學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )(合集10篇)
上學(xué)期間，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )對于促進(jìn)學(xué)生的成長(cháng)和樹(shù)立人生觀(guān)都起著(zhù)非常重要的作用。一個(gè)好的主題班會(huì )都需要包含哪些內容？以下是小編精心整理的學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )1
在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì )發(fā)出特有的音響，要使孩子的心同我講的話(huà)發(fā)生共鳴，我自身就需要同孩子的心弦對準音調�！K霍姆林斯基
一．學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人
一：班會(huì )目的：讓學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。幫助學(xué)生認識到欣賞和贊美人是一種藝術(shù)，而藝術(shù)需要學(xué)習，讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何掀賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的 友誼
二：全班齊唱歌曲--《相逢是首歌》伴著(zhù)余音，主持人登場(chǎng)
甲、乙：你曾對我說(shuō)，相逢是首歌。
丙、�。壕壏菹抵�(zhù)你和我，淌過(guò)歲月的條條小河。
合：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，很高興為大家主持這次活動(dòng)。我是主持人……（主持人分別作自我介紹）。
第一個(gè)環(huán)節--為什么要欣賞和贊美別人
欣賞配樂(lè )故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿(mǎn)愛(ài)心的真希望你是我女兒之話(huà)語(yǔ)，而恢復了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè )可愛(ài)的女孩。
甲：這個(gè)故事告訴我們，孩子的健康成長(cháng)需要被人掀賞，被人贊美。
乙：其實(shí)在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，不光是孩子，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。
丙：想象一下，如果一個(gè)足球運動(dòng)員射中了球門(mén)，沒(méi)人給他喝彩，全世界的觀(guān)眾，無(wú)論是球場(chǎng)上的，還是電視機前的，大家都對進(jìn)球保持沉默……，那么還會(huì )有足球賽嗎？還會(huì )有運動(dòng)員嗎？
�。菏堑�，人們正是用掌聲、歡呼、鮮花和夸獎的語(yǔ)言來(lái)表達對運動(dòng)員的欣賞、贊美和鼓勵。
甲：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
乙：欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。 丙：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
��；欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑濟，它可使人與人間的關(guān)系更友善，更和諧。
第二個(gè)環(huán)節--怎樣欣賞和贊美別人
甲；在現實(shí)生活中，我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？請看小品--《應聘》。
小品大意為：有兩個(gè)應聘者抽到的面試題都是請贊美主考官。兩人的表現方式截然不同：其中一人的.贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。而另一人則是夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。
丙：從剛才的小品中我們發(fā)現，一個(gè)人在生活中能被人欣賞、贊美是一件多么開(kāi)心的事，但是，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)。
�。翰诲e，欣賞和贊美別人也是有原則的。首先，它一定也是有原則的。首先，它一定要是發(fā)自?xún)刃牡�，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì )有溜須拍馬之嫌。
丙：我們在這個(gè)團結向上的班級中已共同生活、學(xué)習了兩年多，同學(xué)們之間已經(jīng)有了較深的了解。
第三個(gè)環(huán)節--學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人
為了幫助同學(xué)們更好地了解男生，學(xué)會(huì )欣賞男生，也為了更好地了解我們自己，讓男生知道怎么欣賞女生，今天我們特請來(lái)了其它班的兩位男同學(xué)，大家歡迎！
全班自由發(fā)言向男生提問(wèn)，互相交談，互相尋找優(yōu)點(diǎn)，要求氣氛輕松、活躍。
甲：通過(guò)剛才的交談，增進(jìn)了男女生之間的了解。我們發(fā)現，男女同學(xué)各有各的優(yōu)勢，因此，相互問(wèn)正常的、適度的交往是很有必要的。
乙：由于一定的空間距離，我們平時(shí)與其它班的同學(xué)接觸也不太多，為了使同學(xué)們更全面地了解其它班的同學(xué)，我們還請來(lái)了兩位女同學(xué)，大家歡迎！
自由發(fā)言：他們相互尋找優(yōu)點(diǎn)，互相欣賞、贊美。
丙：剛才大家各抒己見(jiàn)，談得很投機。通過(guò)以上活動(dòng)，我們已逐漸感受到學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
�。何覀冋幱谥袑W(xué)時(shí)代，渴求友情，希望廣大朋友，可以說(shuō)是我們大家共同的心愿。
甲：但有些同學(xué)感覺(jué)知心朋友難找，真誠友情難覓。為什么會(huì )出現這種矛盾的現象呢？
丙：大家應該知道，友情從來(lái)都是雙向性的，純真的友情只能建立在相互的交流中。
�。寒斈愫魡舅苏鎿从亚榈臅r(shí)候，首先有必要審察一下自己是否向同學(xué)、向他人傳遞了自己的真摯友情。
甲、乙：真誠地關(guān)心別人，多多地幫助別人，學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人，這就是尋覓知心朋友和真摯友情的重要秘訣之一。
丙�。鹤屛覀儚默F在開(kāi)始，對他人多一份欣賞，多一份贊美關(guān)心，多一份幫助。
二：把 尊 重 裝 在 心 中
一、班會(huì )目的 伴隨著(zhù)學(xué)生日益走向獨立，逆反心理甚至代溝往往就會(huì )產(chǎn)生。此時(shí)學(xué)生心理應如何調節，又怎樣消除與父母日益明顯的隔閡，密切與父母的關(guān)系呢？通過(guò)本次活動(dòng)，同學(xué)們能夠體諒父母、理解父母，從而尊重父母、熱愛(ài)父母、回報父母。并進(jìn)一步尊重他人，關(guān)愛(ài)社會(huì )。
二、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵摹白鹬馗改浮遍_(kāi)始
主持人上臺：
甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。
陰雨時(shí)節，一把雨傘送來(lái)了她的深情，
傍晚時(shí)分，一杯牛奶送來(lái)了她的關(guān)懷，
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )2
老師：（站在教室外）我就是他們班主任兼語(yǔ)文老師。都是中學(xué)生了，可一點(diǎn)兒都不讓我省心。前幾天剛被他們氣得腰酸、背痛、腿抽筋，低壓110，高壓180；這不，這次期中考試結果已經(jīng)出來(lái)了，我的血壓又上升了�。〒P揚手中的試卷，鈴響起）得，我得上課去了！
學(xué)生：（向外張望）喂！同學(xué)們，暴風(fēng)雨就要來(lái)臨了！
生（4人）：老師好！
師：同學(xué)們好�。ū尺^(guò)頭去）好什么好呀！血壓又上來(lái)了！同學(xué)們，這次期中考試我們班考的很不好！所以這節班會(huì )課的內容就是關(guān)于期中考試的反省。
師：下面大家用兩分鐘的時(shí)間好好總結一下，什么原因大家都考得這么差�。◣熮D一圈，生嘰嘰喳喳地議論）
師：都總結出來(lái)了嗎？
魔術(shù)師：總結出來(lái)了！是因為監考得太嚴了！
舞蹈家：我覺(jué)得是因為選擇題太少了！
師：（不耐煩地）嚴肅一點(diǎn)！魔術(shù)師，看看你錯了哪些地方？
魔術(shù)師：我覺(jué)得沒(méi)錯啊，不就是安然無(wú)恙（讀成羔），一代梟（鳥(niǎo)）雄嗎？師：是安然無(wú)恙，一代梟雄。還有呢？
魔術(shù)師：披荊斬棘（刺），杳（查）無(wú)音信。
師：是披荊斬棘，杳無(wú)音信。真把我氣死了....你們笑什么，那個(gè)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，你那個(gè)物理寫(xiě)的是些什么東西？把你的答案讀一遍。
球王：牛頓的第二定律說(shuō)施加在物體上的外力越大，加速度也就越大。如果這破定律成立的話(huà)，就說(shuō)明你越熱烈地追求一個(gè)女孩，也就會(huì )得到越熱烈的回應，但事實(shí)上，如果你是豬八戒，那么你的熱情只會(huì )讓她跑的更快。
舞蹈家：對，老師，我也總結出來(lái)了，牛頓第三定律“物體與物體相碰撞，作用力與反作用力相等”，也就是說(shuō)你喜歡上一個(gè)人，那個(gè)人也會(huì )喜歡上你？如果有這么好的事，那怎么會(huì )有這么多單身的人呢？
師：你....你們平時(shí)不想著(zhù)怎么搞好學(xué)習，天天想著(zhù)談戀愛(ài)，還有，那些都是什么歪理邪說(shuō)��！你們幾個(gè)，每人回去寫(xiě)1000字深刻反思，明早交來(lái)。齊：老師，能不能少一點(diǎn)啊，500字吧
師：那就回去寫(xiě)一篇作文，題目叫：為什么不寫(xiě)反思，20xx字齊：哎......
