高三藝體班語(yǔ)文復習之我見(jiàn)
近年來(lái)，藝體高考出現了周期短、見(jiàn)效快，文化要求低、升學(xué)率高的特點(diǎn)，加之各個(gè)高校大量擴招，藝體教育在一些中學(xué)特別是普通中學(xué)得到重視。為了追求升學(xué)率和增加高考絕對上線(xiàn)人數，許多生源質(zhì)量整體較差的學(xué)校都在高三學(xué)生中大力動(dòng)員學(xué)生學(xué)習藝體專(zhuān)業(yè)，組建藝體班。在這種特殊的情況下，藝體班的文化教學(xué)工作就顯得特別重要，而如何有效搞好藝體班的教學(xué)工作，也是擺在老師面前的一個(gè)問(wèn)題。本人結合近幾年來(lái)在學(xué)校藝體班教學(xué)工作中所做的一些探索和積累的一些經(jīng)驗，就如何搞好高三藝體班語(yǔ)文教學(xué)工作談?wù)勛约旱目捶ā?一、 藝體專(zhuān)業(yè)考試前，以課文名句背誦和基礎知識積累為主
從2011年開(kāi)始，美術(shù)專(zhuān)業(yè)的考試時(shí)間提前到了當年的12月份，音樂(lè )和體育等專(zhuān)業(yè)的考試時(shí)間則在第二年的3月和4月份，這樣學(xué)生參加文化課學(xué)習的時(shí)間相對較少，針對這種情況，教師應制定詳細的復習計劃，充分利用有限的時(shí)間讓學(xué)生掌握更多的知識，爭取在高考中考出優(yōu)異成績(jì)。
一般情況下，在培訓前期，各個(gè)學(xué)校會(huì )把文化課學(xué)習時(shí)間壓縮在早晚自習上�？墒沁@段時(shí)間，學(xué)生們的心思大多放在專(zhuān)業(yè)培訓上，文化課的學(xué)習就相對落下了，所以教師這時(shí)要擇其重點(diǎn)講授完高中語(yǔ)文第五、六冊的詩(shī)歌單元和文言文單元，然后教師針對歷年高考名句默寫(xiě)考點(diǎn)，給學(xué)生勾畫(huà)一至六冊中要求背誦的課文和名句，引導學(xué)生在早晚讀的學(xué)習中掌握并運用。此外，學(xué)校還會(huì )專(zhuān)門(mén)給高三學(xué)生準備專(zhuān)題復習資料，在掌握了課文名句的基礎上，要求學(xué)生有步驟地復習字音字詞專(zhuān)題，加強識記。
二、 藝體考試結束后，有的放矢，直接進(jìn)入二輪復習
在學(xué)生參加培訓期間，教師要利用好復習資料，編好學(xué)案。在具體的使用過(guò)程中，教師應把每個(gè)專(zhuān)題進(jìn)行分類(lèi)細化，以強化學(xué)習效果。在整個(gè)高三上學(xué)期，教師上課的時(shí)間很少，備課的時(shí)間十分充足，所以一定要仔細研究《高考復習大綱》，做近幾年的高考題，對每個(gè)專(zhuān)題都進(jìn)行了深入細致地研究，按專(zhuān)題進(jìn)行集體備課。
1．字音、字形（包括成語(yǔ)熟語(yǔ)）的復習
在專(zhuān)業(yè)考試前，我們已經(jīng)做了大量的積累工作，術(shù)考后則要加大檢查力度，督促學(xué)生掌握。具體做法精選出六百個(gè)左右常用易錯的字組織學(xué)生進(jìn)行識記，以聽(tīng)寫(xiě)的形式分散進(jìn)行，每節課聽(tīng)寫(xiě)二十來(lái)個(gè)字詞。我們要求學(xué)生把易讀錯、寫(xiě)錯的字都積累到筆記本上，平時(shí)不斷翻看，以加強記憶。這樣既避免了漫天撒網(wǎng)，浪費了大量的時(shí)間，又對重點(diǎn)的字詞進(jìn)行了梳理，收到了事半功倍的效果。
2．辨析并修改病句的復習
在前期備課時(shí)候，教師應把近年高考題中有關(guān)辨析并修改病句的所有的習題都按照語(yǔ)序不當、搭配不當、結構混亂、成分殘缺或贅余、表意不明不和邏輯這些類(lèi)型進(jìn)行了分類(lèi)。在進(jìn)行二輪復習的時(shí)候，我們應該先補充初中的句子成分等語(yǔ)法知識，然后細致講授六大病句類(lèi)型的病因和修改方法，然后再分別用十道同一類(lèi)型的習題對每個(gè)類(lèi)型進(jìn)行強化，最后再用近幾年各地的高考原題進(jìn)行鞏固驗證。在每次做辨析并修改病句的練習的時(shí)候，我們都引導學(xué)生注意辨別病句的類(lèi)型，以培養學(xué)生辨別病句類(lèi)型的意識。讓這種意識引導學(xué)生解題，并幫助學(xué)生驗證、確認答案。 3．詩(shī)歌鑒賞的復習
