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“架起友誼之橋”主題班會(huì )（精選14篇）
在日復一日的學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。你知道什么樣的主題班會(huì )才是好的主題班會(huì )嗎？下面是小編幫大家整理的“架起友誼之橋”主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 1
一、活動(dòng)目的：
通過(guò)本次活動(dòng)，使學(xué)生懂得珍惜友誼，學(xué)會(huì )寬容謙和的態(tài)度與人相處，學(xué)會(huì )理解他人，建立與人合作培養善良真誠的良好品質(zhì)。
二、活動(dòng)準備（形式）：
相聲表演、情境�。ㄐ∑罚┍硌�、專(zhuān)題采訪(fǎng)、個(gè)人才藝表演、舞蹈、配樂(lè )詩(shī)朗誦、賀卡等道具。
三、活動(dòng)輔助：
cAI課件
四、活動(dòng)場(chǎng)地：
教室
五、活動(dòng)主持人：
xx
六、活動(dòng)設計：
xxx
七、活動(dòng)時(shí)間：
一節課（40分鐘）
八、活動(dòng)過(guò)程：
(一)主持人甲（男）、乙（女）宣布主題班會(huì )《架起友誼之橋》正式開(kāi)始。
主持人甲：楊逸，你知道馬克思與恩格斯之間的故事嗎？
主持人乙：當然知道，當馬克思生活窘迫時(shí)恩格斯竭盡全力幫助他，使馬克思度過(guò)難關(guān)，而恩格斯的著(zhù)作《資本論》未完成時(shí)馬克思毅然放下手里的工作全力幫助他，他兩共同完成了這部世界矚目的巨作。
甲：是��！馬克思和恩格斯在工作和生活中建立了偉大的友誼。
乙：如果你想擁有一份友誼，那么先得學(xué)會(huì )交朋友。
甲：請欣賞相聲表演《交朋友》。
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康和瑜相遇，康作自我介紹道出自己本事大，瑜不屑一顧，康表演了武術(shù)決戰，瑜立即打出一套精彩猴拳贏(yíng)得觀(guān)眾喝彩，康也情不自禁連聲叫好，二人并不就此罷手，瑜認為康想成為自己的朋友，必須文武雙全，康很佩服瑜，想交他這個(gè)朋友，于是二人又一番唇槍舌劍不分勝負，還是瑜先放下架子，康真誠感動(dòng)了瑜。二人交上了朋友。
甲：剛才的相聲精彩嗎？
乙：人與人之間只要真誠相待，就能廣交天下朋友。
甲：同學(xué)朝夕相處，在學(xué)習和生活中也可以建立友情。請看情景劇表演《球飛來(lái)了》。
�。ㄈ┍硌萸榫皠 肚蝻w來(lái)了》
操場(chǎng)上，陶跳著(zhù)花樣鍵子，崐的籃球強占了場(chǎng)地，陶大怒，與他爭論起來(lái)，二人誰(shuí)也不讓出場(chǎng)地，倩過(guò)來(lái)勸解無(wú)效，喊來(lái)班主任胡老師。老師和倩拿著(zhù)球，若無(wú)其事在陶和崐之間玩耍，二人馬上上前與老師論理。胡老師用事實(shí)和行動(dòng)循循勸導陶和崐，使他們認識到操場(chǎng)是公共場(chǎng)地，只有遵守規則態(tài)度謙和，遇事好好商量，多替別人想大家才能和平相處，友好交往。
乙：今天是若詩(shī)小朋友十歲生日，瞧她多高興呀！請欣賞《生日蛋糕》
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若詩(shī)十歲生日那天，邀請了好幾位小朋友一起來(lái)慶祝生日，大家帶著(zhù)禮物來(lái)到她家，她熱情款待，大家圍著(zhù)生日大蛋糕，唱完《祝你生日快樂(lè )》，當若詩(shī)準備許愿時(shí)，電話(huà)鈴聲響了，原來(lái)麗麗生病住院了，特打電話(huà)祝福。若詩(shī)當著(zhù)眾人的面大聲許愿：希望麗麗早日康復，回到我們中間來(lái)。這時(shí)凡提出建議，把雕刻著(zhù)“歲歲平安的那塊蛋糕切下來(lái)，精心打包，送給住院的麗麗。大家一致說(shuō)好。于是幾位小朋友準備妥當，提著(zhù)那塊蛋糕向醫院走去……
甲：多么感人的一幕，那塊特殊的蛋糕帶去了同學(xué)們對病人的祝福：歲歲平安。
乙：其實(shí)，在我們的生活中感人的故事多著(zhù)呢！我們來(lái)采訪(fǎng)幾位同學(xué)，就“擁有友誼和失去友誼”來(lái)談?wù)勎覀兊母惺堋?/p>
甲：請大家暢談《友誼無(wú)價(jià)》。
�。ㄎ澹⿲�(zhuān)題采訪(fǎng)：友誼無(wú)價(jià)
學(xué)生A：我認為友誼是架起人與人之間的橋梁，當你遇到生活
的溝溝坎坎時(shí)，朋友的手會(huì )為你搭起一座足以戰勝困難、跨越艱險的精神之橋。我和詩(shī)是好朋友，雙方的母親是同學(xué)。在長(cháng)期來(lái)往中建立了深厚的友誼，我的媽媽在漢陽(yáng)房地產(chǎn)公司就職，離家遠，工作忙，常常早出晚歸，根本顧不上我，別說(shuō)帶我玩，就是一日三餐飯也難保證一個(gè)月下來(lái)，我的體重就下降了七、八斤，父母看在眼里疼在心里，無(wú)可奈何。多虧詩(shī)的媽媽把我接到她家，養起了我這個(gè)干女兒你們看我又長(cháng)得白胖了。我常對別人說(shuō)我有兩個(gè)媽媽?zhuān)?jiǎn)直掉到蜜罐里去了！今生今世，我不會(huì )忘記這份情意。
學(xué)生B：我認為友誼是一朵芬芳的花她美麗芬芳，讓人回味無(wú)窮。如果我們不精心保管，會(huì )很快凋謝。我在電視里看到這樣一個(gè)報道：一個(gè)叫夢(mèng)天的會(huì )計師，他利用做上司朋友，千方百計欺騙、蒙蔽，私吞巨款后潛逃。案發(fā)后，他坐了牢，判了重刑。他的朋友受他的牽連、撤職察看，毀了大好前途。我們在為他惋惜時(shí)，真的應該好好想想如何對待朋友。
學(xué)生c：聽(tīng)兩位同學(xué)談了友誼后，我不禁想起好朋友陳明。去年這個(gè)時(shí)候，我誤會(huì )了他，固執地認為他拿走了我心愛(ài)的魔術(shù)文具盒。陳明的解釋在暴怒的我面前顯得那么無(wú)力，最后他無(wú)聲地走了。一個(gè)月他來(lái)到我家，跟我道別，因為爸爸的工作關(guān)系，他們全家將遷往上海。我拉著(zhù)他的手，哭著(zhù)不讓他走……一個(gè)星期后，我收到他從上海寄來(lái)的郵包……其實(shí)我的魔術(shù)文具盒早就找到了，只是沒(méi)有勇氣對他說(shuō)，事隔一年，懺悔過(guò)，但對陳明的思念一天也沒(méi)停過(guò)。千言萬(wàn)語(yǔ)也道不盡我對他的'歉意，就讓我用這曲《友誼天長(cháng)地久》表達對你的思念吧！
