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一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案（精選10篇）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編幫大家整理的一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 1
活動(dòng)目的：
通過(guò)交流，學(xué)生能明白自己角色的轉變，強化“我是小學(xué)生”的意識，培養學(xué)生有禮貌、守紀律、愛(ài)學(xué)習、講衛生的`習慣，能盡快適應新環(huán)境，在新環(huán)境下快樂(lè )地學(xué)習、生活。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)
明確“我是小學(xué)生”
2、比一比 說(shuō)一說(shuō)
比一比幼兒園和小學(xué)有什么不一樣？
�。ㄐ@環(huán)境、教室、上課鈴聲等）
3、討論：怎樣做一名好學(xué)生？
會(huì )用文明用語(yǔ)、課間不追逐打鬧、上課專(zhuān)心聽(tīng)講等
4、學(xué)兒歌
(邊拍手，邊誦：小學(xué)生，愛(ài)學(xué)習，作業(yè)認真專(zhuān)心聽(tīng)。小學(xué)生，有禮貌，見(jiàn)了老師問(wèn)聲好。小學(xué)生，守紀律，課間休息做游戲。小學(xué)生，講衛生，桌椅排整齊，紙屑不亂扔。)
學(xué)生從幼兒園剛進(jìn)入小學(xué)，對環(huán)境的適應、對常規的了解、遵守都需要一個(gè)過(guò)程，本次班會(huì )課只能讓學(xué)生初步了解一些常規，在以后的教學(xué)過(guò)程中，對學(xué)生的常規教育需要逐個(gè)強化。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 2
一、教育與訓練目標
1、知道自己學(xué)校的名稱(chēng)和自己是一年級幾班的學(xué)生。
2、初步學(xué)會(huì )大膽地向老師、同學(xué)介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛(ài)好。
3、初步學(xué)會(huì )向老師和同學(xué)講講自己想當怎樣的小學(xué)生的愿望。
二、教育與訓練點(diǎn)
1、我是什么學(xué)校一年級幾班的學(xué)生。
2、自我介紹：自己的姓名、家庭住址及愛(ài)好。
3、講講自己想當怎樣一個(gè)小學(xué)的愿望。
三、教育與訓練準備
1、選擇幾位膽子大、口齒清楚的學(xué)生按教學(xué)要點(diǎn)先作準備。
2、用小黑板先寫(xiě)好課題、校名、班級并上拼音。
四、教育與訓練過(guò)程
1、談話(huà)揭題
小朋友，從今天起，你們有兩個(gè)名字，一個(gè)是自己的姓名，另一個(gè)是大家共同的名字，那就是——小學(xué)生。（揭示課題）跟老師讀“我是小學(xué)生了”。當小學(xué)生高興嗎？當了小學(xué)生說(shuō)明你們已長(cháng)大了，能懂得更多的'道理，能學(xué)到更多的本領(lǐng)，這是很光榮的。
2、認識校名、年級、班級
當開(kāi)學(xué)的第一天，大哥哥大姐姐把小紅花戴在你們胸前，這說(shuō)明，全校的老師和同學(xué)歡迎你們來(lái)到我們這所學(xué)校。我們這所學(xué)校的校名誰(shuí)知道？
�。�1）出示帶有注音的小黑板。
�。�2）教師按拼音正確地把校名念一遍。請學(xué)生跟老師念。請個(gè)別學(xué)生念。
�。�3）誰(shuí)知道，我們的學(xué)校在什么路上？我們學(xué)校周?chē)惺裁瓷痰�、機關(guān)、公園？教師正確地介紹學(xué)校所在地的道路名稱(chēng)、學(xué)校周?chē)沫h(huán)境。
�。�4）教師邊畫(huà)邊講年級與班級。
請每個(gè)學(xué)生自己講講：我是一幾班的小學(xué)生。
�。�5）鞏固校名、年級、班級。
出示：我是（ ）小學(xué)（ ）年級（ ）班的小學(xué)生。
