培養學(xué)生英語(yǔ)閱讀理解能力的方法與措施

        1. 充分利用教材中的課文進(jìn)行閱讀訓練，改革課堂教學(xué)結構，使精讀與泛讀緊密結合，強調獨立閱讀課文，旨在形成能力。每教一篇新課文時(shí)，先讓學(xué)生用10－20分鐘進(jìn)行快速閱讀，同時(shí)做課文的理解題；然后，再按精讀要求，給學(xué)生指定段落，讓他們自己研究主要語(yǔ)言點(diǎn)，鼓勵他們提問(wèn)和討論，以求弄懂。精讀全是由學(xué)生自己去研讀，改變了那種課堂中從泛讀到精讀，全由教師包講到底的局面，使學(xué)生自學(xué)能力得到提高。
        2. 每課時(shí)抽出10分鐘進(jìn)行聽(tīng)力和快速閱讀訓練�？蛇x用150個(gè)詞左右、難度適中的短文，再加5－10個(gè)理解檢測題，讓學(xué)生在限定時(shí)間內迅速讀完全文，完成閱讀理解題。然后檢查閱讀速度和理解準確率，進(jìn)行輔導講評。
        3. 開(kāi)展課外閱讀活動(dòng)。 
要提高學(xué)生的閱讀能力和自學(xué)能力，只進(jìn)行快速閱讀訓練是不夠的。以每周1000個(gè)詞來(lái)計算，學(xué)生一個(gè)學(xué)期只能完成1－1．5萬(wàn)個(gè)詞的閱讀量，不足以使學(xué)生從中獲取獨立閱讀英語(yǔ)文章的基本技巧。所以，除快速閱讀外，我還開(kāi)展了課外閱讀活動(dòng)，給學(xué)生提供內容豐富且題材較廣的短小成篇的閱讀材料，并要求學(xué)生相互交換各自的不同閱讀材料，要求每人每天課外閱讀600個(gè)詞的短文。這樣，既增加了閱讀量，又擴大了學(xué)生的知識面，提高了學(xué)生的閱讀興趣。
        4. 認真選好讀物。讀物的選擇對閱讀的效果起著(zhù)重要作用。如果讀物選擇不當，就會(huì )影響學(xué)生的閱讀興趣。因此，我在選擇讀物時(shí)盡量選一些內容健康、思想性強的文章，使學(xué)生在發(fā)展閱讀能力的同時(shí)，受到潛移默化的思想品德教育。而且所選讀物內容廣泛、新穎，體裁和題材多種多樣，語(yǔ)言質(zhì)樸生動(dòng)，引人入勝，寓學(xué)習于消遣之中，所以學(xué)生讀起來(lái)愛(ài)不釋手，增強了學(xué)生的閱讀興趣。
        最重要的是我所選材料適合學(xué)生的實(shí)際知識水平，難度與課文相當，內容盡可能與課文相聯(lián)系，生詞率控制在2%—3％，難易適當，使學(xué)生讀得輕松愉快，在快樂(lè )中獲得知識，增強他們搞好閱讀的信心。 

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