班主任：同學(xué)們：對于大家來(lái)說(shuō)：世界上有三樣東西要等好久才能到來(lái)，同學(xué)們知道嗎？（學(xué)生們相互無(wú)語(yǔ)）這時(shí)甲學(xué)生舉手站起來(lái)說(shuō)：“房子、車(chē)子、票子”；班主任：錯�。ㄈ珗�(chǎng)一片嘈雜聲）
乙同學(xué)：舉手站起來(lái)說(shuō)：生日、圣誕節和送披薩的人。（又一片鼓掌聲）班主任：嗯，有點(diǎn)靠譜，告訴你們吧！是“生日、寒假、暑假”。（學(xué)生們相互扮鬼臉）
班主任：同學(xué)們，世界上還有三樣東西隨時(shí)都會(huì )到來(lái)：那就是“考試、考試和考試”。
學(xué)生們：切......
班主任：本學(xué)期的期中考試已結束了，從本次期中考試中看，有的同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)，與此同時(shí)呢？還有很多同學(xué)在本次期中考試中成績(jì)并不理想，你們都要好好分析總結一下。學(xué)習就是一種痛苦，一種很深很深的痛苦（語(yǔ)氣加重）。對待考試，我想各位同學(xué)都已經(jīng)很有經(jīng)驗了，因為這已經(jīng)是家常便飯了，但是為
什么“失敗乃成功之母”這句話(huà)總是不會(huì )在某些同學(xué)的身上靈驗？我想這跟考試后的態(tài)度有很大關(guān)系。有的同學(xué)在考試前對試卷是“可遇而不可求”，考試時(shí)則對試卷“奉若真神”，生怕漏了一道題，但是考試后則是把它無(wú)情的拋棄。時(shí)下不是流行可持續發(fā)展觀(guān)嗎？那么為什么有那么多的同學(xué)沒(méi)有把眼光放在后？其實(shí)分數只不過(guò)是對你這階段努力的一個(gè)評價(jià)，有的同學(xué)，考完后只是盯著(zhù)它，盯著(zhù)它難道就能把66分變成99分嗎？應該找出丟失分數的原因，并分析不清楚的知識和這階段的不足。我們的目標不是這一次次的小考，而是將來(lái)的高考。只有在這一次次考試之后及時(shí)找到試卷中的錯誤原因，并改正、總結，才能在未來(lái)的高考中看見(jiàn)輝煌，為自己的'輝煌人生考試夢(mèng)而奮斗吧！
學(xué)生們：（無(wú)精打采，嘆氣聲，一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，課堂沒(méi)有快樂(lè )，沒(méi)有生機……）班主任：那幾個(gè)同學(xué)，你們怎么都趴在桌子上了，給我坐好，考試考不好，講的時(shí)候又不聽(tīng)，成績(jì)怎么上的去？
甲同學(xué)：這樣的班會(huì )真沒(méi)勁
其他同學(xué)：是啊，總是反思，反思，枯燥無(wú)味，對！好無(wú)聊（頓時(shí)全體同學(xué)們一片歡呼聲、鼓掌聲、敲擊聲、吵聲陣陣、現場(chǎng)亂糟糟）
班主任：肅靜———肅靜———肅靜————那你們想怎么上這節班會(huì )呢？
丁同學(xué)：突然站起來(lái)，老師，讓你看看我們與眾不同的一面，我提議來(lái)一次才藝大展示，怎么樣？（頓時(shí)全場(chǎng)熱鬧起來(lái)，課堂氣氛活躍。）
班主任：好啊，我倒要好好瞧瞧你們有什么與眾不同的地方
節目主持人一呼而出（一男一女）：高一1班才藝大展示現在開(kāi)始！
主持：看，桑巴的激情，恰恰的活潑，倫巴的婀娜，斗牛的強勁，牛仔的逗趣，拉丁舞的魅力就是如此多彩。讓我們走進(jìn)拉丁世界，欣賞、傾聽(tīng)、感悟。掌聲有請為我們表演拉丁舞。
主持：謝謝給我們帶來(lái)精彩的拉丁舞表演。請大家再次以熱烈的掌聲表示感謝。
主持：電視上的那些魔術(shù)表演總是令我深深入迷，想不到我們身邊就有一位超級魔術(shù)師，你還不知道吧？有請小魔術(shù)師表演魔術(shù)
主持：謝謝魔術(shù)師的精彩表演。說(shuō)起二胡和小提琴，大家并不陌生，可是，你們看過(guò)斗琴表演嗎？下面請大家欣賞。
老師：我們的主題班會(huì )就要結束了，大家快樂(lè )嗎？
學(xué)生們：快樂(lè )！
老師：只要大家愿意，我們的老師，我們的班集體一定能讓大家盡展所長(cháng)，讓我們唱起來(lái)，跳起來(lái)吧，盡情地展現自己，帶給我們的班集體更多的歡樂(lè )。
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )3
一．主題班會(huì )的目的：
1．使學(xué)生認識到每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美；善于欣賞和贊美別人是擁有良好人際關(guān)系、尋覓知心朋友的一個(gè)重要條件。
2．讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )如何欣賞和贊美別人，進(jìn)一步增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。
3．認識贊美和諂媚的本質(zhì)區別。
二．活動(dòng)設計：
（一）活動(dòng)方式：
1．談?wù)撌街v述。
2．游戲。
3．討論。
（二）活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
讓學(xué)生初步學(xué)會(huì )欣賞和贊美別人。
（三）活動(dòng)地點(diǎn)：
教室或團體活動(dòng)式。
（四）活動(dòng)年級：
高二年級。
（五）活動(dòng)時(shí)間：
40分鐘
三．活動(dòng)過(guò)程：
一．心理熱身：老師（主持之一）先請一位同學(xué)（主持之一）上臺，對其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習特別認真，性格上也開(kāi)朗隨和了。然后老師面向全班同學(xué)問(wèn)：大家看到我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，XX同學(xué)有什么反應？同學(xué)們：他高興地笑了。師：他為什么高興呢？同學(xué)們：因為您贊美了他。師：你們喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢？學(xué)生：喜歡！師：每個(gè)人都喜歡聽(tīng)贊美自己的話(huà)，真誠贊美別人的優(yōu)點(diǎn)有助于人際交往，因為每個(gè)人都有一些值得贊美的地方。所以，我們今天要學(xué)習怎樣欣賞和贊美別人……
二．怎樣欣賞和贊美別人
師：XX，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受？
生：我心情特別舒暢。
師：剛才XX同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè )，我想同學(xué)們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量�，F在，我們來(lái)做一個(gè)贊美傳遞游戲。同學(xué)們已分成了八個(gè)小組，每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真不錯，因為……”要求講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、衣著(zhù)、特長(cháng)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。第一組完成游戲后，第二組繼續……（全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。）
生:同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧！下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?/p>
�。ò宋煌瑢W(xué)發(fā)言，略）