指名講、同桌講、開(kāi)火車(chē)講。
3、自我介紹
我們這個(gè)班有（ ）個(gè)小朋友。大家今后要一起學(xué)習，一起生活，一起玩耍，那就得認識一下。
�。�1）示范引路。
誰(shuí)來(lái)介紹一下自己的姓名，家住在哪里？
�。�2）同桌互相介紹。
�。�3）介紹愛(ài)好。
我們小朋友在幼兒園或在家里，都有許多愛(ài)好，有的愛(ài)唱歌，有的愛(ài)跳舞，有的愛(ài)畫(huà)畫(huà)，有的愛(ài)講故事，還有的愛(ài)下棋。誰(shuí)能把自己的愛(ài)好大聲地向大家介紹一下？
�。�4）連起來(lái)作介紹。
現在請小朋友把自己的姓名，家住在哪里，自己喜歡什么，連起來(lái)講給全班小朋友聽(tīng)。講的時(shí)候人要站正，聲音要響亮，說(shuō)話(huà)要清楚，用普通話(huà)講。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 3
教學(xué)目標：
讓學(xué)生了解自己已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了，并知道小學(xué)生應該做到的禮儀、衛生、學(xué)習要求。
教學(xué)重點(diǎn)：
小學(xué)生的學(xué)習、衛生、禮儀要求。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入新課
說(shuō)一說(shuō)，議一議現在上課老師和我們的問(wèn)好與幼兒園有沒(méi)有區別，知道為什么有區別嗎？
讓學(xué)生積極地說(shuō)一說(shuō)自己的體會(huì )。從而引出：這一切都因為我們已經(jīng)是一個(gè)小學(xué)生了。并以此來(lái)增強學(xué)生的榮譽(yù)感和責任心。
二、學(xué)習新課
采用引導討論的方法讓學(xué)生學(xué)習新課
1、說(shuō)一說(shuō)早上起來(lái)后你做了些什么？當你見(jiàn)到老師和小朋友時(shí)會(huì )怎樣？
2、我們的校園很美，因為我的校園很整潔，校園怎么會(huì )整潔的呢？你會(huì )怎么做呢？
3、你覺(jué)得在小學(xué)里和幼兒園有什么不同？
每一個(gè)問(wèn)題都要讓學(xué)生盡情的.表達，并讓學(xué)生積極討論，從討論和交流中讓學(xué)生明白我是一個(gè)小學(xué)生了，有著(zhù)光榮的使命：
有禮貌：見(jiàn)到老師要問(wèn)早，見(jiàn)到同學(xué)問(wèn)聲好，見(jiàn)到父母長(cháng)輩要懂禮
講衛生：手中紙屑不亂扔，瓜皮果殼入簍中，地上臟了我來(lái)掃，桌上臟了我來(lái)抹，講究衛生真光榮
專(zhuān)心聽(tīng)：上課了，坐得正，有，專(zhuān)心聽(tīng)，學(xué)知識，長(cháng)本領(lǐng)。
三、鞏固新課
組織學(xué)生動(dòng)手鞏固新課：把自己的課桌理一理，把自己的桌子排一排，把地上的小紙屑撿一撿。
四、布置作業(yè)：
比一比、賽一賽看看誰(shuí)的行動(dòng)最最棒？
板書(shū)設計：
我是小學(xué)生了
有禮貌
講衛生
愛(ài)學(xué)習
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 4
學(xué)習目標：
1、激發(fā)學(xué)生成為小學(xué)生的自豪感，初步培養學(xué)生學(xué)習漢字的興趣。
2、認讀“小”、“學(xué)”、“生”三個(gè)生字，并學(xué)習用好辦法記住字形。
3、指導朗讀“我是小學(xué)生�！辈⒊醪綄W(xué)習拓展表達。
學(xué)習過(guò)程：
一、提示生談話(huà)，引入課題。
1、提示：小朋友們，今天是個(gè)特別的日子，誰(shuí)知道今天有什么“特別”嗎？
2、生自由交流：今天我是一名小學(xué)生了；今天開(kāi)始，我讀小學(xué)了�！�
3、提示小結：對！今天，對我們每個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，是個(gè)特別的日子，因為從今天開(kāi)始我們都成了一名光榮的小學(xué)生了。--出示課題：我是小學(xué)生。