�。ù底嗤昵雍�，深情望著(zhù)遠方大聲說(shuō)：“陳明，你能聽(tīng)見(jiàn)嗎？—對——不—起！”……掌聲雷動(dòng)。）
乙：精誠所至，金石為開(kāi)，我們相信遠方的陳明一定能聽(tīng)到，因為這是真誠的呼喚！
甲：采訪(fǎng)班主任胡老師，您對友誼無(wú)價(jià)這個(gè)話(huà)題有什么感想呢？
班主任：聽(tīng)了同學(xué)們的肺腑之言我也是心潮澎湃，這些年就象歌詞里寫(xiě)到的一樣，“風(fēng)也過(guò)，雨也過(guò)，有過(guò)淚，有過(guò)痛，還記得堅持的是朋友肝膽相照，攜手共度坎坷磨難……”我真想唱：“朋友一生一起走，那些日子不再有；還有夢(mèng)，還有痛，一句話(huà)，一生情，一輩子……”同學(xué)們，讓我們手拉手，同唱一首歌《朋友》。
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乙：逢年過(guò)節，我們會(huì )給友人寄去一張賀卡。元旦就要道了，你打算在空白賀卡寫(xiě)上一些怎樣的祝福呢？
�。ㄆ撸⿲W(xué)生互相寫(xiě)賀詞，互贈賀卡。選幾張語(yǔ)言?xún)?yōu)美的（如名言名句、詩(shī)詞等）的賀卡當眾朗讀給朋友聽(tīng)。朋友在場(chǎng)可當場(chǎng)贈送，還可以讀讀賀詞。
甲：這一張張寫(xiě)滿(mǎn)祝福的賀卡道出我們對朋友的深厚友誼。真是――甲乙合：“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情！”
乙：同學(xué)們準備開(kāi)元旦Party，看，甜甜帶著(zhù)大家打掃衛生布置教室啦……
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班長(cháng)甜甜帶著(zhù)幾位同學(xué)來(lái)到教室，同學(xué)們拿著(zhù)掃帚，提著(zhù)水桶由甜甜分配工作后，熱火朝天地干起來(lái)。只有龍龍頑皮，一邊掛汽球一邊拍打玩耍。一不小心“碰”汽球破了，大家圍過(guò)來(lái)，并沒(méi)有責怪他，龍龍知道錯了主動(dòng)系掛在教室里所有的汽球，班長(cháng)甜甜在小結會(huì )上表?yè)P了龍龍，龍龍紅著(zhù)臉不好意思地低下了頭。
甲：��！教室多漂亮呀！龍龍的功勞不小嘛！
乙：元旦Party就快開(kāi)始了，同學(xué)們帶著(zhù)你的舞伴跳起來(lái)吧！
�。ň牛┪璧副硌荩号俦M(jìn)行曲
甲：純正的友誼就像盛開(kāi)的白蓮純潔芬香，讓人陶醉。
乙：美好的友情如同幽雅的君子蘭，正直公平，魅力無(wú)窮。
合：讓我們珍視友誼，共同邁向幸福的彼岸。請讓我們一起朗誦一首《友誼溫暖》。
�。ㄊ┡湟粼�(shī)朗誦：友誼溫暖
�。ㄊ唬┌嘀魅沃v話(huà)
同學(xué)們，人的一生中有許多感情是很寶貴的，其中之一就是友誼。著(zhù)名的科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水深千尺，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧！你將獲得無(wú)比的幸福和財富。
請記�。河颜x的橋梁會(huì )給我們帶來(lái)信心和勇氣，足以讓我們戰勝所有的痛苦和磨難。祝愿你們和你們的朋友，架起友誼之橋跨越成功的彼岸！
讓我們來(lái)讀一讀偉大的人們對友誼的贊美吧！
�。ㄊ┤帻R讀名人名言。
�。ㄊ┲鞒秩诵贾黝}班會(huì )結束。（在《友誼地久天長(cháng)》的音樂(lè )聲中結束。）
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 2
一、教學(xué)目標
通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生懂得友誼的積極作用，明確要建立真摯的友誼，也要有多種朋友，懂得交友需要真誠、講原則、寬容。
通過(guò)教學(xué)，鍛煉學(xué)生的口頭、書(shū)面表達能力，辯證地分析問(wèn)題的能力。
通過(guò)教學(xué)，認識、理解人對友誼的需要，認識、理解如何尋求并維護真摯的友誼。
二、教材分析
1.邏輯分析
友情是青少年社會(huì )化過(guò)程中不可缺少的催化因素，也是保持健康心理的必需。中學(xué)生非�？粗赜亚�，卻往往困惑頻生。因此，無(wú)論從思想教育的角度還是心理健康教育的角度，都需要幫助學(xué)生很好地建立友情。
本課的教學(xué)內容是在第4課學(xué)會(huì )與同學(xué)和伙伴溝通的基礎上，引伸出來(lái)的友情問(wèn)題的探討。
對于交友這個(gè)話(huà)題，本課遵循“是什么(What)”、“為什么(Why)”、“怎么(How)”的邏輯順序幫助學(xué)生認識、理解。
2.內容分析
本課書(shū)包括兩站：
第一站，感受友誼。
本站的主要目標是幫助學(xué)生認識、理解友誼的意義，從而明確為什么要建立友誼。
為了實(shí)現這一目標，教材主要從四個(gè)方面展開(kāi)：每個(gè)人都需要友誼;友誼是心理健康的重要保證;友誼使我們分享快樂(lè )，共同面對困難;友誼使人進(jìn)步。
第二站，維護友誼。
本站的主要目標是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。為了實(shí)現這一目標，教材主要從兩個(gè)方面展開(kāi)：一方面引導學(xué)生在建立友誼這個(gè)問(wèn)題上懂得很好地選擇，即選擇摯友和結交多種朋友;另一方面引導學(xué)生很好地維護友誼。教材在這里著(zhù)重講三點(diǎn)，即交友需要真誠、講是非原則和寬容。
三、教學(xué)過(guò)程：
課前5分鐘播放毛阿敏的《永遠事朋友》(MTV)
通過(guò)毛阿敏這首歌對朋友的詮釋?zhuān)屛覀兇蠹腋惺艿接颜x是人生中最寶貴的財富，無(wú)論你走到哪里，無(wú)論你身處何方，你都能感受到它的存在，它的不可或缺。誰(shuí)能告訴大家這首歌哪句歌詞說(shuō)的是朋友的重要性.(學(xué)生)這也是我們上節課所學(xué)習的內容我們來(lái)共同回顧：(溫故知新)友誼的重要性。
(導入)選擇一:(學(xué)生)友誼重要性的名言.
