《學(xué)會(huì )傾聽(tīng)》心理主題班會(huì )方案

　　活動(dòng)目的：

　　1．幫助學(xué)生認識傾聽(tīng)的重要性。

　　2.體驗不同的傾聽(tīng)態(tài)度和傾聽(tīng)習慣帶給別人的不同感受，領(lǐng)悟不同的態(tài)度和做法在人際關(guān)系中的不同影響。

　　3．對學(xué)生進(jìn)行傾聽(tīng)訓練，提高他們的人際交往技巧。

　　活動(dòng)準備：課件、故事錄音、視頻、活動(dòng)要求的卡片

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、游戲導入：

　　游戲活動(dòng)：我說(shuō)你聽(tīng)

　　1、請大家聽(tīng)一個(gè)故事，故事中會(huì )多次出現“白天鵝”和“黑天鵝”這兩個(gè)詞。當聽(tīng)到“白天鵝”時(shí)，女同學(xué)起立；聽(tīng)到“黑天鵝”時(shí)，男同學(xué)起立。男生起立的同時(shí),女生要坐下；同樣,女生起立的一瞬間,男生坐下。

　　2、提問(wèn)：為什么有的同學(xué)會(huì )在活動(dòng)中反應既快速又準確？有的同學(xué)出錯較多？指名說(shuō)一說(shuō)。(因為沒(méi)有聽(tīng)清規則，或者沒(méi)有聽(tīng)清文字的內容而出現錯誤。)

　　教師小結過(guò)渡：通過(guò)這個(gè)游戲我們發(fā)現，只有聽(tīng)清聽(tīng)懂才能得到正確的信息，才能反應既快速又準確，今天我將和大家一起來(lái)學(xué)會(huì )傾聽(tīng)（出示課題）

　　誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你理解的“傾聽(tīng)”是什么意思？（板書(shū)：傾聽(tīng) 學(xué)生根據自己的理解來(lái)解答）

　　師：傾聽(tīng)就是認真地聽(tīng)、用心地聽(tīng)。

　　二、傾聽(tīng)的作用

　　過(guò)渡：為什么要認真地聽(tīng)，用心去聽(tīng)呢？?jì)A聽(tīng)有什么作用呢？你能結合生活中的體驗來(lái)談?wù)剢�？（可引導：什么時(shí)候需要傾聽(tīng)，不傾聽(tīng)會(huì )怎樣？如：上課不認真聽(tīng)課；不仔細聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)，造成誤會(huì )等。）

　�。ǜ鶕�同學(xué)總結，適時(shí)出示課件：傾聽(tīng)的作用前兩條：1能獲取信息，學(xué)到知識；2能更好地理解對方的意思，避免誤會(huì )。）

　　有同學(xué)說(shuō)，傾聽(tīng)是對別人的尊重（板書(shū)：尊重），其他同學(xué)有這樣的感受嗎？我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)活動(dòng)，身臨其境去體驗一下。

　　游戲：你說(shuō)我聽(tīng)

　　1、 游戲規則：

　　請一個(gè)同學(xué)當A角色——講述者，可以給同學(xué)們講一件有趣的事，也可以講講你的煩惱，話(huà)題不限。（到室外準備2分鐘）

　　教室內的同學(xué)來(lái)扮演B角色——不認真傾聽(tīng)的人（課件出示要求）：當A同學(xué)一開(kāi)口講述，我們將扮演不認真聽(tīng)別人講話(huà)的人，直到老師喊“活動(dòng)結束”。

　　具體做法可以按老師發(fā)的卡片上的建議去做。（發(fā)紅色卡片）

　　游戲結束后，請講話(huà)的A同學(xué)談?wù)劜槐粌A聽(tīng)的感受。

　　2、請其他同學(xué)也來(lái)體驗一下不被傾聽(tīng)的感覺(jué)，同桌為一組，一個(gè)當A，一個(gè)當B，活動(dòng)開(kāi)始！

　　3、談感受

　　活動(dòng)結束，請同學(xué)們談?wù)勛约旱母杏X(jué)。

　　學(xué)生談感受，從學(xué)生的談話(huà)中總結出傾聽(tīng)的重要作用。

　�。ǔ鍪菊n件：傾聽(tīng)的作用后兩條：3是對說(shuō)話(huà)者的尊重； 4可以使朋友間的關(guān)系更密切……）

　　談一談小學(xué)生在交往中傾聽(tīng)可以使朋友間的關(guān)系更密切，如朋友間分享快樂(lè )，傾聽(tīng)同伴傾訴煩惱……人際交往中有個(gè)黃金法則（出示）：“像你希望別人如何對待你那樣去對待別人！”

