小學(xué)生科技論文格式（精選8篇）
在學(xué)習、工作生活中，大家總少不了接觸論文吧，論文的類(lèi)型很多，包括學(xué)年論文、畢業(yè)論文、學(xué)位論文、科技論文、成果論文等。相信許多人會(huì )覺(jué)得論文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的小學(xué)生科技論文格式，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生科技論文格式 篇1
你會(huì )蕩秋千嗎？相信你想都不想就會(huì )說(shuō)：“當然會(huì )，我還能蕩的很高呢！”可秋千究竟怎么會(huì )蕩高，你又知道多少呢？
蕩秋千是很多人都喜歡的一項運動(dòng)。在社區，在公園，在游樂(lè )園，到處都有它大大小小的身影。秋千的玩法很簡(jiǎn)單，無(wú)非就是蕩來(lái)蕩去罷了。我觀(guān)察了一下，大致有3種玩法。
一、秋千上的人不動(dòng)，由別人把秋千拉到一定的高度然后松手，讓秋千像擺一樣自由擺動(dòng)。秋千下降時(shí)，它的勢能逐漸轉化成動(dòng)力。上升時(shí)又由動(dòng)力逐漸轉化成勢能。就這樣周而復始，一下又一下地蕩來(lái)蕩去。直到空氣阻力讓秋千停下來(lái)為止。
二、秋千上的人依舊不動(dòng)。由別人一下一下有節奏地推動(dòng)秋千，使秋千越蕩越高。這個(gè)過(guò)程看起來(lái)很簡(jiǎn)單，推秋千的人不斷的給秋千施加推力。使得秋千的動(dòng)力不斷增加，也就越蕩越高了�？蓪�(shí)際上卻要復雜些了，因為推秋千的人并不是胡亂在推，而是要看準時(shí)機，掌握好節奏。如果和蕩秋千的.人配合得好，不需要費多少力氣，就能蕩的很高，這其實(shí)只是一個(gè)簡(jiǎn)單的共振現象。
三、不需要別人推，蕩秋千的人通過(guò)自身的運動(dòng)把秋千蕩起來(lái)。很顯然，這種情況與前面的截然相反，完全無(wú)法用前面的原理來(lái)解釋。秋千越蕩越高說(shuō)明它的總重量增加了，可是它又沒(méi)有受到外力的作用。那么這些能量來(lái)自哪里呢？
毫無(wú)疑問(wèn)，秋千增加的重量只能來(lái)自于蕩秋千的人。我們都知道，一個(gè)人無(wú)論有多大的力氣，都不能把自己舉起來(lái)�？墒幥锴r(shí)，又是怎么把自己推起來(lái)的呢？
我們來(lái)觀(guān)察一下蕩秋千的人是怎么運動(dòng)的呢？首先，他要把秋千拉開(kāi)一段距離，然后快速的登上秋千。讓秋千能在小幅度內自由振蕩，動(dòng)能、勢能不斷轉化。接下來(lái)，隨著(zhù)秋千的升降做起立和下蹲的動(dòng)作。隨著(zhù)秋千的下降，他會(huì )迅速下蹲，當秋千到最低時(shí)，他已經(jīng)是下蹲了。秋千上升時(shí)，他又慢慢站起來(lái)，并在最高點(diǎn)恢復直立。這樣周而復始，蕩得越來(lái)越高了。
在這個(gè)過(guò)程中，能量是如何轉移的呢？問(wèn)了哥哥后，我才恍然大悟：簡(jiǎn)單地說(shuō)，秘密全在重心上。在蹲下到升高的過(guò)程中，重心升高了，就化為了勢能。在升高到蹲下的過(guò)程中，重心降低了，儲存的勢能就要釋放出來(lái)，這份能量轉移到了秋千上，使秋千的擺動(dòng)加快。這樣循環(huán)往復，秋千的總能量越積越多，秋千也就越蕩越高了。
哇，簡(jiǎn)單的蕩秋千，竟藏著(zhù)這么多學(xué)問(wèn)！
小學(xué)生科技論文格式 篇2
