信息技術(shù)的相關(guān)論文
在各領(lǐng)域中，大家都不可避免地會(huì )接觸到論文吧，論文是一種綜合性的文體，通過(guò)論文可直接看出一個(gè)人的綜合能力和專(zhuān)業(yè)基礎。寫(xiě)論文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編整理的信息技術(shù)的相關(guān)論文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
信息技術(shù)的相關(guān)論文 篇1
一、將信息技術(shù)與各學(xué)科有效整合
信息技術(shù)與學(xué)科的有效整合是一個(gè)長(cháng)期的、繁瑣的過(guò)程，教師要認真對待，先選取一些重點(diǎn)的學(xué)科進(jìn)行突破，然后再設計課堂教學(xué)時(shí)進(jìn)行強化，一切以課堂實(shí)效為主。教師可以從網(wǎng)上搜索或是借鑒其他教師的典型的成功案例，并不斷對其進(jìn)行優(yōu)化、研究、完善，將多媒體教室、校園局域網(wǎng)等逐步建立起來(lái)，并對信息技術(shù)教學(xué)的操作方法和要點(diǎn)、程序、評價(jià)體系從多個(gè)方面進(jìn)行評估和研究，讓學(xué)生的信息素養不斷得到培養和提高，適應信息技術(shù)的教學(xué)方式。
在信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的研究過(guò)程中，我們不應再把信息技術(shù)看做是教學(xué)的輔助工具，而是通過(guò)它來(lái)為學(xué)生創(chuàng )設一種能夠創(chuàng )設真實(shí)的情境、激發(fā)學(xué)生興趣、啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行思考、幫助學(xué)生獲取各種信息、實(shí)現多種資源的共享、使學(xué)生在自主探究與合作學(xué)習中獲得全面發(fā)展的一種教與學(xué)的環(huán)境。
在信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合研究中，教學(xué)接受的新的教學(xué)思想和教學(xué)理念會(huì )被有效地激發(fā)出來(lái)，體現在各學(xué)科的實(shí)踐教學(xué)中。在教學(xué)三維目標的導引下，根據本地的校情特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，將信息技術(shù)中的新媒體新技術(shù)應用到教學(xué)的每一個(gè)具體的環(huán)節中和教學(xué)的細微之處，使各學(xué)科的教學(xué)資源豐富多彩，教學(xué)雙邊互動(dòng)成效顯著(zhù)，學(xué)生小組間的學(xué)習高效，課堂教學(xué)效果達到最佳。在信息技術(shù)與其他學(xué)科的整合的教學(xué)過(guò)程中，教師要熟練地使用信息技術(shù)新媒體新技術(shù)的交互式電子白板教學(xué)，利用各種先進(jìn)的'設備和功能、動(dòng)畫(huà)演示、彩色圖片等功能，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
由此可見(jiàn)，只有將信息技術(shù)與其他學(xué)科的自然和諧地融合在一起，課堂教學(xué)才能取得最佳的效果。交互式電子白板在各學(xué)科課堂中能夠熟練使用，可以將教師從復雜的教學(xué)過(guò)程中解脫出來(lái)，完全讓學(xué)生根據教師提前預設的學(xué)科課程資源中積極主動(dòng)地探究、獲取一定的知識。這樣，教師可以有充分的時(shí)間和空間去支配課堂，指導學(xué)生學(xué)習。學(xué)生在親歷實(shí)踐，主動(dòng)探究和合作交流中構建知識，形成概念和技能，使數學(xué)的知識與技能，方法與過(guò)程，情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)在交互式電子白板中有效地形成。
電子白板的使用有利于提高教學(xué)效果，打造高效課堂，有利于教師的專(zhuān)業(yè)素養的可持續發(fā)展。交互式白板一體機作為教師備課和上課的輔助設備，教師在上課前、上課中和上課后要及時(shí)總結反思，將自己的一切思路和備課痕跡保留下來(lái)，便于教育專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
二、以課堂教學(xué)為陣地，扎實(shí)開(kāi)展信息技術(shù)實(shí)驗研究
