聲樂(lè )教學(xué)瓦卡伊練聲曲實(shí)踐論文
摘要：在聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，使用“聲樂(lè )練聲曲”，能夠提高聲樂(lè )教學(xué)的效果，進(jìn)而提高學(xué)生的演唱技巧，提高演唱者的基礎能力和專(zhuān)業(yè)演唱能力。因此，聲樂(lè )教學(xué)中使用練聲曲進(jìn)行教學(xué)十分重要。文章以《瓦卡伊練聲曲》為例，進(jìn)而對練聲曲在聲樂(lè )教學(xué)中的重要作用進(jìn)行了有效分析。
關(guān)鍵詞：瓦卡伊練聲曲；教學(xué)；實(shí)踐
聲樂(lè )作為一種特殊形式的語(yǔ)言表達形式，它主要利用語(yǔ)言來(lái)表達演唱者內心的情感，并塑造有效的音樂(lè )形象。在塑造音樂(lè )形象的過(guò)程中，應該帶給接受者強烈的審美感受。近年來(lái)，聲樂(lè )演唱工作的不斷發(fā)展，聲樂(lè )演唱技巧也變得更加成熟了。聲樂(lè )練習中，使用《瓦卡伊練聲曲》能夠增強學(xué)生的靈敏程度，并提高演唱者的演唱技巧。因此，在聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，應該加強《瓦卡伊練聲曲》在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐作用。
一、練聲曲在聲樂(lè )教學(xué)中的重要意義
聲樂(lè )練習曲指的是演唱者按照相應的發(fā)音規律編寫(xiě)的，聲樂(lè )練習曲主要是在遵循學(xué)生的接受習慣的情況下，對學(xué)生的歌唱技巧進(jìn)行有效的矯正，進(jìn)而提高聲樂(lè )教學(xué)生練聲曲使用的重要意義與價(jià)值。新的形勢下，練聲曲在聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，具有以下幾種重要的意義。
�。ㄒ唬┞晿�(lè )練習曲鞏固了演唱者的演唱技巧
在聲樂(lè )演唱的過(guò)程中，演唱者的嗓音是需要一定時(shí)間的積累的，這樣才能夠形成藝術(shù)上的嗓音，也能夠有效的提高演唱者的演唱技能。聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，聲樂(lè )教師訓練學(xué)生的發(fā)聲，主要是為演唱工作進(jìn)行預熱化的訓練，具有較高的科學(xué)價(jià)值。在《瓦卡伊練聲曲》練習曲中，將練習曲的音樂(lè )進(jìn)行有效的控制，使得音樂(lè )旋律變得更加的連貫與流暢。
�。ǘ⿲W(xué)生的演唱技巧進(jìn)行有效的拓展
聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，大多數的聲樂(lè )教師和學(xué)生都比較重視對學(xué)生的單方面能力的培養，這個(gè)過(guò)程中，聲樂(lè )教師對學(xué)生整體能力的培養有所忽視。因此，聲樂(lè )教師通常都會(huì )選擇一些比較簡(jiǎn)單的練習曲來(lái)進(jìn)行訓練，這些練習曲雖然便于學(xué)生的理解與接受，但是卻不具備完善的音樂(lè )構思，對學(xué)生的演唱水平造成了一定的影響。在進(jìn)行聲樂(lè )練習的過(guò)程中，不能僅僅進(jìn)行單一的聲樂(lè )練習，還應該使用《瓦卡伊練聲曲》來(lái)提高學(xué)生的演唱技巧，從日常訓練工作開(kāi)始，對演唱細節進(jìn)行分析，進(jìn)而有效的提高學(xué)生的演唱技巧。
�。ㄈ┯欣谔岣邔W(xué)生的聲樂(lè )理念
在培養學(xué)生的聲樂(lè )理念的過(guò)程中，學(xué)生應該形成自己獨特的演唱風(fēng)格。聲樂(lè )練聲曲在這個(gè)過(guò)程中，能夠讓演唱者對自己的演唱行為進(jìn)行及時(shí)的調整，形成相對比較完善的演唱風(fēng)格。在《瓦卡伊練聲曲》在聲樂(lè )教學(xué)實(shí)踐中，對氣息的掌握和節奏的變化進(jìn)行了有效的分析，這樣就幫助學(xué)生形成了全新的演唱風(fēng)格，在培養學(xué)生的聲樂(lè )理念的過(guò)程中意義十分重大。
二、《瓦卡伊練聲曲》在聲樂(lè )教學(xué)中的具體實(shí)踐
�。ㄒ唬锻呖ㄒ辆毬暻吩诟璩Z(yǔ)言訓練中的實(shí)踐
