自強自立主題班會(huì )
自強自立主題班會(huì )1
甲：荊棘擋不住鮮花的怒放，烏云遮不住炙烈的陽(yáng)光。
乙：心跳的聲音是沖鋒的號角，鳴奏著(zhù)不息的節拍。
甲乙：自立自強！初二（8）班，《自強自立》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
甲：首先讓我們來(lái)看兩種植物。
乙：你欣賞圖中哪種植物的生長(cháng)狀態(tài)？說(shuō)說(shuō)你的理由。
甲：樹(shù)―直立―自立自強藤―攀附―依賴(lài)他人。
乙：清代大畫(huà)家、“揚州八怪”之一的鄭板橋，52歲才得一子，取名寶兒，對其管教甚嚴，從不溺愛(ài)。他在病危時(shí)把兒子叫到床前，指名要吃?xún)鹤佑H手做的饅頭。
甲：父命難違，兒子只得勉強答應�？伤麖奈醋鲞^(guò)饅頭，請教了廚師，費了九牛二虎之力，終于做好饅頭，喜滋滋地送到床前，誰(shuí)知父親早已斷氣。兒子跪在床邊，哭得像淚人一般，忽然發(fā)現茶幾上有張信箋，上面寫(xiě)著(zhù)幾行詩(shī)句：“淌自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠天，靠地，靠祖宗，不算是好漢�！�
乙：下面讓我們欣賞一段視頻――無(wú)手老師，馬復興！
甲：看了這個(gè)短片，你知道，什么是自立了么？
乙：自立意味著(zhù)我們要學(xué)會(huì )合理地安排自己的日常生活；意味著(zhù)我們要長(cháng)大成人，離開(kāi)父母的呵護，獨立生活；意味著(zhù)要靠自己的力量，獨立生活。
甲：在我們的生活與學(xué)習中，哪些是自立的表現？有哪些行為是不夠自立的表現？請同學(xué)討論一下。（叫一組同學(xué)發(fā)言）
乙：接下來(lái)，讓我們來(lái)看一個(gè)故事《夏令營(yíng)中的較量》，來(lái)思考為什么會(huì )出現這些情況。（請一同學(xué)讀）
甲：請同學(xué)們結合中日少年《夏令營(yíng)中的較量》和外國孩子的自立教育，思考為什么日本的少年有飯吃，而中國的孩子餓肚子？怎樣才能贏(yíng)取下一次較量的勝利？小組討論。（叫一組同學(xué)回答）
乙：原因就是我們缺少自立能力，對父母的依賴(lài)性大，所以我們要從小培養自立精神和能力。
甲：學(xué)會(huì )自立要如何做呢，讓我們來(lái)看一下。
乙：1克服依賴(lài)心理。要培養自信心，相信通過(guò)自己的努力，能處理好生活和學(xué)習中的問(wèn)題；要發(fā)現自己的才能，嘗試獨立解決問(wèn)題。
甲：2懂得管理和安排自己的生活。
乙：接下來(lái)，讓我們聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勎覀兛梢詮哪男┓矫婀芾砗桶才抛约旱纳�？（請同學(xué)回答）
甲：零花錢(qián)，獨立思考，科學(xué)支配時(shí)間，生活技能，自主決策等其他方面。
乙：。對父母給的零花錢(qián)，節日收到的壓歲錢(qián)，你是怎樣管理的？（請幾人回答） 甲：學(xué)會(huì ) 基本的生活技巧，在生活中，你會(huì )做哪些事情？（請幾人回答）
乙：自己的衣服自己洗？飯后洗碗？掃地，拖地，搞衛生？整理房間，疊衣服，被子？煮飯，炒菜？你是否做了呢。
甲：假設父母因故外出一周，只有你一個(gè)人在，你會(huì )怎樣安排自己的生活？
乙：可以從作息時(shí)間、吃飯、衛生、安全等幾個(gè)方面進(jìn)行安排。小組討論一下。（請幾人回答）
甲：同在這個(gè)地球，我們的同齡人有是怎樣做的呢？讓我們來(lái)看一下。
�。ㄕ埻瑢W(xué)讀）