1.信息技術(shù)具有簡(jiǎn)明、恰當的優(yōu)點(diǎn),能夠幫助教師很好地解決教學(xué)中的難點(diǎn)，讓課堂教學(xué)更輕松。在傳統的課堂中，教師在解決教學(xué)難點(diǎn)上采用教學(xué)方法的大多是舉實(shí)例、借用教具等方法，雖然稍微有一些的直觀(guān)性，但是啟發(fā)性不強，不能引起學(xué)生的思考�，F在，有了多媒體信息技術(shù)，教師可以從網(wǎng)上搜索，借鑒其他教師課件中的精到之處，再結合學(xué)生的實(shí)際設計課件，就能讓教學(xué)更有針對性，輕松解決難點(diǎn)，使教學(xué)取得事半功倍的效果。
2.信息技術(shù)的演示方式豐富而生動(dòng),使課堂容量得到了很大的擴充。同時(shí)，學(xué)生的訓練方式也得到了有效的強化，提高了學(xué)習效率。教師用得越多，用得越熟練，多媒體信息技術(shù)的功能就會(huì )得到更加有效的利用和發(fā)揮。沒(méi)有了傳統的小黑板、粉筆、掛圖，在有效的課堂時(shí)間里，學(xué)生所學(xué)的內容增多了，他們的興趣也提高了，課堂教學(xué)也走向了高效。
三、探索信息技術(shù)于課程建設，形成校本課程文本
如勞技課程中要求學(xué)生制作“十字繡”,學(xué)生可以通過(guò)電腦在網(wǎng)上查閱十字繡的各種種類(lèi)，欣賞一下各種“十字繡”的形狀和美感，然后自己在電腦上自行設計十字繡（信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)的整合），并用自己的雙手將自己設計的十字繡針繡出來(lái)（勞動(dòng)技術(shù)），也可以用自己的畫(huà)筆去描繪出一幅十字繡展品（美術(shù)）。這樣，通過(guò)教學(xué)內容的整合和教學(xué)方式的變革，可以使學(xué)生將生活中的藝術(shù)通過(guò)形、色、聲等各種手法表現出來(lái)，既有感性認識，又有理性想象和思考。
又如，《關(guān)愛(ài)環(huán)境美化生活》這一節課，目的是通過(guò)這節綜合課（兩節課連上），讓學(xué)生完成一幅大型的環(huán)保宣傳板報。板報分為環(huán)保小常識、美麗的家園、哭泣的家園、我們的行動(dòng)宣言、給定西人民的一封信等幾部分。板報完成后，學(xué)生利用星期天，前往定西街做了一次環(huán)保宣傳和環(huán)保服務(wù)活動(dòng)。學(xué)生分組，通過(guò)上網(wǎng)查閱、電腦繪畫(huà)或排版（手繪、書(shū)法）、手工制作（剪紙等）、自編小詩(shī)等多種形式來(lái)完成。
我們發(fā)現我們的信息技術(shù)、勞技、美術(shù)的整合取得了很好的效果，它以較少的物質(zhì)、精力消耗創(chuàng )造出更多的精神財富，更有利于培養學(xué)生的創(chuàng )造力、動(dòng)手能力和凝聚力。如在工藝小制作的制作過(guò)程中，學(xué)生發(fā)揮了極高的創(chuàng )造性，設計制作出的很多東西都是教師無(wú)法想到的。學(xué)生在拍攝以及圖片處理過(guò)程中上交的作品中有很多效果教師也沒(méi)見(jiàn)過(guò)。學(xué)生感觸也很深。例如，有個(gè)學(xué)生這樣說(shuō)：“經(jīng)過(guò)我們不懈的努力，我們終于完成了我們的第一件作品！
對此，我感到十分高興！在家我并不很善于手工制作，令我想不到的是我竟然能夠做出一個(gè)令我尚算滿(mǎn)意的作品。我在制作過(guò)程中也遇到了一點(diǎn)困難，但是我并不害怕，我繼續按步驟一步一步做下去！我認為一個(gè)人要堅持才能成功！因為我的格言就是堅持就是勝利！
還有，平時(shí)，我們總把一些藝術(shù)珍品當廢品給扔了。但是通過(guò)綜合課，我們懂得了原來(lái)生活中有許多值得利用的東西。我們通過(guò)我們的雙手，把很多生活中許多沒(méi)用的東西變成了有價(jià)值的作品�！�
總之，信息技術(shù)教學(xué)作為目前大家都愿意接受的一種學(xué)科教學(xué)，在其他各學(xué)科的教學(xué)中具有舉足輕重的作用，也是一種形式的教學(xué)形式和教學(xué)要素，帶給學(xué)生的是一種不僅是一種樂(lè )趣，更是一種知識，帶給教學(xué)的是一種先進(jìn)的教學(xué)思想和教學(xué)理念，是一種教學(xué)技術(shù)和教學(xué)方法的最優(yōu)化，更為重要的是帶給教育教學(xué)的是一種學(xué)生自主探究的新型教學(xué)思想。只要將信息技術(shù)教學(xué)同其他學(xué)科有效整合，建構校本課程基礎的信息技術(shù)教學(xué)課程，對教學(xué)教學(xué)的發(fā)展和學(xué)生綜合素養的提升會(huì )有所裨益。
參考文獻:
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信息技術(shù)的相關(guān)論文 篇2
