英語(yǔ)教學(xué)中如何做到輕負高效

        實(shí)施新課標以來(lái)，教師的教育教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了根本性的轉變，輕負高效成為教育領(lǐng)域的共同追求，是教育教學(xué)的理想境界。減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，提高教學(xué)質(zhì)量，必須以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量為中心，是走“輕負高效”的重要環(huán)節。那么，如何做到輕負高效，使學(xué)生快樂(lè )學(xué)習呢？筆者結合自己的教學(xué)經(jīng)驗談幾點(diǎn)體會(huì )。
        一、精心推銷(xiāo)自己，提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣
        古語(yǔ)說(shuō)得好：“親其師，信其道�！苯逃�工作者的首要任務(wù)是育人，所以，英語(yǔ)教師的首要任務(wù)也是設法管理好學(xué)生，讓學(xué)生喜歡你、聽(tīng)從你。教育教學(xué)難就難在其對象是家庭背景不同、個(gè)性各不相同又不斷在變化著(zhù)的年輕人。與其反復跟他們強調學(xué)英語(yǔ)的重要性，不如設法讓他們喜歡上英語(yǔ)教師。從家長(cháng)們的反饋和對多個(gè)班級學(xué)生的問(wèn)卷調查顯示，九成英語(yǔ)學(xué)得好的學(xué)生一致回答：成績(jì)好是因為喜歡學(xué)，喜歡學(xué)是因為喜歡英語(yǔ)教師。而有能力學(xué)好但英語(yǔ)成績(jì)就是不理想的學(xué)生，八成是因為不喜歡英語(yǔ)教師，所以不努力，導致成績(jì)不好。結論就那么簡(jiǎn)單。
        現在的學(xué)生具有典型的由于過(guò)分溺愛(ài)而形成任性、注意力不集中等特征，父母對他們的約束力蕩然無(wú)存，要管住他們，吸引住他們，只能依靠教師自己的本領(lǐng)了。他們喜歡的東西太多，要讓他們喜歡上你，確實(shí)應費點(diǎn)心思。筆者的做法是：第一，態(tài)度要好。無(wú)論何時(shí)，對學(xué)生都要有耐心，要和顏悅色，絕不能擺出高高在上、拒人千里之外的神態(tài)，時(shí)刻要讓他們感覺(jué)到教師是尊重他們的，是可親的。不同的學(xué)生要用不同的方法，但不能揭學(xué)生之短，要尊重他們，無(wú)論多惡劣的學(xué)生，也絕不能和他對立，這是最重要的。盡量不要到家長(cháng)面前告狀，碰到家長(cháng)要多對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)加以肯定。第二，可親之余，還要讓他們對教師有一種自然而然的崇拜和服從。師道尊嚴不可廢，但不是教師教條式地灌輸給學(xué)生，而是通過(guò)與學(xué)生交往中的自身智慧和得體的言行舉止、高雅的品味、積極樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度等，讓學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡叵矚g你，崇拜你，無(wú)條件地服從你。為了達到這種效果，學(xué)生喜歡的歌，教師要學(xué)著(zhù)唱；學(xué)生喜歡的明星，教師可以盡力去了解，時(shí)事新聞天天去接觸，目的是讓學(xué)生感覺(jué)教師樣樣比他們要好那么一點(diǎn)點(diǎn)，是該仰望之人，是可敬可愛(ài)之人。