　　同學(xué)們，我們希望別人尊重自己，那我們就要先尊重他人；我們希望自己講話(huà)的時(shí)候別人認真聽(tīng)，那我們就要做一個(gè)會(huì )傾聽(tīng)的人。既然傾聽(tīng)這么重要，那我們該怎樣做到更好地去傾聽(tīng)呢？你有什么好的方法或建議。

　　三、傾聽(tīng)的技巧

　　1、師生交流傾聽(tīng)的方法。

　　2、（課件出示）傾聽(tīng)時(shí)注意事項

　　1專(zhuān)注，不東張西望，不做小動(dòng)作；

　　2面對說(shuō)話(huà)者，用合適的動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等鼓勵對方說(shuō)下去；

　�。úシ拧棒斣ビ屑s”視頻，讓學(xué)生直觀(guān)感受怎樣做個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者。）

　　師：說(shuō)到合適的表情、動(dòng)作，老師想給大家看一段視頻。有個(gè)訪(fǎng)談節目叫《魯豫有約》，開(kāi)播近10年了，受到大家的歡迎，主持人陳魯豫可謂是一個(gè)優(yōu)秀的傾聽(tīng)者。（播放視頻）這位主持人就是陳魯豫，我們來(lái)看一下魯豫阿姨是怎樣傾聽(tīng)的，大家注意觀(guān)察魯豫阿姨在傾聽(tīng)時(shí)的表情、動(dòng)作、語(yǔ)言。這段視頻訪(fǎng)問(wèn)是超級爸爸，曾經(jīng)的跳水冠軍——田亮。

　　師生交流：魯豫阿姨在傾聽(tīng)的時(shí)候，哪些地方值得我們去學(xué)習？

　　如：點(diǎn)頭，身體微微前傾；適當的提問(wèn)；適當的表情反應如：微笑。（在與他人交流時(shí)，體驗對方的感受，并對對方的感情作出恰當的反應，心理學(xué)上叫做“共情”也叫“同理心”）

　　3 不隨意打斷說(shuō)話(huà)者，聽(tīng)對方把話(huà)說(shuō)完。

　　除了合適的動(dòng)作表情語(yǔ)言，傾聽(tīng)時(shí)還需要注意什么呢？請同學(xué)們聽(tīng)個(gè)故事（講美國主持人和小男孩的故事）

　　如果你是小男孩，你當時(shí)有什么感受？很欽佩這位主持人，說(shuō)說(shuō)原因。

　　四、反思評測

　　想一想 評一評

　　剛才我們一起交流了許多傾聽(tīng)的方法，請同學(xué)們想一想：在聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)，自己哪些地方做得好，哪些地方需要加強；或者你發(fā)現我們身邊的哪位同學(xué)很善于傾聽(tīng)，也可以談一談，讓大家學(xué)習一下。

　　五、練習傾聽(tīng)

　　其實(shí)傾聽(tīng)行為也需要不斷練習，這樣才能養成良好的傾聽(tīng)習慣。下面我們就來(lái)運用學(xué)到的傾聽(tīng)方法，來(lái)練習一下，做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。

　　1請一開(kāi)始上講臺的同學(xué)繼續完成剛才的講述，要求同學(xué)們做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。（講完給予掌聲）

　　請這位同學(xué)來(lái)談一談，與上次相比你有什么感受。

　　2請同學(xué)們兩人一組，一個(gè)當講話(huà)者，一個(gè)做善于傾聽(tīng)的人；講完后兩個(gè)人可以互換一下角色，都來(lái)練習做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人。

　　請講述者談?wù)勛约旱母惺�，也可以說(shuō)一說(shuō)同伴在傾聽(tīng)時(shí)哪些地方做得較好，哪些地方需要改進(jìn)。

　　3請同學(xué)們談這節課的收獲。

　　六、教師寄語(yǔ)

　　這節課，我們通過(guò)一些活動(dòng)會(huì )學(xué)了傾聽(tīng)，希望今后大家在與他人交往的過(guò)程中，能做一個(gè)善于傾聽(tīng)的人，大哲學(xué)家蘇格拉底說(shuō)過(guò)：上帝給我們兩只耳朵，一個(gè)嘴巴，就是讓我們多聽(tīng)少說(shuō)�。ǔ鍪荆�

　　愿我們都能做一個(gè)良好的傾聽(tīng)者。

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