友誼主題班會(huì )（精選20篇）
上學(xué)期間，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動(dòng)。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？以下是小編收集整理的友誼主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
友誼主題班會(huì ) 篇1
一、活動(dòng)目的：
1、反思日常交友的行為，分清一些交友的誤區，結交真誠的朋友。
2、明白朋友的含義與分類(lèi)，擇友的原則，增強交友的能力。
3、分清真朋友與假朋友、益友與損友，把握異性交往的界限與分寸。
二、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)：
十二周星期四第二節班會(huì )課，初三（8）班教室。
三、活動(dòng)方法：
以多媒體與討論發(fā)言為主，老師旁聽(tīng)，穿插唱歌。
四、擬稿人和記錄人：
余紫馨
五、主持人：
曾小涵賈思敏
六、活動(dòng)內容和過(guò)程：
�。ㄒ胫黝}）
曾：人生什么是最溫暖的？
賈：我覺(jué)得不是寒冬的爐火，不是三月的春風(fēng)，而是友誼。
曾：是啊，這種感情，能融化冰雪，勝過(guò)烈火，給人們以無(wú)窮的智慧和力量。
賈：人的一生，如果沒(méi)有得到真正的友誼，就是貧瘠的一生，荒涼的一生，像沒(méi)有綠色生命的土地，像沒(méi)有枝葉和花朵的枯樹(shù)。
曾：世界上沒(méi)有比友誼更美好，更令人愉快的東西了；沒(méi)有友誼，世界仿佛失去了太陽(yáng)。
其實(shí)在我們的一生中，會(huì )遇到那么多人
有擦肩而過(guò)可能再也不會(huì )遇到的人，如陌生人…
有在一段期間會(huì )有緊密關(guān)系的人，如老師…
有陪伴你一生的人，如你的另一半…
有和我們血濃于水、永遠不會(huì )傷害你的人，如父母…
還有就是永遠在你身旁在你最需要的時(shí)候給你勇氣、鼓勵、安慰、支持，在你什么都不缺的時(shí)候默默在你聲旁看著(zhù)你、為你開(kāi)心的人，那就是…
賈：今天，讓我們一起探討珍貴的友情，一起走進(jìn)我們今天的主題：朋友·友誼。
曾：首先讓我們用最熱烈的掌聲對各位領(lǐng)導、老師的到來(lái)表示熱烈的歡迎。（掌聲………）
賈：記得著(zhù)名的女作家冰心曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：友情，是生命中的一盞明燈。
曾：的確，充滿(mǎn)友情的日子，給人幾許溫馨，幾許暖意，讓人品味到生命的甘美，生命的真實(shí)和生命的激越。友情將陪伴我們走過(guò)漫漫人生。
節目一：全班一起高歌——周華健《朋友》，歌詞如下：
這些年一個(gè)人
風(fēng)也過(guò)雨也走
有過(guò)淚有過(guò)錯
還記得堅持什么
真愛(ài)過(guò)才會(huì )懂
會(huì )寂寞會(huì )回首
終有夢(mèng)終有你在心中
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話(huà)一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過(guò)
一聲朋友你會(huì )懂
還有傷還有痛
還要走還有我
這些年一個(gè)人
風(fēng)也過(guò)雨也走
有過(guò)淚有過(guò)錯
還記得堅持甚麼
真愛(ài)過(guò)才會(huì )懂
會(huì )寂寞會(huì )回首
終有夢(mèng)終有你在心中
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話(huà)一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過(guò)
一聲朋友你會(huì )懂
還有傷還有痛
還要走還有我
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話(huà)一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過(guò)
一聲朋友你會(huì )懂
還有傷還有痛
還要走還有我
朋友一生一起走
那些日子不再有
一句話(huà)一輩子
一生情一杯酒
朋友不曾孤單過(guò)
一聲朋友你會(huì )懂
還有傷還有痛
還要走還有我
一句話(huà)一輩子
一生情一杯酒
賈：歌聲激動(dòng)人心，讓人感受到同學(xué)們內心那份真誠。我們都知道當我們遇到困難的時(shí)候最初找的不是父母，而是朋友，我們在不斷的長(cháng)大，曾經(jīng)的我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，現在的我們……….只留下了那美好的回憶。你還記得這些嗎………..(欣賞圖片)我們還有許許多多美好的回憶！
曾：那么現在請幾位同學(xué)來(lái)談?wù)勛约旱囊晃缓门笥�，他（她）有什么地方吸引你�?/p>
同學(xué)A：我的好朋友（xx）是一個(gè)性格開(kāi)朗樂(lè )觀(guān)的女孩子，她能夠把自己的快
樂(lè )與周?chē)娜朔窒�；而且她是一個(gè)學(xué)習態(tài)度非常認真的人，學(xué)習成績(jì)也好。
同學(xué)B：我喜歡和（xx）同學(xué)玩，因為他是一個(gè)活潑天真，可愛(ài)的人。
同學(xué)C：(xx)同學(xué)是一個(gè)非常優(yōu)秀的女生，她不但成績(jì)好，而且心地善良，熱愛(ài)
同學(xué)，熱愛(ài)班集體，樂(lè )于助人，和她做好朋友，令我體會(huì )到了助人為快樂(lè )之本的真諦。
曾：那么你們能夠把和好朋友之間發(fā)生過(guò)的難忘的事與我們分享嗎？(自己回憶)同學(xué)D：初一的時(shí)候，我打籃球時(shí)因為不小心使手指頭骨折。當時(shí)我們班的xx
和xx立即送我到醫院去，并且通知我的父母。后來(lái)還經(jīng)常幫我打飯，打水，使我感到我們之間的友誼是多么的深厚。（掌聲）
同學(xué)E：由于我的成績(jì)不是很好，在學(xué)習的過(guò)程當中經(jīng)常會(huì )遇到困難，她經(jīng)常幫
助我解決學(xué)習上的困難。這樣，我們成為了形影不離的好朋友。(掌聲)
賈：好，這兩個(gè)同學(xué)與我們分享了他們之間難忘的事情，那么我想請問(wèn)同學(xué)們，
你們覺(jué)得在我們班內誰(shuí)和誰(shuí)是最好的朋友？為什么？
同學(xué)F：xxx和xx：她們倆有共同的愛(ài)好，很喜歡畫(huà)畫(huà)，經(jīng)常在一齊研究心得。xx和xx：他們唱歌唱得很好聽(tīng)，而且多次參加歌唱比賽，并且為我們班取得了第一名。
節目二：視頻：《考試》、《打架》（哥兒們義氣）和《無(wú)兄弟不面試》
曾：下面請大家欣賞視頻，思考什么是真正的友誼。
視頻的主要內容是：A和B是好朋友，在一次考試中，A為了朋友間的友誼，答應了幫助B作弊，結果被老師發(fā)現了，狠狠地批評了他們倆，使他們認識到，什么才是真正的友誼。（掌聲）
賈：好，看完了視頻，那
么大家覺(jué)得什么才是真正的友誼呢？(小組討論)同學(xué)G：互相了解，彼此真誠對待，無(wú)論發(fā)生什么事情都要坦誠相待。
同學(xué)H：分清是非，在朋友有錯誤的時(shí)候應該及時(shí)指出，不應該一味縱容包庇。
曾：同學(xué)們說(shuō)得很好。朋友之間一味地“你好，我好，大家好”，并不是真正的友誼，這樣的友誼往往經(jīng)不起時(shí)間的考驗。
賈：而敢于批評、坦誠相見(jiàn)，雖然有時(shí)可能會(huì )忠言逆耳，但這樣的友誼卻是真正的友誼，時(shí)間越長(cháng)越牢固。
曾：友誼能增進(jìn)快樂(lè )，減輕痛苦，因為它能倍增我們的喜悅，分擔我們的煩憂(yōu)，同時(shí)也能促進(jìn)我們進(jìn)步。
賈：且不，人們歷來(lái)贊美友誼，但又歷來(lái)強調“慎擇友”，我們中國就有“近朱者赤，近墨者黑”的說(shuō)法，這表明，交友是需要有一定的原則的。大家認為自己擇友的原則是什么呢？(小組討論)
同學(xué)I：待人熱情真誠，不要表里不一；無(wú)論快樂(lè )還是難過(guò)，都要一齊共同面對。同學(xué)J：當朋友遇到困難時(shí)，自己要挺身而出，兩肋插刀。
曾：其實(shí)，交友的原則有三個(gè)：善交益友，不交損友，樂(lè )交諍友�？鬃诱f(shuō)：“益友者三，損友者三，友直、友諒、友多聞，矣矣；友便辟、友善柔、友便佞，損矣�！毕Ｍ瑢W(xué)們以后在交友的過(guò)程當中，一定要堅持自己的原則，廣交益友。賈：真正的友情，是一株成長(cháng)緩慢的植物，從另一個(gè)人的諍言中所得來(lái)的光明，比從他自己的理解力、判斷力中所得出的光明更干凈純粹。接下來(lái)我們一起看看幾則小故事：《一個(gè)普通男孩的友誼故事》和《沙漠中的兩個(gè)朋友》那是發(fā)生在的一個(gè)孤兒院里的'故事，由于飛機的狂轟濫炸，一顆子彈被扔進(jìn)了這個(gè)孤兒院，幾個(gè)孩子和一位工作人員被炸死了。還有幾個(gè)孩子受了傷。其中有一個(gè)小女孩流了許多血，傷得很重！
幸運的是，不久后一個(gè)醫療小組來(lái)到了這里，小組只有兩個(gè)人，一個(gè)女醫生，一個(gè)女護士。
女醫生很快的進(jìn)行了急救，但在那個(gè)小女孩那里出了一點(diǎn)問(wèn)題，因為小女孩流了很多血，需要輸血，但是她們帶來(lái)的不多的醫療用品中沒(méi)有可供使用的血漿。于是，醫生決定就地取材，她給在場(chǎng)的所有的人驗了血，終于發(fā)現有幾個(gè)孩子的血型和這個(gè)小女孩是一樣的�？墒�，問(wèn)題又出現了，因為那個(gè)醫生和護士都只會(huì )說(shuō)一點(diǎn)點(diǎn)的越南語(yǔ)和英語(yǔ)，而在場(chǎng)的孤兒院的工作人員和孩子們只聽(tīng)得懂越南語(yǔ)。
于是，女醫生盡量用自己會(huì )的越南語(yǔ)加上一大堆的手勢告訴那幾個(gè)孩子，“你們的朋友傷得很重，她需要血，需要你們給她輸血！”終于，孩子們點(diǎn)了點(diǎn)頭，好像聽(tīng)懂了，但眼里卻藏著(zhù)一絲恐懼！
孩子們沒(méi)有人吭聲，沒(méi)有人舉手表示自己愿意獻血！女醫生沒(méi)有料到會(huì )是這樣的結局！一下子愣住了，為什么他們不肯獻血來(lái)救自己的朋友呢？難道剛才對他們說(shuō)得話(huà)他們沒(méi)有聽(tīng)懂嗎？
忽然，一只小手慢慢的舉了起來(lái)，但是剛剛舉到一半卻又放下了，好一會(huì )兒又舉了起來(lái)，再也沒(méi)有放下了！
醫生很高興，馬上把那個(gè)小男孩帶到臨時(shí)的手術(shù)室，讓他躺在床上。小男孩僵直著(zhù)躺在床上，看著(zhù)針管慢慢的插入自己的細小的骼膊，看著(zhù)自己的血液一點(diǎn)點(diǎn)的被抽走！眼淚不知不覺(jué)的就順著(zhù)臉頰流了下來(lái)。醫生緊張的問(wèn)是不是針管弄疼了他，他搖了搖頭。但是眼淚還是沒(méi)有止住。醫生開(kāi)始有一點(diǎn)慌了，因為她總覺(jué)得有什么地方肯定弄錯了，但是到底在哪里呢？針管是不可能弄傷這個(gè)孩子的呀！
