激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

高等教育國際化背景下高校的國際交流工作

時(shí)間:2024-10-21 17:15:18 論文范文 我要投稿

高等教育國際化背景下高校的國際交流工作

 論文關(guān)鍵詞:高等教育 國際化 國際交流

高等教育國際化背景下高校的國際交流工作

  論文摘 要:高等教育的國際化發(fā)展已成為必然趨勢,然而我國高校的國際化水平在課程、人員和管理等方面都存在不少問(wèn)題。要主動(dòng)適應高等教育國際化發(fā)展趨勢,應積極開(kāi)展以學(xué)校為主體的國際交流工作,對內強化整合,對外主動(dòng)出擊,全方位地開(kāi)展國際交流工作,逐步提升學(xué)校的國際化發(fā)展水平和綜合實(shí)力,更好地為學(xué)校的人才培養與科學(xué)研究工作服務(wù)。
  
  在經(jīng)濟全球化的大背景之下,高等教育的國際化發(fā)展已成為必然趨勢,也逐漸成為我國教育研究界的重要課題。高等教育國際化,既可以成為高校乃至整個(gè)國家提高教育質(zhì)量、培養國際化人才、增強國際競爭力的重要途徑,同時(shí)也對國家的宏觀(guān)教育政策和教育發(fā)展戰略,以及以大學(xué)為主體的國際交流工作,帶來(lái)了諸多挑戰與壓力。本文將結合筆者對本職工作的思考,從高等教育國際化發(fā)展的角度,對廣大高校如何進(jìn)一步開(kāi)展國際交流工作進(jìn)行初步的探討。
  
  1 高等教育國際化的背景及其內涵
  20世紀80年代以來(lái),人類(lèi)社會(huì )進(jìn)入了全球化發(fā)展的時(shí)代,而這一時(shí)代最顯著(zhù)的特征就是經(jīng)濟全球化。以信息技術(shù)進(jìn)步為核心的高新技術(shù)迅猛發(fā)展,沖破了國界,使得世界經(jīng)濟越來(lái)越融為一個(gè)整體。這股經(jīng)濟全球化的浪潮,對世界各國的政治、科技、軍事、文化和教育等各方面發(fā)展都產(chǎn)生了深遠影響。許多學(xué)者認為,經(jīng)濟全球化是高等教育國際化的主要動(dòng)因。“經(jīng)濟全球化必然導致高等教育國際化,經(jīng)濟全球化是高等教育國際化的直接原因,高等教育國際化是經(jīng)濟全球化的必然結果”[1]。
  國內外研究者對高等教育國際化的構成要素有不同的界定,華南師范大學(xué)的吳堅教授分析眾多觀(guān)點(diǎn)后將其概括為五大要素:國際化的教育理念、國際化的課程、國際化的培養目標、國際化的人員交流以及國際化的學(xué)術(shù)與科研合作[2]。從這五大要素著(zhù)眼,既可用于分析國家宏觀(guān)教育政策和發(fā)展規劃,更能從高等院校出發(fā)衡量自身國際化水平,開(kāi)展國際交流工作。
  