選擇二:(老師)的`確，朋友在你獲得成功創(chuàng )造輝煌時(shí)，會(huì )給你誠摯的祝福，與你共同分享幸福與快樂(lè );當你身處逆境面對困難時(shí)，朋友會(huì )給你無(wú)限的溫暖，與你共同分擔痛苦與憂(yōu)愁。有的同學(xué)慨嘆：朋友真好，有的同學(xué)要問(wèn)：自己怎樣做才能夠擁有千金難買(mǎi)，患難與共的朋友呢?今天我們大家就來(lái)探討一下交友的知識和經(jīng)驗，這就是珍視友誼之交友之道。
同學(xué)們把書(shū)翻到第56頁(yè)，看大屏幕并思考：你愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，不愿意和哪幅圖中的主人公交朋友，簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。
是的，你有朋友，他有朋友，我也有朋友，同樣是朋友，有的使人積極進(jìn)取健康向上，有的使人流于世俗不思進(jìn)取，甚至有的世人墮落，所以交友要有選擇，這就是我們要學(xué)習的第一個(gè)交友之道：
1.我們要選擇摯友。自學(xué)與提問(wèn)：什么是摯友?在我們一生中對我們影響最大的知心朋友，這也就是說(shuō)，摯友即知己，對我們影響最大的知己，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)告訴我們摯友需要選擇的名言?(學(xué)生)近朱者赤，近墨者黑。這些名言給我們什么啟示?摯友要選擇。那如何選擇呢?選擇什么樣的人做我們的摯友呢?(生看書(shū)57頁(yè))自學(xué)并回答：善交益友，樂(lè )交諍友，不交損友。誰(shuí)能用名言或故事告訴大家益友、諍友和損友對我們的影響?(學(xué)生)
生活中我們要選擇益友、諍友做我們的摯友，可生活中我們難道只有摯友這一種朋友嗎?(事例)這個(gè)例子告訴我們交友除了要選擇摯友外，還需要廣交朋友。這就是我們的第二個(gè)交友之道：
2.我們應當有多種朋友.(復習:學(xué)生回答朋友的種類(lèi))生活中大家都有好多朋友，你是怎么和他們相處的呢?你認為友誼地久天長(cháng)需要什么呢?我們共同看一下“好麗友”廣告片，體會(huì )廣告創(chuàng )意中表現出來(lái)的交友需要注意的問(wèn)題。
3.交友需要真誠。大家講真誠的故事、名言和詩(shī)句(學(xué)生)
圖片：范仲淹，讓同學(xué)講相關(guān)故事，體會(huì )真誠的含義及重要性。
過(guò)渡：幻燈播放視頻《負荊請罪》，總結
4.交友還需要寬容。
聯(lián)系實(shí)際：在學(xué)校班級有限的空間里，同學(xué)之間磕磕碰碰是很正常的，可有的同學(xué)為此而大傷和氣，還有的同學(xué)為1公分的地方而爭得面紅耳赤，誰(shuí)知道“六尺巷”的故事?(學(xué)生)老師總結：古人尚能如此，我們呢?當然要寬容，你還有告訴朋友需要寬容的故事、名言和詩(shī)句嗎?(學(xué)生)但上學(xué)期我們學(xué)習過(guò)寬容是否是無(wú)原則的呢?寬容是有限度的。(學(xué)生)事例：小明和小強是同一班級中非常要好的朋友，平時(shí)形影不離，學(xué)習上也是相互幫助。小強是班長(cháng)，小明是普遍同學(xué)。學(xué)校明確提出了校內嚴禁吃零食的規定，小強帶領(lǐng)全班同學(xué)進(jìn)行了學(xué)習，并要求認真落實(shí)此規定�？墒切∶鲄s不遵守規定，在班里吃零食，那么，班長(cháng)小強應該怎么做呢?(同學(xué)討論)
5.交友要講是非原則。無(wú)原則的“哥們義氣”不是真正的友誼。
情節：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，社會(huì )青年大偉為小明解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和大偉一起吃喝玩樂(lè )，還學(xué)會(huì )了抽煙、喝酒。有一天，大偉與另一社會(huì )青年大力因一點(diǎn)小事產(chǎn)生矛盾，大偉就約小明放學(xué)后帶刀具和他一起去“收拾”大力。如果你是小明，你會(huì )去嗎?為什么?(交友要講是非原則)
看書(shū)59頁(yè)圖片，講故事并說(shuō)出你受到什么啟示?
小結：通過(guò)今天的學(xué)習，我們知道了交友的原則和方法，但要擁有更多更好的朋友，需要我們把這些應用于實(shí)際，希望大家在將來(lái)的生活中找到千金難買(mǎi)，患難與共的朋友。
練習：幻燈展示。
作業(yè)：
1.我們如何交友?
2.收集以友誼為主題的歌曲，下節課舉行“我為朋友唱支歌”活動(dòng)。
整節課在周華健《朋友》中結束。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 3
設計意圖
友誼雖然是一種抽象的情感，卻體現在朋友之間的具體事情之中。本活動(dòng)意圖是通過(guò)直觀(guān)的情景，幫助幼兒理解友誼的含義。本活動(dòng)以引導幼兒看圖講述為主，引導幼兒在觀(guān)察、想象中學(xué)習講述故事。并利用贈送愛(ài)心的游戲方式激發(fā)孩子對活動(dòng)的興趣及進(jìn)一步增進(jìn)朋友間的友誼之情。本活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒觀(guān)察畫(huà)面用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現的情景，難點(diǎn)是理解友誼的含義，知道朋友間需要鼓勵、友善。
活動(dòng)目標
�。ㄒ唬┯^(guān)察畫(huà)面，用語(yǔ)言描述畫(huà)面呈現的情景。
�。ǘ├斫庥颜x的含義，知道朋友間相處需要鼓勵、友善。
活動(dòng)準備
掛圖第2號，幼兒人手一個(gè)紅色不干膠剪成的愛(ài)心。
活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┦裁词怯颜x（設疑激趣：提出問(wèn)題“什么是友誼”，引起幼兒的思考，引出故事。）
1.你知道什么是友誼嗎？幼兒大膽表述，教師傾聽(tīng)幼兒對“友誼”的理解。
2.友誼是好朋友之間濃濃的愛(ài)，讓我們來(lái)聽(tīng)一個(gè)關(guān)于友誼的故事。
�。ǘ﹥蓚�(gè)好朋友的`友誼（看圖講述：引導幼兒仔細地觀(guān)察畫(huà)面，鼓勵幼兒用自己的語(yǔ)言表述畫(huà)面，感受畫(huà)面中好朋友之間濃濃的友誼。）
1.引導幼兒觀(guān)察掛圖第一幅，講述：兩個(gè)小朋友早上見(jiàn)面時(shí)，他們會(huì )怎樣說(shuō)？
2.上幼兒園時(shí)，說(shuō)“早上好”，晚上回家說(shuō)“再見(jiàn)”，這就是好朋友之間的友誼。
3.出示掛圖第二幅，引導幼兒觀(guān)察，小女孩為什么哭？她的好朋友小男孩是怎么做的？
4.結合幼兒回答，教師講述：友誼就是別人笑話(huà)我，你總是在我身邊，輕輕地遞上紙巾，這是暖暖的友誼。
5.出示掛圖第三幅，引導幼兒觀(guān)察、描述：男孩在爬攀登架，女孩在一旁怎么做？
6.結合幼兒回答，教師講述：友誼就是經(jīng)常給你鼓掌，大聲地說(shuō)：“加油！加油！你真棒！”
7.出示掛圖第4、5和第6、7幅，教師用溫柔、柔和的語(yǔ)氣完整講述故事。
�。ㄈ┯颜x滿(mǎn)心田（情感體驗：以“貼愛(ài)心”的形式讓孩子們互相表達彼此的愛(ài)，感受濃濃的友誼。）
1.你的好朋友是誰(shuí)？你們之間有濃濃的友誼嗎？說(shuō)說(shuō)你們的故事吧！
2.引導幼兒說(shuō)說(shuō)和誰(shuí)是好朋友，互相之間有哪些友好的行為。
3.把愛(ài)心貼在自己的好朋友身上，并對他說(shuō)“我愛(ài)你”“我喜歡你”。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 4
一、教學(xué)目標
