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最新心理主題班會(huì )的意義總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編整理的最新心理主題班會(huì )的意義總結，希望對大家有所幫助。
最新心理主題班會(huì )的意義總結1
一、心理健康班會(huì )的意義。
心理健康主題班會(huì )是班主任探索學(xué)生管理和德育工作的手段之一，引入心理健康教育是提高班主任管理水平和德育工作的科學(xué)性實(shí)效性的表現。心理健康教育、傾聽(tīng)引導、疏導、互動(dòng)性等理念和心理健康教育的方法，內容對班主任開(kāi)展主題班會(huì )具有重要的指導意義。
二、心理健康主題班會(huì )的功能。
心理健康主題班會(huì )的開(kāi)展、對學(xué)生的心智成長(cháng)會(huì )有很大的幫助，讓他們能夠用積極向上的心態(tài)面對外界所帶來(lái)的各種壓力，能夠正確處理各種矛盾。從而端正人生價(jià)值觀(guān)。心理健康主題班會(huì )對于形成健康健全的班集體，正確的思想言論、發(fā)展學(xué)生組織管理能力，語(yǔ)言表達能力，理解分析能力，化解矛盾能力，自我減壓能力，獨立生活能力起著(zhù)非常重要的作用。
三、當前中學(xué)生心理健康存在的問(wèn)題。
�。ㄒ唬┬男鬲M隘。
有些學(xué)生不懂得禮讓、自私自利，有利益時(shí)相互之爭互不相讓?zhuān)龅絾?wèn)題和困難時(shí)相互推諉缺乏擔當責任意識。對于老師的批評和建議，視而不見(jiàn)聽(tīng)而不聞。對于同學(xué)的指正有時(shí)動(dòng)口，有事拳腳相加�？偸欠雌涞蓝兄�，讓老師和學(xué)生很頭痛。還有學(xué)生“眼里揉不得沙子”受不得委屈，否則就會(huì )大吵大鬧，沒(méi)有容忍之心。這種現象的存在，充分說(shuō)明了我們現在中學(xué)生所缺乏的一種博大的胸懷。
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在校內經(jīng)常聽(tīng)到學(xué)生說(shuō)，某某同學(xué)買(mǎi)了一款新手機，某某這個(gè)周家里給了幾百元錢(qián)，穿的衣服多漂亮等，學(xué)生的價(jià)值觀(guān)出現偏差，導致互相攀比。負面性的攀比心理會(huì )使人意志消沉，會(huì )使個(gè)體陷入思維的死角，產(chǎn)生巨大的精神壓力和極端的自我肯定或者否定，負面性攀比最大的問(wèn)題在于缺乏對自己和周?chē)h(huán)境的理性分析，只是一味地沉溺于攀比中無(wú)法自拔。有的同學(xué)見(jiàn)不得他人成績(jì)比自己好，見(jiàn)他人學(xué)習好一些，總是想辦法去搗亂。還有的同學(xué)爭強好勝，自以為是，見(jiàn)別人比自己表現好則妒火中燒，惡言挖苦，忿恨暗生�！耙�(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內自省也”，此類(lèi)學(xué)生不但沒(méi)有向有才德的學(xué)生看齊，而是妒忌，將自己的心靈燒的一塌糊涂。于是乎，搬弄是非，欺壓他人，和同學(xué)之間形同路人，同學(xué)之間的友誼蕩然無(wú)存，讓別人避而遠之。
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此類(lèi)同學(xué)很少“安分守己”，總是焦慮煩躁，上課不認真聽(tīng)講。坐立不安不知所以。下課在教室胡鬧，如熱鍋上的螞蟻，到處躥。手腳不閑，比如我班胡某同學(xué)就是這種學(xué)生，不安分守己，總是欺壓同學(xué)，仇視老師和父母。對老師的批評輕則橫眉冷對，重則當面辱罵頂撞，讓老師非常頭痛。還有我班李某同學(xué)，不茍言笑，獨來(lái)獨往，不愿與人交流，沉默寡言，總把自己封閉在一個(gè)人的世界里，自己總感到孤獨無(wú)助，讓人很難接近。
