發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢增強思想政治教育的實(shí)效性
作者：關(guān)海軍段水華狄文波
[摘要]信息網(wǎng)絡(luò )的發(fā)展既為高校思想政治教育開(kāi)辟了新天地，也給高校思想政治教育帶來(lái)了新挑戰。當前高校思想政治工作者應抓住時(shí)機，重視建立網(wǎng)上思想政治工作陣地，采取有效措施加強網(wǎng)上信息引導和監控。
[關(guān)鍵詞]網(wǎng)絡(luò )高校思想政治教育
本文就如何發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢，切實(shí)增強高校思想政治教育的主動(dòng)性針對性實(shí)效性問(wèn)題，談點(diǎn)粗淺的認識。
一、信息網(wǎng)絡(luò )為高校思想政治教育提供了全新的工作平臺
網(wǎng)絡(luò )作為一項影響深遠的技術(shù)，是人們在現代條件下認識世界、改造世界的新武器、新手段。同時(shí)，它也是現代思想政治教育的新載體、新途徑。
一是網(wǎng)絡(luò )的虛擬性特點(diǎn)為思想政治教育提供了新型載體。網(wǎng)絡(luò )思想政治教育所依賴(lài)的網(wǎng)絡(luò )技術(shù)是虛擬的數字技術(shù)，由它所構成的思想政治教育環(huán)境是虛擬的數字環(huán)境，但虛擬的教育環(huán)境來(lái)源于現實(shí)且受制于現實(shí)。與傳統的媒體相比，網(wǎng)絡(luò )徹底打破了傳統的時(shí)間和空間的界限，也徹底地改變了傳統的信息交流方式。如“博客”可以發(fā)表個(gè)人觀(guān)點(diǎn)；“QQ”可以實(shí)現師生雙方非謀面的一對一、一對多、多對多的實(shí)時(shí)文字、語(yǔ)音和聲像交流；“網(wǎng)絡(luò )遠程教育”、“網(wǎng)上圖書(shū)館”實(shí)現了信息資源的虛擬化、多媒體化和無(wú)紙化。網(wǎng)絡(luò )用光和電代替了紙和筆，用數字虛擬了現實(shí)、改變了信息存儲、傳遞、交互的載體形式，為現代思想政治教育的創(chuàng )新開(kāi)辟了新的空間和渠道。
二是網(wǎng)絡(luò )信息的共享性特點(diǎn)豐富了思想政治教育的資源。在傳統思想政治教育方法體系里，獲取信息的渠道少，教育信息資源少而重復使用，網(wǎng)絡(luò )信息的共享性特點(diǎn)使得思想政治教育通過(guò)網(wǎng)絡(luò )可以實(shí)現各種教育途徑的優(yōu)勢互補，整合各種媒介和途徑的思想政治教育的信息，極大地擴展了思想政治教育信息量，真正呈現出思想政治教育內容和方式的豐富多彩。網(wǎng)絡(luò )信息不僅可以提供教育所需的文字、聲音、圖片、影視等多媒體素材，而且還可提供針對某一專(zhuān)題教育內容的“專(zhuān)家講座”、“教育輔導”、“理論研究”等資源。同時(shí)，通過(guò)信息資源的互通有無(wú)，分工協(xié)作，加強了橫向交流和信息資源的有機整合，避免教育資源重復開(kāi)發(fā)和浪費，從而有效地提高了思想政治教育信息資源的利用率。
三是網(wǎng)絡(luò )的平等交互性特點(diǎn)提高了思想政治教育的社會(huì )化程度。傳統媒體是一種自上而下的將信息傳送給受眾的媒體，是一種單向的線(xiàn)性傳遞，因此力度只能是比較單薄。而網(wǎng)絡(luò )媒體則采取平等交互的信息傳遞方式將信息傳遞給受眾，受眾可以隨時(shí)隨地地在網(wǎng)上就自己感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的見(jiàn)解，不僅與媒體交流，而且互相之間也可以進(jìn)行交流，教育者與被教育者的界限趨于模糊，最大限度地拓展了思想政治教育的空間結構。高校思想政治教育的課堂不再僅僅局限于單位和部門(mén)的一個(gè)小天地，而是擴展到整個(gè)學(xué)校乃至全社會(huì )，全方位地實(shí)現“思想工作大家來(lái)做”這樣一個(gè)交叉鏈接的網(wǎng)絡(luò )格局，使原有相對狹窄的教育空間，相對擴大和開(kāi)放，從而形成了一張信息交流網(wǎng)。信息網(wǎng)絡(luò )這種縱橫交錯、隨時(shí)隨地的用戶(hù)與用戶(hù)之間的互聯(lián)，突破了以往思想政治教育的局限，人們在網(wǎng)上不只是“你說(shuō)我聽(tīng)”，而是“既聽(tīng)又說(shuō)”，開(kāi)辟了真正的信息雙向性流通渠道，這樣思想政治教育的路子就會(huì )越走越寬。
