大學(xué)生實(shí)踐論文參考
無(wú)論是在學(xué)習還是在工作中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的論文呢？以下是小編為大家收集的大學(xué)生實(shí)踐論文參考，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生實(shí)踐論文參考 篇1
活動(dòng)起因年根時(shí)看到桂林晚報上登載的情人節買(mǎi)報紙送玫瑰花的消息后，暗想一份報紙才5角，而一朵玫瑰花在情人節少則5元，多則幾十元，便四處向大家宣傳，讓大家紛紛去買(mǎi)報紙，得玫瑰花。結果在一位學(xué)長(cháng)那里碰壁，學(xué)長(cháng)告知，一朵玫瑰花批發(fā)才幾毛錢(qián)，好的也不到一元錢(qián)，可見(jiàn)報社還是不賠的。
牛刀小試：為了了解一下市場(chǎng)的行情，也算為明天的情人節給大家在心理上做一下準備，大家決定晚上進(jìn)行一次實(shí)戰演習。地點(diǎn)定在了解放橋橋頭。晚上橋上的人還是滿(mǎn)多的，我們把花放在三輪車(chē)上，開(kāi)始進(jìn)行叫賣(mài)，一開(kāi)始大家都還比較害羞，不敢大聲叫賣(mài)，但是送走了第一名顧客以后，大家嘗到了收獲的喜悅漸漸就敢放開(kāi)手去做了。此次出師喜憂(yōu)參半，喜的是我們賣(mài)出了幾朵花，嘗到了收獲的喜悅，憂(yōu)的是天氣不好，連續幾天的小雨不見(jiàn)停。不過(guò)無(wú)論如何，明天都得背水一戰。出發(fā)：2月14號情人節的天氣糟透了，大雨封門(mén)，比前兩天還差勁，我們幾個(gè)骨干心里也都沒(méi)底了，臉上有了愁云，不過(guò)大家都沒(méi)有泄氣，一邊互相安慰著(zhù)，一邊在做著(zhù)準備。等到中午11點(diǎn)鐘，雨停了，我們一伙人連忙將花搬上三輪車(chē)，然后三輪車(chē)滿(mǎn)載著(zhù)鮮花奔馳在大道上，一路上吸引了不少人的眼球。艱難的開(kāi)始：解放橋上情侶來(lái)來(lái)往往，但我們的花很少有人問(wèn)津，女的也許看兩眼，男的連看也不看，最糟糕的是此時(shí)雨又大了起來(lái)，我們只好到解放橋下避雨，心情也被雨淋的濕透了。
在橋下我們開(kāi)了一個(gè)會(huì )，決定改變戰術(shù)戰略，進(jìn)行盯人戰，盯住每一對情侶，然后主動(dòng)出擊。我們分三個(gè)組行動(dòng)，我和一位學(xué)長(cháng)在象鼻山一帶叫賣(mài)，另一組在七星公園門(mén)口守點(diǎn)，第三組留守解放橋。我和那位學(xué)長(cháng)在象山公園的周?chē)鷣?lái)回轉，阻擊這里路過(guò)的情侶，畢竟我們臉皮太薄了，只是小聲的問(wèn)人家要不要花，人家不要就悻悻的走開(kāi)了，不過(guò)總算是黃天不負苦心人，我們迎來(lái)我們的第一個(gè)客人也是唯一的客人，他要了三朵花，我們賺了10元，那興奮別提了，雖然這時(shí)我們的手都凍僵了，衣服被淋濕了，鞋子里全是水。就這樣一直轉到下午兩點(diǎn)半，我們回到了大本營(yíng)解放橋頭，詢(xún)問(wèn)各組的戰況，一組賣(mài)了8塊，另外一組沒(méi)收入。大家此時(shí)都滿(mǎn)郁悶的，雖說(shuō)嘴上說(shuō)什么賠了就賠了，全當吃掉了，或者說(shuō)現在時(shí)機還未到，我知道那都是大家在自我安慰。有幾個(gè)同學(xué)下午還要上班，也就離開(kāi)了，留下了包括我在內的三個(gè)人繼續叫賣(mài)。轉機出現：下午三點(diǎn)鐘的時(shí)候雨停了下來(lái)，天此時(shí)也亮了起來(lái)，橋上的人也慢慢多了起來(lái)，我們盼望著(zhù)轉機的出現。一對情侶從我們的車(chē)旁走過(guò)，走了幾步，小伙子突然轉過(guò)身來(lái)朝我們走過(guò)來(lái)。