師：當別人獲得贊美時(shí)作為旁觀(guān)者的你有什么感受？你最欣賞哪種贊美人的方式？（與身邊同學(xué)討論，明確：贊美使人心情愉快；使人與人之間的距離拉近；使人能更加正確認識自己……贊美別人時(shí)要微笑；要注視對方；用詞要準確；不夸大其辭；要發(fā)自?xún)刃摹?/p>
師：欣賞和贊美原本是人類(lèi)相互理解、相互支持的最積極的表現。
生：欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得www.zhutibanhui.net成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。
師：欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增強自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。
生：欣賞和贊美是人際關(guān)系的潤滑劑，它可以使人與人這間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價(jià)，往往會(huì )激發(fā)別人加倍努力。例如你希望和一位同學(xué)共同做實(shí)驗，你說(shuō)：我希望能和你做實(shí)驗，因為你細心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現實(shí)驗中的錯誤。你的贊美會(huì )激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂(lè )于跟你一道做實(shí)驗，而且在實(shí)驗中，也會(huì )有意識地發(fā)揮他的長(cháng)處。
生：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”但是，在現實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，他們擔心公開(kāi)贊美別人可能被人誤解為“拍馬屁”，認為贊美是偽君子才使用的討好別人的伎倆。那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。（小品的大意為：兩個(gè)應聘者抽到的面試題都是：“請贊美主考官”。其一的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。另一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，讓人討厭、惡心。）
三．贊美和諂媚的區別：
師：從剛才的小品中我們發(fā)現，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事，它是一種藝術(shù)，是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自?xún)刃�，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度，否則可能會(huì )有溜須拍馬之嫌。
生：的確，生活中不乏用溜須拍馬使自己平步青云的人，但真誠的贊美與虛偽的諂媚有著(zhù)本質(zhì)的區別。我想同學(xué)們對兩者的區別會(huì )有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結合剛才的.小品發(fā)表一下自己的看法。
……
師：聽(tīng)了同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和諂媚有了更進(jìn)一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自?xún)刃牡膶e人的欣賞和尊重。
生：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
生：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：真誠的贊美看到和想到的是別人的美德。
生：而虛偽的諂媚則是想從別人那里得到非分的好處
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：你學(xué)會(huì )贊美了嗎？下面同學(xué)們可以隨意走動(dòng)，分頭去找贊美的對象……
師：通過(guò)以上活動(dòng)，我們已初步感受到了學(xué)會(huì )欣賞、贊美別人在人際交往中的作用。
生：老師，剛才我們講的都是直接贊美，換言之，還有間接贊美，對嗎？
師：是的，間接贊美就是用眼神、動(dòng)作給予對方鼓勵，如微笑、聚精會(huì )神地傾聽(tīng)，點(diǎn)頭同意，偶爾插一句：“對”、“好”等等，都是間接贊美的表現。我們從別人的動(dòng)作、眼神中，很容易就判斷出贊美是否真誠。下面，我們請兩位同學(xué)上來(lái)為我們表演如何用表情來(lái)表示對他人的贊美。（兩學(xué)生上臺表演）
師：贊美的方式是多種多樣的，表現也差異有別，只要是真誠的對他人的認同，都是贊美。
生：總之，贊美別人是一種關(guān)心他人的方式，也是一種良好心理品質(zhì)的表現。你給別人傳遞一個(gè)真誠的贊美，不但給對方心靈帶來(lái)光明，同時(shí)也豐富了自己的心靈！
四．教師小結：
同學(xué)們，請不要吝嗇你的贊美，因為贊美是春風(fēng)，它使人溫馨和感激；請不要小看你的贊美，因為贊美是火種，它可以點(diǎn)燃心中的憧憬與希望。贊美也是照在心靈上的陽(yáng)光，沒(méi)有陽(yáng)光，我們便不能生長(cháng)。因此，愿贊美的種子播在你我的心田，愿贊美的陽(yáng)光照在每個(gè)人的身上！
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )4
一、基本情況
班會(huì )主題：未來(lái)如何選擇——財管專(zhuān)業(yè)如何就業(yè)、學(xué)習、考研
舉辦時(shí)間：20xx年4月2日
舉辦地點(diǎn)：09202H
主持人：張煜
主講老師：辛振東
參加人員：12090641、642、643、13090741、742、743全體人員
二、內容摘要
辛老師首先講到：大學(xué)四年，同學(xué)們應當對未來(lái)有個(gè)較為合理規劃。大一或許迷茫彷徨，大二就要尋找定位方向。到了大三，這屬于大學(xué)的一個(gè)分水嶺，同學(xué)們需要作出繼續升學(xué)還是就業(yè)的選擇，但是無(wú)論是考研還是就業(yè)都必須要考取相關(guān)的專(zhuān)業(yè)證書(shū)，同時(shí)最重要的是要具備這種證書(shū)所要求的技能。大四，便是決戰時(shí)期，所有的積累都是為最后就業(yè)做準備。
接著(zhù)，他又舉出多個(gè)典型事例來(lái)對同學(xué)們大學(xué)規劃進(jìn)行解釋說(shuō)明。他強調，如果準備就業(yè)就要做相關(guān)兼職，了解工作的環(huán)境。尤其是到了大四的時(shí)候，要積極應聘找工作，不管是感興趣還是不感興趣都要去應聘一下，每一次應聘都是一次機會(huì )，在不斷地應聘中積累經(jīng)驗，了解自己，這樣對以后的工作前景有不可估
量的好處。應聘失敗以后要不斷的找原因，不斷的完善自己，應聘成功以后要對自己有一個(gè)大概的估量，自己應該在什么位置，自己在什么位置的發(fā)展前景最廣闊，同時(shí)還要培養對工作有利的興趣、愛(ài)好。還有一部分同學(xué)會(huì )根據現在的`就業(yè)情況而選擇考研，那么就應該更加深入、更加認真的學(xué)習專(zhuān)業(yè)以及考研的相關(guān)知識，如果要跨專(zhuān)業(yè)考研的同學(xué)那就要對專(zhuān)業(yè)知識要過(guò)硬的了解。之后，辛老師對同學(xué)們的相關(guān)問(wèn)題做出了詳細解答。
三、師生交流：