【摘要】現代信息社會(huì )的到來(lái)，給全球帶來(lái)了信息技術(shù)飛躍發(fā)展的契機。人類(lèi)社會(huì )正由工業(yè)社會(huì )全面進(jìn)入信息，其主要動(dòng)力就是以計算機技術(shù)、通信技術(shù)和控制技術(shù)為核心的現代信息技術(shù)的飛躍發(fā)展和廣泛應用。信息技術(shù)在眾多的科學(xué)技術(shù)群體中越來(lái)越顯出強大的生命力，因此，認知信息技術(shù)、信息技術(shù)在現代教育中的影響，對教育發(fā)展及其前景都會(huì )有著(zhù)不可低估的作用。
【關(guān)鍵詞】剖析;信息技術(shù)
1、信息技術(shù)
隨著(zhù)信息技術(shù)的發(fā)展，其內涵也在發(fā)生著(zhù)不斷地變化，對此也沒(méi)有準確的定義。一般來(lái)說(shuō)，信息采集建工存儲傳輸和利用過(guò)程中的每一種技術(shù)都是信息技術(shù)，這是一種狹義的定義。在現代信息社會(huì )里，技術(shù)發(fā)展能夠導致虛擬現實(shí)的產(chǎn)生，信息本質(zhì)也被改寫(xiě)，一切可以用二進(jìn)制編碼的東西都被稱(chēng)為信息。因此，聯(lián)合國科教文組織對信息技術(shù)的定義是：應用在加工處理中的科學(xué)、技術(shù)與工程的訓練方法和管理技巧和應用;計算機及其與人、機的相互作用;與之相應的社會(huì )、經(jīng)濟和文化等諸種事物。
信息技術(shù)不僅包括現代信息技術(shù)，還包括在現代文明之前的原始時(shí)代和古代社會(huì )中與那個(gè)時(shí)代相對應的信息技術(shù)。不能把信息技術(shù)等同為現代信息技術(shù)。
2、現代信息技術(shù)的內容
一般說(shuō)來(lái)，信息技術(shù)包括三個(gè)層次的內容：信息基礎技術(shù)、信息系統技術(shù)和信息應用技術(shù)。
2.1信息基礎技術(shù)
信息基礎技術(shù)是信息技術(shù)的基礎，包括新材料、新能源、新器件的開(kāi)發(fā)和制造技術(shù)。近幾十年來(lái)，發(fā)展最快、應用最廣、對信息技術(shù)以及整個(gè)高科技領(lǐng)域的發(fā)展影響最大的是微電子技術(shù)和光電子技術(shù)。
微電子技術(shù)包括系統電路設計、器件物理、工藝技術(shù)、材料制備、自動(dòng)測試以及封裝、組裝等一系列專(zhuān)門(mén)的技術(shù)，微電子技術(shù)是微電子學(xué)中各項工藝技術(shù)的總和。
光電子技術(shù)是由光子技術(shù)和電子技術(shù)結合而成的新技術(shù)，涉及光顯示、光存儲、激光等領(lǐng)域，是未來(lái)信息產(chǎn)業(yè)的核心技術(shù)。
2.2信息系統技術(shù)
信息系統技術(shù)是指有關(guān)信息的獲取、傳輸、處理、控制的設備和系統的技術(shù)。感測技術(shù)、通信技術(shù)、計算機與智能技術(shù)是它的核心和支撐技術(shù)。
感測技術(shù)是獲取信息的技術(shù)，主要對信息進(jìn)行提取、識別或檢測并能通過(guò)一定的計算方式顯示計量結果。
現代通信技術(shù)，一般指電信技術(shù)，國際上稱(chēng)為遠程通信技術(shù)。
計算機與智能技術(shù)是以人工智能理論和方法為核心，研究如何用計算機去模擬、延伸和擴展人的智能;如何設計和建造具有高智能水平的計算機應用系統;從機器學(xué)習，到知識發(fā)展;從搜索推理，到規劃決策;從智能交互，到機器行為，到人工生命等，構成了智能科學(xué)與技術(shù)科學(xué)特有的認識對象。
控制技術(shù)是指對組織行為進(jìn)行控制的技術(shù)，常用的控制技術(shù)有信息控制技術(shù)和網(wǎng)絡(luò )控制技術(shù)兩種。
2.3信息應用技術(shù)
信息應用技術(shù)是針對種種實(shí)用目的，如由信息管理、信息控制、信息決策而發(fā)展起來(lái)的具體的技術(shù)群類(lèi)，如工廠(chǎng)的自動(dòng)化、辦公自動(dòng)化、家庭自動(dòng)化、人工智能和互聯(lián)通信技術(shù)等。它們是信息技術(shù)開(kāi)發(fā)的根本目的所在。
信息技術(shù)在社會(huì )的`各個(gè)領(lǐng)域得到廣泛的應用，顯示出強大的生命力�？v觀(guān)人類(lèi)科技發(fā)展的歷程，還沒(méi)有一項技術(shù)像信息技術(shù)一樣對人類(lèi)社會(huì )產(chǎn)生如此巨大的影響。
3、現代信息技術(shù)的發(fā)展趨勢
展望未來(lái)，在社會(huì )生產(chǎn)力發(fā)展、人類(lèi)認識和實(shí)踐活動(dòng)的推動(dòng)下，信息技術(shù)將得到更深、更廣、更快的發(fā)展，其發(fā)展趨勢可以概括為數字化、多媒體化、高速度、網(wǎng)絡(luò )化、寬頻帶、智能化。