關(guān)鍵時(shí)候，一個(gè)越南的護士趕到了這個(gè)孤兒院。女醫生把情況告訴了越南護士。越南護士忙低下身子，和床上的孩子交談了一下，不久后，孩子竟然破涕為笑。
原來(lái)，那些孩子都誤解了女醫生的話(huà)，以為她要抽光一個(gè)人的血去救那個(gè)小女孩。一想到不久以后就要死了，所以小男孩才哭了出來(lái)！醫生終于明白為什么剛才沒(méi)有人自愿出來(lái)獻血了！但是她又有一件事不明白了，“既然以為獻過(guò)血之后就要死了，為什么他還自愿出來(lái)獻血呢？”醫生問(wèn)越南護士。
于是越南護士用越南語(yǔ)問(wèn)了一下小男孩，小男孩回答的很快，不假思索就回答了�；卮鸷芎�(jiǎn)單，只有幾個(gè)字，但卻感動(dòng)了在場(chǎng)所有的人。
他說(shuō)：“因為她是我最好的朋友！”
阿拉伯傳說(shuō)中有兩個(gè)朋友在沙漠中旅行，在旅途中的某點(diǎn)他們吵架了一個(gè)還給另外一個(gè)一記耳光.被打的覺(jué)得受辱，一言不語(yǔ)，在沙子上寫(xiě)下:"今天我的好朋友打了我一巴掌."他們繼續往前走.直到到了沃野，他們就決定停下.被打巴掌的那位差點(diǎn)淹死，幸好被朋友救起來(lái)了.被救起后，拿了一把小劍在石頭上刻了:"今天我的好朋友救了我一命."一旁好奇的朋友問(wèn)說(shuō):為什麼我打了你以后，你要寫(xiě)在沙子上而現在要刻在石頭上呢？另個(gè)笑笑的回答說(shuō)：“當被一個(gè)朋友傷害時(shí)，要寫(xiě)在易忘的地方風(fēng)會(huì )負責抹去它;
相反的如果被幫助，我們要把它刻在心里的深處，那里任何風(fēng)都吹不到！”
曾：通過(guò)這兩則小故事同學(xué)們有什么啟發(fā)？
同學(xué)Y:朋友就是當我們遇到困難和危險的時(shí)候挺身而出的那個(gè)人！
同學(xué)x:朋友的相處傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是真心的，忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些對你的幫助，你會(huì )發(fā)現這世上你有很多真心的朋友......
賈：兩位同學(xué)說(shuō)得非常好，接下來(lái)我們就一起看看普通朋友和真正的朋友有什么區別。（黃麒朗讀）
一個(gè)普通的朋友從未看過(guò)你哭泣。一個(gè)真正的朋友的雙肩曾經(jīng)讓你的淚水濕浸。一個(gè)普通的朋友討厭你在他睡了后打來(lái)。一個(gè)真正的朋友會(huì )問(wèn)為什么現在才打來(lái)。
一個(gè)普通的朋友找你談?wù)撃愕睦_。一個(gè)真正的朋友找你解決你的困擾。
一個(gè)普通的朋友在拜訪(fǎng)時(shí)，像一個(gè)客人一樣。一個(gè)真正的朋友會(huì )打開(kāi)冰箱自己拿東西
一個(gè)普通的朋友在吵架后就認為友誼已經(jīng)結束。一個(gè)真正的朋友明白當你們還沒(méi)打過(guò)架就不叫真正的友誼。
一個(gè)普通的朋友在你尋求幫助的時(shí)候首先問(wèn)東問(wèn)西。一個(gè)真正的朋友會(huì )默默的幫助你然后再詢(xún)問(wèn)。
友誼主題班會(huì ) 篇2
設計背景
對于現在的小孩來(lái)說(shuō)，他們都是獨生子女，他們渴望與人交往，渴望有好朋友。但又因為在家常常是受大人們的寵愛(ài)，喜歡以自我為中心，他們又很難交到好朋友，常常為此苦惱。讓學(xué)生初步了解人際交往的基本知識與技能。
活動(dòng)目標
1、讓幼兒仔細觀(guān)察圖片上人物的表情動(dòng)作，發(fā)展幼兒思維的流暢性和敏銳性，并學(xué)會(huì )運用新詞：踢、滾，發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達能力。
2、教育幼兒與同伴團結友愛(ài)，互相幫助。
3、初步培養幼兒有禮貌的行為。
4、培養幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)
培養幼兒有主動(dòng)關(guān)心和幫助他人的意識。
活動(dòng)準備
圖片一套：
圖①，小欣在踢毽子。
圖②，小欣的毽子擱在樹(shù)上。
圖③，小明一邊玩滾圈一邊走來(lái)。
圖④，小明把毽子還給小欣。實(shí)物投影機。
活動(dòng)過(guò)程
(一)引入課題。
(二)幼兒自由排圖講述。
1．發(fā)給幼兒每人四張圖片。師：這里有幾張圖片？每張圖片講什么？
2．師：請你們把圖片排好順序，編成一個(gè)故事。
3．幼兒排圖講述，教師巡回引導。
(三)講述，交流，互動(dòng)學(xué)習。
1．出示實(shí)物投影機，請個(gè)別幼兒把自己排圖的方法和編成的故事告訴大家。
2．鼓勵幼兒質(zhì)疑，教師解答。
3．結合學(xué)詞：踢、滾，教師質(zhì)疑，幼兒解答。
(四)幼兒排圖講述。
1．幼兒變換圖片位置，編出不同的故事。
2．教師注意提示幼兒編故事的連貫性、邏輯性。
3．請幼兒兩人一組，輪流把自己的故事告訴同伴。
(五)品德教育。師：你喜歡誰(shuí)？為什么？
(六)講評，議論。
幼兒評：誰(shuí)的故事編得最好，為什么。
教師出示評價(jià)表評價(jià)。
�。�1）開(kāi)展角色游戲，教育幼兒與同伴友好相處。
�。�2）生活中滲透在日常生活中培養幼兒關(guān)心他人的良好行為。
�。�3）環(huán)境中滲透將圖片放在語(yǔ)言區，配上文字卡片讓幼兒復習、鞏固。
�。�4）家庭中滲透培養幼兒關(guān)心他人的品德。
教學(xué)反思
上完這節課我想一節課我可能改變不了一個(gè)孩子的性格但至少在孩子的.心靈播撒了一顆快樂(lè )共享的種子。
這節課的不足之處是贈名片交朋友環(huán)節秩序較亂，另外我的講述不明確。許多方面在以后的教學(xué)中還要進(jìn)一步提高。
友誼主題班會(huì ) 篇3
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒交新朋友的愿望，感受擁有新朋友的快樂(lè );
2、進(jìn)一步了解名片的作用;
3、能大膽想象介紹自己，與同伴分享、合作。
4、讓孩子們認識到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì )得到更多的幫助，更多的樂(lè )趣。
5、能根據指令做相應的動(dòng)作。
活動(dòng)準備：
1、錄音帶、歌曲《好朋友》;
2、幼兒與家長(cháng)一起制作一張名片，自帶一件物品。
活動(dòng)過(guò)程：
活動(dòng)前半部分分別在蘿卜班、香橙班兩個(gè)班級上進(jìn)行。
1、游戲《猜猜我是誰(shuí)》，引入活動(dòng)
(1)剛才參加游戲的小朋友，蒙上眼睛，為什么都能很快猜出后邊的小朋友呢？(因為我們都是一個(gè)班的同學(xué)，天天在一起，很熟悉了，我們都是老朋友了)
(2)我們菠蘿班的老朋友天天在一起，你們快樂(lè )嗎？
(3)為什么很快樂(lè )？
(4)那如果我們有了更多的朋友會(huì )怎么樣呢？
(5)你們想認識新朋友嗎？
2、兩位鄰班教師(本班幼兒不認識的老師)帶著(zhù)禮物出現�！爱敭敭敗表懫鹎瞄T(mén)聲，老師打開(kāi)門(mén)說(shuō)：真巧，一說(shuō)到新朋友，現在就有新朋友來(lái)了，請進(jìn)！”新老師和小朋友打招呼，并分別做自我介紹。
3、幼兒做自我介紹
(1)剛才我們認識了新老師，現在怎樣讓新老師認識我們呢？
(2)請幼兒分別用名片、口頭自我介紹。
(3)名片上面有什么內容(姓名、電話(huà)、住址)
(4)教師小結名片上的作用。(名片能讓別人記得更清除、更長(cháng)久)
4、自主交往活動(dòng)
老師聽(tīng)說(shuō)香橙班的小朋友也在尋找好朋友，老師和他們約好了在音樂(lè )廳見(jiàn)面，現在讓我們帶上禮物和名片，一起去認識新的朋友吧
(1)音樂(lè )開(kāi)始，兩個(gè)班的小朋友分別從兩個(gè)門(mén)進(jìn)入。香橙班：你們好，我是香橙班的小朋友，香橙香橙，快樂(lè )心情！
菠蘿班:你們好，我是菠蘿班的小朋友，菠蘿菠蘿，健康快樂(lè )！
(2)幼兒自主交往
5、小結，請幼兒和自己新認識的朋友手拉手在一起。師：你認識了幾個(gè)好朋友？你是怎么去認識的？你和新朋友一起做了什么？你感覺(jué)什么樣的？小結：和朋友在一起真快樂(lè )，朋友越多，我們的`快樂(lè )也就越多。
6、音樂(lè )《找朋友》，結束
師：認識了新朋友真高興，現在仍讓我們和新朋友一起唱歌跳舞吧！
教學(xué)反思：
在整個(gè)活動(dòng)設計中，輕松的環(huán)境有利于幼兒進(jìn)入角色，體現了幼兒快樂(lè )學(xué)習的理念要求。我覺(jué)得最可取的是交往語(yǔ)在活動(dòng)中的運用，既使幼兒的主動(dòng)性得到了發(fā)揮也提高了幼兒語(yǔ)言交往的能力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中我要不完善和運用。
但是，如果在活動(dòng)中能夠將幼兒與好朋友一起活動(dòng)的形式設計的再多一些，會(huì )更好的讓孩子們動(dòng)起來(lái)。并快樂(lè )的接受對方，提高自己的交往能力。
友誼主題班會(huì ) 篇4
觀(guān)察背景：
對于5－6歲的幼兒來(lái)說(shuō)，情感雖然仍會(huì )因外界事物的影響而發(fā)生變化，但他們情感的穩定性開(kāi)始增強，大多數兒童在班上有了相對穩定的好朋友。然而好朋友之間也會(huì )經(jīng)常有摩擦，這些摩擦時(shí)常有發(fā)生，如：老師在開(kāi)展活動(dòng)之前，請小朋友搬凳子坐下，有兩個(gè)平時(shí)要好的幼兒一起上前搬凳子，他們同時(shí)看到一張凳子，兩個(gè)人又同時(shí)去搬，這個(gè)時(shí)候誰(shuí)也沒(méi)讓誰(shuí)，矛盾產(chǎn)生了；又如：兩個(gè)好朋友在教學(xué)活動(dòng)結束后，開(kāi)始在教室里追跑打鬧，本來(lái)是打著(zhù)好玩的，要是老師沒(méi)及時(shí)發(fā)現，往往會(huì )越打越真，最后倒真成了打架。這下都來(lái)找老師評理了。
活動(dòng)目標
1、在學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)中，讓幼兒感受有朋友的快樂(lè )。
2、培養幼兒的語(yǔ)言、交往、合作及協(xié)調能力。
3、培養幼兒樂(lè )意在眾人面前大膽發(fā)言的習慣，學(xué)說(shuō)普通話(huà)。
4、培養幼兒樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)實(shí)錄：
為了盡量避免幼兒之間產(chǎn)生矛盾，導致一些不良的行為習慣的任意滋生，我組織幼兒開(kāi)展了這次活動(dòng)，目的是讓幼兒體驗有朋友的快樂(lè )，知道用正確的方法處理和朋友之間的矛盾。為了達成活動(dòng)目標，我做了較充足的教學(xué)準備：情境表演、課件《小猴找朋友》、歌曲《拉拉勾》。
