高一主題班會(huì )（通用19篇）
在平日的學(xué)習中，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的高一主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高一主題班會(huì ) 1
活動(dòng)目的：
通過(guò)主題班會(huì )活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統美德，增強愛(ài)國情感，從小養成良好的行為習慣，初步樹(shù)立社會(huì )責任感。讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對于每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的重要性。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
中國自古以來(lái)就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統，作為新一代的中學(xué)生，我們更不能忘記傳統，應該力爭做一個(gè)講文明、懂禮貌的好學(xué)生，讓文明之花常開(kāi)心中，把文明之美到處傳播！
二、活動(dòng)內容：
(一)、社會(huì )文明禮儀
1、在學(xué)校要講文明，那么在沒(méi)人監督的時(shí)候，我們應該怎么做呢?
2、我們要懂得尊老愛(ài)幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們該怎樣做呢?
�。▽W(xué)生自由發(fā)言：）
3、教師歸納社會(huì )文明禮儀重點(diǎn)。
(二)、家庭文明禮儀：
1、中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)。作為禮儀之邦，中國歷史上有很多故事至今仍深深的教育著(zhù)我們 。同學(xué)們覺(jué)得在生活中我們應該怎么對待我們的父母和兄弟姐妹? （學(xué)生討論：）
2、如果家里來(lái)了客人我們應該怎么做呢?（學(xué)生自由發(fā)言：）
3、在家里怎樣對待自己的父母和兄弟姐妹？ （學(xué)生自由發(fā)言：）
(三)、校園文明禮儀
1、中國是一個(gè)有著(zhù)幾千年文明歷史的古國，文化源遠流長(cháng)�！岸Y學(xué)”是中國文化的重要組成部分。在中國，自古以來(lái)，講究做人要懂得禮貌謙讓?zhuān)虼酥袊环Q(chēng)為“文章華國，詩(shī)禮傳家”，被稱(chēng)為“文明禮儀之邦”。
2、中國古代的禮儀規范不斷發(fā)展改革形成了我們的現代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們中學(xué)生不僅要學(xué)好文化知識，還要自覺(jué)加強道德修養，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明的好學(xué)生。禮儀舉止包含了許多內容，你知道那些校園禮儀嗎?誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)?
�。�1）、規范的校園禮儀是怎樣的呢?（學(xué)生自由發(fā)言：）
�。�2）、這是我們常用的校園禮儀，對于我們中學(xué)生，《中學(xué)生日常行為規范》也提出了明確的要求。
(四)、文明用語(yǔ)不離口
1、談吐很能反映一個(gè)人的文化教養。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內容高雅，有文化內涵，還要區分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹(shù)立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說(shuō)話(huà)文明，那么，現代文明禮貌用語(yǔ)又有什么講究呢?
2、人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯之后的一聲“對不起”就能使對方的`怒氣煙消云散，不然會(huì )產(chǎn)生意想不到的后果。
3、同樣的一件小事，卻有兩種截然不同的結果，其中就是“對不起”在起作用。生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì )文明用語(yǔ)，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項道德修養。請看我們班同學(xué)對文明用語(yǔ)的體會(huì )：
三、活動(dòng)總結。
同學(xué)們，今天我們學(xué)習了很多禮儀方面的知識，作為一名新時(shí)代的中學(xué)生，我們要做到遇到師長(cháng)、來(lái)賓，主動(dòng)敬禮問(wèn)好;上下樓梯，人多擁擠，注意謙讓?zhuān)坑倚凶�，保障暢�?講究衛生，不亂扔果皮，見(jiàn)到紙屑隨時(shí)撿;愛(ài)護公共財物，不亂寫(xiě)亂劃，嚴格遵守學(xué)校規章制度，相互監督，共同促進(jìn)，爭做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
高一主題班會(huì ) 2
一、目的要求：
每當期中考試過(guò)后，學(xué)生中總會(huì )出現松散的現象。通過(guò)本次班會(huì )課，教育學(xué)生期中考后重要的是認真總結經(jīng)驗教訓，不放松學(xué)習，不放松紀律，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)，達到學(xué)生自己教育自己的目的。
二、教學(xué)方法：
討論式。
三、教學(xué)過(guò)程：
(一)主持人(林帆)：
本次活動(dòng)的目的做法。期中考已過(guò)去，同學(xué)們不要對成績(jì)過(guò)于介懷，重要的是總結經(jīng)驗教訓，在新的學(xué)習中再創(chuàng )佳績(jì)。這個(gè)班會(huì )課的目的是引起大家對學(xué)習、紀律問(wèn)題的注意。大家暢所欲言。
(二)王梓安：講三個(gè)小故事，并引起同學(xué)們的討論，作點(diǎn)評。
1.《一則為青年人而作的寓言》——失意時(shí)換另一角度看問(wèn)題，精神又會(huì )振作起來(lái)。
2.《高處何處有》——學(xué)習貴在堅持，先苦后甜。
3.《留一只眼睛》——人生成功之道在于留一只眼睛看自己，看腳下的路子。
(三)鄭學(xué)鑒：主要談期中考體會(huì )及未來(lái)高考新動(dòng)向。明年五科一條線(xiàn)，目前哪科都重要。
(四)周桂炫：分析松散的危害性。學(xué)習如逆水行舟，不進(jìn)則退。稍微放松，知識體系就出現漏洞，今后修補要花大力氣。而且一旦放松對自己的要求，就會(huì )助長(cháng)惰性。
(五)蘇炫杰：闡述紀律問(wèn)題的重要性。無(wú)規矩不成方圓，紀律問(wèn)題對我們中學(xué)生尢為重要，考后放松一下自然有必要，但無(wú)視學(xué)校紀律則我們堅決反對。
(六)林伊嘉：小結，并提出要求�？己笳{整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個(gè)度，不能沉溺于網(wǎng)絡(luò )，任惰性在身子里滋長(cháng)。應全身心投入學(xué)習，迎接期末考。
(七)班主任：肯定本次主題會(huì )，布置工作。
今天，我們召開(kāi)“防松散”主題班會(huì )，準備時(shí)間雖短，但班委積極組織，同學(xué)們認真準備，采用討論式，開(kāi)得生動(dòng)活潑，達到預期的目的。
同學(xué)們，最近政教處還專(zhuān)門(mén)發(fā)了《關(guān)于期中考后防松散教育的幾點(diǎn)意見(jiàn)》，這里講主要精神，具體可看有關(guān)材料。
1.認真做好期中考小結。成績(jì)尚未結出，可結合老師的講評，總結經(jīng)驗教訓，尋找薄弱環(huán)節，落實(shí)改正措施。個(gè)人書(shū)面小結周三前繳交。
2.有關(guān)考勤問(wèn)題。
3.有關(guān)上網(wǎng)吧問(wèn)題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學(xué)習成績(jì)的提高。
4.注重儀表，夜修進(jìn)出須持證。
5.安全問(wèn)題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批準。
6.建立良好的人際關(guān)系環(huán)境。
總之，同學(xué)們要從高二打基礎，從自己是一名金中生，要為母校添光彩，不給母校抹黑的`高度考慮問(wèn)題。
附：三個(gè)小故事。
一則為青年人而作的寓言
□[英]奧列弗·戈爾德史密斯
從前，有一位畫(huà)家想畫(huà)出一幅人人見(jiàn)了都喜歡的畫(huà)。畫(huà)畢，他拿到市場(chǎng)上去展出。畫(huà)旁放了一支筆，并附上說(shuō)明：每一位觀(guān)賞者，如果認為此畫(huà)有欠佳之筆，均可在畫(huà)中作上記號。
晚上，畫(huà)家取回了畫(huà)，發(fā)現整個(gè)畫(huà)面都涂滿(mǎn)了記號——沒(méi)有一筆一劃不被指責。畫(huà)家十分不快，對這次嘗試深感失望。
畫(huà)家決定換一種方式去試試。他又摹了一張同樣的畫(huà)拿到市場(chǎng)展出�？蛇@一次，他要求每位觀(guān)賞者將其最為欣賞的妙筆都標上記號。當畫(huà)家再取回畫(huà)時(shí)，他發(fā)現畫(huà)面又被涂遍了記號——一切曾被指責的筆劃，如今卻都換上了贊美的標記。
高處何處有——贈給畢業(yè)同學(xué)
很久很久以前，在一個(gè)很遠很遠的地方，一位老酋長(cháng)正病危。
他找來(lái)村中秀的三個(gè)年輕人，對他們說(shuō)：“這是我要離開(kāi)你們的時(shí)候了，我要你們?yōu)槲易鲎詈笠患�。你們三個(gè)都是身強體壯而又智慧過(guò)人的好孩子，現在，請你們盡其可能地去攀登那座我們一向奉為神圣的大山。你們要盡其可能爬到的、最凌越的地方，然后，折回頭來(lái)告訴我你們的見(jiàn)聞�！�
三天后，第一個(gè)年輕人回來(lái)了，他笑生雙靨，衣履光鮮：“酋長(cháng)，我到達山頂了，我看到繁花夾道，流泉淙淙，鳥(niǎo)鳴嚶嚶，那地方真不壞��！”
老酋長(cháng)笑笑說(shuō)：“孩子，那條路我當年也走過(guò)，你說(shuō)的鳥(niǎo)語(yǔ)花香的地方不是山頂，而是山麓。你回去吧！”
一周以后，第二個(gè)年輕人也回來(lái)了，他神情疲倦，滿(mǎn)臉風(fēng)霜：“酋長(cháng)，我到達山頂了。我看到高大肅穆的松樹(shù)林，我看到禿鷹盤(pán)旋，那是一個(gè)好地方�！�
“可惜��！孩子，那不是山頂，那是山腰。不過(guò)，也難為你了，你回去吧！”
一個(gè)月過(guò)去了，大家都開(kāi)始為第三位年輕人的安危擔心，他卻一步一蹭，衣不蔽體地回來(lái)了。他發(fā)枯唇燥：“酋長(cháng)，我終于到達山頂，只剩下清炯的眼神。但是，我該怎么說(shuō)呢?那里只有高風(fēng)悲旋，藍天四垂�！薄澳汶y道在那里一無(wú)所見(jiàn)嗎?難道連蝴蝶也沒(méi)有一只嗎?”“是的，酋長(cháng)，高處一無(wú)所有。你所能看到的，只有你自己。只有‘個(gè)人’被放在天地間的渺小感，只有想千古英雄的悲激心情�！�
“孩子，你到的是真的山頂。按照我們的傳統，天意要立你做新酋長(cháng)，祝福你�！�
真英雄何所遇?他遇到的是全身的傷痕，是孤單的長(cháng)途，以及愈來(lái)愈真切的渺小感。
留一只眼睛
日本近代有位一流的劍客，叫宮本。一位叫柳生的年輕人一心想成為一流的劍客，就慕名前來(lái)拜宮本為師學(xué)藝。他說(shuō)：“師傅，根據我的資質(zhì)，要練多久才能成為一流的劍客呢?”