月食是由月月食是一種特殊的天文現象，指當月球運行至地球的陰影部分時(shí)，在月球和地球之間的地區會(huì )因為太陽(yáng)光被地球所遮閉，就看到月球缺了一塊。也就是說(shuō)，此時(shí)的太陽(yáng)、地球、月球恰好或幾乎在同一條直線(xiàn)地球在太陽(yáng)與月球之間，因此從太陽(yáng)照射到月球的.光線(xiàn)，會(huì )被地球所掩蓋。以地球而言，當月食發(fā)生的時(shí)候，太陽(yáng)和月球的方向會(huì )相差180度。古代月食記錄有時(shí)可用來(lái)推定歷史事件的年代。中國古代迷信的說(shuō)法又叫做天狗吃月亮。月食可分為月偏食、月全食及半影月食三種。當月球整個(gè)都進(jìn)入本影時(shí)，就會(huì )發(fā)生月全食；但如果只是一部分進(jìn)入本影時(shí)，則只會(huì )發(fā)生月偏食。月全食和月偏食都是本影月食。
地球的大氣情況，光度在不同的月全食會(huì )有所不同。
有時(shí)月球并不會(huì )進(jìn)入本影而只進(jìn)入半影，這就稱(chēng)為半影月食。在半影月食發(fā)生期間，月亮將略為轉暗，但它的邊緣并不會(huì )被地球的影子所阻擋。不過(guò)看月全食必須在晚上看，而且觀(guān)看月食的機率比日食的機率少的多。
關(guān)于月食，還有一個(gè)故事：16世紀初，哥倫布航海到了南美洲的牙買(mǎi)加，與當地的土著(zhù)人發(fā)生了沖突。哥倫布和他的水手被困在一個(gè)墻角，斷糧斷水，情況十分危急。懂點(diǎn)天文知識的哥倫布知道這天晚上要發(fā)生月全食，就向土著(zhù)人大喊，“再不拿食物來(lái)，就不給你們月光！”到了晚上，哥倫布的話(huà)應驗了，果然沒(méi)有了月光。土著(zhù)人見(jiàn)狀誠惶誠恐，趕快和哥倫布化干戈為玉帛。
小學(xué)生科技論文格式 篇3
秋風(fēng)起，蟹腳癢，又到了蟹肥菊黃的金秋時(shí)節啦！這天，媽媽又買(mǎi)來(lái)了肥美的大閘蟹。我別提有多高興了！心里還美滋滋地想：今天又可以“大開(kāi)殺戒”了！媽媽手腳麻利地將一只只張牙舞爪的大閘蟹洗干凈，并用麻繩將它們一一捆扎好。我在一邊不時(shí)地催促著(zhù)媽媽?zhuān)骸翱禳c(diǎn)，快點(diǎn)嘛！”“小饞貓，馬上就好啦！”媽媽一邊應道，一邊將蟹放入鍋里。透過(guò)透明的鍋身，我看見(jiàn)那些蟹正在拼命掙扎，但它們不一會(huì )兒就平靜了下來(lái)�？闪钗殷@奇的是，蟹殼卻由原來(lái)的青黑色轉換為了橘紅色。這是怎么回事我為此產(chǎn)生了疑惑：為什么蟹煮熟了殼就變紅了？
我連忙問(wèn)一旁的媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)阒佬分笫炝藲槭裁淳妥兗t了嗎”媽媽苦笑著(zhù)說(shuō)道：“對不起，我不知道。你去問(wèn)爸爸吧，他可是我們家的”智多星”呀，也許會(huì )知道吧�！庇谑�，我便跑到書(shū)房，將同樣的問(wèn)題告訴了正在埋頭研究脈沖電路的爸爸。結果卻讓我大吃一驚：連平時(shí)號稱(chēng)“萬(wàn)事通”的爸爸也被這個(gè)問(wèn)題哽住了。他擺擺手，對我說(shuō)：“你長(cháng)大了，自己去尋找答案吧！”我聽(tīng)了爸爸的一番話(huà)，心里一涼，可又想：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹爸爸說(shuō)的沒(méi)錯，我一定要通過(guò)自己的努力找到答案！于是，我便翻開(kāi)《十萬(wàn)個(gè)為什么》仔細地尋找起答案來(lái)。哈！功夫不負有心人，我終于在《十萬(wàn)個(gè)為什么》這本書(shū)上找到了答案。
