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中國傳統文化主題班會(huì )（精選18篇）
在學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有鮮明的主題和明確的目的，既是對學(xué)生進(jìn)行教育的活動(dòng)形式，又是使學(xué)生得到鍛煉的活動(dòng)方式。相信很多朋友都需要一個(gè)好的主題班會(huì )的策劃內容，下面是小編為大家整理的中國傳統文化主題班會(huì )，歡迎大家分享。
中國傳統文化主題班會(huì ) 1
一、班會(huì )主題
弘揚中國傳統文化
二、活動(dòng)背景
大眾傳媒對中學(xué)生的影響不可小視。電視、電腦和網(wǎng)絡(luò )游戲中的那些虛幻的愛(ài)情，暴力和血腥的場(chǎng)面，崇尚武力、崇尚金錢(qián)的價(jià)值取向，以及大量粗制濫造的影視作品，對中學(xué)生的人生觀(guān)、道德觀(guān)產(chǎn)生了消極的影響。在中學(xué)里，學(xué)生學(xué)的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學(xué)生、甚至于大學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)翻譯才能明白其中的含義。一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的傳統文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤(pán)散沙。
三、活動(dòng)目的
1、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統文化的認知，孕育學(xué)生的文化底蘊。
2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習中國傳統文化的熱忱。
3、全面發(fā)展中國傳統文化與校園文化。
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì )、情境對話(huà)、才藝表演、通讀傳統經(jīng)典。
五、活動(dòng)內容
1、觀(guān)看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段
2、傳統文化知識競答
3、誦讀傳統文化經(jīng)典
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境短片：三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節開(kāi)幕式緊張排練：練習拳法，劍術(shù)，一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生乙，比比畫(huà)畫(huà)，來(lái)回搗蛋，拽著(zhù)別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來(lái)跳去，無(wú)奈之下，決定教他幾招，不過(guò)有個(gè)條件，要問(wèn)問(wèn)他為什么練武術(shù)？學(xué)生乙不屑地說(shuō)，這樣就可以在別人欺負我時(shí)對付他了，還能混個(gè)大哥大當當，看誰(shuí)敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術(shù)精神。其中一學(xué)生講：武術(shù)是一種傳統文化，武術(shù)以“尚武崇德”為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過(guò)武術(shù)訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹(shù)立尊師愛(ài)友，誠實(shí)守諾，團結互助的集體主義觀(guān)念，培養高尚的道德情操和自強不息的'精神，達到修身養性的作用，你沒(méi)看見(jiàn)“武”字拆開(kāi)是“止戈”，就是停止干戈……學(xué)生乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說(shuō)，什么文化，還傳統，都什么年代了，哪還有那么多的傳統傳統文化，OUT了，三個(gè)學(xué)生一氣之下，決定帶他見(jiàn)識一下傳統文化的豐富多彩。走進(jìn)班會(huì )現場(chǎng)。
�。ǘ�、你好，傳統文化
1、了解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統節日（均按農歷）有：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統歷法在內的中國古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。
2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過(guò)新年，奧運會(huì )會(huì )徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀，引發(fā)思考，通過(guò)小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。
�。ㄈ┠愫�，魅力華夏。
1、學(xué)生傳統文化才藝展示：在古典音樂(lè )《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典，同時(shí)有學(xué)生在剪紙；有學(xué)生在書(shū)法，有學(xué)生自創(chuàng )中秋詩(shī)，有學(xué)生背誦弟子規，還有的學(xué)生在編中國結。曲終，學(xué)生展示作品，并做簡(jiǎn)潔說(shuō)明。
2、觀(guān)看班會(huì )的那幾名場(chǎng)外同學(xué)對話(huà)交流，剛才學(xué)生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術(shù)，那三名學(xué)生，讓他看看，星光中學(xué)課間操練習武術(shù)操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂(lè )武術(shù)表演
�。ㄋ模�、你好！心靈盛宴
拍手齊誦：弟子規
曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過(guò)程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來(lái)了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是春節清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲�！币髡b一首經(jīng)典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學(xué)，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典，我的家族可謂龐大，唐詩(shī)、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長(cháng)。
喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個(gè)組成部分，在我們這個(gè)多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過(guò)春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽(yáng)節，臘月初八臘八節，怎么樣，豐富多彩吧。
中國傳統文化主題班會(huì ) 2
一、班會(huì )主題
傳承中華民族精神，弘揚中華傳統文化
二、設計背景
現在的媒體中充斥著(zhù)大量虛幻的愛(ài)情，暴力和血腥的場(chǎng)面，崇尚武力、崇尚金錢(qián)的價(jià)值取向，對中學(xué)生的人生觀(guān)、道德觀(guān)產(chǎn)生了消極的影響。在中學(xué)里，學(xué)生學(xué)的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學(xué)生、甚至于大學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)翻譯才能明白其中的含義。一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的傳統文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤(pán)散沙。
三、活動(dòng)目的
1、初步了解中華傳統文化的內容
2、討論學(xué)習中華傳統文化的方法
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì )
五、活動(dòng)過(guò)程
1、提出問(wèn)題：同學(xué)們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？
學(xué)生談自己的看法
2、教師出示幻燈片，簡(jiǎn)單介紹中國的傳統文化。
書(shū)法文化思想著(zhù)作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫(huà)作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德。
教師在介紹傳統美德時(shí)注意區分兩個(gè)“恭”的區別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。
3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。
�。�1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
�。�2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等；
�。�3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問(wèn)題我們應該如何學(xué)習傳統文化，具體又應該學(xué)什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！比欢�，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。民族精神是一個(gè)在民族適應環(huán)境，改造世界的長(cháng)期發(fā)展歷程中，表現出來(lái)的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示：中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。學(xué)習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習傳統文化
�。�1）案例分析：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統文化學(xué)習后，規定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見(jiàn)面時(shí)必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見(jiàn)面也必須行禮。對這件事，同學(xué)們有什么看法？
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解
�。�2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀(guān)點(diǎn)。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”
第一句話(huà)講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話(huà)講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴
第三句話(huà)講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話(huà)：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學(xué)習中國的傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的'核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰時(shí)的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來(lái)到我中國。帶來(lái)的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說(shuō)，學(xué)習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無(wú)功。反過(guò)來(lái)說(shuō)，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時(shí)，無(wú)論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說(shuō)見(jiàn)到別人，不一定非要行禮，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)親切的招呼都是禮。
�。�3）下面我來(lái)討論一下“孝”，首先大家看一下弟子規“入則孝”篇。共168個(gè)字，從很多方面規定了子女與父母相處的方式和方法。有的同學(xué)甚至可以將弟子規全部背誦下來(lái)。那么你真的學(xué)明白了弟子規了嗎？大家先看一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得孝順中的順就是要求子女順從父母的意思嗎？請大家發(fā)表自己的看法。
學(xué)生發(fā)言后，老師播放幻燈片，看孔子與弟子的一段對話(huà)。
孔子的弟子曾參問(wèn)孔子：冒昧的問(wèn)您一下，子女順從父母就可以說(shuō)是孝嗎？
孔子立刻回答道：這是什么話(huà)！這是什么話(huà)！當父母有不義的地方，就要設法婉轉的去勸阻他們，這樣才能使他們不會(huì )陷入不義之中。如果一味的順從，使父母陷入不義之中，這樣又怎么能夠稱(chēng)為孝呢？
那么什么是真正的孝呢？孔子曾經(jīng)說(shuō)，對于供養父母，如果心無(wú)恭敬，那么與養貓養狗又有什么區別呢。
結合孔子的話(huà)和我們會(huì )發(fā)現孝的精髓所在：那就是以恭敬的心、感恩的心，與父母相處，使父母心寬康泰，自己做事做人要端正，不給父母牽累，不讓父母操心，父母有了錯，也要婉轉的直言不諱。這才稱(chēng)得上孝。
當我們真正了解了孝的含義后，我們再重新學(xué)習弟子規“入則孝”篇，我們一定會(huì )有更深的體會(huì )。
8、同學(xué)們，通過(guò)這堂班會(huì )課，你們在今后會(huì )怎樣學(xué)習中華傳統文化呢？
學(xué)生發(fā)言
教師小結：
1、中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
2、要學(xué)習和發(fā)揚傳統文化必須去挖掘文化背后蘊含的民族精神。
9、課外思考：
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑查找資料，了解京劇的產(chǎn)生與發(fā)展。
2、分析在京劇的整個(gè)發(fā)展歷程中，體現了中華民族的什么精神。
本次主題班會(huì )到此結束。
中國傳統文化主題班會(huì ) 3
一、班會(huì )時(shí)間
20xx年9月29日
二、班會(huì )目的
通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料，讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力，并增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識。在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養學(xué)生的合作能力。
三、主持人
盛鈺涵蘇暢
四、班會(huì )準備
多媒體圖片文字資料
五、班會(huì )過(guò)程
班長(cháng)：“與中華民族傳統文化同行”主題隊會(huì )現在開(kāi)始！有請兩位主持人。
盛鈺涵：從古到今，中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的'奇跡。
蘇暢：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。
盛鈺涵：中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水，讓我們看到了中國傳統文化的精華。
蘇暢：秦磚漢瓦、萬(wàn)里長(cháng)城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。
盛鈺涵：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。
蘇暢：同學(xué)們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎？今天，我給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎？
盛鈺涵：那你能說(shuō)說(shuō)你所了解的關(guān)于中國結的資料嗎？（介紹自己的中國結）
蘇暢：看完閆堯同學(xué)的展示，我知道大家準備了很多關(guān)于中國傳統文化的資料。請看李梓寧同學(xué)的展示。
盛鈺涵：我們幾個(gè)給大家帶來(lái)的是幾首古代的詩(shī)詞。
盛鈺涵：欣賞了古代詩(shī)詞，我們仿佛透過(guò)詩(shī)人的目光，看到了壯美的祖國山河。
六、班會(huì )總結
今天的主題班會(huì )開(kāi)得很成功，我在同學(xué)們的展示中，看到了祖國傳統文化的魅力。同學(xué)們也通過(guò)自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪！
中國傳統文化主題班會(huì ) 4
一、班會(huì )主題
傳承中華民族精神，弘揚中華傳統文化
二、設計背景
現在的媒體中充斥著(zhù)大量虛幻的愛(ài)情，暴力和血腥的場(chǎng)面，崇尚武力、崇尚金錢(qián)的價(jià)值取向，對中學(xué)生的人生觀(guān)、道德觀(guān)產(chǎn)生了消極的影響。在中學(xué)里，學(xué)生學(xué)的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學(xué)生、甚至于大學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)翻譯才能明白其中的含義。一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的傳統文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤(pán)散沙。
三、活動(dòng)目的
1、初步了解中華傳統文化的內容
2、討論學(xué)習中華傳統文化的方法
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì )
五、活動(dòng)過(guò)程
1、提出問(wèn)題：同學(xué)們在你們的理解中，中華傳統文化有哪些內容呢？
學(xué)生談自己的看法
2、教師出示幻燈片，簡(jiǎn)單介紹中國的傳統文化。
書(shū)法文化思想著(zhù)作詩(shī)詞文化鑄造文化繪畫(huà)作品雕刻文化建筑文化民俗文化傳統美德
教師在介紹傳統美德時(shí)注意區分兩個(gè)“恭”的區別第一個(gè)是“恭敬”第二個(gè)是“謙恭”。
3、歸納中國傳統文化的幾方面內容。
�。�1）傳承千年的傳統美德：仁義禮智信溫良恭儉讓忠孝勇恭廉
�。�2）各種形式的文化藝術(shù)：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、酒令、歇后語(yǔ)等；
�。�3）傳統節日：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七日七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等。
4、提出問(wèn)題我們應該如何學(xué)習傳統文化，具體又應該學(xué)什么？
5、教師：孔子曰：“人能弘道，非道弘人�！痹诱f(shuō)：“士不可以不弘毅，任重而道遠�！比欢�，在這所講道義背后，在一樁樁英雄事跡之中，始終有一個(gè)傳承千年的精神內容存在，這便是—民族精神。
民族精神是一個(gè)在民族適應環(huán)境，改造世界的長(cháng)期發(fā)展歷程中，表現出來(lái)的優(yōu)秀思想、高尚品格和堅定志向。民族精神是一個(gè)民族賴(lài)以生存和發(fā)展的精神支撐。
6、教師揭示:中國傳統文化是中華民族精神的外在表現形式。中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
學(xué)習中華傳統文化，絕對不可以流于形式，浮于表面。我們必須去挖掘文化背后所蘊含的民族精神。
7、下面我們從“禮”“孝”兩方面討論如何學(xué)習傳統文化
�。�1）案例分析：某個(gè)學(xué)校在進(jìn)行了傳統文化學(xué)習后，規定，學(xué)生每天都要向孔子像行禮。同學(xué)與老師見(jiàn)面時(shí)必須行禮，同學(xué)與同學(xué)見(jiàn)面也必須行禮。對這件事，同學(xué)們有什么看法？
學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解
�。�2）教師引導：中國的傳統禮儀中蘊含了什么樣的中華民族精神？在這里我們看一下古代先賢的一些觀(guān)點(diǎn)。
“禮者天地之序也”“禮之用，和為貴”“禮者，敬人也”
第一句話(huà)講的是禮的原則：平等對等，有序有位
第二句話(huà)講的是禮的作用：在于使人的關(guān)系和諧為可貴
第三句話(huà)講的是禮就是要尊重他人。
綜合這些我們不難發(fā)現在禮儀文化背后所蘊含的就是四句話(huà)：平等對等，有序有位，尊重他人，以和為貴。這就是中華禮儀文化的核心精神。
那么我們學(xué)習中國的'傳統禮儀，就要去挖掘這種禮儀文化所蘊含的核心精神，并將它作為我們的行為準則。這樣才算是真正的理解中國的禮儀文化。
目前世界上最講禮儀的國家之一是日本，二戰時(shí)的日本士兵們在國內也是非常講究各種禮儀規范的，但是當他們來(lái)到我中國。帶來(lái)的是野獸般的暴行，令人發(fā)指。這是為什么，根本原因在于他們的禮只是徒有其表，他們并不理解禮的核心精神。所以說(shuō)，學(xué)習中國禮儀文化，不去挖掘核心精神，注定只是徒勞無(wú)功。反過(guò)來(lái)說(shuō)，當我們理解并將這種精神做為自己的行為準則時(shí)，無(wú)論你用哪種方式去呈現，你都做到了禮。比如說(shuō)見(jiàn)到別人，不一定非要行禮，一個(gè)善意的微笑，一個(gè)親切的招呼都是禮。
�。�3）下面我來(lái)討論一下“孝”，首先大家看一下弟子規“入則孝”篇。共168個(gè)字，從很多方面規定了子女與父母相處的方式和方法。有的同學(xué)甚至可以將弟子規全部背誦下來(lái)。那么你真的學(xué)明白了弟子規了嗎？大家先看一個(gè)問(wèn)題：你覺(jué)得孝順中的順就是要求子女順從父母的意思嗎？請大家發(fā)表自己的看法。
學(xué)生發(fā)言后，老師播放幻燈片，看孔子與弟子的一段對話(huà)。
孔子的弟子曾參問(wèn)孔子：冒昧的問(wèn)您一下，子女順從父母就可以說(shuō)是孝嗎？
孔子立刻回答道：這是什么話(huà)！這是什么話(huà)！當父母有不義的地方，就要設法婉轉的去勸阻他們，這樣才能使他們不會(huì )陷入不義之中。如果一味的順從，使父母陷入不義之中，這樣又怎么能夠稱(chēng)為孝呢？
那么什么是真正的孝呢？孔子曾經(jīng)說(shuō),對于供養父母,如果心無(wú)恭敬,那么與養貓養狗又有什么區別呢.