1、引導學(xué)生用圓潤的聲音，有感情的、自信地歌唱《友誼地久天長(cháng)》，學(xué)習并掌握有關(guān)外國民歌的基礎音樂(lè )知識。
2、欣賞《愛(ài)的羅曼斯》，初步了解吉他的形制，感受其獨特音色及藝術(shù)表現力。
3、通過(guò)學(xué)習歌曲《友誼地久天長(cháng)》，讓學(xué)生懂得朋友間珍貴的友誼和友情，并喜歡以歌唱的方式抒發(fā)友愛(ài)和惜別的感情。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
1、《友誼天長(cháng)地久》歌曲中的弱起小節
2、在學(xué)唱之中感受到友誼的重要性。
三、教材分析
《友誼地久天長(cháng)》又名《過(guò)去的好時(shí)光》，是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩(shī)人。20世紀40年代美國影片《魂斷藍橋》，將這歌歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長(cháng)》或《一路平安》
《友誼地久天長(cháng)》建立在純樸的五聲音階上，歌曲現為4/4拍子，歌曲第一句開(kāi)始，以平穩的節奏和流暢的旋律，抒發(fā)對友人的纏綿、真摯的情感，給人深刻的印象。第二句更進(jìn)一步抒發(fā)了內心的激動(dòng)情感。歌曲曲式為二段體整形結構。四個(gè)樂(lè )句均為弱起拍，類(lèi)似于我國的“起、承、轉、合”的效果，逐句緊扣，起伏有層次，一氣呵成。樂(lè )曲的第一、三句曲調向上進(jìn)行，似問(wèn)句；下句曲調向下進(jìn)行，似答句。這一問(wèn)一答，似相互道別，互訴衷腸。歌曲樸素的旋律流露出朋友間真誠的友誼與彼此的依戀，反復吟唱有情思綿綿，催人淚下之感。
四、教學(xué)過(guò)程
1、導入
課件展示“情”這個(gè)字，由這個(gè)字往外延伸。（友情、親情、愛(ài)情等）教師問(wèn)學(xué)生：
1、在學(xué)校里同學(xué)們之間最多的是什么感情？（友情）朋友是我們站在窗前欣賞冬日飄零的雪花時(shí)手中捧著(zhù)的一盞熱茶；朋友是我們走在夏日大雨滂沱中時(shí)手里撐著(zhù)的'一把雨傘；朋友是春日來(lái)臨時(shí)吹開(kāi)我們心中冬的郁悶的那一絲春風(fēng)；朋友是收獲季節里我們陶醉在秋日私語(yǔ)中的那杯美酒。在這個(gè)世界上人不可以沒(méi)有父母，同樣也不可以沒(méi)有朋友。在座的同學(xué)都有自己的朋友吧？我相信每個(gè)人活在世上都離不開(kāi)朋友。沒(méi)有朋友的生活猶如一杯沒(méi)有加糖的咖啡，苦澀難咽，還有一點(diǎn)淡淡的愁。因為寂寞，因為難耐，生命將變得沒(méi)有樂(lè )趣，不復真正的風(fēng)采。所以我們需要朋友，我們需要可以陪我們走過(guò)風(fēng)霜雨雪的人�？梢哉f(shuō)，朋友是我們生命中不可或缺的一部分。同學(xué)們還知道哪些膾炙人口的反映友情的音樂(lè )作品嗎？學(xué)生：《同桌的你》、周華健、臧天朔《朋友》、《朋友別哭》、《一路順風(fēng)》、《兄弟》等。
在蘇格蘭也有一首民歌，贊美的就是這種讓人永遠無(wú)法忘懷的真摯情感，它就是《友誼地久天長(cháng)》。每年除夕夜，蘇格蘭人用過(guò)晚餐后，主人就吹起風(fēng)笛，全家人和客人和全市居民一起圍著(zhù)古老的教堂等待午夜的鐘聲。當十二點(diǎn)鐘聲響過(guò)之后，全體到場(chǎng)居民手拉著(zhù)手圍成一個(gè)大圈子，然后在風(fēng)笛伴奏聲中齊唱《友誼地久天長(cháng)》。
2、教師介紹歌曲背景內容
�。�1）《友誼地久天長(cháng)》是一首蘇格蘭民歌，詞作者羅伯特·彭斯是18世紀蘇格蘭最偉大的農民詩(shī)人。這首歌翻譯過(guò)來(lái)有幾種名字，如《憶往日》、《過(guò)去的好時(shí)光》等。20世紀40年代美國影片《魂斷藍橋》，將這歌歌曲作為主題歌，歌名為《友誼地久天長(cháng)》或《一路平安》。
�。�2）介紹蘇格蘭最有名的蘇格蘭風(fēng)笛和蘇格蘭短裙，讓學(xué)生對蘇格蘭的風(fēng)土人情有一定的了解。
3、欣賞歌曲，初步體會(huì )歌曲情緒和感覺(jué)。
4、學(xué)唱歌曲
�。�1）附點(diǎn)節奏練習：× | ×·× ×× | ×·× ×
怎能忘記舊日朋友
讀節奏，念歌詞，了解弱起小節與附點(diǎn)音符。
�。�2）旋律練習（師范唱），學(xué)生跟著(zhù)范唱輕聲哼唱。
A、注意唱歌時(shí)不要喊叫
B、唱歌時(shí)面部表情、氣息及坐姿的要求。
c、學(xué)唱時(shí)，針對性練習弱起和附點(diǎn)節奏，讓學(xué)生準確把握。
�。�3）學(xué)生自行演唱，提示要有表情地演唱。
�。�4）指出唱得不好的地方，重點(diǎn)教唱。老師范唱，學(xué)生跟唱。
5、欣賞小提琴版本的《友誼天長(cháng)地久》，感受純音樂(lè )版本的不同魅力，并將其當為伴奏，跟隨有感情的演唱。
6、表現友誼的歌曲聽(tīng)完了，我們來(lái)欣賞一首優(yōu)美、抒情、浪漫的西班牙民歌——《愛(ài)的羅曼斯》。
7、教師介紹歌曲相關(guān)背景。
8、欣賞歌曲。
五、延伸拓展
這節課一開(kāi)始我們主要學(xué)習了跟友情有關(guān)的蘇格蘭民歌。最后，讓我們共同演唱一首中國的表現友誼的歌曲。周華健的《朋友》。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 5
教學(xué)目標：
知識技能目標：通過(guò)歌曲《友誼的回聲》，感受連貫起伏的音樂(lè )旋律所帶來(lái)的充滿(mǎn)遐想的音樂(lè )感受，并通過(guò)“回聲”體驗、感悟同學(xué)間真摯的友誼之情。
過(guò)程方法目標：唱好八分休止符，認識“強”、“弱”的力度記號。并在歌曲演唱中用聲音的強弱來(lái)表現力度，并用連貫的聲音來(lái)表達音樂(lè )情感。
情感態(tài)度目標：通過(guò)對比體驗、實(shí)踐、反復聆聽(tīng)和演唱歌曲，以模唱、歌唱、師生接唱，表達歌曲情感。
教材分析：
這首歌曲以回聲作比喻，表達了對友誼的贊美、珍惜和追求。歌曲分為兩個(gè)部分，第一部分是一個(gè)由三個(gè)樂(lè )句組成的樂(lè )段。第一樂(lè )句由低音區開(kāi)始，旋律層層上升又緩緩落下，第二樂(lè )句是第一個(gè)樂(lè )句的變化重復，采用了切分節奏，通過(guò)由低向高的旋律進(jìn)行，發(fā)出了越來(lái)越熱情的呼喊，第三樂(lè )句揭示了歌曲的主題，表現了孩子們不僅是在向大自然發(fā)出呼喚，更是對友誼的熾熱的追求。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、認識力度記號“強”“弱”，以及力度對歌曲情感表達的作用。唱好八分休止符，切分節奏，三拍的長(cháng)音。
2、有感情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
力度記號“強”、“弱”，以及力度對歌曲情感的作用，唱好八分休止符、感知八分休止符在歌曲中的表現作用。
教具準備：
電子琴、課件
教學(xué)過(guò)程：
一、準備
播放《友誼的回聲》伴奏
二、欣賞《回聲》
1、孩子們你們好，很開(kāi)心今天能和大家在這樣大的舞臺上一起學(xué)習，希望今天每一位同學(xué)都能站在舞臺上展示出精彩的自我。
同學(xué)們，你們可曾知道，在這個(gè)世界上，人的聲音是最美妙的樂(lè )器。他能將大自然中很多的聲音表現出來(lái)，接下來(lái)，讓我們一起欣賞一首歌曲，聽(tīng)一聽(tīng)這首歌表現出的是自然界中的哪一種現象？
生：回聲
師小結：這首歌曲的`名子就叫《回聲》，這是一首世界著(zhù)名的無(wú)伴奏合唱曲目，作者巧妙的采用輪唱的形式，通過(guò)力度強弱的對比，生動(dòng)的表現出了回聲在空曠、靜謐的山谷中時(shí)隱時(shí)現，時(shí)強時(shí)弱的回蕩。