學(xué)生提問(wèn)：財務(wù)管理專(zhuān)業(yè)就業(yè)方向是什么？老師回答：從職業(yè)分布來(lái)看，財務(wù)可以劃入企業(yè)的主戰場(chǎng)。這是因為在大的企業(yè)里財務(wù)能夠創(chuàng )造非常大的價(jià)值。一個(gè)一定規模的企業(yè)財務(wù)總監能夠拿到幾十萬(wàn)甚至上百萬(wàn)的年薪，那時(shí)因為在那樣的公司通過(guò)財務(wù)管理比如稅務(wù)籌劃、資金運營(yíng)、內部控制等等能夠創(chuàng )造幾百萬(wàn)甚至上千萬(wàn)的價(jià)值，某種程度上比業(yè)務(wù)部門(mén)的價(jià)值并不小。比如房地產(chǎn)公司而言，財務(wù)能力甚至會(huì )成為公司的核心競爭力之一。而且隨著(zhù)管理的發(fā)展，財務(wù)會(huì )逐步的介入業(yè)務(wù)，大家對財務(wù)的重視程度會(huì )越來(lái)越高。將來(lái)的高層管理者，誰(shuí)在說(shuō)自己不懂財務(wù)那就不應該了。公司里的三駕馬車(chē)，無(wú)論如何是應該有財務(wù)的一席之地的。需要說(shuō)明的是，財務(wù)在企業(yè)中的價(jià)值和地位跟企業(yè)規模關(guān)系很大。一些很小的公司，皮包公司老板或者老板娘就相當于財務(wù)經(jīng)理，頂多設個(gè)出納，規模再大一點(diǎn)的公司，如果要設副總，一般也是業(yè)務(wù)出身，財務(wù)就是中層，因為業(yè)務(wù)有限，財務(wù)能夠創(chuàng )造的價(jià)值本身就有限。
四、班級感言：
辛老師對財務(wù)管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了深刻地剖析，分別從就業(yè)、學(xué)習、考研這三個(gè)方面進(jìn)行了講解，對大學(xué)四年的四個(gè)階段進(jìn)行了解析，發(fā)人省醒，對我們有很大的啟示。
五、學(xué)生個(gè)人心得
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)贊美同伴的積極評價(jià)，培養和增強學(xué)生的自信心。
2、通過(guò)贊美他人，學(xué)會(huì )欣賞他人，同時(shí)也感受被同伴欣賞的快樂(lè )。
3、增強班級凝聚力。
活動(dòng)過(guò)程：
尺有所短寸有所長(cháng)
取長(cháng)不短相得益彰
取人之長(cháng)補己之短
一、導語(yǔ)：
同學(xué)們，看你們這一張張可愛(ài)的小臉，就如同一朵朵盛開(kāi)的童子面茶花，如果你肯笑一笑，相信這朵花會(huì )開(kāi)得更燦爛、絢麗，不信，你試試看！好美！真心希望你們天天快樂(lè )，笑口常開(kāi)！
可是，在咱班的日常生活中，有不少同學(xué)內心也有煩惱，而這些煩惱大多來(lái)自于同學(xué)間的相處，有的甚至提出要求調換同桌。那么同學(xué)之間究竟應該如何相處，才能消除煩惱，使自己快樂(lè )起來(lái)呢？這正是我們今天要來(lái)解決的問(wèn)題。
二、故事啟發(fā)，學(xué)習欣賞
下面再請大家聽(tīng)聽(tīng)《長(cháng)頸鹿和小羊》的童話(huà)故事。
很久很久以前，一只長(cháng)頸鹿和一只小羊碰到一起，長(cháng)頸鹿看到小羊太小了，很看不起它。于是大搖大擺的走到小羊面前，高傲地對小羊說(shuō)：“小不點(diǎn)，你在干什么呢？要不咱倆比誰(shuí)本領(lǐng)大吧”。小羊說(shuō)：“比就比，誰(shuí)怕誰(shuí)呀”。長(cháng)頸鹿說(shuō)：“看，那棵樹(shù)上有許多果子，我們看誰(shuí)能吃到果子”。小羊說(shuō)：“好的”。結果長(cháng)頸鹿個(gè)子高，很容易就吃到了果子。而小羊個(gè)子矮，又不會(huì )爬樹(shù)，自然吃不到果子。兒童網(wǎng)站
又過(guò)了幾天，小羊和長(cháng)頸鹿又碰到一起。小羊說(shuō)：“我們再比比誰(shuí)的本領(lǐng)大吧”。長(cháng)頸鹿又高傲的說(shuō)：“手下敗將，比就比，這次由你定”。小羊說(shuō)：“前面有一個(gè)花園，花園里有好多花，我沒(méi)看誰(shuí)能采到花”。結果，小羊個(gè)子矮，它從柵欄里爬進(jìn)去，很容易就采到了花，而長(cháng)頸鹿個(gè)子高，沒(méi)辦法進(jìn)到花園，也就采不到花。
提問(wèn)：聽(tīng)了剛才的故事，你們心里一定會(huì )有不同的感受。誰(shuí)來(lái)說(shuō)呢？
主持人：是呀，每個(gè)人身上都有閃光點(diǎn)，值得別人學(xué)習。美好與自信，都源于你對人生一往情深的欣賞。欣賞是一種心境，欣賞是一種發(fā)現。我們應該學(xué)會(huì )欣賞他人。今天我們就以《學(xué)會(huì )欣賞》為題開(kāi)一次主題班會(huì )。
三、實(shí)例討論，學(xué)會(huì )欣賞
老師希望我們學(xué)會(huì )欣賞他人，那到底應該如何欣賞一個(gè)人呢？這兒有幾種行為，請同學(xué)們談?wù)勀阍鯓有蕾p他們。
�。�1）小剛趁同桌不注意，悄悄地取走了她放在書(shū)包里的十元錢(qián)。
點(diǎn)評：欣賞也是有原則的，小剛偷拿加別人的錢(qián)，這種行為極不道德，我們不能欣賞；小剛通過(guò)自我教育，知錯改錯，這一點(diǎn)值得我們欣賞。
�。�2）考試卷發(fā)下來(lái)了，欣欣得了“優(yōu)”，他十分開(kāi)心，而麗麗呢，只得了個(gè)“良”，她十分難過(guò)，傷心地哭了�？捱^(guò)之后，麗麗擦去臉上的`淚水，面對自己做錯的題，她重新思索，實(shí)在弄不明白的，她又去請教欣欣，欣欣呢，也沒(méi)嘲笑麗麗，而是耐心地為她講解，一遍又一遍，直到麗麗真正明白為止。（請問(wèn)你們怎樣欣賞他們？）
學(xué)生交流現實(shí)生活中的欣賞。學(xué)生表演！
四、優(yōu)點(diǎn)“轟炸”，實(shí)踐欣賞
主持人：看來(lái)同學(xué)們的認識也有所提高，那我們就來(lái)看看身邊的同學(xué)，從他們身上發(fā)現閃光點(diǎn)，來(lái)欣賞他們，優(yōu)點(diǎn)大家說(shuō)，來(lái)個(gè)優(yōu)點(diǎn)“轟炸”如何？誰(shuí)先來(lái)說(shuō)。
�。▎蝹�(gè)同學(xué)舉事例說(shuō)明。）
主持人：贈人玫瑰，手有余香。欣賞別人，是一種給予、一種馨香、是一種溝通、一種祝福。接下來(lái)我們邀請幾位同學(xué)做嘉賓上場(chǎng)，請大家來(lái)欣賞他們，幫他們找優(yōu)點(diǎn)。
主持人：被人欣賞是一種快樂(lè )、幸福，能找到自信，會(huì )更加努力。那我們欣賞某個(gè)人以后應該怎么樣呢？
學(xué)生思考并交流。
五、詩(shī)歌朗誦，升華欣賞
是啊，看來(lái)欣賞的確是具有一種神奇的力量。請我們班的朗誦小能手為大家朗誦這首小詩(shī)歌，大家掌聲歡迎！
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )6
師：同學(xué)們，我們生活在一個(gè)集體當中，與人交往是不可缺少的。與人交往中我們要學(xué)會(huì )欣賞與贊美。當你很完美地完成一件事情時(shí)，不管你是否承認，你總是渴望著(zhù)別人的贊美的。如果有人稱(chēng)贊了你，即使你說(shuō)“我本來(lái)應該做的更好”或“謝謝”，但其實(shí)你心里是很高興的。今天呢我們就要進(jìn)行這樣一個(gè)活動(dòng)：欣賞和贊美別人。我們進(jìn)行這個(gè)活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節是請一位同學(xué)來(lái)感受一下別人的欣賞與贊美。（板書(shū)一、感受別人的贊美）
�。ㄕ坡曋袕埻瑢W(xué)上場(chǎng)，到老師旁邊）
師：請同學(xué)們根據張同學(xué)的平時(shí)表現，把她的優(yōu)點(diǎn)，能力和特點(diǎn)陳述一下，注意態(tài)度要認真，要真誠。