結合孔子的話(huà)和我們會(huì )發(fā)現孝的精髓所在：那就是以恭敬的心、感恩的心,與父母相處,使父母心寬康泰，自己做事做人要端正,不給父母牽累,不讓父母操心，父母有了錯,也要婉轉的直言不諱.這才稱(chēng)得上孝.
當我們真正了解了孝的含義后，我們再重新學(xué)習弟子規“入則孝”篇，我們一定會(huì )有更深的體會(huì )。
8、同學(xué)們，通過(guò)這堂班會(huì )課，你們在今后會(huì )怎樣學(xué)習中華傳統文化呢？
學(xué)生發(fā)言
教師小結：
1、中華傳統文化的精髓是中華民族精神。
2、要學(xué)習和發(fā)揚傳統文化必須去挖掘文化背后蘊含的民族精神。
9、課外思考：
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )等途徑查找資料，了解京劇的產(chǎn)生與發(fā)展。
2、分析在京劇的整個(gè)發(fā)展歷程中，體現了中華民族的什么精神。
本次主題班會(huì )到此結束。
中國傳統文化主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)目標：
1、知識與能力目標：讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化,提高學(xué)生的審美能力。
2、過(guò)程與方法目標：在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養學(xué)生的合作能力。通過(guò)展示有關(guān)傳統文化資料，旨在引起學(xué)習傳統文化的濃烈興趣，領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標：增強學(xué)生的愛(ài)國情感和保護祖國傳統文化的意識，從而激發(fā)對偉大祖國的摯愛(ài)之情。
二、活動(dòng)準備：
1、了解有關(guān)民族傳統文化，了解傳統文化中豐富的內容。
2、圖片，實(shí)物(中國結等)，文字資料。
3、黑板中間寫(xiě)“弘揚民族傳統文化”的標題。
三、活動(dòng)人員：
永吉二中三年五班全體同學(xué)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
(一)活動(dòng)的步驟：
1讓學(xué)生了解中華民族傳統文化豐富內涵。
2展示中華傳統文化多彩的內容。
3培養愛(ài)國情感。
(二)活動(dòng)的具體過(guò)程
1、宣布主題：
班長(cháng)：“弘揚民族傳統文化”主題隊會(huì )現在開(kāi)始!有請兩位主持人。
2、活動(dòng)開(kāi)始
主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng )造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。
主持人乙：從古到今，華夏大地涌現出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。
主持人甲：中國書(shū)法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水畫(huà)，讓我們看到了中國傳統文化的精華。
主持人乙：秦磚漢瓦、萬(wàn)里長(cháng)城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統文化的魅力。
主持人甲：另外我國有各種各樣的傳統節日，各種禮儀和習俗。
主持人乙：每個(gè)地方還有自己的民族特色。
主持人甲：同學(xué)們，你們想了解一下中國的傳統文化嗎?
全班答：想。
主持人甲：今天，老師給大家帶了一件禮物，你知道這是什么嗎?(出示中國結)
全班答：中國結。
主持人甲：那你能說(shuō)說(shuō)你所了解的關(guān)于中國結的資料嗎?
學(xué)生A：
學(xué)生B：
學(xué)生C：
主持人甲：謝謝大家。
主持人乙：看完老師的展示，我知道大家也準備了很多關(guān)于中國傳統文化的資料。請看xx等同學(xué)的展示。
xx：我們幾個(gè)給大家帶來(lái)的是幾首古代的詩(shī)詞。
(詩(shī)詞背誦)
主持人甲：欣賞了古代詩(shī)詞，我們仿佛透過(guò)詩(shī)人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩(shī)句之中了解到一些節日風(fēng)俗，請看xx給我們帶來(lái)的`作品展示。xx學(xué)的展示：春聯(lián)。
主持人乙：請看xx同學(xué)的展示。
主持人甲：請看xx同學(xué)的展示�！�
主持人乙：不但是我們想了解中國的傳統文化，就連外國游客也專(zhuān)程來(lái)到中國，他們來(lái)做什么來(lái)了，請看xx和xx同學(xué)的話(huà)劇表演《秦皇求仙入海處游記》。
主持人甲：原來(lái)秦皇島這個(gè)名字和一代帝王秦始皇密切相關(guān)，我也想去看看呢。
主持人乙：是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰(shuí)的展示呢?
學(xué)生A：……學(xué)生B：……學(xué)生C：……請大家談?wù)勛约旱拇蛩惆伞?學(xué)生交流、匯報)
主持人甲：請班主任老師給大家做總結。
班主任總結：
同學(xué)們，“感悟傳統文化”主題班會(huì )，在二位主持人的精心策劃和各位同學(xué)的一致努力下，收到了良好的效果。
今天的主題班會(huì )開(kāi)得很成功，我在同學(xué)們的展示中呀，看到了祖國傳統文化的魅力。同學(xué)們也通過(guò)自己搜集資料對我們的傳統文化有所了解，老師為你們感到驕傲，感到自豪。
大家知道，我們偉大的祖國擁有數千年的傳統文化，五彩繽紛的文學(xué)遺產(chǎn)，讓我們領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟精深的文化。
作為新世紀的主人，我們不僅要繼承和弘揚優(yōu)秀的文化傳統，而且要譜寫(xiě)更新更美的篇章。
3、主持人宣布活動(dòng)結束：“弘揚民族傳統文化”主題班會(huì )到此結束。
中國傳統文化主題班會(huì ) 6
一、總體要求
要高度重視春節等傳統節日的思想熏陶和教育功能，挖掘各種重要節慶日、紀念日蘊含的教育資源，利用十一、五一等節日和重大事件、重要任務(wù)紀念日舉辦群眾性慶祝和紀念活動(dòng)。把傳統節日和重要節慶日作為傳播社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、弘揚中華優(yōu)秀傳統文化的重要平臺，以節日民俗、文化娛樂(lè )、經(jīng)典誦讀和體育健身為重點(diǎn)內容，著(zhù)力營(yíng)造團結祥和、歡樂(lè )喜慶的節日氛圍，動(dòng)員和吸引群眾廣泛參與，使節日活動(dòng)熱在基層，熱在群眾。
二、活動(dòng)內容
以中華傳統節日、國家重要紀念日、少數民族節日為切入點(diǎn)，大力推動(dòng)“弘揚傳統文化，過(guò)好傳統佳節”主題活動(dòng)深入開(kāi)展。
1、“傳統節日·春節（元宵節）”主題活動(dòng)�！按汗潯�、“元宵節”凝聚著(zhù)中華民族的生命追求和情感寄托，承載著(zhù)中國人的家庭觀(guān)和社會(huì )觀(guān)念。節日期間要突出辭舊迎新、團圓平安、興旺和祝福的主題，突出“紅紅火火過(guò)大年”的節日氣氛，營(yíng)造家庭和睦、安定團結、歡樂(lè )祥和的喜慶氛圍。
2、“傳統節日·清明”主題活動(dòng)�！扒迕鞴潯笔且粋�(gè)紀念先祖及離世親人的節日，主要的紀念儀式是掃墓，并伴有踏青、植樹(shù)等活動(dòng)，節日體現飲水思源、凝聚族群、迎春健身及關(guān)愛(ài)自然的.意義。要突出紀念先人、緬懷先烈的主題，引導人們正確認識和理解中華民族優(yōu)良傳統和革命傳統，慎終追遠，珍惜幸福生活。
3、“傳統節日·端午”主題活動(dòng)�！岸宋绻潯币约o念屈原之說(shuō)影響最廣。詩(shī)人屈原胸懷祖國、心憂(yōu)天下、至死不渝的愛(ài)國情懷，激勵著(zhù)一代又一代中華兒女。同時(shí)，端午節自古以來(lái)也是民間一年一度的“衛生防疫節”，有著(zhù)賽龍舟、打掃庭院、懸白艾、掛菖蒲、喝雄黃酒等習俗。要充分挖掘端午節的深厚文化內涵，圍繞人與自然和諧共處這個(gè)主題，積極組織群眾性文化娛樂(lè )、體育健身和科普宣傳活動(dòng)，增強人們的愛(ài)國情感。
4、“傳統節日·中秋”主題活動(dòng)�！爸星锕潯庇址Q(chēng)“團圓節”，是我國僅次于春節的第二大傳統節日，以其豐富的文化內涵和民族性、群眾性的特點(diǎn)，深深融入人們的日常生活和精神世界。要突出團結、團圓、慶豐收的主題，努力營(yíng)造民族團結、國家統一、社會(huì )和諧、家庭幸福的節日氛圍。
5、“傳統節日·重陽(yáng)”主題活動(dòng)�！爸仃�(yáng)節”是一個(gè)尊老、敬老、愛(ài)老、助老的節日，有出游賞景、登高遠眺、觀(guān)賞菊花、遍插茱萸、吃重陽(yáng)糕、飲菊花酒等習俗。要突出敬老孝親的主題，大力弘揚尊老敬老的傳統美德，增強全社會(huì )敬老、愛(ài)老、助老的意識，營(yíng)造和諧社會(huì )的良好氛圍。
6、“五一、七一、十一”主題活動(dòng)。結合實(shí)際組織開(kāi)展歌頌勞動(dòng)、歌頌黨、歌頌祖國，歌頌民族團結、和諧繁榮等主題活動(dòng)。
三、活動(dòng)方式
1、春節期間，靈川縣廣泛開(kāi)展“送溫暖”活動(dòng)，由縣委辦牽頭負責，對生活困難的黨員群眾進(jìn)行年終慰問(wèn)，給他們送去黨和政府的溫暖，讓人民群眾度過(guò)一個(gè)歡樂(lè )祥和的春節。
2、五·四青年節期間，靈川縣組織開(kāi)展以“我青春，我陽(yáng)光，我為經(jīng)開(kāi)區增光”為主題的籃球友誼賽，由工會(huì )工委牽頭負責，進(jìn)一步激發(fā)廣大年輕干部職工的干事熱情，讓青年干部職工得到精神上和身體上的洗禮。
3、六·一國際兒童節期間，靈川縣轄區內的學(xué)校組織開(kāi)展以“青春因拼搏而精彩·理想因奮斗而飛翔”為主題的科技文化藝術(shù)節，由教育局牽頭負責，切實(shí)關(guān)心少年兒童的成長(cháng)，為靈川縣的少年兒童營(yíng)造良好的學(xué)習條件和生活條件。
4、七·一建黨節期間，靈川縣開(kāi)展基層黨組織和“兩新”黨組織的建黨活動(dòng)，由縣委辦牽頭負責，進(jìn)一步夯實(shí)基層黨組織的思想根基，積極創(chuàng )建優(yōu)秀的“兩新”黨組織。
5、十·一國慶節期間，靈川縣組織開(kāi)展以“凝心聚力謀發(fā)展·共建和諧經(jīng)開(kāi)區”為主題的愛(ài)國愛(ài)區主題實(shí)踐活動(dòng)，由黨政辦和工會(huì )工委負責，開(kāi)展形式多樣的活動(dòng)，廣泛發(fā)動(dòng)干部職工述說(shuō)心中對祖國、對靈川縣的祝福和寄語(yǔ)。
四、活動(dòng)要求
1、要突出節日文化內涵。注重傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀的傳統文化，尊禮崇德，充分發(fā)揮文化建設塑造文明、文藝美化心靈的作用，借助文化藝術(shù)形式，通過(guò)多姿多彩的文化活動(dòng)把“弘揚傳統文化，過(guò)好傳統佳節”活動(dòng)變成薈萃民風(fēng)民俗，傳播社會(huì )主義先進(jìn)文化的盛典。
2、要弘揚中華傳統美德。節日期間，各級各部門(mén)要開(kāi)展慰問(wèn)幫扶道德模范、身邊好人活動(dòng)，開(kāi)展關(guān)愛(ài)空巢老人、留守兒童、農民工、殘疾人等弱勢群體的服務(wù)活動(dòng)，弘揚尊老愛(ài)幼、扶困濟弱的傳統美德，展示中華民族崇德向善、團結互助、共同進(jìn)步的精神風(fēng)貌，讓人們從節日活動(dòng)中汲取道德的營(yíng)養。
3、要普及文明過(guò)節理念。引導人們科學(xué)認識和把握傳統節日習俗，破除封建迷信、發(fā)揮健康向上的節日文化，避免把節日過(guò)成“吃喝奢侈節”、“封建迷信節”，引導人們在節日期間移風(fēng)易俗、綠色節儉、健康文明。
中國傳統文化主題班會(huì ) 7
一、班會(huì )主題
傳統文化在我身邊
二、活動(dòng)背景
為引導我班少年兒童體驗中華優(yōu)秀傳統文化的魅力，培育“誠毅”學(xué)子，感悟在中華優(yōu)秀傳統文化中蘊涵的價(jià)值理念，進(jìn)一步理解社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)“24個(gè)字”的要求，從小做起，讓社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的種子在少年兒童心中生根發(fā)芽。結合我校實(shí)際特點(diǎn)，檢查驗收寒假實(shí)踐活動(dòng)“優(yōu)秀傳統文化在我身邊”活動(dòng)的實(shí)施。
三、活動(dòng)目的
1、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統文化的認知，孕育學(xué)生的文化底蘊。