宮本答道：“最少也要10年�！�
柳生說(shuō)：“哇！10年太久了，假如我加倍地苦練，多久可以成為一流的劍客呢?”
宮本答道：“那就要20年了�！�
柳生不解地問(wèn)：“師傅，為什么我越努力練劍，成為一流劍客的時(shí)間反而越長(cháng)呢?”
宮本答道：“要當一流劍客的先決條件，就是必須永遠保持一只眼睛注視自己，不斷地反省�，F在你兩只眼睛都看著(zhù)劍客的招牌，哪里還有眼睛注視自己呢?”
柳生聽(tīng)了，頓時(shí)開(kāi)悟，以此為道，終成一代名劍客。
人生的成功之道就是不能兩眼都緊盯著(zhù)“成功”的招牌，你必須保留一只眼睛注視自己，注視腳下的路。
高一主題班會(huì ) 3
班會(huì )目的：
1.通過(guò)班會(huì )使學(xué)生進(jìn)一步明確什么是好的行為，什么是好的習慣，好的行為習慣給社會(huì )、家庭和學(xué)校以及他人和自己帶來(lái)的好處。
2.使學(xué)生早日養成良好的行為習慣，促使本班、本年級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、行為習慣的進(jìn)一步好轉。
班會(huì )形式：
講述、交流、討論
班會(huì )過(guò)程：
1、教師可以通過(guò)提問(wèn)的方式讓同學(xué)們反思本班在前一階段行為習慣養成方面存在哪些問(wèn)題。是否做到德育處反復強調的以下幾點(diǎn)要求：
�、賹W(xué)習習慣。按時(shí)進(jìn)教室、入室即靜、全神貫注、沒(méi)老師和有老師一個(gè)樣。
�、谏盍晳T。晚自習后按時(shí)熄燈息聲、勤儉節約等。
�、坌l生習慣。講究個(gè)人衛生，不亂丟亂扔。
2、教師講述：現在同學(xué)們看看你們自己的行為習慣是怎樣的？ 在我們身邊，在一部分同學(xué)身上，還存在著(zhù)一些不文明的行為。例如，在校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的紙屑，教室里、校園內食品袋、方便面盒隨處可見(jiàn)；甚至有的同學(xué)認為：反正有值日的同學(xué)打掃，扔了又何妨；再例如有的同學(xué)在教學(xué)樓走廊上追逐打鬧，走路推推搡搡習以為常；還有部分同學(xué)相互之間講臟話(huà)、粗話(huà)，隨意摘校園里盛開(kāi)的鮮花和樹(shù)枝，甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校的公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位，而常常忽略了社會(huì )公德的培養，文明習慣的養成，而這恰恰從本質(zhì)上展現出一個(gè)人的品質(zhì)。
事實(shí)上，良好的.行為習慣，是保證我們順利學(xué)習的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就可能目無(wú)紀律，不講衛生，擾亂班級的學(xué)習環(huán)境。相反，如果我們養成了文明的行為習慣，學(xué)習環(huán)境就一定是良好的、有序的。我們正處于人生中最關(guān)鍵的成長(cháng)時(shí)期，我們在這個(gè)時(shí)期的所作所為，將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì)，而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì)，同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì)，如果我們不在此時(shí)抓好自身道德素質(zhì)的培養，那我們即使擁有了豐富的科學(xué)文化知識，于人于己于社會(huì )又有何用呢？所以，我們首先應該做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，不能做一部單純掌握知識技能的機器，而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，那我們就擁有了世界上最為寶貴的財富。我們的不少學(xué)生存在著(zhù)自覺(jué)學(xué)習能力差、學(xué)習目的不明確、靠慣性學(xué)習、圍繞考試學(xué)習、有逃課和抄襲作業(yè)的現象，課余時(shí)間利用率差等等。針對這種種行為，同學(xué)們有什么好建議去改善這些情況呢?
讓同學(xué)們講講自己和其他同學(xué)以及班級還存在哪些不良習慣？（可以組織學(xué)生討論或相互檢舉）
怎樣養成良好的習慣呢？一是要改變拖拉的不良習慣 ，養成立即行動(dòng)的習慣。 “明日復明日，明日何其多。我生待明日，萬(wàn)事成蹉跎”。拖拉所浪費的正是這寶貴的“今天”。為了克服拖拉的缺點(diǎn)，我們要盡快確立目標，循序漸進(jìn)。比如，要養成好的學(xué)習習慣，不能心急，但一定要說(shuō)到做到。想背完1000個(gè)單詞，可以分成多天來(lái)完成。今天背10個(gè)，明天背10個(gè)，日復一日，這樣不僅不會(huì )給自己造成太大的壓力，并且當你完成目標時(shí)，會(huì )品嘗到一種前所未有的成功的喜悅。二是要明確不論我們打算做什么，都從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)。教師可以讓同學(xué)們大聲喊：“從現在開(kāi)始，立即行動(dòng)！”三是學(xué)會(huì )時(shí)刻自我約束。如果良好的習慣養成之后放松要求，忘乎所以，那么沒(méi)過(guò)多久丟掉的壞習慣又會(huì )重新回歸。例如認識到聽(tīng)課做筆記的重要性后，就得一天不落的記下去；認識到沉迷于絡(luò )的危害性了，就不能再找借口深陷其中；認識到自習課會(huì )耽誤自己影響他人，那就踏踏實(shí)實(shí)的獨自學(xué)習。久而久之，壞習慣會(huì )離你越來(lái)越遠，自然，成功會(huì )離你愈發(fā)的接近。
讓同學(xué)們記住以下格言:
(1）好習慣，是你生命的保險
�。�2）前半生，你培養好習慣；后半生，好習慣會(huì )照顧你。
�。�3)人生就是一場(chǎng)好習慣和壞習慣的拉鋸戰。
�。�4）決定成功的核心關(guān)鍵是，讓好習慣的比例逐日增加。
觀(guān)念改變習慣，習慣積淀素養。生活處處是細節，細節點(diǎn)點(diǎn)積素養，素養默默鑄文明。三字經(jīng)“人之初，性本善。性相近，習相遠�！闭f(shuō)明人本來(lái)性情很相近，但由于行為習慣的偏差，導致個(gè)性等相差很大。同學(xué)們，良好的習慣對我們是非常重要的，通過(guò)今天的班會(huì )課，你們要改變壞習慣，養成好習慣。
高一主題班會(huì ) 4
班會(huì )背景：
開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考慮到到部分學(xué)生還存在一些不自信的和一些不好的習慣，所以特別需要老師的指導。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)“新的起航”主題班會(huì )，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學(xué)習、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認識自身的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的`金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的新起點(diǎn)，要好好把握;
班會(huì )準備：
1.組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生德育手冊》、《XXX校規》。據此由全班制定班規，討論通過(guò)。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jì)較好的學(xué)生總結學(xué)習方法。
3.請全班學(xué)生參與，每人以“新的起航”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì )，由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規章制度;由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
班會(huì )過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
2.班委會(huì )發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學(xué)習方法、經(jīng)驗、教訓交流
4.學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起航”作品，與全班共勉
5.值日班主任發(fā)言
6.班主任發(fā)言
7.宣誓
8.全體唱《團結就是力量
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一、活動(dòng)題目
新學(xué)期、新氣象、抓常規、學(xué)安全
二、活動(dòng)主題：
道德規范教育 遵紀守法教育
三、活動(dòng)目的
1、新學(xué)期新的要求，統一思想，統一認識。
2、強化常規管理
3、重申遵紀守法的重要性。
四、活動(dòng)步驟
1、活動(dòng)準備
(1)、部分同學(xué)準備發(fā)言材料，總結初中學(xué)習生活的得與失
(2)、新學(xué)期計劃
(3)、學(xué)習教務(wù)處常規管理規范
2、活動(dòng)實(shí)施
(1)、班長(cháng)席慧康主持會(huì )議（開(kāi)場(chǎng)白）
回望著(zhù)身后我們共同留下的那串印記，不由得讓我們的腦海中泛起一陣微波，在那傾注了我們太多歡樂(lè )，太多淚水的日子里，我們渡過(guò)了美好的初中時(shí)光。在新的學(xué)期里，我呼喚所有的班委及團員能盡自己最大的努力來(lái)維持班級的氣氛，我堅信同學(xué)們會(huì )把最新的氣象展現出來(lái)，在新的學(xué)期里，我堅信我們高一年
�。�1）班會(huì )做的更好，讓我們共同努力，共同改變，共同完善我們的.這個(gè)集體吧，力爭讓我班的明天，有一個(gè)更大的飛躍！
�。�2）、同學(xué)代表發(fā)言，總結初中學(xué)習生活的得與失，并談?wù)勑聦W(xué)期的打算 學(xué)生包詩(shī)琪：時(shí)光飛逝，轉眼間初中已經(jīng)過(guò)去了，在過(guò)去的三年里，我學(xué)到了很多知識，不論是優(yōu)點(diǎn)，還是不足，都始終伴隨著(zhù)我成長(cháng)，有很大的進(jìn)步，也取得了比較優(yōu)異的成績(jì)，我認為優(yōu)異的成績(jì)是與老師的辛苦和我的努付出分不開(kāi)的，但我也有不足的地方，那就是有的時(shí)候上課走神，因此聽(tīng)課效率不高，但在今后，我會(huì )改正這個(gè)缺點(diǎn)。這學(xué)期我會(huì )更加努力，爭取再創(chuàng )佳績(jì)。
學(xué)生張蒙蒙：在初中升學(xué)考試中，與我平時(shí)的成績(jì)相比自已取得了一定的進(jìn)步。名次也有提升。但在不同的學(xué)科上，我還存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題。對于英語(yǔ)這一學(xué)科，我感到有難度的地方是完型填空方面。對于句子的結構以及詞性不太了解，以至于在這一大題方面丟了許多分。另外在寫(xiě)作方面，我總忽視時(shí)態(tài)問(wèn)題，對于動(dòng)詞的變形不太在意，因此，失分很多。在新學(xué)期，我應該對這兩方面進(jìn)行大量的專(zhuān)項練習，來(lái)提高我的英語(yǔ)成績(jì)。
學(xué)生殷成：時(shí)間飛逝，初三已經(jīng)結束了，初三生活讓我取得了十分喜人的進(jìn)步。在學(xué)習方面，中考成績(jì)是最好的見(jiàn)證，比過(guò)去的成績(jì)有很大的提高。在班務(wù)管理方面，我希望我們共同做到以下方面：上課不說(shuō)話(huà)，按時(shí)完成作業(yè)，不與同學(xué)發(fā)生矛，不亂扔廢紙，課間多議論學(xué)習，多向老師提問(wèn)，多積極做值日，多主動(dòng)幫老師做事。
本學(xué)期是高中的第一學(xué)期，我們要迎接高中的考驗，我在本學(xué)期的計劃是：保持科學(xué)的學(xué)習方法，多提問(wèn)、多思考、另外應多做練習，在練習的基礎上歸納總結。
學(xué)生王志：初三的生活已經(jīng)結束了，緊張的新學(xué)期即將開(kāi)始。我還存在著(zhù)許多不足的地方，例如上課不能夠專(zhuān)心聽(tīng)講，經(jīng)常走神，等到想起來(lái)學(xué)習時(shí)，已經(jīng)來(lái)不及了�；氐郊依�，只是滿(mǎn)足于寫(xiě)完作用，所以導致最終考試的失敗。究其原因，是對基礎知識掌握不扎實(shí)，練習太少，對公式不熟悉無(wú)法靈活運用。這些缺點(diǎn)都是可以避免的，新學(xué)期，我們需要面對很大的壓力，但我一定會(huì )盡我最大努力，在學(xué)習與生活中表現我最好的一面！
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一、 活動(dòng)目標：
通過(guò)本次主題班會(huì )，使學(xué)生認識到文明禮儀就在我們身邊，體會(huì )文明禮儀對一個(gè)人、一個(gè)集體、一個(gè)國家的重要性。在日常生活中要注意文明禮儀，培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，從每時(shí)每刻做起，努力提高自己的文明、禮儀修養，做一個(gè)合格的中學(xué)生！
二、 活動(dòng)內容：
活動(dòng)內容分三大塊——“尋找禮儀、學(xué)習禮儀、實(shí)踐禮儀”
三、 活動(dòng)方式：
講故事、知識問(wèn)答、討論交流、圖片展示、詩(shī)歌朗讀、宣誓等
四、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲ふ叶Y儀
一、出示照片：《校園不文明現象》
其實(shí)還不止這些不良行為，大家的眼睛是雪亮的，大家想想校園里還有哪些不良行為?