乙：我和你一樣，一樣的堅強，一樣的全力以赴追逐我的夢(mèng)想，哪怕會(huì )受傷，哪怕有風(fēng)浪風(fēng)雨之后才會(huì )有迷人芬芳。讓我們來(lái)欣賞這首歌《和你一樣》
甲：知道了什么是自立，那你知道什么是自強嗎？
乙：意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強拼搏。
甲：接下來(lái)，有請戴曠宇給我們帶來(lái)的詩(shī)朗誦《自立自強》
乙：謝謝。讓我們來(lái)看一個(gè)故事。
甲讀文章
乙：讓我們討論一下，為什么說(shuō)母親的施舍是“高貴”的施舍？
甲：是的，母親施舍給乞丐的是高貴的人格、高尚的勞動(dòng)。
乙：那么，為什么要培養自強精神？請幾人回答。
甲：一個(gè)人只有自強不息，才能面對困難，樂(lè )觀(guān)向上，堅強勇敢；才能志存高遠，為著(zhù)遠大的理想執著(zhù)追求。自強不息的精神，已深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng )造力和凝聚力之中，成為中華文明得以延綿千載、生生不息的精神動(dòng)力。
乙：自古至今，中國人就以他們的精神感動(dòng)著(zhù)每一寸土地。自強與中國是分不開(kāi)的'。（請同學(xué)讀）
甲：知道了那么多，接下來(lái)就來(lái)考考你，知道請舉手。
乙： “滴自己的汗，吃自己的飯，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上不算是好漢！”這句話(huà)的意思是說(shuō)：A、 做人要勤勞；B、做人要自立；C、做人要能干家務(wù)；D、父母祖上不愛(ài)自己的子孫 。
甲：張海迪在身體高位截癱的情況下，自學(xué)完成了大學(xué)課程，學(xué)會(huì )了針灸，自學(xué)了多國語(yǔ)言，翻譯了多種外文書(shū)籍，這說(shuō)明她具有：A、 自強精神；B。自立精神；C、自負精神；D、自棄精神。
乙：中學(xué)生依賴(lài)思想嚴重會(huì )：A、使人喪失獨立生活的能力；B、使人缺乏生活的責任感；C、難以適應社會(huì )生活；D、不利于青少年的成長(cháng)
甲：進(jìn)入中學(xué)后，班主任經(jīng)常告誡同學(xué)們，老師在與不在，表現要一個(gè)樣，對大家管束會(huì )比小學(xué)松很多，這是：A、有利于同學(xué)們走向自立；B、鼓勵大家擺脫依賴(lài)，做到自我約束；C。老師對于逐漸走向成熟的同學(xué)們的尊重；D、容易使大家紀律渙散，不利于成長(cháng)。
乙：天行健，君子當自強不息
甲：不要再為落葉傷感，為春雨掉淚；也不要滿(mǎn)不在乎地揮退夏日的艷陽(yáng)，讓殘冬的雪來(lái)裝飾自己的面紗；歲月可使皮膚起皺，而失去熱情，則使靈魂起皺。
甲乙：拿出我們嘗試的勇氣，拿出我們青春的熱情 ，自強自立。初二（8）班《自強自立》主題班會(huì )到此結束，謝謝！
自強自立主題班會(huì )2
目標：
在全社會(huì )學(xué)習洪戰輝和文花枝同志的熱潮中，借雷鋒精神之東風(fēng)，特舉辦此次班會(huì )。學(xué)習洪戰輝那種“挺直脊梁，沒(méi)有扛不住的大山”的精神，自強自立，永不放棄，做生活中、學(xué)習上的主人。
班會(huì )主題：
自強自立，永不放棄。
主持人：
朱珊、宋小云
操作流程：
一、主持人致開(kāi)場(chǎng)白。