一、情境表演，導入活動(dòng)。
"兩個(gè)好朋友為了搶一張椅子互不相讓?zhuān)Y果都生氣了，誰(shuí)也不理誰(shuí)。"教師提問(wèn)：他們怎么了？為什么會(huì )這樣？有什么辦法讓他們和好？
幼兒能很快發(fā)現兩個(gè)好朋友之間的矛盾，想出幫助情境中兩個(gè)好朋友的解決矛盾的辦法：有說(shuō)給個(gè)小朋友讓一下；有說(shuō)讓他們猜拳；有說(shuō)去搬其他的椅子等等。
�。ㄒ再N近幼兒生活的情境進(jìn)行導入，激發(fā)幼兒的興趣，引導幼兒發(fā)現兩個(gè)好朋友之間的矛盾是怎么產(chǎn)生的，并商量解決的辦法。讓幼兒在發(fā)現問(wèn)題和想辦法解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)會(huì )處理自己與同伴之間的矛盾。）
二、觀(guān)看課件《小猴找朋友》，引導幼兒進(jìn)一步了解怎樣才能找到好朋友。
師：小猴一共找了幾次朋友？為什么前面三次它都沒(méi)有找到好朋友？媽媽對小猴說(shuō)了什么？第四次，小猴找到朋友了嗎？為什么？
小朋友很喜歡這個(gè)故事，老師在講述故事的過(guò)程中，絕大部分幼兒都聽(tīng)得很認真，并能快速、準確的回答老師的提問(wèn)。
�。ㄍㄟ^(guò)觀(guān)看課件，讓幼兒感受小猴在沒(méi)有朋友和找到朋友時(shí)候的不同心情。讓幼兒自己小結小猴為什么能找到朋友？幫助幼兒學(xué)會(huì )與他人友好相助的幾個(gè)"法寶"）
三、談話(huà)：我的好朋友
引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)？他有哪些優(yōu)點(diǎn)？
幼兒能清楚的說(shuō)出自己的好朋友是誰(shuí)，能用比較的適當的語(yǔ)言表述好朋友的優(yōu)點(diǎn)。
�。ㄔO計這個(gè)環(huán)節，有融入語(yǔ)言領(lǐng)域的成分在其中，幼兒在講述過(guò)程中既是一種語(yǔ)言組織能力的提升，也能增進(jìn)幼兒與好朋友之間的情感）
四、游戲：猜猜我的好朋友是誰(shuí)？
教師引導幼兒正確的描述自己的好朋友，并讓其他幼兒進(jìn)行猜一猜的游戲。
在描述自己好朋友的時(shí)候，大部分幼兒能簡(jiǎn)短的，比較具體化的描述自己的好朋友。所以，其他幼兒能很快的.猜出結果。
�。ㄔ谶@個(gè)環(huán)節里，老師根據幼兒的能力強弱，先請能力較強的幼兒進(jìn)行描述，再請能力較弱的幼兒參與到游戲中去，如此一來(lái)，老師盡量照顧到不同能力層次的幼兒來(lái)進(jìn)行游戲，激發(fā)幼兒的興趣。）
五、教師以幼兒熟悉的歌曲《拉拉勾》，進(jìn)行表演活動(dòng)結束活動(dòng)。
活動(dòng)反思：
社會(huì )領(lǐng)域指導要點(diǎn)中提到：社會(huì )學(xué)習具有潛移默化的特點(diǎn)，尤其是社會(huì )態(tài)度和社會(huì )情感的學(xué)習，往往不是教師直接"教"的結果。幼兒主要是通過(guò)在實(shí)際生活和活動(dòng)中積累有關(guān)的經(jīng)驗和體驗而學(xué)習的。教師要注意通過(guò)環(huán)境影響、感染幼兒。
社會(huì )活動(dòng)的開(kāi)展不僅僅是一次活動(dòng)，它應該融入到幼兒平時(shí)的生活中去，在社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中幼兒隨機能碰到某次社會(huì )活動(dòng)所提到的問(wèn)題，作為教師，也可以隨機的對幼兒進(jìn)行教育活動(dòng)。我認為老師可以嘗試經(jīng)常讓孩子自己去發(fā)現問(wèn)題，找到解決問(wèn)題的方法，這比老師開(kāi)展多次活動(dòng)效果來(lái)的明顯。
友誼主題班會(huì ) 篇5
活動(dòng)設計背景
現在家里大多都是獨生子女，家長(cháng)也特別的愛(ài)孩子，所以現在的幼兒在生活中也不知道合作、分享等。在這次教學(xué)活動(dòng)中能夠讓孩子潛移默化的知道好朋友的涵義，雖然好朋友不能一直在一起，但是彼此想念的心永遠不變。
活動(dòng)目標
1.感受好朋友之間勇敢、合作、分享的美好情誼。
2.好朋友不能永遠的在一起，但彼此想念的心永遠不變。
3.大膽說(shuō)出自己的好朋友，并想想要和好朋友怎樣相處。
4.通過(guò)認識自己與他人，知道每個(gè)人都有長(cháng)處，同伴之間要互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
5.使幼兒懂得，不僅要愛(ài)自己也要愛(ài)別人。
活動(dòng)準備
1.小圖書(shū)
2.大圖書(shū)
3.大字卡，小字卡
4.故事中的三個(gè)大頭飾
活動(dòng)過(guò)程
1.談話(huà)導入
2.自由閱讀
老師發(fā)小圖書(shū)，并提出問(wèn)題
1.大膽猜測故事發(fā)生了什么事？
2.故事是在什么時(shí)間發(fā)生的'？
3.理解閱讀
老師和幼兒一起閱讀大圖書(shū)，
1.故事里的三個(gè)好朋友叫什么？出示頭飾：小豬、老鼠、公雞；
2.他們在玩什么游戲？怎樣分工的？出示字卡：勇敢、合作；
3.好朋友采到櫻桃后怎樣分的？出示字卡：分享
4.觀(guān)察圖現在是什么時(shí)候？
5.回家后發(fā)生了什么事？為什么自己的家都不適合好朋友��？
6.最后好朋友在哪里見(jiàn)面？
最后再用頭飾和小朋友一起表演！
教學(xué)反思
這節課小朋友的課堂氣氛較好，小朋友想象力豐富，特別是故事里三個(gè)好朋友一起合作摘櫻桃，然后分享櫻桃的時(shí)候拓展提問(wèn)，許多小朋友也都主動(dòng)的提出比如和小朋友玩玩具的時(shí)候，不能搶小朋友的，大家要一起玩;好吃的東西也要學(xué)會(huì )分享！在最后師生一起講述故事內容的時(shí)候小朋友也非常棒！如果讓我重新上這節課的話(huà)，我想我會(huì )布置更多小朋友平時(shí)在生活中的問(wèn)題。從小朋友的生活實(shí)際中出發(fā)。
友誼主題班會(huì ) 篇6
一、主題：
青春期異性交往輔導
二、活動(dòng)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生對異性交往有一個(gè)正確的認識，樹(shù)立健康的異性交往觀(guān)念，形成正確的異性交往態(tài)度。
2、了解異性交往中應注意的一些準則，做到與異性朋友較好地相處。
三、活動(dòng)準備
1、心理劇1：小雅的交往觀(guān)；心理劇2：大掃除
2、案例1、2
3、歌曲《友誼地久天長(cháng)》
四、理論分析
1、隨著(zhù)青春期的到來(lái)，初中生在生理上發(fā)生了巨大了變化，心理上出現了前所未有的新特點(diǎn)、新體驗，中學(xué)生進(jìn)入了人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期。
2、初三學(xué)生正從異性疏遠期（11、12—13、14歲）向異性親近期（14、15—16、17歲）發(fā)展，有了解對方、接近對方的欲望，希望異性同學(xué)注意自己、喜歡自己。？
3、少男少女之間互相欣賞，互相吸引，這是走向成熟的表現，但這一階段，由于年齡、知識和社會(huì )經(jīng)驗等原因，對社會(huì )、情感、倫理、人生真正的涵義還理解不深，如果不好好的把握自己，發(fā)展自己，容易影響學(xué)習，給精神造成很大壓力，一不小心會(huì )造成終生遺憾。
五、教學(xué)構思
第一部分：引入主題。心理劇“小雅的交往觀(guān)”，內容貼近學(xué)生，引發(fā)學(xué)生共鳴，以心理劇引入，開(kāi)宗明義，切入主題。學(xué)生討論異性之間的交往是否正當。通過(guò)學(xué)生討論達成一致觀(guān)點(diǎn)：異性同學(xué)交往，不僅可以，而且是正當的、健康的。
第二部分：以第二部分（即異性同學(xué)交往是可以的）作為前提，那么異性間該如何交往呢？通過(guò)案例，學(xué)生分小組討論，異性間交往應注意的地方，讓學(xué)生體會(huì )怎樣成為一個(gè)為異性同學(xué)喜歡的人。
第三部分：在第二部分活動(dòng)的.基礎上，出示案例2，學(xué)生更深一步討論，怎樣才能為異性同學(xué)所喜歡，面對異性“追求”怎么辦？從而讓學(xué)生明白該如何解決異性“追求”問(wèn)題。
第四部分：心理劇2，以學(xué)生熟悉的大掃除活動(dòng)為背景，讓學(xué)生體會(huì )男女同學(xué)間應該互相幫助，互相體諒，從而建立美好、和諧的人際關(guān)系。
第五部分：在《友誼地久天長(cháng)》音樂(lè )聲中，男女同學(xué)列隊，互相握手致意，老師小結，活動(dòng)結束。
六、活動(dòng)設計
活動(dòng)步驟活動(dòng)內容活動(dòng)闡釋
一、引入主題
1、心理劇表演：小雅的交往觀(guān)
2、學(xué)生討論：你贊成小雅的做法嗎？為什么？
3、教師指導語(yǔ)：世界是由男女兩種性別構成的，男女各頂半邊天。青少年之間的異性交往，不僅可以，而且是正當的，也是健康的。
二、剖析主題1、出示案例1：
�、賹W(xué)生討論，自由發(fā)言：三位同學(xué)的言行對嗎？為什么？
�、谛〗M討論：你認為異性間應怎樣交往？（小組發(fā)言人發(fā)言）
2、教師提示：青春期異性交往策略六不：不拘謹、不隨便、不冷淡、不親昵、不賣(mài)弄、不嚴肅。
1、在對異性間交往認可前提下，討論該怎樣交往，直觀(guān)、生動(dòng)的案例讓學(xué)生深有體會(huì )。
2、教師的提示是對各小組發(fā)言的歸納、概括、提高。
三、剖析主題1、出示案例2
學(xué)生討論，自由發(fā)言
�、賹饎P的做法，你有何看法？
�、诿鎸饎P，林靜該怎么辦？
2、出示心語(yǔ)：請不要過(guò)早地放飛心中的白鴿，尤其是在那情感朦朧的年齡。找錯了目標再重新飛起，就失去了那珍貴而美好的“第一次”
1、在學(xué)生認識了異性間如何正常交往的基礎上，把問(wèn)題引向更神秘、更敏感的話(huà)題——“早戀”，旨在消除學(xué)生神秘感，以平常心探討這個(gè)棘手的問(wèn)題。
2、“心語(yǔ)”給學(xué)生以警示，以撫慰。
四、結束部分
1、心理劇表演：大掃除
師：看完小品，你有何感想？
生：自由發(fā)言。
2、男女學(xué)生列隊，互相友好地握手致意。
3、教師致結束語(yǔ)：正常的男女同學(xué)交往使我們的人際關(guān)系更完善，使我們更自信、自強和自愛(ài)。同學(xué)們，用你們青春的畫(huà)筆，把真誠、純潔、美麗、幻想都畫(huà)進(jìn)你絢麗的人生畫(huà)卷！青春真的無(wú)悔！1、小品表現了男女同學(xué)間應互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助，讓學(xué)生體會(huì )男女同學(xué)應真誠、友好地相處。
2、學(xué)生列隊握手致意，插放歌曲《友誼地久天長(cháng)》，在友好、抒情的氣氛中，活動(dòng)達到高潮。
3、教師致以心語(yǔ)，既是對本次活動(dòng)的小結，也是對主題提高。