2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習中國傳統文化的熱忱。
3、全面發(fā)展中國傳統文化與校園文化。
四、活動(dòng)形式
主題班會(huì )、情境對話(huà)、才藝表演、通讀傳統經(jīng)典。
五、活動(dòng)內容
1、觀(guān)看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段
2、傳統文化知識競答
3、誦讀傳統文化經(jīng)典
六、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬�、情境短片：三個(gè)學(xué)生正在為藝術(shù)節開(kāi)幕式緊張排練：練習拳法，劍術(shù)，一會(huì )兒，走過(guò)來(lái)一個(gè)學(xué)生乙，比比畫(huà)畫(huà)，來(lái)回搗蛋，拽著(zhù)別人教他武功，別人不理他，他繼續竄來(lái)跳去，無(wú)奈之下，決定教他幾招，不過(guò)有個(gè)條件，要問(wèn)問(wèn)他為什么練武術(shù)？學(xué)生乙不屑地說(shuō)，這樣就可以在別人欺負我時(shí)對付他了，還能混個(gè)大哥大當當，看誰(shuí)敢跟我打。這時(shí)三個(gè)學(xué)生很生氣，決定讓他轉變錯誤思想，重新認識武術(shù)精神。其中一學(xué)生講：武術(shù)是一種傳統文化，武術(shù)以“尚武崇德”為基本原則，崇尚道德修養，與人為善，寬厚處事，豁達胸懷，通過(guò)武術(shù)訓練，磨練出吃苦耐勞的意志品質(zhì)，樹(shù)立尊師愛(ài)友，誠實(shí)守諾，團結互助的集體主義觀(guān)念，培養高尚的道德情操和自強不息的精神，達到修身養性的作用，你沒(méi)看見(jiàn)“武”字拆開(kāi)是“止戈”，就是停止干戈……學(xué)生
乙蹲馬步，只叫苦，嘴里不停地說(shuō)，什么文化，還傳統，都什么年代了，哪還有那么多的傳統傳統文化，OUT了，三個(gè)學(xué)生一氣之下，決定帶他見(jiàn)識一下傳統文化的豐富多彩。走進(jìn)班會(huì )現場(chǎng)。
�。ǘ�、你好，傳統文化
1、了解傳統文化的內涵：中華傳統文化應包括：古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂(lè )、民族戲劇、曲藝、國畫(huà)、書(shū)法、對聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等；傳統節日（均按農歷）有：正月初一春節（農歷新年）、正月十五元宵節、四月五日清明節、五月五日端午節、七月七七夕節、八月十五中秋節、臘月三十除夕以及各種民俗等；包括傳統歷法在內的中國古代自然科學(xué)以及生活在中華民族大家庭中的各地區、各少數民族的傳統文化也是中華傳統文化的組成部分。
2、我是傳統文化的代言：出示圖片，過(guò)新年，奧運會(huì )會(huì )徽、中國結、剪紙等，請形象代言人展示。
3、小品：《如此節日》認識傳統文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀，引發(fā)思考，通過(guò)小組討論，尋找傳承、拯救傳統文化的途徑。
�。ㄈ┠愫�，魅力華夏。
1、學(xué)生傳統文化才藝展示：在古典音樂(lè )《春江花月夜》的背景襯托下，幾名學(xué)生吟誦詩(shī)詞經(jīng)典，同時(shí)有學(xué)生在剪紙；有學(xué)生在書(shū)法，有學(xué)生自創(chuàng )中秋詩(shī)，有學(xué)生背誦弟子規，還有的學(xué)生在編中國結。曲終，學(xué)生展示作品，并做簡(jiǎn)潔說(shuō)明。
2、觀(guān)看班會(huì )的那幾名場(chǎng)外同學(xué)對話(huà)交流，剛才學(xué)生乙大吃一驚，表達感悟，重新練習武術(shù)，那三名學(xué)生，讓他看看，星光中學(xué)課間操練習武術(shù)操的陣容和氣勢，讓他真正懂得了練武的意義。
3、配樂(lè )武術(shù)表演
�。ㄋ模�、你好！心靈盛宴拍手齊誦：弟子規曹紅瑩：我是中華民族優(yōu)秀傳統文化的重要組成部分，在一千七百余年的歷史傳承過(guò)程中，我的形式日益多樣，春聯(lián)，婚聯(lián)、壽聯(lián)、挽聯(lián)都是我的兄弟姐妹，今天我還帶來(lái)了一幅對聯(lián)作為禮物送給大家。上聯(lián)是春節清明端午中秋顯民族特色下聯(lián)是：筆墨紙硯詩(shī)詞曲賦譜華夏春秋。
黃碩：“大夢(mèng)誰(shuí)先覺(jué)？平生我自知，草堂春睡足，窗外日遲遲�！币髡b一首經(jīng)典，品嘗一杯香茗，這是何等的愜意呀。各位同學(xué)，我是中華五千年悠久歷史孕育的詩(shī)詞經(jīng)典，我的家族可謂龐大，唐詩(shī)、宋詞、元曲、歌賦，源遠流長(cháng)。
喬吉昊：我也是中華傳統文化的一個(gè)組成部分，在我們這個(gè)多民族的大家庭中，各民族都有自己的文化習俗，一年365天，喜慶不斷，有正月初一過(guò)春節，正月十五元宵節，四月五日清明節，五月五日端午節，七月七日七夕節，八月十五中秋節，九月初九重陽(yáng)節，臘月初八臘八節，怎么樣，豐富多彩吧。
主題班會(huì )流程
一、情境短片《我來(lái)學(xué)武術(shù)》
二、開(kāi)場(chǎng)白《您好，傳統文化》
三、說(shuō)說(shuō)我眼中的傳統文化。（曹紅瑩、黃碩、喬吉昊）
過(guò)渡詞：感謝三位同學(xué)的精彩介紹，原來(lái)傳統文化就在我們的生活中，
但是傳統文化的內涵實(shí)在是太豐富了，戲劇、曲藝、書(shū)法、燈謎等等不勝枚舉。我聽(tīng)說(shuō)我們班同學(xué)中還有特別熱愛(ài)傳統藝術(shù)的，他們想為傳統文化作代言人，就讓大家做評委，看看誰(shuí)是最佳形象代言人。有請：翟悅：奧運會(huì )徽代言人張琪：中國結代言人徐靜宜：世博會(huì )中國館代言人
過(guò)渡詞：不愧是形象代言人，各出奇著(zhù)，我相信有了你們的大力宣傳，
將會(huì )有更多的人加入到你們的團隊中，不過(guò)，在如今的`生活中，隨著(zhù)中西方文化交流的日益頻繁，傳統節日正一點(diǎn)一點(diǎn)在人們的心中淡化，面對洋節日的犀利進(jìn)攻，傳統節日不得不向洋節退讓?zhuān)恍�，你看，這個(gè)小品《如此過(guò)節》一定會(huì )給你些警示。演小品：《如此過(guò)節》
過(guò)渡詞：討論面對傳統節日受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀，你有哪些好的建議。（學(xué)生討論的時(shí)間2分鐘后各抒己見(jiàn)）
四、您好，魅力文化
過(guò)渡詞：每一個(gè)炎黃子孫都有傳承民族文化，發(fā)揚民族文化的使命和責任，我們不僅要宣傳，更要拿起傳統文化的接力棒，用實(shí)際行動(dòng)肩負起復興傳統文化的重任，請同學(xué)們行動(dòng)起來(lái)，用我們的智慧展現華夏文化的魅力。我知道咱班的剪紙小組，書(shū)法小組，詩(shī)歌創(chuàng )作組，誦讀小組都進(jìn)行了精心的準備，正等著(zhù)大顯身手呢。咱們快去看看。（播放輕音樂(lè )，各小組進(jìn)行準備3——5分鐘，展示）剪紙作品中、書(shū)法作品、詩(shī)歌作品，誦讀《春江花月夜》
五、場(chǎng)外對話(huà)：學(xué)生乙：今天我可是大開(kāi)眼界了，文化，文化的確有味道，另一個(gè)學(xué)生說(shuō)：你今天可是品嘗了一頓精神大餐，現在練武為了什么？學(xué)生乙：看來(lái)練武除了強身健體外，更是傳承祖先的留下的文化，培養自強不息的精神。另一個(gè)學(xué)生說(shuō)，你總算是開(kāi)竅了，現在中小學(xué)校都在開(kāi)展傳統文化系列活動(dòng)，咱們校的課間操不正練習武術(shù)操嗎，那陣容那氣勢，咱們看看去。（播一段學(xué)生表演）學(xué)生乙說(shuō)：你們不也在為藝術(shù)節緊張排練嗎，今天就演給我們大家看看。欣賞：配樂(lè )武術(shù)表演《中國龍》
過(guò)渡詞：正像歌中唱得那樣：上山是虎，下海是龍，在人間我是堂堂的大英雄。習武是武德呀，立德才能行走天下，寡德之人必定寸步難行。同學(xué)們讓我們在古訓的金玉良言中，做講誠信，崇尚道德的真君子。拍手齊誦：弟子規。
中國傳統文化主題班會(huì ) 8
一、教學(xué)目的
通過(guò)對同學(xué)們進(jìn)行集體教育，讓同學(xué)們正確認識勤學(xué)的重要，端正同學(xué)對待學(xué)習的態(tài)度，班會(huì )中要穿插進(jìn)一些古今中外的名人勤學(xué)故事，讓同學(xué)們更加清晰明了的認識到自己對待學(xué)習的態(tài)度是否端正。使得同學(xué)們正確理解勤學(xué)的重要性，并將真正的勤學(xué)貫徹到自己的生活中來(lái)。
二、教學(xué)過(guò)程
1、讓同學(xué)們正確認識勤學(xué)的意義
主持人：眾所周知，勤學(xué)和勤儉一樣是我們中華民族的傳統美德，上一次在開(kāi)了“傳統美德——勤儉”班會(huì )以后，同學(xué)們十分正確的意識到了勤儉的重要，這次的班會(huì )也希望能夠達到這樣的目的，讓同學(xué)們端正態(tài)度，并把勤學(xué)貫徹到和自己息息相關(guān)的生活中去。下面有幾句關(guān)于學(xué)習的格言，請大家看一看，并進(jìn)行討論。格言：
天才在于學(xué)習，知識在于積累。
鐘不敲不響，人不學(xué)不靈。
話(huà)語(yǔ)只是葉子，行動(dòng)才是果實(shí)。
有了知識不去用，等于耕耘不播種。
2、同學(xué)討論關(guān)于“勤學(xué)”
同學(xué)甲：這學(xué)期我們班的學(xué)習風(fēng)氣十分濃郁，而且大家也都端正了自己的學(xué)習態(tài)度，明確了自己的學(xué)習目的，開(kāi)始有意識的學(xué)習而不是盲目隨從，一味地追求分數和形式上的成績(jì)，所以大家的成績(jì)也逐漸有了提升，也成為了我們學(xué)習的新動(dòng)力。
同學(xué)乙：沒(méi)錯，同學(xué)們對學(xué)習的態(tài)度不再如同以往的不在乎，而且大家對這次班會(huì )的召開(kāi)也不會(huì )如此的輕視和不重視了，這就是我們學(xué)習的新方向和新目標。
3、中華勤學(xué)故事：
《楊祿禪陳家溝學(xué)藝》楊祿禪受到鄉里惡霸的欺負，他不甘心受辱。一個(gè)人離開(kāi)了家，到陳家溝拜師學(xué)藝。拳師陳長(cháng)興從不把拳法傳外人，楊祿禪也不例外。不過(guò)，楊祿禪的執著(zhù)精神終于感動(dòng)了陳長(cháng)興，終于學(xué)到了拳法，懲治了惡霸，也開(kāi)創(chuàng )了楊式太極拳。
《厲歸真學(xué)畫(huà)虎》五代畫(huà)虎名家歷歸真從小喜歡畫(huà)畫(huà)，尤其喜歡畫(huà)虎，但是由于沒(méi)有見(jiàn)過(guò)真的老虎，總把老虎畫(huà)成病貓，于是他決心進(jìn)入深山老林，探訪(fǎng)真的老虎，經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦，在獵戶(hù)伯伯的幫助下，終于見(jiàn)到了真的老虎，通過(guò)大量的寫(xiě)生臨摹，其的畫(huà)虎技法突飛猛進(jìn)，筆下的老虎栩栩如生，幾可亂真。從此以后，他又用大半生的時(shí)間游歷了許多名山大川，見(jiàn)識了更多的飛禽猛獸，終于成為一代繪畫(huà)大師。
《王羲之學(xué)書(shū)》王羲之練字的勵志故事王羲之從7歲開(kāi)始，成天起早貪黑地練字。11歲那年，他想去父親的房間找點(diǎn)字帖繼續練字，發(fā)現父親的枕邊有幾本書(shū)，于是拿起最上面的一本一看，那是本叫《筆論》的書(shū)，內容是教人寫(xiě)字時(shí)如何運筆。王羲之一翻開(kāi)書(shū)，就忍不住開(kāi)始記錄那些執筆運筆的技巧，他讀得愛(ài)不釋手，不知不覺(jué)把書(shū)帶出了父親的房間來(lái)讀。他按照《筆論》中所講的方法，天天起早摸黑地寫(xiě)呀，練呀，簡(jiǎn)直入迷了。過(guò)了一段時(shí)間，他看看自己寫(xiě)的字，與以前的比較，確實(shí)有些變化。一天，王羲之在讀《筆論》時(shí)被父親發(fā)現了。父親王曠看見(jiàn)兒子讀得入迷的書(shū)竟是自己珍藏的《筆論》，很詫異地問(wèn)道：“你能讀懂這樣高深的書(shū)嗎？”王羲之答道：“書(shū)非讀不能懂，孩兒雖然一知半解，但還是能受到教育的�！备赣H聽(tīng)后把《筆論》送給了王羲之，得到書(shū)后的他練得更加勤奮，更加認真，更加投入。一次吃午飯，書(shū)童送來(lái)了他愛(ài)吃的蒜泥和饃饃，幾次催他快吃，他竟然連頭都沒(méi)有抬起來(lái)看一下，專(zhuān)心致志地邊看字帖邊練字。書(shū)童最后不得不去請他的母親來(lái)勸他吃飯。母親來(lái)到書(shū)房時(shí)，只見(jiàn)羲之手里拿著(zhù)一塊沾了墨汁的饃饃往嘴里送，弄得滿(mǎn)嘴烏黑。原來(lái)羲之在吃饃饃的時(shí)候，眼睛仍然看著(zhù)字，腦子里也在想這個(gè)字怎么寫(xiě)才好，結果錯把墨汁當蒜泥吃了。母親看到這情景，憋不住笑著(zhù)說(shuō)：“羲之，今天的`蒜泥可真香��！”正是這樣數十年如一日的練字，王羲之成為了一代書(shū)法大家。