2、結合你對回聲的了解，你能用一個(gè)詞來(lái)形容它嗎？
生：神秘的可愛(ài)的遙遠的……
3、師生合作，表演回聲。（多種形式）
�。�1）我們來(lái)演演回聲吧
第一種：?jiǎn)?wèn)好“喂，你好嗎”
第一遍：選一個(gè)學(xué)生當原聲，其余學(xué)生當回聲
師：孩子們，我們現在站到了高山上，向著(zhù)遠方的朋友問(wèn)好吧：喂，你好嗎？
要讓我們的聲音飄得更遠一些，像老師這樣：（師示范）
�。�2）在音樂(lè )中，我們把聲音的大小稱(chēng)作強弱，分別用是用這兩個(gè)符號來(lái)表示，出示F p、，其中F表示強，P表示弱，那思考：FF和PP分別表示什么呢？
讓我們一起來(lái)體驗一下各個(gè)力度表現出的效果。
第一條節奏：X X X X一
試著(zhù)拍打一下這個(gè)節奏：（如遇生不會(huì )，老師擊鼓示范）
然后按從弱到強依次出現：
再來(lái)一條：O X X X X X X（一定請一位學(xué)生試著(zhù)拍打節奏）然后教其他學(xué)生）
復習八分休止符。把空
帶上詞試下：神秘的回聲，注意空拍處理。
真棒孩子們，我們來(lái)挑戰一個(gè)更難的：把兩條節奏連起來(lái)試下（帶詞的）。
PP（拍腿）P (拍手)
X X X X一O X X X X X X
回聲回聲神秘的回聲
F (拍腿）FF（拍手）
X X X X一O X X X X X X
�。ǖ桨嗌现苯釉�，選擇最好的方法）
�。�3）評價(jià)：
二、歌曲演唱
同們表現的太棒了，每人給自己獎勵一顆智慧星。學(xué)生給自己貼在胸前，讓陳老師看看，真好看！
1、初聽(tīng)
同學(xué)們，回聲是可愛(ài)的，是神秘的，可今天陳老師要和大家一起學(xué)習一首《友誼的回聲》，聽(tīng)完以后把你想到的，從歌中獲取來(lái)的信息我們一起交流。（學(xué)生欣賞，教師播放音樂(lè )視頻）
�。ㄉ卮�，教師板書(shū)，樹(shù)狀圖）小結這首歌的特點(diǎn)，并點(diǎn)題，為什么是友誼的回聲）
師小結：面對山谷，我們發(fā)出怎么樣的喊聲，山谷就會(huì )傳給你怎么樣的聲音，這其實(shí)就像我們人與人之間，你對別人付出了怎么樣的真心，別人就會(huì )對你有怎么樣的友誼，這就是友誼的回聲。
2、讓我們帶著(zhù)這些感受再一次聆聽(tīng)歌曲，聽(tīng)到回聲的部分小聲跟唱。
跟琴唱回聲
3、課件播放音樂(lè )，師帶學(xué)生劃旋律線(xiàn)，并用IU模唱，體驗旋律的連貫、起伏。
像大家所說(shuō)的，這首歌的旋律非常的優(yōu)美，陳老師想請和我一起
畫(huà)出它美麗的旋律線(xiàn)，來(lái)感受回聲的此起彼伏，大山的連綿不斷。
調整學(xué)生唱IU的口形及發(fā)音。
4、讀歌詞
我們再來(lái)品味一下作者像詩(shī)句一樣的歌詞，用剛剛模唱的聲音讀歌詞，到回聲的部分，我們把它唱出來(lái)。
5、師彈琴，學(xué)生試填第一樂(lè )段歌詞
�。�1）第一段歌詞，學(xué)生獨立填詞，師伴奏
�。�2）第二段歌詞：第二段歌詞中有兩個(gè)節奏和第一段不同，誰(shuí)發(fā)現了？來(lái)指一指。誰(shuí)能大膽的試著(zhù)唱唱。大家跟她一起來(lái)。
�。▋啥芜B起來(lái)）結合歌詞處理歌曲，聲音，力度上。（唱的時(shí)候腦海中要浮出這些美麗的畫(huà)面，想像著(zhù)我們置身于其中，相信你們會(huì )唱得更好。
6、學(xué)生試填第二樂(lè )段歌詞
第二樂(lè )段注意的地方：八分休止處雖然有短暫的停頓但是還是連貫的，有一種神秘的感覺(jué)。最后一個(gè)音唱了幾拍？最后一個(gè)漸慢：回聲越傳越遠，變得越來(lái)越弱了。
看著(zhù)歌詞，能說(shuō)說(shuō)第二樂(lè )段在情緒上和第一樂(lè )段相比有什么變化？熱烈、激動(dòng)，情感的升華。力度上、情感上都要稍強一些。
7、跟著(zhù)伴奏完整演唱，師生接龍，看著(zhù)歌曲視頻。
�。ǖ谝徊糠值牡谝欢危簬熒育�，第二段：男女生接龍；第二部分全齊唱）
三、音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)
倒置性平臺構建
討論素材：結合今天學(xué)的歌曲，看到表演，你想到的什么？（最好是呈現到電腦上，學(xué)生說(shuō)，教師直接將內容打到屏幕上）
�。ǖ谝徊剑荷卮�，師在電腦上呈示聲音，力度，演唱形式，表情、，要理解歌詞，打擊樂(lè )器伴奏、伴舞）
�。ǖ诙剑簬熒餐沓蓸藴市云脚_，圖文結構式）
接下來(lái)我們要完成的任務(wù)是：
�。�1）選擇歌曲《友誼的回聲》其中你們喜歡的一部分進(jìn)行排練（內容三選一）
內容一：第一樂(lè )段的第一部分歌詞
內容二：第一樂(lè )段的第二部分歌詞
內容三：第二樂(lè )段
�。�2）要求：選擇不同的項度，對歌曲進(jìn)行處理，選擇時(shí)要充分發(fā)揮每一個(gè)組員的優(yōu)勢和潛能。
�。�3）8人組合作，時(shí)間是8分鐘。
�。�4）30秒的時(shí)間，組內迅速交流，選擇要編排的內容。想好了組長(cháng)上臺來(lái)領(lǐng)取歌譜，直接開(kāi)始組內活動(dòng)，將討論的結果記錄在歌頁(yè)上，并排練。
�。�5）本輪將設最佳導演組和最佳表演組兩項大獎各一。
四、小組展示：請三個(gè)選擇不同內容的組上臺展示，伴奏音樂(lè )播放，連續完成。其他組觀(guān)看。
五、全課小結
希望在下次的音樂(lè )活動(dòng)中，表現最棒的就是你們組！
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 6
一、活動(dòng)形式：
游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話(huà)、歌唱等。
二、活動(dòng)要求：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進(jìn)同學(xué)團結，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓拧墩遗笥选芬魳�(lè )開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。
同學(xué)們，我們全班同學(xué)在一起生活學(xué)習一年多了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì )和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì )對這些問(wèn)題有一定的了解。
�。ǘ⿴е�(zhù)你的朋友來(lái)聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的好朋友上臺，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）
�。ㄈ⿲⑿谋刃�，換位表演。
我們在與朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì )有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（根據班級情況編排）
1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結果兩人吵起來(lái)。
2.一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來(lái)。
3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì )這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2.組長(cháng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結果竟會(huì )有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