冬天里的玫瑰一般香氣比較淡，可以選擇用玫瑰香水彌補一下，注意掌握量，不可過(guò)多。賣(mài)花要對情侶下手，采取主動(dòng)出擊，向男士詢(xún)問(wèn)，再就是要能言，夸他的女朋友，這樣他就不好意思不買(mǎi)。到了晚上人少時(shí)，要主動(dòng)調整價(jià)格，將所有的花都賣(mài)出去�；顒�(dòng)的意義經(jīng)過(guò)這次賣(mài)花的實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了許多書(shū)本上沒(méi)有的東西，總結如下：團隊合作：這次活動(dòng)這一點(diǎn)感覺(jué)特別深刻，在大家情緒都沮喪時(shí)，沒(méi)有一人抱怨，反而是在互相安慰，談笑風(fēng)生。以前雖然在書(shū)上看見(jiàn)過(guò)很多的團隊合作的例子，但這一次是深刻的體會(huì )到了，正所謂“眾人拾柴火焰高”，“團結就是力量”。在以后的學(xué)習和工作中，一定會(huì )要牢記這一點(diǎn)，將自己融入到集體中，和大家一起攜手走向輝煌。堅持到底，勝利就屬于你：這次賣(mài)花對我們的心理也是一種一次極大的挑戰，使我們更趨成熟。
早上起床就是大雨封門(mén)，我們火熱的心就好像被潑了一盆涼水。好不容易出門(mén)了，站了幾個(gè)好幾個(gè)鐘頭竟然只賣(mài)了幾朵，天上依然下著(zhù)大雨，此時(shí)我們全身上下都濕光了，別提多難受了，真想撇下花回宿舍，最不好受的就是來(lái)來(lái)往往的人看我們怪異的眼神，有的人像躲瘟疫一樣的避開(kāi)我們，我們心里像打翻了五味瓶似的，真不是個(gè)滋味，不過(guò)我們都挺過(guò)來(lái)了，所以我們贏(yíng)得了勝利，幸虧當時(shí)沒(méi)有半途而廢，要不然那能體會(huì )到今天的'勝利，其實(shí)我們的生活也是如此，當我們感覺(jué)被壓的喘不過(guò)氣的時(shí)候，再堅持一下，也許成功的就是你了。很多時(shí)候我們離成功只有一步，咬緊牙關(guān)挺過(guò)去你就是英雄。今天的事情今天做：這句話(huà)我們從小就聽(tīng)父母老師教過(guò)我們，可是真正做到的能有幾個(gè)呢？我們進(jìn)貨的早期我們幾個(gè)比較懶，睡懶覺(jué)耽誤了進(jìn)貨時(shí)間，結果搞的進(jìn)貨匆忙，花的質(zhì)量也就不高，并且害的大家以后各項時(shí)間都是緊張的。所以在這里告誡大家，同時(shí)也是告誡我自己，今天的事情今天做。我們只要將這條原則嚴格的貫徹到我們的日常生活中去你將會(huì )發(fā)現你的每一天都是充實(shí)的，一切都掌握在自己的手中，這樣又那會(huì )出現考試掛科的現象呢？我希望大家能夠充實(shí)的過(guò)好每一天，莫要“少壯不努力，老大徒傷悲”。珍惜每一天，作到今天的事情今天做。
大學(xué)生實(shí)踐論文參考 篇2
內容摘要：只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。實(shí)踐和理論相互結合，在理論中學(xué)方法，在實(shí)踐中學(xué)經(jīng)驗。通過(guò)親身體驗的社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學(xué)的東西能否被社會(huì )所用，自己的能力能否被社會(huì )所承認。
關(guān)鍵詞：社會(huì )實(shí)踐理論知識打菜人員感受體會(huì )
正文：
從第一天進(jìn)入大學(xué)這個(gè)社交圈，我就想著(zhù)要找一份工作，實(shí)行那種電視劇最老套的劇情：兼職生活。然而事與愿違，簡(jiǎn)單的想法始終沒(méi)能使我踏出那最重要的一步。直到進(jìn)入大學(xué)以來(lái)的第一個(gè)暑假，我才邁出了第一步。這個(gè)暑假注定和以前經(jīng)歷的暑假不一樣。第一。我可以從中學(xué)到大學(xué)生活無(wú)法提供的社會(huì )經(jīng)歷，以及許多的課外知識。第二。我將第一次進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐，找第一份“工作”。