�。�1）提示指讀課題，生跟讀。
�。�2）指名讀課題。
二、看圖、聽(tīng)故事、談話(huà)。
1、看圖：圖上畫(huà)了誰(shuí)，他在干什么？
2、生交流（圖上畫(huà)了一個(gè)小男孩，他去上學(xué)校。）
�。ㄒ龑W(xué)生注意小男孩的表情，用上“笑瞇瞇，高高興興”等詞；引導學(xué)生注意小男孩的動(dòng)作：用上“背上新書(shū)包”、“蹦蹦跳跳”等詞。）
3、提示：對呀，小男孩的名字叫方方，和我們一樣，今天起他也是一名小學(xué)生了。
出示四幅圖：
�。�1）提示：早晨起床，媽媽幫他穿衣服，方方說(shuō)……
�。�2）提示：吃早飯時(shí)，奶奶要喂他，方方說(shuō)……
�。�3）提示：上學(xué)路上，爸爸說(shuō)：“方方，我來(lái)幫你拿書(shū)包�！狈椒秸f(shuō)……
�。�4）提示：方方背著(zhù)新書(shū)包，高高興興地走進(jìn)校園，他一邊走一邊念起了兒歌
太陽(yáng)瞇瞇笑，鳥(niǎo)兒嘰嘰叫。
背上小書(shū)包，我去上學(xué)校。
他心想，我長(cháng)大了，我不再是幼兒園的小朋友了，從今天起……
4、再讀“我是小學(xué)生”，表?yè)P讀出自己“高興、興奮、自豪”等感受的學(xué)生。
三、課間小活動(dòng)。
1、提示：剛才方方在上學(xué)路上念的兒歌真好聽(tīng)，我們跟方方一起念好嗎？
2、出示圖：（圖上有方方和兒歌）
�。�1）跟老提示念一遍。
�。�2）學(xué)生站起來(lái)，自編動(dòng)作念兩遍。
四、認讀生字。
1、方方和你們一樣都是小學(xué)生了，他很想學(xué)習“小學(xué)生”三個(gè)字。
2、誰(shuí)做小老提示領(lǐng)讀？（注意讀準“生”）
3、出示打亂順序的，小、學(xué)、生、三張生字卡片。
誰(shuí)能幫方方把“小學(xué)生”三字按順序排列好？（指名排列3-4人）
4、識記字形。
�。�1）方方的`好朋友紅紅有好辦法記住“小”字，看書(shū)上的插圖，說(shuō)說(shuō)并演演紅紅的說(shuō)法。
你還有什么好辦法記住“小”?
�。�2）你在哪里曾經(jīng)看到“學(xué)”字？（校門(mén)口、課本上、數學(xué)等）
�。�3）開(kāi)火車(chē)讀“生”字，你有什么好辦法記住“生”字？
5、叫號猜字游戲。
五、拓展說(shuō)話(huà)。
1、出示句子：我是小學(xué)生。
�。�1）指名讀。
�。�2）提示引導學(xué)生比較句子和課題，告訴學(xué)生句末的小圓圈是句號。一句話(huà)寫(xiě)完了，要加上句號。
�。�3）提示引讀：我是什么？誰(shuí)是小學(xué)生？
�。�4）提示：我可以說(shuō)：我是老提示。你爸爸媽媽會(huì )怎么說(shuō)？
�。�5）拓展說(shuō)話(huà)。
2、方方和2個(gè)小朋友在上學(xué)路上遇到了。指名三個(gè)小朋友上來(lái)表演“我是小學(xué)生�！�
�。�1）第二個(gè)小朋友還可以怎么說(shuō)‘（啟發(fā)學(xué)生加上“也”字）
�。�2）第三個(gè)小朋友可以怎么說(shuō)？（啟發(fā)學(xué)生用上“我們”和“都”）
�。�3）以三個(gè)小朋友為單位自由結合，練習說(shuō)上述3句話(huà)。
六、復習
1、“小學(xué)生”抽讀卡片、擴詞。
2、方方和我們一樣都喜歡上學(xué)，明天我們上學(xué)路上也可以念這首兒歌，全班表演兒歌。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 5
【活動(dòng)目標】
1、知道上課時(shí)自己應該做的事情。
2、積極表達自己對小學(xué)的印象、想法。
3、愿意當小學(xué)生，感受當小學(xué)生的光榮。
【活動(dòng)準備】
幼兒用書(shū)《我當小學(xué)生》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、引導幼兒觀(guān)察掛圖，觀(guān)看小學(xué)生上課的過(guò)程，自由表達自己對小學(xué)生上課的印象。