4、書(shū)法練習
5、要求同學(xué)們作到“五要”：
1、要有為國家、為民族奉獻青春年華的遠大理想；
2、要有自強不息、百折不撓的堅強意志；
3、要有建設祖國、報效祖國的真才實(shí)學(xué)；
4、要有文明守紀、嚴于律己的素質(zhì)修養；
5、要有敢于拼搏、勇于爭先的競爭意識；
小學(xué)生傳統文化主題班會(huì )小結這一次的主題班會(huì )主要還是靠同學(xué)自己主動(dòng)去接受“勤學(xué)”這個(gè)概念。
所謂的中華民族傳統美德是指中國歷史流傳下來(lái)，具有影響，可以繼承，有益于后代的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)。它是一種特殊的社會(huì )意識形態(tài)，其內涵包羅極為廣泛。從內容上來(lái)概括，傳統美德是中華優(yōu)秀民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神、崇高民族氣節、高尚民族氣節、高尚民族情感、良好民族禮儀的總和。
教學(xué)后感：
這次的班會(huì )讓大家很好的學(xué)習了中華民族的傳統美德，大家也都很努力地學(xué)習著(zhù)，大家的學(xué)習氛圍也明顯比上學(xué)期提升了許多，從古代就有了許多勤學(xué)的說(shuō)法，可是隨著(zhù)時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，這種美德逐漸被我們遺落了，我們不但沒(méi)有很好的秉承上一輩的傳統，反而還有許多人忘了本，這次的班會(huì )正好提醒了我們應該好好的珍惜老一輩留下的傳統，也正式的宣告了我們新學(xué)習態(tài)度的良好開(kāi)端。
同學(xué)們從這學(xué)期開(kāi)始對分數有了新的認識，不因為一次的失敗而氣餒，不因一次的成功而驕傲，不因懶惰而放棄學(xué)習，不因刻苦而丟了西瓜撿芝麻。這一次次的考試很好的磨練了我們的心理素質(zhì)，也提高了我們對分數的認識境界，我們不能沉醉在好的分數里難以自拔，
更不能沉溺在不好的分數中自暴自棄。分數只是考驗我們的一種手段，我們應該掌握好學(xué)習的方式和方法，而不是只追求表面的一種成就，勤學(xué)就是讓我們能掌握好學(xué)習方式的最好途徑，成功=99%勤奮+1%天資，所以，現在我們的目標就是努力學(xué)習，天天向上，不辜負時(shí)代和關(guān)心我們的人的期望。
中國傳統文化主題班會(huì ) 9
一、班會(huì )主題
弘揚中國傳統文化
二、活動(dòng)背景
大眾傳媒對中學(xué)生的影響不可小視。電視、電腦和網(wǎng)絡(luò )游戲中的那些虛幻的愛(ài)情，暴力和血腥的場(chǎng)面，崇尚武力、崇尚金錢(qián)的價(jià)值取向，以及大量粗制濫造的影視作品，對中學(xué)生的人生觀(guān)、道德觀(guān)產(chǎn)生了消極的影響。在中學(xué)里，學(xué)生學(xué)的科目多達十幾種，對傳統文化的涉及少而又少。偶爾涉及，也是以古文的形式出現。我們有的中學(xué)生、甚至于大學(xué)生，必須經(jīng)過(guò)翻譯才能明白其中的.含義。一個(gè)國家，如果沒(méi)有自己的傳統文化，再怎么發(fā)展，也只能成為別人的文化附庸；一個(gè)民族，如果沒(méi)有自己的民族精神，再怎么粉飾，也只能是一盤(pán)散沙。
三、活動(dòng)目的
1、促進(jìn)學(xué)生對中國傳統文化的認知，孕育學(xué)生的文化底蘊。
2、豐富學(xué)生的課余生活和提高學(xué)生學(xué)習中國傳統文化的熱忱。
3、全面發(fā)展中國傳統文化與校園文化。
四、參加對象
全班同學(xué)、班主任、學(xué)生代表
五、活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)
時(shí)間：2010年11月5號
地點(diǎn)：湘府中學(xué)171班
六、活動(dòng)形式
主題班會(huì )、知識競答、全班互動(dòng)、交流
七、活動(dòng)內容
1、觀(guān)看《百家講壇》中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段
2、傳統文化知識競答
3、誦讀傳統文化經(jīng)典
八、活動(dòng)過(guò)程
第一個(gè)環(huán)節：儒家文化
向同學(xué)們介紹《論語(yǔ)》的有關(guān)情況，介紹于丹老師及其《論語(yǔ)》研究的成果。
1、播放央視《百家講壇》節目中于丹老師講《論語(yǔ)》的片段。其中，《論語(yǔ)》中“益者三友，損者三友”的交友標準向我們指明了一個(gè)以朋友為坐標的未來(lái)，也讓在座的同學(xué)們充滿(mǎn)了感觸。
2、請幾位熟讀《論語(yǔ)》的同學(xué)上講臺來(lái)，與大家一同討論讀《論語(yǔ)》的心得。并結合自己的想法，就當代大學(xué)生應該如何繼承和發(fā)揚《論語(yǔ)》的傳統與同學(xué)們交換意見(jiàn)。
3、誦讀《論語(yǔ)》中的名言警句，將傳統文化發(fā)揚光大。
第二個(gè)環(huán)節：知識競答
1、活動(dòng)規則：
以組為單位，共六個(gè)組，采取淘汰制�；顒�(dòng)共2輪，第一輪淘汰3支代表隊，第二輪3支代表隊，通過(guò)競爭答題，將產(chǎn)生冠軍、亞軍、季軍、三支代表隊。每隊按順序在規定的時(shí)間內答題。答題過(guò)程中，不得借助通訊工具或其他工具，否則按違反比賽規則處理，直接淘汰出局。當出現某兩支隊伍分數相同時(shí)，進(jìn)行備份題搶答，搶答方式與第一輪方式相同。
2、計分總規則：
每隊基礎分100分，答對在原有的基礎分上加上相應的分值，答錯在原有的基礎分上扣掉相應的分值作為每輪結束的總分數。
3、具體流程：
第一輪：【必答題】
題型設計：總共5道題，全為選擇題。
每隊基礎分100分，答對加10分，答錯不扣分
規定答題時(shí)間：15秒（超過(guò)規定時(shí)間將按答錯處理）。
第一輪結束：通過(guò)計算分數，總分數排名在前3名的隊伍晉級，其他3支隊伍淘汰出局，主持人謝謝他們的精彩表現。
第二輪：【搶答題】
題型設計：總共10道題，簡(jiǎn)答題為主
評分標準：完全答對加20分，不完全答對加10分，回答錯誤扣20分每隊按順序依次在規定的時(shí)間答題。
規定答題時(shí)間：20秒
搶答方式：舉手
第二輪結束：通過(guò)計算，分出冠軍、亞軍、季軍，并送上相應的獎品。
第三個(gè)環(huán)節：誦讀傳統經(jīng)典
1、聽(tīng)張若虛配有古箏背景音樂(lè )的《春江花月夜》的音頻。
2、誦讀先秦諸子百家經(jīng)典。
3、誦讀唐詩(shī)宋詞。
4、誦讀元曲中的經(jīng)典段落。
九、班主任講話(huà)
略
十、主持人總結此次班會(huì )的意義
給了我們更多的自我展現空間，令我們能夠通過(guò)輕松的比賽更為風(fēng)趣地展現出自己的傳統文化知識。使我們通過(guò)比賽的形式對傳統文化知識有了更深入的認識，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習的好機會(huì )。同時(shí)加強了全班同學(xué)的交流。
中國傳統文化主題班會(huì ) 10
一、活動(dòng)背景
在日新月異的當今社會(huì )中，許多的媒體介入我們的生活如電視、手機以及電腦等，同時(shí)還有許多由于改革開(kāi)放而進(jìn)入中國的外來(lái)文化，這一些東西沖擊著(zhù)我們，讓我們漸漸淡忘了中華五千年沉淀而來(lái)的傳統文化，傳統文化的缺失導致現在的學(xué)生對自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)產(chǎn)生了錯誤的認識。在學(xué)校的學(xué)習中，對傳統文化的涉及少之又少，偶爾的涉及就是對古詩(shī)詞的學(xué)習，但是也必須經(jīng)過(guò)詳細的講解才能明白其中的含義。
二、活動(dòng)目的
1、讓學(xué)生了解更多燦爛的中國傳統文化，領(lǐng)略傳統文化的無(wú)窮魅力，增強學(xué)生的文化底蘊，提高學(xué)生的審美觀(guān)；
2、豐富學(xué)生的課余生活，提高學(xué)生對學(xué)習中國傳統文化的.熱忱；
3、全面發(fā)展中國傳統文化并促進(jìn)其與校園文化相結合而共同發(fā)展；
4、增強學(xué)生保護和弘揚傳統文化的意識，從而激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國主義情操。
三、活動(dòng)準備
1、了解有關(guān)中國傳統文化，背景及其豐富的內涵；
2、圖片、實(shí)物以及文字資料；
3、黑板上寫(xiě)出此次班會(huì )的主題“弘揚傳統文化”；
4、準備小禮物。
四、活動(dòng)參與人員
全班同學(xué)和班主任
五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)
時(shí)間：20xx年10月30日
地點(diǎn)：······小學(xué)·····班
六、活動(dòng)過(guò)程
1、班會(huì )伊始
以一首我是《我是中國人》的歌曲讓主題班會(huì )拉開(kāi)序幕，在歌聲中班長(cháng)宣布：“我們班的弘揚傳統文化主題班會(huì )現在開(kāi)始”；
2、誦讀傳統經(jīng)典
在古箏彈奏《春江花月夜》背景音樂(lè )的音頻下，朗誦先秦諸子百家經(jīng)典、唐詩(shī)宋詞和元曲中的經(jīng)典段落；
3、物品展示
讓學(xué)生各自展示之前要求他們準備的有關(guān)傳統文化的物品，如中國結、花燈、文房四寶、臉譜等等，并讓他們與其他同學(xué)進(jìn)行交流，說(shuō)出有關(guān)這些物品的傳統故事、用途、做法及對它們的感受等；
4、小品欣賞及交流
幾位同學(xué)自己組織演出小品《這樣的節日？》，從中認識到傳統文化受到?jīng)_擊，受到冷落的現狀。請同學(xué)介紹我們中國有哪些傳統節日和你自己最喜歡的傳統節日、它的習俗及你喜歡它的原因；再結合剛剛的小品通過(guò)小組討論，尋求拯救傳統文化的途徑；
6、做一個(gè)小游戲，規則是：三個(gè)同學(xué)一組，兩個(gè)同學(xué)在看完成語(yǔ)后負責作出動(dòng)作讓第三個(gè)人猜出成語(yǔ)是什么，在這個(gè)過(guò)程中做動(dòng)作的同學(xué)不能用聲音進(jìn)行提示，這些成語(yǔ)都是有一些很典型的小故事，哪個(gè)小組猜到的成語(yǔ)最多就是獲勝組，會(huì )給予精美小禮物；
7、猜燈謎；把全班同學(xué)分為四個(gè)小組，那個(gè)小組猜出的燈謎最多就是獲勝組會(huì )予以一定的獎勵。
七、總結
此次班會(huì )給了同學(xué)們很多的自我展現空間，令我們通過(guò)各種形式更加深入了解了我們的傳統文化，也給我們提供了一個(gè)互相學(xué)習的好機會(huì )，加強了全班同學(xué)的交流。經(jīng)過(guò)這次的班會(huì )，希望我們的同學(xué)不僅領(lǐng)會(huì )了博大的情懷，感悟到了精深的文化，還要繼承和弘揚優(yōu)秀的傳統文化，并譜寫(xiě)出更新更美的篇章。
中國傳統文化主題班會(huì ) 11
一、指導思想和目的
加強優(yōu)秀傳統文化教育，是培育和踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的重要基礎。本次班會(huì )試圖引導學(xué)生學(xué)會(huì )正確處理個(gè)人與他人、個(gè)人與自然之間的關(guān)系，學(xué)會(huì )心存善念、理解他人、關(guān)心社會(huì )、尊重自然，培養集體主義精神，做高素養、講文明、有愛(ài)心的中國人。
二、班會(huì )主題
1.以“老規矩”為主題，學(xué)會(huì )餐桌上的規矩，杜絕浪費，形成尊重自然的理念。
2.通過(guò)古人和當代學(xué)生的對比，讓學(xué)生學(xué)會(huì )個(gè)人處事方式，老師同學(xué)間的禮儀，同學(xué)間的相處之道。
3.讓學(xué)生養成從小事做起，自身行為舉止都要規范的好習慣。
三、班會(huì )形式
演講、故事會(huì )、情景劇、即興情景表演、思緒豐收
四、前期準備
6月5日：以組為單位，設計班會(huì )主題和大致流程。
6月9日：收集到6份班會(huì )主題和大致流程。中午請班委討論確定主題，適逢北京高考作文以“老規矩”為題目，班會(huì )確定以“老規矩”為中心展開(kāi)。
流程分為五個(gè)環(huán)節：餐桌上的老規矩(涂欣然、馬悅秋負責收集材料)
同學(xué)老師相處之道(王庸博負責找故事)
自身行為舉止(李澍君負責寫(xiě)劇本，與語(yǔ)文課中學(xué)習的東陽(yáng)馬生序聯(lián)系)
即興表演(李亦馨設計10個(gè)情景)
思緒豐收(潘彥霖設計軟板內容，并購買(mǎi)貼紙)
6月12日：各位同學(xué)交材料，班主任對材料進(jìn)行審核
6月13日：情景劇排練，李澍君、孫沫依、王雪顥、陳翰龍、楊樂(lè )天等負責表演;
6月18日：彩排
五、班會(huì )過(guò)程
第一部分：餐桌上的你講文明了嗎?