3.1數字化
當信息被數字化并經(jīng)由數字網(wǎng)絡(luò )流通時(shí)，一個(gè)擁有無(wú)數可能性的全新世界便由此揭開(kāi)序幕。大量信息可以被壓縮，并以光速進(jìn)行傳輸，數字傳輸的品質(zhì)又比模擬傳輸的品質(zhì)好得多。許多信息形態(tài)能夠被結合、被創(chuàng )造，例如多媒體文件。無(wú)論在世界的任何角落，都可以立即存儲和取用信息，這是即時(shí)存取了大部分人類(lèi)文明進(jìn)化的記錄。新的數字產(chǎn)品也將被制造出來(lái)，有些小巧的足以放進(jìn)你的口袋里，有些則大得足以對商業(yè)和個(gè)人生活的各層面都造成重大影響。
3.2多媒體化
隨著(zhù)未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體技術(shù)將文字、聲音、圖形、圖像、視頻等信息媒體與計算機繼承在一起，是計算機的應用由單純的文字處理進(jìn)入圖、文、聲、影集成處理，隨著(zhù)數字化技術(shù)的發(fā)展和成熟，以上每一種媒體都將被數字化并融進(jìn)多媒體的集合里，系統將信息整合在人們的日常生活中，以接近于人類(lèi)的工作方式和思考方式來(lái)設計和操作。
3.3高速度、網(wǎng)絡(luò )化、寬頻帶
目前，幾乎所有的國家都在進(jìn)行最新一代的信息基礎建設，即建設寬頻高速公路。盡管幾日的Internet已經(jīng)能夠傳輸多媒體信息，但仍然被認為是一種低容量頻寬的網(wǎng)絡(luò )路徑，被形象的稱(chēng)為一條花園小徑。下一代的Internet技術(shù)的傳輸率將可以達到2.4GB/S。實(shí)現寬頻的多媒體網(wǎng)絡(luò )是未來(lái)信息技術(shù)的發(fā)展趨勢之一。
3.4智能化
直到今日，不僅是信息處理裝置本身幾乎沒(méi)有智能，作為傳輸信息的網(wǎng)絡(luò )也幾乎沒(méi)有智能。對于大多數人而言，只是為了找有限的信息，卻要在網(wǎng)絡(luò )上耗費許多時(shí)間。隨著(zhù)未來(lái)信息技術(shù)向著(zhù)智能化的方向發(fā)展，在超媒體的世界里，“軟件代理”可以替我們在網(wǎng)絡(luò )上漫游�！败浖怼辈辉傩枰獮g覽器，它本身就是信息的尋找器，它能夠收集任何可能想要在網(wǎng)絡(luò )上獲取的信息。
4、信息技術(shù)對教育的影響
互聯(lián)網(wǎng)的迅速普及，信息技術(shù)給教育改革與學(xué)習帶來(lái)巨大的沖擊�，F代技術(shù)極大地擴展了學(xué)生的知識來(lái)源。信息時(shí)代的學(xué)生，不僅僅從包括家庭、社會(huì )、學(xué)校在內的本土文化環(huán)境以及書(shū)本中吸收知識，而且可通過(guò)衛星電視、國際互聯(lián)網(wǎng)，從跨文化、跨時(shí)空的電子信息資源中汲取知識。知識資源的拓展，提供了學(xué)生發(fā)展的更廣闊的天地，也向學(xué)校教育提出了新的課題——如何使學(xué)生在廣闊的電子空間中得到充分的發(fā)展，成為信息時(shí)代所需要的人才？
首先，信息時(shí)代需要有知識的人才。其次，信息社會(huì )不但要求會(huì )學(xué)習的人才，同時(shí)還需要具有協(xié)作能力的人才。再次，信息社會(huì )需要身心健康的人才，無(wú)論在什么社會(huì )，人都必須學(xué)會(huì )生存。技術(shù)的高度發(fā)達可以提高物質(zhì)文明水平，而與之相適應的精神文明建設則非技術(shù)之所能及。
總而言之，信息技術(shù)給教育帶來(lái)了前所未有的改變和挑戰，這對于每一個(gè)教育工作者來(lái)說(shuō)，新世紀的教育改革任重道遠。
【參考文獻】
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信息技術(shù)的相關(guān)論文 篇3
摘要：信息化教學(xué)是現代信息技術(shù)與教學(xué)實(shí)踐相結合的一種新的教學(xué)模式。實(shí)施信息化教學(xué)，軍校教員應提高對信息化教學(xué)的認識，必須對信息化教學(xué)認真研究，充分發(fā)揮信息化教學(xué)的優(yōu)勢，準確把握信息化教學(xué)的原則，推動(dòng)軍事教育的創(chuàng )新與發(fā)展。
關(guān)鍵詞：信息技術(shù)論文
一、軍事教育信息化教育理念