【叫同學(xué)思考，并提問(wèn)3—5個(gè)同學(xué)】
二、請看視頻《高一（2）班的不文明行為》。
這些同學(xué)，你們的不良行為，是有損我們班級的形象的，甚至可能很影響到別人的'安全！相信通過(guò)這次曝光之后，這些行為在我們班中銷(xiāo)聲匿跡！
其實(shí)每個(gè)同學(xué)都會(huì )存在一些不良行為，只有你找出才有可能今后進(jìn)行改正，同學(xué)們，請你們想想我還存在哪些不良行為呢？或者你還看到誰(shuí)還有不良行為？
三、【我的行為我指出：請幾個(gè)同學(xué)談?wù)劇?/p>
雖然我們身邊還存在一些不文明現象，但是校園離仍然處處朝氣蓬勃，同學(xué)們努力學(xué)習，奮發(fā)向上，瞧，有一群小詩(shī)人來(lái)了......
四、詩(shī)朗誦《我是文明的中學(xué)生》。
�。ǘ⿲W(xué)習禮儀
一、[介紹中學(xué)生的常用禮儀]
1）《知識競賽》的環(huán)節，
第1題：遇到學(xué)校不認識的來(lái)賓，你如何打招呼？
第2題：文明禮貌用語(yǔ)都有哪些？（見(jiàn)面說(shuō)：“早上好”“您好！”道歉說(shuō)：“對不起�。骸罢堅�！”致謝說(shuō)：“謝謝！””給您添麻煩了！”……）
第3題：家里來(lái)客人了，你是怎樣招呼的？:
第4題:文明行為都有那些?(愛(ài)護環(huán)境，你丟我撿;遵守秩序，你好我學(xué)……)
第5題:同學(xué)之間應該如何文明相處?答案:尊重他人，聽(tīng)他人說(shuō)，替他人想，幫他人做:熱情待人;真誠做人，不說(shuō)假話(huà)，誠懇待人。
第6題：看見(jiàn)有同學(xué)洗手后不關(guān)水龍頭，你怎樣辦？
第7題：學(xué)生在打飯時(shí)擠隊，你會(huì )怎樣做？
2）搶答題
第1題：怎樣打電話(huà)？
第2題：敲門(mén)的原則是什么？
第3題：好朋友跟你提意見(jiàn)你怎么辦？
�。ㄈ⿲�(shí)踐禮儀
一、講故事《程門(mén)立雪》。
二、視頻：《細節決定成敗》
三、（出示誓詞）班長(cháng)帶領(lǐng)全班宣誓：請舉起右拳。
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一、教學(xué)目標：
1、讓學(xué)生盡早進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，有個(gè)良好的開(kāi)端。
2、復習“課堂要求和準備”，進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
復習“課堂要求和準備”，進(jìn)行強化訓練，使學(xué)生養成一個(gè)良好的行為習慣。
三、教學(xué)準備：
多媒體課件
四、教學(xué)過(guò)程：
關(guān)鍵詞一：開(kāi)心
新學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一節課，老師非常開(kāi)心。
你知道為什么嗎?
我們剛剛度過(guò)了一個(gè)開(kāi)心的假期，看到你們精神飽滿(mǎn)地坐在教室里了，老師特別的開(kāi)心！這是你們給老師的新年禮物。新年剛過(guò)，老師也想送個(gè)小禮物給大家！
關(guān)鍵詞二：擔心
1、老師開(kāi)心的同時(shí)呢，還有點(diǎn)小小的擔心。你們猜猜為什么?(自由說(shuō))
2、剛剛有很多說(shuō)對了，過(guò)了一個(gè)自由自在的寒假，老師怕一下子不能適應學(xué)校生活了�；仡�3個(gè)問(wèn)題：上學(xué)期送給大家的.贈言和課堂規范以及準備！
贈言：
生活對于任何一個(gè)人都非易事，我們必須有堅韌不拔的精神，最要緊的，還是我們自己要有信心。我們必須相信，我們對每一件事情都是有天賦的，并且，無(wú)論付出任何代價(jià)，都要把這件事完成。當事情結束的時(shí)候，你要能夠問(wèn)心無(wú)愧地說(shuō);“我已經(jīng)盡我所能了。----居里夫人
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一、活動(dòng)主題：
1、活動(dòng)主題：不一樣的高一 有你更精精彩
2、活動(dòng)背景：高一的學(xué)生，開(kāi)始對教師產(chǎn)生抵觸情緒，言行上不尊重，特別是當老師對他們進(jìn)行說(shuō)教的時(shí)候，甚至對一些日常的規章制度也抱有挑釁心理。
二、活動(dòng)目的：
通過(guò)活動(dòng)分享不一樣的高一生活，了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
三、活動(dòng)準備：
1. 學(xué)生查閱資料，收集尊師重教的素材。
2. 搜集有關(guān)偉人尊師重教的故事。
3. 準備歌曲《感恩的心》。
4. 聯(lián)系高年級的學(xué)生或已畢業(yè)的學(xué)生。
四、活動(dòng)形式
1、故事分享
2、愛(ài)的感受傳遞——請高年級或者已畢業(yè)的畢業(yè)生分享他們對老師的感恩和事跡
3、朗誦
4、動(dòng)手寫(xiě)
五、活動(dòng)內容
1、《感恩的心》，我來(lái)說(shuō)一說(shuō)對教師的認識和評價(jià)
2、我熟悉的名人尊師活動(dòng)
3、高年級學(xué)長(cháng)或者已畢業(yè)學(xué)生對對教師的尊重與感恩，還有遵紀守法對學(xué)生的益處
4、高一學(xué)生的初期理性心理與潛在感性心理的'分析，分享心理教師提供的視頻。
六. 活動(dòng)過(guò)程：
主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始：
1. 欣賞歌曲《感恩的心》
2. 寫(xiě)下你對老師感恩的理解，并分享你的看法。
3. 詩(shī)歌朗誦《讓尊師重教在校園同行》。
4. 男女小合唱《忘不了你》。
5. 換位思維，假如你是老師，你希望你的學(xué)生……。
6. 全班宣誓《班級共勉誓詞》。
7. 班主任講話(huà)。
同學(xué)們在這些活動(dòng)中表現搶眼，積極踴躍的投身到活動(dòng)準備中，并在這些活動(dòng)中取得了不錯的成果，這些是可喜的事情。班委會(huì )對于活動(dòng)的準備，活動(dòng)的參與和活動(dòng)的后勤方面做的很好，得到了老師和同學(xué)們的肯定。但是在人員安排和調度上，表現出準備的不夠充分和思維的局限性，這是需要我們每一位成員，反思和總結的事情。
主持人宣布主題班會(huì )結束。
七、活動(dòng)體會(huì )和反思：
高一是精彩的，但高一不一定能精彩，因為學(xué)生剛剛經(jīng)歷了初三這個(gè)人生比較重要的階段。高一的新生，又如何做精彩生活的主人，我們要了解高一學(xué)生的心理，教育學(xué)生要在身心、紀律和情感上適應高一的生活，尤其是要明白老師在高中生涯中的引領(lǐng)、塑造和催生功能。
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【活動(dòng)目標】
�、匍喿x經(jīng)典，體驗感恩
�、诼�(lián)系實(shí)際，感恩母愛(ài)
�、墼鰪姲嗉壨瑢W(xué)的合作精神，為班級工作和進(jìn)一步發(fā)展打下基礎
【活動(dòng)過(guò)程】
1、主持人宣布班會(huì )開(kāi)始
F：在這個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，讓我們彼此敞開(kāi)心扉，聆聽(tīng)彼此的心聲。
M：高一(9)班“感悟母愛(ài)”主題班會(huì )現在開(kāi)始。首先，讓我們歡迎到場(chǎng)的各位老師。
F：請大家先欣賞歌曲《感恩的心》。
M：相信大家對以上的音樂(lè )很熟悉吧。它洋溢著(zhù)一種深深的感恩之情。
F：我們對大自然心存感恩，因為她無(wú)私地給予我們一切生命的源泉。
M：對父母心存感恩，因為他們給予我生命，讓我健康成長(cháng)，一次次牽扶，讓我在遠離家鄉的地方放飛理想；
F：對師長(cháng)心存感恩，因為他們給了我教誨，讓我拋卻愚昧，懂得思考，在工作的歷程中實(shí)現自我；
M：對兄弟姐妹心存感恩，因為他們讓我在這塵世間不再孤單，讓我知道有人可以和我血脈相連；
F：對朋友心存感恩，因為他們給了我友愛(ài)，讓我在孤寂無(wú)助時(shí)傾訴、依賴(lài)，看到希望和陽(yáng)光。
M：感謝曾幫助過(guò)我的人，他們用暖暖的心燈讓我發(fā)現生命是如此豐厚而富有；
F：感謝肯接受我幫助的人，他們用淡淡的柔弱讓我可以把這份善良延續。
M：然而其中，最能激起我們心底最深的感恩的字眼莫過(guò)于“母親”。請聽(tīng)詩(shī)朗誦《母親》(晨程，陳浩)。
2、主持：仔細想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋的，下面請看《母親的詮釋》：仔細想想，原來(lái)mother一詞是可以這樣解釋
M(much)媽媽給了我很多很多