�。ㄋ模盎ハ噘澝馈被顒�(dòng)。
同學(xué)們，我們學(xué)了《稱(chēng)贊》這一課，知道贊美有多大的作用�，F在請同學(xué)們來(lái)說(shuō)一說(shuō)出在班中你最想贊美的.同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話(huà)，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你�！薄澳銓W(xué)習真勤奮，我一直都趕不上你�！钡鹊�。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你�！�
主持人小結：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現這種行為，不應取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。
�。ㄎ澹磅俗又笓]瞎子走路”游戲。（在操場(chǎng)進(jìn)行）
全班分成若干個(gè)小組，每隊成員兩人，一個(gè)當瞎子，一個(gè)當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場(chǎng)規定的一側，走到線(xiàn)前方10米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]
�。├蠋熆偨Y。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì )獲得無(wú)比的幸福和財富！
爭評友愛(ài)章。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 7
教學(xué)目標
知識目標：通過(guò)本次寫(xiě)話(huà)，讓學(xué)生進(jìn)一步明白道理，什么是真正的友誼。
能力目標：結合自己的學(xué)習生活，正確分析事例。清楚表達自己的觀(guān)點(diǎn)。
情感目標：培養學(xué)生建立真正的友誼觀(guān)
教學(xué)重點(diǎn)：
結合自己的生活實(shí)例準確生動(dòng)的清楚的表達自己的觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)難點(diǎn)：
結合自己的生活實(shí)例準確生動(dòng)的清楚的表達自己的觀(guān)點(diǎn)
教學(xué)準備
回憶自己的有關(guān)于友誼的事
教學(xué)流程
一、導入
與學(xué)生對話(huà)，交流，你最好的朋友是誰(shuí)？你們是怎樣相處的.？有這樣的談話(huà)，引出寫(xiě)話(huà)的話(huà)題———友誼
二、引導學(xué)生自由讀書(shū)上的文字，然后讓學(xué)生討論：小強的看法對嗎？為什么？
三、在討論的基礎上，學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，引導學(xué)生明白：小強直接抄作業(yè)答案，不是夠朋友，不是真正幫助小強，只有教會(huì )小強解題的方法，讓他獨立完成作業(yè)，這種有利于提高小強的學(xué)習能力的做法，才是真正的夠朋友。
四、結合自己與好朋友相處經(jīng)歷，活是你看到的，聽(tīng)到的別的同學(xué)的例子，來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是真正的朋友。
五、再說(shuō)的基礎上，學(xué)生動(dòng)筆寫(xiě)話(huà)。
1、先介紹書(shū)上的事例
2、結合自己的看法以及為什么這樣看；
3、結合自己的學(xué)習生活，進(jìn)一步說(shuō)明自己的看法是正確的。
六、學(xué)生讀寫(xiě)話(huà)，師生評議。
1、語(yǔ)句是否通順
2、是否有錯字
3、是否使用標點(diǎn)符號
4、數否說(shuō)明了自己的看法。
七、學(xué)生在修改，抄寫(xiě)
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 8
教學(xué)教學(xué)目標：
1、體驗即將畢業(yè)時(shí)與學(xué)校、老師、同學(xué)之間的依依惜別之情和對未來(lái)學(xué)習生活的憧憬。
2、 注意歌曲不同類(lèi)型的弱起拍，配合好呼吸和看指揮，準確的唱好歌曲，并感覺(jué)這種節奏的表現意義。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、引導學(xué)生在“欣賞感受”這首歌曲所蘊含的意義，解決歌曲中不同類(lèi)型的弱起拍。
2、歌曲中一音多字和一字多音的唱法。
3、解決歌曲中二聲部。
教學(xué)過(guò)程：
一、聆聽(tīng)《船歌》感受少年兒童同伴之間珍貴的友誼之情，歡快熱情的音樂(lè )體現了“友誼”產(chǎn)生的.合作意識與集體主義精神。
二、 復習節奏
注意：附點(diǎn)的作用。
三、 歌曲
1、分句學(xué)唱歌曲第二聲部歌譜至完整。
2、復習歌曲第一聲部歌譜
3、把學(xué)生分成兩組合作完成歌曲二聲部（注意歌曲二部和諧）
4、加入歌曲歌詞來(lái)完成歌曲二聲部。
四、分析歌曲
1、感受歌曲中八分休止，體驗歌曲朝氣蓬勃、歡快的情緒
2、感受歌曲的二段體結構和二聲部演唱效果的美感
3、富有感情的演唱歌曲
五、授后小計
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 9
活動(dòng)目標：
1、學(xué)習正確使用剪刀，了解并遵守使用剪刀時(shí)應注意的安全事項。
2、促進(jìn)幼兒手部肌肉的發(fā)展。培養幼兒協(xié)作的能力。
3、培養幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、進(jìn)一步學(xué)習在指定的范圍內均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。
活動(dòng)準備：
幼兒美術(shù)操作卡片。剪刀、雙面膠
活動(dòng)重難點(diǎn)：
正確使用剪刀。
能正確、光滑的沿線(xiàn)間出長(cháng)條形的紙片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、學(xué)習正確使用剪刀
--------教師示范講解剪刀的使用方法：左手拿紙，右手的拇指和中指分別握住剪刀。（幼兒在教師準備的廢紙上練習剪）
--------教育幼兒剪刀尖的一頭不能對著(zhù)小朋友，更不能用剪刀剪小朋友的衣服、頭發(fā)等，自己用的時(shí)候也要當心，不能剪著(zhù)自己的手。
2、教師示范剪友誼鏈：沿黑線(xiàn)剪下長(cháng)條形的紙，將長(cháng)條形的'紙圈成圓形，再將另一條長(cháng)條形的紙從圓形中穿過(guò)后圈成圓形，依次類(lèi)推，做成彩鏈。
3、幼兒操作教師巡回指導。重點(diǎn)指導幼兒正確使用剪刀。
4、鼓勵幼兒兩兩合作，或多人合作，將自己彩練與他人的相連，串成友誼鏈。
5、用幼兒制作的友誼鏈裝扮活動(dòng)室。
6、收拾整理學(xué)習用具。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 10
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)略友誼在朋輩交往中的重要性，知道與朋友相處的基本原則，懂得如何選擇合適的朋友以及與朋友友好相處的策略，在生活中獲得真正的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
選擇朋友的準則，與朋友的相處之道。 教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)提綱
1、為什么說(shuō)友誼是人生的`財富?(友誼的重要性)
2、青春時(shí)期友誼的特點(diǎn)?