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中學(xué)生的生理發(fā)育日趨成熟，對異性的關(guān)注渴望不斷加強，導致“早戀”問(wèn)題。許多學(xué)生上課不認真聽(tīng)講，胡思亂想，課后傳紙條，互訴愛(ài)慕之情，愛(ài)在異性面前表現自我，同學(xué)之間談?wù)摰亩际浅院韧鏄?lè )等，導致學(xué)習成績(jì)不斷下降，荒廢了學(xué)業(yè)。
�。ㄎ澹┘彝W(xué)生心理健康教育的重視不夠。
家長(cháng)的品行影響著(zhù)自己孩子的成長(cháng)，學(xué)生在學(xué)校學(xué)習的知識和品質(zhì)需要家長(cháng)的支持。而學(xué)生很多行為習慣不是在學(xué)校養成的，而是從父母那里學(xué)來(lái)的，現在家庭缺乏良好的文化氛圍，父母忙于工作，而且留守兒童較多，在家嬌生慣養，養成很多不良習慣，比如我校王某學(xué)生，父母在外打工，很少和孩子交流溝通，只要孩子要錢(qián)，要物品，都是盡最大能力滿(mǎn)足。一學(xué)期給兒子買(mǎi)了三部手機，每個(gè)月給孩子1000元零用錢(qián)，總是對孩子有求必應，放松對孩子的教育管理，導致孩子放任自流，我行我素，以自我為中心，目中無(wú)人，走向墮落，有的家長(cháng)品行不端，行為放縱，對孩子起了一定的負面影響。許多家庭對孩子太過(guò)溺愛(ài)，從來(lái)不讓受委屈，受不得半點(diǎn)艱辛，遇到挫折不知所措，心理失衡，出現偏激行為。
�。┥鐣�(huì )帶來(lái)的.不良影響。
社會(huì )在不斷發(fā)展，人們的物質(zhì)需求不斷提高，社會(huì )的文化娛樂(lè )設施成為青少年蛻變的場(chǎng)所。如街道上的網(wǎng)吧，對未成年人開(kāi)放，周末時(shí)候上網(wǎng)的學(xué)生很多，很多學(xué)生在網(wǎng)吧玩游戲，觀(guān)看暴力不健康的影視片，接受不良的信息影響，導致很多學(xué)生學(xué)習下降。不思進(jìn)取，玩物喪志，造成心理健康的缺失。
針對學(xué)校學(xué)生心理上存在的一些問(wèn)題，我們該如何制定有效的措施，幫助孩子們樹(shù)立正確的心理認知，是我們研究和探索的主題。作為班主任就一定要利用班會(huì )課，為學(xué)生們心理健康做好正確的引導和疏導。
四、心理健康主題班會(huì )的必要性。
�。ㄒ唬┘訌姲鄷�(huì )課心理健康教育與和疏導。
中學(xué)生心理健康主題班會(huì )課是班主任開(kāi)展心理教育和疏導的重要手段之一，除任課教師對學(xué)生滲透心理教育外，班主任是實(shí)施心理教育的組織者和實(shí)施者，班主任既是教育者也是管理者，班主任對學(xué)生進(jìn)行心理方面輔導和引導非常重要。班主任應加強自身的心理知識學(xué)習培訓，能夠掌握心理知識的技能，針對不同學(xué)生的不良心理反應，采取不同的應對方法，幫助學(xué)生走出不健康的心理，從而獲得成效。
�。ǘ╅_(kāi)展班團活動(dòng)，增強團結意識。
利用班會(huì )和課外活動(dòng)，開(kāi)展多彩的班團活動(dòng)。例如主題班會(huì )，演講比賽，辯論會(huì )都是對學(xué)生心理健康起到積極作用。學(xué)生可以通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)友誼，培養團隊意識，消除以自我為中心的不良心理特征，學(xué)會(huì )交流和交往，溝通的過(guò)程中釋放學(xué)習和生活壓力，從而幫助學(xué)生建立良好的人際關(guān)系。學(xué)生通過(guò)各種活動(dòng)的開(kāi)展，在不知不覺(jué)中養成積極健康的心理習慣，從而保證學(xué)生健康的心理形成。
