播音主持的語(yǔ)言傳播策略解析論文
摘要：本文主要就播音主持的語(yǔ)言傳播策略進(jìn)行分析和研究。對于信息來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言是信息的主要載體，在交際中扮演著(zhù)重要的角色。在電視的播音中，觀(guān)眾通過(guò)屏幕遠距離地和播音人員接觸，播音人員所要表達的信息通過(guò)語(yǔ)言表現得淋漓盡致。觀(guān)眾對節目的喜愛(ài)程度取決于播音員的語(yǔ)言，所以本文首先分析播音主持語(yǔ)言的重要性以及在平時(shí)的播音過(guò)程中可能會(huì )存在的一些語(yǔ)言問(wèn)題，進(jìn)而提出一些改善播音質(zhì)量的建議，以供廣大播音人員借鑒。
關(guān)鍵詞：播音主持；語(yǔ)言；表達；傳播
廣播電視在人們的日常生活中扮演著(zhù)重要的角色，通過(guò)廣播電視可以實(shí)現快速的信息傳播，進(jìn)而豐富廣大觀(guān)眾的日常生活。在一檔節目中，主持人、播音員扮演著(zhù)重要的角色，他們是信息的傳遞者、氣氛的調節者、節奏的掌控者，所以一個(gè)優(yōu)秀的播音員必須具備良好的語(yǔ)言駕馭能力，通過(guò)或渾厚或富有磁性的聲音以機智、幽默的語(yǔ)言表達出來(lái)，既可以達到娛樂(lè )觀(guān)眾的目的，也可以達到提高節目收視率的目的。
1語(yǔ)言表達策略在播音主持過(guò)程中的重要性
語(yǔ)言是溝通節目主持人和觀(guān)眾的橋梁，如果播音主持人員在播音過(guò)程中缺乏技巧，那么會(huì )導致播音質(zhì)量的明顯下降。就節目制作方而言，語(yǔ)言表達能力的重要性首先決定著(zhù)一個(gè)節目的受歡迎程度[1]。在技巧上，播音主持人員要學(xué)會(huì )在各個(gè)節目之間、各個(gè)新聞之間的串聯(lián)技巧，使得整檔節目形成一個(gè)有機的整體，而不是相互之間孤立。這樣會(huì )給觀(guān)眾一種自在享受的全新體驗。只有通過(guò)不斷提高節目的質(zhì)量才可以不斷地擴大社會(huì )影響力。其次，就語(yǔ)言本身而言，要注重語(yǔ)言的幽默風(fēng)趣性、得當得體性、優(yōu)美性以及準確性，否則會(huì )嚴重影響觀(guān)眾的收看興趣。通過(guò)觀(guān)察不難發(fā)現，現在電視節目中的語(yǔ)言類(lèi)節目非常多，作為一個(gè)播音主持人員接觸此類(lèi)節目的概率非常大，所以更應注重自己的語(yǔ)言功底[2]。以現在比較流行的《朗讀者》這一節目為例，主持人與節目嘉賓還有現場(chǎng)的觀(guān)眾的互動(dòng)是非常多的，同時(shí)為了給場(chǎng)外的觀(guān)眾朋友以全新的視覺(jué)體驗，就要求主持人通過(guò)客觀(guān)的視角精確地將自己的意思完整地表述出來(lái)，在這一過(guò)程中如何將語(yǔ)言協(xié)調組織并且串聯(lián)起來(lái)就需要很強大的語(yǔ)言功底了。
2播音主持過(guò)程中存在的語(yǔ)言問(wèn)題
2.1普通話(huà)功底欠缺，用語(yǔ)不規范
