班組民主管理論文范文
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班組是企業(yè)的細胞,是企業(yè)管理的基礎環(huán)節,也是企業(yè)管理和民主管理的落腳點(diǎn)。因而班組民主管理,就成為企業(yè)民主管理的基礎部分。它是職工群眾直接參加的全員管理,是一定范圍的自主管理,這是它不同于企業(yè)其他層次的民主管理的地方。班組民主管理除了執行上級的指示,日常的管理活動(dòng)基本上是由班組全員自己當家作主,因此更能充分體現職工的主人翁地位,增強他們的主人翁責任感和積極性。班組實(shí)行民主管理,使廣大職工在實(shí)踐中學(xué)習管理,提高自覺(jué)參加管理的責任心和管理素質(zhì),進(jìn)行自我教育,從而有利于不斷加強和完善生產(chǎn)、技術(shù)、經(jīng)營(yíng)等方面的專(zhuān)業(yè)管理工作。
一、班組民主管理的意義和作用
班組民主管理,是班組全體職工依照法律規定,通過(guò)一定的組織形式,對班組各項事務(wù)行使民主管理權力的活動(dòng)。班組民主管理是企業(yè)民主管理的基礎,具有全員性直接性和滲透性等鮮明特征。與廠(chǎng)、車(chē)間職代會(huì )不同,班組民主管理不是選舉少數職工代表參加,而是由班組職工全員參與民主管理。在班組,民主管理滲透于班組工作的各個(gè)環(huán)節,每個(gè)職工既是行政管理任務(wù)的執行者,又是民主管理的參加者。班組民主管理工作的好壞,直接影響到企業(yè)民主管理和專(zhuān)業(yè)管理的整體水平。
首先,搞好班組民主管理,有利于激發(fā)廣大職工的主人翁積極性。班組是企業(yè)的細胞,是廣大職工最直接、最廣泛、最經(jīng)常生活和工作的地方。班組的各項工作與職工群眾的切身利益息息相關(guān)。由于廠(chǎng)級和車(chē)間職工代表數額的限制,對于多數職工來(lái)講,他們是從班組民主管理的實(shí)踐中感受到自己的主人翁地位,因此,只有切實(shí)加強班組民主管理,才能夠最大限度地調動(dòng)起廣大職工的積極性和創(chuàng )造性,共同辦好社會(huì )主義企業(yè)。
其次,搞好班組民主管理,有利于強化企業(yè)各項基礎工作。班組是企業(yè)各項工作的落腳點(diǎn),是專(zhuān)業(yè)管理和民主管理的結合部。企業(yè)的各項專(zhuān)業(yè)管理和企業(yè)民主管理工作的好壞,最終都要通過(guò)班組工作來(lái)反映。搞好班組民主管理,有利于調動(dòng)每個(gè)職工的積極性。集中大家的智慧和力量,共同把企業(yè)的各項工作做好。
第三,搞好班組民主管理,有利于普遍提高職工群眾管理企業(yè)的水平。通過(guò)班組職工廣泛地、直接地參與班組管理和企業(yè)管理的實(shí)踐,使職工群眾增長(cháng)知識、鍛煉能力,逐步成長(cháng)為懂生產(chǎn)、會(huì )管理的合格人才,從而促進(jìn)職工對位和企業(yè)管理整體水平的不斷提高。
二、班組民主管理的基本形式及特點(diǎn)
班組民主管理會(huì )是由班組全體職工直接參加的班組民主管理的基本形式。其主要職責是:
、儇瀼芈鋵(shí)廠(chǎng)、車(chē)間職工代表大會(huì )決議中涉及本班組的有關(guān)事宜。動(dòng)員班組全體職工出主意,想辦法,采取一切有效措施,確保廠(chǎng)和車(chē)間下達的各項任務(wù)來(lái)完成。
、诮M織職工討論本班組生產(chǎn)作業(yè)計劃,班組經(jīng)濟責任制方案等,提出落實(shí)的具體措施。
、劢M織職工從本班組實(shí)際出發(fā),討論制訂和落實(shí)班組各項規章制度和改革方案。
