中學(xué)班會(huì )主題教案（精選10篇）
作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的中學(xué)班會(huì )主題教案，歡迎大家分享。
中學(xué)班會(huì )主題教案 1
【活動(dòng)主題】
【活動(dòng)目的】以“文明禮貌，和諧校園”為主題組織班會(huì )活動(dòng)。
1.加強養成教育，提高文明素質(zhì)，養成文明習慣。
2.培養學(xué)生自我管理、自我完善的能力。
【活動(dòng)準備】
多媒體課件等
【活動(dòng)過(guò)程】
一、班主任宣布班會(huì )開(kāi)始。
二、情境導入主題
1.觀(guān)看程門(mén)立雪的視頻
思考：故事告訴我們什么道理？
2.給文明下定義：
文明指一種社會(huì )進(jìn)步狀態(tài)，是人類(lèi)在認識世界和改造世界的過(guò)程中所逐步形成的思想觀(guān)念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現。它與“野蠻”一詞相對立。
三、展開(kāi)主題
1、說(shuō)說(shuō)你都知道哪些文明禮儀？
�。�1）早晨進(jìn)校遇見(jiàn)老師要主動(dòng)打招呼，喊聲“老師早，”“老師好”。
�。�2）向別人詢(xún)問(wèn)應主動(dòng)講“請問(wèn)”。
�。�3）見(jiàn)到長(cháng)輩的時(shí)候，我們應該主動(dòng)說(shuō)：“叔叔（阿姨），早上好（中午好等）”。
2、你能說(shuō)說(shuō)我們都是在哪些場(chǎng)合要講究文明禮儀嗎？
學(xué)校、家里、街上……
3、閱讀故事：一位年輕人因為小小的`一個(gè)不文明動(dòng)作而失去了工作
4、過(guò)渡：在我們身邊也同樣存在這些不文明現象展示校園不文明行為圖片
�。�1）這樣的腳印并不好看
�。�2）舉手之勞，校園可以更美好
�。�3）水在滴，資源正流走
�。�4）這不是展示雕刻技藝的地方
�。�5）墻壁涂鴉，這不是藝術(shù)
�。�6）“文化長(cháng)廊”需要呵護
�。�7） 角落的那個(gè)柜子……
思考：看了這些，你有什么感受？
5、展示13條日常行為規范 生齊讀
6、“文明人”自測：你是一個(gè)文明的人嗎？
7、總結學(xué)生文明用語(yǔ)
您好（你好）、再見(jiàn) 、對不起、沒(méi)關(guān)系、麻煩你、不客氣、謝謝、不用謝、請問(wèn)……、
請稍等
8、練習文明你拍一，我拍一
9、討論：請你說(shuō)說(shuō)那些曾經(jīng)感動(dòng)過(guò)我們的……那些發(fā)生在我們生活中最普通的……
10、表演：
�。�1）請各組派一男一女兩名同學(xué)各分成“紳士組”和“淑女組”，輪流進(jìn)行各項社交禮儀的模仿。同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評，評出優(yōu)勝組。通過(guò)各位參賽選手的表演，讓大家切身感受到優(yōu)雅的行為給人們帶來(lái)的美的享受，從而應將文明的行為貫穿于一日生活之中。
�。�2）小品：
人物：甲。 乙。 清潔工大媽。 學(xué)生男。 學(xué)生女。
時(shí)間：一個(gè)春光燦爛的下午
道具：一把掃帚，一個(gè)垃圾斗
�。�3）你是領(lǐng)導早讀的同學(xué)，每天總會(huì )早早得來(lái)到學(xué)校。今天，你也像往常一樣來(lái)到教室，發(fā)現老師還沒(méi)來(lái)，可是，居然有2個(gè)同學(xué)在過(guò)道上追逐打鬧�？吹竭@一切，你應該怎么說(shuō)，怎么做呢？
四、班級全體學(xué)生宣誓
向不文明現象宣戰，
爭做文明學(xué)生，創(chuàng )建文明校園！
【班主任總結】
首先，今天的主題班會(huì )同學(xué)們的準備非常充分，交流也非常熱烈，效果非常不錯。我相信通過(guò)今天的主題班會(huì )，同學(xué)們一定對“文明禮讓”這一傳統美德有了更為全面和具體的認識，更重要的是在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，同學(xué)們一起討論、收集、表演，在親身體驗過(guò)程中，彼此之間更了解，更默契。相信全體同學(xué)一定能夠“傳承禮讓、延續文明”，形成健康的人格、高尚的品質(zhì)。