充實(shí)實(shí)踐的過(guò)程是辛苦又充滿(mǎn)挑戰的。剛放假，我就和朋友約好去縣城里找工作，做了很多路都沒(méi)找到我們理想中的工作，不是嫌工資低就是說(shuō)太累了，太苦了。以至于我們什么也沒(méi)找到，腳都走氣泡了。哎……現在想想我們真是太好高騖遠了。在接下來(lái)的找工作的途中，我們找了一些家教類(lèi)，餐廳類(lèi)，還有一些印刷廠(chǎng)之類(lèi)的。全都是因為我們沒(méi)什么工作經(jīng)驗而慘遭拒絕。至于那些人力市場(chǎng)，則是明白的告訴我們：暑期招工的很少，有的只是那些冷飲攤的服務(wù)人員，不過(guò)工資很低，也很辛苦。在我們快絕望的時(shí)候，我們終于找到了一份基本還算滿(mǎn)意的工作：餐廳的打菜人員。雖然離家比較遠，但是這是一個(gè)難得的鍛煉機會(huì )，所以我們決定試試。我們的工作時(shí)間是：每天9點(diǎn)鐘—下午兩點(diǎn)鐘；下午4點(diǎn)—晚上8：30，工資看你得工作情況支付。雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情洋溢的我并沒(méi)有感到氣餒。反而覺(jué)得是一種激勵，是一種領(lǐng)悟，是一種覺(jué)悟……
第二天，我就開(kāi)始了自己的.暑假社會(huì )實(shí)踐，剛開(kāi)始真的很不適應，自己做事也是小心翼翼怕出一丁點(diǎn)的錯誤而被解雇。有時(shí)候被那些只有初中畢業(yè)的人說(shuō)教，心里不是很舒服。但也沒(méi)有什么辦法，誰(shuí)叫她們比我們有經(jīng)驗呢。對于這小小的困難，我們要去克服，畢竟我們是來(lái)增加自己的社會(huì )經(jīng)驗的，不是來(lái)跟她們比較的。值得高興的是老板娘非常的和藹，只要我們有什么不懂得地方，她都會(huì )細心的教導我們，使我們受益匪淺。同事們也比較友好，她們盡其所能的幫助我改正錯誤。隨著(zhù)時(shí)間的推移，我發(fā)現打菜人員也可以有很多的鍛煉的機會(huì )。比如：遇到各色各樣的人群，各種各樣的情況，隨時(shí)隨地的提高自己的應變能力等等。在餐廳里我也會(huì )做一些其他的工作，來(lái)找出自己的不足之處和存在的差距，以及更進(jìn)一步的體驗社會(huì )，增長(cháng)見(jiàn)識。
日子一天天過(guò)去，實(shí)踐也將結束了。我還有些不舍呢！這次的實(shí)踐體驗，是我明白了找到一份新工作無(wú)非是“三部曲”。第一步：我們要先放下一切的不適應，努力去適應這個(gè)陌生的環(huán)境。第二步：搞好人際關(guān)系，第三步：每天面帶微笑，禮貌對人，虛心求教。只要我們不要要求過(guò)高，挑三揀四的，我們肯定能找到一份適合自己的，能使自己有所收獲的工作經(jīng)歷。
另外，我還發(fā)現在學(xué)校里，理論的學(xué)習知識很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。所以作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，且社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟將來(lái)我們要走出學(xué)校，走進(jìn)五彩繽紛的社會(huì )。那時(shí)我們將不是一名大學(xué)生，而是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。我們應該為我們的將來(lái)打好良好的基礎。
大學(xué)生實(shí)踐論文參考 篇3
