從《早餐與健康》看VCT作品的制作
[摘要] 參加了微軟創(chuàng )新教師攜手行動(dòng)的專(zhuān)題培訓之后，我感受頗多，對于其中的VCT作品的設計非常感興趣，在對其進(jìn)行實(shí)踐探索和動(dòng)手操作的基礎上，形成了自己的具有一定規模的VCT作品。本文就是從自身的實(shí)踐應用出發(fā)，談?wù)刅CT作品的技術(shù)支持和設計流程。[關(guān)鍵詞] PPT VCT 早餐與健康
多媒體課件在學(xué)校課堂內的普及應用也有好幾個(gè)年頭了，在對我校117位老師進(jìn)行的教育技術(shù)應用能力調查中表明，95%的老師已經(jīng)會(huì )熟練應用PPT軟件制作教學(xué)課件，但是對于利用PPT制作VCT案例卻了解甚少。而我出于機緣巧合，參加微軟攜手助學(xué)行動(dòng)的創(chuàng )新教師網(wǎng)絡(luò )培訓，認識了基于PPT環(huán)境下的VCT模板應用，利用模板完成了幾份案例，感受了PPT軟件的強大功能，深度地挖掘了PPT的應用技巧，感到這樣的模板非常實(shí)用。
一、什么是VCT
VCT是Virtual Classroom Tour的縮寫(xiě)，是一個(gè)虛擬教室漫游的作品模板，使用PowerPoint軟件來(lái)制作。通過(guò)模板可以將自己創(chuàng )新的教學(xué)實(shí)踐記錄下來(lái)，并與他人分享與交流，VCT作品就是基于這樣的模板而制作的，當然教師可以根據實(shí)際需要修改模板。
在這個(gè)VCT模板中，包括教師創(chuàng )新教學(xué)設計的六大模塊內容，分別為概覽、教學(xué)計劃、 教學(xué)實(shí)施與反思、教學(xué)資源、教學(xué)評價(jià)、學(xué)校和教師情況。
二、突破技術(shù)限制，挖掘深度應用
VCT作品的制作首先要完成的就是VCT模板的設計，而VCT模板技術(shù)也是建立在對PPT軟件的開(kāi)發(fā)和應用上。下面我就微軟設計的一個(gè)VCT模板的技術(shù)要點(diǎn)做如下說(shuō)明：
�。�1）VCT界面模板的設計。
VCT作品的背景都是統一的格式，顯而易見(jiàn)是屬于典型的PPT母版應用。PPT母版含有界面上所需的共同元素，使用者根據自己的應用范疇來(lái)添加和刪除，PPT版面上能夠實(shí)現的功能和技巧，在母版上也同樣有用。當然，如果母版上的元素或者動(dòng)作發(fā)生變化的時(shí)候，相應的應用模板也會(huì )發(fā)生變化。
�。�2）支持文件嵌入。
VCT作品是對教師的教學(xué)過(guò)程、教學(xué)素材、教學(xué)效果等內容的整合，教師可以把內容歸納到一個(gè)模板中，方便攜帶，方便應用。PPT作為一個(gè)容器，可以將各種媒體素材有機地整合，以同一種方式展示，那可以用嵌入對象的方式實(shí)現。
技術(shù)支持：當把素材以對象的形式嵌入到VCT中，設置其相應的對象鏈接格式，即可。方法如下：插入——對象——由文件創(chuàng )建——瀏覽（選擇相應的文件）——顯示為圖標（選擇合適的圖標、修改標題名）——確定。右鍵單擊選擇嵌入的對象，選擇“動(dòng)作設置”選項，設置其“對象動(dòng)作”為“激活對象”或者“打開(kāi)”。
�。�3）放映方式我來(lái)做主。
在PPT中，自帶有三種放映方式，默認方式為“演講者放映”，在普通的教學(xué)課件中，也普遍采用這種放映方式。但是，針對不同的授課對象和使用者的習慣可以采用不同的放映方式。
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當選擇“演講者放映”時(shí)，PPT全屏顯示，授課者控制放映比較方便，但是在放映過(guò)程中會(huì )受到鼠標和鍵盤(pán)的干擾，容易被退出或者切換；“觀(guān)眾自行瀏覽”放映類(lèi)型，沒(méi)有顯示全屏，但是禁用了鼠標單擊的跳轉；“在展臺瀏覽”放映類(lèi)型，它禁止了鼠標和鍵盤(pán)的操作，只能通過(guò)界面上的熱區或者熱對象鏈接才可以實(shí)現跳轉，杜絕了演講者在演講時(shí)出現的干擾性錯誤。