、芙M織班組全體職工討論決定本班組獎金分配辦法和有關(guān)職工生活福利事項。
、荻ㄆ诼(tīng)取班組長(cháng)的工作報告,組織職工民主講評班組工作。
、藿M織職工民主選舉班組長(cháng)、職工代表,民主評選、推薦先進(jìn)生產(chǎn)(工作)者,并對班組職工的晉級和獎懲提出建議。
班組民主管理具有直接性、基礎性、經(jīng)常性、全員性和融合性等特點(diǎn)。
直接性:最大的特點(diǎn)企業(yè)每個(gè)職工都有機會(huì )直接參加管理,直接體現職工當家做主的權利。參與班組的生產(chǎn)、管理和分配,是調動(dòng)職工積極性、智慧和創(chuàng )造力的有些手段。
基礎性:班組工作即是企業(yè)管理的基礎和企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn),也是民主管理的基本環(huán)節。搞好民主管理,是提高企業(yè)管理整體水平的重要基礎和前提。
經(jīng)常性:班組民主管理貫穿于班組工作的各個(gè)環(huán)節,堅持班組民主管理的經(jīng);,對于促進(jìn)班組民主管理走向規劃化,增強廣大職工的主人翁意識具有重要意義。
全員性:班組工作的好壞涉及到班組所有成員的切身利益。因此,班組民主管理不是少數人的事,而是需要班組全體職工的全員參加。只有把全體職工的積極性、創(chuàng )造性充分調動(dòng)起來(lái),才能把班組各項工作搞好,把民主管理工作落到實(shí)處。
融合性:班組民主管理是寓于經(jīng)常性的專(zhuān)業(yè)管理之中,只有把班組民主管理與專(zhuān)業(yè)管理有效地組合起來(lái),堅持做到“人人有事做,事事有人管,工作有標準,辦事有考核”,才能使企業(yè)民主管理和專(zhuān)業(yè)管理同時(shí)具備扎實(shí)、健全的基礎,企業(yè)各項經(jīng)濟技術(shù)指標的完成和經(jīng)濟效益的提高才有可靠的保證。
三、班組民主管理中存在的不好的現象
好的班組一定是民主管理、安全管理、質(zhì)量管理、設備管理、勞動(dòng)紀律管理等均都搞得很好的,但民主管理搞得不好的班組各有各的不同。
1、有的班組長(cháng)或工會(huì )小組長(cháng)政治思想工作沒(méi)有做到家,請班組成員為班組生產(chǎn)管理提意見(jiàn)和參與管理,但職工們的態(tài)度比較冷淡,認為只要干好本職工作,工資開(kāi)到手養家糊口就行了。這就在無(wú)形中,讓班組長(cháng)和民主管理小組的少數幾個(gè)職工工作起來(lái)很累,時(shí)間一長(cháng),就會(huì )養成班組長(cháng)一個(gè)人說(shuō)了算的毛病。
2、有的班組長(cháng)或工會(huì )小組長(cháng)對職工的生活與業(yè)務(wù)學(xué)習不關(guān)心,職工就抱著(zhù)混時(shí)間的態(tài)度,這在無(wú)形中,對班組安全生產(chǎn)不利,時(shí)間一長(cháng),就會(huì )造成班組成員之間的信任危機。
3、極個(gè)別的班組長(cháng)或工會(huì )小組長(cháng)素質(zhì)的問(wèn)題,說(shuō)話(huà)不算數、不能?chē)烙诼杉、自私自利等造成職工的不滿(mǎn),無(wú)形中,職工就不安心工作,班組不穩定。
四、如何搞好班組民主管理
1、選好工會(huì )小組長(cháng)和班組民主管理員。
工會(huì )組長(cháng)是班組民主管理的組織者和主持人,要選素質(zhì)好,能力強,善于團結人,樂(lè )于幫助人,辦事公道,為人正派,會(huì )做群眾工作的同志擔任,工會(huì )組長(cháng)要實(shí)行民主選舉或海選,充分體現大家的意愿。選好工會(huì )組長(cháng),保證民主管理執行不走樣。