  2 當前我國高校國際化發(fā)展面臨的主要問(wèn)題
  圍繞以上五大要素,不難看出,目前我國高校國際化發(fā)展仍然存在著(zhù)不少問(wèn)題,和國際先進(jìn)水平也仍存在不可忽視的差距,主要體現在以下幾個(gè)方面。
  2.1 在課程建設方面,專(zhuān)業(yè)結構、課程設置缺乏國際通用性,教材建設水平落后
  我國高校目前的專(zhuān)業(yè)設置仍大量以行政為主導,以學(xué)科邏輯發(fā)展為基礎,專(zhuān)業(yè)劃分過(guò)細,口徑不寬,綜合性和跨學(xué)科性的靈活度不夠。雖然近年來(lái)高校設置專(zhuān)業(yè)越來(lái)越多地考慮到社會(huì )對人才培養的需求,卻又容易走到急功近利的極端,用過(guò)去的專(zhuān)業(yè)課程改頭換面套上時(shí)的名稱(chēng)來(lái)迎合市場(chǎng),但對學(xué)科的發(fā)展建設并沒(méi)有實(shí)質(zhì)意義。而各地如火如荼的課程建設工程中,也同時(shí)存在著(zhù)互相照搬照抄、換湯不換藥的現象,嚴重影響了教材建設的實(shí)際成效。
  在國際化的發(fā)展背景下,我們需要的是既積極與國際接軌、又充分考慮本國本校實(shí)際情況和市場(chǎng)需求的專(zhuān)業(yè)與課程設置,而教材的更新?lián)Q代更是需要深入學(xué)習學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)和學(xué)生的需求,廣泛借鑒國外優(yōu)秀教材,建設具有國際視野和時(shí)代精神的教材。
  2.2 在人員方面,教師、學(xué)生和科研人員的國際化水平都難以適應擴大對外交往的需要
  隨著(zhù)近年來(lái)留學(xué)歸國人員的迅速增加,我國高校中具有國際學(xué)術(shù)背景的教師人數已有所增加,但其占教師總人數的比重仍然很低,師資隊伍很難適應國際化的要求。而外籍教師也絕大多數是低層次的語(yǔ)言教師,且多為一年一聘,并不能滿(mǎn)足高校對國際化教師的需求。
  較改革開(kāi)放初期而言,我國大學(xué)生的外語(yǔ)水平已有顯著(zhù)提高,但普遍仍存在聽(tīng)說(shuō)能力弱,外語(yǔ)類(lèi)學(xué)生語(yǔ)言好,但缺乏專(zhuān)業(yè)知識與研究能力,非外語(yǔ)類(lèi)學(xué)生無(wú)法用外語(yǔ)直接學(xué)習專(zhuān)業(yè)課程等問(wèn)題。尤其在經(jīng)濟相對落后地區,大學(xué)的外語(yǔ)教學(xué)主要還是強調應試和考級,應用能力差,與學(xué)生的專(zhuān)業(yè)課學(xué)習脫節。
  科研人員外語(yǔ)能力差,專(zhuān)業(yè)知識更新不及時(shí)?蒲协h(huán)境開(kāi)放程度不夠,閉門(mén)造車(chē)的現象仍然大量存在。許多高校缺乏培養科研人員對外學(xué)術(shù)溝通能力的機制,即使科研人員自身的研究能力提高了,倘若缺乏相應的外語(yǔ)水平和對外溝通推介能力,最終也會(huì )阻礙對國外最新研究動(dòng)態(tài)的跟蹤和學(xué)術(shù)影響力的提升。另外,一些教師和科研人員仍對國際交流不夠重視,認為對外交流只與那些外語(yǔ)水平高的人員有關(guān),而不是自己主動(dòng)參與、積極創(chuàng )造機會(huì )。
  2.3 在教育管理方面,管理水平滯后于學(xué)科發(fā)展
  校內各職能部門(mén)與教學(xué)單位之間的聯(lián)系不夠緊密,工作效率不高、缺乏靈活度。許多高校的國際交流多停留在事務(wù)性工作和被動(dòng)接待層面,疲于應付日,嵤。國際交流工作仍以行政命令為導向,缺乏整體戰略和自主研究能力。
  
