讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè )園
新課程的基本出發(fā)點(diǎn)是促進(jìn)學(xué)生全面、持續、和諧的發(fā)展，而終生學(xué)習的愿望是人不斷發(fā)展的前提和基礎。成功的教育，就應該喚起學(xué)生要學(xué)習的需求。只有那些喚起學(xué)生求知欲、探究欲的語(yǔ)文活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機。那么怎樣才能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性？讓語(yǔ)文課堂成為學(xué)生的樂(lè )園呢？一、激趣探疑，創(chuàng )設良好的課堂氣氛。
創(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂，是一個(gè)民族興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力，實(shí)施素質(zhì)教育就是要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，在語(yǔ)文教學(xué)中要培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，首先要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，培養學(xué)生思維的求異性，有位名人說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”同時(shí)還要注意學(xué)生獨到的見(jiàn)解，獨特的發(fā)現和特別的做法，注重學(xué)生的獨立思考能力和創(chuàng )新精神的培養。作為教師要善于創(chuàng )設問(wèn)題情境，激起學(xué)生探究的欲望，為學(xué)生開(kāi)展積極的探索“造勢”。進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，激趣探疑能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，學(xué)習材料本身的生動(dòng)新奇和有趣，可誘發(fā)學(xué)生學(xué)習的外部動(dòng)機。學(xué)習材料中蘊含的價(jià)值、疑難和未知度則可調動(dòng)起學(xué)生學(xué)習的內在動(dòng)機，激趣探疑導課法可激發(fā)學(xué)生“一定要弄個(gè)明白”的強烈需求，一次成功的導入，能將兩種動(dòng)機融為一體。
在語(yǔ)文教學(xué)中，教師要抓住契機，創(chuàng )設良好的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的探究欲望，讓學(xué)生在寬松和諧的學(xué)習情境中積極主動(dòng)地去探究，從而體驗到探究的情趣，使學(xué)生真正成為一個(gè)發(fā)現者、研究者、探索者，實(shí)現自主發(fā)展，使語(yǔ)文課堂變得更加生動(dòng)活潑，富有活力！
二、舉例幽默，學(xué)得樂(lè )記得牢。
學(xué)生在一開(kāi)始接觸這門(mén)學(xué)科時(shí)，難免會(huì )產(chǎn)生相對的困惑，作為我們教師要清楚新時(shí)代對人才需求的形勢，要切實(shí)起到引導作用，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中感受到學(xué)習的樂(lè )趣，在樂(lè )趣中有學(xué)好語(yǔ)文、應用語(yǔ)文的欲望，這樣，學(xué)生的多種思維（直覺(jué)感性、綜合分析、抽象理性思維等）都得到了發(fā)展。著(zhù)名的教育家洛克說(shuō)：“教師的巨大技巧在于集中學(xué)生的注意力�！比怂仓�，幽默便是引人發(fā)笑而又耐人尋味，在教學(xué)中適當地巧妙地緊扣教材內容，順應教學(xué)程序，特別是對概念的獲得，加點(diǎn)幽默的教學(xué)事例，會(huì )增加吸引學(xué)生的魅力，啟發(fā)學(xué)生的靈感和智慧，可以生動(dòng)形象地揭示教材中的知識，活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生的思維，有利于學(xué)生對教材內容的理解和知識的記憶。
三、寓教于樂(lè )，讓兒童愉快地學(xué)習、成長(cháng)。
事實(shí)證明，教學(xué)中的游戲構思越是新穎、巧妙，動(dòng)作方式越是多樣，兒童對教學(xué)活動(dòng)就越能產(chǎn)生濃厚的興趣，學(xué)習就更具有主動(dòng)性，也就越促進(jìn)他們開(kāi)展積極的智力活動(dòng)，促進(jìn)他們個(gè)性的健全發(fā)展。在游戲教學(xué)中應注意教師要做好充分準備，包括熟悉把握教學(xué)內容與教學(xué)目的，做好游戲設計，準備好游戲材料，選擇適當的時(shí)機，使學(xué)生明白游戲的規則、內容。切不可生搬硬套，為用而用，否則會(huì )適得其反。作為小學(xué)的教師，在教學(xué)上利用從游戲中學(xué)習的教育方針，組織適當的游戲教學(xué)活動(dòng)，使廣大的少年兒童能夠在愉快輕松的環(huán)境中學(xué)習，更好的成長(cháng)。
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