O(old)媽媽為我操心，白發(fā)又爬上了您的頭
T(tears)您為我流過(guò)不少淚
H(heart)您有一顆慈祥溫暖的心
E(eyes)您注視我的目光總是充滿(mǎn)著(zhù)愛(ài)
R(right)您從不欺騙我們，教導我們去做正確的事情
3、主持：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣伴我自己，母親為我們所做的實(shí)在是太多了，下面請同學(xué)們談?wù)勛约旱哪赣H／一封信。
4、主持：聽(tīng)了以上令人感動(dòng)的事例，母親真的為我們做了很多很多，可是同學(xué)們是否真正了解母親呢？(知道母親生日的同學(xué)請舉手…)由此可見(jiàn)，有些同學(xué)并不是很了解自己的母親，希望以后多和她溝通。
5、主持：我們除了了解母親還要關(guān)心母親，你是否關(guān)心母親呢？(請一些同學(xué)回答)
6、主持：母親節是怎么得來(lái)的呢？
7、主持：母親節送什么花呢？
8、主持：古人寫(xiě)了許多詩(shī)歌贊美母親，例如《游子吟》…寄宿生同學(xué)可能深有體會(huì )，我們應該怎樣報答呢？(給媽媽做過(guò)早餐嗎？你的行動(dòng))
�、倌愣紟蛬寢屪鍪裁�？
�、谀闶欠窠�(jīng)常和你媽媽聯(lián)系？
�、勰阕钕雽δ銒寢屨f(shuō)的一句話(huà)：
�、苣銣蕚淙绾螆蟠鹉銒寢�?zhuān)?/p>
9、班主任總結：各位老師、各位同學(xué)：首先感謝大家對這次活動(dòng)的大力支持�？戳舜蠹业谋硌�，聽(tīng)了同學(xué)的發(fā)言，我非常感動(dòng)，也有很多感觸。我們中華民族，有許多優(yōu)良傳統，感恩圖報就是其中之一�！暗嗡饔咳鄨蟆笔欠浅：玫膶�(xiě)照，讓我們多給母親一點(diǎn)愛(ài)與關(guān)懷，哪怕是酷暑中的'一把扇子；寒冬中的一件毛衣，期考中的好成績(jì)。其實(shí)并不是只有在母親節這天才要“特別”去關(guān)心母親，365天里，每一天都是母親節，母親的關(guān)心是不放假的。需要關(guān)心的除了母親之外還有父親及家里所有關(guān)心的你的人。父親母親都是家庭的支柱，幸福的源泉，也是我們人生道路上的支撐。我真的很希望大家都能好好的去愛(ài)護這份與生俱來(lái)卻又珍惜可貴的幸福。祝福天下所有的母親健康快樂(lè )，也祝愿天下所有的家庭幸福美滿(mǎn)。
——播放歌曲《相親相愛(ài)》
10、主持：班會(huì )到此結束，謝謝。
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一、教學(xué)內容：
健康心理、身體
二、教學(xué)目標：
學(xué)生知道健康的含義、中學(xué)生心理健康的內容和要求、懂得心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
健康的含義、中學(xué)生心理健康的內容和要求、心理健康與身體健康的辯證關(guān)系。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)生心理狀況的分析
五、教學(xué)方法：
設問(wèn)法、歸納法、討論法、講授法、范例分析法
六、教學(xué)過(guò)程：
(一) 導入課題
提出問(wèn)題：你認為生活中最重要的是什么?
備選答案(健康、事業(yè)、愛(ài)情、親情、友情、美貌、品質(zhì)等)
組織形式：小組討論、匯總(學(xué)生發(fā)言后教師總結如下)：
同學(xué)們：隨著(zhù)新世紀的來(lái)臨人們對健康的要求越來(lái)越重視，健康是全人類(lèi)的頭等大事。
每個(gè)人都希望自已健康，只有擁有健康才能擁有一切。
可是什么是健康呢?人們總是習慣上把不生病的人說(shuō)成是完全健康的人，這是不完全正確的，還有人認為身體強壯就是健康，這種理解也不夠完整，究竟怎樣才算是健康呢?聯(lián)合國世界衛生組織提出健康的含義是：健康的含義：在心理上、身體上和社會(huì )交往上保持健全的狀態(tài)。
人體是一個(gè)統一的整體，這不僅指身體各器官、各系統經(jīng)過(guò)神經(jīng)系統的整合作用而形成一個(gè)相互影響、相互制約的統一體，而且還指人的心理和生理相互作用、相互影響而構成一個(gè)整體。
(二) 研討課的內容：“心理健康與身體健康”
1、身體健康是指無(wú)身體疾病和缺陷，體格健壯，各器官系統機能良好，有較好的'適應的能力和對疾病的抵抗能力等。
2、心理健康是指人們對于的影響以及自身的變化能夠適應，并保持諧調一致。從心理學(xué)角度分析它包括以下三層含義：
(1)心理健康是指較長(cháng)時(shí)間內的，持續的心理狀態(tài)不是短暫的。
(2)心理健康是個(gè)體應有的狀態(tài)，反映社會(huì )對個(gè)體心理的最起碼要求，而不是最高的心理境界，就像健康還不是身體健美一樣。
(3)心理健康是個(gè)體在適應社會(huì )生活方面所表現出來(lái)的正常、和諧的狀態(tài)，包括身心知覺(jué)明確，能正視自己的生理和心理特質(zhì)，情緒穩定、樂(lè )觀(guān)、有生活目標，樂(lè )意和勝任工作，人際關(guān)系和諧等。
3、中學(xué)生心理健康的內容和要求：
(1)自覺(jué)----心理健康的學(xué)生不把學(xué)習看成是負擔，愿意學(xué)習，努力掌握知識技能，自覺(jué)完成學(xué)習任務(wù)，經(jīng)刻苦努力取得優(yōu)秀的成績(jì)，能從自己的實(shí)際出發(fā)，不斷地追求新的學(xué)習目標。
(2)自持----心理健康的學(xué)生情緒穩定，樂(lè )觀(guān)，表現適度易控，不為一時(shí)的沖動(dòng)而學(xué)校的紀律，不為學(xué)習中遇到的困難而焦慮重重，始終保持活潑、開(kāi)朗、穩定、豁達，充滿(mǎn)朝氣。
(3)自知----心理健康的學(xué)生，對自己的相貌、興趣、體型、體質(zhì)、生理特點(diǎn)、體能、氣質(zhì)、性格品
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活動(dòng)目的：
通過(guò)本次班會(huì )教育同學(xué)們關(guān)愛(ài)校園環(huán)境，增強同學(xué)們的環(huán)保意識，讓同學(xué)們明白綠色學(xué)校學(xué)校的含義，從而樹(shù)立保護環(huán)境人人有責的思想。
活動(dòng)重點(diǎn)：
認識環(huán)保的重要性。
活動(dòng)方法：
發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，演講，演唱與自由發(fā)言相結合。在自由輕松的氛圍中體驗綠色學(xué)校的真正的含義。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人發(fā)言，介紹班會(huì )的主題，綠色校園的含義
綠色學(xué)校指學(xué)校在實(shí)現基本教育功能的基礎上，以可持續發(fā)展思想為指導，在學(xué)校全面的日常管理中，納入有益于環(huán)境的管理措施，充分利用學(xué)校內外的一切資源和機會(huì )全面提高學(xué)生環(huán)境素養的學(xué)校，環(huán)境素質(zhì)和行為是綠色學(xué)校所有學(xué)生生活和道德精神的內在組成部分。
綠色學(xué)校，不能等同于綠化學(xué)校，或者是環(huán)保學(xué)校。
“環(huán)境美”、“語(yǔ)言美”、“行為美”這三項是“綠色校園”這項活動(dòng)的內容。
綠色環(huán)境是健康的一種象征。綠色能帶給我們生機、帶給我們活力！而綠色校園中的“綠色”我認為就不單只是一種顏色那么簡(jiǎn)單！
走進(jìn)我們如今洋溢著(zhù)書(shū)香味的校園，你會(huì )被那迷人的風(fēng)景所吸引。高大現代化的教學(xué)樓，郁郁蔥蔥的樹(shù)木，還有鮮艷奪目、爭奇斗艷的花卉。漫步在校園里這一派綠景下，會(huì )使你感到精神振奮、心情舒暢。校園中的綠色風(fēng)景，對我們同學(xué)是極其有益的。不是嗎？一節課后，站在走廊上看看校園中的綠，讓我們大飽眼福，也使精神達到更高、更好的狀態(tài)！在課余時(shí)間，同學(xué)們又可以在校道上走走，看看周?chē)木拔�，不是有置身花園之感嗎？！由此校園的'美好可見(jiàn)一斑！所以，我們就應該讓校園中的綠色永存！在平時(shí)培養不隨意踐踏草地，不攀折樹(shù)木花草，勤于打掃，見(jiàn)到垃圾主動(dòng)揀起等等的習慣。久而久之，校園必將越來(lái)越美！
然而，綠色校園不止要環(huán)境綠。假如同學(xué)們的行為習慣等的方面都變得更好，那樣，那時(shí)的校園不是更“綠”嗎？在校園里能隨時(shí)聽(tīng)到問(wèn)好聲、招呼聲；在校園里能減少追逐聲、打鬧聲。一切都已更高的目標來(lái)要求自己，使自己成為更全面、更優(yōu)秀的學(xué)生，那時(shí)我們的校園里不是顯得更“綠”嗎？