二、信息網(wǎng)絡(luò )給高校思想政治教育提出了新挑戰
網(wǎng)絡(luò )像一把“雙刃劍”，在其獨有優(yōu)勢吸引著(zhù)越來(lái)越多人、給人類(lèi)帶來(lái)方便的同時(shí)，也給高校思想政治工作帶來(lái)新問(wèn)題和新挑戰。
1、價(jià)值沖突。網(wǎng)絡(luò )的固有特性，必然導致不同文化的傳播、碰撞、交融，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò )完全開(kāi)放、互動(dòng)式的信息傳播又使高校對個(gè)人思想行為的制約機制發(fā)生變化，試圖直接給出每一個(gè)問(wèn)題的具體答案或者僅用一種價(jià)值觀(guān)去評判是非幾乎是不可能的。學(xué)生在思維上易形成兩個(gè)突出特點(diǎn)：一是理解信息的多維化。他們很難再簡(jiǎn)單按照教育者事先設計的思想和目標去理解和領(lǐng)會(huì )信息。二是理解信息更加主動(dòng)，他們會(huì )將各種信息觀(guān)點(diǎn)擺到一起，運用自己的是非觀(guān)、判斷力，選擇自己認為正確的，而不像以往那樣被動(dòng)地接受教育者的灌輸和安排。這就意味著(zhù)世界各國，特別是東西方價(jià)值觀(guān)念在學(xué)生頭腦中的碰撞更加直接、更加激烈，給高校思想政治工作帶來(lái)新的困難。2、文化滲透。
互聯(lián)網(wǎng)帶來(lái)了強勢文化地位的增強和意識形態(tài)的滲入。在網(wǎng)絡(luò )世界人們不無(wú)遺憾地看到，西方強勢文化仍然有著(zhù)穩固地位。例如，網(wǎng)絡(luò )流通的大部分信息為英語(yǔ)信息，據統計，其使用頻率達84%，西方文化正是借助這種語(yǔ)言?xún)?yōu)勢，瘋狂“入侵”世界各個(gè)角落。他們利用網(wǎng)絡(luò )給他們帶來(lái)的各種便利，到處播揚著(zhù)自己的意識形態(tài)和文化風(fēng)格，迫使別人接受他們的文化信仰和價(jià)值觀(guān)念�，F實(shí)反映出信息時(shí)代的斗爭已經(jīng)從武器較量逐漸轉變?yōu)樾畔⒌慕讳h，國內外一些敵對勢力有意識地把互聯(lián)網(wǎng)作為對我實(shí)施“西化”、“分化”的新手段，鼓吹西方的政治主張和價(jià)值觀(guān)，他們試圖在不知不覺(jué)中對大學(xué)生進(jìn)行“西化”。
3、網(wǎng)絡(luò )污染。網(wǎng)絡(luò )的開(kāi)放性造成大量文化毒素的進(jìn)入，以往學(xué)生們接觸的信息主要來(lái)源于廣播、報紙、電視等傳媒和教育者的灌輸，其內容經(jīng)過(guò)層層把關(guān)過(guò)濾，不正確不恰當的信息已被刪除。而網(wǎng)絡(luò )使他們了解信息的渠道更多更廣，學(xué)生們只需要找到網(wǎng)址，便可在第一時(shí)間看到任何媒體的全部?jì)热�。伴隨著(zhù)不良信息、消極思想和錯誤行為在網(wǎng)絡(luò )與現實(shí)的空間中循環(huán)擴散、交替作用、互相滲透，容易產(chǎn)生許多不利于思想政治教育的信息污染源擴大。而這些錯誤、庸俗、虛假的信息對于那些辨別力不高，人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)正在形成中的學(xué)生們的影響是很大的。
4、心理受害。網(wǎng)絡(luò )體驗的癡迷性會(huì )給大學(xué)生的身心健康帶來(lái)危害，造成人性的“異化”。一方面，網(wǎng)絡(luò )中的主體行為是在“虛擬”情形下進(jìn)行的，許多學(xué)生把網(wǎng)絡(luò )這一“虛擬社會(huì )”當作現實(shí)社會(huì )本身，對網(wǎng)絡(luò )上各色各樣的信息缺乏思想認識的準備和正確辨識能力，從而形成對社會(huì )的錯誤認識。另一方面，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，幾乎每一所高校都有一批上網(wǎng)癡迷成癮者，他們常常廢寢忘食、通宵達旦地沉溺于網(wǎng)上世界，成為遠離現實(shí)生活的“數字人”，最終加劇個(gè)體行為麻木、冷漠及更多的心理疾病。
三、高校思想政治教育網(wǎng)絡(luò )方式方法探索
高校如何充分利用網(wǎng)絡(luò )這一現代化手段，搭建起有效的信息網(wǎng)絡(luò )，積極拓展高校思想政治工作的新領(lǐng)域是亟待認真解決的問(wèn)題。筆者建議采取以下對策。