3、為什么要有選擇的交友?
4、選擇朋友的標準和原則有哪些?
5、如何處理好和朋友之間的關(guān)系?(朋友的相處之道有哪些?)
二、出示題：5.3 友誼相伴
1、感受：友誼是人生的財富圖片
A、引引入：友誼是人生的財富(友誼的重要性)
B、想想：青春時(shí)期友誼的特點(diǎn)?
2、選擇朋友的標準
A、友誼如此重要，我們應該怎樣選擇朋友呢?
B、閱讀：活動(dòng)1：班級風(fēng)景
C、課本中“小立和小�！钡墓适�，分組進(jìn)行評價(jià)。思考
3、你喜歡什么樣的朋支?
A、提問(wèn)：為什么要有選擇的交友?
B、活動(dòng)2：情境分析
你喜歡這樣的朋友嗎?
4、在日常生活中如何選擇朋友的標準和原則?P20
5、朋友相處之道之P20
心靈體驗：朋友之間
小結: 朋友相處之道：p20
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 11
【活動(dòng)目標】
1、認知輔導目標：通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生理解友誼的真諦。
2、情感教育目標：使學(xué)生體會(huì )友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。
3、能力訓練目標：懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴于律己，培養朋友間的情感。
【教學(xué)方法】
1、情境教學(xué)法，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，增強學(xué)生的心理體驗，讓學(xué)生通過(guò)表演認識人與人的交往和生活中的朋友。
2、自主探究法，對于如何維護友誼這個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不容易概括，采取小組成員探究的方式。
【活動(dòng)過(guò)程】
�。ㄒ唬﹫D片導入感受開(kāi)心
為了讓學(xué)生能以最佳狀態(tài)進(jìn)入到這節課，我在開(kāi)始安排了本班學(xué)生課間活動(dòng)游戲圖片，感受開(kāi)心，然后導入到本節課主題-----“讓友誼之花常開(kāi)”。
放松學(xué)生的心情，消除緊張感，拉進(jìn)師生的距離，輕松引入課題。
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首先讓學(xué)生動(dòng)手向大家介紹自己的朋友。然后說(shuō)出為什么喜歡和她交朋友？在交往中你是怎么做的？大家一起分享交友的快樂(lè )。通過(guò)生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì )交流和分享。
通過(guò)介紹自己的朋友，使學(xué)生回憶朋友正面形象，產(chǎn)生快樂(lè )的積極情緒，為學(xué)生營(yíng)造一種輕松愉悅的心理氛圍。
�。ㄈ┞�(lián)系實(shí)際談做法
通過(guò)《爭吵》《抄作業(yè)》兩個(gè)情景劇讓學(xué)生體會(huì )生活中的朋友。使學(xué)生對朋友有一個(gè)全新的認識。教師教會(huì )學(xué)生化解同伴間的矛盾。向小學(xué)生講解友誼的.特征、原則及重要性，使小學(xué)生明白什么是真正的朋友。讓學(xué)生把學(xué)到的方法與生活實(shí)際緊密相連，能夠學(xué)以致用。
�。ㄋ模┩嬗螒蚓S護友誼
游戲一“找朋友”，體會(huì )找到朋友和找不到朋友的感受。游戲二“連詞成句”，體會(huì )如何維護友誼。通過(guò)游戲親身感受有朋友真好，認識到友誼需要有真誠、熱情、諒解、原則等來(lái)維護。
�。ㄎ澹┰鲇颜x卡，共享溫馨
把你最想說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái)，設計一張友誼卡。然后找到你的朋友伙伴，親手交給她。讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)進(jìn)一步加深友誼，充分體會(huì )友誼帶來(lái)的快樂(lè )。
“架起友誼之橋”主題班會(huì ) 12
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本次教學(xué)，學(xué)生能夠了解友誼的概念，明白友誼對于人們的重要性。
2.培養學(xué)生的友愛(ài)觀(guān)念和相互幫助的精神。
3.利用游戲和活動(dòng)等形式培養學(xué)生的合作和溝通能力。
教學(xué)內容：
1. 友誼的概念和重要性
2. 如何建立友誼關(guān)系
3. 友誼的維護和發(fā)展
教學(xué)重點(diǎn)：
1.讓學(xué)生明白友誼的概念，認識到友誼的重要性，培養學(xué)生對友誼的尊重和珍視，建立正確的友誼觀(guān)。
2.引導學(xué)生了解友誼的建立過(guò)程，倡導積極主動(dòng)地互相幫助，建立良好的人際關(guān)系，為后續教育打下良好基礎。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何引導學(xué)生培養對友誼的珍視和尊重，建立良好的人際關(guān)系。
教學(xué)準備：
1.友誼小故事書(shū)、幻燈片、照片
2.撲克牌、拼圖、積木、泡泡機等一些有利于溝通和交流的游戲道具
教學(xué)環(huán)節：
環(huán)節一：前導活動(dòng)
1.喚醒學(xué)生的興趣：老師問(wèn)學(xué)生們“誰(shuí)是你們的好朋友？”為什么？鼓勵他們談?wù)摗?/p>
2.展示友誼的重要性：老師向學(xué)生們講述一些關(guān)于友誼的小故事，以啟發(fā)學(xué)生對友誼的思考，引導他們了解到友誼的珍貴和重要性。
環(huán)節二：實(shí)踐活動(dòng)
1.活動(dòng)一：建立友誼
引導學(xué)生觀(guān)察周?chē)耐�，讓他們從自我介紹開(kāi)始，逐漸了解彼此的興趣、愛(ài)好、習慣等，找到有共同點(diǎn)的朋友，并進(jìn)行分享，慢慢建立友誼。
2.活動(dòng)二：維護友誼
在游戲中引導學(xué)生體驗友誼的維護。例如，將學(xué)生分成小組，在一段時(shí)間內要求小組協(xié)作完成一項任務(wù)，如果其中一個(gè)人犯錯，團隊就要遭受失敗的.結局。這樣可以鍛煉學(xué)生的合作技能和耐心，并讓他們認識到友誼需要維護。
3.活動(dòng)三：發(fā)展友誼
讓學(xué)生在泡泡機、撲克牌、拼圖、積木等游戲中合作，一起完成任務(wù)。本活動(dòng)可以鍛煉學(xué)生的溝通和合作能力，學(xué)會(huì )互相幫助，發(fā)展友誼。
環(huán)節三：總結活動(dòng)
1.讓學(xué)生多談一談在這次友誼活動(dòng)中收獲到的東西。
2.鼓勵學(xué)生帶著(zhù)一份感激和珍惜的心，待人友善，珍惜現在已有的友誼，并繼續保持友誼。
教學(xué)延伸：
1.可以提醒家長(cháng)多關(guān)注孩子的交友困境和關(guān)系變化，并引導孩子學(xué)會(huì )處理人際關(guān)系。
2.可以在課堂中常態(tài)化地進(jìn)行交流溝通教育，讓學(xué)生充分發(fā)揮想象力，與他人互動(dòng)及交流，通過(guò)多方位溝通來(lái)豐富學(xué)生的人際關(guān)系建設素質(zhì)。
教學(xué)評價(jià)：
1.觀(guān)察學(xué)生對友誼的態(tài)度和理解指導；
2.觀(guān)察學(xué)生在友誼建設中的表現，包括合作、協(xié)調、溝通、積極性； 3.聽(tīng)取學(xué)生的反饋，聽(tīng)取學(xué)生對自己以及其他同學(xué)的聽(tīng)取后是否感到有收獲。
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教學(xué)目標：
1.師生性、生生情，人間最珍貴的是友誼。通過(guò)學(xué)習主題鮮明、情緒熱烈的《手拉手》、《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》、《可愛(ài)的蘋(píng)果》等作品，讓我們進(jìn)一步體驗友誼永存。
2.唱好二聲部合唱《手拉手》、《可愛(ài)的蘋(píng)果》，從和諧的音色中享受友誼給我們帶來(lái)的樂(lè )感，并進(jìn)行兒歌歌曲創(chuàng )作活動(dòng)及藝術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，表達對老師的情誼。
3.欣賞聲樂(lè )曲《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，體驗人間的'情和愛(ài)，并編創(chuàng )舞蹈動(dòng)作。
教學(xué)內容：
1、聆聽(tīng)《我的朋友在哪里》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》
2、表演《手拉手》、《可愛(ài)的蘋(píng)果》
3、編創(chuàng )與活動(dòng)
教學(xué)重點(diǎn)：
唱出曲調活潑跳躍，富于動(dòng)感的特點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程：
一、表演《手拉手》
1.從文明禮貌習慣導入。
設問(wèn)：人與人表示友好、友誼、友愛(ài)等，最常用的是什么動(dòng)作?