�。ㄈ┨岣呒议L(cháng)對心理教育的認識，充分發(fā)揮家庭教育作用。
家長(cháng)在教育中缺乏對孩子的心理健康認識，只是關(guān)注孩子的學(xué)習和物質(zhì)上的需求，而孩子出現很多心理問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)卻一臉茫然，不知所措。班主任在與家長(cháng)溝通過(guò)程中，應引導家長(cháng)認識孩子心理健康的重要性，普及心理健康基本常識，引導家長(cháng)在平時(shí)生活中多關(guān)心關(guān)注孩子的心理狀況，發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)處理，并做到及時(shí)和班主任溝通。便于班主任掌握學(xué)生的心理狀況，既是對學(xué)生所產(chǎn)生的不良心理進(jìn)行引導和疏導，是學(xué)生走出誤區，擺脫心理陰影。班主任與家庭的有機結合，會(huì )達到事半功倍的效果。
�。ㄋ模┢降冉涣�，關(guān)愛(ài)學(xué)生心理健康發(fā)展。
讓心理健康課變?yōu)榘鄷?huì )常態(tài)化，也是讓學(xué)生正視自己的心理壓力，正確了解心理健康的方式，作為班主任，在日常教學(xué)中，生活中，首先要擺正自己的態(tài)度，不能用傳統眼光看待學(xué)生，要做到與學(xué)生平等相待，只有這樣才會(huì )獲得學(xué)生的信任。學(xué)生才會(huì )愿意更好地與班主任溝通交流。班主任的心理健康教育工作才可以順利開(kāi)展。進(jìn)行心理健康教育可以體現班主任對學(xué)生的關(guān)心、成長(cháng)的重視。也可以讓學(xué)生正面對待心理健康的問(wèn)題，讓學(xué)生放下包袱，釋放壓力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，便于班主任更好的管理和教育。
初中生的心理健康教育是班主任工作的重要部分，因為學(xué)生的心理健康狀況會(huì )影響學(xué)生的未來(lái)、發(fā)展。因此，班主任要不斷的充實(shí)心理健康知識，同時(shí)還要積極的開(kāi)展好各項團體活動(dòng)，在活動(dòng)中和日常生活中真誠地和學(xué)生交流，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，并認真做好引導、疏導，使學(xué)生的心理健康發(fā)展。
最新心理主題班會(huì )的意義總結2
總的來(lái)說(shuō)，此次的心理主題班會(huì )取得了圓滿(mǎn)成功。無(wú)論是從活動(dòng)本身，包括策劃，包括活動(dòng)本身的進(jìn)行，還是從活動(dòng)之后的反思與感悟，我們也從中學(xué)到了很多。這次的活動(dòng)，我們期望每一位同學(xué)都能切實(shí)的參與到活動(dòng)中來(lái)，本著(zhù)“關(guān)注心理，關(guān)注每一個(gè)人”的心態(tài)，我們一改以往主持人在臺上講，觀(guān)眾在臺下聽(tīng)的講座式的心理班會(huì )形式，而采用趣味運動(dòng)的形式，讓每一位同學(xué)都能身體力行的參與到活動(dòng)本身來(lái)。讓每一位同學(xué)在活動(dòng)中更真切的感悟屬于自我的心得。在確定了本次班會(huì )的主題與形式后，我們兩個(gè)心理宣傳員便開(kāi)始了細致的策劃：包括活動(dòng)資料、活動(dòng)流程、活動(dòng)器材以及人員配置等問(wèn)題。