生1：熱情，樂(lè )于幫助別人
師：誰(shuí)還給予補充
生2：有禮貌，熱愛(ài)班集體
師：好，請坐
師：張同學(xué)，同學(xué)們對你優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處指出了很多，你聽(tīng)了有什么感受呢？
學(xué)生主持：有些沒(méi)聽(tīng)過(guò)，以前說(shuō)一點(diǎn)優(yōu)點(diǎn)沒(méi)有，自信心受打擊，出去玩時(shí)，受贊美，開(kāi)心。這次有同學(xué)說(shuō)了這么多優(yōu)點(diǎn)，非常高興。（我心情很舒暢）
師：那么你覺(jué)得大家對你的肯定性的評價(jià)，對你的自信心有哪些影響呢。
學(xué)生主持：增強了我的自信心，在以后的日子可以促使我不斷前進(jìn)。
師：現在咱們作一個(gè)假設啊，假設剛才那兩個(gè)同學(xué)站起來(lái)說(shuō)，我們想了半天，想不出你有什么優(yōu)點(diǎn)。你會(huì )有什么感受。
學(xué)生主持：我會(huì )很傷心，自信心也受打擊。
師：是的，肯定性的評價(jià)能夠增加信心，否定性的評價(jià)能夠削弱信心。所以，我們需要別人的肯定性評價(jià)，需要別人的贊美與欣賞。在生活中，我們很多同學(xué)都聽(tīng)到過(guò)別人對自己的贊美？下面，請同學(xué)們談一談，讓你記憶深刻的，你被別人贊美的事情以及你當時(shí)的感受。（同學(xué)相互間可以交流下）（板書(shū)：結論：肯定性的評價(jià)增加你的信心，否定性的評價(jià)能夠削弱你的信心。）
師：是啊，正像同學(xué)們所切身感受到的那樣，欣賞和贊美可以使我們感到自身存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。
學(xué)生主持：欣賞和贊美也是人際關(guān)系的潤滑劑，它還可以使人與人之間的關(guān)系更友善，更和諧。
師：對了，贊美還可以約束人的行為，使人自覺(jué)地克服缺點(diǎn)，積極向上。對別人積極評價(jià)，往往會(huì )激發(fā)別人加倍努力。如果你希望一位同學(xué)和我共同做生物實(shí)驗，你說(shuō)：我希望能和你做實(shí)驗，因為你細心、做事踏實(shí)，善于發(fā)現實(shí)驗中的錯誤。你的贊美會(huì )激發(fā)他積極向上的傾向。他不但樂(lè )于跟你一道做實(shí)驗，而且在實(shí)驗中，也會(huì )有意識地發(fā)揮他的長(cháng)處。
學(xué)生主持：噢，怪不得英國前首相邱吉爾說(shuō)過(guò)：“你想讓別人有什么樣的優(yōu)點(diǎn)，就贊美他吧！”
師：但是，在現實(shí)生活中，很多人卻不愿去贊美別人，認為贊美是偽君子才使用討好別人的伎倆。
學(xué)生主持：那么我們應怎樣欣賞和贊美別人呢？下面請看小品《應聘》。有請李同學(xué)、陳同學(xué)、張同學(xué)等幾人為我們表演。
學(xué)生表演：小品《應聘》。
師：同學(xué)們，從剛才這個(gè)小品中我們可以看到，兩位應聘者面對同一個(gè)“請贊美主考官”的這一考題，你對他們兩個(gè)的表現有什么看法呢？如果你是考官你喜歡哪一個(gè)？為什么？（學(xué)生討論）（其中一位的贊美是實(shí)事求是、適度的，讓人聽(tīng)了舒服。另外一人則夸大其辭，有意恭維，給人的感覺(jué)是俗氣、虛偽，令人討厭。）
學(xué)生主持：所以，欣賞和贊美別人并不是一件太容易的事。它是一種藝術(shù)。是有原則的。首先，它一定是要發(fā)自?xún)刃�，具體到位的，千萬(wàn)不能過(guò)度。
師：的'確，真誠的贊美與虛偽的諂媚有著(zhù)本質(zhì)的區別。我想同學(xué)們對兩者的區別會(huì )有一定的看法吧。下面，就請同學(xué)們結合剛才的小品發(fā)表一下自己的看法。
師：通過(guò)剛才同學(xué)們的發(fā)言，大家對贊美和虛偽的恭維有了更進(jìn)一步的了解。真誠的贊美是發(fā)自?xún)刃牡膶e人的欣賞和尊重。
學(xué)生主持：而諂媚則是口是心非。
師：真誠的贊美是適度的。
學(xué)生主持：而虛偽的諂媚則夸大其辭。
師：所以，只有真誠贊美別人的人才能真正令人喜歡。
生：真誠地去贊美一個(gè)人，是發(fā)自?xún)刃牡�，是�?shí)事求是，有原則。
師：我們欣賞和贊美別人，要把握一個(gè)原則，要有度。那么你要是違背了，超越了這個(gè)度。就給你一種恭維奉承之嫌。（板書(shū)：2、怎么欣賞和贊美別人：適度有原則。）
學(xué)生主持：生活中我們要注意形成欣賞和贊美別人的習慣�，F在請同學(xué)拿起手中的筆，把你認為值得欣賞和贊美的人表達出來(lái)。講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、衣著(zhù)、特長(cháng)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，贊美時(shí)不能亂贊美，要符合事實(shí)，不能開(kāi)玩笑。（學(xué)生寫(xiě)）
師：下面請同學(xué)們把你寫(xiě)的內容給大家展示一下。（板書(shū)3、形成欣賞和贊美別人的習慣：在生活中多欣賞、贊美他人，也讓我們成為被他人贊美的人）
�。▽W(xué)生展示）
教師小結（請學(xué)生看黑板）：欣賞和贊美別人。（事先準備小黑板）
首先第一個(gè)環(huán)節，我們感受了欣賞和贊美。剛才張同學(xué)給我們總結出：肯定性的評價(jià)增加你的信心，否定性的評價(jià)能夠削弱你的信心
那么第二個(gè)環(huán)節，怎樣欣賞和贊美別人，同學(xué)給我們表演了一個(gè)小品，就是說(shuō)在欣賞和贊美別人的時(shí)候，我們要有原則要適度，要把握好這個(gè)度。在生活中，我們更要養成欣賞和贊美別人的習慣，贊美你的同學(xué)，你的朋友，你的老師，你的父母。剛才幾位同學(xué)對自己的同學(xué)，對老師，對父母都進(jìn)行了贊美，接下來(lái)請幾位同學(xué)談一下聽(tīng)了這節課你內心的感受，你是怎么看待贊美的，贊美對我們的生活有什么幫助，在生活中你會(huì )去贊美別人嗎？你會(huì )如何贊美別人？
學(xué)生自由發(fā)言：（發(fā)現別人優(yōu)點(diǎn)）（對別人鼓勵，一種肯定，對你也有親密的感覺(jué)）（每個(gè)人都需要被人欣賞和贊美，是有良好人際關(guān)系的前提條件，增進(jìn)友誼）
最后，請同學(xué)們欣賞一首散文詩(shī)：學(xué)會(huì )欣賞，學(xué)會(huì )贊美。每個(gè)人都渴望得到別人的贊美，因為這種贊美是對自己的重視和肯定。當你很完美地做成一件事情時(shí)，不管你是否承認，你總是會(huì )期許著(zhù)別人的贊美的，如果有人稱(chēng)贊你做得好，你或許謙虛地說(shuō)“我本應該做得更好”或者說(shuō)聲“謝謝”，但，其實(shí)你心里是很高興的。
身位老師的你，要經(jīng)常贊美你的學(xué)生，因為他們就像你管理的小樹(shù)，你要好好的愛(ài)他們，及時(shí)地澆水施肥，給予營(yíng)養，這樣就會(huì )使家長(cháng)喜歡你，學(xué)生愛(ài)你，甚至終身記住你。
身為子女的你，一定要學(xué)會(huì )贊美自己的父母，因為父母辛苦的把我們養大不容易，不論父母做了什么樣的飯菜，我們都要吃的香甜，因為父母的愛(ài)是無(wú)私的，將伴隨你終生。
身為朋友的你，一定要看到朋友的長(cháng)處，及時(shí)贊美，及時(shí)欣賞，因為朋友的開(kāi)心對你很重要，他會(huì )因影響你的心情。相互的贊美會(huì )讓你更有激情和動(dòng)力。
如果你試著(zhù)去贊美周?chē)娜�，你�?huì )發(fā)現，周?chē)娜硕甲兊孟矚g你，愿意和你一起交往，贊美是一種無(wú)形的力量�？炜煨袆�(dòng)起來(lái)，我們一起贊美吧！
