《平面設計軟件》實(shí)訓課程項目設計分析

　　論文摘要：目前，項目教學(xué)法在高職院校越來(lái)越受到重視。應根據項目教學(xué)的理論，從實(shí)例入手，研究《平面設計軟件》課程實(shí)訓項目設計方案的理念與構成，對信息收集、方案選擇、項目執行中的技術(shù)問(wèn)題及成果評價(jià)等環(huán)節進(jìn)行探討和分析。

　　論文關(guān)鍵詞：平面設計軟件；實(shí)訓課程；項目設計；實(shí)訓項目；成果評價(jià)；職業(yè)能力
　　　
　　平面設計軟件實(shí)訓是配合《平面設計軟件》課程開(kāi)設的為時(shí)2周的實(shí)訓課，是培養學(xué)生職業(yè)能力的一個(gè)重要環(huán)節。以往的實(shí)訓課通常是通過(guò)讓學(xué)生做一些課業(yè)進(jìn)行的，教師給出一個(gè)課題，學(xué)生在指定時(shí)間按教師的要求完成作品，整個(gè)過(guò)程在教師的輔導下完成。在這樣的教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生的職業(yè)能力難以得到很好的訓練，團隊精神難以得到有效的培養。所以，在實(shí)訓課上進(jìn)行項目教學(xué)是很有必要的，因為項目教學(xué)法的核心是在教師的下，由學(xué)生去探尋得到最終結果的途徑，學(xué)習的重點(diǎn)在學(xué)習過(guò)程而非學(xué)習結果，這對學(xué)生能力的培養是很有幫助的。在2周的時(shí)間里，如何設計項目才能使學(xué)生真實(shí)地體驗一個(gè)項目的完整制作過(guò)程，是需要教師研討的問(wèn)題。

　　實(shí)訓項目設計分析

　　實(shí)訓課的教學(xué)不同于理論課。由于學(xué)生已經(jīng)初步具備了該課程的知識和技能基礎，實(shí)訓課要在理論課的基礎上重點(diǎn)訓練學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和職業(yè)能力。所以，項目的設計要求更能體現實(shí)際工作的特點(diǎn)，學(xué)生通過(guò)項目能更好地應用學(xué)過(guò)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，鍛煉自己的實(shí)際工作能力。
　　設計理念平面設計是近十幾年逐步發(fā)展起來(lái)的一個(gè)復合性職業(yè)，涉及面非常廣泛，涵蓋的職業(yè)范疇包括商業(yè)展示設計、商業(yè)廣告設計、商業(yè)環(huán)境設計、書(shū)籍裝幀設計、包裝結構與裝潢設計、服裝設計、產(chǎn)品設計、商業(yè)插畫(huà)設計、標志設計、企業(yè)CI設計、網(wǎng)頁(yè)設計等等。針對目前平面設計行業(yè)及其他相關(guān)崗位對人才的需求和對教學(xué)內容及教學(xué)方法的研討，實(shí)訓項目設計應該圍繞著(zhù)專(zhuān)業(yè)方向和培養目標進(jìn)行設計；圍繞著(zhù)用完整的實(shí)際工作流程訓練學(xué)生綜合設計制作能力的目標進(jìn)行項目開(kāi)發(fā)，即按照實(shí)際工作“調研→策劃→創(chuàng )意→設計→制作→提交審核”的流程進(jìn)行教學(xué)設計；以項目小組的形式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)；通過(guò)實(shí)訓項目訓練，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和團隊精神，使學(xué)生能夠綜合運用思想、平面藝術(shù)設計的基本原理和設計規律及圖形圖像設計軟件，完成符合實(shí)際要求的平面設計作品，實(shí)現平面設計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目標。項目的設計理念應當是以培養學(xué)生完成實(shí)際工作任務(wù)的職業(yè)能力為目標，但設計的項目不一定非要來(lái)源于企業(yè)，因為本課程的學(xué)生是“廣告設計與制作”專(zhuān)業(yè)的一年級新生，還沒(méi)有學(xué)過(guò)平面設計方面的專(zhuān)業(yè)課，用2周的時(shí)間完成一個(gè)真實(shí)的企業(yè)項目有一定的難度。為了順利實(shí)現《平面設計軟件》實(shí)訓課程的教學(xué)目標，可采取將虛擬項目按照真實(shí)項目完成的形式進(jìn)行教學(xué)設計。
　　設計思路平面設計專(zhuān)業(yè)的能力目標是使學(xué)生能夠根據平面藝術(shù)設計的基本原理和設計規律，針對不同的用戶(hù)要求進(jìn)行各種平面作品的設計與制作。所以，“網(wǎng)站頁(yè)面設計制作”項目、“POP廣告設計制作”項目、“商業(yè)插畫(huà)設計制作”等項目都可以用來(lái)作為《平面設計軟件》實(shí)訓課程的實(shí)訓項目。產(chǎn)品類(lèi)廣告設計可以重點(diǎn)培養學(xué)生調研、策劃、創(chuàng )意等能力；類(lèi)廣告設計可以培養學(xué)生掌握完整的設計制作流程；“網(wǎng)站頁(yè)面設計制作”可以通過(guò)圖形、色彩、文字等設計元素的運用培養學(xué)生綜合的平面設計能力。下面以“某集團房地產(chǎn)網(wǎng)站頁(yè)面設計制作”項目為例，分析實(shí)訓項目的設計方案。