時(shí)間過(guò)得好快，轉眼之間，炎炎夏日即將逝去，不能不感慨光陰似箭般穿梭中的那份無(wú)奈。這是自己大學(xué)生涯的第一個(gè)暑假，從一名高中生成為一名準大學(xué)生，再成為一名真正的大學(xué)生，這一路，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就像發(fā)生在昨天。所謂大學(xué)生是指這樣一個(gè)特殊的社會(huì )群體，接受過(guò)大學(xué)教育，作為社會(huì )新技術(shù)、新思想的前沿群體，國家培養的高級專(zhuān)門(mén)人才。面對這么高尚的定義，我們不該褻瀆，要用知識武裝自我，完善自我，最終服務(wù)社會(huì )，承擔起當代大學(xué)生的使命。為了使這個(gè)漫長(cháng)的暑假過(guò)得充實(shí)，同時(shí)為了對這些年來(lái)所學(xué)的知識、所培養的能力作一個(gè)側面的檢驗，所以我決定好好利用這個(gè)暑假，做一名臨時(shí)教師，在為自己獨立賺一點(diǎn)錢(qián)減輕父母壓力的同時(shí)，也想通過(guò)這個(gè)平臺進(jìn)一步認識自我、認識社會(huì )。
都知道，實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)教育向課堂外的一種延伸，是對知識重新進(jìn)行加工并加以運用，利于我們提前和社會(huì )接軌。象牙塔中，午后林陰小道上的悠閑散步，平靜湖面亭臺處的片刻停留，在如此詳和靜謐的環(huán)境中我們太輕易說(shuō)出“我愛(ài)世界”這樣的話(huà)，而當走出象牙塔，步入社會(huì )，了解了世界的黑暗、丑陋之后，不夠成熟的我們往往用放大鏡去觀(guān)察那些黑暗丑陋而忽略生活中的真、善、美，因此，我們不太容易接受理想與現實(shí)之間的巨大差距，更容易受傷。參加社會(huì )實(shí)踐，就是為了歷練自我，從而適應社會(huì )。
從7月13號到8月13號，整整一個(gè)月時(shí)間，我都是在焦作陽(yáng)光午托部暑期培訓中心度過(guò)的。在那里，我是一名英語(yǔ)教師，負責二、三、四年級的英語(yǔ)課程。雖然我非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生，但我們國貿專(zhuān)業(yè)對英語(yǔ)的的要求相對來(lái)說(shuō)還是比較高的，況且我一直都很喜歡英語(yǔ)，相信我會(huì )認真負責，好好干的。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的教學(xué)生涯，天天聽(tīng)著(zhù)他們稱(chēng)呼我為“楊老師”，從陌生到熟悉，這種感覺(jué)頗為幸福。雖然我的主修專(zhuān)業(yè)并非師范類(lèi)，在能力方面也許很有欠缺，兼職工作并沒(méi)有“人類(lèi)靈魂的工程師”那樣專(zhuān)業(yè)，但我愿意盡心盡力，竭盡所能，并時(shí)刻感受到“楊老師”這三個(gè)字帶給我內心的快樂(lè )和自豪。在最后結束之際，看著(zhù)孩子們那一張張成長(cháng)的笑臉，淚就那樣留了下來(lái)，那么熾熱，那么滾燙。
在正式上課前，我需要做很多準備工作。首先要了解每個(gè)年級的課程進(jìn)展情況，因為教材的多次改版，我對他們的課本還真是陌生。通過(guò)了解課程編排，縱觀(guān)，我覺(jué)得現在的小學(xué)課程真是五花八門(mén)，就拿英語(yǔ)來(lái)說(shuō)吧，學(xué)的東西才小學(xué)就這么廣，這么深。雖然不要求掌握語(yǔ)法，可很多都涉及了相關(guān)內容，每當孩子們問(wèn)起，這個(gè)為什么要加“s”,那個(gè)為什么用“does”,我都盡量用最簡(jiǎn)單、最易于理解的方式向他們解釋。因為他們年小，對這個(gè)未知的世界滿(mǎn)是好奇，因此總愛(ài)問(wèn)那么多“為什么”，那份童真，相當可愛(ài)。其次，還要了解每個(gè)年級的學(xué)生整體特點(diǎn)。在這三個(gè)年級中，最最淘氣的該數二年級了，因為他們小，很多東西都不懂，最能鬧的是他們，最聽(tīng)話(huà)的還是他們。年級越高的孩子們學(xué)會(huì )講理，講公平，知道一些簡(jiǎn)單的是非對錯，慢慢的有自我意識，就不會(huì )那么頑皮了。