�。�1）師：你們觀(guān)察了小學(xué)生上課時(shí)的情景，看見(jiàn)了他們的哪些好行為？有什么感想？
�。�2）幼兒表達自己的想法。
2、引導幼兒看幼兒用書(shū)，進(jìn)一步了解小學(xué)生上課時(shí)的要求。
�。�1）師：你們仔細看一看圖上哪些行為是上課時(shí)的好行為，請將五角星涂上顏色。
�。�2）幼兒看幼兒用書(shū)，分辨上課時(shí)好的行為和不好的行為，并給相應的五角星涂上顏色。
�。�3）教師小結：專(zhuān)心聽(tīng)講、舉手發(fā)言、遵守課堂紀律等都是好的行為。
3、模仿游戲“我當小學(xué)生”。
�。�1）教師和幼兒共同模仿小學(xué)生上課時(shí)的`具體情境。
�。�2）幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受，教師鼓勵幼兒。
�。�3）教師和幼兒模仿小學(xué)生的課間活動(dòng)：進(jìn)行課前準備、游戲等。
�。�4）引導幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的感受。
�。�5）教師小結，引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己看到的問(wèn)題及正確的言行。
4、教師和幼兒討論、總結。
�。�1）師：你認為小學(xué)生在學(xué)校中進(jìn)行的哪些活動(dòng)很重要？為什么？
�。�2）師：你們還想學(xué)習小學(xué)生進(jìn)行哪些活動(dòng)？
�。�3）幼兒表達自己的想法。
�。�4）教師和幼兒共同小結：當小學(xué)生很光榮，從現在開(kāi)始應學(xué)習照顧自己、管理自己。
效果檢查：通過(guò)講解讓幼兒知道上課時(shí)應該做什麼事情能踴躍積極的表達自己對小學(xué)生的印象及想法，愿意當小學(xué)生，感受當小學(xué)生的光榮。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 6
主題名稱(chēng)：
上小學(xué)了
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)討論和觀(guān)看情景表演，初步了解幼兒園與小學(xué)的不同，感受小學(xué)生的學(xué)習和生活。（技能）
2、知道小學(xué)生應有的行為規范。（認知）
3、能積極參與活動(dòng)，體驗當小學(xué)生的快樂(lè )，萌發(fā)幼兒成為小學(xué)生的愿望。（情感）
活動(dòng)準備：
1、排練好的情景表演
�。ㄉ险n鈴響后學(xué)生的不同表現：迅速回到教室準備上課；還在操場(chǎng)上玩耍）
2、場(chǎng)景布置（操場(chǎng)、教室）
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導入：
孩子們，再過(guò)一段時(shí)間你們就要升入小學(xué)了，你們想上小學(xué)嗎？小學(xué)與幼兒園有什么不同？
師幼小結幼兒園與小學(xué)的不同。
2、觀(guān)看情景表演：
�。ㄖ攸c(diǎn)，在活動(dòng)前最好組織幼兒進(jìn)行小學(xué)參觀(guān)，這樣在進(jìn)行情境表演時(shí)幼兒才會(huì )更加生動(dòng)形象，對于小學(xué)的認識才更加深刻）
提問(wèn)：上課鈴聲響了，他們是怎樣做的？你對他們的做法有什么看法？為什么？
教師小結：作為一名小學(xué)生，在課前的時(shí)候一定要先解決好自己的事情（喝水、上廁所）不能只顧玩耍。聽(tīng)到上課鈴響后，應該迅速回到教室，做好上課的準備（擺好書(shū)本和文具）。
3、觀(guān)看視頻并引發(fā)幼兒進(jìn)行討論。
提問(wèn)：
�、傩W(xué)生是怎樣上課的？
�、谛W(xué)生上課時(shí)有哪些好的行為是值得我們學(xué)習的？
師幼共同小結：作為小學(xué)生上課時(shí)應專(zhuān)心聽(tīng)講、積極思考、大膽發(fā)言，不東張西望，不做小動(dòng)作、不玩耍，不干擾別人。