普通話(huà)的發(fā)音以北京話(huà)為標準音，以北方方言作為基礎，以現代白話(huà)文為語(yǔ)法規范形成的現代標準漢語(yǔ)，是中國人工作和學(xué)習交流的標準語(yǔ)言。漢語(yǔ)博大精深、源遠流長(cháng)，經(jīng)過(guò)了幾千年的發(fā)展歷程現在已經(jīng)相當的成熟。在世界上漢語(yǔ)以其自身的獨特優(yōu)勢廣受世界各國人民的青睞[3]。在我們的思維定勢中認為播音主持人的普通話(huà)水平是無(wú)人可及的，也就是說(shuō)在我們的潛意識里能夠出來(lái)播音主持的人員已經(jīng)具備了良好的普通話(huà)功底。國家曾經(jīng)出臺相關(guān)的法律法規，對播音主持人員的用語(yǔ)做出過(guò)要求。根據國家標準，只有普通話(huà)達到一定水平的人員才可以進(jìn)行播音主持。但是現實(shí)中，一些節目的用語(yǔ)并不是十分規范，比如：在一些節目中地方方言、港臺腔摻雜其中，嚴重影響了播音主持質(zhì)量和觀(guān)眾的收看情緒。并且隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，社會(huì )對播音主持人員提出了更高的播音主持要求，不能簡(jiǎn)單地播新聞，還要善于脫稿做節目，這就對廣大的播音主持人員的普通話(huà)功底提出了新的挑戰和要求[4]。
2.2用語(yǔ)隨意性強，語(yǔ)言感情色彩不對味
在有的電視節目中會(huì )出現這樣的尷尬局面，即播音主持人員的語(yǔ)言感情色彩同正在播出的事件、節目所要體現的感情色彩嚴重不對味，這是因為一些播音主持人員將生活中的隨意性帶到了工作當中，在語(yǔ)言的表述過(guò)程中沒(méi)有經(jīng)過(guò)認真的思索。因為播音主持人的過(guò)程中，會(huì )涉及各行各業(yè)以及各行各業(yè)的從業(yè)者，有時(shí)候有的播音主持人員還存在不懂裝懂的問(wèn)題，明明自己在這一行不專(zhuān)業(yè)，還非得顯示出自己的專(zhuān)業(yè)性，最終的結果就是弄巧成拙，反而暴露了自己的無(wú)知[5]。
2.3語(yǔ)言缺乏凝練
中國的語(yǔ)言文字和西方語(yǔ)言最大的不同就是不需要用過(guò)多的語(yǔ)言就可以表達更多的意思，有時(shí)候一個(gè)字的信息量就相當豐富。但是有的播音員主持人語(yǔ)言缺乏凝練，不精致，語(yǔ)言表達過(guò)于冗長(cháng)，最終的結果就是言多必有失，因為表述過(guò)多而漏洞百出。還有一些主持人存在喧賓奪主的不良主持習慣，即好出風(fēng)頭，搶臺詞，說(shuō)自己不該說(shuō)的話(huà)，完全不能很好地控制自己的個(gè)性和表現欲。這就說(shuō)明他們在播音主持過(guò)程中沒(méi)有很好地把握一個(gè)度，從而損害了自身的形象和節目的形象。
2.4幽默不分場(chǎng)合
誠然在節目中增加一些幽默感，會(huì )讓整個(gè)節目的風(fēng)格顯得輕松愉快，達到了娛樂(lè )觀(guān)眾的目的。但是幽默感也是有分寸的，比如：一些節目主持人竟然拿邀請的嘉賓或者專(zhuān)家開(kāi)涮，這就有點(diǎn)不太恰當。本來(lái)是想通過(guò)些許的幽默感起到對節目錦上添花的作用，但往往事與愿違，不僅沒(méi)有能夠給觀(guān)眾帶來(lái)愉悅的享受，反而增加了觀(guān)眾的厭惡情緒。
3提高播音主持人語(yǔ)言表達能力的策略
3.1規范用語(yǔ)，加強普通話(huà)功底