接觸了一星期左右，從每天的課上聽(tīng)課積極程度和課下作業(yè)完成情況，我發(fā)現他們的英語(yǔ)成績(jì)參差不齊。好的和弱些的相差很遠。對于那些我感覺(jué)弱一些的，首先與其家長(cháng)進(jìn)行了交流，初步了解了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況以及對英語(yǔ)的學(xué)習態(tài)度，很多都說(shuō)非常討厭英語(yǔ)。都知道，興趣是孩子的第一任老師，他們也不過(guò)是剛接觸英語(yǔ)就這么厭惡，雖說(shuō)我還不知道是什么原因，但如果不及時(shí)糾正態(tài)度，沒(méi)有興趣，沒(méi)有激情，很可能會(huì )影響到以后的英語(yǔ)學(xué)習。我不能對此無(wú)動(dòng)于衷吧，于是又與幾位學(xué)生進(jìn)行了交流，通過(guò)交流我了解到，其實(shí)他們對英語(yǔ)并非完全厭惡，有些老師上課太枯燥，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就走神了。都知道，學(xué)語(yǔ)言本來(lái)相對于其它來(lái)說(shuō)就是枯燥無(wú)味些的，如果老師的講課方式太過(guò)單調，照本宣經(jīng)，課堂上難免缺少活力，怎么能跟學(xué)生互動(dòng)起來(lái)呢？不互動(dòng)，學(xué)生不參與，想必教學(xué)效果不會(huì )那么理想。還有就是，孩子們的家長(cháng)很多都不怎么懂英語(yǔ)，在課外，家長(cháng)對孩子在學(xué)習方面的監督作用絕對不能小覷，在家里，督促孩子做作業(yè)，如果可能盡力輔導輔導，有時(shí)候和孩子一起面對會(huì )增加他們的信心。因為家長(cháng)不懂英語(yǔ)，也不知道如何規范孩子，在英語(yǔ)這方面久而久之就淡了�？荚嚳疾缓�，有時(shí)候還一味批評指責，孩子們更沒(méi)信心，從而產(chǎn)生厭學(xué)心理也就不足為怪。另外，很多孩子都說(shuō)以后上了初中還要重新開(kāi)始學(xué)，沒(méi)必要那么較真。我想，現在的孩子之所以假期“上班兒”上的這么勤，很多都是因為家長(cháng)不希望孩子輸在起跑線(xiàn)上，假期補課不僅復習舊的，還要提前學(xué)習些些新的。既然小學(xué)將英語(yǔ)納為必修課程，就自然有其道理，想讓孩子們盡早接觸，可見(jiàn)英語(yǔ)學(xué)習的重要性。雖然英語(yǔ)不是我們的母語(yǔ)，但作為一種國際化語(yǔ)言，其地位越來(lái)越高。所以這絕不僅是初一重新學(xué)這么簡(jiǎn)單，在小學(xué)也一定要學(xué)好！
針對以上原因的分析，我覺(jué)得這是作為老師的一份責任，找到問(wèn)題，全面剖析，對癥下藥。首先，課堂問(wèn)題。使課堂豐富多彩，化學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)，可以提高課堂效率。一個(gè)老師在上面講學(xué)生在下面聽(tīng)這種“古老”的教學(xué)模式早已迎合不了世紀之風(fēng)，多元化的教學(xué)模式早是所趨。但不管形式怎么變根本還是“傳道授業(yè)”，我們可以通過(guò)一些游戲、活動(dòng)讓孩子們參與到其中，在玩的快樂(lè )同時(shí)也可以學(xué)到很多知識。其次，家庭環(huán)境問(wèn)題。一個(gè)溫馨和諧的家庭對一個(gè)孩子的成長(cháng)至關(guān)重要。