2.由學(xué)生自由發(fā)言，說(shuō)說(shuō)發(fā)生在自己身邊影響環(huán)境衛生的事例，討論我們如何保護環(huán)境。
3.以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識競賽。
4.同學(xué)演講，說(shuō)明樹(shù)立環(huán)保意識刻不容遲。
5.詩(shī)歌朗誦。
6.大合唱《好大一棵樹(shù)》。
7.主持人小結，班會(huì )結束。
8.班主任總結評價(jià)班會(huì )，肯定其能力指出需要改進(jìn)的地方。
作為一名中學(xué)生我們應該做些什么呢？我們能不能為校園栽上一棵小樹(shù)，給花圃增添一朵鮮花，為草皮澆上一盆清水呢？如果還不能做到，那么我想至少我們也應該為保護我們校園美麗的環(huán)境出一份力氣，盡一點(diǎn)責任吧。
“望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落”，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內在氣質(zhì)的培養，讓我以一種更平和的態(tài)度去面對人生，踏入社會(huì )。遠離了都市的喧鬧嘈雜、塵世的爾虞我詐、社會(huì )的復雜多變，有的只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
高一主題班會(huì ) 12
活動(dòng)目的：
1、讓學(xué)生體會(huì )母愛(ài)、父愛(ài)是偉大的、無(wú)私的。
2、讓學(xué)生回報親情，把對父母的愛(ài)付諸實(shí)際行動(dòng)。
3、讓學(xué)生把愛(ài)延伸到社會(huì )，能用感恩的心去對待自己身邊的親人和老師。
活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生查找日歷，確認父親節母親節的時(shí)間。
2、紙筆。
3、詩(shī)歌《游子吟》 。
活動(dòng)形式：
引導、討論、宣誓
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入主題：
同學(xué)們，你們知道是誰(shuí)給了我們生命嗎？（爸爸、媽媽?zhuān)⿴熒R讀課題并啟發(fā)學(xué)生理解主題含義。
二、調查統計:
同學(xué)們，你能說(shuō)出母親節（父親節）是哪一天嗎？（5月份的第二個(gè)星期日、6月的第3個(gè)星期日）母親節的時(shí)候你給媽媽送過(guò)禮物嗎？你知道媽媽的生日嗎？有沒(méi)有給媽媽過(guò)生日？媽媽給你過(guò)生日了嗎?（讓學(xué)生都說(shuō)一說(shuō)。）
教師小結：通過(guò)剛才的調查可以看出，你們對媽媽的關(guān)愛(ài)還太少。
三、了解母愛(ài)的偉大與無(wú)私：
媽媽對你們的愛(ài)不僅表現給你們過(guò)生日上，還為你們做過(guò)很多很多的事情，請同學(xué)們回憶一下從小到大媽媽都是怎樣關(guān)愛(ài)你的？學(xué)生交流。
�。ㄎ疑×�，媽媽陪我去醫院；我的衣服破了，媽媽給我縫補好……）
教師簡(jiǎn)單講解一下母親從懷孕到養育我們長(cháng)大成人，付出多少艱辛，讓學(xué)生從中體會(huì )媽媽的辛苦。交流古代孝心小故事。
四、說(shuō)一說(shuō)自己對母親的愛(ài)：
媽媽的愛(ài)是無(wú)私的，偉大的，她們?yōu)槟銈兏冻隽诉@么多，你們又為她們做了些什么呢？學(xué)生交流
�。ㄎ規蛬寢屜赐�；我幫媽媽掃地；媽媽生病了，我幫媽媽拿藥、端水……）
同學(xué)們都說(shuō)得很好，說(shuō)出了自己做的好事。但是老師也知道有些同學(xué)做的不夠好。比如:回到家，躺在沙發(fā)上看電視，什么事都不做；做錯了事情，媽媽批評的時(shí)候頂撞媽媽?zhuān)辉诩襾y花錢(qián)等等。
那么在母親節到來(lái)之際，你們想用什么方式感謝自己的父母呢？
學(xué)生交流孝的感言演講比賽。
五、實(shí)施回報方案（樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養而親不待）
�。�1）給父母一份驚喜
送一份獨特的禮物給媽媽?zhuān)缱约涸O計的.賀卡或小制作；給媽媽洗洗腳；匯報最近通過(guò)努力取得的進(jìn)步和成績(jì)；一封感謝母親的信……
�。�2）幫母親做家務(wù)
放學(xué)回家幫助干家務(wù)，向父母表示關(guān)愛(ài)。
�。�3）陪父母聊聊天
陪父母聊聊天，說(shuō)說(shuō)學(xué)校發(fā)生的事，同學(xué)之間的事，自己的心情。聽(tīng)聽(tīng)父母工作的事，在溝通中積累情感。
今天老師給你們帶來(lái)了卡紙，你們可以自己設計，制作一張卡片并寫(xiě)上祝福父母的話(huà)語(yǔ)。等你們回家的時(shí)候送給他們，好不好？
六、主題的拓展：
今天我們主要聊了父母對你們的愛(ài)，但除此之外，還有師愛(ài)、親人的愛(ài)、朋友的愛(ài)、社會(huì )上的愛(ài)。老師希望同學(xué)們在接受這些愛(ài)的同時(shí)，也能以一顆感恩的心去對待別人。
播放課件：誓詞
感謝我的父母，您給了我生命，教我學(xué)走路，教我學(xué)說(shuō)話(huà)，讓我健康地成長(cháng)；感謝我的老師，您給了我教誨，教我學(xué)知識，教我學(xué)做人，感謝我的朋友，你給了我純真的友誼，教我學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，讓我充滿(mǎn)了希望。感謝社會(huì )，感謝人生。我一定自理、自立、自尊、自強，健康成長(cháng)！
師生一起宣誓。
七、教師小結：
通過(guò)今天的活動(dòng)，老師希望同學(xué)們能有一顆孝心。從現在做起，從小事做起，把愛(ài)體現在一言一行中。去關(guān)愛(ài)自己的父母，去愛(ài)身邊的每一個(gè)人。
八、朗誦有關(guān)母親的詩(shī)歌
游子吟
慈母手中線(xiàn)，
游子身上衣；
臨行密密縫，
意恐遲遲歸。
誰(shuí)言寸草心，
報得三春暉？
高一主題班會(huì ) 13
班會(huì )背景：
開(kāi)學(xué)將近一個(gè)月了，學(xué)生初步感受到了高中生活的緊張和快節奏，大部分學(xué)生對高中生活表現出不適應，但每一個(gè)學(xué)生都不愿意在這樣一個(gè)新的開(kāi)始就掉隊，同學(xué)們都很努力，班級已經(jīng)形成積極向上的氣氛，可是考慮到到部分學(xué)生還存在一些不自信的和一些不好的習慣，所以特別需要老師的指導。
班會(huì )目的：
1.通過(guò)“新的起航”主題班會(huì )，讓學(xué)生明確高中第一步要邁在嚴守規范、高效率學(xué)習、融入集體這三點(diǎn)上，同時(shí)使學(xué)生能初步認識自身的問(wèn)題，從而不斷改進(jìn)，為高中生活奠定良好的基礎。
2.通過(guò)讓所有的學(xué)生積極參與，讓學(xué)生深刻理解高中生活“開(kāi)頭難”，而解決開(kāi)頭難的金鑰匙是“開(kāi)頭嚴”無(wú)論是在規范做人、學(xué)習、還是在融入集體等方面都要嚴格要求自己。
3.通過(guò)主題班會(huì )使學(xué)生理解高中生活的新起點(diǎn)同時(shí)也是人生的.新起點(diǎn)，要好好把握;
班會(huì )準備：
1.組織學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生德育手冊》、《XXX校規》。據此由全班制定班規，討論通過(guò)。
2.第一次月考之后每一個(gè)學(xué)生與家長(cháng)一起對試卷進(jìn)行了分析;組織班中本次考試成績(jì)較好的學(xué)生總結學(xué)習方法。
3.請全班學(xué)生參與，每人以“新的起航”為題，完成一件作品與全班同學(xué)共勉。
4.通過(guò)競選產(chǎn)生新的班委會(huì )，由新班委通過(guò)與全班同學(xué)討論通過(guò)新的規章制度;由團支部準備向全班同學(xué)寄語(yǔ)。
班會(huì )過(guò)程：
1.主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
2.班委會(huì )發(fā)言(生活委員、科代表、團支部、體育委員)
3.學(xué)習方法、經(jīng)驗、教訓交流
4.學(xué)生代表發(fā)言，展示“新的起航”作品，與全班共勉
5.值日班主任發(fā)言
6.班主任發(fā)言
7.宣誓
8.全體唱《團結就是力量
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【活動(dòng)目的】
