淺談體育課中如何促進(jìn)初中生主動(dòng)參與課堂學(xué)習

　　論文關(guān)鍵詞 初中生　主動(dòng)參與　體育課堂

　　論文摘要 本文根據工作在一線(xiàn)上的體育教學(xué)經(jīng)驗，展開(kāi)"初中生不主動(dòng)參與體育課堂現象"的透析，探索解決的方案，最終使初中生主動(dòng)參與體育課堂的學(xué)習。
　　一、引言
　　在"全國億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運動(dòng)"的精神感召下，學(xué)校教育要樹(shù)立"健康第一"的思想，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與體育鍛煉，讓他們掌握和養成終生體育鍛煉的本領(lǐng)和習慣。體育課堂作為運動(dòng)技能方法培養的重要陣地，承擔著(zhù)通往終身體育鍛煉的橋梁作用，其地位不容忽視。然而現在初中生喜歡體育卻不喜歡上體育課，體育課上不能主動(dòng)參與課堂練習這一現象日漸突出。
　　二、調查對象與方法
　　在南陽(yáng)市市直學(xué)校隨機選擇幾所學(xué)校，對初一、初二、初三3個(gè)年級進(jìn)行問(wèn)卷調查，同時(shí)走訪(fǎng)任課體育老師，反饋數據如下：
　　類(lèi)型年級
　　喜歡運動(dòng)不喜歡體育課堂
　　喜歡運動(dòng)又喜歡體育課堂
　　不喜歡運動(dòng)及體育課堂
　　初一級
　　21.3%
　　73.2%
　　4.2%
　　初二級
　　40.9%
　　50.6%
　　7.3%
　　初三級
　　30.7%
　　65.4%
　　2.9%
　　三、透析成因
　　數據表明：初中生不能主動(dòng)參與體育課堂學(xué)習鍛煉并非是某所學(xué)校的事情，而存在一個(gè)普遍傾向的現象，初中二年級不主動(dòng)參與體育課堂人數比例為最多。作為一名工作在一線(xiàn)的體育教師，我認為在新課改的倡導下與組織者外，更重要是剖析當今中學(xué)生這一年齡段的特征以及現階段下體育學(xué)科的特殊性，從而有計劃針對性調控課堂。
　　1、小學(xué)階段上體育課積極而到了中學(xué)階段學(xué)生為什麼不主動(dòng)參與體育課堂呢？因為初中生階段生理和心理上都是一個(gè)不穩定的時(shí)期，作為體育教師必須充分認識，讓每一個(gè)初中生平穩度過(guò)這一時(shí)期而主動(dòng)參與課堂的學(xué)習。
　　2、另一方面看，從初一下學(xué)期開(kāi)始，大部分女生進(jìn)入青春期后，體重明顯增加，脂肪較多，易疲勞，因此對體育運動(dòng)的興趣較低。課堂中表現為不主動(dòng)參與運動(dòng)，對學(xué)習內容興趣較低，對于一些難度高或運動(dòng)量大的內容，往往以身體不舒服及生理期為借口盡可能躲避運動(dòng)。自由活動(dòng)項目時(shí)，比較消極不參加選擇運動(dòng)項目，喜歡"扎堆"聊天。
　　3、在現階段初中生體育考核制度下，體育課堂結構模式過(guò)于組織化、單一化。調查表明在初中三年級學(xué)生排斥體育課堂教學(xué)模式較為突出，所占的比例較多。體育老師為了出成績(jì)，采用傳統保守的練習方式，考什么練什么，完全忽視學(xué)生的興趣。
　　四、解決方法
　　教師必須從多方位著(zhù)手，有計劃針對性調控，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的學(xué)習，提高身體素質(zhì)。結合我校的情況，我們體育組開(kāi)展實(shí)施以下思路途徑：
　　1. 設置"環(huán)境"是前提。營(yíng)造適度寬松的課堂氛圍，我們學(xué)校初一初二的體育教師在營(yíng)造寬松課堂氛圍做得比較成功。體育教學(xué)課堂的獨到之處就是教學(xué)場(chǎng)所大、學(xué)生活動(dòng)范圍大。學(xué)生在進(jìn)行分組或單個(gè)練習的過(guò)程，只要學(xué)生的行為不違紀，讓學(xué)生在這時(shí)的活動(dòng)有一定的自由度。這樣學(xué)生在心理上就會(huì )覺(jué)得體育課堂嚴中有松，充滿(mǎn)張力，就不會(huì )從心理上排斥課堂，從而保持愉悅的心情。