第一，加強網(wǎng)上思想輿論陣地建設，掌握網(wǎng)上輿論主導權。江x同志指出“互聯(lián)網(wǎng)站要成為傳播先進(jìn)文化的重要陣地”（江x：《全面建設小康社會(huì )，開(kāi)創(chuàng )中國特色社會(huì )主義事業(yè)新局面—在中國共產(chǎn)黨第十六次全國代表大會(huì )上的報告》，載于《》2002年11月18日），為此，我們應高度重視網(wǎng)上思想政治工作的陣地建設，提高對思想政治教育進(jìn)網(wǎng)絡(luò )的重要性和緊迫性的認識。一是建立主題鮮明的思想政治教育網(wǎng)站，堅持對師生進(jìn)行正面教育和引導，使網(wǎng)絡(luò )成為學(xué)生開(kāi)放求知的渠道和德育課堂。二是將校園文化搬上網(wǎng)絡(luò )，充分利用網(wǎng)絡(luò )陣地來(lái)宣傳科學(xué)理論、傳播先進(jìn)文化、在網(wǎng)絡(luò )陣地上營(yíng)造主流文化氛圍，塑造美好心靈。三是支持日常思想政治工作進(jìn)入網(wǎng)絡(luò )。充分利用網(wǎng)絡(luò )的交互性、平等性、超時(shí)空性等特點(diǎn)，在平等、信任的情境中，與青年學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上思想溝通，幫助青年學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，正確認識和處理問(wèn)題。
第二，運用網(wǎng)絡(luò )，開(kāi)展豐富生動(dòng)的思想政治教育。首先，內容上，要選定一些理論性強、對學(xué)生具有深刻啟迪價(jià)值的“經(jīng)典”。如馬克思列寧主義的經(jīng)典著(zhù)作，中國共產(chǎn)黨的歷史文獻，有關(guān)改革開(kāi)放的成就及其方針、政策的著(zhù)作或文件等內容。二是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò )思想政治專(zhuān)題教育。如“三個(gè)代表與民族復興”專(zhuān)題等。三是建立師生關(guān)注的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題討論專(zhuān)欄，允許對一些問(wèn)題開(kāi)展討論和辯論。力求用正確、積極、健康的思想文化構筑堅固的網(wǎng)絡(luò )陣地。
第三，嚴格管理，加強網(wǎng)上信息的引導與監控。目前應根據現實(shí)需要，結合高校思想政治教育和網(wǎng)絡(luò )特點(diǎn)，從法規制度、管理機構、管理制度、管理技術(shù)等方面入手，把好網(wǎng)絡(luò )的“入口”和“出口”，對網(wǎng)上不良信息，不同聲音，要由監控部門(mén)視情況把關(guān)處理，屬于不良信息，堅決予以刪除，對于師生在網(wǎng)上暴露的各種思想認識問(wèn)題，主動(dòng)采取措施發(fā)布引導性信息，統一師生認識。學(xué)校要規范網(wǎng)絡(luò )運行，從信息發(fā)布規范、信息審查與監管、網(wǎng)絡(luò )安全與保密、設備的使用與管理等方面，來(lái)加強網(wǎng)絡(luò )管理的法規制度建設。另外，還要以技術(shù)為依托對網(wǎng)絡(luò )實(shí)行嚴格的監控，清除網(wǎng)上思想垃圾，最大限度地控制網(wǎng)絡(luò )信息的污染，保證網(wǎng)絡(luò )的安全運行。
【發(fā)揮信息網(wǎng)絡(luò )優(yōu)勢增強思想政治教育的實(shí)效性】相關(guān)文章：
試析堅持“以人為本”增強高校日常思想政治教育的實(shí)效性02-22
試析對青年學(xué)生思想政治教育實(shí)效性低的若干思考11-20
論切實(shí)提高中職生思想政治教育工作的實(shí)效性11-23
試論增強思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的研究與實(shí)踐06-14
試論增強高職創(chuàng )業(yè)教育實(shí)效性的探析12-06
談發(fā)揮學(xué)生主體地位，構建初中思想政治教育新課堂03-27
淺談發(fā)揮學(xué)生主體地位，構建初中思想政治教育新課堂11-20
談?wù)軐W(xué)思想的藝術(shù)發(fā)揮02-20
- 相關(guān)推薦