1、信息技術(shù)和軍事教育。軍事信息化教育是指教育科學(xué)、軍事科學(xué)和信息科學(xué)、技術(shù)在軍事教育領(lǐng)域中的綜合利用。軍事對于最新的科技成果是最感興趣的行業(yè)，國際和國內很多最先進(jìn)的技術(shù)都會(huì )在第一時(shí)間應用在軍事領(lǐng)域當中。而且現代最先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)在軍事領(lǐng)域已經(jīng)得到了廣泛的應用，比如說(shuō)虛擬仿真技術(shù)、生物技術(shù)、遙感測控技術(shù)和衛星技術(shù)等。信息化戰爭和信息化建設已經(jīng)成為世界各國關(guān)注的焦點(diǎn)，也成為軍事教育的主要任務(wù)。
2、軍事信息化和信息化教育。軍事信息化是國家信息化的重要部分，主要體現在軍隊信息化。從哲學(xué)的角度分析就是，信息化的本質(zhì)是生產(chǎn)技術(shù)的進(jìn)步;從科學(xué)技術(shù)發(fā)展的角度分析就是，信息技術(shù)是實(shí)現信息化的主要動(dòng)力;從資源的角度分析就是信息化可以讓信息化資源得到無(wú)限大的利用，而且取代了傳統的物質(zhì)資源和能源，已經(jīng)成為社會(huì )實(shí)現戰略資源的主要過(guò)程。軍事信息化是現在軍隊建設中最重要的內容，也是推動(dòng)軍隊作戰能力的主要途徑。當前我軍信息化的主要任務(wù)可以劃分為五個(gè)方面：武器裝備信息化、作戰裝備信息化、軍隊管理信息化、教育培訓信息化和后勤保障信息化，其中教育培訓信息化是這五個(gè)方面中最重要的。
對于軍事信息化教育主要有以下幾個(gè)定義：
�、佘娛滦畔⒒逃谲娛陆逃械膽弥饕乾F代化信息為主導方向，信息化程度的高低代表著(zhù)現代化信息技術(shù)的應用水平和應用程度。
�、谲娛滦畔⒒逃暮诵娜蝿�(wù)就是利用和開(kāi)發(fā)新的軍事資源，優(yōu)化軍事教育的過(guò)程，使得軍事信息化教育資源可以得到最充分的利用和開(kāi)發(fā)，最終達到軍事信息化教育最優(yōu)過(guò)程。
�、圮娛滦畔⒒逃哪繕耸翘嵘团囵B學(xué)員官兵的信息素質(zhì)，推動(dòng)軍事信息化教育，為打贏(yíng)未來(lái)戰爭做準備。
二、實(shí)現軍事信息化教育的過(guò)程
實(shí)現軍事信息化教育的過(guò)程分為兩個(gè)層面，分別是社會(huì )層面和技術(shù)層面。
1、社會(huì )層面的實(shí)現。我們從社會(huì )學(xué)的角度分析就是，信息化是信息科學(xué)技術(shù)社會(huì )化的結果。首先，任何一種新興的科學(xué)技術(shù)都會(huì )沖擊一定的人類(lèi)文化，它可以創(chuàng )造出更多新型的`文化類(lèi)型，比如說(shuō)電視文化、網(wǎng)絡(luò )文化等，這些技術(shù)在過(guò)去都是不存在的。新文化和舊文化的沖擊和融合，在形成的時(shí)候一定會(huì )出現相互融合和依存的現象，使得新文化和舊文化都可以得到長(cháng)久的發(fā)展。然后，科學(xué)技術(shù)和社會(huì )相互融合其實(shí)是人為作用，因為任何一種文化都是人類(lèi)發(fā)明創(chuàng )造的。其次是技術(shù)的社會(huì )化進(jìn)程速度，和軍隊、政府的大力宣傳具有非常密切的關(guān)系，如果說(shuō)政府部門(mén)可以大力推動(dòng)某項新型技術(shù)，那么這項技術(shù)就會(huì )在短短時(shí)間內迅速發(fā)展。
2、技術(shù)層面的實(shí)現。
�、倩A設施的實(shí)現。就是信息化教育設備的建設、網(wǎng)絡(luò )建設和資源庫的建設，這些要素是軍事信息化教育最基本的設備，這一步必須是第一步。
�、诜煞ㄒ幒腿瞬诺膶�(shí)現。人才建設是關(guān)鍵，有了必須的技術(shù)人才，就相當于有了技術(shù)。軍事教育信息化就是把人才建設放在了第一的位置，人才培養需要經(jīng)過(guò)崗位的培訓和院校的培養形成。法律法規則是規范行為規定的制度，俗話(huà)說(shuō)"無(wú)規矩不成方圓"，因此必要的行為規范是很有必要的，這種制度的制定主要是約束行為和技術(shù)。
�、坌畔⒒逃夹g(shù)的實(shí)現。這是一個(gè)軍事信息化教育內在操作的過(guò)程，對于軍事院校來(lái)講，這個(gè)過(guò)程就是：信息技術(shù)深入到學(xué)科當中，和課程緊密結合;然后深入到課堂當中，設計不同的技術(shù)手段，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程;最后把信息化教育手段應用到整個(gè)教學(xué)系統中，使得信息化技術(shù)在任何場(chǎng)合都可以得到充分的利用和發(fā)揮。
三、實(shí)現軍事信息化教育的方法