以“舌尖上的`浪費”為主題中心。用食堂的不文明行為做引子，聯(lián)系生活中諸多餐桌上的禮儀與美德，側重講出抵制浪費、保持餐桌禮儀的重要性。詮釋中華傳統美德與可恥行為之相悖。
第二部分：故事會(huì )
用“顏回輸冠”、“晏殊講信”兩則小故事講述講信用與處事需冷靜這兩種古人的處事方式。
第三部分：情景劇
情景劇“東陽(yáng)馬生——當代版”用詼諧幽默的方式巧妙地將傳統文化與校園生活中時(shí)常出現的情景結合起來(lái)，給人一種寓教于樂(lè )的形式。
第四部分：即興情景表演
在這個(gè)環(huán)節中，我們列舉了多個(gè)尷尬的場(chǎng)合，并隨即抽取學(xué)號。被選中的同學(xué)即興上臺表演化解尷尬。本環(huán)節也因為同學(xué)們“本色演出”，而更加反映了傳統文化和文明禮儀在同學(xué)們直接的效力，是最受關(guān)注的環(huán)節。
附：
東西被盜:你發(fā)現你的手機不見(jiàn)了，而你發(fā)現你的同桌小剛正巧懷揣著(zhù)同一特征的手機。此時(shí)你應怎么辦?
書(shū)包被搶:在與同學(xué)嬉戲打鬧的過(guò)程中，同學(xué)小星聯(lián)合小露將你的書(shū)包置于廁所中。(當然是你不能進(jìn)的廁所)你該怎么辦?
亂丟垃圾:你看見(jiàn)同學(xué)小樂(lè )吃完自己手中的零食之后，爽快地把它的包裝袋甩在了地上并”踹”了兩腳。正巧，他滾到了你的座位下。你該怎么辦?
噪聲污染:同學(xué)里包恩正在用曼妙的喉嚨干擾正在中午認真寫(xiě)作業(yè)的你。正因為如此，你心中感到非常煩躁。你該怎么辦?
食物浪費:同學(xué)艾倫在食堂吃飯的時(shí)候，為了自己小小的藝術(shù)之心，竟然裝滿(mǎn)飯的飯盒堆起了金字塔。而他自己只吃了一盒不到。而你再取飯的時(shí)候卻發(fā)現一盒都木有了。以說(shuō)服艾倫為目的，你該怎么辦?
考試抄襲:同學(xué)Xanxus在考試的過(guò)程中不停地且深情地望向你。事后，發(fā)現你們的試卷內容竟乎相同，你該怎么辦?
誤會(huì )化解:體育課后口渴難耐，你便出錢(qián)委托同學(xué)小智幫你帶瓶飲料以緩解疲勞。但當飲料遞到你手中時(shí)，已經(jīng)是一半已去的。你不禁懷疑起事情原因，你該怎么辦?
第五部分：思緒豐收
同學(xué)們將本次班會(huì )的感想和反饋記在紙片上，然后將紙片拼接成了“禮儀”二字，貼在軟板上。
六、班主任總結
“沒(méi)有規矩，不成方圓”，規矩的制定是為了社會(huì )更穩定，班級更融洽，更優(yōu)秀。規矩是因為得到每個(gè)同學(xué)承認和遵守而存在的。希望大家能以“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”為準則，做一個(gè)知規矩、守規矩、講文明的好學(xué)生。
六、同學(xué)參與班會(huì )感想
老規矩中的文明禮儀
——初二四班寧李詩(shī)遙
中國有著(zhù)“禮儀之邦”的美稱(chēng)，可是隨著(zhù)科技的不斷進(jìn)步，人們對禮貌卻越來(lái)越不重視。以至于這種不良的行為也出現在我們初中的校園。而我們班就對此問(wèn)題以班會(huì )的形式召開(kāi)討論，告訴大家如何去做到一個(gè)文明禮儀的中學(xué)生。
古人有一句話(huà)說(shuō)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為�！钡拇_，當你不經(jīng)意的隨手丟棄掉一張廢紙，也許自己覺(jué)得就是一張廢紙而已，但是別人卻會(huì )覺(jué)得你不講文明。反之，當你撿起一片廢紙，一個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的舉手之勞，卻贏(yíng)得別人的贊賞。通過(guò)這次班會(huì )，我更加懂得了文明禮儀的重要性，更加意識到禮儀是無(wú)處不在的。有時(shí)候一個(gè)不經(jīng)意的行為延伸出來(lái)的卻是自身的不文明。和同學(xué)友好相處，見(jiàn)到老師問(wèn)聲好，這是我們應有的禮節也是我們有所缺少的。校園里不難見(jiàn)到有的同學(xué)見(jiàn)到老師卻當做沒(méi)看見(jiàn)。我們自古以來(lái)三字經(jīng)中就提到“尊師長(cháng)，習禮儀�！比欢F在，我們卻并不能每個(gè)人都做到。
這次班會(huì )加深了我對禮儀的理解，它并不是一種儀式，而是一種財富。有了它在之后的道路上會(huì )少了許多障礙，有了它快樂(lè )他人造福自己。
中國傳統文化主題班會(huì ) 12
一、班會(huì )活動(dòng)背景：
我們學(xué)校傳統文化教育的主要內容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。
“禮”也就是說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們要按常規的要求中要培養學(xué)生良好的文明禮儀習慣，并引導學(xué)生自覺(jué)思考自己應如何改進(jìn)不規范行為后面的心理動(dòng)機是什么？從內心深處觸發(fā)悔過(guò)革新的想法，促其走向成熟，帶著(zhù)紀律意識步入社會(huì )。
“仁”就是指愛(ài)仁，講仁義，講友愛(ài)，講愛(ài)國。
“孝”就是指對父母有“孝心”，對長(cháng)輩有尊崇之心，對社會(huì )有責任心，對國家有忠心。
二、班會(huì )活動(dòng)目的：
引導學(xué)生在活動(dòng)中領(lǐng)悟做人之道，以形成正確的行為習慣，在習慣中升華個(gè)人品質(zhì)。
三、班會(huì )活動(dòng)準備：
1、物色好主持人。
2、準備材料。
3、節目排練。
四、班會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┡e文言名句。
甲：1、沒(méi)有規矩，不成方圓“
�。](méi)有規矩不能成方圓”是句俗語(yǔ)，常強調做任何事都要有一定的規矩、規則、做法，否則無(wú)法成功。出自孟軻《孟子離婁上》：“離婁之明，公輸子之巧，不以規矩，不能成方圓�！保�
乙：2、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè )而樂(lè )。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）
甲：3、慈母手中線(xiàn)，游子身上衣。（孟郊《游子吟》）
乙：4、天時(shí)不如地利，地利不如人和。（孟子）
�。ǘ┮牖顒�(dòng)。
甲：這些文言名句大家耳熟能詳，它們在禮、仁、孝三個(gè)方面蘊涵著(zhù)豐富的意義，是我國傳統文化中的瑰寶。
乙：“禮”也就是說(shuō)在平時(shí)的教育中，我們要從小養成良好的文明禮儀習慣，帶著(zhù)紀律意識步入社會(huì )。
甲：“仁”就是指愛(ài)仁，講仁義，講友愛(ài)，講愛(ài)國。
乙：“孝”就是指對父母有“孝心”，對長(cháng)輩有尊崇之心，對社會(huì )有責任心，對國家有忠心。
甲：是啊，中國傳統文化博大精深、源遠流長(cháng)，它們經(jīng)歷了歲月的考驗和提煉，留下來(lái)很多精華，閃耀著(zhù)民族智慧與民族精神的燦爛光芒。
乙：這也是它們吸引我們的主要原因，我想我們都愿意為弘揚優(yōu)秀傳統文化盡一份力。
甲：我們愿意多多地與朋友們分享中華文化的精華，愿意奮力探索已經(jīng)被淡忘的遠古文明，愿意接近每一個(gè)樸素的古老民族。
合：我們的視野縱貫千古，橫及八荒，遨游馳騁，此樂(lè )何及？《傳統文化伴我行》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
�。ㄈ┗顒�(dòng)過(guò)程：
甲：記得西方的經(jīng)典名言中有這么一句：“播種一種思想，收獲一種行為；播種一種行為，收獲一種習慣；播種一種習慣；收獲一種性格；播種一種性格，收獲一種命運�！蔽矣X(jué)得這一句話(huà)非常好，適于思考，更適于身體力行。
乙：對，記得在初一的時(shí)候班主任趙老師就在班中強調過(guò)“靜、凈、敬、競”的原則，幫助咱們養成守紀律、愛(ài)干凈、知尊敬、敢競爭的良好的行為習慣。
甲：下面請幾個(gè)同學(xué)談?wù)剬@幾個(gè)字的理解。（節目1）
乙：是啊，在“班榮我榮，班恥我恥”、“我為人人，人人為我”的良好氛圍中，現在我們初二（1）班整個(gè)班級呈現出一派團結協(xié)作，積極向上，努力進(jìn)取的生機勃勃的氣象，得到了眾多領(lǐng)導、老師以及同學(xué)的贊揚與肯定。
甲：正所謂人心齊，泰山移，團結就是力量。只有我們這個(gè)大家庭中的所有成員都團結互助，我們班的凝聚力才會(huì )強，集體力量才會(huì )大，面貌才會(huì )蒸蒸日上。請聽(tīng)合唱《團結就是力量》（節目2）
乙：我們如果能從學(xué)生時(shí)代就養成小養成良好的文明禮儀習慣，帶著(zhù)紀律意識步入社會(huì )，那我們就會(huì )取得很優(yōu)異的成績(jì)的！
甲：下面，請同學(xué)講班中團結互助的感人故事。（節目3）
乙：這就是傳統文化教育的主要內容就是禮的重要性��！我們在這個(gè)溫暖的集體中，就要用班規校紀約束自己，爭當品國學(xué)、懂文明、講誠信、知責任，能上進(jìn)的文明中學(xué)生��！
甲：是啊，記得初一時(shí)我們就學(xué)過(guò)“惻隱之心，仁也；羞惡之心，義也；恭敬之心，禮也；是非之心，智也�！�
乙：愿我們講仁義，講友愛(ài)，都能成為朋友！我們要常懷感恩之心感謝所有給過(guò)我們幫助的人，我們也要常懷惻隱之心，去積極幫助別人！
甲：請聽(tīng)男生小合唱《朋友》（節目4）
乙：今天，我們除了要感謝在座的老師和同學(xué)對我們的幫助，我們還要感謝父母父母對我們的養育之恩。
甲：“孝”就是指對父母有“孝心”，對長(cháng)輩有尊崇之心。烏鴉尚知反哺，小羊尚知跪乳，更何況我們人呢！
乙：請同學(xué)講一講父母做的讓你感動(dòng)的事和你做的讓父母感動(dòng)的事。
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甲:看，我們的家長(cháng)多理解我們，多支持我們，給了我們這么多的鼓勵。
乙:讓我們也去理解他們，不辜負他們對我們的殷切希望。力爭取得讓他們滿(mǎn)意的成績(jì)。
甲:請聽(tīng)女生小合唱《感恩的心》。（節目6）
乙:我們在這次班會(huì )開(kāi)始時(shí)就說(shuō)了，我們學(xué)校傳統文化教育的主要內容就是禮、仁、孝三個(gè)方面。
甲：我們做到有“禮”，才會(huì )從遵從小事成長(cháng)為遵從大事從而為國作貢獻；做到有“仁”也會(huì )從愛(ài)個(gè)人、愛(ài)小家成長(cháng)為愛(ài)祖國愛(ài)大家；做到有“孝”還會(huì )從對父母有孝心、對長(cháng)輩有尊崇之心成長(cháng)為對社會(huì )有責任心，對國家有忠心。
乙:我們就先從對祖國知識的了解表明我們的愛(ài)國心吧！請幾個(gè)同學(xué)談?wù)勊麄冄壑械淖鎳�。（節�?）
甲:看今朝，頌祖國，聽(tīng)完他們的介紹，我們加強了對祖國的了解。今天的中國，在洗刷了百年的恥辱之后，正朝著(zhù)復興中華民族的宏偉大業(yè)闊步前進(jìn)，要實(shí)現巨龍的騰飛，需要我們從現在開(kāi)始就學(xué)好本領(lǐng)，掌握先進(jìn)的.科技文化知識，將來(lái)好投身到建設祖國的行列中去。
乙:我們學(xué)一學(xué)這些愛(ài)國的英雄吧，請聽(tīng)幾個(gè)小故事。（節目8）
甲:是啊，這么多的先輩英雄們給我們樹(shù)立了榜樣，我們真應該為他們而驕傲，為我們的祖國而驕傲。
乙:請聽(tīng)詩(shī)朗誦《我為你而驕傲》。（節目9）
甲:剛才，我們欣賞了精彩的朗誦，讓我們每個(gè)人心中都想起了祖國母親對我們的一切，一股濃濃的愛(ài)國情懷就產(chǎn)生了�，F在，我們何不為祖國獻上我們的祝福呢？（節目10）
甲:你覺(jué)得同學(xué)們的祝福怎么樣？
乙:我們同學(xué)的祝福都是發(fā)自真心的，也說(shuō)出了我們年輕一代的心聲。在這里，我也想祝愿我們偉大祖國日新月異，更加繁榮昌盛。
甲:祖國，我們偉大的祖國，正如一輪鮮紅的太陽(yáng)，在新世紀的曙光中噴薄而出。
乙:我們，恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)，我們要用手中的筆去描繪祖國明天的藍圖。
甲::在奮斗的過(guò)程中我們遇到困難不怕，遇到挫折不怕，我們就像那勇敢的海燕一樣，去奮斗、去搏擊，用自己的青春交上一份滿(mǎn)意的答卷。請聽(tīng)詩(shī)朗誦<<海燕>>。（節目11）
乙:我們想搏擊風(fēng)浪。
甲::我們想展翅飛翔。
乙：請趙老師給我們鼓鼓勁（節目12）
甲:我們感謝老師給我們的鼓勵。
�。ㄋ模�、結束語(yǔ)：
甲:1、少成若天性,習慣成自然
�。ㄈ嗽谟讜r(shí)養成的習慣，就像人天生自然固有的一樣，難以更改�！稘h書(shū)賈誼傳》作者班固）
乙：2、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青。（文天祥《過(guò)零丁洋》）
甲:3、老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子）
乙：4、上下同欲者勝。（孫武）
甲：讓我們學(xué)好“禮、仁、孝”！
乙：為自己、為家庭、為班級、為社會(huì )、為國家，做出自己的貢獻！
合：《傳統文化伴我行》主題班會(huì )現在結束。
中國傳統文化主題班會(huì ) 13
一、班會(huì )目的：
1、通過(guò)這次主題班會(huì )，促進(jìn)同學(xué)們對中國傳統文化的認知，讓學(xué)生了解傳統文化的豐富內涵。