中學(xué)班會(huì )主題教案 2
班會(huì )：中學(xué)生在校使用手機的利與弊
活動(dòng)目的：
1、通過(guò)辨析，達到自我教育的目的，并讓同學(xué)們清楚地認識到，在使用手機時(shí)，應注意時(shí)間場(chǎng)合，真正用好手機。
2、以探討合理使用手機作為契機，折射出對一切高科產(chǎn)物都應辨證接受，在使用中真正體現它的價(jià)值。
3、培養同學(xué)們看待事物的辨證思想。
活動(dòng)準備：
組織班干部開(kāi)會(huì )，討論并確定班會(huì )主題。學(xué)生調查，環(huán)境布置。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師開(kāi)篇稿
年青人永遠站在時(shí)代的最前列，手機這一最具時(shí)代特色的通訊工具，從上個(gè)世紀九十年代后期開(kāi)始進(jìn)入尋常百姓人家，同時(shí)也進(jìn)入青年學(xué)生的生活領(lǐng)域。一時(shí)間，校園手機成了校園里的一道“亮麗的風(fēng)景線(xiàn)”。目前中學(xué)生擁有手機已不是少數，他們把手機作為一種現代化個(gè)性氣息與身份的象征，很多人已經(jīng)把擁有一部手機當作很自然也很必然的事情了。他們用手機發(fā)信息、聊天、玩游戲……
在學(xué)生當中，手機是多種功能的集合體，既是通訊工具，也是玩具。
現在校園里手機使用者越來(lái)越多，班里也有不少學(xué)生使用手機，可以說(shuō)是中學(xué)生在校園使用手機，成了老師關(guān)心的一個(gè)典型現象。我們今天就來(lái)討論怎樣正確使用手機。
二、主持人主持班會(huì )，向同學(xué)提問(wèn)的方式導入主題。
手機作為現代高科技的'產(chǎn)物，已被越來(lái)越多的中學(xué)生所擁有，并逐漸地走進(jìn)了學(xué)校，甚至走向課堂。我們班也不例外。由于高中學(xué)生身心還不成熟，自控能力差，對合理使用手機的認識不夠，因此，無(wú)法擺脫手機的誘惑，從而影響了正常的學(xué)習和生活。生活中我們是怎樣使用手機的呢？
三、小品：《我與手機》
�。ū景嗍謾C族日常學(xué)習生活的縮影）。直觀(guān)形象地展示了信息時(shí)代手機在人們日常生活中的重要作用以及學(xué)生使用手機時(shí)的幾個(gè)注意點(diǎn)。
四、學(xué)生自由辯論
�。◤男∑分幸l(fā)出思考，進(jìn)而對手機的“利”與“弊”展開(kāi)討論）。
利：
方便和父母聯(lián)系
方便和同學(xué)朋友聯(lián)系
可以用來(lái)娛樂(lè )，減輕學(xué)習壓力
是時(shí)尚的表現
弊：
擾亂課堂紀律，影響老師講課和其他同學(xué)聽(tīng)課
上課玩游戲，發(fā)信息，嚴重影響自己和同學(xué)的學(xué)習，學(xué)習成績(jì)下降
利用手機在考試中作弊
增加了家庭的經(jīng)濟負擔
助長(cháng)了攀比心理
五、現場(chǎng)試卷調查。
附：（《中學(xué)生使用手機的現狀》問(wèn)卷調查）
六、對于試卷中的問(wèn)題進(jìn)行點(diǎn)評或回答。
七、現場(chǎng)采訪(fǎng)，正確使用手機的對策。
�。▽ο螅河惺謾C的同學(xué)，沒(méi)有手機的同學(xué)，在座的聽(tīng)課老師等）。
八、主持人引導同學(xué)對本次主題班會(huì )進(jìn)行更深層次的思考。
�。ㄍ卣沟綄ΥW(wǎng)絡(luò )以及一切新生事物，要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對待、使用）。
九、班主任小結。
中學(xué)生擁有手機已經(jīng)是一種趨勢，處于青少年時(shí)期的我們辨別事物的能力還不是很強，要用辨證的觀(guān)點(diǎn)去對待新事物；中學(xué)生應該有清醒的認識，手機只能作為聯(lián)系家人和維系朋友之間友誼的一種方式，但并不是唯一的方式，尤其是在校園里，手機應禁止進(jìn)課室；或者只能放學(xué)后才能開(kāi)機，中學(xué)生應該學(xué)會(huì )在適當的時(shí)間和地點(diǎn)使用手機，不能沉迷在信息和玩手機游戲當中，只有真正用好了手機，才能把學(xué)習搞好；再說(shuō)，學(xué)生是消費者，還要向家長(cháng)拿生活費，手機引發(fā)的安全隱患和攀比心理，希望同學(xué)不要被手機所奴役和操控，應該人對手機有絕對的支配權。