        現在好多教師受得了教學(xué)之辛苦，卻受不了學(xué)生之不聽(tīng)話(huà)，對不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生束手無(wú)策。網(wǎng)上不是曾出現過(guò)“珍愛(ài)生命，遠離學(xué)生”的感嘆嗎？戰斗在第一線(xiàn)的教師們好多時(shí)候在心里也真的是怕了學(xué)生。曾有那么一位學(xué)生，因父母離異，無(wú)人管教，墮落成不讀書(shū)而自稱(chēng)“大哥”的人。隔壁班的教師在上課時(shí)對自己班里的一位學(xué)生說(shuō)，不要像那位學(xué)生那樣。下課后，該教師在回辦公室的路上就遭到了那位學(xué)生的襲擊，理由是侮辱了他�！读x務(wù)教育法》《未成年保護法》都站在學(xué)生一邊，對于不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，教師反而成了弱者。身為教育者，沒(méi)別的辦法，只能跟他們斗智斗勇保護好自己，設法讓學(xué)生尊重你、服從你，無(wú)論花多大的力氣都值，因為只有達到了這一步，教師才能占主動(dòng)地位，教師的教育才有用武之地。好多教師自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)很不錯，上起公開(kāi)課來(lái)可謂嘆為觀(guān)之，可實(shí)際教學(xué)成績(jì)總不理想，關(guān)鍵是還沒(méi)有在學(xué)生的管理上下足功夫，沒(méi)有與學(xué)生培養好相互尊重、相互喜歡的和諧情感。因此，學(xué)生不會(huì )聽(tīng)從教師，教師自身素質(zhì)再好，也是浪費。
        此外，教師應善于跟學(xué)生打交道。筆者曾碰到過(guò)這樣一位學(xué)生，人未到，可“美名”已在全校遠揚：“愛(ài)欺負同學(xué)，開(kāi)口閉口臟話(huà)罵人，不尊重老師。有一次他太過(guò)分了，筆者忍不住動(dòng)了他一下，他媽媽竟然陪著(zhù)兒子，要筆者給他兒子打回去�！边@種混世魔王，誰(shuí)都避之唯恐不及，可偏偏讓筆者“中了彩”。好多同事都為筆者捏了把汗，雖然以前所帶班級從沒(méi)出過(guò)亂，可這次要全身而退，肯定是有點(diǎn)難。前幾個(gè)星期，真的是無(wú)一日安寧，全校師生都對他有了更真切的了解。 但不管怎樣，筆者都不跟他正面沖突，只是盡力從他的言行舉止中尋找對付他的有效方法，此法不通，馬上另想他轍。慢慢地，他安分下來(lái)了，上課不故意找茬，不無(wú)故缺曠課了，從不理教師的他，竟然碰到教師和老師打招呼了。所以，只要盡力想辦法，沒(méi)有過(guò)不去的坎。教育者，本來(lái)就是教書(shū)育人，育人比教書(shū)更重要。英語(yǔ)教師一定要想辦法先管理好學(xué)生，先和學(xué)生處好關(guān)系，再設法教他們學(xué)好英語(yǔ)。
        二、要為學(xué)生精心準備好每一堂課——既要營(yíng)養價(jià)值高，又要色香味俱全
        學(xué)生親信教師，便會(huì )重教師的道。教師接下來(lái)的主要任務(wù)就是提高45分鐘的有效性。筆者的做法是：第一，備好課。要備好課，首先要把初中三年英語(yǔ)的教學(xué)內容、教學(xué)目標進(jìn)行細致分析，直至了如指掌；其次，摸透這套教材的編排特征：從縱向來(lái)說(shuō)，每一知識點(diǎn)是逐步加深的，所以教師在教知識點(diǎn)時(shí)不需面面俱到，而是七年級時(shí)就過(guò)關(guān)所有知識點(diǎn)，以能活學(xué)活用為標準，對難度較大的只作了解，絕對不增加學(xué)生的負擔；最后，把每一堂課都當作是為學(xué)生烹飪美餐，除營(yíng)養價(jià)值高之外，一定要色香味俱全，也就是一定要靈活運用多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)。第二，布置作業(yè)一定要少而精，盡量在課堂內全部解決。第三，批改一定要認真仔細，一是不誤導學(xué)生，二是以教師自身的認真態(tài)度換取學(xué)生的認真態(tài)度。態(tài)度決定一切，良好的態(tài)度是需要教師培養的。
        三、初中英語(yǔ)教學(xué)要三年一貫制，以培養能力為主