1、總部引導，逐層推動(dòng)。國家信息化小組在制定推動(dòng)信息化建設的時(shí)候制訂了"以人為本、重在應用"的指導方針，明確了政府引導的正確走向。我軍參考國家的行為做法，也制定了"總部引導，逐層推動(dòng)"的學(xué)習方法，計劃和內容都由總部制定，并且給予一定的經(jīng)費支持。比如說(shuō)《軍隊院�，F代化教學(xué)方案》等的制定，都是軍事教育信息化建設的指導性文件，在文件中對具體的建設行為作出了具體的安排。
2、突出重點(diǎn)，試點(diǎn)先行。中央軍委以發(fā)展交易信息化為教學(xué)的重點(diǎn)內容，與此同時(shí)把后勤指揮學(xué)院和理工大學(xué)等軍校作為試點(diǎn)單位。實(shí)施《軍隊院�，F代化教學(xué)方案》的時(shí)候，選擇了國防科技大學(xué)和國防大學(xué)等12所院校作為試點(diǎn)院校。
3、廣泛推動(dòng)，旨在應用。根據國家信息化的要求和精神，信息化教育的關(guān)鍵理念就是通過(guò)所有人員的共同努力，需要充分利用現代化的信息技術(shù)實(shí)現信息化的任務(wù)。因此信息化教育必須堅持"以人為本、重在應用"的理念。"以人為本"就是發(fā)動(dòng)群眾的積極性，調動(dòng)一切可以調動(dòng)的行動(dòng)力;使受教育者深化信息化學(xué)習意識，重視信息化教育的工作投入力度。對于廣大的教育者和受教育者，核心內容就是信息化技術(shù)的利用，追求低能耗和高效工作率的信息功能。目前我軍的信息化利用雖然存在一定的獨特方式，比如說(shuō)在信息安全方面具有非常嚴密的保護措施。但是在"以人為本、重在應用"理念引導下，信息技術(shù)推廣的方法和思路是一模一樣的。
總結
通過(guò)上述材料的分析，我們通過(guò)上述三個(gè)方面的具體分析，總結了軍事信息化教育的概念和實(shí)現的過(guò)程、方法。利用現代化的信息技術(shù)優(yōu)勢，不單單可以提高軍事信息化教育的水平，還可以縮小和世界水平的差距，雖然在某些方面，我軍的信息化能力已經(jīng)超過(guò)了世界水平，但是在綜合能力方面，依然存在一定的不足之處。
信息技術(shù)的相關(guān)論文 篇4
一、物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的制約因素
相關(guān)研究人員已經(jīng)繪畫(huà)出了物聯(lián)網(wǎng)與物流業(yè)聯(lián)合發(fā)展的藍圖，在這幅藍圖上，物流管理人員可以進(jìn)行智能定位選擇得出最佳運輸線(xiàn)路，雖然理想很美好，但在實(shí)際的物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)借助過(guò)程中仍舊存在很多制約因素，阻礙物聯(lián)網(wǎng)的真正普及。在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)借助過(guò)程中主要的制約因素有三個(gè)。第一個(gè)制約因素是個(gè)性因素。物流業(yè)是服務(wù)內容較多的行業(yè)之一，在很多領(lǐng)域，其應用要求都是比較嚴格的，而物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)具有通用性特點(diǎn)。因此必須提高物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)運用個(gè)性化。第二個(gè)制約因素是成本因素。物流行業(yè)經(jīng)濟利潤相對來(lái)說(shuō)不太高，因此在借用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的時(shí)候，其難度是比較大的。由于物流業(yè)經(jīng)濟效益降低，就會(huì )增加一部分成本，如果不是客戶(hù)需求很大的話(huà)，企業(yè)是不會(huì )進(jìn)行該技術(shù)應用的。因此，在當前的物流行業(yè)當中，只有那些經(jīng)濟利潤較高的行業(yè)才會(huì )應用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)。第三個(gè)制約因素是標準因素。目前在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應用當中，還存在應用標準不完善的問(wèn)題。比如物流網(wǎng)信息技術(shù)當中的條形碼技術(shù)，其應用標準要求比較嚴格，但該技術(shù)標準的推廣范圍并不廣泛，這樣就會(huì )大大增加應用成本和費用，也會(huì )阻礙物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效結合。
二、物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)在物流業(yè)當中的具體運用