七、參考資料
1、《中學(xué)生心理輔導與咨詢(xún)》華東理工大學(xué)出版社
2、《中小學(xué)心理健康教育輔導用書(shū)》開(kāi)明出版社
3、《心理與健康》雜志中國心理衛生協(xié)會(huì )主辦
友誼主題班會(huì ) 篇7
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)本次班會(huì )，讓同學(xué)們懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴。
2、讓學(xué)生知道在交朋友的過(guò)程中，應該學(xué)會(huì )真誠，謹慎交友。
3、讓學(xué)生明白友誼能促使班級和諧進(jìn)步。
4、增強學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、教育重點(diǎn)：
歌頌友誼，學(xué)會(huì )真誠、寬容的對待朋友，樂(lè )交益友，不交損友
三、舉行時(shí)間：
20xx年3月31日
活動(dòng)地點(diǎn)：七（2）課室
四、課前準備部分。
1、個(gè)人活動(dòng)：寫(xiě)一篇《我的友誼故事》。
2、小組活動(dòng)：收集關(guān)于友誼方面的名言名句。
3、小組討論：近段時(shí)間班中存在的問(wèn)題以及解決的方法。
4、集體活動(dòng)：選出主持人，組織小品，學(xué)唱歌曲《朋友》。
五、活動(dòng)過(guò)程。
兩名主持人宣布班會(huì )課開(kāi)始：人生什么最溫暖，不是寒冬的爐火，也不是三月的春風(fēng)，而是友誼。友誼使得我們擁有和諧的班級體，友誼使得我們有更大的進(jìn)步，友誼就是人生的明燈，照亮著(zhù)我們前行。今天就讓我們來(lái)歌頌我們偉大的友誼。
1、第一環(huán)節：我的友誼故事
�。�1）、請同學(xué)們朗讀自己的友誼故事。
�。�2）、教師作聽(tīng)后總結：聽(tīng)了這幾個(gè)同學(xué)的友誼故事后，使我們明白了在友誼中應該學(xué)會(huì )寬容和忍讓?zhuān)笥阎g鬧矛盾的時(shí)候，要學(xué)會(huì )主動(dòng)放下面子，相互理解，相互愛(ài)護，相互尊重，這樣你們的友誼才會(huì )更長(cháng)久。
�。�3）、常建芳同學(xué)講一個(gè)友誼的哲理故事，這個(gè)故事得出一個(gè)結論，朋友之間相處，傷害往往是無(wú)心的，幫助卻是有心的，忘記那些無(wú)心的傷害，銘記那些對你真心幫助，你會(huì )發(fā)現這世上你有很多真心的朋友。
2、第二環(huán)節：學(xué)會(huì )真誠，謹慎交友。
主持人：友誼是純潔的，友誼像一朵鮮花，芬芳我的心靈，友誼，只有誠心才會(huì )長(cháng)大，古人說(shuō)：“一生之成敗，皆關(guān)乎朋友之賢否�！彼栽诮慌笥训臅r(shí)候，我們因該謹慎。
�。�1）、表演小品《搶劫》
�。�2）、記者采訪(fǎng)（兩名學(xué)生演記者并提問(wèn)題，學(xué)生回答。）
學(xué)生講述自己對小品的`看法以及自己在交朋友的時(shí)候應注意什么問(wèn)題。
3、第三環(huán)節：友誼，和諧，進(jìn)步。
主持人：謝謝同學(xué)們積極的參與，友誼可以讓我們成熟，也可以讓我們的班級更加的和諧進(jìn)步，那么你們對友誼促使我們班級的和諧進(jìn)步又有什么看法呢？你們發(fā)現最近在我們班上有什么不和諧的地方呢？
�。�1）、小組討論。（每一組的同學(xué)收集本組同學(xué)的意見(jiàn)，然后請2個(gè)代表發(fā)言）
�。�2）、每組派代表說(shuō)說(shuō)自己的看法。（班中存在的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法）
�。�3）、主持人總結。
4、第四個(gè)環(huán)節：歌頌友誼，實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。
�。�1）、每組有一個(gè)小黑板，每個(gè)同學(xué)把最想對好朋友說(shuō)的一句話(huà)寫(xiě)在小黑板上，寫(xiě)完后掛起來(lái)展覽。
�。�2）、每個(gè)同學(xué)折一個(gè)千紙鶴送給好朋友。
5、朗誦。由祝敏華和吳麗丹同學(xué)朗誦《友誼》。
6、班主任總結。
人的生活離不開(kāi)友誼，它是人類(lèi)美德的種子，就像一盞明燈在指引著(zhù)，激勵著(zhù)我們發(fā)奮向前。通過(guò)這一次班會(huì )，讓大家懂得了什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴。希望同學(xué)們在平時(shí)學(xué)習生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛(ài)護，互相幫助，從而形成一個(gè)團結互助的班集體。讓我們大家一起加油。
7、集體大合唱《朋友》。
友誼主題班會(huì ) 篇8
主題
友誼之花遍3班
目的
讓學(xué)生了解、感悟真正的友情，并學(xué)會(huì )如何與朋友相處；通過(guò)此次友情主題班會(huì )，增強班級凝聚力。
內容
通過(guò)班級以宿舍為單位，表演生活學(xué)習中的瑣碎小事來(lái)表達對友誼的理解。
活動(dòng)流程
一、游戲環(huán)節：默契大考驗
1、特別的'觸摸
2、特別的默契
二、原創(chuàng )散文朗誦：《分班以后》
三、宿舍系列音樂(lè )短劇表演：
1、505宿舍：特別的寬容
2、506宿舍：特別的關(guān)懷
3、513宿舍：特別的鼓勵
4、915與916宿舍：特別的碰撞
四、真情講述：特別的故事
五、真情告白：《我想對你說(shuō)》
六、永遠的祝福：互換祝�？ㄆ�
活動(dòng)特色
以宿舍為單位，表演學(xué)習生活中體現友情的短劇。學(xué)生參與率達98％。
友誼主題班會(huì ) 篇9
教學(xué)目標：
1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想，發(fā)現并學(xué)習別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，學(xué)會(huì )信任別人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習氛圍。學(xué)會(huì )團結同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
教學(xué)過(guò)程：
一、情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著(zhù)傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來(lái)了……
情景二：一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……
情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現忘了帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試……
教師引導大家換位思考
換位思考后的`情景：
情景一：道歉與諒解 情景二：無(wú)私和理解 情景三：主動(dòng)與感激
二、從別人的優(yōu)點(diǎn)認識自己的不足
相互介紹，將同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)寫(xiě)在卡片上，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說(shuō)：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。
三、信任＋團結＝力量
第一關(guān)：人生的導航燈——友誼
每?jì)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導航指導其前進(jìn)，走過(guò)障礙，走一個(gè)來(lái)回，另一組接力……兩個(gè)來(lái)回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過(guò)諸葛亮
這四個(gè)同學(xué)用四根繩運送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關(guān)：團結就是勝利
四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運會(huì )起點(diǎn)位置，游戲結束，最快的一組為勝利
四、小結：
眾人拾柴火焰高，團結就是力量，希望通過(guò)本節課的學(xué)習，同學(xué)們能學(xué)會(huì )與人相處，養成良好的行為習慣，團結同學(xué)，為班級做貢獻。
友誼主題班會(huì ) 篇10
[活動(dòng)目標］
1、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生理解友誼的真諦。
2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體會(huì )友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。
3、懂得與同學(xué)相處要寬以待人，嚴于律己，培養同學(xué)之間的情感。
�。刍顒�(dòng)重點(diǎn)］
理解友誼的真諦，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，學(xué)會(huì )如何建立和維護友誼。
�。刍顒�(dòng)難點(diǎn)］
體會(huì )友誼帶來(lái)的歡樂(lè )，正確處理同學(xué)間的人際關(guān)系，培養同學(xué)間的真摯的情感。
�。刍顒�(dòng)形式］
游戲、聽(tīng)故事、看錄像。
�。刍顒�(dòng)對象］
六（1）班學(xué)生。
�。刍顒�(dòng)時(shí)間］
40分鐘
�。刍顒�(dòng)準備］
課件，歌曲《友誼天長(cháng)地久》《朋友》
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
一、說(shuō)說(shuō)自己在班里有哪些朋友。
一、感受開(kāi)心
1、圖片欣賞，感受和朋友一起的快樂(lè )生活。
2、話(huà)題一：友誼中的溫情 ------記憶中令你感動(dòng)的瞬間
3、話(huà)題二：友誼中的“冷戰”------記憶中令你揮之不去的.那道裂痕
4、齊讀：《我們如何守護友誼》
二、看短�。簩⑿谋刃�，換位思考。
1、看短�。簩W(xué)生理解友誼破裂的原因。
2、看短�。簩W(xué)生知道友誼長(cháng)久的原因。
三、動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)
為你的朋友寫(xiě)下一句發(fā)自?xún)刃牡淖８；蛘邔?xiě)上一句真誠的“對不起”，找個(gè)機會(huì )交給他（她）??