班組民主管理員一般由班組長(cháng)、工會(huì )組長(cháng)與職工協(xié)商推選,也可由班組全體職工民主選舉產(chǎn)生。班組民主管理員的設置,應堅持從班組實(shí)際出發(fā),貫徹少而精的原則,一般可設政治宣傳員、技術(shù)質(zhì)量員、經(jīng)濟核算員、安全設備員、材料工具員、考勤員和生活福利員。
班組人員少的,也可“一員多職”。班組民主管理員既要接受班組長(cháng)的行政領(lǐng)導,完成各自承擔的生產(chǎn)和管理任務(wù),又要在工會(huì )組長(cháng)指導下,從事班組民主管理工作,是集專(zhuān)業(yè)管理和民主管理兩種職能于一身的多面手。他們在班組民主管理工作中主要負有如下職責:
、俳Y合專(zhuān)業(yè)分工,負責起草有關(guān)民主管理工作的計劃、方案、制度。
、谠诠(huì )組長(cháng)主持下,參加班組的日常民主管理工作。
、勐(tīng)取職工群眾的意見(jiàn)、建議,并向班組長(cháng)及上級有關(guān)領(lǐng)導反映。
、茇撠熥龊冒嘟M民主管理活動(dòng)的記錄。
、輩f(xié)助班組長(cháng)做好職工思想工作,加強班組團結,協(xié)調各種矛盾。
2、開(kāi)好班組民主評議會(huì )和獻計獻策會(huì )
班組民主評議會(huì )和獻計獻策會(huì )都是班組民主管理的形式之一。班組可以利用班前會(huì )和周一安全學(xué)習會(huì )等時(shí)間,組織職工對班組某項工作的優(yōu)劣,得失進(jìn)行評論的一種形式,職工可以圍繞生產(chǎn)、質(zhì)量、規章制度,工資分配、企業(yè)各項工作進(jìn)行廣泛的評論,暢所欲言,以總結經(jīng)驗,提高工作水平。發(fā)動(dòng)班組職工圍繞班組生產(chǎn)技術(shù)和工作中遇到的難題,集思廣益,提出合理化建議的一種形式,通過(guò)獻計獻策活動(dòng),可以廣泛吸收大家的智慧,有效提高合理化建議的采納率和實(shí)施率。
3、積極開(kāi)展班務(wù)公開(kāi)工作
班務(wù)公開(kāi)是民主管理的形式之一,但要防止班“霧”公開(kāi)現象。班務(wù)公開(kāi)就是要把安全生產(chǎn)任務(wù)安排、上級指示的落實(shí)、工資分配和職工關(guān)心的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問(wèn)題等都要及時(shí)公開(kāi),讓職工做到心中有數,特別是職工最敏感的工資分配要上墻公示,做到明明白白,可以減少職工之間的矛盾,促進(jìn)和諧與團結。
4、積極開(kāi)展政治思想工作
民主管理小組成員要把民主管理與政治思想工作同步進(jìn)行。要主動(dòng)找職工談心,把職工當主人,了解職工的思想動(dòng)態(tài),存在的困難以及生活情況;啟發(fā)職工積極參與班組管理,為班組建設出謀劃策;請班組成員為班組生產(chǎn)管理提意見(jiàn)和參與管理。這樣職工在心情比較愉快、精神飽滿(mǎn)的狀態(tài)下,才能高效率地發(fā)揮自己的潛力和積極性。人心都是肉長(cháng)的,他沒(méi)有理由不關(guān)心班組工作。
5、關(guān)心職工家庭和業(yè)務(wù)學(xué)習
民主管理小組成員要把民主管理與對職工的生活與業(yè)務(wù)學(xué)習關(guān)心結合起來(lái)。要關(guān)心班組每個(gè)職工的家庭狀況,力所能及地幫助解決,溫暖人心。要關(guān)心職工的業(yè)務(wù)學(xué)習,這對職工本人的晉級、評先進(jìn)都有好處。職工之間的信任度就會(huì )大大地增加,職工沒(méi)有理由不關(guān)心班組的事。
五、班組民主管理要處理好幾個(gè)關(guān)系