師：多一份欣賞，多一份贊美，多一份幫助，多一份真誠，那么我們就能擁有更多的朋友。
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )7
授課時(shí)間
【班會(huì )目的】
1、通過(guò)這次班會(huì )，使學(xué)生能夠正視自己的優(yōu)、缺點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞自己，建立自信心，以健康的心態(tài)面對人生，迎接挑戰。
2、學(xué)生在學(xué)會(huì )欣賞自己的同時(shí)，學(xué)會(huì )欣賞別人，接納別人，在班級營(yíng)造一個(gè)欣賞和被欣賞的融洽氣氛。
【班會(huì )內容】
1、通過(guò)學(xué)生各自的表演，表現他們的特長(cháng)。2、通過(guò)同學(xué)的互相肯定，展示大家的優(yōu)點(diǎn)。
【班會(huì )形式】故事、個(gè)人技能表演
【班會(huì )過(guò)程】
一、激情導入
主持人發(fā)言：同學(xué)們，生活中有很多種快樂(lè )，但有一種快樂(lè )能夠讓人終生難忘。那就是得到真誠的鼓勵和真正的欣賞。它可以幫助一個(gè)人戰勝自我，獲得自信，從而更加勇敢地面對生活。六年級《學(xué)會(huì )欣賞》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
二、故事欣賞
1、 多媒體出示：《一個(gè)小女孩的自訴》
2、聽(tīng)了這個(gè)故事，想說(shuō)什么呢？（學(xué)生自由發(fā)言）
三、才藝展示
過(guò)渡：同學(xué)們，怎樣讓自己快樂(lè )起來(lái)呢？如果身邊有欣賞你的人，你一定會(huì )常常感到快樂(lè )。我們每個(gè)人都是獨一無(wú)二的`。這個(gè)獨特的“我”，既有優(yōu)點(diǎn)，也有不足�，F在，請同學(xué)們把自己的“獨特之處”展示給大家！
1、繪畫(huà)表演
2、個(gè)人獨唱
3、書(shū)法展示
4、詩(shī)歌朗誦《欣賞是一種神奇的力量》表演者：張亞楠、邢疆、郎得志、于梅
四、優(yōu)點(diǎn)“大爆炸”
全班同學(xué)行動(dòng)起來(lái)在每名學(xué)生的相片下寫(xiě)下他（她）的優(yōu)點(diǎn)，和對他（她）的鼓勵。注意：稱(chēng)贊要由衷、貼切。
五、欣賞名人名言：
只有滿(mǎn)懷自信的人，才能在任何地方都懷有自信沉浸在生活中，并實(shí)現自己的意志。 ——高爾基
希望是附麗于存在的，有存在，便有希望，有希望，便是光明。 —— 魯迅
人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。
天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)。 ——李白
六、總結發(fā)言
班長(cháng)邢疆：今天，在這個(gè)以“欣賞我自己”為主題的班會(huì )中，我們看到許多同學(xué)都登臺獻技，他們當中有平日活潑外向的，也有默默無(wú)聞的，我們看到他們的拿手絕活，的確讓我們大開(kāi)眼界。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，這是大家都明白的道理。有一句這樣的話(huà)：“也許你想成為太陽(yáng)，也許你想成為一棵大樹(shù)。如果做不了太陽(yáng)，就做星星吧，在天空的一角發(fā)光；如果做不了大樹(shù)，就做小草吧，以自己的綠色裝點(diǎn)希望�！�
最后我祝愿同學(xué)們：不僅學(xué)會(huì )欣賞別人，更應該學(xué)會(huì )欣賞自己，能夠在欣賞自己的過(guò)程中發(fā)掘自我、完善自我，去迎接挑戰，實(shí)現人生理想！
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )8
課前準備：黑板上寫(xiě)“學(xué)會(huì )欣賞”四個(gè)大字 并配以花草裝飾
一、在談話(huà)中走進(jìn)“欣賞”
課前音樂(lè )：《我真的很不錯》
主持人甲乙上，音樂(lè )停
甲：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”
乙：以不同的眼光去觀(guān)察身邊的事物就會(huì )有不同的.感受。
甲：以欣賞的目光看小草，小草如花朵一般美麗
乙：以欣賞的目光看小花，花兒也會(huì )甜甜地微笑
甲：今天，就讓我們一起走進(jìn)“欣賞”的話(huà)題， 三6班“學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )現在開(kāi)始。
乙：現在讓我們用熱烈的掌聲請出今天的主講老師吳老師。
二、在體驗中感受“欣賞”
1、老師帶領(lǐng)同學(xué)們欣賞圖片中的美。
2、小詩(shī)欣賞。
窗戶(hù)臟了，看到的一切都不再干凈
心靈臟了，世上的所有都不再美好
擦亮心靈的窗戶(hù)
盡情欣賞世間的美好
給心靈帶上彩色的膠卷
你會(huì )發(fā)現殘缺中也有美妙
3、聽(tīng)故事
三、在互動(dòng)中學(xué)會(huì )“欣賞”
活動(dòng)：猜猜他是誰(shuí)
四、在創(chuàng )實(shí)踐中創(chuàng )新“欣賞”
活動(dòng)：改寫(xiě)墨點(diǎn)
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )9
一、活動(dòng)目的：
1、在融洽的氣氛中，讓每個(gè)學(xué)生都知道自己是高一（x）班的一員，有權利和義務(wù)參與班務(wù)的處理。
2、讓學(xué)生們學(xué)會(huì )“欣賞別人”，懂得欣賞別人自己才會(huì )快樂(lè )的。
二、活動(dòng)準備：
1、準備好優(yōu)點(diǎn)卡
2、準備一張中間畫(huà)有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙。
三、活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前：
我：親愛(ài)的同學(xué)們，今天是一個(gè)特別的日子，因為在接下來(lái)的時(shí)間里你們將有機會(huì )向在座的每一位同學(xué)展現你自己。
請珍惜這個(gè)機會(huì )，希望40分鐘以后，能讓別人更了解你。
相信大家一定能積極參與討論，踴躍發(fā)言，希望聽(tīng)到大家有見(jiàn)地的發(fā)言。
接下來(lái)就請大家快速而安靜地找到自己在“議事圈”中的位置，準備開(kāi)始我們的班會(huì )，請各就各位。
開(kāi)始活動(dòng)：
一、走進(jìn)“鼓勵圈”
我：同學(xué)們，我看到你們個(gè)個(gè)正襟危坐，不禁也跟你們有了一絲緊張，我看還是這樣吧，先給我來(lái)一些愛(ài)的鼓勵吧�，F在我想請同學(xué)們根據我平時(shí)的表現來(lái)表?yè)P我一下，給我增加些勇氣和信心。注意哦，只許表?yè)P。誰(shuí)先開(kāi)始呢？
點(diǎn)名請幾個(gè)孩子鼓勵一下他們的老師。
二、進(jìn)入主題
我：太感謝大家了，我現在不緊張了，很久沒(méi)聽(tīng)到贊揚的話(huà)了，被你們欣賞的滋味真是不錯。瞧，我給大家帶來(lái)了一幅畫(huà)。
�。ǔ鍪疽粡堉虚g有一個(gè)黑點(diǎn)的白紙）
我：請問(wèn)你們看到了什么？
生：發(fā)言，也許他們會(huì )說(shuō)只是一個(gè)黑點(diǎn)，沒(méi)什么別的。
我：再仔細觀(guān)察一下，換個(gè)角度想一想，引導學(xué)生思考。
我：看來(lái)我把大家給難住了，這張紙如同一個(gè)人，大面積的白色如同人的優(yōu)點(diǎn)，而這顯眼的黑色如同人的缺點(diǎn)，我們如果只盯著(zhù)別人的不足，就很難發(fā)現這個(gè)人身上的長(cháng)處，但是如果我們學(xué)會(huì )了欣賞，善于欣賞，那么你就會(huì )發(fā)現自己的身邊到處都是美。