當然在家里，父母對孩子的學(xué)習要起到監督作用，不要不聞不問(wèn)的，他們對學(xué)習的態(tài)度很可能直接影響到孩子，從而很可能使孩子們認為那種對待方式是正確的，從而偏離了正確航道。另外，鼓勵為主，批評為輔。就是要及時(shí)地予以鼓勵和支持，鼓勵孩子繼續學(xué)下去，在出現困難的`時(shí)候要給與指導性的幫助與支持。再次，個(gè)人問(wèn)題。孩子們還小，缺乏認識，這就需要家長(cháng)和老師密切聯(lián)合，及時(shí)糾正錯誤觀(guān)點(diǎn)，比如上面提到的“初一重新開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)問(wèn)題”。
在正式上課前，我先給學(xué)生進(jìn)行了一個(gè)基礎測試。當然，這些測試的題目都是很簡(jiǎn)單、很基礎的英語(yǔ)題，其目的就是提高學(xué)生的自信心，順便了解一下他們基礎扎的穩固情況，讓學(xué)生充分認識到自己的英語(yǔ)還是有點(diǎn)能力的，更重要的是有提升的必要。確實(shí)，盡管也有錯誤，但是正確率很高，我對學(xué)生的表現予以了肯定，有的還頒發(fā)了橡皮、本子一類(lèi)的學(xué)習工具作為獎勵。他們也很開(kāi)心，有的還說(shuō)這是第一次得到獎品，這次應該在一定程度上增加了他們的自信心！
在教學(xué)過(guò)程中，自我反思、總結是萬(wàn)萬(wàn)不能缺少的。這樣可以避免重蹈覆轍，節省時(shí)間和精力。通過(guò)這一個(gè)月的教學(xué)，我總結了一下幾點(diǎn)：
1、講課內容。我需要區分重點(diǎn)與非重點(diǎn)，針對重點(diǎn)考點(diǎn)項目要詳細講解，這樣才能讓他們在以后的考試中，收獲佳績(jì)。不是重點(diǎn)的可以一帶而過(guò)。在習題布置與講解
上，我要備課，要挑些有針對性的題目給學(xué)生做。認真批改作業(yè)，及時(shí)糾正錯誤。多讀（尤其是課本上的對話(huà)一定要熟）、多記、多寫(xiě)（特別是英語(yǔ)單詞，不能眼高手低）。
2、講課態(tài)度。我要有足夠的耐心，慢慢、細細的給學(xué)生講，畢竟他們還小，有些我認為很簡(jiǎn)單的，對他們并非如此，不可過(guò)急，不能講了一遍學(xué)生沒(méi)聽(tīng)懂就吵他們，這樣他們會(huì )產(chǎn)生逆反心理，適得其反。
3、要和學(xué)生處好關(guān)系。我希望在孩子們心里，我是朋友，或者是大姐姐，這樣更親近，更易溝通。
一個(gè)月的教師生活,快結束時(shí),我們進(jìn)行了一次比較正規的考試,考試內容包括語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)，主要是對假期里所學(xué)到的內容進(jìn)行一個(gè)總結,順便也想看一下自己的”教學(xué)成果”。最后的檢測成績(jì)上有了提高，這是我們大家一起努力的結果，鍥而不舍，金石可鏤。當然成績(jì)這只是一個(gè)方面，并不能代替所有，我更希望看到的是孩子們心中燃起學(xué)英語(yǔ)的激情。
暑期社會(huì )實(shí)踐就這樣結束了，我從中受益匪淺，活動(dòng)對我個(gè)人的影響很大。我逐步認識到作為一名人民教師是多么的不容易，想想那時(shí)的我也曾和他們一樣，在老師面前淘氣�？傊�，做一件事情要用心去做，
做老師亦如此。這其中的很多東西并非在學(xué)�？梢詫W(xué)到，我想這就是實(shí)踐的意義吧！老師的經(jīng)歷培養了我的耐心與責任心、寬容與友愛(ài)等，這些良好的素質(zhì)將終生受用，這也是今年盛夏收獲的最豐碩的果實(shí)。
大學(xué)生實(shí)踐論文參考 篇4
目的：體察民情，了解國情，增長(cháng)才干
形式：深入農村，與村民攀談，搞調查
時(shí)間：20xx年7月22日—7月27日
地點(diǎn)：山東省平度市崔家集鎮周家村