        初中三年英語(yǔ)的教學(xué)，一定要作為一個(gè)整體來(lái)教，每一年的側重點(diǎn)和教學(xué)方法都應該不一樣，但一定要以培養能力為主。七年級時(shí)的教學(xué)目標，以能說(shuō)會(huì )道、掌握正確的拼讀方法和有效的記憶單詞的方法為主，其它的一律為輔。八年級時(shí)的教學(xué)目標，以培養閱讀理解能力為主。九年級時(shí)，以培養寫(xiě)作技能為主。
        學(xué)生剛升入初中時(shí)，他們帶來(lái)了所有小學(xué)生的可愛(ài)：愛(ài)講話(huà)，愛(ài)表現，愛(ài)和教師套近乎，對教師的肯定和表?yè)P很敏感。針對這一特點(diǎn)，對七年級新生要多利用實(shí)物和有圖像、聲音的多媒體，吸引學(xué)生的注意力，讓他們產(chǎn)生想說(shuō)的沖動(dòng)，教師再引導他們說(shuō)，效果很好。會(huì )說(shuō)了，會(huì )開(kāi)口了，帶著(zhù)會(huì )的成就感，讀寫(xiě)也就不再乏味。七年級階段，在熱熱鬧鬧的說(shuō)唱之外，千萬(wàn)別忘記拼讀和記單詞能力的培養。認識音標，只是第一步，關(guān)鍵是要會(huì )拼讀，并要注意語(yǔ)音語(yǔ)調和輕重讀。會(huì )拼讀了，記單詞也就更容易。在課堂上，可以多開(kāi)展一些游戲類(lèi)操練，并對每一位學(xué)生的出色表現無(wú)一遺漏地進(jìn)行肯定和表?yè)P，絕不要因為趕進(jìn)度而疏忽了對學(xué)生及時(shí)而誠摯的表?yè)P。對暫時(shí)跟不上的學(xué)生，絕不批評，而是多進(jìn)行個(gè)別輔導。七年級時(shí)，最忌諱的是題海戰術(shù)，要盡可能在課堂上讓學(xué)生多進(jìn)行拼讀訓練和記單詞訓練。
        八年級時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)是進(jìn)行閱讀訓練。因七年級時(shí)拼讀和記單詞已過(guò)關(guān)，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習已有一定的興趣，也已有了一定的詞匯量，這時(shí)教師騰出較多的時(shí)間，把與課文知識點(diǎn)或內容相關(guān)聯(lián)的短小有趣的文章呈現給學(xué)生，先欣賞后理解，在趣味盎然之中，既加深了對課文的理解，擴大了詞匯量，又不知不覺(jué)地提高了閱讀技能�，F在的中考，大多是閱讀理解題，平時(shí)文章看多了，閱讀能力培養好了，就可以以不變應萬(wàn)變，成績(jì)肯定好。教師只需多花點(diǎn)時(shí)間，精選好文章即可，根本用不著(zhù)學(xué)生試卷做了一張又一張，教師改得眼花了還是效果不理想。
        九年級時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是寫(xiě)好作文。因八年級時(shí)已加強了閱讀訓練，學(xué)生已看了很多好文章，對九年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫(xiě)作已不是難事，教師只需加強寫(xiě)作方法和技巧的指導就好。
        總而言之，英語(yǔ)教學(xué)要實(shí)現輕負高效并不難，一是要抓住學(xué)生的心，設法讓學(xué)生喜歡英語(yǔ)任課教師并喜歡上學(xué)英語(yǔ)，這一步有事半功倍的效果；二是備好課，要為學(xué)生精心準備好每一堂課——既要營(yíng)養價(jià)值高，又要美味可口；三是初中三年要作為一個(gè)整體來(lái)教學(xué)，要以培養能力為主，千萬(wàn)不要急功近利，搞題海戰術(shù)，累了學(xué)生又累了自己。掌握了這三個(gè)原則，相信教師每天都會(huì )快快樂(lè )樂(lè )地上班、輕輕松松地教學(xué)，既快樂(lè )了自己，輕松了自己，又快樂(lè )了學(xué)生，解放了學(xué)生，何樂(lè )而不為呢？ 

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