蟹煮熟后為什么會(huì )變紅？這與化學(xué)有關(guān)。原來(lái)，這種煮熟了的蟹外殼中，有一種顏色鮮紅的`色素。如果把蟹的紅色外殼浸到一種叫做丙酮的化學(xué)藥品中，這種色素會(huì )把丙酮染成美麗的桔紅色，殼體也就褪色變淺了。后來(lái)有人從龍蝦卵中把這種色素分離出來(lái)，名叫蝦青素。
含蝦青素的動(dòng)物不只是蝦、蟹，許多甲殼類(lèi)動(dòng)物也用蝦青素來(lái)裝扮自己。有些小殼動(dòng)物，主要含有蟲(chóng)青素，有一些蟹類(lèi)體內含有蝶紅素。這些色素，包括蝦青素在內，都和胡蘿卜素有類(lèi)似的結構，它們大量而廣泛地分布在自然界中�；瘜W(xué)名稱(chēng)叫酮類(lèi)胡蘿卜素，它們是“蝦兵蟹將”這類(lèi)動(dòng)物所含色素的主要成分。
活著(zhù)的甲殼類(lèi)動(dòng)物的體色，由于種類(lèi)不同，環(huán)境的差異，而有所不同，但是不論活著(zhù)的“蝦兵蟹將”是什么體色，只要把它用甲醛浸泡或者加熱，都同樣會(huì )變成紅色。這是因為生物體內的色素蛋白質(zhì)，在受熱的時(shí)候發(fā)生變性，原來(lái)同蛋白質(zhì)結合在一起的色素“逃”了出來(lái)，才顯露出紅色。另外，死后的蝦蟹，由于體內的蛋白質(zhì)變性，色素逃離，也會(huì )使外殼變成紅色。
小學(xué)生科技論文格式 篇4
上星期，我做了一個(gè)新奇的實(shí)驗——孵豆芽。
外婆給了我一些黃豆種，我嫌少，還要從媽媽扎緊的塑料袋里去拿，媽媽說(shuō)袋里的豆是不能孵出豆芽的，我不信，偏偏要做實(shí)驗。于是，我將兩種黃豆分開(kāi)了，孵起來(lái)。
根據書(shū)上的介紹和老師的指導，我把浸脹了的兩種黃豆分開(kāi)放進(jìn)兩層濕稻草中間，每天早、中、晚各淋一次水。我想，一樣的孵法，怎么可能不長(cháng)出一樣的豆芽來(lái)呢？
第二天，我輕輕地翻開(kāi)豆芽上面的稻草，外婆的黃豆種已膨脹到它原來(lái)的兩倍大了，許多豆粒的腰部長(cháng)出了短短的、粗壯的芽�？墒菋寢尩狞S豆，只發(fā)胖，不發(fā)芽，這是怎么回事呢？
第四天，外婆的豆芽又長(cháng)高了許多，可媽媽的.那些黃豆，卻變顏色了，由淡黃色變成深黃色了，還有幾粒變成淡黑色了�？磥�(lái)，真要被媽媽“不幸言中”了。
第五天，第六天，時(shí)間一天天過(guò)去了，用外婆的黃豆孵的豆芽，越長(cháng)越高，越長(cháng)越嫩，玉柱金頂，漂亮極了！而媽媽的那些黃豆卻腐爛了。我這才相信，媽媽講的是真的了，可這是為什么呢？我只好去向媽媽請教了，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“豆種盡管已經(jīng)干了，可還是要呼吸的，你外婆的豆種掛在屋檐下，空氣新鮮，呼吸當然不成問(wèn)題。而那塑料袋里的黃豆，因為袋口緊扎著(zhù)，不通氣，它們沒(méi)法呼吸，早就憋死了�！薄芭�，原來(lái)是這樣��！”我若有所思地說(shuō)。
真沒(méi)想到，曬干了的黃豆也會(huì )憋死。生活中真是處處有科學(xué)��！
小學(xué)生科技論文格式 篇5
一個(gè)偶然的機會(huì )，我發(fā)現把冰放在水里，冰都會(huì )浮在水面上。說(shuō)說(shuō)你看到了什么？對了，同樣的物質(zhì)，為什么冰顯得比水“輕”？我疑惑不解。