中學(xué)班會(huì )主題教案 3
主題：了解社會(huì )，找到自我
時(shí)間：40分鐘
目標：通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生了解社會(huì )背景，認識社會(huì )人士的職業(yè)，更好地找到自我。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引言
老師先講述一件社會(huì )事件或者社會(huì )現象，鼓勵學(xué)生暢所欲言，說(shuō)出自己的看法，表達自己的觀(guān)點(diǎn)。隨后，讓每個(gè)小組自由討論，集中精力思考如何從這個(gè)事件或者現象中獲取有用的信息。
2、分組討論
分組討論的題目由老師提供，與上述引言相關(guān)，讓學(xué)生自己調整分組并展開(kāi)討論。
3、回答問(wèn)題
老師列出幾個(gè)問(wèn)題，讓每個(gè)小組回答。問(wèn)題如下：
1）你認為你的社會(huì )角色是什么？
2）你的老師或者父母在社會(huì )中所處的職業(yè)是什么？
3）你想成為哪一種社會(huì )職業(yè)中的人？
4）你認為當一個(gè)社會(huì )職業(yè)人士應該具備哪些特點(diǎn)？
4、總結
在討論和問(wèn)題回答的'基礎上，讓學(xué)生總結本次班會(huì )的主題：了解社會(huì )并找到自我。
5、結束
結束前，讓學(xué)生自由發(fā)言，發(fā)表自己的想法，對本次班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。
中學(xué)班會(huì )主題教案 4
主題：信息安全，避免網(wǎng)絡(luò )陷阱
時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害。
2、掌握信息安全保護的方法。
3、提高學(xué)生的安全意識和應對能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何有效地避免網(wǎng)絡(luò )陷阱，保障個(gè)人信息安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、自主學(xué)習
請同學(xué)們課前查找資料，了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害，并提出相應的預防措施。
二、集體探究
1、了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的.種類(lèi)及危害
教師通過(guò)圖片、視頻等形式，讓同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害。
2、保護個(gè)人信息安全的方法
教師列舉常見(jiàn)的信息安全保護方法，如強密碼設置、不隨意下載和安裝軟件等，并與同學(xué)們分享個(gè)人信息泄露的案例和影響。
三、交流分享
同學(xué)們分組討論，分享自己的學(xué)習感悟和方法，并就如何有效地避免網(wǎng)絡(luò )陷阱，保障個(gè)人信息安全展開(kāi)討論。
四、總結提高
教師對同學(xué)們討論的結果進(jìn)行總結，提出建議和措施，幫助同學(xué)們加強安全意識和提高應對能力。
教學(xué)反思：
本次主題班會(huì )通過(guò)讓同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害，提高信息安全保護的意識，加強應對能力，達到了預期的教學(xué)目標。
同時(shí)，希望同學(xué)們能夠更加注重個(gè)人信息安全，不輕信可能存在的網(wǎng)絡(luò )陷阱，保持警覺(jué)。
中學(xué)班會(huì )主題教案 5
主題：信息安全，避免網(wǎng)絡(luò )陷阱
時(shí)間：
1課時(shí)
教學(xué)目標：