隨著(zhù)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的不斷發(fā)展，物流管理已經(jīng)離不開(kāi)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的支持，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)管理也已經(jīng)成為物流管理當中的重要部分之一。在物流產(chǎn)品運輸管理方面，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應用作用是比較大的。運用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以落實(shí)商品信息掌控工作和后期情況追蹤工作，保證商品及時(shí)運輸到目的地。在產(chǎn)品運輸過(guò)程中，運用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以進(jìn)行產(chǎn)品準確定位和追蹤，及時(shí)把產(chǎn)品運輸相關(guān)信息反饋給客戶(hù)，讓客戶(hù)了解產(chǎn)品運輸所在地點(diǎn)，滿(mǎn)足客戶(hù)的各項需求，給客戶(hù)留下很好的印象。在產(chǎn)品儲存當中，運用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以進(jìn)行成本和費用節約，產(chǎn)品儲存過(guò)程是比較復雜的，運輸時(shí)間也是比較長(cháng)的，很可能會(huì )出現產(chǎn)品變質(zhì)或者破損等問(wèn)題，給企業(yè)和客戶(hù)都帶來(lái)一定的影響。而運用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)可以及時(shí)掌握產(chǎn)品基本情況，反映出產(chǎn)品儲存和運輸相關(guān)數據，使得企業(yè)根據產(chǎn)品性質(zhì)選擇科學(xué)合理的儲存方法，及時(shí)采取有效措施延長(cháng)產(chǎn)品壽命，不僅節約了成本和能源，還促進(jìn)了物流業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。另外在物流業(yè)內部管理當中，物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的應用效果也是比較顯著(zhù)的。要想發(fā)展好物流行業(yè)，是需要多方面資源的。物流行業(yè)與人們的生活和工作是息息相關(guān)的，只有在提高產(chǎn)品運輸速度的基礎上保障產(chǎn)品質(zhì)量，才能贏(yíng)得客戶(hù)的一致好評，因此，必須提高工作人員的服務(wù)質(zhì)量和服務(wù)水平。而運用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，就可以定時(shí)進(jìn)行物流工作情況監控，時(shí)刻掌握工作人員的工作情況，增強工作人員的工作責任感，還可以進(jìn)行交流平臺設立和機構設立，大大完善物流管理系統，在節約工作成本的基礎上節約了工作時(shí)間，最終提高了工作人員的工作效率。
三、物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的方法研究
相關(guān)研究人員認為，在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應用領(lǐng)域當中，物流領(lǐng)域是比較主要的。物流業(yè)要想借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，必須落實(shí)各項基礎工作。所以，只有進(jìn)行標準化和科學(xué)化的物流建設，才能避免物流標準和物聯(lián)網(wǎng)標準無(wú)法對接等問(wèn)題出現，最終推動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)標準化經(jīng)濟可持續發(fā)展。
1.加大關(guān)注度和宣傳力度