在此，感激班委們對本次活動(dòng)的傾力獻策。同時(shí)，所有同學(xué)的支持與肯定，這也給了我們兩位心理宣傳員及很多為這次班會(huì )的舉辦付出心力的同學(xué)們巨大的信心與堅持下去的動(dòng)力。在制作完詳盡的'活動(dòng)策劃后，我們在班級內部對本次的心理主題班會(huì )的主體與資料進(jìn)行了一次宣傳。對此，同學(xué)們都表現出極大的興趣與熱情。同時(shí)，在活動(dòng)的過(guò)程中，同學(xué)們也都堅持著(zhù)高昂的熱情�；顒�(dòng)結束后，很多同學(xué)都紛紛表示在此次活動(dòng)中的收獲。有些同學(xué)從被需要的情感訴求中感受到了被肯定的滿(mǎn)足，有些同學(xué)則在活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程中從大家的互幫互助、共同為了一個(gè)目標努力奮斗里感受到了班級的凝聚力與向心力，找到了一種屬于自我的歸屬感，也有些同學(xué)在被別人肯定的過(guò)程中提升了對自我價(jià)值的認知。
這次的活動(dòng)，應當說(shuō)到達了舉辦本身的意義與目的。當然，活動(dòng)成功舉辦的背后仍潛在一些細小的細節問(wèn)題，比如后勤工作：我們未充分研究到同學(xué)們在進(jìn)行了很多的體力消耗后需要水分的補充與休息，因而未準備充足的飲料。但既然已經(jīng)發(fā)現了存在的問(wèn)題，這就更促使我們在以后的活動(dòng)中對自我更為嚴格要求，努力做到盡善盡美。我們相信，管七未來(lái)更完美。
最新心理主題班會(huì )的意義總結3
活動(dòng)背景：“心理健康教育”是大學(xué)生德育的基礎，同時(shí)，同學(xué)們在大學(xué)學(xué)習與生活方面也會(huì )有影響大學(xué)生心理健康的重要因素。在大學(xué)期間同學(xué)們面臨著(zhù)很大的挑戰，特別是心理方面出現很多的不適應。調整好自己的心理狀態(tài)尤為重要。結合我院要求和我班特點(diǎn)我們班于5月13號在503召開(kāi)了有關(guān)心理健康的主題班會(huì )。
班級：
活動(dòng)主題：擁抱青春，成就夢(mèng)想
活動(dòng)時(shí)間：20xx.5.13 13：00~14：30
活動(dòng)地點(diǎn)：503
活動(dòng)對象：班全體學(xué)生
主持人：
現將這次會(huì )議總結如下：
本次班會(huì )有班里邊的心理委員主持，兩位主持人首先請跳了一段青春洋溢的開(kāi)場(chǎng)舞。然后開(kāi)始了今天的主題班會(huì )“擁抱青春，成就夢(mèng)想”。班會(huì )開(kāi)始后我們先進(jìn)行了一個(gè)小小的心理測試，同學(xué)們積極地參與了測試。測試了自己對未來(lái)的憧憬和期盼。通過(guò)測試，也達到了一定的目的和效果。我們的青春是張揚的，我們的未來(lái)會(huì )是怎樣的呢？我們的夢(mèng)想是我們生命路途中的明燈，指引我們成長(cháng)。我們必須相信未來(lái)的生活是美好的，我們也要相信我們的未來(lái)，我們的未來(lái)不是夢(mèng)。
接下來(lái)就是我們班同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《相信未來(lái)》。通過(guò)這首詩(shī)歌我們也明白了未來(lái)是不為我們所知的，我們應做的只有努力、努力、再努力，努力達成我們的心愿。
接下來(lái)大家玩兒了真心話(huà)大冒險的游戲。讓大家知道青春是無(wú)極限的。通過(guò)這個(gè)游戲也讓大家更近一步的了解彼此，彰顯青春。
其實(shí)我們現在已然是大一的下半學(xué)期了，很多學(xué)生養成了一些不好的生活習慣，有的成了神人瞌睡，有的是典型的宅男，有的變成了情圣。通過(guò)《大學(xué)生心理訪(fǎng)談》這個(gè)小品，讓大家明白了很多的東西。就像瞌睡說(shuō)的：其實(shí)說(shuō)真的，