帶著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，喜歡好奇的決定要找出這個(gè)問(wèn)題的答案。首先，我拿出冰塊，放在水里，冰塊有大有小，可無(wú)論冰塊大小怎么樣，它們都調皮地浮在水面。于是，我試著(zhù)把冰塊按下去，手一松，冰塊又浮上來(lái)了。
于是，我想探尋其中的`原因。對了，實(shí)驗是最好的辦法。說(shuō)干就干。于是我把容量相等的兩杯水，一杯放進(jìn)冰箱，一杯放在桌上，等冰箱里的水結成冰后，我測了測它們的重量，結果分毫不差，可放進(jìn)冰箱的那杯明顯變多了，要高于另一杯的十分之一�！芭丁�，我恍然大悟，“是結成冰的水體積變大，但是它們的重量還是一樣，當然冰在水里就顯得“輕”，所以就浮在水面了！
接下來(lái)，為了證實(shí)我的實(shí)驗，我查了一下資料，結果果然不出我所料。原來(lái)，當水到了零攝氏度結成冰的時(shí)候，它的體積約要膨脹十分之一。一樣質(zhì)量的東西體積越大，比重就越��；體積越小，比重就越大。因為水變冰后體積脹大十分之一，所以冰的比重小于水的比重，它就自然而然地就浮在水面了。
通過(guò)這次有趣的實(shí)驗，我不但發(fā)現冰的比重比水小因此冰就會(huì )浮在水面上的道理，還知道了當遇到問(wèn)題，要勇于大膽地假設，親自動(dòng)手做實(shí)驗，并且還要多方求證，才能知道問(wèn)題的答案。
小學(xué)生科技論文格式 篇6
記得小時(shí)侯，我們常常都去河邊抓蚯蚓，然后去河邊釣魚(yú)。記得那時(shí)蚯蚓被我們截成四五截后，竟然還在動(dòng)。而且過(guò)了幾天后，再去釣魚(yú)時(shí)，蚯蚓有的已經(jīng)死了，有的卻鉆進(jìn)了泥土里。蚯蚓的再生使我們感到十分疑惑，但是我們請教了許多同學(xué)，他們也和我們一樣不清楚這是什么原因。因此，我們邊決定研究蚯蚓的奧秘。
我在一本生物書(shū)中得到了許多答案：蚯蚓和壁虎一樣，身體中包含著(zhù)生物器官——再生器官，這一種器官能使蚯蚓在被分解后，分泌出一種黃色的帶有黏性的物質(zhì)把傷口包裹起來(lái)，所以蚯蚓又能再活下去。如果沒(méi)有發(fā)現到蚯蚓的再生器官，蚯蚓的'生存，死亡到現在也還是一個(gè)迷，于是我們帶著(zhù)工具興奮地來(lái)到一條小溝里抓起了蚯蚓。我們首先來(lái)到一塊比較肥沃的土地抓了兩只蚯蚓把它放在木板上，然后從家里拿了一把鋒利的手術(shù)刀找蚯蚓的中間切割下去，蚯蚓被我們切成了兩截，蚯蚓在木板上翻滾著(zhù)，有時(shí)還會(huì )流出一些黏液，這些黏液對蚯蚓的傷口做了止血、回生的作用。蚯蚓在放出黏液的同時(shí)身體還會(huì )不斷地收縮，最后包成一層殼。接著(zhù)我們又把第二只蚯蚓放到木板上，用手術(shù)刀截成四段，也是想剛才那樣有的會(huì )動(dòng)，有的不會(huì )動(dòng)，也放出了黏液修復了破壞的身體。
根據這些，我得出了結論：
1、蚯蚓具有很強的傷口愈合能力。
2、蚯蚓具有較強的再生能力、結構為簡(jiǎn)單的器官切掉后就可以再長(cháng)出來(lái)。而結構較為復雜的器官切掉后，就很難再長(cháng)出來(lái)了。
小學(xué)生科技論文格式 篇7
今年暑假媽媽帶我去了動(dòng)物園，我們去看了很多動(dòng)物，比如：孔雀、老虎、猴子、長(cháng)頸鹿等等。但我最感興趣的還是大猩猩，因為我搞不明白為什么它總是要捶胸脯。特別是有個(gè)調皮的小孩子用樹(shù)枝伸進(jìn)籠子里去戳大猩猩的時(shí)候，大猩猩大吼一聲，用兩支爪子使勁地捶打自己的胸脯，嚇得我心驚膽戰。我問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屢膊恢罏槭裁�，但她建議我回家到網(wǎng)上查查。