面對剛剛結束緊張的中考，步入高中生活的高一學(xué)生，舉辦這個(gè)主題為“青春如虹夢(mèng)想在飛”的班會(huì )活動(dòng)。一方面，是為了幫助他們調整狀態(tài)，重整旗鼓，讓他們快點(diǎn)適應高中生活;另一方面，可以豐富高一學(xué)生的學(xué)習生活，展現當代高中生充滿(mǎn)活力富于朝氣的精神面貌，積極地營(yíng)造團結向上的班級風(fēng)貌，增進(jìn)班集體的凝聚力，提供展示個(gè)人才能的平臺，引導高一學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)。
【活動(dòng)原則】
全班學(xué)生參加，活動(dòng)內容健康活潑，形式豐富多彩，以學(xué)生為主體，可邀請指導老師共同參與。
【活動(dòng)流程】
活動(dòng)前奏：由主持人的開(kāi)場(chǎng)白引入本次活動(dòng)的主題，并請指導老師發(fā)表講話(huà)。
一、青春篇
1、詩(shī)歌朗誦：《青春起航》
通過(guò)本環(huán)節正式進(jìn)入本次班會(huì )的主題，由三四名同學(xué)朗誦詩(shī)歌《青春起航》。青春對于我們每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都是一次充滿(mǎn)著(zhù)新奇和心動(dòng)的航行，我們期望著(zhù)能長(cháng)風(fēng)破浪，但也許迎接我們的是驚濤駭浪;我們希望能一帆風(fēng)順，但等待我們的卻是暗涌下的礁石;我們渴望著(zhù)能直抵港灣的懷抱，但也可能會(huì )迷失在茫茫大海中。每個(gè)人在拋錨的時(shí)候，回望漫漫的航程，就會(huì )發(fā)現，原來(lái)我們在同樣的距離中演繹的人生卻是如此的不同內容。無(wú)論結果如何，我們的青春，已經(jīng)起航！
2、數學(xué)家的故事——指導老師提供
讓同學(xué)們增進(jìn)對著(zhù)名數學(xué)家的了解，從中了解到數學(xué)學(xué)習是要經(jīng)過(guò)艱辛的探求才會(huì )有所成就的。
3、流金歲月：《同桌的你》
有了新朋友，不忘老朋友。在新的高中生活中，我們會(huì )找到更多的知己摯友，但是別忘了那些在以往的學(xué)習生活中同我們朝夕相處的昔日好友，在未來(lái)的.日子里，他們依然是我們最溫馨的回憶和前進(jìn)的動(dòng)力。同時(shí)，我們更加要珍惜現在身邊的每一個(gè)人，因為緣分，我們成為同一個(gè)班集體中的一份子，因為緣分，我認識了“同桌的你”。
二、夢(mèng)想篇
1、現場(chǎng)討論：“我有一個(gè)夢(mèng)想”
高中，是我們人生中的一個(gè)重要轉折點(diǎn)，站在這個(gè)十字路口，展現在我們眼前的是豐富多彩而又充滿(mǎn)著(zhù)挑戰的學(xué)習生活。從初中走過(guò)來(lái)，我們會(huì )發(fā)現自己正在走向成熟，在經(jīng)歷了中考的抉擇之后，也許我們曾經(jīng)失落過(guò)、埋怨過(guò)、后悔過(guò)，但面對著(zhù)已經(jīng)開(kāi)始了的高中生活，我們應該及時(shí)地融入到新的學(xué)習和生活環(huán)境中來(lái)，學(xué)會(huì )自我思考和畢業(yè)規劃，為實(shí)現自己最初的夢(mèng)想而做出人生中的一個(gè)選擇�？鬃诱f(shuō)：不患無(wú)位，患所以立。處于花季雨季中的我們，每個(gè)人心田里都孕育著(zhù)一個(gè)夢(mèng)想，期待著(zhù)我們用青春的激情和拼搏的汗水去精心地培育，當循著(zhù)奮斗的足跡漸行漸遠時(shí)，我們將會(huì )發(fā)現，其實(shí)夢(mèng)想早已開(kāi)花，在我們不斷開(kāi)拓進(jìn)取的人生旅途上，一顆顆夢(mèng)想的種子早已綻開(kāi)燦爛的希望之花，成為兩旁一道道美麗的風(fēng)景。士不可不弘毅，任重而道遠！我們要做一名敢于有夢(mèng)想，并且敢于為了實(shí)現夢(mèng)想而不懈追求的有為青年！
引導同學(xué)們現場(chǎng)闡述自己的夢(mèng)想和愿望，并鼓勵大家朝著(zhù)各自既定的目標奮斗。
2、小品表演：一至兩個(gè)(待定)
本環(huán)節主要是通過(guò)同學(xué)們的自我創(chuàng )造來(lái)展現青春校園里生氣活潑的氛圍，或幽默，或勵志，以提供表現同學(xué)創(chuàng )作才能和表演才能的平臺。同時(shí)，通過(guò)集體智慧的融合以增進(jìn)同學(xué)之間的合作意識，并且可以獲得文藝創(chuàng )作的經(jīng)驗。
3、全班合唱：《明天會(huì )更好》
既然選擇了遠方，就應該風(fēng)雨兼程。三年磨一劍，相信自己，相信在經(jīng)過(guò)了三年高中學(xué)習生涯的磨礪后，我們將會(huì )朝著(zhù)自己的夢(mèng)想更進(jìn)一步，我們將無(wú)悔于一千多個(gè)日夜持之以恒的努力，因為我們每一個(gè)人都是追夢(mèng)者，因為我們有一個(gè)共同的信念：明天會(huì )更好！
三、結語(yǔ)
在節目的最后邀請指導老師對本次活動(dòng)發(fā)表感言，并對同學(xué)們即將共同度過(guò)的三年高中生活寄予希望。
高一主題班會(huì ) 15
活動(dòng)理念：
高一年級的學(xué)生剛剛從四面八方走進(jìn)一新的班級，在新的環(huán)境、在的集體中，他們正在急切地尋找著(zhù)自己的位置，這時(shí)候，培養他們的集體觀(guān)念，引導他們負起集體責任是非常重要的，這不僅有利于班級體的建設，更可以增強每個(gè)學(xué)生心中的歸屬感。同學(xué)們，當你沉醉在大海的波瀾壯闊時(shí)，你可曾想過(guò)？那是一滴滴水珠匯集而成的？萬(wàn)里長(cháng)城，舉世矚目，但你可曾看到那是一塊塊磚石壘成的！一滴水晶瑩可愛(ài)，可他經(jīng)不起陽(yáng)光的蒸曬，也經(jīng)不起輕風(fēng)的吹拂，但是一滴滴水珠聚集在一起，卻可以匯成廣闊的海洋。同學(xué)們，既然我們有緣來(lái)到了這個(gè)新班級，希望我們都愿做一滴小小的水珠，緊緊的團結在我們的家中。
活動(dòng)目標：
1.讓學(xué)生了解集體的力量與榮譽(yù)感。
2.進(jìn)一步了解身邊老師與同學(xué)。
3.如何增強班級的榮譽(yù)感，共同團結奮進(jìn)，建設好我們美好的家園。
活動(dòng)過(guò)程：
1.主持人致開(kāi)頭詞
2.欣賞一個(gè)小品《中秋之夜》。
3.討論與思考
A.家的概念是什么？
B.我們應該如何建設好我們的班級，我們的家。
4.請欣賞配樂(lè )詩(shī)朗誦：《我們》
在這金秋的9月，在哪個(gè)陽(yáng)光燦爛的日子里，我們—這群青春洋溢的少年，走進(jìn)了這個(gè)集體。從此，我們生活的軌跡有了一段同行的日子；從此，我們的心有了一份共同的牽掛；從此，我們便是不需血脈相連的兄弟姐妹；從此我們成了一家人。一滴水的壽命是短暫的，但當它匯入海洋，與浩瀚的大海溶為一體時(shí)，它就獲得了新生，因為大海永遠不會(huì )干涸。一個(gè)人也是如此，當你單槍匹馬，孑然一身時(shí)，力量是微薄的。只有像水滴一樣匯入大海，全身心的融入的集體中，才能獲得無(wú)窮的力量，你的生命才能迸發(fā)出燦爛的光華。讓我們一起為了我們的`家而努力奮斗吧！謝謝。
5.創(chuàng )設情境——我為班級添磚加瓦
1）只有我們每個(gè)同學(xué)為班級添磚加瓦，我們集體這座房子才能高大而堅固，只有我們每個(gè)人都有真心，用愛(ài)意去護衛自己的家，她才會(huì )為我們擋風(fēng)遮雨。讓同學(xué)思考自己在這一個(gè)月里為班級添了什么磚加什么瓦？
2）要建造一座溫暖的小屋，光有“磚”和“瓦”是不夠的，那樣的房子經(jīng)不起風(fēng)雨，只有好的“水泥”把它們粘合在一起，這座小屋才是堅固的，那有哪些“水泥”可以來(lái)粘合我們的“磚”和“瓦”呢？（真誠、友誼、相互理解….）
6.玩游戲（培養學(xué)生間的合作精神）
7.請欣賞小品：《傻根與錢(qián)多多》
活動(dòng)名稱(chēng)：立錐之地（找四組同學(xué)，每組4人，最好是男生歸男生，女生歸女生。每組發(fā)一張報紙，先將報紙放在地上，同組的4位同學(xué)，不論用什么方法，讓4個(gè)人都能站在報紙上，堅持5秒鐘，然后將報紙對折，重復上述同樣的過(guò)程，隨著(zhù)報紙越來(lái)越小，難度就會(huì )加大，看哪組同學(xué)堅持到最后，就為獲勝小組，給于一定的獎勵。）活動(dòng)后總結，同學(xué)間要學(xué)會(huì )合作，共建班集體。
8.全班合唱：《相親相愛(ài)》
9.主持人致結束語(yǔ)
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教學(xué)目的
1、了解中國古代大型雕塑的遺存。
2、了解中國古代陵墓雕塑的內容：地上紀念性雕塑、墓室內隨葬的俑和明器，其代表一年級數學(xué)試卷doc性作品與藝術(shù)成就；從中體會(huì )紀念性大型雕塑與小型架上雕塑之間不同的藝術(shù)語(yǔ)言特點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