4、游戲練習：我們都是小學(xué)生。（5—6環(huán)節為難點(diǎn)，通過(guò)模仿游戲幼兒能把想象中小學(xué)生的自己表現出來(lái)，對小學(xué)生活也產(chǎn)生一定的期待和向往。）
老師模擬小學(xué)老師的教學(xué)片段，組織幼兒親身感受小學(xué)生的上課活動(dòng)。（關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的.不同表現，并進(jìn)行有針對性的評價(jià)。）
5、遷移幼兒生活經(jīng)驗，一起討論：怎樣才能做一個(gè)合格的小學(xué)生？（此環(huán)節強化了幼兒的自我管理和自我約束的意識，使得幼兒明白要遵守規則、養成好的習慣）
提問(wèn)：做一個(gè)小學(xué)生還應該有哪些好習慣呢？
按時(shí)到校不遲到、主動(dòng)向老師和同學(xué)問(wèn)好、學(xué)習上有困難時(shí)要主動(dòng)向老師求助、放學(xué)的路上不貪玩、注意安全、不和陌生人聊天、不吃陌生人給的東西等。
6、延伸活動(dòng)：
組織幼兒去小學(xué)參觀(guān)，進(jìn)一步了解小學(xué)生的生活和學(xué)習。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 7
一、學(xué)習內容
教 材：“我是小學(xué)生”;《叢書(shū)》：“上學(xué)歌”，“坐得正”，“上學(xué)一日歌”，“上課守紀律”，“課間安全牢記心”，“愛(ài)護眼睛”，“廣播操”，“做早操”。
二、學(xué)習目標
1、觀(guān)察圖畫(huà)，聽(tīng)讀兒歌，朗讀文章，初步感受成為小學(xué)生的喜悅。
2、認識同桌、周?chē)瑢W(xué)及老師，熟悉教室，參觀(guān)學(xué)校，感受同學(xué)的友愛(ài)、教師的'親切、校園的美麗。
三、學(xué)習流程
(一)創(chuàng )設情境，揭示課題
1、播放《大中國》;
2、看插圖，想多民族;
3、講民族故事。
(二)看圖說(shuō)話(huà)，聽(tīng)讀句子
1、介紹天安門(mén);
2、認識國旗;
3、想長(cháng)城。
(三)唱一唱，跳一跳
1、《我們的祖國是花園》;
2、邊唱邊跳。
(四)鏈接閱讀《叢書(shū)》文章
“上學(xué)�！�，“上學(xué)多好”，“我們班里朋友多”，“太陽(yáng)公公起得早”，“吃飯歌”，“值日歌”和“好學(xué)生”。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 8
活動(dòng)意圖：
孩子馬上要升小學(xué)了，對小學(xué)充滿(mǎn)了向往和好奇，我們有必要更有責任幫助孩子做好入學(xué)準備，因此開(kāi)展了《我要做小學(xué)生了》這一綜合活動(dòng)，活動(dòng)前我們帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)了小學(xué)，引起孩子對小學(xué)生活的向往，以孩子的興趣為切入點(diǎn)開(kāi)展幼小銜接教育活動(dòng)。既可以滿(mǎn)足幼兒的好奇心使他們在身體和心理上都做好入學(xué)的準備，還可以借助幼兒的這種愿望和期盼進(jìn)一步對其進(jìn)行各種習慣的培養。
活動(dòng)目標：
1、理解小學(xué)生生活，萌發(fā)對小學(xué)生活的向往之情。
2、留戀幼兒園生活，珍惜在園時(shí)光。
3、初步懂得自己長(cháng)大了，遇事能夠試著(zhù)面對。
4、理解故事內容，記清主要情節，初步學(xué)習人物的簡(jiǎn)單對話(huà)。
5、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節。
活動(dòng)準備：
1、收集剛從幼兒園畢業(yè)的哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
2、年歷一本。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示哥哥姐姐在小學(xué)活動(dòng)的照片。
提問(wèn)：認識他們嗎?這是在哪里?他們在干什么呀?你是怎么知道的'?