  3 國際交流工作的新思路與新對策
  積極開(kāi)展以學(xué)校為主體的國際交流工作,無(wú)疑是主動(dòng)適應高等教育國際化發(fā)展趨勢的直接推動(dòng)力,具體而言,應從以下兩大方面做好工作。
  3.1 對內強化整合
  (1)更新觀(guān)念,有針對性地制定國際化發(fā)展戰略:在當前高等教育國際化大發(fā)展的趨勢下,各文科院校,無(wú)論是國家重點(diǎn)大學(xué)還是地方高校,都應積極推進(jìn)國際化發(fā)展,而不應認為國際化僅與少數學(xué);驅W(xué)科有關(guān)。同時(shí),在制定長(cháng)遠發(fā)展戰略的過(guò)程中,應注意充分分析本校的現狀和潛力,進(jìn)行戰略選擇和規劃,有計劃有步驟地推進(jìn)重點(diǎn)學(xué)科、重點(diǎn)教學(xué)點(diǎn)的國際合作與交流,發(fā)展比較優(yōu)勢,不能盲目追求大而全。
  (2)實(shí)現外事部門(mén)自身職能的轉型:外事部門(mén)的工作應逐漸擺脫過(guò)去以行政命令為主導,以外事接待和聘請外籍語(yǔ)言教師為主要內容的舊模式,轉型成為學(xué)校國際化發(fā)展的戰略前沿和教學(xué)科研工作的助推器。具體來(lái)說(shuō),要有針對性地積極主動(dòng)地開(kāi)展國際合作項目,深入研究學(xué)校內部學(xué)科發(fā)展、師生訴求和各部門(mén)相關(guān)需要,以長(cháng)遠發(fā)展目標為出發(fā)點(diǎn),適時(shí)調整改革交流機制和手續流程,針對實(shí)際問(wèn)題制定有效措施,提高交流質(zhì)量和工作效率。東南大學(xué)國際合作處的陶云老師恰如其分地將這樣的轉型概括為“從服務(wù)型部門(mén)向服務(wù)加研究型部門(mén)轉變,從接待型外事向項目型外事轉變”[3]。
 (3)加強制度建設:應積極完善師生出國手續辦理制度,建立健全學(xué)生交換項目的選拔考核制度、課程學(xué)分轉換制度、交流期間的安全應急機制,進(jìn)一步完善留學(xué)生管理制度。通過(guò)規范化的管理保障各項交流項目的完成質(zhì)量,提高師生參與的積極性。
  (4)加強課程建設:積極建設雙語(yǔ)課程、精品課程。雙語(yǔ)課程的建設不僅有利于培養學(xué)生的外語(yǔ)應用能力,也能顯著(zhù)培養雙語(yǔ)師資,提高教師利用外語(yǔ)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)交流的能力,為他們今后出國進(jìn)修參會(huì )打下基礎,為提高科研水平創(chuàng )造條件。此外,雙語(yǔ)課程和精品課程的建設工作也有利于提升學(xué)校知名度和學(xué)術(shù)影響力,有利于吸引海外高校的交換學(xué)生和外國留學(xué)生。
  (5)通過(guò)師資培養提高國際化水平:①應大力培養中青年科研教學(xué)人員的國際化水平,有計劃地開(kāi)展教師外語(yǔ)培訓,鼓勵青年教師出國參會(huì )、進(jìn)修,甚至可根據各校實(shí)際情況,考慮將國際交流成果納入各教學(xué)單位的業(yè)績(jì)考核體系,并通過(guò)劃撥經(jīng)費資助和與職稱(chēng)評聘掛鉤的方法激勵教師主動(dòng)參與交流;②應積極培養對外漢語(yǔ)師資,為擴大留學(xué)生規模和校際交流形式奠定基礎。
  (6)建立資源信息平臺:①針對教師和科研人員,建立出國進(jìn)修科研項目信息平臺,內容可包括教育部各公派出國項目、外國駐華使領(lǐng)館資助的科教項目、外國合作院校的進(jìn)修科研項目、聯(lián)合國等國際組織的相關(guān)項目等等;②針對在校學(xué)生,建立學(xué)生就業(yè)和留學(xué)信息中心,統一發(fā)布學(xué)校所有國際交流項目的基本信息、申請流程和項目特點(diǎn),收集并宣傳合作院校的招生信息和其他合作單位的招聘或實(shí)習信息。兩大信息平臺的建立,有助于師生全面系統地了解國際交流信息,結合自身需求合理規劃、及時(shí)參與。
  (7)加強思想政治教育和中國傳統文化教育,制定派出師生行前教育方案,強調涉外紀律和安全注意事項,保證交流人員的素質(zhì)和交流效果。
  3.2 對外主動(dòng)出擊
  (1)積極參與國際學(xué)術(shù)會(huì )議和國際學(xué)術(shù)組織:高校教師和科研人員積極參加相關(guān)國際學(xué)術(shù)會(huì )議并發(fā)表論文,是衡量高?蒲袊H化的一個(gè)重要指標,對于教師自身而言,也是其提高科研水平、拓展國際視野、了解學(xué)科發(fā)展動(dòng)向,甚至進(jìn)入國際學(xué)術(shù)圈的重要機會(huì )。而適時(shí)適當地加入相關(guān)國際學(xué)術(shù)組織,既可以提高學(xué)校的國際知名度,又能發(fā)展優(yōu)質(zhì)的國際合作伙伴,顯著(zhù)提升國際交流活動(dòng)的層次和效果,是一種前景廣闊的國際合作形式。
  (2)開(kāi)拓引智工作新渠道:引智工作長(cháng)期以來(lái)是高校外事部門(mén)的主要工作,在高等教育進(jìn)入國際化發(fā)展階段的今天,引智工作更是要努力尋找新思路,開(kāi)拓新渠道。要積極吸引國際化師資,引進(jìn)出國留學(xué)人員,主動(dòng)邀請海外合作院校的在職或退休教師通過(guò)短期講學(xué)或長(cháng)期兼職的方式參與教學(xué),提高外籍教師的專(zhuān)業(yè)課教學(xué)比重,改變許多高校當中外教僅僅只教外語(yǔ)的局面。另外,很多外籍教師來(lái)中國不僅是工作,也是為了體驗中國文化,所以他們常常會(huì )隔一兩年就更換工作單位。因此,外事部門(mén)應加強與本地甚至外省市兄弟院校的聯(lián)系,互相推薦外教,共享外教資源,既能提高聘請工作的效率,又能保證聘請的質(zhì)量。