1、要處理好班組民主管理小組成員的廣泛性與先進(jìn)性的關(guān)系。
在現實(shí)生活中,可以說(shuō)班組是一個(gè)利益集團。承擔對職工個(gè)人利益最直接的分配。由于班組成員性別、年齡、文化層次不同以及工種、崗位不同,因而對不同的精神和物質(zhì)的需求、對同一問(wèn)題的認識角度也有偏差。民主管理小組的成員只有具有了廣泛的代表性,才能集中大家的意見(jiàn),小組的工作才能體現民意。但民主管理小組是班組管理的核心,注重成員的先進(jìn)性就顯得更為重要。保持相對的先進(jìn)性是廣泛性的先決條件。因此,在廣泛性的基礎上,民主管理小組應由嚴于律己、處事公正的職工組成。
2、要處理好班組民主管理與班長(cháng)負責的關(guān)系
班組民主管理小組組長(cháng)一般由工會(huì )小組長(cháng)兼任。民主管理小組應積極參與班組的日常管理,協(xié)助班長(cháng)做好各項工作。作為對班組生產(chǎn)、管理、思想政治工作等全面負責的班組長(cháng),即不能因為民主管理而束縛住手腳或放棄責任,也不能因自己負責而忽視民主管理。班組民主管理應作為班長(cháng)負責的補充和保證,二者互相促進(jìn)。
3、要處理好支持與監督的關(guān)系
支持的含義是,首先表現在民主管理小組成員應自覺(jué)遵守班組各項規章制度,服從班長(cháng)工作安排;其次應主動(dòng)地為班組管理出謀劃策,積極參與班組各項管理工作。監督的含義是,首先要對本班組貫徹落實(shí)上級指令、有關(guān)規章制度等情況進(jìn)行監督,其次要對班長(cháng)本人思想、工作、品德等方面進(jìn)行考評,并在民主管理小組會(huì )上交換意見(jiàn),統一認識。支持不等于不要監督,而監督也不等于就是專(zhuān)門(mén)挑刺,更不應是拆臺。正確的監督應該是:講究方式方法,維護班長(cháng)權威,在指出問(wèn)題的基礎上提出改進(jìn)意見(jiàn)。監督與支持實(shí)質(zhì)上是統一的。
六、在實(shí)行民主管理的過(guò)程中要注意的幾個(gè)問(wèn)題
1、要克服“雇工”或“打工”思想,增強主人翁意識。
有的職工認為干活是為了生活,只要開(kāi)工資就行,管他什么主人不主人。要解決這個(gè)問(wèn)題,首先要教育職工增強主人翁意識,有了主人翁意識,才有參與班組管理的意識。這就需要對職工進(jìn)行宣傳和積極引導,逐步提高認識。
2、要克服與己無(wú)關(guān)的思想,增加民主意識。
有的職工認為班組一無(wú)權、二無(wú)錢(qián)、三無(wú)物,說(shuō)了不算,沒(méi)必要搞什么民主管理。要解決這個(gè)問(wèn)題,首先要教育職工充分認識到班組民主管理的意義和重要性,要使職工明白,民主管理不是權、錢(qián)、物的“專(zhuān)利品”,而是中國社會(huì )主義企業(yè)職工應由的權利,從而培養職工自覺(jué)參加民主管理的意識。這就需要對職工進(jìn)行宣傳和積極引導,逐步提高認識。
3、要克服形式主義,貴在堅持。
有的班組抓民主管理工作僅僅是為了應付上級的檢查,而在思想上卻不夠重視。要解決這個(gè)問(wèn)題,首先要健全制度、理順關(guān)系。這就需要對職工進(jìn)行宣傳和積極引導,逐步提高認識。
4、要克服利己主義,心胸寬廣。
班組長(cháng)或工會(huì )小組長(cháng)是連接上級與職工的紐帶,作為班長(cháng),要加強自身的修養,樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想,還要勇于奉獻。只有這樣,班組民主管理才會(huì )有效果。
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