這節班會(huì )課我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)“學(xué)會(huì )欣賞”。
�。ê诎迳习鍟�(shū)班會(huì )主題“學(xué)會(huì )欣賞”）
我：今天，我要把講臺留給大家，專(zhuān)門(mén)負責為大家記錄，接下來(lái)讓我們用掌聲請出今天的主持人--xxx。以后每位同學(xué)都有機會(huì )主持班會(huì )課或班隊課。好，掌聲有請xxx。
主持人：名位老師，同學(xué)們下午好！謝謝大家的熱情。今天的主題是“學(xué)會(huì )欣賞”，我可不客氣了，就請每位同學(xué)先送我一句贊揚的話(huà)吧，賜于我力量吧，我的朋友。
給大家一點(diǎn)時(shí)間考慮一下，然后我指定一人個(gè)開(kāi)始，如一時(shí)說(shuō)不出來(lái)，可跳過(guò)一次，但轉完一圈后，我會(huì )再給你一次機會(huì )，這次你必須發(fā)言。請大家醞釀。
主持人：接下來(lái)，我要把機會(huì )讓給大家了。我隨意地點(diǎn)名，請大家來(lái)說(shuō)說(shuō)他們身上有哪些優(yōu)點(diǎn)是值得你學(xué)習的？
大家紛紛舉手發(fā)表自己的看法，班主任作好記錄。
三、深化主題
主持人：聽(tīng)聽(tīng)吧，他們身上有那么多的優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習，我可以從他們的`神情中讀出他們內心的喜悅現感動(dòng)。是啊，被欣賞的感覺(jué)真好。請同學(xué)們分組相互欣賞評說(shuō)。請組長(cháng)在優(yōu)點(diǎn)卡上記錄下組員的優(yōu)點(diǎn)，等會(huì )進(jìn)行交流。
�。▽W(xué)生小組相互欣賞評說(shuō)，組長(cháng)進(jìn)行記錄）
主持人：請組長(cháng)來(lái)說(shuō)說(shuō)組內一位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)，當然，你也可以說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，因為我想你肯定也得到了別人的欣賞。（組長(cháng)交流）
主持人：親愛(ài)的小伙伴們，今天的班會(huì )讓我們知道了，學(xué)會(huì )欣賞，才會(huì )……請大家來(lái)補充完這句話(huà)。（如：才會(huì )發(fā)現美，才會(huì )有更多的好朋友，才會(huì )取長(cháng)補短，才會(huì )被別人欣賞……）。
�。ㄖ鞒秩丝梢宰约合仍靷�(gè)句，也可請在場(chǎng)的老師補充。）
主持人：下面請班主任x老師和實(shí)習老師作點(diǎn)評，大家歡迎。
四、班主任x老師和我點(diǎn)評
x老師點(diǎn)評：略。
我：今天我坐在旁邊聽(tīng)的時(shí)候，我被大家的真誠感動(dòng)了。高一（x）班是個(gè)大家庭，里面的每一個(gè)同學(xué)都有他自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應該多看到別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞別人，那么我們才能感受到更多的溫暖與融洽。被欣賞是一種幸福，欣賞別人是一種美德，它會(huì )帶給你寬闊的胸襟與更多的快樂(lè )。世界上不是沒(méi)有美，只是缺少發(fā)現美的眼睛��！
我：（拿出帶有小黑點(diǎn)的白紙）所以請同學(xué)們不要老盯著(zhù)這個(gè)黑點(diǎn)看，盯著(zhù)這個(gè)黑點(diǎn)你眼里只有這個(gè)黑點(diǎn)，而看到黑點(diǎn)以外的空白，你將會(huì )更在收獲。
主持人：謝謝老師的點(diǎn)評。我相信經(jīng)過(guò)這次班會(huì )，我們會(huì )懂得如何欣賞別人，我們的班集體也會(huì )更加團結！好，今天的班會(huì )就到此結束，謝謝各位老師的光臨和同學(xué)們的積極參與。
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )10
一、班會(huì )背景
1、隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，學(xué)生們社會(huì )交往的重心由家庭逐漸轉移到學(xué)校，同伴關(guān)系和友誼已經(jīng)成為影響孩子成長(cháng)的重要因素。學(xué)生們自我意識逐漸增強，他們往往不太會(huì )尊重他人，更不會(huì )欣賞他人。
2、大多數學(xué)生對于朋友的選擇比較注重對方家庭條件、興趣愛(ài)好、個(gè)性、學(xué)習成績(jì)等，選擇朋友的價(jià)值取向發(fā)生偏差，不會(huì )從多角度去看待別人，欣賞別人。
二、班會(huì )目標
1、引導學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，尋找他人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )欣賞他人，解決如何與人共處，團結合作的問(wèn)題。
2、讓學(xué)生在欣賞他人的同時(shí)，學(xué)會(huì )樹(shù)立正確的“形象觀(guān)”，并自覺(jué)的聯(lián)系自我，學(xué)會(huì )自我設計，自我評價(jià)。
三.班會(huì )準備
1、事先寫(xiě)好欣賞卡。
2、收集周總理的小故事。
四、班會(huì )過(guò)程：
(一)創(chuàng )設欣賞情境：
〔設計意圖：通過(guò)感人的故事和教師現場(chǎng)的互動(dòng)，使學(xué)生意識到欣賞和贊美他人的意義和價(jià)值�！�
1、欣賞配樂(lè )故事《真希望你是我女兒》。
故事大意是：一個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強自卑感的小女孩由于老師一句充滿(mǎn)愛(ài)心的“真希望你是我女兒”之話(huà)語(yǔ)，而恢復了自尊、自信，成為一個(gè)快樂(lè )可愛(ài)的女孩。
小主持人：同學(xué)們，這個(gè)外貌較丑，聽(tīng)力有缺陷，有很強自卑感的小女孩為什么會(huì )成為一個(gè)快樂(lè )可愛(ài)的女孩。小主持人：這個(gè)故事告訴我們一個(gè)什么道理? (孩子的健康成長(cháng)需要被人掀賞，被人贊美。)
2、夸夸你
(1)師請一位同學(xué)上臺，對其贊美道：我聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)你最近學(xué)習特別認真，性格上也開(kāi)朗隨和了。
(2)師：大家看到我說(shuō)話(huà)的時(shí)候，xx同學(xué)有什么反應?(他高興地笑了。)
小主持人：老師，他為什么那么高興呢?
師：你喜不喜歡別人說(shuō)你的優(yōu)點(diǎn)呢?
小主持人：當然喜歡呀。
師小結：其實(shí)在現實(shí)生活中，我們不難發(fā)現，不光是你們，世界上所有的人，都需要被欣賞、被贊美、被鼓勵。欣賞和贊美可以使我們感到自己存在的價(jià)值，獲得成就感，獲得心理上的滿(mǎn)足。欣賞和贊美是對人的尊重，它可以使人增長(cháng)自尊，得到鼓勵，給平凡的生活帶來(lái)溫馨和快樂(lè )。所以，我們今天要學(xué)習怎樣欣賞和贊美別人……
(二)懂得欣賞他人：
〔設計意圖：使學(xué)生意識到受到別人欣賞和贊美自己的樂(lè )趣，在討論中悟出，欣賞他人也是自己學(xué)習、進(jìn)步、提高的過(guò)程，尊重、理解別人，就會(huì )得到別人的友情，懂得什么樣的人才讓別人欣賞和喜歡�！�
1、學(xué)會(huì )欣賞
師：xx同學(xué)，剛才聽(tīng)了我的贊美，你有何感受?