組織者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院團總支
參與者：山東省青島海洋大學(xué)工程學(xué)院**級、**級部分同學(xué)
一、調查數據
概況：
周家村共有230戶(hù)約800口人，住房占地約200畝，耕地1550畝，大學(xué)生三下鄉社會(huì )實(shí)踐論文。本村固定資產(chǎn)120萬(wàn)，去年總產(chǎn)值為12210000元，人均毛收入為3800元。
�。ㄒ唬┙�(jīng)濟收入狀況
經(jīng)濟收入以經(jīng)濟作物為主，輔以副業(yè)如養雞，養老鼠。經(jīng)濟作物收入占經(jīng)濟總收入80%。經(jīng)濟作物包括蘋(píng)果、蔬菜、黃煙、花生、柿子和制種。自19**年以來(lái)有果園200畝、蔬菜100畝、黃煙500畝，現在黃煙已發(fā)展到800畝。1990年進(jìn)行村莊規劃后，1992年在房前屋后種上了5000棵柿子樹(shù)，現在每棵樹(shù)能收入兩百元以上，近年又種上了1000棵柿子樹(shù)，估計明年能大量掛果。制種業(yè)是新興產(chǎn)業(yè)，包括西瓜、西葫蘆、西紅柿、辣椒四個(gè)品種，種植面積在200畝左右每畝毛收入一萬(wàn)元左右。
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村民中有30%受過(guò)初等教育、3%受到過(guò)高等教育�，F在村里只有三個(gè)高中生。如今兒童的上學(xué)年齡限制到8歲，但有50%的孩子九歲才開(kāi)始上學(xué)。
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據調查村民的糧食、蔬菜都自給，只買(mǎi)一些油鹽、肉制品，因此大部分家庭每月生活費在200元以下。
二、下鄉感悟
�。ㄒ唬┪铱崔r村教育
人們在形容農村的教育狀況時(shí)總是用適齡兒童入學(xué)率低、失學(xué)率高、教育狀況落后等短語(yǔ)一言概之。這就模糊了教育落后的根本原因，甚至誤導讀者進(jìn)入邊遠地區人們不重視教育這一誤區。
經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間與鄉親們的接觸，我深深地感到：農村對教育的重視程度比起城市有過(guò)之而無(wú)不及，甚至越是貧窮地區的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀(guān)念的落后而在于經(jīng)濟的落后。
讓我們來(lái)看一組調查結果，在我們調查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長(cháng)非常希望孩子能上到大學(xué)。我依然清楚地記得鄉親們樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，搞調查時(shí)，當問(wèn)及孩子們的學(xué)習情況時(shí)，他們總說(shuō)：我的孩子能像你們一樣就好了。其實(shí)我們這么辛苦，啥也不圖，就希望他們多學(xué)點(diǎn)東西，找一條好的出路。還記得有個(gè)老漢對我們說(shuō)：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣(mài)鐵也得上。
由此，我們轉過(guò)頭來(lái)想一想，一個(gè)地區是否重視教育能單憑入學(xué)率或人口文化水平來(lái)衡量嗎？答案是否定的。對于農村來(lái)說(shuō)，判斷人們重視教育程度的標準應是他們用于教育的開(kāi)支所占家庭收入的比重。雖然農村地區經(jīng)濟落后，但也正因為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望個(gè)個(gè)都能考上大學(xué)！當你看到周家村的鄉親省吃?xún)�用供孩子們上學(xué)的時(shí)候；當你聽(tīng)到老漢說(shuō)砸鍋賣(mài)鐵也得上的時(shí)候，你還會(huì )說(shuō)他們不重視教育、還在扳著(zhù)指頭數有幾個(gè)失學(xué)兒童嗎？！那么，盲目地給老少邊窮地區扣上不重視教育、教育意識薄之類(lèi)的帽子是不是過(guò)于武斷、是否含有某些歧視成份呢？
