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中國學(xué)生營(yíng)養日主題班會(huì )
在日復一日的學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。什么樣的主題班會(huì )才能夠真正幫助到我們呢？以下是小編收集整理的中國學(xué)生營(yíng)養日主題班會(huì )，歡迎大家分享。
班會(huì )時(shí)間：
20xx.5.18
班會(huì )地點(diǎn)：
三一教室
參會(huì )人員：
三一全體師生
班會(huì )目標：
1、知道人體需要不同的營(yíng)養，懂得營(yíng)養均衡的重要性。
2、通過(guò)探究，理解膳食“寶塔”的含義，初步學(xué)會(huì )合理搭配食物。
3、在思考、討論、交流過(guò)程中，嘗試制定自己的膳食營(yíng)養原則，樹(shù)立合理飲食的意識。
習慣養成訓練點(diǎn)：
認真觀(guān)察，善于思考。
班會(huì )過(guò)程：
一、談話(huà)導入。
師：同學(xué)們，最近幾節科學(xué)課我們都在研究著(zhù)一個(gè)重要的問(wèn)題——吃。（吃什么？怎樣吃？）通過(guò)前面的學(xué)習我們知道，人每天需要吃很多種類(lèi)的食物，從中獲取各種各樣的營(yíng)養物質(zhì)。（你還記得食物中含有哪些營(yíng)養成分嗎？它們分別蘊含在哪些食物之中？）那么對于這些有營(yíng)養的食物，是不是我們愛(ài)吃什么就一直吃，或者哪種食物的營(yíng)養成分最高我們就光吃什么呢？那我們應該怎樣吃才科學(xué)、才能吃出健康的身體？（板書(shū)課題）
二、探究新知。
1、“什么是營(yíng)養的均衡”。
�。�1）齊讀ppt。
�。�2）板書(shū)：合理搭配。
2、“營(yíng)養均衡的標準”。
�。�1）師：怎樣合理搭配食物，才能獲取均衡的營(yíng)養呢？我國營(yíng)養學(xué)會(huì )為我們提供了這樣一份均衡膳食“寶塔”圖，它可以為我們選擇食物、獲取均衡營(yíng)養提供參考。（課件出示）
�。�2）師：認真觀(guān)察，你從圖中能得到哪些信息？（學(xué)生自由發(fā)言）
�。�3）師：這個(gè)“寶塔”共分五層，包含了我們每天應吃的主要食物種類(lèi)�！皩毸备鲗拥拿娣e和食物在“寶塔”中所占的位置不同，說(shuō)明了各類(lèi)食物在均衡營(yíng)養中的地位和應占的比重不同。
�。�4）同桌討論：“寶塔”中哪類(lèi)食物能給我們提供能量？哪類(lèi)食物能支持我們的生長(cháng)發(fā)育？哪類(lèi)食物能使我們保持健康？（課件出示相關(guān)問(wèn)題）
�。�5）抽生發(fā)言，匯報交流。
�。�6）師：“寶塔”中哪些食物的食用量較大？哪些食物的食用量較��？說(shuō)明了什么？（學(xué)生發(fā)言，教師板書(shū)）
�。�7）小結：我們現在正處在長(cháng)身體的重要時(shí)期，只有獲取營(yíng)養均衡的食物，才能使我們的身體健康成長(cháng)。
2、“搭配膳食營(yíng)養”。
�。�1）師：（出示小明“一天的食物”記錄表）根據均衡膳食“寶塔”的標準，我們來(lái)看小明“一天的食物”是否做到了營(yíng)養均衡？應該怎樣改進(jìn)？（學(xué)生思考，自由發(fā)言）
�。�2）小組合作，制定一份營(yíng)養均衡的“一日三餐”，爭當“小小營(yíng)養師”。（課件出示相關(guān)的要求）
�。�3）小組代表上臺展示，師生共議。（展臺演示）
�。�4）師：要讓我們的身體健康成長(cháng)，不光一天的食物要營(yíng)養均衡，更要保持長(cháng)期的營(yíng)養均衡。為此，我們可以為自己制定一份膳食營(yíng)養原則。
�。�5）學(xué)生自學(xué)課本，著(zhù)手制定。（課件出示相關(guān)提示）
�。�6）抽生發(fā)言，全班交流。
三、全課總結。
師：同學(xué)們，通過(guò)這節課的學(xué)習，我們才知道吃食物還有這么高深的學(xué)問(wèn)。但要想保證健康，光有均衡的營(yíng)養還是不夠的，我們還應該注意飲食衛生，多運動(dòng)。此外，水是生命的重要組成成分，每天必須補充足夠的水分，這樣才能讓我們擁有健康的身體，保持充沛的精力。
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