  (3)開(kāi)展合作辦學(xué)項目:中外合作辦學(xué)近年來(lái)已成為我國高等教育國際交流的重要形式之一,全國經(jīng)批準的中外合作辦學(xué)項目已由2000年初的30個(gè)激增到2009年3月的1100多個(gè)。這些合作辦學(xué)項目既引進(jìn)了優(yōu)質(zhì)教育資源,又為廣大學(xué)生和家長(cháng)提供了更多的升學(xué)機會(huì ),也填補了國內高校一些專(zhuān)業(yè)上甚至學(xué)科上的空缺。而對于學(xué)校的發(fā)展而言,合作辦學(xué)既可以為國內學(xué)校帶來(lái)一定的資金,改善辦學(xué)條件,又可以引進(jìn)先進(jìn)的課程、教材和學(xué)術(shù)專(zhuān)家,并在中外教育理念的碰撞中促使我們更新教學(xué)觀(guān)念,改革教學(xué)模式。因此,各院校應積極開(kāi)展國際合作辦學(xué)項目,并結合自身實(shí)際情況,對現有合作辦學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng )新和改良。已有此類(lèi)項目的高校,應思考如何提升辦學(xué)質(zhì)量,除了追求短期效益,更應充分考慮學(xué)校長(cháng)期的教學(xué)與科研發(fā)展規劃,將合作辦學(xué)與其他工作有機地結合起來(lái)。而尚未開(kāi)辦合作辦學(xué)的高校,也不能一味跟風(fēng)、盲目冒進(jìn),一定要在充分考察了國外合作學(xué);驒C構的辦學(xué)資質(zhì)與聲譽(yù)的前提下,充分利用現有資源開(kāi)展合作辦學(xué)。在這一方面,北京航天航空大學(xué)與法國合作的中法工程師學(xué)院,以及北京中醫藥大學(xué)與英國合作的中醫專(zhuān)業(yè)本科項目,都是積極利用自身優(yōu)勢與國外資源開(kāi)展國際合作辦學(xué)的成功典范,值得其他高校學(xué)習與借鑒[4]。
  (4)開(kāi)展靈活多樣的交流與培訓項目:在與國外高校和機構進(jìn)行交流的過(guò)程中,我們應努力創(chuàng )新思維,積極挖掘非傳統合作模式,如開(kāi)辦各類(lèi)短期非學(xué)歷合作項目、學(xué)分制暑期課程班,探索多邊合作模式(兩國多;蚨鄧嘈5嚷(lián)網(wǎng)式的合作)、聯(lián)合培養研究生(互派學(xué)生修讀學(xué)分課程、海外導師輔導制、學(xué)生聯(lián)合做課題等)、學(xué)生海外實(shí)習項目以及跨學(xué)科研究項目等等。
  (5)擴大留學(xué)生規模:高校國際化的一個(gè)重要指標就是生源的國際化。近年來(lái)來(lái)華外國留學(xué)生人數逐年上升,并逐漸由單純的漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習擴大到其他專(zhuān)業(yè)學(xué)科,但與發(fā)達國家相比,我國高校中留學(xué)生占全校學(xué)生的比例仍然非常低,這也意味著(zhù)由留學(xué)生教育所帶來(lái)的經(jīng)濟收益很有限。各高校應加強宣傳力度,健全留學(xué)生管理制度,挖掘本校特色課程和優(yōu)勢課程的潛力,逐步擴大留學(xué)生的規模。
  (6)加強校友聯(lián)絡(luò )工作:學(xué)有所成的校友是高校的寶貴財富,他們掌握大量物質(zhì)與精神資源,對母校感情深厚,可以起到牽線(xiàn)搭橋的作用。各校應積極完善校友信息庫,設立專(zhuān)門(mén)的校友聯(lián)絡(luò )機構,建立長(cháng)期聯(lián)系互動(dòng)機制,利用校友資源開(kāi)展國際交流,加強對外宣傳,并為學(xué)生交流和科研合作等各類(lèi)項目籌集資金。
  (7)引進(jìn)社會(huì )資源:與政府合作、與企業(yè)合作、與媒體、學(xué)術(shù)團體和基金會(huì )等相關(guān)機構合作。經(jīng)費不足是全世界高等院校面臨的普遍問(wèn)題,而國際交流合作可以為我國院校在籌集資金和人力物質(zhì)資源方面提供平臺。例如,與外國政府的教育或文化部門(mén)合作,與外國在華或海外企業(yè)合作,與各類(lèi)媒體建立聯(lián)系,與相關(guān)的學(xué)術(shù)團體和基金會(huì )等開(kāi)展合作等等。社會(huì )資源的引進(jìn)不僅可以填補學(xué)校發(fā)展所需資金的缺口,也可以為在校師生提供更多發(fā)展機會(huì ),提升學(xué)校的社會(huì )影響力。而學(xué)校在引進(jìn)社會(huì )資源的同時(shí),也用自身的教學(xué)研究成果回報了社會(huì ),長(cháng)期下來(lái)可形成良性互動(dòng)。
  (8)在經(jīng)費允許的情況下,可利用現代信息技術(shù)手段與海外高;驒C構開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )課堂與網(wǎng)絡(luò )研討會(huì ),即可降低長(cháng)期交流成本,又可擴大國際交流活動(dòng)的參與人數和受益面,讓暫時(shí)沒(méi)有能力或條件出國交流的師生也能享用學(xué)校國際化發(fā)展的成果。
  