1、學(xué)生練寫(xiě)
2、指名回答。
3、學(xué)生交換卡片。
四、游戲：你比我猜 默契大考驗
學(xué)生游戲，評比出最默契的一組
五、聽(tīng)故事《朋友，我就知道你會(huì )來(lái)》
1、聽(tīng)故事。
2、學(xué)生齊讀《真正的朋友》
六、全班合唱歌曲《朋友》，結束課題。
友誼主題班會(huì ) 篇11
一、 活動(dòng)意義
在班集體建設過(guò)程中，建立良好的人際關(guān)系；培養學(xué)生之間的互幫互助精神。
二、活動(dòng)準備
1． 每個(gè)學(xué)生準備一張朋友的照片。
2． 師生動(dòng)手，共同收集關(guān)于“朋友”、“友誼”的精彩例句或古今中外關(guān)于“朋友”的感人故事。
3． 事先將每個(gè)同學(xué)的名字寫(xiě)在小紙片上，裝入一密封紙箱中。
三、 活動(dòng)程序
1． 師生對話(huà)，了解人際關(guān)系對心理健康發(fā)展的意義，闡明“人與人之間需要真誠的友愛(ài)”的觀(guān)點(diǎn)。
�。�1） 主持人敘述并提問(wèn)：有一個(gè)孤獨的旅行者在沙漠中行進(jìn)，一天，兩天，三天，茫茫沙海，渺無(wú)人煙，請大家想象一下，這個(gè)沙漠旅行者將需要什么。
�。�2） 學(xué)生想象并回答。
�。�3） 教師小結：這個(gè)沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人交往，但朋友將更有意義，哪怕是分擔痛苦。
�。�4） 主持人提問(wèn)：我們什么情況下最需要朋友？
�。�5） 學(xué)生討論，小組歸納：
�、� 困難的時(shí)候--需要獲得朋友的幫助。
�、� 苦惱的時(shí)候--需要獲得朋友的安慰。
�、� 孤獨的時(shí)候--需要獲得朋友的陪伴。
�、� 快樂(lè )的時(shí)候--需要和朋友一起分享。
2． 開(kāi)展“天使與主人”的服務(wù)活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì )相互幫助的活動(dòng)，每一個(gè)人既是天使，又是主人，天使要在一周內為主人服務(wù)，項目主要指精神上的安慰，避免物質(zhì)上的服務(wù)。
�。�1） 活動(dòng)規則：每位同學(xué)輪流在事先準備好的紙箱中抽取一位同學(xué)的名字，抽到自己者重抽，小紙條由教師寫(xiě)上抽取者名字保存（以備一周后總結）。你抽到的那位同學(xué)即是你主人，你就是他的天使，從現在起一周內，盡量找機會(huì )替主人服務(wù)。
�。�2） 強調精神上、實(shí)質(zhì)上的正當服務(wù)，避免物質(zhì)上的`服務(wù)，不可替主人寫(xiě)作業(yè) 或作弊、打架。
�。�3） 找主人給予適時(shí)的幫助，例如主人苦惱時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)信交談去問(wèn)候；主人做值日生，幫助他一起做好保潔工作；主人遇到困難時(shí)，可以和他一起解決；主人開(kāi)口說(shuō)臟話(huà)，或有不文明言行時(shí)，可以"善意"地給他指出來(lái)，協(xié)助其改正，天使盡量秘密地替主人服務(wù)。
�。�4） 允許同學(xué)“善意”地干擾，可以去服務(wù)其他主人，讓自己的主人不太能確定真正的天使，以促進(jìn)全班同學(xué)互幫互助的團結精神，實(shí)現撒播友誼種子的目的。
3． 師生對話(huà)，探討友誼的條件或范圍。
�。�1） 由主持人提問(wèn)：友誼得以發(fā)展的重要前提是什么？
�。�2） 學(xué)生討論。
�。�3） 教師歸納：要得到真正的友誼，要想友誼天長(cháng)地久，必須做到：真誠待人，熱情助人，強調友誼是一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)和汗水澆灌出來(lái)的花朵，需要我們每個(gè)人來(lái)愛(ài)護。
四、 活動(dòng)要求
�。�1） 要求學(xué)生人人參與討論。
�。�2） 學(xué)生的友誼應建立在平等的基礎之上，同學(xué)之間的交往不能有任何銅臭味。
�。�3） 同學(xué)不得以任何借口要求天使做違背自己心愿的事情。
友誼主題班會(huì ) 篇12
活動(dòng)背景：
初一學(xué)生正逐步進(jìn)入青春期發(fā)育階段，這個(gè)階段也是情感斷乳期，獨立意識高漲，但又渴望得到同伴的理解。之前曾通過(guò)“成長(cháng)的煩惱”語(yǔ)文綜合性學(xué)習活動(dòng)的調查，初步了解到學(xué)生的三大煩惱之一——“渴望得到友誼”。后來(lái)我召開(kāi)班委會(huì )，將自己的想法告訴班委成員，班委成員立即作出反應，特別是班長(cháng)董丹丹自告奮勇，要求主動(dòng)承擔本次任務(wù)，并提出由她和蔡文靜同學(xué)共同策劃和主持本次主題班會(huì )。
準備工作：
歌曲《朋友》、《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，每人準備二張友誼卡，名人友誼的故事，猜詞卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1、播放歌曲《朋友》，營(yíng)造溫馨氣氛。
2、主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始：
3、第一板塊：有你更快樂(lè )——小品表演
根據小品內容，請同學(xué)介紹自己的知心朋友。
4、第二板塊：名人友誼大家講——讓幾位同學(xué)講講名人的友誼故事。
展開(kāi)討論：聽(tīng)了同學(xué)們名人友誼的故事，你有什么啟發(fā)？你認為交友最重要的原則是什么？
朋友是一面鏡子，通過(guò)這面鏡子，折射出我們的影子，在這面鏡子的.映照下，我們將不斷完善自我，人生更加精彩。
5、第三板塊：友誼告白。朋友之間最需要莫過(guò)于真誠、坦率，對朋友的缺點(diǎn)要毫無(wú)保留的提出，而另一方要能坦然接受，勇于改正，這才是真正的友誼。下面請××同學(xué)“真情告白”……
面對面交流完畢后，將友誼卡親手贈送給對方。
6、第四板塊：心有靈犀一點(diǎn)通——猜詞游戲。
真正的友誼在于朋友間的一種默契和理解，一舉手一投足都能準確傳情達意，真正的友誼請接受挑戰吧——“猜詞”游戲。主持人宣布比賽規則（參與“幸運52”），出示相關(guān)主題：文學(xué)、科學(xué)、英語(yǔ)、體育、歷史等，任選一組，限時(shí)60秒，以猜出多者為勝，發(fā)給獎品。
7、班主任總結發(fā)言。
8、結束語(yǔ)：充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，更需要溝通和交流，讓我們學(xué)會(huì )交往，結識新朋友，不忘老朋友，愿友誼之花在初一（8）綻放。
9、播放《讓世界充滿(mǎn)愛(ài)》，全班齊唱，在歌聲中結束本次班會(huì )課。
課后反思：
本次主題班會(huì )，我充分尊重學(xué)生意見(jiàn)，有效調動(dòng)了學(xué)生的參與積極性，不管是活動(dòng)的策劃，友誼卡的制作，還是名人的故事，小品的表演，都由學(xué)生出謀劃策，聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)，不斷修改，不斷完善�；顒�(dòng)中班干部作用得以有效發(fā)揮，活動(dòng)過(guò)程中全班學(xué)生情緒高漲，學(xué)生的合作意識強，活動(dòng)過(guò)程本身也就增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼。因此這節課收效非常好。但是，本次活動(dòng)的參與度還不是很廣有少數學(xué)生難以點(diǎn)燃他們心中的熱情，如潘芙蓉、蘇正浩，這可能與其家庭環(huán)境有關(guān)系，有待今后深入了解，尋求對策。
友誼主題班會(huì ) 篇13
一、 活動(dòng)意義
在班集體建設過(guò)程中，建立良好的人際關(guān)系；培養學(xué)生之間的互幫互助。
二、 活動(dòng)內容
怎樣使學(xué)生了解朋友的重要性，怎樣使學(xué)生知道在結交朋友上的利弊得失，培養為他人服務(wù)的良好態(tài)度，怎樣使學(xué)生知道如何積極主動(dòng)地關(guān)心、幫助別人，樂(lè )于接近周?chē)�，做個(gè)被大家歡迎的人，與他人建立和諧的人際關(guān)系。
三、 活動(dòng)形式
討論、演講
四、 活動(dòng)準備
1． 每個(gè)學(xué)生準備一張朋友的照片。
2． 師生動(dòng)手，共同收集關(guān)于“朋友”、“友誼”的精彩例句或古今中外關(guān)于“朋友”的感人故事。
3． 事先將每個(gè)同學(xué)的名字寫(xiě)在小紙片上，裝入一密封紙箱中。
五、 活動(dòng)程序
1． 師生對話(huà)，了解人際關(guān)系對心理健康發(fā)展的意義，闡明“人與人之間需要真誠的友愛(ài)”的觀(guān)點(diǎn)。
�。�1） 主持人敘述并提問(wèn)：有一個(gè)孤獨的旅行者在沙漠中行進(jìn)，一天，兩天，三天，茫茫沙海，渺無(wú)人煙，請大家想象一下，這個(gè)沙漠旅行者將需要什么。
�。�2） 學(xué)生想象并回答。
�。�3） 教師：這個(gè)沙漠旅行者除了需要水、食物等生存必需品之外，最需要的將是與人交談，希望遇到人，能夠與人交往，但朋友將更有意義，哪怕是分擔痛苦。
�。�4） 主持人提問(wèn)：我們什么情況下最需要朋友？
�。�5） 學(xué)生討論，小組歸納：
�、� 困難的時(shí)候——需要獲得朋友的幫助。
�、� 苦惱的時(shí)候——需要獲得朋友的安慰。
�、� 孤獨的時(shí)候——需要獲得朋友的陪伴。
�、� 快樂(lè )的時(shí)候——需要和朋友一起分享。
2． 開(kāi)展“天使與主人”的服務(wù)活動(dòng)，讓同學(xué)體會(huì )相互幫助的活動(dòng)，每一個(gè)人既是天使，又是主人，天使要在一周內為主人服務(wù)，項目主要指上的安慰，避免物質(zhì)上的服務(wù)。
�。�1） 活動(dòng)規則：每位同學(xué)輪流在事先準備好的紙箱中抽取一位同學(xué)的名字，抽到自己者重抽，小紙條由教師寫(xiě)上抽取者名字保存（以備一周后）。你抽到的那位同學(xué)即是你主人，你就是他的天使，從現在起一周內，盡量找機會(huì )替主人服務(wù)。