　　2. 培養學(xué)生的學(xué)習興趣。學(xué)習積極性與學(xué)習興趣緊密相連，因此探討如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性問(wèn)題，不能不了解學(xué)生對體育的興趣�，F在學(xué)生信息廣見(jiàn)識多，興趣廣泛。再加上電視媒體的轉播，吸引了不少的學(xué)生觀(guān)看，比較來(lái)說(shuō)，男生喜歡籃球、足球武術(shù)等活動(dòng)量較大，能充分表現機智勇敢的項目；女生則喜歡排球、羽毛球、韻律操、游戲等一些富有韻律，能表現美的項目，如果教師不了解這方面的特點(diǎn)，就很難對某些學(xué)生的行為表現作出正確的評價(jià)，所采取的教學(xué)手段就不一定符合學(xué)生的心理，甚至會(huì )挫傷學(xué)生的學(xué)習積極性。
　　3.創(chuàng )新教學(xué)方式是宗旨。為了克服單調枯燥的教學(xué)形式，改變單一的體能專(zhuān)項練習課堂模式，課堂上必須落實(shí)創(chuàng )新教學(xué)模式這一宗旨。如在教學(xué)途中跑時(shí)，一改往日重復練習跑圈的方式，不妨多采用往返接力、穿梭接力、直線(xiàn)追逐跑等合作競賽形式進(jìn)行。使學(xué)生在積極主動(dòng)投入課堂，不知不覺(jué)地完成課堂訓練任務(wù)。
　　4、因材施教--課堂"半邊天"：隨著(zhù)生長(cháng)發(fā)育，女生的運動(dòng)機能在弱化，而變得不愿意參與體育課堂學(xué)習。針對這一現象，我們認為首先從初一年級開(kāi)展女生生理講座，闡述體育鍛煉對女生的終身健康的重要意義，以引起她們的思想重視。如：講述耐力跑可以提高女生心肺功能。其次，在課堂上適當改變傳統跑跳練習。根據女生的身體特點(diǎn)，在教學(xué)上安排一定比例的健美操藝術(shù)體操等內容。這樣課堂的"半邊天"動(dòng)起來(lái)了，往往能影響到全班的學(xué)生，那樣就會(huì )起到事半功倍的效果。
　　五、實(shí)施成效
　　經(jīng)過(guò)將近一年的促進(jìn)初中生主動(dòng)參與體育課堂的校本教學(xué)開(kāi)展，就我校三個(gè)年級學(xué)生而言，我們發(fā)放1900份問(wèn)卷調查，收回1868份，結果表明：
　　類(lèi)型年級
　　喜歡運動(dòng)不喜歡體育課堂
　　喜歡運動(dòng)又喜歡體育課堂
　　不喜歡運動(dòng)及體育課堂
　　初一級
　　10.3%
　　86.2%
　　2.1%
　　初二級
　　17.2%
　　77.3%
　　4.2%
　　初三級
　　14.6%
　　81.7%
　　2.6%
　　學(xué)生明顯感覺(jué)到體育課堂不在枯燥，變得寬松和諧了，兩類(lèi)學(xué)生分別體驗到體育課堂上自我運動(dòng)的價(jià)值，女生對體育鍛煉更加重視并積極參與，在體育課堂中愿意發(fā)揮她們的運動(dòng)特長(cháng)了。讓我們的初中體育課堂開(kāi)展更順利，結出更大碩果。
　　參考文獻
　　[1]現代生活環(huán)境方式對青少年兒童心理健康發(fā)展的負面影響
　　[2]試論現代體育教學(xué)中學(xué)生厭學(xué)心里的產(chǎn)生與其對策

上一頁(yè)  [1] [2] 

【淺談體育課中如何促進(jìn)初中生主動(dòng)參與課堂學(xué)習】相關(guān)文章：

淺談如何提高學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性02-14

淺析如何促進(jìn)中專(zhuān)體育課堂的趣味性12-08

主動(dòng)參與，提升小學(xué)語(yǔ)文課堂的活力11-17

淺談如何培養初中生政治課堂自主學(xué)習能力論文03-04

淺談思品課堂中的合作學(xué)習11-17

淺談高中體育課堂教學(xué)中的提問(wèn)藝術(shù)02-27

淺析引領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習的幾點(diǎn)策略03-06

論述中學(xué)化學(xué)教學(xué)中應建立“主動(dòng)參與型”學(xué)習模式03-07

淺談如何在英語(yǔ)學(xué)習中培養學(xué)生的學(xué)習興趣03-06