國內英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文

　　摘 要：本文分析了2000年至2015年間發(fā)表在中國知網(wǎng)期刊全文數據庫中，所有有關(guān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)碩士畢業(yè)論文研究的論文。研究發(fā)現，十幾年間，國內有關(guān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的研究數量呈上升趨勢，相比于畢業(yè)論文選題、摘要等微觀(guān)方面的研究話(huà)題，研究者更關(guān)注現狀調查、質(zhì)量監控、論文教學(xué)等宏觀(guān)方面的研究，這反映了當前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節的困境所在。

　　一、引言

　　《高等學(xué)校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)大綱（2000版）》（以下簡(jiǎn)稱(chēng)《大綱》）中指出：“畢業(yè)論文是考查學(xué)生綜合能力、評估學(xué)業(yè)成績(jì)的一個(gè)重要方式。英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文要求文字通順、思路清晰、內容充實(shí)，有一定的獨立見(jiàn)解……各校要加強對學(xué)生撰寫(xiě)畢業(yè)論文的指導和評審，使之對學(xué)生真正有所裨益，防止流于形式�！庇纱丝梢�(jiàn)，畢業(yè)論文的撰寫(xiě)、指導與答辯等是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大綱中一項重要的教學(xué)活動(dòng)，是碩士教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現，是學(xué)生理論知識與語(yǔ)言應用能力的集中體現。

　　畢業(yè)論文寫(xiě)作也是高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)和實(shí)踐環(huán)節中一個(gè)不可或缺的組成部分，旨在培養學(xué)生的綜合專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和實(shí)踐能力，在學(xué)生從學(xué)校走向工作崗位的過(guò)程中起著(zhù)“橋梁”作用。

　　然而，從1999年高校擴招以來(lái)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數量急劇增加，師資和圖書(shū)等資源的相對匱乏使得英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)辦學(xué)面臨挑戰。2004年，教育部對全國四所院校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行的試評估結果表明，在教學(xué)質(zhì)量上，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本功不夠扎實(shí)，畢業(yè)論文撰寫(xiě)的質(zhì)量和教師的指導均不理想。鑒于英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)困境和畢業(yè)論文環(huán)節出現的突出問(wèn)題，國內學(xué)者近十幾年來(lái)不斷加深在這些方面的研究。本文嘗試對新世紀以來(lái)國內英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文研究進(jìn)行一次較全面的梳理和回顧，以期對國內學(xué)者和英語(yǔ)教師提供一些可借鑒的信息。

　　二、數據收集及主題分析

　　1.數據收集。筆者通過(guò)檢索式A（SCI收錄刊=Y或者E收錄刊=Y或者核心期刊=Y或者CSSCI期刊=Y并且主題=英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)and主題=畢業(yè)論文and主題=碩士）和檢索式B（主題=英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)and主題=畢業(yè)論文and主題=碩士）對中國知網(wǎng)CNKI進(jìn)行了檢索，檢索到期刊論文217篇，其中核心論文23篇。

　　國內對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的研究從1986年已經(jīng)開(kāi)始，但研究者較少。進(jìn)入二十一世紀以來(lái)，對此方向的研究呈現出逐年增長(cháng)的態(tài)勢，并在2010年達到最高值（27篇），此后幾年雖有個(gè)別減少的跡象，但總體上對該方向的研究進(jìn)入了比較常態(tài)的階段。在英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)建設之初，該方向的研究并不是國內學(xué)者關(guān)注的熱點(diǎn)，對此的研究也寥寥無(wú)幾。而在2000年《大綱》出臺之后，尤其伴隨著(zhù)高校擴招政策實(shí)施以來(lái)，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文環(huán)節逐漸受到國內學(xué)者的關(guān)注。近十年來(lái)（2006-2015），有關(guān)于這方面的研究論文達到年平均發(fā)文數量19.1篇，可見(jiàn)該方向已成為國內英語(yǔ)研究領(lǐng)域的熱點(diǎn)之一。

　　2.主題分析。筆者在仔細研讀2000～2015年國內有關(guān)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文方面的所有期刊論文之后，對其主題進(jìn)行了分類(lèi)，將對該主題的研究細分為微觀(guān)和宏觀(guān)兩個(gè)層面。微觀(guān)方面主要包含對論文內容本身的研究，包含論文選題、摘要寫(xiě)作、語(yǔ)言問(wèn)題、答辯環(huán)節、論文規范；宏觀(guān)方面研究主要包含畢業(yè)論文改革、創(chuàng )新思維培養、論文質(zhì)量監控、論文教學(xué)反思、論文指導情況、論文現狀調查等。各主題的年度發(fā)文數量及比例如表1所示。