20xx年，有一個(gè)國人熟知的名字，一位感動(dòng)了國人的英雄人物——洪戰輝，他，同你我一樣，沒(méi)有什么驚天偉業(yè)，平凡而又普通。然而，作為一名家庭極其貧困的學(xué)生的他，卻用他平凡的生活經(jīng)歷為我們譜寫(xiě)了令人嘆喟的不平凡的篇章。他，自強自立；他勇于擔當；他永不放棄，在他身上所體現出來(lái)的那種執著(zhù)堅忍，責任和愛(ài)心，值得我們在坐的每一位同學(xué)永遠學(xué)習，因此，下面我宣布：20xx年度C177“自強自立，永不放棄”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
A：記得洪戰輝曾說(shuō)過(guò)這么一句話(huà)：“只要精神不倒，就沒(méi)有克服不了的困難；只要脊梁不變，就沒(méi)有扛不住的大山”，相信同學(xué)們也聽(tīng)到過(guò)吧！
B：是的，生活中的洪戰輝也正如自己所說(shuō)的一樣，用自己的堅毅、執著(zhù)、責任，為大家譜寫(xiě)了一曲感人至深的親情頌歌。一段自強自立的拼搏經(jīng)歷，但是，同樣在現實(shí)生活中，卻也有大多數同學(xué)卻經(jīng)受不住失敗、挫折，遇到困難就灰心喪氣，下面就請欣賞我們的第一個(gè)節目小品，看看當中的主人公是如何面對失敗，最終是喪失信心還是怎么的，請欣賞！
二、小品《 》
表演者：馬敏、蘇偉中、唐敏、齊放等
夏：胖胖，這次歷史考試我們應該考得不錯吧！
胖：那肯定羅，我們的配合打得那么好！
馬子倍：小朋友，你這次考得很好吧！
劉：不知道，不過(guò)自我感覺(jué)還可以，你呢？
子倍：可能這次又不能及格，哎，管他呢，上課了，看成績(jì)吧！
龔：噓…老師來(lái)了（轉頭看門(mén)外）
老師步入教室
老師：上課
同學(xué)：老師好
老師：請坐，好了，同學(xué)們，上周我進(jìn)行了一次考試，成績(jì)呢，已經(jīng)出來(lái)了，下面我開(kāi)始發(fā)試卷，龔殊81，蘇偉中60，唐敏98，齊夏98，齊放……劉臻84，馬子倍61。
�。ㄍ瑢W(xué)議論）
老師：相信同學(xué)們看了成績(jì)，也應該有所感想，本次考試大家要學(xué)習我們班的唐敏，進(jìn)步這么快，如果大家都能像他一樣，相信我們班必將前途似錦，可是有一位同學(xué)令人擔憂(yōu)，我也不批評她了，希望大家往后繼續努力，下面還有一點(diǎn)時(shí)間，大家分析一下自己的試卷。
走到齊齊身旁（齊齊的表情……注重表情）
老師：齊放，看看你的成績(jì)，怎么搞的，得這么點(diǎn)分，看看人家唐敏，考得多么棒，學(xué)習還是要主動(dòng)，一份耕耘，一份收獲，你應該自己反省反省，我也不多說(shuō)了，希望下次老師能看到你的進(jìn)步。
打鈴，下課！
討論成績(jì)
蘇：胖胖，你這次怎么考得這么好，是不是有什么絕招，也教教我嘛。
胖：當然有了，你可不知道，我和夏夏可是金牌搭檔，噢……夏夏
胖、夏：考試不用怕，我們有絕招。
蘇：什么絕招？
胖、夏：現在是二十一世紀，考試不能不舞弊。
龔：噢……原來(lái)是這樣，這有什么了不起
劉：喂，齊齊哪里去了。
子倍：在那兒呢！
放：（自言自語(yǔ)）為什么，為什么？怎么會(huì )這么糟糕呢，其實(shí)，我已經(jīng)夠努力的了，但……老師也不理解我，我該怎么辦呢？這書(shū)，我真的不想讀了，哎呀，煩死了，煩死了……
夏：努力，努力又有什么用，還不如我�。ㄐ÷暎�
胖：為什么受傷的總是我（哈……）
放：你說(shuō)什么？我告訴你，你最好別惹我，這書(shū)，我不讀了（沖出）同學(xué)下場(chǎng)。
主持人：
A：好了，剛才大家都看到了，故事當中的主人公現在因承受不了失敗，面對同學(xué)們開(kāi)玩笑式的冷言冷語(yǔ)，已經(jīng)負氣出走了，但是，故事到此并沒(méi)有結束。
B：不錯，下面的時(shí)間是留給同學(xué)們，讓大家就故事中這些現象進(jìn)行評論，也可以談自己的感受，或者是猜猜故事的最終結局……