　　實(shí)訓項目設計方案

　　項目背景隨著(zhù)互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )已經(jīng)成為人們生活中不可缺少的一部分，利用網(wǎng)絡(luò )查找各種所需要的信息已經(jīng)是人們習以為常的手段。在這種形勢下，很多企業(yè)、個(gè)人都需要擁有自己的網(wǎng)站和網(wǎng)頁(yè)。某房地產(chǎn)企業(yè)為了更好地宣傳企業(yè)形象和推介企業(yè)產(chǎn)品，需要制作一個(gè)引人注目的精美網(wǎng)站展示自己。
　　項目?jì)热菰撛O計項目是為某房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)商的網(wǎng)站進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)設計和制作，需要學(xué)生進(jìn)行市場(chǎng)調研，了解企業(yè)名稱(chēng)和受眾群體，并采集各種信息，通過(guò)進(jìn)行實(shí)際和需求分析，確定網(wǎng)站的市場(chǎng)定位，進(jìn)行網(wǎng)頁(yè)的規劃和整體方案設計。在網(wǎng)頁(yè)效果上要注意網(wǎng)站形象設計，以滿(mǎn)足人們的需求；在制作過(guò)程中要合理運用藝術(shù)設計的理論知識和軟件技術(shù)，按計劃完成符合客戶(hù)要求的精美網(wǎng)站制作。具體任務(wù)內容包括市場(chǎng)調研、網(wǎng)站策劃、網(wǎng)頁(yè)整體方案設計、網(wǎng)頁(yè)設計制作、完稿處理、資料整理等，其中市場(chǎng)調研包括收集相關(guān)房地產(chǎn)企業(yè)的宣傳資料和網(wǎng)站形象調研。網(wǎng)站需求分析要通過(guò)對宣傳資料進(jìn)行整理分析，明確用戶(hù)需求，并撰寫(xiě)分析報告。網(wǎng)站整體方案設計包括標準字、LOGO小樣、標準色彩、圖標設計、網(wǎng)頁(yè)平面設計等內容。網(wǎng)頁(yè)設計制作可利用平面設計軟件Photoshop、Illustrator等。
　　項目能力目標為達到專(zhuān)業(yè)要求的職業(yè)能力培養目標，在項目執行過(guò)程中，要求學(xué)生能進(jìn)行基本的市場(chǎng)調研，明確客戶(hù)需求，撰寫(xiě)廣告策劃書(shū)；能根據策劃書(shū)進(jìn)行創(chuàng )意構思，繪制出設計草圖；能進(jìn)行一定的創(chuàng )意設計；能將藝術(shù)設計理論知識與軟件技術(shù)相結合，具備項目執行能力、與人溝通能力及小組協(xié)作能力。
　　項目技術(shù)在項目執行過(guò)程中，教師承擔著(zhù)指導的責任，在設計項目方案時(shí)，教師要全盤(pán)考慮項目中的一些技術(shù)問(wèn)題，對學(xué)生可能遇到的知識和技能問(wèn)題做到心中有數，以使項目能夠順利進(jìn)行。
　　1.網(wǎng)頁(yè)設計流程。按照一定的設計流程策劃、設計、制作網(wǎng)站可以減少失誤，確保項目的正確進(jìn)行。因此，要了解項目的制作步驟及網(wǎng)頁(yè)的設計流程：（1）調研，收集資料；（2）網(wǎng)站策劃；（3）網(wǎng)頁(yè)詳細設計；（4）網(wǎng)頁(yè)制作；（5）驗收作品。
　　2.市場(chǎng)調研。在調研之前首先要確定報告內容，對問(wèn)題進(jìn)行分析、排除、鎖定。這樣在與客戶(hù)溝通時(shí)可避免問(wèn)題模糊、范圍過(guò)大。資料收集要翔實(shí)、豐富，包括該企業(yè)的介紹、樓盤(pán)信息、圖片等一切相關(guān)信息。