　　如表1所示，對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的研究在宏觀(guān)方面（146篇）明顯多于微觀(guān)方面（45篇）。近十年來(lái)，對畢業(yè)論文宏觀(guān)方面研究最多的論文是關(guān)于畢業(yè)論文現狀調查（45篇），其次為畢業(yè)論文教學(xué)方面（27篇），第三位的是畢業(yè)論文論文質(zhì)量監控方面（20篇）。微觀(guān)方面，學(xué)者關(guān)注最多的是關(guān)于論文寫(xiě)作的選題和摘要方面，分別達到19篇和12篇。

　　三、重點(diǎn)研究?jì)热菥C述

　　1.微觀(guān)層面研究。微觀(guān)層面上，畢業(yè)論文的選題一直以來(lái)是國內學(xué)者最關(guān)心的研究方向。選題上，學(xué)生多數存在著(zhù)選題籠統、題目空泛、表述冗長(cháng)、連貫性與邏輯性缺乏等問(wèn)題。另外，趙平靜研究發(fā)現，當前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文寫(xiě)作中存在選題缺乏新意、學(xué)生的創(chuàng )新能力不足的問(wèn)題。論文的摘要寫(xiě)作也是僅次于選題的另一個(gè)熱點(diǎn)，張軼前等通過(guò)對60篇英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的摘要進(jìn)行了摘要基本要素、連貫性和語(yǔ)言風(fēng)格的分析，發(fā)現我國學(xué)生對摘要寫(xiě)作技巧已經(jīng)有了初步掌握，但仍然在摘要要素、研究方法和研究結果的表述和語(yǔ)言連貫性方面有所欠缺。除此之外，顏靜蘭、倪巍對國內112所高校的畢業(yè)論文操作規范進(jìn)行了調研和思考，發(fā)現部分高校對畢業(yè)論文重視不夠，操作不夠規范。劉新民探討了英語(yǔ)論文的寫(xiě)作規范，建議我國高校采取美國通行的MLA規范體系。

　　2.宏觀(guān)層面研究。宏觀(guān)層面上，部分學(xué)者對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的現狀和存在問(wèn)題進(jìn)行了調查和分析。其中，黃曉苑研究發(fā)現，當前英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文寫(xiě)作過(guò)程中存在思想上不夠重視、態(tài)度不夠認真、選題不夠恰當、寫(xiě)作能力較差、邏輯上缺乏訓練、論文格式混亂、理論知識方面欠缺等諸多問(wèn)題；孫文抗亦發(fā)現相當數量的調查對象在領(lǐng)會(huì )論文要求、查找資料和英語(yǔ)表達方面存在明顯問(wèn)題，半數以上的調查對象并未從寫(xiě)作論文中得到應有的收獲。此外，對畢業(yè)論文管理體系、論文課教學(xué)設計、論文質(zhì)量監控體系及畢業(yè)論文寫(xiě)作和指導網(wǎng)絡(luò )平臺建設各方面的研究在近幾年也逐步深入，國內學(xué)者在正視當前畢業(yè)論文寫(xiě)作的現狀和問(wèn)題的同時(shí)，對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的管理機制、具體實(shí)施和監控、教學(xué)和指導策略，以及網(wǎng)絡(luò )平臺等各方面提出的建議具有較大理論和實(shí)踐參考價(jià)值。

　　四、結語(yǔ)

　　綜合以上國內學(xué)者的研究，既有經(jīng)驗總結，又有理論演繹，也有調查研究，層次多樣，但在對英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的諸多方面同時(shí)進(jìn)行系統分析、對不同層次的外語(yǔ)院校進(jìn)行分類(lèi)調研和對比，以及對畢業(yè)論文評審體系的系統研究方面還較為欠缺。孫文抗曾建議高校外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )等權威部門(mén)能立項研究，對目前全國各類(lèi)大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)士論文進(jìn)行廣泛深入地調查，分層取樣，獲得有效數據，進(jìn)行綜合分析，進(jìn)而反映英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生動(dòng)手能力和撰寫(xiě)論文能力的概況。陳正倫也曾建議在學(xué)生論文寫(xiě)作過(guò)程中，對多種外在動(dòng)機因素的影響和部分動(dòng)機因素之間的相關(guān)性方面加強研究，發(fā)現克服負面動(dòng)機的影響是畢業(yè)論文寫(xiě)作改革的重點(diǎn)。

　　畢業(yè)論文體現著(zhù)專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，促進(jìn)現代教育技術(shù)的應用，提升學(xué)生的專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)水平和科研能力，是高校外語(yǔ)院校課程改革和建設的重要組成部分。因此，對其進(jìn)行研究能促進(jìn)教學(xué)、科研和實(shí)踐三方面的結合，并有利于全方位地培養高校英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養和實(shí)踐能力。當前，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)論文的諸多方面需要國內學(xué)者多加關(guān)注，尤其是進(jìn)一步系統研究和分層次調研分析將對其他學(xué)者和院校帶來(lái)更多借鑒意義。

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