生：我心情特別…….
師：剛才xx同學(xué)感受到了受稱(chēng)贊的快樂(lè )，我想你們也一定很想感受一下贊美到底有怎樣的神奇力量。贊美傳遞游戲：
過(guò)程：(1)把同學(xué)們分成了八個(gè)小組
(2)每組的第一個(gè)同學(xué)向你后面的同學(xué)說(shuō)：“你真棒，因為……”(3)全班八組同學(xué)一一完成傳遞游戲。
要求：講出你喜歡他的原因，稱(chēng)贊他的優(yōu)點(diǎn)�？梢詮膶W(xué)習、特長(cháng)、衣著(zhù)、助人為樂(lè )以及其他品質(zhì)方面去贊美，要符合事實(shí)�？梢杂镁唧w、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他/她。第一個(gè)同學(xué)向第二個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊后，第二個(gè)同學(xué)向第三個(gè)同學(xué)稱(chēng)贊，以此類(lèi)推，直至全組成員都接受了他人的贊美。 (八組同學(xué)開(kāi)始討論)
師：同學(xué)們，受到贊美的感覺(jué)不錯吧!下面我們請每組派一個(gè)代表談?wù)勈艿劫澝篮蟮母惺堋?(學(xué)生交流感受)
2、為什么最欣賞他
師：請同學(xué)們把課前準備好的寫(xiě)著(zhù)贊美語(yǔ)言的卡片給自己最欣賞的同學(xué)�？纯凑l(shuí)收到的卡片最多。
(播放音樂(lè )，學(xué)生們送卡，小主持人檢查)
主持人公布：首先祝賀收到卡片最多的xx同學(xué)，然后請給xx同學(xué)卡片的伙伴站起來(lái)，一一說(shuō)明理由。
師：再請其他同學(xué)告訴大家你們最欣賞的同學(xué)。要用具體、生動(dòng)的例子，闡述為什么欣賞他。
師：請同學(xué)們想一想怎樣的同學(xué)是受人欣賞的。 (善良、公正、關(guān)愛(ài)他人、真誠、自律、學(xué)習認真……)
師總結：學(xué)習人家的長(cháng)處，與他共同進(jìn)步，這叫取長(cháng)補短。每個(gè)人都有自己的長(cháng)處。我們在彌補自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(cháng)處。這叫揚長(cháng)避短。
3、欣賞以后該怎么辦
小主持人：同學(xué)們，你們欣賞了某個(gè)人以后會(huì )怎樣呢?
師：僅僅是崇拜和喜歡嗎?還有別的想法嗎?
師小結：每個(gè)人都有自己的長(cháng)處，我們在彌補自己缺點(diǎn)的時(shí)候，不能抹殺了自己的長(cháng)處。學(xué)習人家的長(cháng)處，與他共同進(jìn)步。取長(cháng)補短和揚長(cháng)避短后，我們該怎么辦呢?
(三)學(xué)會(huì )欣賞自我
〔設計意圖：使學(xué)生淺顯的交友意識得到升華，學(xué)會(huì )欣賞別人，你就會(huì )覺(jué)得快樂(lè );欣賞別人的同時(shí)，也要欣賞自己，同時(shí)彌補自己的不足，悅納自己，欣賞自己�！�
師：取長(cháng)補短和揚長(cháng)避短后，我們要學(xué)會(huì )自我欣賞。怎樣做才能讓別人欣賞呢?
小主持人：周恩來(lái)總理社交小故事
故事梗概：在長(cháng)期對外交際中，周總理一次次地以他的幽默與機智化險為夷，在贏(yíng)得大家的'喝彩聲時(shí)，也贏(yíng)得了大家的尊敬與佩服。 50年代，有一次，周恩來(lái)和一位美國記者談話(huà)時(shí)，記者看到總理辦公室里有一支派克鋼筆，便帶著(zhù)幾分諷刺，得意地發(fā)問(wèn)：“總理閣下，也迷信我國的鋼筆嗎?”周恩來(lái)聽(tīng)了風(fēng)趣地說(shuō)：“這是一位朝鮮朋友送給我的。這位朋友對我說(shuō)：“這是美軍在板門(mén)店投降簽字儀式上用過(guò)的，你留下作個(gè)紀念吧!”我覺(jué)得這支鋼筆的來(lái)歷很有意義，就留下了貴國的這支鋼筆�！泵绹浾叩哪樢恢奔t到了耳根。這位記者的本意是想挖苦周總理：你們中國人怎么連好一點(diǎn)的鋼筆都不能生產(chǎn)，還要從我們美國進(jìn)口。結果周總理說(shuō)這是朝鮮戰場(chǎng)的戰利品，諷刺美國在朝鮮戰爭中打了敗仗，讓那記者嘗到了搬石頭砸自己腳的滋味。此言一出，立即在各共產(chǎn)主義國家傳為美談。
小主持人：
1、為什么周總理會(huì )得到各共產(chǎn)主義國家的贊賞。
2、學(xué)生交流周總理的小故事。
師：
1、你覺(jué)得周總理為什么會(huì )受到全國人民及世界人民的擁護愛(ài)戴。
2、他是一個(gè)什么樣的人呢?
小主持人：同學(xué)們，我們都想得到別人的喜愛(ài)和敬重，那你想成為什么樣的人呢?我的品牌我做主：
在悠揚的音樂(lè )聲中，學(xué)生紛紛寫(xiě)出對自己品格成長(cháng)的設計方案。 (小組交流，匯報)
師：請大家每周對照自己的設計，達到一個(gè)目標，打一個(gè)五角星。最后比一比，誰(shuí)的好品行最多�！�
出示：受人尊重和喜愛(ài)的人是品行、健康、才能三位一體的人!詩(shī)歌欣賞：
小主持人：《欣賞是一種神奇的力量》
細細地欣賞自已周?chē)娜伺c事，你會(huì )發(fā)現生活本來(lái)就很美好。欣賞是一種神奇的力量，它會(huì )沖洗掉你內心的嫉妒和煩燥。你能欣賞別人學(xué)業(yè)的精湛，你的成績(jì)也會(huì )步步提高;
你能欣賞別人品格的純正，你的心胸也會(huì )像大海一樣掀起波濤。你能欣賞大地的每一道晨曦，你的心情就會(huì )被彩云圍繞;你能欣賞天空中的每一絲細雨，你就會(huì )有一個(gè)明凈而清新的頭腦。你能欣賞自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步，你的前程就會(huì )被金色的陽(yáng)光籠罩;你能欣賞父母遺傳給你的各種特點(diǎn)，你就具有世界上最賞心悅目的容貌。
欣賞是一種神奇的力量，它使你充滿(mǎn)自信，永不煩惱;欣賞是一種神奇的力量，它使人生更絢麗，生活更美好!
五、班會(huì )延伸
收集、誦讀欣賞名言。
【學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )】相關(guān)文章：
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )07-22
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )8篇11-03
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )(8篇)11-03
關(guān)于學(xué)會(huì )欣賞的主題班會(huì )策劃11-17
學(xué)會(huì )欣賞主題班會(huì )教案08-26
學(xué)會(huì )欣賞的主題班會(huì )（精選10篇）05-31
學(xué)會(huì )欣賞的主題班會(huì )(6篇)12-04
學(xué)會(huì )欣賞的主題班會(huì )精選6篇12-04