　　3.網(wǎng)站策劃。網(wǎng)站策劃是網(wǎng)站設計的關(guān)鍵步驟，只有真正策劃好了，才有可能成為讓客戶(hù)或用戶(hù)滿(mǎn)意的網(wǎng)站。在本項目中，網(wǎng)站策劃是了解客戶(hù)需求、進(jìn)行信息收集與分析、對網(wǎng)頁(yè)設計等方面的問(wèn)題進(jìn)行整體規劃并提供解決方案、撰寫(xiě)“需求分析報告”的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中最為重要的是需求分析，就是了解、分析、明確用戶(hù)需求，利用創(chuàng )意草圖，對網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行合理科學(xué)的規劃，即對網(wǎng)頁(yè)定位、受眾群體、網(wǎng)站色調、網(wǎng)站頁(yè)面總體風(fēng)格、各種頁(yè)面特殊效果及其數量進(jìn)行確定。
　　4.網(wǎng)頁(yè)詳細設計方案。在需求分析的基礎上，要進(jìn)一步針對內容建設、網(wǎng)站布局、網(wǎng)站結構方面設計具體的方案。需要畫(huà)出網(wǎng)站結構圖，其中包括網(wǎng)站欄目、結構層次、連接內容、首頁(yè)中的功能按鈕、內容要點(diǎn)、友情鏈接等，都要體現出來(lái)，要切題并突出重點(diǎn)。設計方案要充分展示房地產(chǎn)網(wǎng)頁(yè)設計的特點(diǎn)，網(wǎng)站形象要莊重平和，信息量要全面、細致，具有人性化特點(diǎn)。網(wǎng)頁(yè)結構應層次清晰、創(chuàng )意新穎、顏色搭配合理、網(wǎng)頁(yè)頁(yè)面設計符合要求，網(wǎng)頁(yè)功能要融入設計方案中，網(wǎng)頁(yè)的內容與表現形式要統一，要對內容進(jìn)行合理的分析、加工，按類(lèi)別分類(lèi)，欄目設置要一目了然。（1）首頁(yè)設計。首頁(yè)設計包括創(chuàng )意設計、結構設計、色彩調配和布局設計。在進(jìn)行首頁(yè)設計時(shí)，標題要有概括性，要用標題性的文字使訪(fǎng)問(wèn)者快速了解網(wǎng)站所能提供的信息，可將具體內容放到子頁(yè)里完成；要符合設計時(shí)的主題和風(fēng)格；文字與背景要合理搭配；整個(gè)頁(yè)面色彩選擇要統一。（2）網(wǎng)頁(yè)版式設計。在網(wǎng)頁(yè)設計中，網(wǎng)頁(yè)的版式設計以及色彩搭配是很重要的，字體的設計和圖片的放置都要考慮整個(gè)頁(yè)面的排版，要合理地運用空間，使網(wǎng)頁(yè)疏密有致，井井有條，留下必要的空白，使瀏覽者感覺(jué)輕松，沒(méi)有壓抑感，但也要注意不能只追求版面效果而忽視功能方面的問(wèn)題。（3）網(wǎng)頁(yè)背景。網(wǎng)頁(yè)背景設計不好會(huì )影響訪(fǎng)問(wèn)者對整個(gè)網(wǎng)站的印象，選用的背景應該與整套頁(yè)面的色調相協(xié)調。不同的顏色會(huì )給人不同的視覺(jué)感受，要合理運用色彩，造成良好的視覺(jué)效果。使用圖片做背景時(shí)，要考慮大尺寸給傳輸速度帶來(lái)的影響。
　　5.網(wǎng)頁(yè)制作。網(wǎng)頁(yè)制作是通過(guò)應用Photoshop、Illustrator等平面設計軟件的各種技術(shù)實(shí)現網(wǎng)頁(yè)策劃所要求的效果的過(guò)程。在制作時(shí)既要結合平面設計的基本知識，也要遵循網(wǎng)頁(yè)設計獨特的設計要求與原則。（1）網(wǎng)頁(yè)圖標設計。圖標是具有明確指代含義的具有標識性質(zhì)的圖形，不僅是一種圖形，更是一種標識，具有高度濃縮并快捷傳達信息、便于記憶的特性，應用范圍很廣，例如各種標志、學(xué)校的�；�、商品的商標等。圖標也是網(wǎng)頁(yè)中重要的設計元素，應根據不同的應用有所區分，既可以用來(lái)標識一個(gè)欄目，也可以作為鏈接元素實(shí)現網(wǎng)頁(yè)間的跳轉。精美的網(wǎng)頁(yè)設計圖標往往能起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，從而提升軟件的視覺(jué)效果。網(wǎng)頁(yè)常用的圖標有“導航圖標”、“按鈕”、“標志”等。