�。�2） 強調上、實(shí)質(zhì)上的正當服務(wù)，避免物質(zhì)上的服務(wù)，不可替主人業(yè)或作弊、打架。
�。�3） 找主人給予適時(shí)的幫助，例如主人苦惱時(shí)，可以通過(guò)寫(xiě)信交談去問(wèn)候；主人做值日生，幫助他一起做好保潔工作；主人遇到困難時(shí)，可以和他一起解決；主人開(kāi)口說(shuō)臟話(huà)，或有不文明言行時(shí)，可以“善意”地給他指出來(lái)，協(xié)助其改正，天使盡量秘密地替主人服務(wù)。
�。�4） 允許同學(xué)“善意”地干擾，可以去服務(wù)其他主人，讓自己的主人不太能確定真正的天使，以促進(jìn)全班同學(xué)互幫互助的`團結，實(shí)現撒播友誼種子的目的。
3． 師生對話(huà)，探討友誼的條件或范圍。
�。�1） 由主持人提問(wèn)：友誼得以發(fā)展的重要前提是什么？
�。�2） 學(xué)生討論。
�。�3） 教師歸納：要得到真正的友誼，要想友誼天長(cháng)地久，必須做到：真誠待人，熱情助人，強調友誼是一個(gè)個(gè)具體的行動(dòng)和汗水澆灌出來(lái)的花朵，需要我們每個(gè)人來(lái)愛(ài)護。
六、 活動(dòng)要求
�。�1） 要求學(xué)生人人參與討論。
�。�2） 學(xué)生的友誼應建立在平等的基礎之上，同學(xué)之間的交往不能有任何銅臭味。
�。�3） 同學(xué)不得以任何借口要求天使做違背自己心愿的事情。
�。�4） 建議使用時(shí)間：初一下學(xué)期。
七、 活動(dòng)后記
注：以上活動(dòng)計劃參照《班集體建設》中有關(guān)內容。
友誼主題班會(huì ) 篇14
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)使學(xué)生領(lǐng)略友誼在朋輩交往中的重要性，知道與朋友相處的基本原則，懂得如何選擇合適的朋友以及與朋友友好相處的策略，在生活中獲得真正的友誼。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
選擇朋友的準則，與朋友的相處之道。 教學(xué)用具：多媒體。
教學(xué)過(guò)程：
一、自學(xué)提綱
1、為什么說(shuō)友誼是人生的財富?(友誼的重要性)
2、青春時(shí)期友誼的特點(diǎn)?
3、為什么要有選擇的交友?
4、選擇朋友的`標準和原則有哪些?
5、如何處理好和朋友之間的關(guān)系?(朋友的相處之道有哪些?)
二、出示題：5.3 友誼相伴
1、感受：友誼是人生的財富圖片
A、引引入：友誼是人生的財富(友誼的重要性)
B、想想：青春時(shí)期友誼的特點(diǎn)?
2、選擇朋友的標準
A、友誼如此重要，我們應該怎樣選擇朋友呢?
B、閱讀：活動(dòng)1：班級風(fēng)景
C、課本中“小立和小�！钡墓适�，分組進(jìn)行評價(jià)。思考
3、你喜歡什么樣的朋支?
A、提問(wèn)：為什么要有選擇的交友?
B、活動(dòng)2：情境分析
你喜歡這樣的朋友嗎?
4、在日常生活中如何選擇朋友的標準和原則?P20
5、朋友相處之道之P20
心靈體驗：朋友之間
小結: 朋友相處之道：p20
友誼主題班會(huì ) 篇15
教學(xué)目標 ：
1、學(xué)會(huì )本課生字18個(gè)，理解詞語(yǔ)54個(gè)。
2、給文章分段，學(xué)會(huì )用摘錄法概括段落大意。
3、感受馬克思和恩格斯以^共x事業(yè)為基礎的友誼，純真、高尚、偉大。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì )生字詞，讀通課文
教學(xué)難點(diǎn) ：掌握全部生字新詞
教學(xué)過(guò)程 ：
一、談話(huà)揭題
1、[板書(shū)：友誼] 友誼是什么意思？（朋友之間的情誼）
2、形容兩個(gè)朋友之間的感情很好，我們可以用哪些詞語(yǔ)？
3、[板：偉大]
簡(jiǎn)介馬克思、恩格斯的生平。
偉大是什么意思？出示解釋。課文里應選擇什么？
二、自學(xué)課文，初步感知。
1、看圖。讀通課文。
2、討論課后問(wèn)題。
三、檢查自學(xué)
1、開(kāi)火車(chē)讀生字詞語(yǔ)。
2、質(zhì)疑問(wèn)難。
3、寫(xiě)一寫(xiě)難寫(xiě)的生字詞。
4、分節朗讀課文、評析。
四、理清課文脈絡(luò )
1、找出過(guò)渡段。過(guò)渡段在課文中起什么作用？
2、根據過(guò)渡段給課文分段。
3、說(shuō)說(shuō)課文的'結構：總分總
4、用摘錄法口述段意。
[板：總：好朋友
生活上互相關(guān)心，互相幫助
分：事業(yè)上不分你我，親密合作
總：偉大的友誼
五、課堂練習
1、熟讀課文
2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)
友誼主題班會(huì ) 篇16
活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月25號
活動(dòng)地點(diǎn)：高三(2)班
參加人員：高三（2）班全體師生
設計形式：以同學(xué)的互動(dòng)為主，穿插些小游戲 班會(huì )目的：藉此主題班會(huì )，幫助同學(xué)們增強珍惜友誼的意識，增進(jìn)同學(xué)之間的溝通交流，進(jìn)而增強班集體的凝聚力，高考并肩作戰。
引入主題：（放背景音樂(lè )“那些花兒”）主持人念：高中是我們
人生最美階段，這時(shí)期我們擁有最美好的'青春，擁有最樸素的容顏，最重要的是我們擁有將擁有最珍貴的回憶，記憶里的朋友們是最真最美的！再過(guò)不久我們就奔赴那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)，然后我們就將各奔東西，追尋著(zhù)各自的夢(mèng)想。那么我們是否該好好珍惜高中階段的最后時(shí)光呢？
活動(dòng)流程：
環(huán)節一：主持人致詞，班會(huì )開(kāi)始
環(huán)節二：由同學(xué)回憶和朋友一起的溫馨瞬間，與同學(xué)做過(guò)讓自己最感動(dòng)的事。用多媒體觀(guān)看我們一起的點(diǎn)滴回憶
由學(xué)生觀(guān)看Flash片段，回憶相處走過(guò)的點(diǎn)
點(diǎn)滴滴。
環(huán)節三：送禮物
由同學(xué)親手制作的小禮物（不提倡購買(mǎi)）互相贈
送，表達在一起三年的感情，留作紀念�？梢允�
卡片，紙鶴等�；�(xiě)一些勉勵的話(huà)。
環(huán)節四: 游戲互動(dòng)環(huán)節
環(huán)節五：大家一起跳兔子舞
環(huán)節六：讓那些心里有疙瘩的同學(xué)借此機會(huì )冰釋前嫌
收尾工作： 環(huán)節一：老師總結
環(huán)節二: 同學(xué)們以最快的速度把桌椅講臺回復原樣
請記�。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶�，顯得越亮！希望你們永遠記住今天，記住彼此，記住高三(2)班。
游戲材料：
開(kāi)火車(chē)
游戲規則：
1、在開(kāi)始之前，每個(gè)人說(shuō)出一個(gè)地名，代表自己。但是地點(diǎn)不能重復。
2、游戲開(kāi)始后，假設你來(lái)自北京，而另一個(gè)人來(lái)自上海，你就要說(shuō)：“開(kāi)呀開(kāi)呀開(kāi)火車(chē)，北京的火車(chē)就要開(kāi)�！贝蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”你說(shuō)：“上海開(kāi)”。那代表上海的那個(gè)人就要馬上反應接著(zhù)說(shuō)：“上
海的火車(chē)就要開(kāi)�！比缓蟠蠹乙黄饐�(wèn)：“往哪開(kāi)？”再由這個(gè)人選擇另外的游戲對象，說(shuō)：“往某某地方開(kāi)�！�
3、如果對方稍有遲疑，沒(méi)有反應過(guò)來(lái)就輸了。
搶椅子
游戲規則：
1、椅子朝外擺成一個(gè)小圈，人數比椅子總數多一個(gè)
2、音樂(lè )響起游戲者排隊繞椅子走，音樂(lè )停，大家就近坐到椅子上，沒(méi)有座位者被淘汰
3、去掉一個(gè)椅子后繼續，直到最后兩個(gè)人中有一個(gè)搶到椅子者為勝 盲人與拐杖
游戲規則：
1、 當場(chǎng)選六名同學(xué)，三男三女，男生當“盲人”，女生當“拐杖”，由“拐杖”引導“盲人”越過(guò)障礙，但引導過(guò)程中“拐杖”不能說(shuō)話(huà)。
2、 繞過(guò)路障，達到終點(diǎn)，最早到達者，為贏(yíng)。
3、 路障設置擺放椅子，須繞行；汽球，須踩破；鮮花，須拾起，遞給女生。
友誼主題班會(huì ) 篇17
教育目的
通過(guò)這次活動(dòng)，讓學(xué)生懂得什么是真正的友誼，明確友誼的珍貴；要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習生活中，同學(xué)之間要互相尊重，互相愛(ài)護，互相幫助，從而形成一個(gè)團結互助的良好的班集體�；顒�(dòng)準備
1.采訪(fǎng)班中人際關(guān)系和諧的同學(xué)，了解他們處理人際關(guān)系的方法。
2.調查班中同學(xué)之間互幫互助的事例。
3.準備有關(guān)的格言、詩(shī)歌、故事、歌曲。
活動(dòng)過(guò)程
1.詩(shī)歌導入。
�、俳處熣勗�(huà)：我們生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，開(kāi)出誘人的.花朵。在學(xué)習和生活中人人都需要友情，這是為什么呢？下面我們來(lái)聽(tīng)詩(shī)朗誦——《真正的友誼》。
友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼，驅散了我心中的孤獨和悲傷。啊，真正的友誼，
給人以無(wú)窮的溫暖和力量，友誼需要忠誠去播種，友誼需要熱情去澆灌，友誼需要諒解去護理，互相關(guān)心，不斷勉勵！讓我們攜手并進(jìn)，建立起真正的友誼！友誼，像一盞明燈，照亮了我的靈魂。友誼……（略）