1、了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害。
2、提高個(gè)人信息安全保護的能力和水平。
3、掌握信息安全知識和技巧。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何有效地避免網(wǎng)絡(luò )陷阱，保障個(gè)人信息安全。
教學(xué)過(guò)程：
一、自主學(xué)習
請同學(xué)們課前查找資料，了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害，并提出相應的預防措施。
二、集體探究
1、了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害
教師通過(guò)圖片、視頻等形式，讓同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害。
2、掌握信息安全知識和技巧
教師示范如何設置強密碼、如何防止釣魚(yú)攻擊、如何識別網(wǎng)絡(luò )詐騙等，讓同學(xué)們掌握信息安全知識和技巧。
三、交流分享
同學(xué)們分組討論，分享自己的學(xué)習感悟和方法，并就如何有效地避免網(wǎng)絡(luò )陷阱，保障個(gè)人信息安全展開(kāi)討論。
四、總結提高
教師對同學(xué)們討論的結果進(jìn)行總結，提出建議和措施，幫助同學(xué)們加強安全意識和提高個(gè)人信息安全保護能力。
教學(xué)反思：
本次主題班會(huì )通過(guò)讓同學(xué)們了解網(wǎng)絡(luò )陷阱的種類(lèi)及危害，掌握信息安全知識和技能，加強應對能力，達到了預期的教學(xué)目標。同時(shí)，希望同學(xué)們能夠更加注重個(gè)人信息安全，不輕信可能存在的網(wǎng)絡(luò )陷阱，保持警覺(jué)。還可以在主題班會(huì )中加入一些有趣的互動(dòng)環(huán)節，例如安全知識競賽、信息安全小游戲等，讓同學(xué)們更加深入地了解信息安全的重要性，同時(shí)也增強了學(xué)生們的參與性和趣味性，使主題班會(huì )更加生動(dòng)有趣。
另外，可以邀請社會(huì )上相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家來(lái)主題班會(huì )上進(jìn)行講解和交流，讓同學(xué)們更深刻地了解信息安全的現狀和趨勢，掌握更多的應對技巧和策略，從專(zhuān)家的親身講解中獲得真正的`知識和經(jīng)驗。
除了在主題班會(huì )上進(jìn)行的宣傳和教育，學(xué)校還可以通過(guò)其他渠道，如學(xué)校官網(wǎng)、課堂教育、學(xué)生媒體等，進(jìn)一步復盤(pán)教育，讓同學(xué)們在日常生活中更加注重自身信息安全，避免遭受網(wǎng)絡(luò )陷阱的侵害。
總之，信息安全在現代社會(huì )中顯得尤為重要，保護個(gè)人信息安全已經(jīng)成為人們的當務(wù)之急。通過(guò)在主題班會(huì )等渠道上加以宣傳教育，可以更好地引導學(xué)生正確地認識信息安全，自覺(jué)學(xué)習信息安全知識，提高自身對信息安全的防范意識和應對能力，實(shí)現信息環(huán)境的更加健康和安全。
中學(xué)班會(huì )主題教案 6
主題：了解社會(huì )，找到自我
時(shí)間：40分鐘
目標：通過(guò)本次班會(huì )活動(dòng)，讓學(xué)生認識社會(huì )人士的不同職業(yè)，了解不同職業(yè)的特點(diǎn)，和社會(huì )職業(yè)人士交流，更好地找到自我。
活動(dòng)過(guò)程：
1、引言
老師先引導學(xué)生認識社會(huì )人士的不同職業(yè)，讓學(xué)生分組進(jìn)行討論。每個(gè)小組討論完畢后，發(fā)表自己的見(jiàn)解并在黑板上寫(xiě)下來(lái)。
2、訪(fǎng)談社會(huì )人士
老師請來(lái)一些社會(huì )職業(yè)人士，讓他們介紹自己的職業(yè)，并回答學(xué)生提出的問(wèn)題。
3、總結