在詩(shī)歌鑒賞的復習中，首先應該把詩(shī)歌的內容、思想感情、藝術(shù)手法進(jìn)行了分類(lèi)。例如按內容把詩(shī)歌分成思鄉類(lèi)、送別類(lèi)、戰爭類(lèi)、閑適類(lèi)、懷古類(lèi)、詠物類(lèi)這些類(lèi)型，并把不同類(lèi)型的詩(shī)歌所表達的不同思想感情整理出來(lái)展示給學(xué)生，讓學(xué)生記住。再從形象、語(yǔ)言、風(fēng)格、主旨或情感方面各個(gè)擊破；要培養學(xué)生規范答題意識，使用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)答題。
4．文學(xué)作品閱讀
文學(xué)作品閱讀在每年的高考中所占分值比重較大，達22分，而學(xué)生普遍感到棘手，丟分較多，但這一部分內容又不能放棄，所以我們在復習時(shí)要強化答題模式和方法。要給學(xué)生總結答題的思路和套路，形成思維定勢。比如考察一個(gè)句子在文中的作用，就要教會(huì )學(xué)生首先觀(guān)察這個(gè)句子處在文中什么位置，再要求他從內容上和結構上分別作答。
5．語(yǔ)言運用專(zhuān)題
本專(zhuān)題的題型每年變化都較大，許多新題型都出現在本大題，而本大題考察的內容和手段又較多，加之藝體生學(xué)習時(shí)間有限，如果面面俱到，每一種題型都講細講透，似乎不大現實(shí)，所以我們在復習時(shí)下面幾個(gè)專(zhuān)題和題型一定要涉及。首先是修辭，語(yǔ)言的生動(dòng)、連貫、得體，這是貫穿整個(gè)語(yǔ)言運用專(zhuān)題的；其次是仿寫(xiě)、語(yǔ)句擴展和語(yǔ)段壓縮，圖文轉換，情景交際等，這些都是近幾年考察的熱點(diǎn)。其余題型不必單獨講授，只在平時(shí)的模擬試卷中涉獵到就加以評析。
6．作文的復習
在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，要讓學(xué)生通過(guò)閱讀報刊雜志積累典型的小故事、精彩的語(yǔ)段、優(yōu)美的散文。我們還精選一些典型的小故事、一些精彩的語(yǔ)段、優(yōu)美的散文印發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生每天背一點(diǎn)，激發(fā)他們的寫(xiě)作靈感。
后期的復習應側重于作文的立意、材料積累、規范書(shū)寫(xiě)等幾個(gè)方面的集中訓練。在高考前的最后一個(gè)月，教師要精心準備十個(gè)左右最新、最典型的時(shí)事材料，指導學(xué)生從不同角度分析，熟練運用材料，讓它無(wú)論在什么話(huà)題或題目中都可以運用，并且非常恰當，這樣它會(huì )真正成為我們的萬(wàn)能材料。后期的復習進(jìn)一步強化書(shū)寫(xiě)和卷面，這會(huì )直接影響高考作文得分的多少的。
7．其他專(zhuān)題的復習
研究近幾年四川的高考命題規律，下列專(zhuān)題可以少涉獵或者大膽舍棄。例如標點(diǎn)符號的運用、選詞填空題型以及語(yǔ)言連貫等題型。而其它專(zhuān)題，如科技文閱讀和文言文閱讀在掌握命題規律和答題方法的前提下，只需要用一些真題加以練習就可以了，另外在后期的強化訓練中從方法上加以指導。
三、 強化提高階段，要求答題入格，養成規范答題習慣
最后一個(gè)月，針對藝體生一定進(jìn)行強化考試訓練，最好是一周兩練。在強化考試中，要求學(xué)生認真審題，答題入格，養成規范答題習慣。
例如在做選擇題的時(shí)候，我們要求學(xué)生必須把題干中的“正確的”或是“錯誤的”這樣的字眼勾畫(huà)出來(lái)；在做詩(shī)歌鑒賞題的時(shí)候，我們要求學(xué)生必須把詩(shī)詞的年代、詩(shī)詞的題目、詩(shī)詞的作者、詩(shī)詞下面的注釋都勾畫(huà)出來(lái)。我們通過(guò)這些做法來(lái)引起學(xué)生的充分注意，以增強學(xué)生審題的準確性。又如在答詩(shī)歌鑒賞和現代文閱讀的題目時(shí)，要看分值作答，答案分成要點(diǎn)，要有條理，這些都是提高藝體生語(yǔ)文成績(jì)的重要細節和手段。
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