�、诶蠋燑c(diǎn)撥：人的生活離不開(kāi)友誼，它是人類(lèi)美德的種子，就像一盞明燈在指引著(zhù)、激勵著(zhù)我們發(fā)奮向前，讓我們一起使它更加明亮，為生活增添色彩！
2.講故事，悟真諦。
�、俾�(tīng)故事《小木船》。
�、谒伎加懻摚ㄍ队埃�
我與陳明是因為什么而友誼破裂？
后來(lái)我們又為什么和好了？
怎樣才能使友誼永存呢？
�、圩寣W(xué)生七嘴八舌討論并由學(xué)生進(jìn)行歸納。
板書(shū)：不計小事互諒解，
有錯自我作批評。
3.辨是非，明道理。
�、俳M長(cháng)替沒(méi)交家庭作業(yè)的小紅在登記表上打“√”。
�、谛∪A忘了帶碗筷，小英把自己的借給他。
�。ㄗ寣W(xué)生討論“組長(cháng)”錯在哪里？小華為什么做得對？）
板書(shū)：正直誠實(shí)不包庇，
互相幫助齊奮進(jìn)。
4.交流格言，增進(jìn)友誼。
以四人小組為單位進(jìn)行交流，然后把自己收集的格言贈給同桌，以增進(jìn)友誼。
5.榜樣示范，以點(diǎn)帶面。
�、俨稍L(fǎng)和調查組匯報采訪(fǎng)和調查結果，頒發(fā)“友誼花”。
�、谡�2－3個(gè)典型談?wù)勛约菏窃鯓咏慌笥训�？今后，將怎樣對待他人，建立真正的友誼？
�、埤R讀板書(shū)中的四句話(huà)。
6.教師總結。
友愛(ài)猶如夏日的雨露，冬日的太陽(yáng)，心田靠它滋潤，冰雪靠它融化。讓我們運用今天所學(xué)的知識，讓友誼明燈永不熄滅，讓友誼鮮花香飄萬(wàn)里。
友誼主題班會(huì ) 篇18
一、活動(dòng)名稱(chēng)：
xxx
二、活動(dòng)形式：
游戲活動(dòng)、短劇表演、討論講述談話(huà)、歌唱等。
三、活動(dòng)要求：
1.通過(guò)活動(dòng)，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2.懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；
3.促進(jìn)同學(xué)團結，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
四、指導老師：
張大昌
五、主持人：
班長(cháng)
六、參加對象：
全班同學(xué)
七、場(chǎng)地：
課室、操場(chǎng)
八、活動(dòng)準備：
1.桌子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂(lè )，黑板上寫(xiě)“”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。
2.錄音機，《找朋友》音帶。
3.老師和班上一些同學(xué)一起根據本班實(shí)際編寫(xiě)同學(xué)們人際交往中的正反實(shí)例。
4.記分牌，用于游戲記分。
5.組織同學(xué)排練表演短劇。
九、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┓拧墩遗笥选芬魳�(lè )開(kāi)場(chǎng)，主持人講開(kāi)場(chǎng)白。
同學(xué)們，我們全班同學(xué)在一起生活學(xué)習幾年了，有些成為了好朋友，有些卻沒(méi)說(shuō)過(guò)幾句話(huà)，你受同學(xué)歡迎嗎你會(huì )和同學(xué)交往嗎通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì )對這些問(wèn)題有一定的了解。
�。ǘ┻M(jìn)行“相互采訪(fǎng)”活動(dòng)。
1.全班同學(xué)圍成圓圈坐，兩人一組，互相自我介紹，內容包括：
�。�1）自己的姓名、年齡、家庭情況等；
�。�2）自己的興趣、愛(ài)好、特長(cháng)、個(gè)性特點(diǎn)等；
�。�3）其他有關(guān)的情況。
2.訪(fǎng)問(wèn)活動(dòng)結束后，每個(gè)同學(xué)介紹被他訪(fǎng)問(wèn)的同學(xué)，再由被介紹者補充。教師告訴其他同學(xué)要注意聽(tīng)，記住班上每個(gè)同學(xué)的特征，然后進(jìn)行認人比賽。
3.把同學(xué)分成兩組，然后要求每組同學(xué)一一上臺說(shuō)出對方相鄰者的采訪(fǎng)情況，答對得分，寫(xiě)在記分牌上，得分高的一組獲勝，得分低的一組唱一首歌。
�。ㄈ⿴е�(zhù)你的朋友來(lái)聊一聊。
請一些同學(xué)邀請自己在班上的`好朋友上臺，說(shuō)說(shuō)為什么能成為好朋友，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。（大約3-4對朋友）
�。ㄋ模⿲⑿谋刃�，換位表演。
我們在與朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì )有一些摩擦，這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢且看以下幾個(gè)短劇。（根據班級情況編排）
1.一個(gè)同學(xué)走路，因路滑不小心踩到另一個(gè)同學(xué)，使得這同學(xué)很氣憤，結果兩人吵起來(lái)。
2.一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本臟書(shū)爛書(shū)發(fā)給同學(xué)，大家互不理解，爭吵起來(lái)。
3.一個(gè)同學(xué)沒(méi)帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給人，使得這個(gè)同學(xué)不能完成學(xué)習任務(wù)。
�。ㄑ輪T在這個(gè)時(shí)候定格，主持人說(shuō)話(huà)：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看……”）三個(gè)短劇中的演員換位，繼續表演。
1.踩到人的同學(xué)連忙說(shuō)對不起，另一個(gè)同學(xué)也說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，路滑也難免會(huì )這樣，我們大家一起小心點(diǎn)走就是了�！眱扇烁吲d地離去。
2.組長(cháng)小心地把這本爛書(shū)留給自己，拿了下面的一本好書(shū)給這個(gè)同學(xué)，這同學(xué)看到了說(shuō)：“那本書(shū)應該是輪到發(fā)給我的，還是給我吧�！眱扇嗽诨ハ嘀t讓。
3.同桌的同學(xué)想：我忘記帶東西的時(shí)候，同學(xué)也經(jīng)常幫助我，現在別人有困難，我也應該幫助別人，新筆算得了什么于是兩人互相道謝，非常友好。
短劇在這里再定格，主持人問(wèn)：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結果竟會(huì )有如此大的變化呢”（大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）
主持人小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問(wèn)題，其實(shí)很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢！
�。ㄎ澹┩恢Ц�。
請一對好朋友出來(lái)領(lǐng)唱《朋友》，全班齊唱。
�。盎ハ噘澝馈被顒�(dòng)。
同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，并說(shuō)出你要贊美的話(huà)，如：“你寫(xiě)的字很漂亮，我一直很佩服你�！薄澳銓W(xué)習真勤奮，我一直都趕不上你�！钡鹊�。接受贊美的同學(xué)說(shuō)：“某某同學(xué)，謝謝你�！�
主持人小結：善于發(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，是進(jìn)行人際交往、搞好同學(xué)關(guān)系的一種行之有效的方式。在交往中，要適時(shí)表現這種行為，不應取笑別人的缺點(diǎn)，這樣我們才能獲得更多的朋友。
�。ㄆ撸磅俗又笓]瞎子走路”游戲。（在操場(chǎng)進(jìn)行）
全班分成若干個(gè)小組，每隊成員兩人，一個(gè)當瞎子，一個(gè)當跛子。由每組的瞎子背跛子，跛子指揮瞎子前進(jìn)，從操場(chǎng)規定的一側，走到線(xiàn)前方10米處繞紅旗回來(lái)，然后再換下一隊，最快輪完的一組獲勝。
[身體的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的融洽。]
�。ò耍├蠋熆偨Y。
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì )獲得無(wú)比的幸福和財富！
請記�。喝缤瑹晒�，周?chē)胶�，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，謝謝！
友誼主題班會(huì ) 篇19
一、活動(dòng)背景
同學(xué)關(guān)系是學(xué)生人際關(guān)系中最基本的一種。由于現在的學(xué)生多為獨生子女，他們雖然渴望與同齡人交往，但又習慣以自我為中心，與人交往能力十分欠缺，尤其是大一點(diǎn)的學(xué)生，叛逆心理出現萌芽，往往表現出個(gè)人英雄主義，表現出唯我獨尊的個(gè)性，所以常與同學(xué)因小事發(fā)生矛盾。
學(xué)生是通過(guò)群體交流產(chǎn)生的影響力來(lái)調整自己的認識、態(tài)度、情感和行為的。因此教師要通過(guò)有層次地開(kāi)展活動(dòng)，做到與學(xué)生實(shí)際生活相聯(lián)系，讓學(xué)生通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、議議、做做等活動(dòng)，提出自己與同學(xué)交往中出現并期待解決的問(wèn)題，共同進(jìn)行討論、分析，從而掌握解決同學(xué)間矛盾的技巧，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間的矛盾，更快樂(lè )地成長(cháng)，讓友誼之花開(kāi)滿(mǎn)學(xué)生的心間。