1、通過(guò)對典型作品的藝術(shù)分析，啟發(fā)學(xué)生理解大型廣場(chǎng)雕塑與室內小型雕塑的不同特點(diǎn)；理解不同材質(zhì)的作品對雕塑語(yǔ)言的不同運用。
2、古代隨葬的俑和明器所反映的靈魂觀(guān)念對后世仍有影響，現在社會(huì )上仍有以紙人、冥幣等隨葬的封建迷信活動(dòng)，啟發(fā)學(xué)生對此有批判的`認識。
教學(xué)過(guò)程
一、導入：唐三彩屬于什么？兵馬俑你了解多少？
二、新課
1、20世紀下半葉，中國古代雕塑有什么樣的重大高中化學(xué)試卷網(wǎng)發(fā)現？
欣賞視頻：三星堆
2、討論：中國古代陵墓雕塑包括幾部分？兵馬俑有什么樣的特點(diǎn)？
3、引導學(xué)生比較霍去病墓石刻群，指名鑒賞。
簡(jiǎn)介：唐乾陵唐高宗李治和武則天的合葬墓。位于陜西省乾縣北的梁山上。全國重點(diǎn)文物保護單位。陵墓石刻唐18陵石刻是中國古代雕刻藝術(shù)的重要寶庫之一，其題材和雕刻手法均大大超過(guò)了以前的陵墓石刻，既有圓雕，也有浮雕和線(xiàn)雕。有唐太宗生前所乘的6匹戰馬的浮雕──昭陵六駿。
4、欣賞漢、唐俑。唐三彩是唐代低溫鉛釉陶器。胎料多為白色瓷土，先以1150℃左右的溫度素燒，施釉后再以900℃燒成。創(chuàng )始于初唐，繁榮在盛唐。為喪葬明器，其流行同厚葬之風(fēng)有關(guān)。
你最喜歡哪件作品？
重點(diǎn)：擊鼓說(shuō)唱俑：東漢時(shí)期，陶俑繼續流行于中原和關(guān)中一帶，造型較西漢時(shí)期更為生動(dòng)。洛陽(yáng)東漢墓中多出土各種庖廚、侍仆和樂(lè )舞百戲俑，特別是樂(lè )舞百戲俑，形體較小，但是姿態(tài)傳神，舞姿優(yōu)美，是生動(dòng)的古代雕塑藝術(shù)精品。形象極為生動(dòng)。
總結：地上紀念性雕塑高一物理教案、墓室內隨葬的俑和明器，其代表性作品與藝術(shù)成就
三、布置課外思考：
中國古代陵墓雕塑包括幾部分？它們和現實(shí)生活有什么聯(lián)系？
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一.課題：
砂鍋與蘋(píng)果
二.教學(xué)目標：
1.用光影表現形式去表現砂鍋與蘋(píng)果的形式與結構
2.學(xué)會(huì )用體塊去分析與概括形體的結構與穿插關(guān)系
三.教學(xué)內容，重、難點(diǎn)：
1.如何分析理解形體的穿插、前后、厚薄關(guān)系
2.小的結構與大的形體塊面關(guān)系
3.形體與形體之間的`組合關(guān)系與外部形體的比例
四.教學(xué)手段：
示范與講解相結合修改學(xué)生習作（分組進(jìn)行）
五.板書(shū)設計
砂鍋與蘋(píng)果
塊面
六.教學(xué)過(guò)程
砂鍋形體分析
沙鍋造型簡(jiǎn)單樸素，質(zhì)感很粗糙，所以對周邊環(huán)境不是很敏感，要注意沙鍋的上面部分有深色釉質(zhì)，除了高光部位，其余部位的反光都不是很強烈，在深入的過(guò)程中，從沙鍋的暗部由內到外開(kāi)始刻畫(huà)，鈾色與下面的部分色調要區分開(kāi)，表現的時(shí)候不要盲目刻畫(huà)，如果將下面無(wú)釉部分和上面的罐體畫(huà)的連接再一起，無(wú)法區分，則是不可取的。沒(méi)有釉質(zhì)的部分和帶釉質(zhì)的部分的固有色是不能畫(huà)得一樣的，哪怕是暗部也要做出區分。不要籠統對待。
技法提示；在排列線(xiàn)條刻畫(huà)的時(shí)候，上面部分要用線(xiàn)緊密，下面部分則相對疏散較好。
蘋(píng)果結構畫(huà)法
要點(diǎn)：蘋(píng)果造型可用球體概括，蘋(píng)果形體的不規則增加了表面的生動(dòng)性，要注意區別。蘋(píng)果結構線(xiàn)刻畫(huà)
要準確，蘋(píng)果的蒂是重要特征，應加以表現。結構線(xiàn)要有強弱、粗細、虛實(shí)等變化，方可形成—個(gè)完整畫(huà)面。
蘋(píng)果明暗畫(huà)法步驟：
(1)確定蘋(píng)果高、寬比例。
(2)畫(huà)出蘋(píng)果動(dòng)勢、朝向，根據結構畫(huà)出大體明暗。
(3)深入刻畫(huà)，銜接中間調子，加強體感、質(zhì)感，對蒂與柄的刻畫(huà)要注意整體感。
步驟要點(diǎn)：蘋(píng)果造型與朝向是畫(huà)面生動(dòng)性的重要體現。蘋(píng)果色素的表達要與整體結構體積相協(xié)調，蒂與柄等局部刻畫(huà)也要注意整體感。
七.反饋練習設計
1.要求根據砂鍋的直立，倒置畫(huà)兩幅結構分析線(xiàn)造型
2.畫(huà)出三個(gè)不同角度的蘋(píng)果結構圖（透視有變化）
八.作業(yè)
每周四張速寫(xiě)
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【教學(xué)目的】：
使學(xué)生掌握較為復雜的人像比例、結構，提高對人物面部表情、頭部結構的認識，從而達到刻劃對象心理表情的高度，對日后進(jìn)行創(chuàng )作有較好的幫助，并通過(guò)頭像的訓練，對事物有一個(gè)全面深刻的認識，也是素描教學(xué)的較高級階段。
【教學(xué)重點(diǎn)】：
對人物頭部結構及人物神態(tài)的刻劃。
【教學(xué)難點(diǎn)】：
對人物頭部解剖結構的表現。
【教學(xué)方法】：
講授與實(shí)踐指導相結合，直觀(guān)與討論相結合。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、頭部造型結構
1、頭骨的結構：
頭骨是由呈球狀的腦顱骨、額骨、顴骨、眼眶凹穴，以及連接牙齒的上下頜骨所構成。
2、簡(jiǎn)化頭部的形體的觀(guān)察方法：
頭部的體積，可以借助最簡(jiǎn)單的立方體來(lái)理解，再進(jìn)一步分析正面和側面是不同方向的兩個(gè)面。
3、頭部的動(dòng)勢和透視：
找到頭部的中心線(xiàn)與眼、鼻、嘴三條平行線(xiàn)成直角相交，頭部?jì)A斜時(shí)他們的關(guān)系不變。1.臉型特征：
老師：對頭部結構的了解和掌握是畫(huà)好素面頭像的關(guān)鍵。我們觀(guān)察一張臉，首先得從他臉的輪廓開(kāi)始，既人物的臉型特征，我們剛剛也看了這么多張臉，可是人物的臉有什么規律呢？大家都知道那些臉型��？
學(xué)生：瓜子臉，圓臉，方臉??
老師：對，這些都是我們平時(shí)形容一個(gè)人臉型的時(shí)候說(shuō)的。中國傳統人物畫(huà)論里把人的臉型大體上分為八格。所謂“相之大概，不外八格”就是指：申、甲、由、田、國、目、用、風(fēng)。把這記下來(lái)對我們區別歸納人的臉型特別有幫助。2.五官特征：
掌握了人物的臉型以后，我們的人物畫(huà)就邁出了第一步，這個(gè)時(shí)候我們就可以想像在畫(huà)面中已經(jīng)畫(huà)了一個(gè)臉的'輪廓了，哪么接下來(lái)又該畫(huà)什么了呢？
眉、眼、鼻、口、耳。
眉：眉毛是沿著(zhù)眉骨的走向生長(cháng)的，所以，想畫(huà)好眉毛，就不能只畫(huà)眉毛，而應從本質(zhì)入手，畫(huà)好眉骨的轉折，然后再畫(huà)眉毛。眉毛是有空間的，而并非貼在皮膚上，因此，不能畫(huà)的太死。還有要注意的就是眉毛的走向，眉心和邊上的眉毛的生長(cháng)方向是不同的，要仔細觀(guān)察。
眼：眼睛是有瞳孔，角膜，眼角組成球形嵌在眼睛窩里，上，下眼瞼包裹在眼球外，上下眼瞼的邊緣長(cháng)有睫毛，呈放射狀。上眼瞼，睫毛較粗長(cháng)向上翹，下眼睫毛細而短向下彎。
鼻：鼻隆起于面部，呈三角狀，有鼻根和鼻底兩部分組成。鼻上部的隆起是鼻骨，它小而結實(shí)，其形狀決定了鼻子的長(cháng)，寬等。鼻骨下邊連接鼻軟骨，包括鼻中隔軟骨，鼻側軟骨和鼻翼軟骨，鼻翼可隨呼吸或表情張縮。鼻子的形狀很多，因人而異，有高的，肥厚的，也有尖細的或扁平的等等，都是形象特征的概括。鼻孔的形狀隨鼻形而變化，特別與鼻翼有很大的關(guān)系。
嘴：嘴，就形狀來(lái)說(shuō)，是由覆于上、下顱骨和牙齒之上的雙唇所決定的，頜骨和牙齒形成的弧度直接影響雙唇的曲直。嘴形的不同，就是有顱骨和牙齒的弧線(xiàn)所定型的。嘴唇由口輪匝肌組成，上下牙齒生在半圓形的上下顱骨齒槽內，外部是呈圓形的體積。上唇中間皮膚表面有條凹，稱(chēng)人中。嘴唇的表面的唇紋，各人的唇紋形狀不同。上、下唇的活動(dòng)十分靈活，彼此呼應，不僅對發(fā)音有很重要的作用，對表情也有很直接的影響。
耳：耳朵有外耳輪、對耳輪、耳屏、對耳屏、耳垂組成，是軟骨組織，具有一定的彈性，形似水餃。耳朵稍斜長(cháng)在頭部的兩側。在學(xué)習時(shí)除了弄清它的結構外，還應注意它的體積。
頭部骨骼決定頭的形狀，臉部肌肉決定臉部的表情，學(xué)好解剖知識掌握臉部肌肉收縮對表情的影響。3.面部比例：
頭部的標準比例和五官的位置
1、標準比例：發(fā)際到眉毛為上停，眉毛到鼻底為中停，鼻底到下巴為下停。
2、三停五眼：正面看臉部最寬處為五個(gè)眼睛的距離。
不同角度的透視變化。
