學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作方法
學(xué)術(shù)論文是對某個(gè)科學(xué)領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)問(wèn)題進(jìn)行研究后表述科學(xué)研究成果的理論文章。
學(xué)術(shù)論文應具備以下三個(gè)特點(diǎn)：
一、科學(xué)性。
學(xué)術(shù)論文的科學(xué)性，要求作者在立論上不得帶有個(gè)人好惡的偏見(jiàn)，不得主 觀(guān)臆造，必須切實(shí)地從客觀(guān)實(shí)際出發(fā)，從中引出符合實(shí)際的結論。在論據上，應盡可能多地 占有資料，以最充分的、確鑿有力的論據作為立論的依據。在論證時(shí)，必須經(jīng)過(guò)周密的思考， 進(jìn)行嚴謹的論證。
二、創(chuàng )造性。
科學(xué)研究是對新知識的探求。創(chuàng )造性是科學(xué)研究的生命。學(xué)術(shù)論文的創(chuàng )造 性在于作者要有自己獨到的見(jiàn)解，能提出新的觀(guān)點(diǎn)、新的理論。這是因為科學(xué)的本性就是“革 命的和非正統的”，“科學(xué)方法主要是發(fā)現新現象、制定新理論的一種手段……舊的科學(xué)理論 就必然會(huì )不斷地為新理論推翻。”(斯蒂芬·梅森)因此，沒(méi)有創(chuàng )造性，學(xué)術(shù)論文就沒(méi)有科學(xué) 價(jià)值。
三、理論性。
學(xué)術(shù)論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有 自己的理論系統的，不能只是材料的羅列，應對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性 認識上升到理性認識。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)術(shù)論文具有論證色彩，或具有論辯色彩。論文的內容必 須符合符合歷史唯物主義和唯物辯證法，符合“實(shí)事求是”、“有的放矢”、“既分析又綜合” 的科學(xué)研究方法。 四、平易性。指的是要用通俗易懂的語(yǔ)言表述科學(xué)道理，不僅要做到文從字順，而且要 準確、鮮明、和諧、力求生動(dòng)。
學(xué)術(shù)論文的寫(xiě)作方法主要是：
一、選題 選題在學(xué)術(shù)論文咨詢(xún)中具有頭等重要的意義。這是因為，只有研究有意義的課題，才能 獲得好的效果，對科學(xué)事業(yè)和現實(shí)生活有益處;而一項毫無(wú)意義的研究，即使研究得再好， 論文咨詢(xún)得再美，也是沒(méi)有科學(xué)價(jià)值的。錢(qián)學(xué)森教授認為：“研究課題要緊密結合國家的需 要。……在研究方法上要防止鉆牛角尖，搞煩瑣哲學(xué)。目前在社會(huì )科學(xué)中，有的人就古人的 一句話(huà)大作文章，反復考證，寫(xiě)一大篇論文，我看沒(méi)有什么意思。”因此，我們要選擇有科 學(xué)價(jià)值的課題進(jìn)行研究和寫(xiě)作。 那么，應該根據哪些原則來(lái)選題呢?
(一)具有科學(xué)性。它應包括：急待解決的課題;科學(xué)上的新發(fā)現，新創(chuàng )造;學(xué)科上短 缺或空白的填補; 通行說(shuō)法的糾正;前人理論的補充;等等。
(二)有利于展開(kāi)。指的是：要有濃厚的興趣;能發(fā)揮業(yè)務(wù)專(zhuān)長(cháng);先易后難，大小適中; 已占有一定的資料;能得到導師指導;在一定時(shí)間內能完成;對題目加以限定。
還應說(shuō)明的是，在選題的方法上，要注意以下幾點(diǎn)：
1、選題確定之前，要查閱文獻資料。目的在于了解本學(xué)科的研究歷史與現狀，明確在 本學(xué)科中過(guò)去已經(jīng)進(jìn)行了哪些研究，有什么成果;了解本學(xué)科的研究現狀，以便弄清現階段 的研究達到了什么程度，以及哪些問(wèn)題尚未得到解決。 為此就要到圖書(shū)館查閱有關(guān)的報刊目錄索引、專(zhuān)題目錄索引以及年鑒等工具書(shū)。另外， 還要做文獻目錄卡片。這種卡片可以先從最近發(fā)表的新的文獻資料調查開(kāi)始，按年一項項寫(xiě) 出來(lái)�？ㄆ膶�(xiě)法是，記上作者、標題、雜志名、頁(yè)碼。若是單行本，要寫(xiě)上出版單位，報 紙要寫(xiě)上發(fā)行的年月日。
2、發(fā)揮想象力進(jìn)行積極的思考。在查閱文獻資料、做目錄卡和對目錄卡進(jìn)行分類(lèi)整理 的過(guò)程中，大腦的思維就已經(jīng)開(kāi)始工作。論文作者應該充分運用自己的思考力(分析、綜合、 演繹、歸納、分類(lèi)、組合、加減、反逆、類(lèi)推等等)，對文獻資料進(jìn)行積極的加工，這是一 種創(chuàng )造性的想象，缺少它就得不到新的題目。 在閱讀資料、進(jìn)行思考的同時(shí)，既要注意資料的記錄，更要注意思考的記錄，尤其是對 突然來(lái)臨、轉瞬即逝的靈感的記錄。