2、增強青少年對傳統文化的認同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)的傳承民族文化，弘揚民族文化，培養同學(xué)們的愛(ài)國情懷。
3、豐富同學(xué)們的課余生活，奠基學(xué)生的文化底蘊，提高同學(xué)們學(xué)習傳統文化的熱忱。
二、活動(dòng)準備：
1、學(xué)生分組了解我國的傳統節日及傳統民俗文化。
2、準備多媒體大屏幕，圖片及文字資料
3、準備一首與重陽(yáng)節有關(guān)的歌曲
三、活動(dòng)流程
�。ㄒ唬┲鞒秩碎_(kāi)場(chǎng)
男：尊敬的各們領(lǐng)導，女：各們老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
男女齊：大家上午好！
女：偉大的中華民族，經(jīng)歷了五千年的風(fēng)風(fēng)雨雨，基奠了五千年的傳統文化。
男：許多傳統文化被我們學(xué)習和傳承，可有些傳統節日卻無(wú)人問(wèn)津，重陽(yáng)節，臘八節已淡出人們的視線(xiàn)，很多人反倒對西方國家的一些所謂的“洋”節日比較熱衷。
女：同學(xué)們我們是中國人，是龍的傳人，是炎黃子孫，是否該重新拾起那些“壓箱底”的傳統呢？為了讓同學(xué)位了解我國的傳統節日，弘揚我國的傳統文化，我宣布《話(huà)傳統節日，承中華文明》主題班會(huì )現在開(kāi)始
�。ǘ┱埌嚅L(cháng)講話(huà)：
同學(xué)們，在物質(zhì)文化飛速發(fā)展的今天，很多人忽視了中國的傳統文化，一些人已經(jīng)淡漠了我國的傳統節日。通過(guò)這次主題班會(huì )，希望能促進(jìn)同學(xué)們對中國傳統文化的認識，增加同學(xué)們的文化底蘊，提高同學(xué)們學(xué)習傳統文化的熱忱。讓同學(xué)們了解傳統文化的豐富內涵。增強我們對傳統文化的認同感，熱愛(ài)民族文化，主動(dòng)的傳承民族文化，弘揚民族文化，進(jìn)而培養同學(xué)們的愛(ài)國情懷以及孝老敬親的情感。在此預祝本次班會(huì )圓滿(mǎn)成功！
女：中國,是個(gè)泱泱大國，中國的歷史，源遠流長(cháng)；中國的文化，博大精深。
男：悠久的歷史，多彩的節日，使我們每一個(gè)華夏子孫都為之自豪和快樂(lè )。
說(shuō)到傳統節日，主持人，你知道我國都有哪些傳統節日嗎？
女：這可難不倒我！依托自然規律的變化，我國的傳統節日就從春節開(kāi)始，之后有元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽(yáng)節等。這些傳統節日都有一些習俗，要吃一些特殊的食品，舉行一些特殊的活動(dòng)。男：看來(lái)你知道的還不少嘛。那我想問(wèn)問(wèn)同學(xué)們，你們最喜歡什么傳統節日？
�。ㄍ瑢W(xué)答）男：那大家知道這些節日的來(lái)歷和習俗嗎？知道為什么清明節要踏青掃墓，為什么端午節要賽龍舟吃粽子？為什么中秋節要吃月餅賞月呢？女：今天我們每一組同學(xué)都將向我們詳細介紹一個(gè)節日，我們還準備了一些相關(guān)的題目和比賽，如果你聽(tīng)得仔細記得認真，我們準備的禮物將等著(zhù)你哦。男：下面我們請第一組同學(xué)為我們介紹
1、生：同學(xué)們知道哪個(gè)傳統節日要貼春聯(lián)嗎？（同學(xué)答）對了，是春節。（大屏幕）
A春節——傳統節日的開(kāi)篇之作，是我們全世界華人心中最重要、最隆重的節日。春節有開(kāi)始、有尾聲，有思想、有儀式，有對遙遠過(guò)去的追憶，也有對美好愿景的展望，通過(guò)無(wú)數形式和內容的統一，譜寫(xiě)了合家團圓、辭舊迎新的篇章。春節到了，意味著(zhù)春天將要來(lái)臨，萬(wàn)象更新草木復蘇，新一輪播種和收獲的季節又要開(kāi)始。所以春節有掃塵、貼春聯(lián)、貼窗花、倒貼福字、燃放爆竹、吃年糕和餃子、拜年等等習俗。春節的另一名稱(chēng)叫過(guò)年，這種說(shuō)法還有一個(gè)傳說(shuō)呢。下面就請我們組的同學(xué)表演“年”的故事。
�。ǖ谝唤M同學(xué)表演）相傳:中國古時(shí)侯有一種叫”年”的怪獸，頭長(cháng)尖角，兇猛異常，“年”獸長(cháng)年深居海底，每到除夕，爬上岸來(lái)吞食牲畜傷害人命，因此每到除夕，村村寨寨的人們扶老攜幼，逃往深山，以躲避”年”的傷害。今年的除夕，鄉親們都忙著(zhù)收拾東西逃往深山，這時(shí)候村東頭來(lái)了一個(gè)白發(fā)老人對一戶(hù)老婆婆說(shuō)：
“你只要在我家住一晚，我定能將年獸驅走�！�
老婆婆說(shuō)：“這，能行嗎？”
其他人說(shuō)：“走吧，別聽(tīng)他的，夜里年獸來(lái)了，你往哪躲呀？你不要命了？”
白發(fā)老人說(shuō)：“請相信我，你們總是這樣躲也不是辦法呀！我一定能幫助你們驅走年獸的�！�
聽(tīng)了白發(fā)老人的話(huà)，老婆婆點(diǎn)了點(diǎn)頭：“好，我住一晚，看你怎么把年獸趕走！”眾人見(jiàn)勸不住他就紛紛走了。
當“年”獸象往年一樣準備闖進(jìn)村肆虐的時(shí)候，突然傳來(lái)白發(fā)老人然響的爆竹聲，“年”獸混身顫栗，再也不敢向前湊了，原來(lái)”年”獸最怕紅色，火光和炸響.這時(shí)大門(mén)大開(kāi)，只見(jiàn)院內一位身披紅袍的老人哈哈大笑，“年”獸大驚失色，倉惶而逃.第二天，當人們從深山回到村里時(shí)，發(fā)現村里安然無(wú)恙，這才恍然大悟，原來(lái)白發(fā)老人是幫助大家驅逐”年”獸的神仙，人們同時(shí)還發(fā)現了白發(fā)老人驅逐”年”獸的三件法寶.從此，每年的除夕，家家都貼紅對聯(lián)，燃放爆竹，戶(hù)戶(hù)燈火通明，守更待歲.這風(fēng)俗越傳越廣，成了中國民間最隆重的傳統節日”過(guò)年”。
女：原來(lái)春節是為了躲過(guò)怪獸哦！
男：看來(lái)與春節有關(guān)的故事還真不少呢！女：你知道春節后將迎來(lái)什么節日嗎？男：那有什么難的。不就是元宵節嗎？女：對了，那就讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)春節過(guò)后的元宵節有什么故事吧。
2、B生：先讓我為大家朗誦一首詩(shī)，這首詩(shī)是唐朝大詩(shī)人盧照鄰描寫(xiě)元宵節燃燈盛況的詩(shī)，每年農歷正月十五便是元宵節，又稱(chēng)“上元節”，這一天人們要點(diǎn)起彩燈，出門(mén)賞月，共慶佳節。
《十五夜觀(guān)燈》，
錦里開(kāi)芳宴，蘭紅艷早年�？d彩遙分地，繁光遠綴天。接漢疑星落，依樓似月懸。別有千金笑，來(lái)映九枝前
男：那為什么元宵節又稱(chēng)燈節并要賞燈呢？
C生：我來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。（介紹燈的故事）
傳說(shuō)在很久以前，兇禽猛獸很多，四處傷害人和牲畜，人們就組織起來(lái)去打它們，有一只神鳥(niǎo)困為迷路而降落人間，卻意外的被不知情的獵人給射死了。天帝知道后十分震怒，立即傳旨，下令讓天兵于正月十五日到人間放火，把人間的人畜財產(chǎn)通通燒死。天帝的女兒心地善良，不忍心看百姓無(wú)辜受難，就冒著(zhù)生命的危險，偷偷駕著(zhù)祥云來(lái)到人間，把這個(gè)消息告訴了人們。眾人聽(tīng)說(shuō)了這個(gè)消息，有如頭上響了一個(gè)焦雷。嚇得不知如何是好，過(guò)了好久，才有個(gè)老人家想出個(gè)法子，他說(shuō)：在正月十四、十五、十六日這三天，每戶(hù)人家都在家里張燈結彩、點(diǎn)響爆竹、燃放煙火。這樣一來(lái)，天帝就會(huì )以為人們都被燒死了。大家聽(tīng)了都點(diǎn)頭稱(chēng)是，便分頭準備去了。到了正月十五這天晚上，天帝往下一看，發(fā)覺(jué)人間一片紅光，響聲震天，連續三個(gè)夜晚都是如此，以為是大火燃燒的火焰，心中大快。人們就這樣保住了自己的生命及財產(chǎn)。為了紀念這次成功，從此每到正月十五，家家戶(hù)戶(hù)都懸掛燈籠，放煙火來(lái)紀念這個(gè)日子。女：原來(lái)元宵點(diǎn)燈是這樣來(lái)的啊。
3、男：感謝第二組同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)歌與故事，下面請看第三組同學(xué)的有關(guān)清明節介紹。
D（大屏幕）我國傳統的清明節大約始于周代，已有二千五百多年的歷史。清明最開(kāi)始是一個(gè)很重要的節氣，清明一到，氣溫升高，正是春耕春種的大好時(shí)節，故有“清明前后，種瓜種豆”�！爸矘�(shù)造林，莫過(guò)清明”的農諺。后來(lái)，由于清明與寒食的日子接近，而寒食是民間禁火掃墓的日子，漸漸的，寒食與清明就合二為一了，而寒食既成為清明的別稱(chēng)，也變成為清明時(shí)節的一個(gè)習俗，清明之日不動(dòng)煙火，只吃涼的食品。
E清明節的習俗是豐富有趣的，除了講究禁火、掃墓，還有踏青、蕩秋千、等一系列風(fēng)俗體育活動(dòng)。相傳這是因為寒食節要寒食禁火，為了防止寒食冷餐傷身，所以大家來(lái)參加一些體育活動(dòng)，以鍛煉身體。因此這個(gè)節日中既有祭掃新墳生離死別的悲酸淚，又有踏青游玩的`歡笑聲，是一個(gè)富有特色的節日。
F唐代大詩(shī)人杜牧有一首祭奠清明的詩(shī)，膾炙人口，流傳至今。我想同學(xué)們一定知道吧！讓我們共同吟誦這首詩(shī)
《清明》（唐）杜牧清明時(shí)節雨紛紛，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有？牧童遙指杏花村。
G主持人我也知道一首寫(xiě)清明節的古詩(shī)
《清明》（宋）王禹俏無(wú)花無(wú)酒過(guò)清明，興味蕭然似野僧。昨日鄰家乞新火，曉窗分與讀書(shū)燈。
女：是的，清明是一曲悠遠的笛音，從遠古的風(fēng)里傳來(lái)，充滿(mǎn)古典的美麗；清明是一篇深邃的詩(shī)歌，讓我們在優(yōu)雅的吟誦中感受那些清幽的韻律，在歷史的天空中久久回響。男：我們作為二十一世紀的青少年，我們也用自己獨特的方式來(lái)祭奠我們心中的英雄。下面我們共同看一看我們學(xué)校清明節祭掃烈士墓的情景。
女：烈士英雄，讓人肅然起敬，祖先親人讓我們倍感懷念。讓我們不忘清明，文明祭掃，做新時(shí)代傳統文化的繼承人！
4、男：踏過(guò)悠悠的清明時(shí)節，嗅到陣陣粽米飄香。說(shuō)到這同學(xué)們也都能猜到我們下面要介紹的就是端午佳節�。ㄉ榻B端午節，大屏幕展示）
H下面由我組來(lái)為大家介紹端午節。農歷五月初五，是中國民間的傳統節日——端午節，它是中華民族古老的傳統節日之一。端午也稱(chēng)端五，端陽(yáng)�！岸恕弊钟小俺跏肌钡囊馑�，因此“端五”就是“初五”。而按照歷法五月正是“午”月，因此“端五”也就漸漸演變成了現在的“端午”。又因午時(shí)為“陽(yáng)辰”，所以端五也叫“端陽(yáng)”。五月五日，月日都是五，故稱(chēng)重五，也稱(chēng)重午。
I端午節是古老的傳統節日，始于中國的春秋戰國時(shí)期，至今已有2000多年歷史。端午節的由來(lái)與傳說(shuō)很多，：民間大多認為是紀念屈原的。公元前278年，秦軍攻破楚國京都。屈原眼看自己的祖國被侵略，心如刀割，但是始終不忍舍棄自己的祖國，于五月五日，在寫(xiě)下了絕筆之作《懷沙》之后，抱石投汨羅江身死，以自己的生命譜寫(xiě)了一曲壯麗的愛(ài)國主義樂(lè )章。
J傳說(shuō)屈原死后，楚國百姓哀痛異常，紛紛涌到汨羅江邊去憑吊屈原。漁夫們劃起船只，在江上來(lái)回打撈他的真身。有位漁夫拿出為屈原準備的飯團、雞蛋等食物，“撲通、撲通”地丟進(jìn)江里，說(shuō)是讓魚(yú)龍蝦蟹吃飽了，就不會(huì )去咬屈大夫的身體了。人們見(jiàn)后紛紛仿效。
K一位老醫師則拿來(lái)一壇雄黃酒倒進(jìn)江里，說(shuō)是要藥暈蛟龍水獸，以免傷害屈大夫。后來(lái)為怕飯團為蛟龍所食，人們想出用楝（liàn）樹(shù)葉包飯，外纏彩絲，發(fā)展成粽子。以后，在每年的五月初五，就有了龍舟競渡、吃粽子、喝雄黃酒的風(fēng)俗；以此來(lái)紀念?lèi)?ài)國詩(shī)人屈原。
L我國民間過(guò)端午節是較為隆重的，慶祝的活動(dòng)也是各種各樣，比較普遍的活動(dòng)有以下幾種形式：賽龍舟、吃粽子、佩香囊、掛艾葉等等
女：龍舟飛動(dòng)，粽米飄香，端午佳節讓人難忘。
男：可是槐花飄香的五月轉瞬即逝，麥浪滾滾的豐收季節就在眼前。人逢喜事精神爽，月到中秋分外明。今年的中秋月是幾十年來(lái)最圓最大的一年，同學(xué)們是不是只顧著(zhù)吃月餅沒(méi)有欣賞到啊，下面我們再次欣賞今年的中秋明月。
�。ㄒ曨l欣賞中秋月景）
男：中秋圓月皎潔無(wú)比，月光如水般溫柔，真的讓人嘆為觀(guān)止！
女：這不禁讓我想起一代大師蘇東坡的詩(shī)歌《水調歌頭明月幾時(shí)有》。
下面讓我們用熱烈地掌聲有請我們的班主任老師為我們朗誦這首詩(shī)好不好？
5、中秋詩(shī)歌《水調歌頭明月幾時(shí)有》
女：但愿人長(cháng)久，千里共嬋娟。這道出了多少人渴望團圓的心聲啊。男：是啊。中秋詩(shī)歌讓人陶醉引發(fā)了我的詩(shī)興，下面，我也給大家吟誦一首詩(shī)，看看大家能不能知道這首詩(shī)是描述哪個(gè)節日的？
九月九日
憶山東兄弟王維
獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。
遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。