聽(tīng)完社會(huì )人士的介紹和回答，讓學(xué)生對社會(huì )職業(yè)人士的不同職業(yè)進(jìn)行整理，總結出各職業(yè)的.特點(diǎn)以及應該具備的素質(zhì)。
4、反思
老師讓學(xué)生反思自己，認真思考自己的優(yōu)勢和不足。學(xué)生在反思的過(guò)程中，可以參考前面總結出的社會(huì )職業(yè)人士所應該具備的素質(zhì)，來(lái)檢驗自己的優(yōu)勢和不足。
5、結束
結束前，讓學(xué)生反思本次活動(dòng)，發(fā)表自己的想法，并對本次班會(huì )活動(dòng)進(jìn)行評價(jià)。以上兩個(gè)班會(huì )教案都著(zhù)重強調“了解社會(huì )，找到自我”這個(gè)主題。對于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們正在走向成年人的階段，自我認知和確定自己的職業(yè)也是非常重要的。了解社會(huì )、認識社會(huì )人士和職業(yè)，可以幫助他們更好地規劃自己的未來(lái)。
中學(xué)班會(huì )主題教案 7
一、指導思想
針對班上部分同學(xué)在言談舉止和學(xué)習上不符《中學(xué)生日常行為規范》的現象，決定開(kāi)展以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì )，以此規范全體同學(xué)的言行。
二、班會(huì )形式：全體參與
三、活動(dòng)準備
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì )主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規范》的正反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學(xué)生編寫(xiě)故事、編排成小品
四、活動(dòng)過(guò)程
1、戰國時(shí)期的孟子說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！贝蠹叶贾溃阂幣c矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們言行上不準則和規范。我們中學(xué)生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規范》。
2、《中學(xué)生日常行為規范》向我們全面展示了當代中學(xué)生應如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴格遵守《中學(xué)生日常行為規范》，但是，有少部分同學(xué)對《中學(xué)生日常行為規范》置之不理。今天，希望通過(guò)我們這次班會(huì )課，全體同學(xué)能深入地理解《中學(xué)生日常行為規范》要求，進(jìn)而內化為自己的行動(dòng)。
3、小品《碰撞以后》
情景（一）：兩位同學(xué)，其中A在看風(fēng)景，贊嘆不已。B走過(guò)A身旁時(shí)，正好A轉身，二人相互撞在一起，便互相出言不遜，后撕打起來(lái)。此時(shí)，Q同學(xué)扮“班主任老師”上臺批評雙方，才得以解決。
在日常生活中，類(lèi)似這種小事而導致事態(tài)擴大的的`事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì )如何，請大家再看：
情景（二）：A碰撞B，A真誠地對B說(shuō)：“對不起”，B立即說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛�？梢�(jiàn)我們日常生活中的禮貌用語(yǔ)是何等重要。下面請聽(tīng)歌曲《文明之歌》。
乙：《中學(xué)生日常行為規范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴格的規范，對學(xué)習也作了具體的要求�！吨袑W(xué)生日常行為規范》要求我們在生活中真誠相待，學(xué)習上更應互相幫助。下面請大家再觀(guān)看小品《幫助》。