在聲樂(lè )演唱的過(guò)程中，語(yǔ)言是聲樂(lè )演唱過(guò)程中的靈魂所在，《瓦卡伊練聲曲》主要是針對意大利語(yǔ)言對歌唱者的語(yǔ)言功能進(jìn)行訓練。在對演唱者語(yǔ)言進(jìn)行訓練的過(guò)程中，主要包含a、e、i、o、u等五個(gè)主要的元音字母，這也是美聲唱法的一項最基本的訓練。演唱者在演唱元音的過(guò)程中，應該全面的打開(kāi)喉嚨，也應該將自己的口腔全面的打開(kāi)，是演唱者的口腔與身體之間保持一定的統一。演唱者在有效掌握輔音和元音的過(guò)程中，能夠將元音與輔音之間進(jìn)行有效的結合，這樣就能夠有效促進(jìn)演唱者聲音圓潤。演唱者在這個(gè)過(guò)程中，才能夠發(fā)出優(yōu)美的聲音。在這個(gè)過(guò)程中，對學(xué)生的吐字能力進(jìn)行了有效的訓練，訓練了演唱者的唱腔。
�。ǘ锻呖ㄒ辆毬暻吩诼晿�(lè )節奏訓練教學(xué)中的實(shí)踐
在聲樂(lè )教學(xué)過(guò)程中，音準是聲樂(lè )演唱的前提和基礎，《瓦卡伊練聲曲》在這種情況下對各種旋律下的音準與節奏進(jìn)行了有效的訓練，尤其在對演唱者的音高進(jìn)行訓練的過(guò)程中，為演唱者提供了比較系統的練習曲目。在聲樂(lè )的演唱過(guò)程中，節奏是聲樂(lè )演唱的“骨骼”，節奏已經(jīng)成為聲樂(lè )構成中的一個(gè)最重要的因素。所以，需要演唱者針對不同的節奏類(lèi)型對演唱曲目進(jìn)行訓練，并培養了演唱者的演唱風(fēng)格�！锻呖ㄒ辆毬暻吩诰毩暤倪^(guò)程中，包括對三連音和裝飾音進(jìn)行訓練，這些節奏能夠對聲樂(lè )演唱者的情感進(jìn)行有效的表達，也能夠增強音樂(lè )作品的戲劇特點(diǎn)。演唱者在這個(gè)過(guò)程中，還應該注重練習曲的練習，并在此基礎上進(jìn)行對比性的聯(lián)系，進(jìn)而有效的提高演唱者的節奏掌握能力。
�。ㄈ锻呖ㄒ辆毬暻吩诼晿�(lè )發(fā)聲技巧教學(xué)中的實(shí)踐
在聲樂(lè )教學(xué)的過(guò)程中，將《瓦卡伊練聲曲》應用其中，能夠將調音作為練習曲來(lái)對演唱者的聲態(tài)進(jìn)行訓練，這樣就有效的提高了演唱者的小腹支撐能力，使得演唱者的音色更加清晰的展現出來(lái)，進(jìn)而能夠促進(jìn)演唱者氣息的流暢。在聲樂(lè )演唱的舞臺上，演唱者往往運用自身呼吸的連貫性來(lái)表現其內心情緒的變化，在這個(gè)過(guò)程中，演唱者需要對自己的氣息進(jìn)行有效控制，這樣就能夠讓學(xué)生在具備一定的聲樂(lè )演成基礎上，針對每個(gè)人的特點(diǎn)進(jìn)行聲樂(lè )訓練，學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中，應該保持每一個(gè)樂(lè )句呼氣和吸氣之間的對抗，一個(gè)長(cháng)句結束時(shí)才能放松，并接著(zhù)下一個(gè)樂(lè )句。在聲樂(lè )的練習過(guò)程中，相關(guān)人員應該為學(xué)生的聲樂(lè )學(xué)習提供一定的途徑，選擇比較好的母音來(lái)進(jìn)行演唱工作，演唱者在掌握輔音訓練時(shí)，不論碰到怎樣的歌詞，都應該將歌詞清楚的進(jìn)行交代。在聲樂(lè )練習的過(guò)程中，有時(shí)還存在著(zhù)嚴重的技術(shù)難題，在解決這些技術(shù)難題是還具有比較強的針對性，每一個(gè)受過(guò)聲樂(lè )訓練的演唱者，都能夠完整的掌握有難度的歌曲演唱技巧。演唱者在經(jīng)過(guò)一定程度的訓練工作夠們能夠對歌曲的表現形式和表情符號進(jìn)行有效了解，進(jìn)而抒發(fā)演唱者內心的感情�！锻呖ㄒ辆毬暻吩诼晿�(lè )教學(xué)中使用，能夠培養學(xué)生的合作意識。在這個(gè)過(guò)程中，聲樂(lè )演唱都是采用多聲部演唱進(jìn)行的，一些學(xué)生在演唱的過(guò)程中，應該演唱出自己的風(fēng)格，演唱者在演唱的過(guò)程中，不能對鋼琴伴奏形成比較強烈的以來(lái)，這樣不利于演唱者對音樂(lè )精神的表達，不利于學(xué)生音樂(lè )意識的有效培養�！锻呖ㄒ辆毬暻纺軌蚺囵B學(xué)生的合作意識，讓人們能夠更加認真的研讀演唱曲目，并做到準確發(fā)聲，在演唱的過(guò)程中，提高了學(xué)生的藝術(shù)審美能力。
三、結語(yǔ)
總而言之，聲樂(lè )教學(xué)工作是音樂(lè )發(fā)展中一個(gè)十分重要的組成部分�！锻呖ㄒ辆毬暻吩诼晿�(lè )教學(xué)中進(jìn)行使用，已經(jīng)成為音樂(lè )教學(xué)中的一門(mén)重要藝術(shù)，也需要演唱者在演唱的過(guò)程中不斷的進(jìn)行學(xué)習與積累，針對自身的特點(diǎn)，選擇適合自己的練聲曲，進(jìn)而有效的提高演唱者的演唱水平，使得演唱者的演唱水平能夠日益提高。
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