6、M：我知道，這是寫(xiě)重陽(yáng)節的！
男：對，那你能向大家介紹一下重陽(yáng)節嗎？
M：下面我們組來(lái)介紹一下重陽(yáng)節。農歷九月九日
是我國傳統節日重陽(yáng)節。重陽(yáng)節已有千余年歷史，我國政府在１９８９年將每年的這一天定為“老人節”、“敬老節”，每到這一日，各地都要組織老年人登山秋游，交流感情，鍛煉身體。不少家庭的晚輩也會(huì )攙扶年老的長(cháng)輩到郊外活動(dòng)。
N古人為何選擇這一天作為節日呢？
“九”在古數中既為“陽(yáng)數”，又為“極數”。九月初九，日與月皆逢九，是雙九，故曰“重九”，同時(shí)又是兩個(gè)陽(yáng)數合在一起，故稱(chēng)“重陽(yáng)”，所以這一天為重陽(yáng)日。九九重陽(yáng)，因為“九九”與“久久”同音，九在數字中又是最大數，有長(cháng)久、長(cháng)壽的意思，因此，重陽(yáng)節寓意深遠，自古以來(lái)，人們就對此節懷有特殊的感情。
O：重陽(yáng)節作為中國的傳統節日，歷史悠久。據有關(guān)資料記載，重陽(yáng)節的起源，最早可以推到春秋戰國時(shí)期。到了魏晉時(shí)期有了賞菊、飲酒的習俗，到了唐代，重陽(yáng)節才被定為正式節日。從此以后，全國上下一起慶祝重陽(yáng)節，并且在節日期間進(jìn)行各種各樣的活動(dòng)。到了明代，九月重陽(yáng)，皇宮上下要一起吃桂花糕慶祝，皇帝要親自到萬(wàn)歲山登高，以暢秋志。到了清代，這種風(fēng)俗依舊盛行，延續至今。
P重陽(yáng)節的習俗較多，主要有登高游玩、賞菊飲酒、插茱萸、吃重陽(yáng)糕等。因此，重陽(yáng)節又稱(chēng)“茱萸節”、“菊花節”、“登高節”。雖然稱(chēng)謂不同，但平安和諧，生命長(cháng)久和健康長(cháng)壽的核心文化價(jià)值取向是一致的。
男：原來(lái)重陽(yáng)節告訴我們要孝敬老人，聽(tīng)了關(guān)于重陽(yáng)節的介紹，同學(xué)們有什么體會(huì )呢？
Q我來(lái)說(shuō)說(shuō)，還有十天就是我國傳統的重陽(yáng)節了，古語(yǔ)說(shuō)“九九重陽(yáng)享健康，人間百善孝為先”。敬老愛(ài)老,是一切善德之始,一切幸福之源�！袄衔崂�,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼�！本蠢蠍�(ài)老,不是一家之事,一時(shí)之風(fēng)，是社會(huì )的美德風(fēng)尚。我們中學(xué)生應該從點(diǎn)滴做起,從細微處做起,關(guān)愛(ài)老人、孝敬老人。
R是的，我的姥姥已經(jīng)快七十歲了，身體不太好，可是她還是那么的疼愛(ài)我。姥姥是最需要關(guān)心和照顧的，我更應該細心的照顧她，多幫助她做一些事情。只要我有時(shí)間就到姥姥家陪伴姥姥。幫姥姥掃掃地擦擦桌椅。我做的這些都不是什么大事，但是給姥姥帶來(lái)了安慰與快樂(lè )。爸爸媽媽也鼓勵我，說(shuō)我做得好，說(shuō)我懂事了，我想我還要繼續做下去，讓姥姥永遠都快樂(lè )！
S“孝道貴在心中孝,貴在持之以恒”。敬老愛(ài)老,需要的是真情實(shí)感,需要的是來(lái)自心靈上的溫暖力量。如果僅僅是把敬老愛(ài)老當作一項“任務(wù)”,不能算是真正的孝敬老人。不難發(fā)現,現實(shí)生活中,老人們最需要的往往并不是物質(zhì),而是精神上的關(guān)懷和撫慰。關(guān)心老人的生活時(shí),還要更多地傾聽(tīng)老人的心聲。T大家的發(fā)言讓我有了深深的感觸，我想用一首歌來(lái)表達我的心情！歌曲《九月九的酒》
男：欣賞了動(dòng)聽(tīng)的歌聲就像品味了香醇的美酒。同學(xué)們說(shuō)的對，敬老愛(ài)老是我們中華民族的傳統美德，我們可不能只在重陽(yáng)節才想起尊敬老人，我們必須從平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴小事做起，孝老敬親，做家長(cháng)的好孩子，老師的好學(xué)生！女：對，沒(méi)錯�？磥�(lái)，這節課同學(xué)們的收獲可真不少啊，我們了解了這么多節日的習俗，不知道同學(xué)們有沒(méi)有記住呢？下面我們一起做個(gè)測試游戲，來(lái)考一考大家吧！
男：游戲規是這樣的，我手里有一只小玩偶，還有一只小鑼?zhuān)颐嫦蚝诎迩描專(zhuān)x欣怡就把小玩偶傳給大家，從南行往北行依次傳遞，我的鑼聲停止時(shí)，玩偶在誰(shuí)的手里誰(shuí)就來(lái)答題，好不好？如果答對了，我們可有獎勵哦！
附加：為什么是這一天？九九與久久同音，九在數字中最大，有長(cháng)久長(cháng)壽的含義
女：看來(lái)同學(xué)們這節課的收獲還真不小，同學(xué)們，中國的節日如此豐富多彩，中國的傳統文化如此博大精深，作為一個(gè)炎黃子孫，龍的傳人，你們是否為此感到驕傲和自豪呢？男：是啊，中國的這些傳統節日連接起來(lái)就是一幅豐富而浪漫的歷史文化長(cháng)卷，多姿多彩、令人陶醉。
女：當我們以感恩、平和、虔誠的心態(tài)來(lái)解讀這幅畫(huà)卷的時(shí)候，會(huì )發(fā)現其中有取之不盡的驚喜與愉悅，有用之不竭的智慧和光芒，讓我們共同譜寫(xiě)傳統文化的篇章，傳承中華文明的精髓。
男：下面請班主任老師總結。
同學(xué)們，首先祝賀大家成功的召開(kāi)了本次班會(huì )。在這節班會(huì )課上，各組同學(xué)齊心協(xié)力查找到各個(gè)節日的資料，以多種形式呈現在大家面前，讓我們了解了中華民族的傳統節日。第一組的楊毅等同學(xué)讓我們又一次感受到了新春的愉快；第二組的白文奇同學(xué)讓我們知道了元宵花燈的故事；第三組的孟令宇同學(xué)讓我們了解了清明的一些習俗；還有第四組的張思齊同學(xué)讓我們領(lǐng)略了屈原的愛(ài)國熱情；第五組的潘起同學(xué)為我們帶來(lái)了動(dòng)聽(tīng)的歌曲，讓我們陶醉其中。同學(xué)們，老師對你們的精彩表現感到驕傲！
中國的傳統節日從遠古走向現代，從民族走向世界。它既代表過(guò)去，也代表未來(lái)，是彌足珍貴的歷史文化遺產(chǎn)，是民族凝聚力的典型象征。作為新一代的青少年，讓我們攜起手來(lái)，感受傳統節日的魅力，傳承中華經(jīng)典文化，做新時(shí)代的接班人！
女：我宣布，稍戶(hù)營(yíng)子中學(xué)七年一班《話(huà)傳統文化，承中華文明》主題班會(huì )，到此結束！謝謝大家�。ň炊Y）
中國傳統文化主題班會(huì ) 14
一、教學(xué)目的：
通過(guò)開(kāi)展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養，受到中華傳統文化的熏陶，傳承中華文明，發(fā)揚中華文明，提高文化底蘊，培養愛(ài)國主義精神。
二、教學(xué)目標：
1、通過(guò)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典，讓他們獲得主流文化的基本熏陶和修養。
2、培養小學(xué)生的`注意力和記憶力；
3、幫助小學(xué)生養成良好的行為習慣，心地向善，修養提高。
4、培養小學(xué)生克服外界干擾，要成良好的學(xué)習習慣。
5、引導父母子女一起誦讀，增進(jìn)親子感情，提升家庭文化品位。
三、教學(xué)內容：
教材（內容略）
四、教學(xué)措施：
1.活動(dòng)面向全體學(xué)生，質(zhì)量第一，效果第一，不盲目追求數量。
2.以激發(fā)學(xué)生興趣，多鼓勵、多表?yè)P為原則，讓學(xué)生愉快地、自主地參加這項活動(dòng)，并在活動(dòng)中感到生活更加充實(shí)、有意義，體驗成功的喜悅。
3.保證平均每課時(shí)20分鐘的誦讀時(shí)間，提倡課后誦讀。
4.對于較難理解篇目，做適當注釋?zhuān)瑤椭鷮W(xué)生理解再背誦。
5.檢查落實(shí)：分段抽查
五、教學(xué)安排：
五課時(shí)
第一課時(shí)《三字經(jīng)》
教學(xué)目標：
1、培養孩子們的背誦能力。
2、教育孩子克服外界干擾，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
3、教育孩子尊敬父母，學(xué)會(huì )感恩。
教學(xué)重點(diǎn)：背誦“人之初，性本善，教五子，名俱揚”教學(xué)難點(diǎn)：本段內容的理解。教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、導入課題：
上學(xué)期，我們全校學(xué)生都背誦了《弟子規》，在“六一”的表演中，你們的表現也很出色。除了背《弟子規》以外，你們還背了哪些古詩(shī)文？多叫幾個(gè)學(xué)生說(shuō)，一直說(shuō)出“三字經(jīng)”
�。ǘ�、學(xué)習新知：
一）、詩(shī)文解析：
指導學(xué)生理解和閱讀教材第二頁(yè)的詩(shī)文解析，教育學(xué)生誠善待人，做事要有始有終。
二）、全課背誦
1、齊讀一遍，教師糾正讀音
2、學(xué)生獨立背誦。
3、四人小組背誦并相互檢查。
4、教師抽查。
三）、故事連接：
教師講《孟母三遷》的故事。講完后問(wèn)：這個(gè)故事說(shuō)了個(gè)什么事？這個(gè)故事說(shuō)明了什么？以后我們如何做？
四）、拓展活動(dòng)：
想一想，加入我們也處在一個(gè)不理想的學(xué)習環(huán)境中，應該怎么辦？
�。ㄈ�、全課小節
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教學(xué)目標：
1、通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生更深刻地認識自強自立是中華民族傳統美德，明確成功要靠自己，克服好逸惡勞，處處依賴(lài)別人的行為；對自己表現出來(lái)的依賴(lài)性感到害羞。
2、引導學(xué)克服生活中的困難，樹(shù)立自強自立信念。樹(shù)立報國志向，培養回報社會(huì )的美好愿望和信念
3、宣揚中國傳統文化，培養民族自尊心和民族自豪感，立志獻身國家，為建設社會(huì )主義現代化國家而奮斗。
教學(xué)重點(diǎn)：
讓學(xué)生明白要成功就要自強不息，自強自立是中華民族的傳統美德。教學(xué)難點(diǎn)：由認識自強自立到持之以恒，做一個(gè)自強自立的人。
教學(xué)方法：
情景體驗法、討論法、
教學(xué)過(guò)程：
一、感知自強
通過(guò)觀(guān)看《2009年國慶大閱兵》視頻、圖片，讓學(xué)感知中國人民子弟兵自強不息的.奮斗精神。國防取得成就正是國家在自強不息的奮斗中取得的。
二、品味自強
通過(guò)學(xué)習教材內容：
�。�1）孫臏身殘志堅，但他從來(lái)沒(méi)有放棄對兵法的學(xué)習和研究，他對前途充滿(mǎn)信心，就是在這個(gè)信心的鼓舞下，孫臏發(fā)揚自強不息的精神，終于消滅了龐涓，并最終寫(xiě)了《孫臏兵法》。
�。�2）司馬遷忍辱著(zhù)《史記》，讓學(xué)認識《史記》是偉大志向和自強不息精神的結晶。
�。�3）“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨”充分體現了徐悲鴻那自強自立的精神。
�。�4）“輪椅作家”張海迪，五歲時(shí)因患病，下身癱瘓，她卻以殘疾之軀，完成了許多健全人都無(wú)法做到的事。用鏡子看書(shū)的故事更充分說(shuō)明榮譽(yù)的花環(huán)屬于自強者。
讓學(xué)生認識教材中人物的自強不息精神，并引起思想上的共鳴。
三、深層感悟
1、從古今自強不息的人物對國家和民族的貢獻，教育學(xué)生要努力學(xué)習，立志成材，做一個(gè)自強自立的人，為國家的發(fā)展貢獻自己的力量。
2、欣賞歌曲《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》
四、凝聚升華
讓學(xué)生認識要自強自立，做生活的主人
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活動(dòng)目標：
1.了解中華武術(shù)的風(fēng)格、作用，對中華武術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣。
2.能根據圖示大膽探究馬步、弓步、掌、拳等武術(shù)動(dòng)作，會(huì )用動(dòng)作表現音樂(lè )的特點(diǎn)。
3.萌發(fā)作為一名中國人的'自豪之情。
4.提高動(dòng)作的協(xié)調性與靈敏性。
5.鼓勵幼兒積極參與游戲，體驗游戲帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.了解一些常見(jiàn)的武術(shù)動(dòng)作。
2.教師教學(xué)資源《中國功夫》(音頻、視頻);武術(shù)動(dòng)作圖示;北京奧運會(huì )、春晚節目中有關(guān)武術(shù)的視頻。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒欣賞歌曲《中國功夫》，感受音樂(lè )強悍、有力的氣勢。
提問(wèn)：這首歌曲，聽(tīng)起來(lái)怎么樣?你可以用什么動(dòng)作來(lái)表現你對歌曲的感受?請幼兒用動(dòng)作自由表現自己對歌曲的感受。
2.幼兒自主探究武術(shù)動(dòng)作，感受中華武術(shù)的風(fēng)格。
(1)提問(wèn)：為什么大家喜歡中國功夫?武術(shù)有什么用?