2、出示年歷讓幼兒數一數，看一看。
討論：
(1)我們還有幾天就要離開(kāi)幼兒園了?心里有什么感覺(jué)?
(2)你對幼兒園最難忘的事是什么?
(3)剩下幾天，我們可以做哪些事給幼兒園留下美好的紀念?
3、激發(fā)體會(huì )做小學(xué)生的愿望。
(1)年歷上用紅筆圈出的日子代表什么意思?(9月1日)
(2)繼續觀(guān)察哥哥姐姐小學(xué)活動(dòng)的照片。
進(jìn)一步了解小學(xué)生活的情況。
4、組織討論，體會(huì )做一名小學(xué)生的心情。
提供討論的內容，然后請幼兒進(jìn)行選擇回答。
(1) 體會(huì )幼兒園生活和小學(xué)生活的不同之處。
(2) 說(shuō)說(shuō)你準備上哪一個(gè)小學(xué)?
(3) 你準備怎樣做一名小學(xué)生?
活動(dòng)反思：
通過(guò)本次活動(dòng)，使幼兒對于即將到來(lái)的小學(xué)生活有了比較真實(shí)客觀(guān)的了解，他們也許在現實(shí)中還會(huì )有心理上的落差，也許還沒(méi)有完全的準備好，但通過(guò)這次活動(dòng)可以盡可能地讓幼兒積累有關(guān)小學(xué)生活的經(jīng)驗，有助于他們適應小學(xué)生活，從心理上和身體上都做好入學(xué)的準備。
在孩子的心中，小學(xué)生活是全新的，的確如此，通過(guò)他們的總結和發(fā)現，他們的確發(fā)現了很多與幼兒園不一樣的地方，而且最為明顯的也是對他們觸動(dòng)最大的就是小學(xué)生上課的內容、坐姿、學(xué)習習慣，不過(guò)，看來(lái)參觀(guān)活動(dòng)對幼兒充分的了解小學(xué)的生活非常有利。
此時(shí)孩子們才發(fā)現：原來(lái)要想成為一名小學(xué)生的確有很多需要自己努力的地方。在活動(dòng)中，孩子們似乎長(cháng)大了很多，一種成長(cháng)的快樂(lè )和一種對幼兒園的留戀同時(shí)交織在孩子的心中，通過(guò)這樣的活動(dòng)，一方面可以引發(fā)幼兒對幼兒園依戀的情感，同時(shí)也可以幫助孩子樹(shù)立在生活中的成長(cháng)意識。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 9
活動(dòng)目標：
1、知道自己將要成為小學(xué)生了，要更加獨立、勇敢地面對和解決各種問(wèn)題。
2、師生共同解決難題，做好心理準備，努力使自己成為自信、開(kāi)朗的小學(xué)生。
3、積極向往小學(xué)生活，同時(shí)不忘幼兒園的老師和同伴。
活動(dòng)準備：
帶幼兒參觀(guān)小學(xué)、會(huì )唱《畢業(yè)歌》
活動(dòng)過(guò)程：
一、回憶參觀(guān)情景：
教師：
1、小學(xué)生是怎樣上課的？怎么舉手發(fā)言的？
2、你想做小學(xué)生嗎？
二、設置問(wèn)題，師生共同解決，做好小學(xué)生的心理準備：
教師：
1、小學(xué)和幼兒園有哪些不一樣？
2、上了小學(xué)以后，班上的`小朋友都不認識，怎么辦？
3、上課鈴響了，怎么辦？還可以再玩一會(huì )嗎？
4、上課鈴響了，要先做什么？（入廁或喝水）
5、有同學(xué)欺負你了，怎么辦呢？
6、被老師批評了，可是不是我的錯，怎么辦？
7、回家的路上，有不認識的人請你吃東西，還請你去他家玩，怎么辦？
8、回家以后，先做什么？做完作業(yè)后再做什么？
三、師生共唱《畢業(yè)歌》
教師：你們馬上要成為小學(xué)生了，我相信你們都是聰明
能干的小學(xué)生。老師不會(huì )忘記你們，你們也不會(huì )忘記幼兒園的老師和小朋友，對嗎？
下面我們一起來(lái)唱一唱《畢業(yè)歌》。
一年級主題我是小學(xué)生班會(huì )教案 10
一、教學(xué)目標