老師：那么這些器官在臉上的位置也是有規律可循的，大家先想一下，哪個(gè)器官可以把頭部分為上下兩個(gè)相等的部分��？
學(xué)生：眼睛。
老師：所以說(shuō)，眼睛在整個(gè)頭部的1/2處。當然除了這個(gè)，最基本的就是“三�！薄拔逖邸�，請大家看圖：
三停就是①上停：發(fā)際到眉毛②中停：眉毛到鼻底③下停：鼻底到下巴頦
五眼就是指以眼睛為長(cháng)度單位，來(lái)測量?jì)婶W之間的距離：兩個(gè)內眼角之間有一眼寬，從外眼角到鬢角之間又有一眼的距離，加起來(lái)共有五個(gè)眼寬。
“三停五眼”是衡量人的五官大小、比例、位置的準繩。也會(huì )有不完全符合這一規律的人，而這也恰好就是我們可以從這些細微的不同中，找出人與人之間的差異，從而更好的表現人物的性格特征。大家可以用“三停五眼”這個(gè)規律對比一下大人和小孩是不是一樣的。
高一主題班會(huì ) 19
教學(xué)目標:
讓學(xué)生理解素描應具備哪些基本要素�！叭竺嫖宕笳{”構成，了解素描基本的繪畫(huà)常識。
教學(xué)對像：
高一
教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
教學(xué)重點(diǎn)：
素描的基礎知識的講解正確理解“”三大面、五大調”教學(xué)難點(diǎn)：色序，在素描的學(xué)習中本身就是最基礎的，但同時(shí)也是起步階段最難以把握的。所以對于你們很重要
教學(xué)內容：
導入：(圖片)(5分鐘)
素描是作為一門(mén)獨立的藝術(shù)，其他藝術(shù)的基礎.幾何形體素描是素描的初級階段。幾何形體為簡(jiǎn)潔概括的抽象形體，對初學(xué)者來(lái)說(shuō)是研習素描最容易掌握的基本方法。
“授人以魚(yú)”不如“授人以漁”。幫你去畫(huà)，不如交給你們方法。
藝術(shù)體現的是一種個(gè)性，我常常對我的學(xué)生說(shuō)，無(wú)論是我們在解決繪畫(huà)中的問(wèn)題，還是表現手法上都是一樣，需要我們善于發(fā)現自己的繪畫(huà)語(yǔ)言。打好扎實(shí)的基礎，自己在以后的學(xué)習路上就會(huì )避免走“彎路”。目前，我們正在目睹十萬(wàn)美術(shù)高考大軍過(guò)獨木橋的景象，（高考壯觀(guān)景象），就在前幾年，造型功底深厚的考生們看似在絕跡，一種考前強化沖刺班的模式的狂風(fēng)襲來(lái)。似乎有些讓很多學(xué)生們都抱有過(guò)多的僥幸心理�；A素描沒(méi)有受到重視，甚至還被冷落了，就那歷年高�？忌淼睦觼�(lái)說(shuō)，他們的成功并非偶然，他們無(wú)一例外都是接受過(guò)非常嚴格的繪畫(huà)基礎的訓練。誰(shuí)都不指望一個(gè)連基礎素描都無(wú)法畫(huà)好的學(xué)生，能畫(huà)出什么好的作品來(lái)，更別談魚(yú)目混珠考上美院。閱卷老師的眼睛是雪亮的，學(xué)生基礎的好壞，從造型上、構圖上、手法上都能很輕易地看出來(lái)。
(針對當前很多學(xué)生對于素描基礎課程的理解不夠透徹，我們這堂課主要是對于素描基礎知識的講解，圍著(zhù)“色序”這個(gè)話(huà)題展開(kāi)（三大面五大調？（問(wèn)題）
一、構圖（布局）(十五分鐘)
(帶過(guò))（公路圖片）
畫(huà)多大以及放在什么位置是在畫(huà)畫(huà)過(guò)程中最先考慮的，對于需要精心構圖的可以先畫(huà)一張小稿，在小稿上大概定好物體的大小比例和大形，依據小稿構圖定出對象的`最高點(diǎn)和最低點(diǎn)，然后畫(huà)出大形，以此作為參照。
二、輔助線(xiàn)的作用，能幫助更好的確定形體比例的準確性
三、構圖時(shí)應注意一下幾點(diǎn)：
1.構圖不能太小/太大，太小會(huì )讓人覺(jué)得太小氣，不夠飽滿(mǎn)，太大就顯得膨脹.2.構圖時(shí)應注意重心的平衡，不應太偏，會(huì )造成不穩的感覺(jué)。
3.構圖應注意透視變化以及比例關(guān)系，才會(huì )讓人覺(jué)得和諧。
4.構圖不應有殘缺你，否這回顯得畫(huà)面不完整。(完整性)
5.構圖時(shí)視覺(jué)中心應該在畫(huà)質(zhì)的物理中心偏上一些。(上緊下松)
素描中的透視表現
在我們生活中處處存在這透視的現象，一個(gè)小巷子，公路，走廊……都是透視的例子�？赡茉诶碚撋纤峭葘挾�，但在視覺(jué)上會(huì )產(chǎn)生視覺(jué)上的差異。眼前的東西理你最近，也就顯得更實(shí)，遠處的東西，后邊的東西就會(huì )更虛。)
透視類(lèi)型有三種：平行透視，成角透視和散點(diǎn)透視
1.平行透視：也叫一點(diǎn)透視，即向視平線(xiàn)上某一點(diǎn)消失。
2.成角透視：也叫兩點(diǎn)透視，即向視平線(xiàn)上某兩點(diǎn)消失。
3.散點(diǎn)透視：也較多點(diǎn)透視，即不同的物體有不同的消失點(diǎn)，這種透視在中國畫(huà)中比較常見(jiàn)。
透視(圖片)
透視在繪畫(huà)中應注意的特性
1、近大遠�。哼@是視覺(jué)自然現象，正確利用這種性質(zhì)有利于表現軀體的縱深感和體積感，從而在二維的畫(huà)面上表現出三維的體積空間。
2、近實(shí)遠虛：
由于視覺(jué)的原因，近處的物體感覺(jué)會(huì )更清晰，而遠處的物體感覺(jué)會(huì )有些模糊，這一現象在繪畫(huà)中經(jīng)常用來(lái)表現物體的縱深感，事實(shí)上在繪畫(huà)過(guò)程中，往往會(huì )對近實(shí)遠虛加以強調。
3、近清晰，遠模糊：
眼前的東西理你最近，也就顯得更實(shí)，遠處的東西，后邊的東西就會(huì )更虛。)
素描基礎(后20分鐘)
(一)素描幾何形體分類(lèi)
幾何形體素描包括以下兩個(gè)部分：
1、幾何形體結構素描
主要是研究畫(huà)準形及透視規律。用線(xiàn)或線(xiàn)與面畫(huà)出形體結構。
2、幾何形體明暗素描（調子）
主要研究在幾何形體上由于光線(xiàn)照射而產(chǎn)生的光影變化規律，以及色調深淺排列的規律。(自己可以先構一個(gè)大的框架定出最高點(diǎn)最低點(diǎn)然后再去用鉛筆比一下每個(gè)物體在你這個(gè)大框架的具體位置，比例關(guān)系，由簡(jiǎn)到繁，如果是一個(gè)正方體和一個(gè)相對復雜一定的組合，那就可以先從將簡(jiǎn)單一點(diǎn)的正方體畫(huà)起，在用正方體作為一個(gè)參照物去找另一個(gè)物體的具體位置，穿插)
(二)素描幾何形體技法:
1.線(xiàn)和線(xiàn)條技法
素描的要素是線(xiàn)，但線(xiàn)在實(shí)質(zhì)上是不存在的，他只是代表物體顏色和平面的邊界，用來(lái)作為物體的幻覺(jué)表現。直到現代，線(xiàn)才被人們認為是形式的自發(fā)要素，并且獨立于被描繪的物體之外。
很多學(xué)生都問(wèn)我這樣一個(gè)問(wèn)題，”老師，線(xiàn)條要怎么排呢?”
1)用筆:先軟后硬、靈活運用、排線(xiàn)的好壞直接影響物體體積的色調是否均勻，層次是否分明。
單組線(xiàn)的排列，一定要用力均勻，線(xiàn)于線(xiàn)之間的間隙扼要大體一致。
在對兩組線(xiàn)條進(jìn)行排列時(shí)，一定不要把兩組線(xiàn)條拍得垂直或接近垂直。
多組線(xiàn)條的排列時(shí)注意掌握好每組線(xiàn)條的疏密關(guān)系，注意線(xiàn)條的走向統一。
2)握筆方法：
緊握，刻畫(huà)局部，摳細節。
橫握：打大形，上調子，整體控制畫(huà)面。
3)作畫(huà)姿勢：
畫(huà)板要立起來(lái)，不要抱著(zhù)畫(huà)，這樣很容易顯得拘謹，放不開(kāi)。
�。ńㄗh同學(xué)們可以晚上再睡之前抽出半小時(shí)來(lái)練線(xiàn)條，可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )，隨著(zhù)音樂(lè )的節奏來(lái)轉化你排線(xiàn)的速度，多練多動(dòng)筆，熟能生巧。）
2.明暗變化基本規律和處理技法：
明暗產(chǎn)生的要素：物體在光的照射下，會(huì )產(chǎn)生明暗的變化.。沒(méi)有光線(xiàn)，就不會(huì )產(chǎn)生明暗調子。初學(xué)者可以通過(guò)對白色幾何體的會(huì )話(huà)練習掌握物體明暗調子的規律。當然明暗調子是表現形體、立體、空間、質(zhì)量等的要素，是造型的重要手段。（黑白灰對比與節奏、黑白灰分割與銜接、黑白灰布局、黑白灰基調等意識的培養尤為重要素描中微妙而又豐富的明暗調子，它既像一組臺階，又像音樂(lè )中的“斗、瑞、咪、發(fā)、搜、拉、西”一樣，富有韻律和美感，三大面五大調（重點(diǎn)）
四、作業(yè)
1.臨摹一張幾何形體明暗素描
2.課下分別進(jìn)行線(xiàn)條的練習和色度的練習，熟悉和掌握素描中的基本筆法和色調。
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