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生的彼此了解，幫助學(xué)生了解認識同學(xué)之間和睦相處的重要性；
2、懂得關(guān)心別人、將心比心的人際交往常識；懂得團結互助，友誼之花才會(huì )開(kāi)放得更加燦爛。
3、促進(jìn)同學(xué)團結，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。
4、在班集體建設過(guò)程中，建立良好的人際關(guān)系；培養學(xué)生之間的互幫互助精神，建立集體觀(guān)念。
三、活動(dòng)準備：
1、椅子排成圓圈。課室適當布置得輕松歡樂(lè )，黑板上寫(xiě)“牽手—友誼”四個(gè)大字，并配些圖畫(huà)。
2、多媒體課件
3、課前組織學(xué)生收集有關(guān)友誼的名言，組織學(xué)生排演有關(guān)小品。
四、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬╅_(kāi)場(chǎng)
甲：一棵茁壯的小樹(shù)苗，從小要把根扎正。
乙：一個(gè)懂事的孩子，從小要有美好的心靈。
甲：集體中怎樣生活，乙：同學(xué)間怎樣相處，
�。ê希何覀兌紤撆�。
�。ê希何覀兌际羌w的一員，有時(shí)并不真正清楚自己和集體的關(guān)系。
乙：如果人人都自私自利，班里將會(huì )冷酷無(wú)情。
甲：如果人人都獻上一份愛(ài)心，班里將會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。
合：《牽手—友誼在我心中》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
甲：同學(xué)們，我們都有自己的好朋友，在我們的班會(huì )開(kāi)始前，請和你的最要好的朋友坐在一起，一起感受我們班會(huì )的精彩。
�。ǚ拧杜笥选芬魳�(lè )開(kāi)場(chǎng)。）
�。ǘ┮遥赫堉嘘犻L(cháng)講話(huà)：
親愛(ài)的同學(xué)們，在學(xué)習中，在生活上，我們每個(gè)人都可能遇困難，都需要別人幫助。所以同學(xué)之間要互相幫助，互相團結。"人心齊，泰山移"，只有為了一個(gè)共同目標，大家團結互助，心往一處想，勁往一處使，才能把事情辦好。我們全班同學(xué)在一起生活學(xué)習，五年，有些成為了好朋友，有些卻鬧了矛盾，你受同學(xué)歡迎嗎？你會(huì )和同學(xué)交往嗎？通過(guò)今天的活動(dòng)，相信大家會(huì )對這些問(wèn)題有一定的了解，一定會(huì )對我們有很大的幫助的。
�。ㄈㄒ遥航裉�，我們的活動(dòng)就從《三個(gè)和尚》的故事開(kāi)始吧。
動(dòng)畫(huà)片《三個(gè)和尚》片段。
甲：聽(tīng)了這個(gè)故事你有什么感想？（請同學(xué)回答）
�。ㄋ模┫旅嬲埧丛�(shī)歌表演《團結力量大》
�。ㄎ澹┘祝何覀冊谂c同學(xué)、與朋友的交往過(guò)程中，難免會(huì )有一些摩擦。如果不謙讓?zhuān)蜁?huì )影響團結，影響學(xué)習。這個(gè)時(shí)候該怎么辦呢？請看兩個(gè)短劇
小品1：坐在后面的某位同學(xué)，課上向前推桌子擠了你的椅子，兩人你推我擠，打了起來(lái)，還撕破了作業(yè)本。
小品2：排隊集合時(shí)后面的同學(xué)擠了前面的同學(xué)，結果兩人大吵起來(lái)。甲：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會(huì )不一樣，大家看……他們來(lái)了
�。ǘ虅≈械难輪T換位，繼續表演。）
乙：“為什么換種想法，換個(gè)‘位置’，結果竟會(huì )有如此大的變化呢”（請大家討論，隨意發(fā)表意見(jiàn)。）
合：只要我們能多為別人想一想，很多問(wèn)題或矛盾都很容易解決的，并且還能增進(jìn)雙方的友誼呢
甲：我們生活在學(xué)校這個(gè)大集體中，和同學(xué)們朝夕相處，友誼在我們心中生根、發(fā)芽，下面我們來(lái)聽(tīng)詩(shī)歌聯(lián)誦——《真正的友誼》。
乙：一條金色的紐帶，把我們一顆顆水晶般透明的心緊緊連在一起，下面請帶著(zhù)你的朋友來(lái)聊一聊。說(shuō)說(shuō)你們?yōu)槭裁茨艹蔀楹门笥�，或朋友之間一些難忘的事，并接受大家的祝福。
乙：請聽(tīng)歌曲《找朋友》）
�。┘祝荷朴诎l(fā)現別人的優(yōu)點(diǎn)，適度贊美別人，不僅能使自己進(jìn)步更快，同時(shí)會(huì )增進(jìn)我們之間的友誼，這樣我們就能獲得更多的朋友。請同學(xué)們自由發(fā)言：指出在班中你最想贊美的同學(xué)，你想對他說(shuō)些什么呢？
�。ㄆ撸┘祝荷眢w的接觸可以拉近人與人的心理距離，有利于增進(jìn)同學(xué)間的.融洽，對朋友的信任可以對你有很大的幫助，你對朋友在他最需要幫助的時(shí)候給與的點(diǎn)滴相助會(huì )對他產(chǎn)生不能忘卻的記憶。生活中、學(xué)習中，我們需要的正是這樣的牽手。下面我們進(jìn)行一個(gè)小游戲：信任走。
�。ǚ鸥枨队肋h是朋友》）
乙：請輔導員老師講話(huà)：
同學(xué)們，人的一生有許多感情是很寶貴的，其中之一就是“友誼”。著(zhù)名科學(xué)家培根說(shuō)：“友誼能使快樂(lè )倍增，使痛苦減半�！崩畎滓哺嬖V我們，桃花潭水盡管有千尺深，也不及朋友的情誼深。所以同學(xué)們，請敞開(kāi)你的心接受友誼吧，請交出你的心珍惜友誼吧，你將會(huì )獲得無(wú)比的幸福和財富！請記�。河颜x之光如同熒光，周?chē)胶�，顯得越亮！祝愿你們和你們的朋友，從現在起能手拉手，心連心，為創(chuàng )建和諧、美好的班集體做出自己的貢獻。這樣我們的班級一定是溫暖的，一定是團結的，你也會(huì )在這樣的大家庭中快樂(lè )地成長(cháng)，成為人人喜愛(ài)的人。！下面老師有個(gè)小小的建議，請我們的同學(xué)們換換座位，坐在曾經(jīng)和你發(fā)生過(guò)矛盾或者是經(jīng)常發(fā)生矛盾的同學(xué)坐在一起，我們一起感受一下，這位同學(xué)曾經(jīng)對你有過(guò)什么樣的點(diǎn)滴幫助，你最想對他說(shuō)什么。
�。ǚ拧陡卸鞯男摹贰忻艿耐瑢W(xué)手牽手）
合：讓我們在一曲《友誼地久天長(cháng)》中結束我們的主題班會(huì )。
�。ㄆ鹆R唱）
友誼主題班會(huì ) 篇20
一、主題：
團結互助，讓友誼放光輝
二、活動(dòng)目的：
1.通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，增進(jìn)學(xué)生之間的相互了解，增進(jìn)友誼，營(yíng)造良好的班集體氛圍和學(xué)習氛圍。
2.讓學(xué)生學(xué)會(huì )換位思考，學(xué)會(huì )為別人著(zhù)想，發(fā)現并學(xué)習別人身上的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心別人，學(xué)會(huì )信任別人，學(xué)會(huì )團結同學(xué)，提高班集體的凝聚力。
三、活動(dòng)準備：
1.了解和熟悉學(xué)生情況，如學(xué)生活躍程度，根據學(xué)生的實(shí)際情況，準備活動(dòng)，安排部分學(xué)生參與準備工作。
2.編排活動(dòng)，如話(huà)�。ㄇ榫皠。┑慕巧暨x和彩排。
3.準備道具
4.提前公布活動(dòng)主題，安排學(xué)生出一期關(guān)于友誼、集體的`墻報，營(yíng)造氛圍。
5.根據活動(dòng)，提前分組，讓不熟悉的同學(xué)走到一起。
四、活動(dòng)過(guò)程：
part 1 情景劇——將心比心，換位得友誼
情景一：一個(gè)同學(xué)雨天打著(zhù)傘走路，不小心滑倒，踩到另一個(gè)同學(xué)，使得那位同學(xué)很生氣，兩個(gè)人將要吵起來(lái)了……
情景二：一個(gè)組長(cháng)發(fā)書(shū)，把一本破書(shū)發(fā)給同學(xué)，這個(gè)同學(xué)不肯要……
情景三：一個(gè)同學(xué)在考試前發(fā)現忘了帶筆，同桌不想把新買(mǎi)的筆借給他，使得這個(gè)同學(xué)可能不能參加考試……
換位思考后的情景：
情景一：道歉與諒解
情景二：無(wú)私和理解
情景三：主動(dòng)與感激
part 2 從別人的優(yōu)點(diǎn)認識自己的不足
由于班會(huì )之前作了分組，大家經(jīng)過(guò)幾天的認識，發(fā)現相互的優(yōu)點(diǎn)并寫(xiě)在卡紙上，相互介紹，與全班的同學(xué)分享。就像某某同學(xué)要贊美某同學(xué)，他該說(shuō)：某同學(xué)，我要贊美你，我很佩服你的……被贊美的同學(xué)接受：謝謝你的贊美。
part 3 信任＋團結＝力量
全班分四組，過(guò)三關(guān)，由各組的同學(xué)安排參賽的策略，互相分工一起合作，完成比賽。比賽流程如下：
第一關(guān)：人生的導航燈——友誼
每?jì)扇藶橐唤M合，一個(gè)同學(xué)被蒙上眼睛，另一個(gè)做導航指導其前進(jìn)，走過(guò)障礙，走一個(gè)來(lái)回，另一組接力……兩個(gè)來(lái)回后，另外的四個(gè)同學(xué)接力。
第二關(guān)：齊心合力賽過(guò)諸葛亮
這四個(gè)同學(xué)用四根繩運送一個(gè)乒乓球，要求是繩子不可以打結，要求他們想辦法，把球運到對面。
第三關(guān)：團結就是勝利
四個(gè)同學(xué)，每人派一張寬兩厘米的紙條，組員一起想辦法，四張紙不能同時(shí)接在一起，也不能四張同時(shí)碰到一起，把乒乓球運會(huì )起點(diǎn)位置，游戲結束，最快的一組為勝利。
part 4 合唱《感恩的心》結束班會(huì )課，班主任活動(dòng)。
后續：同學(xué)寫(xiě)，體會(huì )，感受。
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