2.聆聽(tīng)范唱：
(1)說(shuō)說(shuō)這首歌講些什么內容?
(2)這首歌在節奏上有什么特點(diǎn)?哪一種節奏型出現很多次?你能拍擊一下嗎?
3.學(xué)唱歌曲。
(1)在教師指導下學(xué)唱第一樂(lè )句曲調(第1—6小節)，注意樂(lè )句的完整性，注意切分節奏。學(xué)唱時(shí)，讓學(xué)生用2/4拍指揮圖式劃拍，把握住節奏。
(2)學(xué)生自學(xué)第一樂(lè )段的第二、第三樂(lè )句。在自學(xué)前，教師先范唱這兩樂(lè )句曲調，并要求學(xué)生聽(tīng)辨這兩個(gè)樂(lè )句的曲調與第一樂(lè )句的關(guān)系(是第一樂(lè )句的變化重復)，以提高學(xué)生分析、聽(tīng)辨的能力。
(3)在能流暢地唱好第一樂(lè )段的曲調的基礎上學(xué)唱第二樂(lè )段。
(4)第二樂(lè )段的二聲部并不難學(xué)。因8小節的合唱實(shí)質(zhì)上是兩個(gè)4小節的重復�？梢宰寣W(xué)生自學(xué)，在合成時(shí)教師注意調整兩個(gè)聲部的音準與和諧。接著(zhù)的單聲部比較簡(jiǎn)單，學(xué)生能視唱。
(5)完整地、以稍快的速度、有朝氣地唱好全曲調。
(6)填上歌詞以熱烈的情緒演唱歌曲。
4.表演歌曲。
(1)按歌譜上要求，在第一樂(lè )段長(cháng)音處加上集體拍手。
(2)讓學(xué)生自選打擊樂(lè )器為歌曲伴奏，其基本音型為“”，在歌譜上有色塊處用“”節奏，以烘托熱烈的氣氛。
(3)有條件的班級，可用豎笛、口風(fēng)琴為歌曲伴奏。
(4) 編創(chuàng )設計一組舞蹈動(dòng)作為歌曲伴舞或排成表演唱。
二、創(chuàng )作動(dòng)作：為兒歌譜曲
1.讓學(xué)生熟讀兒歌，能有感情地背誦。
2.創(chuàng )作好第一句歌詞的曲調，反復詠唱體驗，在自己滿(mǎn)意的前提下，唱給周
圍的同學(xué)聽(tīng)。
3.在第一句的基礎上創(chuàng )作第二、三、四句，運用以前學(xué)到的模仿、重復等手
法進(jìn)行創(chuàng )作。
4.完整地唱給周?chē)耐瑢W(xué)聽(tīng)，征求意見(jiàn)進(jìn)行修改后為大家表演。
三、課后小結
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[活動(dòng)目標］
1、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生理解友誼的真諦。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。
3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴于律己，培養同學(xué)之間的情感。
�。刍顒�(dòng)重點(diǎn)］
理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。
�。刍顒�(dòng)難點(diǎn)］
體會(huì )友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，培養同學(xué)間的真摯的情感。
�。刍顒�(dòng)形式］
游戲、聽(tīng)故事、看錄像。
�。刍顒�(dòng)對象］
六（1）班學(xué)生。
�。刍顒�(dòng)時(shí)間］
40分鐘
�。刍顒�(dòng)準備］
課件，歌曲《友誼天長(cháng)地久》《朋友》
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、說(shuō)說(shuō)自己在班里有哪些朋友。
一、感受開(kāi)心
1、圖片欣賞，感受和朋友一起的快樂(lè )生活。
2、話(huà)題一：友誼中的'溫情 ------記憶中令你感動(dòng)的瞬間
3、話(huà)題二：友誼中的“冷戰”------記憶中令你揮之不去的那道裂痕
4、齊讀：《我們如何守護友誼》
環(huán)節一：主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
環(huán)節二：由同學(xué)回憶和朋友一起的溫馨瞬間，與同學(xué)做過(guò)讓自己最感動(dòng)的事。用多媒體觀(guān)看我們一起的點(diǎn)滴回憶
由學(xué)生觀(guān)看Flash片段，回憶相處走過(guò)的點(diǎn)
點(diǎn)滴滴。
環(huán)節三：送禮物
由同學(xué)親手制作的小禮物（不提倡購買(mǎi)）互相贈
送，表達在一起三年的感情，留作紀念�？梢允�
卡片，紙鶴等�；�(xiě)一些勉勵的話(huà)。
環(huán)節四: 游戲互動(dòng)環(huán)節
環(huán)節五：大家一起跳兔子舞
環(huán)節六：讓那些心里有疙瘩的同學(xué)借此機會(huì )冰釋前嫌
收尾工作： 環(huán)節一：老師總結
環(huán)節二: 同學(xué)們以最快的速度把桌椅講臺回復原樣
請記�。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶�，顯得越亮！希望你們永遠記住今天，記住彼此，記住高三(2)班。
游戲材料：
開(kāi)火車(chē)
游戲規則：
1、在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復。
2、游戲開(kāi)始后，假設你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)�！贝蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應接著(zhù)說(shuō)：“上
海的火車(chē)就要開(kāi)�！比缓蟠蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲對象，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)�！�
3、如果對方稍有遲疑，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)就輸了。
搶椅子
游戲規則：
1、椅子朝外擺成一個(gè)小圈，人數比椅子總數多一個(gè)
2、音樂(lè )響起游戲者排隊繞椅子走，音樂(lè )停，大家就近坐到椅子上，沒(méi)有座位者被淘汰
3、去掉一個(gè)椅子后繼續，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝 盲人與拐杖
游戲規則：
1、 當場(chǎng)選六名同學(xué)，三男三女，男生當“盲人”，女生當“拐杖”，由“拐杖”引導“盲人”越過(guò)障礙，但引導過(guò)程中“拐杖”不能說(shuō)話(huà)。
2、 繞過(guò)路障，達到終點(diǎn)，最早到達者，為贏(yíng)。
3、 路障設置擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
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