�。ㄍ瑢W(xué)談感受）
三、同學(xué)們針對小品談感受
主持人：
A：由于時(shí)間的關(guān)系呢，現在同學(xué)們發(fā)方就到此結束了，我想大家也肯定很希望盡快看到故事的結局，那我就不調大家口味了。
B：有請我們的演員，請同學(xué)們繼續欣賞。
四、小品結局
故事重續，齊齊走頭，同學(xué)們都跟上來(lái)。
齊：同學(xué)們，剛才的我真的已經(jīng)對自己失去了信心，我真想破罐子破摔，可是同學(xué)們的一番話(huà)喚醒了我沉睡的心，我已經(jīng)下定決心，今后要繼續努力，雖然這次努力沒(méi)什么效果，但若不努力，就一定不會(huì )有成績(jì)，希望同學(xué)們不要像我以前一樣，要永不放棄，追求自己的夢(mèng)想。
B：剛才大家看到了故事的結局，不知道大家有沒(méi)有想到這么個(gè)結局的，我想肯定有，其實(shí)，故事的結局也是情理這中，意料之中的。
A：的確，生活中我們也應該像故事中齊齊一樣，不要畏懼失敗，因為人生道路上，每個(gè)人都會(huì )遇到不同程度的困難，但是，當我們回想起洪戰輝，與他相比，我們還有什么可以稱(chēng)作困難呢？還有什么事情會(huì )辦不到呢？
B：當洪戰輝的名字響遍中國的時(shí)候，不知道有多少人為之感動(dòng)。
A：當洪戰輝的感人事跡家喻戶(hù)曉的時(shí)候，不知有多少人留下了感動(dòng)的熱淚。
B：那么下面就有請我們班的郭秀同學(xué)為我們朗誦詩(shī)歌《洪戰輝》
五、詩(shī)歌朗誦
洪戰輝
表演者 曾寶蘭
有一種平凡叫做感動(dòng)
它的精神震撼我們的心靈
有一種平凡叫做感動(dòng)
它的歷程讓我們落淚傾心
有一種平凡叫做感動(dòng)
它的力量扶落了寒冬的的冰涼
它是那么的平凡和真誠
我愿意用人世間最美麗的'詞語(yǔ)來(lái)
贊美那個(gè)平凡的名字－－
洪戰輝
他說(shuō)他象只蝸牛
背負著(zhù)整個(gè)家園前行
肩頭的重擔注定會(huì )耽誤他的行程
但我覺(jué)得
他是條初生的巨龍
他的氣息讓中華兒女的雙眼朦朧
他的身影明亮了960萬(wàn)平方公里的山河
他說(shuō)他記不清多少次
風(fēng)雨中渴盼著(zhù)望見(jiàn)
看見(jiàn)彩虹
泥濘中渴盼著(zhù) 想念著(zhù)溫暖的家庭
但我覺(jué)得
他傳承了中華五千年的文明
中國就是你期盼的家
你夢(mèng)中的溫暖的家
這里有你與我還有他的兄弟姐妹母親父親
有你最渴望的媽媽親手做的蛋湯
曾經(jīng)的過(guò)去
你孤獨的前行在空寂的夜里
背負著(zhù)家的責任
無(wú)數次期盼風(fēng)雨之后便見(jiàn)彩虹
如今的現在
我們開(kāi)始用河南周口西華的
一根中華普通的小草
用它的影子來(lái)丈量
一個(gè)人一個(gè)國家的
道德的長(cháng)度
其實(shí)我們依然沒(méi)有必要
去贊美寒冷與暴風(fēng)雨中的
那堆火炭和帳篷
因為，那只孤獨的蝸牛
就只是平靜的爬行著(zhù)
那只蝸牛原本應該走的道路
我想
如果我們真的要紀念
那不如塌實(shí)地背負自己的責任與道德
走完自己人生的漫漫征途
但，那個(gè)平凡的名字
卻如同烙印般的火熱明亮
在我們的心中
再次寫(xiě)下
真正的英雄
洪戰輝
原來(lái)·后來(lái)·未來(lái)
文 劉臻
原來(lái)
世界還有這種人，這種事。
自強的信念，
自立的思想，
給我們這一代人，
多么偉大的啟發(fā)，
耳邊有了許多深刻的名字，
洪戰輝，文花枝……
一個(gè)個(gè)不屈的靈魂，
令人景仰，令人敬佩，
感慨多少年來(lái)，
還留下這么美好的東西，
飛翔了幾千年，
神州大地終是不屈。
后來(lái)，
天真的人們蘇醒了，