我也不是那么想睡覺(jué)。睡覺(jué)只是為了逃避現實(shí)，什么也不用去想也不用去思考。剛開(kāi)始我只是逼著(zhù)自己睡覺(jué)來(lái)擺脫煩惱，可后來(lái)不睡都不習慣了，每次睡醒后煩惱不但沒(méi)有消失還會(huì )加劇。我只能繼續睡，就這樣惡性循環(huán)了。我也想學(xué)習，我也想上進(jìn)呀，可是每次一開(kāi)始學(xué)習就好想睡覺(jué)是啊，現在很多人沒(méi)有了剛開(kāi)學(xué)時(shí)的那種激情那種求知的欲望。也正如宅男說(shuō)的：我覺(jué)得學(xué)習很累很辛苦，我成績(jì)也差勁，就感覺(jué)失落。但在游戲中我是個(gè)斗士我很強。所以總是封閉在游戲的世界，享受暫時(shí)的快樂(lè )。每次一玩兒游戲我把吃飯睡覺(jué)拋到了九霄云外，更別提學(xué)習了！但每天深夜，一個(gè)人躺在床上，心理真的很空虛很無(wú)奈也有很多的大學(xué)生，特別是男生，整天沉迷于網(wǎng)游。還有情圣所說(shuō)：我對愛(ài)情也確實(shí)有很多的憧憬，真的希望轟轟烈烈的愛(ài)一場(chǎng)，夢(mèng)一常有時(shí)候獨自一人走在校園就會(huì )感到很孤獨很寂寞，特別想有個(gè)人陪著(zhù)我一起欣賞月光。但當我得到的時(shí)候，發(fā)現很多事都不是我想的那樣。愛(ài)情并沒(méi)有我想象的那樣甜美，現在的我對愛(ài)情既渴望有害怕，真的很迷茫很困惑也有很多人吧愛(ài)情看成了大學(xué)生活的最重要的事情。
其實(shí)他們都是錯的，這些問(wèn)題已經(jīng)成為困擾大學(xué)生的三座大山，每個(gè)大學(xué)生或多或少都會(huì )受到這三座大山的`影響。這就需要我們一定要盡自己最大的努力與三座大山斗爭，努力推翻他們！做回自己，做回青春張揚的自己！
接下來(lái)是我們班幾位同學(xué)帶給大家的幾首歌曲，非常的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
大海的寬博來(lái)源于小溪
大山的偉岸起始于沙粒
一個(gè)國家的成敗決定于每一個(gè)公民
一個(gè)集體的榮辱關(guān)系著(zhù)每一個(gè)人！
命運讓我們走到一起
注定我們將共同進(jìn)退
用我們今生的無(wú)悔
共同書(shū)寫(xiě)未來(lái)前途的美
在這首詩(shī)的勉勵下，在《眾人劃槳開(kāi)大船》的歌聲中，我們結束了這次難忘而有意義的主題班會(huì )。
后期感想：這次班會(huì )以“擁抱青春，成就夢(mèng)想”為主題。通過(guò)這次班會(huì )，不僅使我們班內更加的團結，也更加增進(jìn)了彼此之間的了解，同時(shí)本次活動(dòng)也動(dòng)員了全班所有的同學(xué)參與進(jìn)去，增進(jìn)了同學(xué)們的合作能力，協(xié)作能力。同時(shí)，在活動(dòng)期間，每個(gè)同學(xué)都表現出了自己在不同方面的才能，比如：唱歌，跳舞，編劇等等。這次班會(huì )也充分調動(dòng)了大家的積極性，讓我們學(xué)到了很多的東西：
1、活動(dòng)前的準備必須很充分，我們幾個(gè)從兩周前開(kāi)始籌備這次班會(huì )，積極調動(dòng)大家的積極性，爭取人人都參與進(jìn)去，并且在班會(huì )前一天購買(mǎi)好班會(huì )所需的材料。
2、由一個(gè)人對游戲進(jìn)行局面的控制，就比如說(shuō)，在此活動(dòng)中，主持人統一講游戲規則，并且宣布游戲開(kāi)始或者結束，故活動(dòng)的總組織者的角色很重要。
3、游戲的分享很重要，但是游戲的分享需要大家安靜下來(lái)的時(shí)候，在大家興致很高的時(shí)候說(shuō)再多的話(huà)也沒(méi)有用處。所以我們游戲的意義引申放在最后，大家都坐下來(lái)后，對各個(gè)游戲進(jìn)行了簡(jiǎn)單的解讀。
4、在進(jìn)行心理主題班會(huì )之前應該對班里邊進(jìn)行一定的宣傳，這是一個(gè)比較難得的宣傳途徑，也更有利于調動(dòng)大家的積極性。
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