教育，是個(gè)沉重的話(huà)題。但只有正視教育，而非遮蓋問(wèn)題，才能抓住教育發(fā)展的癥結所在。改革開(kāi)放以來(lái)，農村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達地區還有很大一段距離，而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度，而教育又反作用于經(jīng)濟，但最終還得抓住教育是基礎，經(jīng)濟是關(guān)鍵才能從根本上解決教育中存在的問(wèn)題。為此我們又該做些什么呢？
�。ǘ┪覟猷l親獻計策
從準備下鄉到下鄉結束，我的心情經(jīng)歷過(guò)一次次的萬(wàn)千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉親們從接觸到磨合再到打成一片，鄉親們對我們關(guān)懷備至，待我們如親生兒女，我們體會(huì )到鄉親們淳樸的情懷，也感受到了農村對知識的渴求，對富裕的渴望。面對這份深重的情誼，我們都想盡自己的最大努力為周家村的父老鄉親們做出貢獻。然而現今我們只能在宣傳周家村成功的經(jīng)驗的同時(shí)，提一些不夠成熟的建議。
在村莊規劃上，做到了公路通到家家戶(hù)戶(hù)大門(mén)口，極大地方便了村民；路旁栽種柿子樹(shù)，既美化了村莊環(huán)境，又為村民增加了經(jīng)濟效益，可謂一舉兩得。這可能是我國農村規劃之創(chuàng )舉，大有為之大力宣傳的必要。
經(jīng)濟發(fā)展方面，農業(yè)往立體結構方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟作物和加大力度發(fā)展高效田的同時(shí)保持糧食產(chǎn)量。此舉既保證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟收入。
精神文明建設，結合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強有力的規章制度，保證了村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟發(fā)展提供了有力的保障。
當然，這取得的`一切成績(jì)離不開(kāi)村領(lǐng)導付出的巨大努力和廣大村民的辛勤勞動(dòng)。然而在取得成功的同時(shí)，他們卻沒(méi)有止步不前，而向著(zhù)更高的目標前進(jìn)。為此，我們同父老鄉親們一同探索前進(jìn)的路。
鄉親們都想到建立自己村的工廠(chǎng)，把自己生產(chǎn)的蘋(píng)果加工成成品再銷(xiāo)售出去，以獲得更高的利潤。然而另一方面領(lǐng)導們卻考慮著(zhù)要承當巨大投資風(fēng)險，基于此，他們的夢(mèng)想遲遲沒(méi)有實(shí)現�，F今，農村收入不高，集體基金有限，承當風(fēng)險能力極小，在如此現狀下，村領(lǐng)導們當然是不敢貿然行事的———成功了是英雄，失敗了卻無(wú)顏面對鄉親父老。的確，暫不說(shuō)基地太小而帶來(lái)的原材料供應不足和技術(shù)問(wèn)題，就連產(chǎn)品銷(xiāo)售渠道也夠戧。不過(guò)，在現有條件下，建立低投入，高回收，運轉周期短的小型企業(yè)（如生產(chǎn)洗滌用品的企業(yè)）倒是比較可行的。
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