三、攻克難關(guān)，制作VCT作品
如果說(shuō)VCT作品的基礎是PPT平臺，而中心點(diǎn)就是作品的內容。在課堂教學(xué)中，我們只要制作課堂教學(xué)用的教學(xué)輔助課件，也能達到預定的教學(xué)目標，而制作VCT作品卻很費時(shí)，那豈不是得不償失了嗎？事實(shí)并非如此，微軟創(chuàng )新教師培訓項目中提供了以供教師使用的統一模板，教師在應用過(guò)程中只要進(jìn)行簡(jiǎn)單的修改，即可使用，方便又容易。
�。ㄒ唬┻m當選擇VCT模板設計作品。
在設計《早餐和健康》這個(gè)VCT作品的過(guò)程中，我從自己的教學(xué)實(shí)施過(guò)程出發(fā)，有針對性的修改了教學(xué)計劃和教學(xué)評價(jià)模塊，添加了合適的課前準備素材和評價(jià)細化目錄、標準；并且對背景中的部分元素進(jìn)行了添加和修改。最終形成了完整的作品。（二）根據課程內容設計VCT作品。
課堂教學(xué)中教學(xué)課件的重要作用是把課堂內容呈現給學(xué)生。從VCT的整體模塊來(lái)看，體現了教師的課堂設計過(guò)程和課前準備工作，是一個(gè)完整的展示過(guò)程，所以，在我認為，VCT作品在教師之間的交流和作品匯報演示方面應用還是比較廣泛的。
在進(jìn)行《早餐和健康》VCT作品的設計時(shí)，整個(gè)課程內容不是在一節課內完成的，而是由一個(gè)主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)、一段時(shí)間的研究和探索之后形成的一個(gè)終結性作品。所以才匯集了很多的外部文件。
�。ㄈ┝⒆鉜CT模板創(chuàng )新VCT作品。
制作VCT作品時(shí)，首先它是一個(gè)真實(shí)的案例和研究項目的體現，它不是一個(gè)理想的模擬設計。它是理論和實(shí)踐聯(lián)系的紐帶，是這個(gè)研究過(guò)程進(jìn)行成果展示的載體，自有其創(chuàng )作的模式和方法。
《早餐與健康》課題來(lái)源于生活，來(lái)源于實(shí)踐。根據綜合實(shí)踐活動(dòng)的操作流程，確定其主要教學(xué)目標，規劃其實(shí)施過(guò)程，整理其成品，最終收集了系列的文字、圖片和作品素材。根據VCT作品的設計模板，把這些內容和過(guò)程展示出來(lái)，以科學(xué)、實(shí)用的技術(shù)實(shí)現連接，達到技術(shù)和藝術(shù)的有效整合。
四、制作VCT作品注意事項
《早餐與健康》VCT作品是基于PPT軟件的應用上，當然除此之外，也可以拓展其他軟件的應用。在應用微軟設計的VCT模板的過(guò)程中，我深深地體會(huì )到了它的使用性和便利性，在應用的過(guò)程中也總結出了一些注意事項。
1、前期準備要充分。
VCT作品設計了6大模塊，內容比較豐富，在設計時(shí)，若沒(méi)有相應的材料和素材的支持，是很難以填充完整的。
2、注意作品的原創(chuàng )性。
原創(chuàng )是永恒的話(huà)題。其中包括話(huà)題的原創(chuàng )、素材資料的原創(chuàng )和展示作品的原創(chuàng )，脫離了原創(chuàng )，沒(méi)有真實(shí)感地作品很難符合大眾的需求。
3、外部支持文件要完整。
VCT作品中需要添加大量的外部文件，通常是以對象插入的方式嵌入進(jìn)去，為此在設計VCT時(shí)，在各個(gè)模塊中要嵌入合適的文件，用來(lái)支持VCT作品，也能體現自己的實(shí)踐過(guò)程。
[參考文獻]
[1] 梅蘭. “教育技術(shù)能力培訓活動(dòng)VCT作品”制作計劃。
[2] 王彬彬.項目實(shí)施與作品制作。
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