我回到家里，給爸爸說(shuō)了今天去動(dòng)物園的事情，還特意講了大猩猩有多兇。但是爸爸說(shuō)，大猩猩應該是一種很溫順的動(dòng)物啊。我更加好奇了，就迫不及待的'打開(kāi)電腦，在百度里搜索起來(lái)。
��！找到答案了！網(wǎng)上說(shuō)大猩猩捶擊自己的胸脯主要有以下幾種原因：一是當有人或者其他動(dòng)物妨礙它們行進(jìn)時(shí)，常常會(huì )以拳擊胸脯作為一種警告恫嚇的手段趕走對方。二是當它們被激怒時(shí)，便會(huì )猛地站立起來(lái)，伸出前肢不斷捶擊胸脯，并且發(fā)出大聲吼叫，以此來(lái)威脅對方。三是在度過(guò)了某種危險后，也往往會(huì )以捶擊胸脯來(lái)表示欣慰和慶幸。四是在情緒極為興奮或激動(dòng)時(shí)，它們也常會(huì )情不自禁地用雙手捶擊胸脯，以宣泄自己的情感。在同一群體之間相互接觸時(shí)，它們也常以捶擊胸脯作為彼此打招呼的方式�？傊�，大猩猩捶擊自己的胸脯是它的生活行為之一。在大多數時(shí)候，大猩猩還是比較安靜的。
哦，原來(lái)是這樣的，大猩猩也是為了保護自己才裝出那么兇惡的呀。多虧有了網(wǎng)上的知識，我才沒(méi)有誤會(huì )可愛(ài)的大猩猩呢。我越來(lái)越喜歡巨大而又溫順的大猩猩了。
小學(xué)生科技論文格式 篇8
大家都知道，北京2008奧運會(huì )體育中心是一個(gè)很大很漂亮的鳥(niǎo)巢樣式，國家游泳中心則是一個(gè)很漂亮的充滿(mǎn)著(zhù)氣泡的水立方，但是龐然大物下面究竟隱藏著(zhù)哪些方面的技術(shù)呢？今天科技小論文將帶領(lǐng)您解開(kāi)這些什么的建筑物。
首先我們來(lái)說(shuō)“鳥(niǎo)巢”,鳥(niǎo)巢建筑是基于國際建筑領(lǐng)先地位的，他是我國乃至世界在空間技術(shù)的應用方面的一個(gè)重大突破，也是首次將空間技術(shù)應用到建筑物結構框架上的一個(gè)重大創(chuàng )舉。它是由我國多為建筑方面的專(zhuān)家通過(guò)進(jìn)行可行性驗證和安全構架驗證而決定實(shí)施的一個(gè)重大工程，于是 鳥(niǎo)巢成了 我國2008奧運會(huì )的.一大標志之一。他將向全世界展示一個(gè)全新的中國。
首先在設計結構上，采用空間技術(shù)的鳥(niǎo)巢，在最大程度上介紹了對原材料的需求，節約了成本，并且形象完美純凈，是奧林匹克的一大亮點(diǎn)。
“水立方”以方型的建筑形態(tài)體現與“鳥(niǎo)巢”和諧共生的中國文化理念�！八⒎健变摻Y構采用了新型的基于氣泡理論的多面體空間鋼架體系，屬于國內外首創(chuàng )，是一個(gè)具有很高科技含量的建筑，結構設計面臨著(zhù)許多國內外前所未有的課題 題將通過(guò)對新型空間結構幾何構成與優(yōu)化、結構整體分析與設計、結構風(fēng)雪冰試驗、各類(lèi)節點(diǎn)和桿件計算方法與實(shí)驗、室內環(huán)境聲光電熱研究、ETFE立面裝配系統研究等方面的研究，完成將最終的成果直接應用于國家游泳中心的設計與施工，確保工程安全、經(jīng)濟、合理，同時(shí)納入國家新版網(wǎng)格結構技術(shù)規程等課題立項目標。
大家知道了吧 原來(lái)水立方和鳥(niǎo)巢是這么回事，希望大家能夠在生活中多思考，多長(cháng)一雙發(fā)現創(chuàng )新的眼睛，相信將來(lái)你也可以創(chuàng )造出一些有價(jià)值的想法。
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