CD兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監考老師”宣布考場(chǎng)紀律，D不聽(tīng)，把用來(lái)作弊的書(shū)籍紙條藏滿(mǎn)全身。開(kāi)考后，D全身作弊材料被搜出，D無(wú)奈寫(xiě)紙條向C求援，C旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。C欲作君子，便把答案寫(xiě)在手上讓D抄。
甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習，就靠考試作弊來(lái)得分，欺騙老師家長(cháng)更欺騙自己，請問(wèn)同學(xué)們，C在考場(chǎng)上幫助D作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開(kāi)討論。
甲：綜合大家的討論意見(jiàn)，我們認為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話(huà)
班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì )生活中都扮演著(zhù)主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì )需要對每個(gè)人進(jìn)行紀律法規的約束。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頒布和實(shí)施《中學(xué)生日常行為規范》的目的就是為了加強對學(xué)生的社會(huì )公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提初，做一個(gè)文明幸福的人。
同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規范自己。我相信，這次班會(huì )后，我班同學(xué)在行為規范方面能再上一個(gè)新臺階。
甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì )到此結束。
中學(xué)班會(huì )主題教案 8
班會(huì )目標：
1、做一個(gè)文明有禮的泉州人！
2、培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，根據自己的道德認知能力、道德判斷能力，就不同的環(huán)境和具體情況做出最佳判斷，做出相應的道德行為。
3、培養學(xué)生良好習慣的養成，不斷提高自身素質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程：
一、導入：今天我們開(kāi)展“文明，從我做起”主題班會(huì )�，F在老師帶了影片給你們看一看，看過(guò)之后，我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)，影片主要講了哪些方面的不文明行為�？春笥惺裁锤邢�？
二、觀(guān)看《塑料袋的故事》 以前我是沒(méi)有環(huán)保概念的，到超市購物，圖個(gè)方便，我總是習慣了使用超市提供的塑料方便袋，后來(lái)雖然也知道白色污染已經(jīng)越來(lái)越嚴重，卻也沒(méi)有引起太多的關(guān)注與重視。
對我觸動(dòng)很深的一件事情，是發(fā)生在上個(gè)月的一件小事情。那天我在利群超市購物，買(mǎi)了不少東西，當然少不了使用超市提供的方便袋。我正往外走，突然身邊有個(gè)聲音喊住了我：“杜老師，過(guò)來(lái)買(mǎi)東西呢�！蔽姨痤^，身邊一位年輕的女人正領(lǐng)著(zhù)她的兒子向我走來(lái)，孩子約摸五六歲年級，看起來(lái)非常調皮，手上拿著(zhù)一個(gè)布袋在玩。我已經(jīng)不記得這個(gè)女人了，或許是我的當事人吧，也許是當事人的朋友吧。但是讓我吃驚的是，超市里明明有方便袋提供的，這個(gè)女人還帶著(zhù)布袋過(guò)來(lái)，不嫌麻煩嗎？
我把疑問(wèn)告訴了眼前的'女人，女人笑著(zhù)對我說(shuō)：她之所以這樣做，是要讓孩子從小就有環(huán)保意識，并且養成環(huán)保的習慣。
我突然感覺(jué)自己矮了很多，也就是從這一天開(kāi)始，我開(kāi)始努力讓自己遠離這些白色污染。
四、觀(guān)看短片（文明的行為）
五、小組交流