在當前物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)快速發(fā)展的時(shí)期，物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是十分可行的。一方面，通過(guò)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，可以大大降低物流業(yè)運輸等成本，促進(jìn)物流業(yè)經(jīng)濟可持續發(fā)展；另一方面，通過(guò)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)，可以實(shí)現物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的有效結合，在物聯(lián)網(wǎng)應用范圍不斷擴大形勢下，物流業(yè)的發(fā)展空間也會(huì )變得越來(lái)越寬廣。從業(yè)內相關(guān)人員觀(guān)點(diǎn)可看出，導致物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)問(wèn)題出現的最主要原因是政府和相關(guān)部門(mén)重視度不足，因此必須加大政府和相關(guān)部門(mén)以及企業(yè)對借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的關(guān)注力度，而物流行業(yè)是應用物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的主體，更應該把眼光放得長(cháng)遠一些，要加大物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)與物流業(yè)相關(guān)內容宣傳力度。
2.根據自身情況尋找重要突破口
要想實(shí)現物流業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)合應用，必須找到重要突破口。相關(guān)研究人員認為，在當前物聯(lián)網(wǎng)應用的物流范圍內，托盤(pán)與集裝箱是兩大應用成果，也是物流業(yè)與物聯(lián)網(wǎng)聯(lián)合應用的主要突破口。針對托盤(pán)來(lái)說(shuō)，它具有物流范圍廣的特點(diǎn)，一旦進(jìn)行電子標簽應用的話(huà)，必須嚴格按照托盤(pán)使用標準來(lái)進(jìn)行相關(guān)數據計算，這樣才能及時(shí)完成相關(guān)數據采集，才能提高數據傳輸效率。電子標簽可以應用在物品流通當中，也可以應用在數據傳輸當中。另外在集裝箱工作中也有類(lèi)似的應用。
3.搭建物聯(lián)網(wǎng)信息示范平臺
在借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的.過(guò)程中，專(zhuān)項致力于技術(shù)推廣和問(wèn)題解決的企業(yè)會(huì )增加，這些企業(yè)必須通過(guò)實(shí)際案例經(jīng)驗總結進(jìn)行相關(guān)問(wèn)題解決。在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)推廣過(guò)程中，必須滿(mǎn)足各個(gè)領(lǐng)域的應用需求和個(gè)性化需求，進(jìn)行個(gè)性化的問(wèn)題解決。因此，地區政府和相關(guān)部門(mén)必須進(jìn)行物聯(lián)網(wǎng)信息示范平臺搭建，幫助物流業(yè)建立起帶有數字化、網(wǎng)絡(luò )化以及智能化的物聯(lián)網(wǎng)管理系統，形成比較完善的信息點(diǎn)物聯(lián)網(wǎng)絡(luò )。物流業(yè)可以通過(guò)這個(gè)平臺進(jìn)行數據交換和信息共享，解決各項信息化和智能化問(wèn)題，最終實(shí)現物流業(yè)各部門(mén)之間的協(xié)同合作，提高物流業(yè)經(jīng)濟效益。在全新的物流業(yè)管理體系下，物流業(yè)應當把完善智能可追溯性的網(wǎng)絡(luò )管理系統，還要形成可視化的物流管理網(wǎng)絡(luò )，實(shí)現產(chǎn)品智能配送目標，還要建立物流產(chǎn)品配送中心，實(shí)現產(chǎn)品配送的全自動(dòng)化，最終形成智能物流信息平臺。
四、結語(yǔ)
綜上所述，近年來(lái)物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)的發(fā)展速度越來(lái)越快，物流業(yè)借力物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)是十分必要的，但在物聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)應用當中還存在一系列尚待解決的問(wèn)題，相關(guān)部門(mén)必須在掌握物流行業(yè)基本活動(dòng)內容的基礎上進(jìn)行物流系統改善和信息技術(shù)創(chuàng )新，促進(jìn)我國物流行業(yè)和物聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的長(cháng)期穩定發(fā)展。
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