教學(xué)儀器設備的不足,促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)內容的及時(shí)更新,使實(shí)驗開(kāi)出率達到100%,綜合性、設計性實(shí)驗課程占開(kāi)設實(shí)驗課的課程比例由2005年的83%提高到目前的90%。各項實(shí)驗教學(xué)項目可以按照自身需求使用高精尖設備,如利用共享設備“原子吸收分光光度計”為相關(guān)專(zhuān)業(yè)開(kāi)出了測定土壤、肥料、植株中微量元素及重金屬元素等新的實(shí)驗項目。?
　　(4)活躍了旨在培養學(xué)生動(dòng)手能力的實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)。?
　　教學(xué)儀器設備資源的全面共享和開(kāi)放管理,為學(xué)生較早地參加自主創(chuàng )新項目及各類(lèi)科技競賽活動(dòng)創(chuàng )造了有利條件。近兩年,有78個(gè)學(xué)生創(chuàng )新項目利用共享設備開(kāi)展了相關(guān)研究,有1000余名大學(xué)生參與了科技創(chuàng )新活動(dòng),提高了大學(xué)生科技創(chuàng )新能力。?
　　(5)培養了一支適應創(chuàng )新性實(shí)驗教學(xué)需要的實(shí)驗教學(xué)隊伍。?
　　
　　4 結論?
　　
　　大型儀器設備共享工作是擴大招生后各高等院校提高教學(xué)質(zhì)量的一項重要舉措,是建立節約型設會(huì )的一項重要體現,是高精尖科技有效服務(wù)社會(huì )發(fā)展的一項有效手段,科學(xué)評價(jià)體系的建立,有助于大型儀器設備共享工作科學(xué)健康發(fā)展,具有性作用,因此,各大型儀器設備共享團體要不斷依據客觀(guān)實(shí)際,不斷優(yōu)化“評價(jià)體系”,使這項工作得以順利開(kāi)展。?
　　
　　參考文獻?
　　[1]?曾宏.對高校大型儀器設備共享機制及其管理模式的探討[J].現代教育科學(xué),2006,(6).?
　　[2]?曾宏.共享模式下儀器設備管理機制探析[J].職業(yè)技術(shù)教育,2007,(2).?
　　[3]?陳步云.入網(wǎng)貴重儀器評價(jià)體系和激勵機制的研究[J].實(shí)驗技術(shù)與管理,2005,(11).

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