堅毅的望著(zhù)遠方，
偉大的品德復活了，
不斷釋放著(zhù)芬芳，
在信念中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，
��！
還有許多人值得敬仰，
后來(lái)的人跟著(zhù)前人的腳步，
踏出更深的印痕，
羨慕的看著(zhù)這勤奮，
終于被這股熱浪所吸引，
才發(fā)現，
自己原來(lái)也可以。
未來(lái)，
人們終于成就了一種精神，
它是無(wú)法擊敗的，
無(wú)法毀滅，
代表著(zhù)成功，
只要在放棄前說(shuō)不，
就能奪得最后的勝利，
不放棄的真理，
像熱血一樣沸騰，
每個(gè)人的心中，
都在不斷升溫，
聰明人要向不放棄低頭，
平常向不放棄學(xué)習自信，
愚昧人在不放棄中勤奮，
什么都會(huì )成為可能。
永不放棄，
成功的力量。
每天，
不放棄自己，
不放棄生活，
不放棄夢(mèng)想，
堅持不放棄吧！
在自立自強中，
這種精神定能推著(zhù)你向勝利前進(jìn)！
主持人：
B：感謝我們郭秀同學(xué)聲情并茂的朗誦，是的，我們無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容我們內心的感動(dòng)，還能有什么比洪戰輝身上所體現的那些東西更可貴？
A：不錯，洪戰輝的感人事跡的確令我們?yōu)橹袆?dòng)，但我們不能夠僅僅停留于感動(dòng)，而重要的是行動(dòng)，洪戰輝，這一新時(shí)代的“超男”，是我們中國青年人的楷模，也是我們中國人的驕傲，更是我們祖國未來(lái)的真正希望，因此我希望我們每一個(gè)都行動(dòng)起來(lái)，從行動(dòng)上學(xué)習洪戰輝。
B：下面請我們的班長(cháng)將我們特意制作的立志宣誓牌抬上來(lái)，請文娛委員帶著(zhù)同學(xué)們唱那首《陽(yáng)光總在風(fēng)雨后》
A：我希望同學(xué)們用心在立志牌上寫(xiě)上自己的名字，同時(shí)也記�。寒斈阍谶@里寫(xiě)下自己姓名的時(shí)候，也就意味著(zhù)你今后將從實(shí)際行動(dòng)中學(xué)習洪戰輝，自強自立，永不放棄。
B：然后，請同學(xué)們鑒好名后，都到那邊拿上一支蠟燭點(diǎn)燃，有秩序地站成體操隊行。
A：請個(gè)頭高一點(diǎn)的同學(xué)自動(dòng)地站后面幾排，個(gè)頭矮一點(diǎn)兒的就蹲坐在前面，請我們班主任老師上來(lái)給我們全班留個(gè)念，希望在燭光和歌聲中，同學(xué)們許下心愿，也希望這燦爛的燭光照亮每位同學(xué)的成功之路，至此我們此次班會(huì )也要宣告結束了。
六、立志簽名
結束語(yǔ)：今天通過(guò)了此次班會(huì )的深入學(xué)習，同學(xué)們對洪戰輝有了更深的了解，也更透徹地知道了作為青少年應該如何背負起對社會(huì )的責任，奮發(fā)向上，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，為祖國的建設事業(yè)貢獻自己的力量，希望此次班會(huì )后，將會(huì )有更多的如同洪戰輝一樣的進(jìn)步青年，從小事做起，從關(guān)心班集、學(xué)校、家庭做起，只要人人都獻出一分力，世界將變得更加美好，這才是此次班會(huì )的真正目的，最后，我在此懷著(zhù)一顆敬佩之心，呼吁我們每一個(gè)人，特別是青年，在坐的每一位五中學(xué)子，都來(lái)學(xué)習洪戰輝，祈禱我們的祖國更加繁榮昌盛，祝愿我們在坐的各位同學(xué)都能自強自立，永不放棄，走出自己的希望之路。
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