(三)研究 科學(xué)研究從選題、確定課題時(shí)已經(jīng)開(kāi)始。
這里指的研究，是指選題確定之后集中攻關(guān)的 研究。具體來(lái)說(shuō)，有以下內容：1、搜集資料。凡是與課題有關(guān)的資料都應晝搜集齊全。2、 整理資料。使散亂的資料條理化，具有可用性。3、調查材料。材料是科研的基礎，除了查 閱資料搜集材料外，有時(shí)還要進(jìn)行調查。調查分為實(shí)地調查和書(shū)信調查兩種，實(shí)地調查可用 開(kāi)會(huì )、查勘、個(gè)別訪(fǎng)問(wèn)等方法進(jìn)行。在調查中要注意搜集原始材料，有時(shí)要繪圖，或者攝影， 或者錄音，或者翻印。4、觀(guān)察實(shí)驗。這主要是自然科學(xué)使用的研究方法，社會(huì )科學(xué)中的某 些學(xué)科也要用到。通過(guò)觀(guān)察、實(shí)驗，我們可以取得重要的數據和材料，經(jīng)過(guò)分析、綜合，使 感性認識上升到理性認識，從而檢驗和發(fā)展科學(xué)理論。5、思維創(chuàng )造。這是研究中的最富有 創(chuàng )造性的階段。它是由一系列既相互區別又密切聯(lián)系著(zhù)的方法所組成的，其中主要有：歸納 和演繹，分析和綜合，從具體到抽象，再從抽象到高級的理性認識。這種科學(xué)的邏輯思維方 法就是辯證邏輯。
李景隆主編的《應用寫(xiě)作》把上述創(chuàng )造性思維稱(chēng)為“創(chuàng )造工藝”，并介紹了對寫(xiě)作論文 很有參考價(jià)值的“創(chuàng )造工藝”方法——KJ法。具體方法是： 先準備下列必要的用品：①鉛筆、鋼筆;②紅、藍等色鉛筆;③曲別針;④橡皮;⑤卡 片;⑥圖解用的對開(kāi)大白紙。此外，還必須有能攤開(kāi)卡片的場(chǎng)所(大的桌子，或者是床)。 這種方法，大致可以劃分為以下四個(gè)步驟：①寫(xiě)卡片;②對卡片進(jìn)行分類(lèi)、編成卡片群; ③排列卡片群，以圖解來(lái)安排文章的結構;④文章化。
這種方法進(jìn)行的過(guò)程是：
第一，搜集材料。
第二，把搜集的材料(包括：經(jīng)過(guò)作者發(fā)散思維想出來(lái)的材料，文獻資料，以及從調查、 觀(guān)察、實(shí)驗中得到的材料)制成卡片。每張卡片寫(xiě)一項，這樣就便于材料的分類(lèi)、綜合、比 較、追加和剔除。每張卡片都要加上簡(jiǎn)明扼要、能一目了然的標題。若將這些卡片加上序碼 則更為方便。
第三，把這些卡片象撲克牌那樣擺到桌子或床上。
第四，邊讀，邊思考，把內容相關(guān)的卡片調到一起。這時(shí)要注意，常常會(huì )思考出新的問(wèn) 題來(lái)，應該立刻寫(xiě)成卡片放到里邊去。
第五，這樣便會(huì )得到若干個(gè)卡片群。對這些卡片群要依次細讀，琢磨為什么會(huì )把它們放 到一起，說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題。把思考的結果簡(jiǎn)要概括地寫(xiě)出一張卡片，放在每群卡片的最 上邊。為了表明各群卡片內容是不相同的，要用不同顏色的鉛筆分別標出符號。然后，把每 個(gè)卡片群用曲別針別好。
第六，上面編成的是小的卡片群，下一步要編中的卡片群。編中的卡片群與上述編小的 卡片群的方法一樣，也要寫(xiě)出一張新的卡片，概括出這一群卡片的要點(diǎn)，放在最上邊。也要 用顏色鉛筆標出共同的符號，以與其他卡片群相區別。
第七，以相同的方法，對中卡片群進(jìn)行編組，最后編出大卡片群。
第八，這樣就逐步地把卡片小、中、大地集團化。在這個(gè)卡片群的編制過(guò)程中，要注意： 卡片群想做得好，就不能把另一群中的任何一張卡片隨意抽出來(lái)插入到這一群里。每個(gè)卡片 群無(wú)論大小，都是緊緊繞著(zhù)一個(gè)中心、一個(gè)觀(guān)點(diǎn)組成的。還要注意：編卡片群，必須這么由 小到大來(lái)編。有些人卡片分類(lèi)往往先做大的劃分，把大類(lèi)分出之后再分小類(lèi)。這樣由大到小 的分類(lèi)方法不好，因為這么做，是從頭腦中已經(jīng)形成的固定分類(lèi)標準出發(fā)的。如果循著(zhù)舊的 觀(guān)點(diǎn)分類(lèi)，就不可能產(chǎn)生創(chuàng )見(jiàn)�？ㄆ褐挥袕脑疾牧铣霭l(fā)，不抱任何成見(jiàn)，不帶任何框框， 由小到大地編制才可能產(chǎn)生出新意。
第九，開(kāi)始排列大卡片群，以圖解的形式來(lái)安排文章的結構。先把每個(gè)大卡片群中的第 一張“觀(guān)點(diǎn)”卡片抽出來(lái)擺在桌子上進(jìn)行空間排列，看這些大的“觀(guān)點(diǎn)”卡片之間有何意義 上的聯(lián)系，怎樣排列能富有邏輯效果，能更鮮明、有力地表達出論文論述的主題�？紤]好后， 畫(huà)到大白紙上。
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