小結：中國功夫可以幫我們強身健體，還可以用來(lái)保護自己。武術(shù)在我國源遠流長(cháng)，是中華民族傳統文化的瑰寶。武術(shù)動(dòng)作變幻多端、剛勁有力，用武術(shù)動(dòng)作來(lái)表現這首歌曲是最合適的。
活動(dòng)反思：
在本次教學(xué)活動(dòng)當中，孩子們的表現很積極，而且興趣較濃，和老師的互動(dòng)很好，目標基本完成。但由于人數較多，在活動(dòng)中的常規較亂，有個(gè)別幼兒出現搗亂的現象，在以后的活動(dòng)中，應在組織活動(dòng)的常規養成和紀律性方面加強教育。
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一、【活動(dòng)目標】
通過(guò)上網(wǎng)、閱讀書(shū)籍、實(shí)地參觀(guān)、調查訪(fǎng)問(wèn)等了解生活中的傳統文化，體驗中華傳統文化的博大精深、豐富多彩，激發(fā)愛(ài)國之情,培養合作意識，提高語(yǔ)文素養。
二、【活動(dòng)設想】
1.根據學(xué)生搜集資料的情況，確定小組專(zhuān)題研究?jì)热荩盒〗M專(zhuān)題研究?jì)热荩好耖g工藝;民族藝術(shù)；古詩(shī)文賞析；風(fēng)俗風(fēng)情；神話(huà)傳說(shuō)；飲食文化等幾方面內容,讓學(xué)生自主選擇活動(dòng)內容、學(xué)習伙伴，自己制定活動(dòng)計劃,并按計劃開(kāi)展活動(dòng)。
2.分組進(jìn)行指導，詢(xún)問(wèn)活動(dòng)開(kāi)展情況，給予恰當的指導（內容過(guò)多、過(guò)雜、過(guò)繁、偏離的，指導挑選）。
3.詢(xún)問(wèn)每組打算用怎樣的方式展示活動(dòng)的成果,給予適當的建議。
三、【學(xué)情分析】
通過(guò)《關(guān)于語(yǔ)文綜合性學(xué)習與中華優(yōu)秀傳統文化融合的調查問(wèn)卷的分析》調查結果了解到，初中生對傳統文化的了解程度不夠深，學(xué)生愿意更多的去了解優(yōu)秀傳統文化知識，傳承民族智慧的結晶�，F代文明的沖擊，外來(lái)文化的影響,加之市場(chǎng)經(jīng)濟下的浮躁的社會(huì )風(fēng)氣，使之接觸文化的良好途徑越來(lái)越少。而當今社會(huì )現代科學(xué)和信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，以及西方文化和價(jià)值觀(guān)的沖擊，對中華民族優(yōu)秀傳統文化的繼承帶來(lái)新的挑戰。具體表現在，中學(xué)生廣泛存在對中國傳統文化只知皮毛、理解膚淺,傳統文化意識淡薄的問(wèn)題.一些青少年對傳統美德、傳統節日、文學(xué)名著(zhù)、詩(shī)詞歌賦等缺乏興趣，而對洋文、洋節日、洋快餐、流行音樂(lè )、網(wǎng)絡(luò )游戲等十分推崇.因此迫切需要改進(jìn)優(yōu)秀傳統文化教育。
四、【課前要求】
自由組合成小組，通過(guò)上網(wǎng)、閱讀書(shū)籍、實(shí)地參觀(guān)、調查訪(fǎng)問(wèn)等各種途徑搜集生活中的中華優(yōu)秀傳統文化,經(jīng)過(guò)整理、篩選、探究,做好設計成果，為課堂展示做準備。
五、【活動(dòng)時(shí)間】
兩周
六、【活動(dòng)過(guò)程】
(一）、創(chuàng )境導入
同學(xué)們，生活中，我們處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化。我們有精美的民間工藝，如剪紙、陶瓷；我們有古老的民間藝術(shù)，如戲劇、國畫(huà)；我們有獨特的風(fēng)俗習慣，如端午節賽龍舟,元宵節鬧花燈……讓我們開(kāi)展一次綜合性學(xué)習活動(dòng)，了解生活中的優(yōu)秀傳統文化。
�。ǘ�、展示交流
在生活中，我們時(shí)時(shí)處處可以感受到豐富多彩的中華傳統文化�，F在，就讓我們一起跟隨著(zhù)畫(huà)面再來(lái)感受感受吧！(播放多媒體課件)
�。�1）小組內準備
請同學(xué)們在小組內將自己的資料整理，再商量一下用什么方式向大家介紹,一會(huì )兒選出代表參加全班“大比拼”的展示活動(dòng)。
1.小組匯報研究的專(zhuān)題
下面先請各小組負責人舉起標志牌,大聲宣讀一下你們組研究的專(zhuān)題.
2.全班交流
下面就以學(xué)習小組為單位把搜集到的資料與大家交流一下。其他小組成員邊聽(tīng)邊想，有問(wèn)題可以及時(shí)提出.
可以向大家展示一些文字資料、圖片、照片、錄音片段等。除此以外,當學(xué)生有個(gè)性化的展示時(shí)，教師應予以鼓勵,充分肯定他們的.創(chuàng )造力和想象力。
3.展示形式:
民間工藝組的制作展示：現場(chǎng)剪紙,制作拉花，贈送個(gè)人作品等。
中華優(yōu)秀傳統文化教案
民族藝術(shù)組的表演展示：現場(chǎng)演唱一段曲目，現場(chǎng)寫(xiě)一幅字，現場(chǎng)表演一段民族舞蹈等.
詩(shī)詞賞析組的誦讀展示：配樂(lè )詩(shī)朗誦，詩(shī)詞表演，對詩(shī)等.
民俗風(fēng)情組的話(huà)題展示：“趣談傳統節日”。
神話(huà)故事組的趣味展示：我來(lái)演，你來(lái)猜！
中華美食組的多方位展示：報菜名、現場(chǎng)贈送中華小吃月餅等。
教師鼓勵學(xué)生別具匠心的展示，以使學(xué)生個(gè)性得到充分張揚。
�。�2）全班展示
“中華傳統文化知多少”的大比拼,由每組派代表匯報，本組的同學(xué)可以補充，其他小組的同學(xué)可以提問(wèn)也可以補充。
小組依次用自己的方式展示活動(dòng)成果
�。�3）評選優(yōu)秀小組
�。�4）播放多媒體課件，升華情感
教師展示搜集的一些資料
剛才，同學(xué)們都談到了祖國的傳統文化多么豐富多彩，是呀,它不僅僅局限于我們今天所研究的這六個(gè)專(zhuān)題，比如,你可以去學(xué)習民族舞蹈，體會(huì )其中的樂(lè )趣；可以在中央電視臺戲曲頻道，欣賞京劇，感興趣的同學(xué)還可以學(xué)唱幾曲，等等。我們可以用“燦爛輝煌、源遠流長(cháng)"來(lái)形容祖國的傳統文化。
出示課件（老師的、學(xué)生的）及VCD《走進(jìn)西安》，直觀(guān)地再現各種傳統文化、自己家鄉的歷史與文化，再次給學(xué)生視覺(jué)上的震撼.
�。ㄈ�)、拓展探究
祖國的傳統文化多么像一座巨大的寶庫啊，愿不愿意繼續探寶呢?那么，除了今天我們研究的專(zhuān)題,你還打算繼續探究哪些內容呢?
學(xué)生自由發(fā)言
教師組織學(xué)生談多姿多彩、博大精深中華傳統文化展示的感想，
為習作做準備
充分激發(fā)學(xué)生進(jìn)一步探究的主動(dòng)意識和進(jìn)取精神，尊重學(xué)生的獨特體驗
�。ㄋ模�、教師小結
你們個(gè)個(gè)都是愛(ài)動(dòng)腦筋、興趣廣泛的小專(zhuān)家，愿你們在傳統文化這座寶庫里，繼續探索，愉快地遨游！
通過(guò)后續活動(dòng),繼續培養學(xué)生的探究品質(zhì)，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生傳承祖國燦爛文化的意識，增強愛(ài)國主義情感。
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【活動(dòng)設計】
春節貼春聯(lián)是中國傳統的習俗，也是中國源遠流長(cháng)的文化，它更是與我們的生活密切相關(guān)，好多幼兒春節有和爸爸、媽媽貼春聯(lián)的經(jīng)歷，但他們只是盲目地幫忙，覺(jué)得好玩而已，并不了解其中所蘊含的深厚的傳統文化，我們開(kāi)展此活動(dòng)旨在引導幼兒通過(guò)大膽交流中了解我們中國的傳統民俗文化，發(fā)展語(yǔ)言表達能力，培養民俗自豪感。
【活動(dòng)目標】
1、對春聯(lián)產(chǎn)生興趣，樂(lè )于交流自己的發(fā)現。
2、大膽探索并發(fā)現春聯(lián)的特征和種類(lèi)，體驗張貼春聯(lián)的的樂(lè )趣。
3、初步了解春聯(lián)的演變。
【活動(dòng)準備】
物質(zhì)準備：
1、春節里幼兒與家長(cháng)一起貼春聯(lián)的照片。
2、紅紙、毛筆、硯臺等。
經(jīng)驗準備：
1、幼兒有貼春聯(lián)的經(jīng)驗
2、了解春聯(lián)的由來(lái)和傳說(shuō)。
3、聯(lián)系會(huì )寫(xiě)春聯(lián)的家長(cháng)助教
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示春節家家戶(hù)戶(hù)貼春聯(lián)的照片，激發(fā)幼兒對春聯(lián)的興趣。
引導語(yǔ)：看看這些照片的門(mén)上都有什么?春聯(lián)是什么顏色的?什么時(shí)候家家戶(hù)戶(hù)門(mén)上都要貼春聯(lián)?
二、多媒體展示春聯(lián)演變的照片：桃�！曳郝�(lián)。引導幼兒一起了解春聯(lián)的演變。
討論：為什么春節或辦喜事的時(shí)候門(mén)上要貼春聯(lián)?春聯(lián)到底是怎么來(lái)的?
請個(gè)別幼兒起來(lái)講述春聯(lián)的由來(lái)，教師小結。
三、出示各種各樣的春聯(lián)照片，探究春聯(lián)的種類(lèi)。
1、請小朋友觀(guān)察這些春聯(lián)的形狀一樣嗎?它們分別貼在什么地方?
師小結：春聯(lián)有好幾種，就好像小朋友，他們都有自己的座位，每個(gè)座位上的小朋友都有自己的名字。
2、介紹春聯(lián)的種類(lèi)和名稱(chēng)。
春聯(lián)的種類(lèi)很多，根據它使用場(chǎng)所，可分為門(mén)心、框對、橫披、春條、斗方等�！伴T(mén)心”貼于門(mén)板上端中心部位;“框對”貼于左右兩個(gè)門(mén)框上;“橫披”貼于門(mén)媚的橫木上;“斗斤”也叫“門(mén)葉”，為正方菱形，多貼在家俱、影壁中。
門(mén)心和框對就像我們班的兩對雙胞胎，他們大小、長(cháng)短、字數是一樣的，分別貼在門(mén)板和門(mén)框上，且要對稱(chēng)。
四、暢所欲言——我在春節貼春聯(lián)。
展示小朋友貼春聯(lián)的照片，請小朋友向其他幼兒介紹照片里的他正在貼的春聯(lián)名稱(chēng)及所貼的`位置，鞏固對春聯(lián)名稱(chēng)和使用場(chǎng)所的認識。
五、感知、區分上聯(lián)和下聯(lián)。
站立在門(mén)外觀(guān)看貼在門(mén)上的春聯(lián)，右手邊是上聯(lián)，左手邊是下聯(lián)。
六、體驗寫(xiě)春聯(lián)。
1、家長(cháng)現場(chǎng)表演寫(xiě)春聯(lián)，并請小朋友說(shuō)出其名稱(chēng)和貼的位置。
2、幼兒體驗用毛筆畫(huà)春聯(lián)福娃。
七、組織小朋友給班級的活動(dòng)室貼上春聯(lián)，鞏固對春聯(lián)的認識。
【活動(dòng)反思】
本活動(dòng)來(lái)源于幼兒的生活，好多幼兒有親身體驗的經(jīng)歷，通過(guò)老師精心設計，整個(gè)活動(dòng)流程層層深入，環(huán)環(huán)相扣，充分調動(dòng)幼兒積極性，幼兒興趣濃厚，主要表現在以下3個(gè)方面：
1、形象比喻，認識門(mén)心、框對。我讓幼兒在觀(guān)察比較中區分各種不同使用場(chǎng)所春聯(lián)及其名稱(chēng)。再借助班級兩對雙胞胎進(jìn)行巧妙的比喻，引導幼兒認識門(mén)心、框對，使幼兒形象地弄明白其對稱(chēng)關(guān)系，也初步了解了上聯(lián)與下聯(lián)的關(guān)系。
2、借助幼兒的春節活動(dòng)相片加深對不同場(chǎng)合春聯(lián)種類(lèi)的認識。
3、設置情景，請家長(cháng)寫(xiě)春聯(lián)，幼兒貼春聯(lián)，引導了解春節貼春聯(lián)的整個(gè)過(guò)程，激發(fā)幼兒對民俗文化的興趣。此環(huán)節把活動(dòng)推向高潮。
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