讓學(xué)生了解小學(xué)生活與幼兒園生活的不同，盡快適應小學(xué)生活。
培養學(xué)生的規則意識和良好的學(xué)習習慣。
增強學(xué)生對小學(xué)生身份的認同感和自豪感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：讓學(xué)生了解小學(xué)生活的特點(diǎn)，培養良好的學(xué)習習慣。
難點(diǎn)：幫助學(xué)生適應小學(xué)生活的變化。
三、教學(xué)方法
講授法、討論法、游戲法。
四、教學(xué)過(guò)程
導入（3 分鐘）
播放歡快的兒歌《上學(xué)歌》，引導學(xué)生回憶自己第一天上學(xué)的情景，引出班會(huì )主題 “我是小學(xué)生”。
師：同學(xué)們，還記得你們第一天上學(xué)的情景嗎？從那一天起，我們就成為了一名光榮的小學(xué)生。今天，我們就來(lái)一起聊聊小學(xué)生活。
小學(xué)生活知多少（10 分鐘）
�。�1）請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)小學(xué)生活和幼兒園生活有哪些不同。
生 1：小學(xué)要上課，幼兒園主要是玩游戲。
生 2：小學(xué)有作業(yè)，幼兒園沒(méi)有。
生 3：小學(xué)要遵守紀律，幼兒園比較自由。
�。�2）教師總結小學(xué)生活的特點(diǎn)：有明確的學(xué)習任務(wù)、要遵守學(xué)校的規章制度、有更多的同學(xué)和老師等。
我是守紀律的小學(xué)生（10 分鐘）
�。�1）出示一些小學(xué)生遵守紀律的圖片，如上課認真聽(tīng)講、排隊整齊、愛(ài)護公物等，讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)這些行為的好處。
�。�2）組織學(xué)生進(jìn)行 “紀律小衛士” 游戲，教師說(shuō)出一些行為，讓學(xué)生判斷是否正確，如果正確就鼓掌，如果錯誤就搖頭。
例如：上課講話(huà)、在走廊上奔跑、亂扔垃圾等。
我是愛(ài)學(xué)習的小學(xué)生（10 分鐘）
�。�1）請幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生分享自己的學(xué)習方法和經(jīng)驗。
生 1：我每天回家都會(huì )先完成作業(yè)，然后再看課外書(shū)。
生 2：我上課認真聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題。
�。�2）教師總結良好的`學(xué)習習慣：按時(shí)完成作業(yè)、認真聽(tīng)講、積極思考、多讀課外書(shū)等。
總結（7 分鐘）
�。�1）教師提問(wèn)：作為一名小學(xué)生，我們應該怎么做？
生 1：遵守紀律。
生 2：愛(ài)學(xué)習。
生 3：尊敬老師，團結同學(xué)。
�。�2）教師總結：同學(xué)們，從現在起，我們就是小學(xué)生了。我們要遵守學(xué)校的紀律，養成良好的學(xué)習習慣，努力學(xué)習，做一名優(yōu)秀的小學(xué)生。讓我們一起為自己加油！
五、教學(xué)反思
通過(guò)本次班會(huì )，學(xué)生對小學(xué)生活有了更深入的了解，增強了對小學(xué)生身份的認同感和自豪感。在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生積極參與討論和游戲，課堂氣氛活躍。但在引導學(xué)生分享學(xué)習方法和經(jīng)驗時(shí)，部分學(xué)生不夠積極，需要進(jìn)一步鼓勵和引導。
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