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展以及時(shí)代的進(jìn)步，播音主持工作者也會(huì )面臨新的挑戰，所以他們要從最基本的做起，通過(guò)不斷地規范自己的主持用語(yǔ)，并且加強自己的普通話(huà)功底來(lái)應對新形勢下的新要求。在業(yè)余時(shí)間要多練習，多和同事切磋，在對比中尋找差距并找到改進(jìn)的目標。并且要多做反思總結，不斷地收看自己主持過(guò)的節目的錄像資料。只有通過(guò)這種全方位、多視角的改進(jìn)方式，播音主持工作者的綜合素質(zhì)才會(huì )得到全面提升。
3.2善于運用幽默
幽默可以在節目中發(fā)揮出令人意外驚喜的作用，就像是調味劑，播音主持人在主持節目時(shí)若能巧妙地利用詼諧幽默的語(yǔ)言，對于整個(gè)節目來(lái)說(shuō)會(huì )是錦上添花。節目主持人不應像是小品或者雙簧那樣，有時(shí)會(huì )借助表演者滑稽可笑的穿著(zhù)或者表演來(lái)取勝，其追求的是心靈的愉悅和發(fā)自?xún)刃牡男σ�。作為一個(gè)優(yōu)秀的播音主持人，在使用語(yǔ)言上應該適當地俏皮，語(yǔ)言漫畫(huà)，蘊蓄智趣，超越常規，妙語(yǔ)引趣，引而不發(fā)，制造幽默，順推成趣，亦莊亦諧，走題岔話(huà)，欲貶虛褒，巧說(shuō)反語(yǔ)，故意曲解，巧設停頓，妙趣頓生，趣說(shuō)自己。
3.3提高文學(xué)素質(zhì)內涵，加強情感共鳴
具有一定的文學(xué)氣質(zhì)與品味對播音主持人來(lái)說(shuō)有著(zhù)重要的意義�？梢哉f(shuō)語(yǔ)言表達的技巧是播音主持人外在的表現，那么文化的品味就是他們內在的對于文化的積淀。當播音主持人可以在平時(shí)加強文化內涵的掌握時(shí)，他們就會(huì )在日常的播音主持中不自覺(jué)地表現出特有的人文關(guān)懷以及對文化的獨特理解，進(jìn)而得到一定的感染力，滿(mǎn)足大眾對于節目的要求，最終提高節目的品味與層次。
4結語(yǔ)
播音主持人日常就要不斷地提高自我的情感境界，通過(guò)對社會(huì )與百姓的關(guān)注，有效地將情感因素運用到節目主持的中來(lái)，并不斷地鍛煉自己的肢體語(yǔ)言以及表情語(yǔ)言，讓情感更加豐富立體。除此之外，播音主持人應該多多參與節目前期的采訪(fǎng)以及編輯，只有這樣才能不斷地提高對信息來(lái)源的認知，深入理解當時(shí)的問(wèn)題，在主持過(guò)程中更好地將情感帶入，引起觀(guān)眾的共鳴。
參考文獻：
[1]劉帥.當代節目主持人的素質(zhì)要求初探[J].電影文學(xué),2009(6).
[2]吳郡.主持人語(yǔ)言表達技巧[M].北京:中國廣播電視出版社,2005.
[3]張墨飛.漢英雙語(yǔ)播音主持人才素質(zhì)研究[D].北京:中國社會(huì )科學(xué)院研究生院,2016.
[4]劉鵬.播音主持語(yǔ)言表達技巧的培養[J].現代企業(yè)教育,2012(17):134.
[5]戰迪.消費文化語(yǔ)境下的廣播電視播音主持語(yǔ)言研究[D].長(cháng)春:吉林大學(xué),2009.
【播音主持的語(yǔ)言傳播策略解析論文】相關(guān)文章：
播音主持的語(yǔ)言評價(jià)問(wèn)題論文12-21
播音主持語(yǔ)言評價(jià)問(wèn)題探討論文03-02
當今語(yǔ)境下播音主持的語(yǔ)言藝術(shù)研究論文03-18
合作營(yíng)銷(xiāo)的若干策略要點(diǎn)解析論文04-03
中醫語(yǔ)言隱喻特征及翻譯策略論文02-25
高校雙語(yǔ)播音主持教學(xué)模式探討的論文12-18
- 相關(guān)推薦