圖標設計要簡(jiǎn)單、直觀(guān)、可識別性強；要能準確表達相應的操作；按鈕的設計采用圖標和文字可以提高圖標的可用性；為吸引用戶(hù)眼球，顏色應簡(jiǎn)潔；使用矢量格式可以讓圖標隨意放大縮��；在導航欄上或網(wǎng)頁(yè)的某些地方使用合適的圖標，不僅可以美化網(wǎng)站，還可以引領(lǐng)用戶(hù)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。一般制作流程是先做出基本的外形，再進(jìn)行上色修飾，最后增加一些光影使其具有立體感。（2）導航欄設計。導航欄是網(wǎng)頁(yè)中用來(lái)裝飾和展示網(wǎng)頁(yè)的，是非常重要的組成部分，功能豐富的導航欄可以引導閱覽者獲取多方面的信息。導航欄的設計應遵循“導航數量適當”、“導航提示明確、清晰、醒目”等原則。（3）網(wǎng)頁(yè)色彩設計。網(wǎng)頁(yè)的色彩是網(wǎng)頁(yè)最重要的部分，是給訪(fǎng)問(wèn)者登錄頁(yè)面時(shí)的第一印象，好的頁(yè)面色彩能給人帶來(lái)很強的視覺(jué)沖擊力，可以使瀏覽者對整個(gè)網(wǎng)站產(chǎn)生深刻印象。在設計網(wǎng)頁(yè)時(shí)如果忽視了色彩設計，網(wǎng)站最后的視覺(jué)效果可能與客戶(hù)期望不匹配。因此，設計時(shí)需要先了解網(wǎng)站的定位、網(wǎng)頁(yè)的風(fēng)格，學(xué)習有關(guān)的色彩知識，在此基礎上合理進(jìn)行色彩搭配。在配色時(shí)應注意盡量將顏色控制在三種以?xún)�，一般而言，網(wǎng)頁(yè)的背景色應該柔和一些、素雅一些，如配上深色的文字，會(huì )使人看起來(lái)自然、舒暢，文字的顏色在不同底色的襯托下，會(huì )給人不同的視覺(jué)效果，設計時(shí)應綜合考慮多方面的因素，設計出能產(chǎn)生好的視覺(jué)效果、能營(yíng)造整體氛圍的網(wǎng)頁(yè)。網(wǎng)頁(yè)設計還有很多方面的知識，教師可以給學(xué)生提供一些資料，讓學(xué)生通過(guò)自主學(xué)習掌握這些知識，提高學(xué)生的自學(xué)能力。
　　6.項目驗收。項目驗收包括制作演示文稿、向客戶(hù)展示最終產(chǎn)品并聽(tīng)取客戶(hù)意見(jiàn)、按要求將所有圖文資料進(jìn)行整理形成完整文檔等。實(shí)訓項目驗收可以采取小組匯報、小組評價(jià)、教師對項目進(jìn)行評估的形式。通過(guò)一個(gè)有效的驗收過(guò)程，學(xué)生可以總結項目進(jìn)行過(guò)程中的經(jīng)驗教訓，教師可以提高指導水平，達到預期的效果。項目考核評價(jià)應主要評價(jià)學(xué)生是否達到了項目教學(xué)的目標，對學(xué)生在執行項目中所表現出來(lái)的綜合運用知識與技能解決實(shí)際問(wèn)題的能力進(jìn)行考核，并應結合學(xué)生自評和小組互評進(jìn)行綜合考核。不能只關(guān)注最后的項目成果，要關(guān)注學(xué)生在完成項目后學(xué)習到的知識、技能和提高的職業(yè)能力，這樣才有利于培養學(xué)生的自信心和創(chuàng )新能力。
　　項目的選擇和設計方法將直接影響到教學(xué)的最后效果。選擇項目時(shí)應選擇具有一定的實(shí)用價(jià)值、相對較大、綜合性較強的項目，這樣涉及的知識和技能就會(huì )多些，學(xué)生通過(guò)項目訓練也就能夠做出一些高水平的作品，就會(huì )有成就感。通過(guò)多個(gè)項目的訓練，會(huì )產(chǎn)生一些高水準的、具有實(shí)際價(jià)值的作品，這對學(xué)生將來(lái)的就業(yè)會(huì )有很大的幫助。隨著(zhù)理論研究與實(shí)踐的不斷深入，高職院校的教師深刻地認識到，職業(yè)教育最主要的任務(wù)是培養學(xué)生獲得職業(yè)崗位工作所需要的各種能力。項目教學(xué)作為一種新型的教學(xué)模式，很好地體現了以行動(dòng)為導向的教學(xué)思想，教師應在不斷的實(shí)踐中總結經(jīng)驗，創(chuàng )造出更多、更好的實(shí)訓項目，更好地培養學(xué)生的能力。

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