  4 結語(yǔ)
  面對經(jīng)濟全球化的浪潮和高等教育日益國際化的發(fā)展趨勢,我們一方面要大力引進(jìn)和借鑒國外的先進(jìn)教育資源,另一方面更要繼承本國文化,發(fā)揚優(yōu)良辦學(xué)傳統,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新。這要求高校的外事部門(mén)深入研究,打開(kāi)思路,挖掘潛力,對內強化整合,對外主動(dòng)出擊,全方位地開(kāi)展國際交流工作,逐步提升學(xué)校的國際化發(fā)展水平和綜合實(shí)力,更好地為學(xué)校的人才培養與科學(xué)研究工作服務(wù)。
  
  參考文獻
  [1] 林元旦.經(jīng)濟全球化與高等教育國際化[J].廣西社會(huì )科學(xué),2005(1).
  [2] 吳堅.當代高等教育國際化發(fā)展[M].北京:人民出版社,2009,28.
  [3] 陶云.大學(xué)國際化趨勢下的大學(xué)國際交流工作[A].中國高等教育學(xué)會(huì )引進(jìn)國外智力工作分會(huì ).大學(xué)國際化理論與實(shí)踐[C].北京:北京大學(xué)出版社,2007:127-132.
  [4] 張海英,韓曉燕.高等教育國際化的實(shí)踐探索—— 以北航中法工程師學(xué)院為例[J].大學(xué)·研究與評價(jià),2008(2).
  [5] 翟雙慶,羅祥云,張瑋瑋.北京中醫藥大學(xué)與英國米頓錫斯大學(xué)合作辦學(xué)案例[J].中醫教育,2005(3).

論文相關(guān)查閱:畢業(yè)論文范文、計算機畢業(yè)論文、畢業(yè)論文格式、行政管理論文、畢業(yè)論文       

【高等教育國際化背景下高校的國際交流工作】相關(guān)文章:

論述高等教育大眾化背景下的高校學(xué)風(fēng)建設03-06

教育國際化背景下中外高校人文素質(zhì)教育的差異的論文03-25

新課改背景下高;@球教學(xué)改革論文11-22

獨立學(xué)院國際化背景下的大學(xué)英語(yǔ)課程建設論文02-24

高等教育大眾化背景下的教育質(zhì)量觀(guān)論文03-03

論金融危機背景下的高校人才培養模式11-25

試論學(xué)分制背景下高校學(xué)風(fēng)現狀調查與分析03-04

論述于高等教育大眾化背景下研究生培養質(zhì)量的思考12-06

設計產(chǎn)業(yè)化背景下高校設計工作室教學(xué)模式探討12-11

  • 相關(guān)推薦
激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频