1、在我們身邊你見(jiàn)過(guò)哪些不文明的行為？
2、你認為應該怎樣做才算文明？
六、學(xué)生個(gè)別匯報。
七、老師小結 總結：習慣的養成不是一朝一夕能完成的事，這就要求我們每個(gè)人嚴格約束自身言行，做到天天遵守、時(shí)時(shí)克制，直到非常熟練，成為生命的一部分，想丟也丟不掉，便成了好習慣。對于一個(gè)集體，只有多數人養成了好習慣，才能形成好風(fēng)氣；只有形成了好風(fēng)氣，才能促使其他的人更加進(jìn)步，才能使我們的社會(huì )更加美好。
八、發(fā)出倡議書(shū)：
一、言談舉止文明有禮。隨時(shí)隨地注意自己的言談舉止，注重公共文明禮儀修養，遵守社會(huì )交往的禮儀規范和社會(huì )行為準則，做到禮貌待人、言語(yǔ)謙和、舉止得體。
二、公共場(chǎng)合文明有禮。自覺(jué)遵守社會(huì )公德，摒棄隨地吐痰、亂扔垃圾、講臟話(huà)粗話(huà)、在公共場(chǎng)所打赤膊等陋行，自覺(jué)說(shuō)文明話(huà)、辦文明事、做文明人。凡事應多考慮他人和社會(huì )利益，具備一顆社會(huì )公德心，自覺(jué)維護城市公共秩序和城市形象。
三、鄰里相處文明有禮�！斑h親不如近鄰”，互助互愛(ài)、融洽和諧的鄰里關(guān)系是人們的共同向往�；サ酪宦� “您好”、互送一個(gè)微笑、親密的交談、無(wú)私的幫助，共同營(yíng)造鄰里和諧。
四、行路駕車(chē)文明有禮。文明走路、文明行車(chē)、文明停車(chē)，自覺(jué)維護道路交通秩序，自覺(jué)做文明交通的實(shí)踐者、參與者、支持者，養成文明交通習慣，在追求平安幸福的時(shí)候，共同打造安全、和諧的良好交通環(huán)境。
文明禮儀是一粒最有生命力的種子，它會(huì )在我們的精神世界里發(fā)芽、開(kāi)花、結果，指導我們的人生觀(guān)、世界觀(guān)，讓把文明之花播撒到生活中！
中學(xué)班會(huì )主題教案 9
本節班會(huì )主題為“自我提升，領(lǐng)袖風(fēng)范”。我們相信每個(gè)人都有機會(huì )成為優(yōu)秀的領(lǐng)袖，關(guān)鍵是如何通過(guò)自我提升，發(fā)掘自己的潛力，并展現出領(lǐng)袖風(fēng)范。
一、導入
老師可以通過(guò)投影儀播放一些著(zhù)名歷史人物的視頻，引導學(xué)生思考：這些人是如何實(shí)現自我的提升？他們有哪些領(lǐng)袖風(fēng)范？
二、知識講解
1.自我提升
�。�1）學(xué)習：要不斷學(xué)習新知識，提升自己的能力和素質(zhì)，拓寬自己的視野，才能更好地為團隊做出貢獻。
�。�2）溝通：要善于溝通，積極與他人交流，提高自己的`表達能力和談判能力，從而更好地理解別人，組織好團隊。
�。�3）思考：要善于主動(dòng)思考，有自己的見(jiàn)解，并與他人分享，不斷改進(jìn)，不斷進(jìn)步。
2.領(lǐng)袖風(fēng)范
�。�1）態(tài)度：作為領(lǐng)袖，態(tài)度決定一切。應該保持積極向上的態(tài)度，懂得以身作則，引領(lǐng)團隊。
�。�2）決策：領(lǐng)袖應該具備判斷力和決定能力，以快速、準確地做出決策，帶領(lǐng)團隊取得成功。
�。�3）團隊管理：領(lǐng)袖需要善于管理團隊，鼓勵成員積極參與，建立和諧團隊氛圍。
三、小組討論
老師可以將學(xué)生分為小組，讓他們討論和分享自己的經(jīng)驗和看法。比如：你覺(jué)得自己有哪些優(yōu)點(diǎn)可以成為領(lǐng)袖？你從哪些方面可以提升自己的能力？你認為領(lǐng)袖應該具備哪些品質(zhì)？
四、總結
老師可以對本節課進(jìn)行總結，強調學(xué)生要不斷提升自己，展現領(lǐng)袖風(fēng)范。同時(shí)也希望學(xué)生能夠把自己的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，做出貢獻，成為一個(gè)成功的領(lǐng)袖。
中學(xué)班會(huì )主題教案 10
〖活動(dòng)方案〗：
一、進(jìn)入主題：
1，開(kāi)場(chǎng)白
2，學(xué)生演講”雷鋒日記”
3，宣讀有關(guān)雷鋒故事
二、討論:
發(fā)現班級相關(guān)的雷鋒事跡
三、總結：
1，回顧整個(gè)會(huì )程
2，談?wù)勛约旱捏w會(huì )，并提出相關(guān)要求
3，班主任阮曉明老師講話(huà)，結束班會(huì )
〖活動(dòng)主題〗：
再現雷鋒
〖活動(dòng)目的〗：
重溫雷鋒精神，學(xué)習好榜樣，把雷鋒精神運用到生活中
〖活動(dòng)人員〗：
全體成員，班主任
〖活動(dòng)地點(diǎn)〗：
主教學(xué)樓1506教室
〖活動(dòng)流程〗：
一、進(jìn)入主題
1，開(kāi)場(chǎng)白：
在這學(xué)習雷鋒的三月份里，我們相聚在一起，在此讓我宣布”重現雷鋒”主題班會(huì )現在開(kāi)始，雷鋒，一個(gè)熟悉又親切的名字，一個(gè)普普通通的解放軍戰士，全國人民學(xué)習的楷模，學(xué)習雷鋒好榜樣的歌聲，響徹中國大地，在那火熱的年代里，多少顆心為了他而悸動(dòng)，又有多少人把他的日記作為座右銘，恪守一生，
2，學(xué)生演講”雷鋒日記”
3，宣讀有關(guān)雷鋒故事。
二、討論:
發(fā)現班級相關(guān)的雷鋒事跡
三、總結：
1，回顧整個(gè)會(huì )程
2，談?wù)勛约旱捏w會(huì )，并提出相關(guān)要求
3，班主任阮曉明老師講話(huà)，結束班會(huì )
〖活動(dòng)記實(shí)〗：
下面是我們班兩位同學(xué)宣讀的雷鋒故事。
一個(gè)星期天，雷鋒肚子疼得厲害，他來(lái)到團部衛生連開(kāi)了些藥回來(lái)，見(jiàn)一個(gè)建筑工地上正熱火朝天地進(jìn)行時(shí)施工，原來(lái)是在給小學(xué)蓋大樓，雷鋒情不自禁地推起一輛小車(chē)，加入到運磚的行列中去，直到中午休息，雷鋒被一群工人圍住了，面對大家他說(shuō):我們都是為社會(huì )主義建設添磚加瓦，我和大家一樣，只要盡了自己的一點(diǎn)義務(wù)，也算是有一份光榮一份光把!”
一次雷鋒外出在沈陽(yáng)站換車(chē)的時(shí)候，一出檢票口，發(fā)現一群人圍看一個(gè)背著(zhù)小孩的中年婦女，原來(lái)這位婦女從山東去吉林看丈夫，車(chē)票和錢(qián)丟了，雷鋒用自己的津貼費買(mǎi)了一張去吉林的火車(chē)票塞到大嫂手里，大嫂含著(zhù)眼淚說(shuō):”大兄弟，你叫什么名字，是哪個(gè)單位的?”雷鋒說(shuō):”我是解放軍，就住在中國”，
〖活動(dòng)感悟〗：
1，同學(xué)們的感悟:
聽(tīng)完了”雷鋒日記”，受益匪淺有些人說(shuō)工作忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習，其實(shí)問(wèn)題不在工作忙，而在于你愿不愿意學(xué)習，會(huì )不會(huì )擠時(shí)間，要學(xué)習的時(shí)間是有的，問(wèn)題是我們善不善于擠，愿不愿意鉆，一塊好好的木板，上面一個(gè)眼也沒(méi)有，但釘子為什么能釘進(jìn)去呢?這就是靠壓力擠進(jìn)去的，由此看來(lái)，釘子有兩個(gè)長(cháng)處:一個(gè)是擠勁，一個(gè)是鉆勁，我們在學(xué)習上，也要提倡這種”釘子”精神，善于擠和善于鉆
2，我的`感言
雷鋒一個(gè)耳熟能詳的名字，可以學(xué)習的精神有很多，比如釘子精神、能鉆能擠；樂(lè )于幫助別人，不留姓名;不自私自利，不為半點(diǎn)福利，為人民服務(wù)；但是，現實(shí)呢？我們有沒(méi)有真正的運用和落實(shí)，其實(shí)，學(xué)習雷鋒精神不是說(shuō)說(shuō)就可以的，我們要行動(dòng)起來(lái)，從身邊的小事做起，所以乘著(zhù)個(gè)機會(huì )，也向同學(xué)提了幾個(gè)要求：
1、三八婦女節來(lái)臨，大家可以舉行敬師敬母活動(dòng)，（短信，賀卡）
2、3月12日，植樹(shù)節，（種植小樹(shù)苗、制作愛(ài)護花草小標語(yǔ)）
每個(gè)人必須為社會(huì )，校園，班級做一件好事（主動(dòng)問(wèn)候、打掃衛生、幫助同學(xué)）
〖活動(dòng)總結〗：
從總體來(lái)說(shuō)，這次班會(huì )開(kāi)得還算成功，基本上達到了預期的效果，多數的同學(xué)都積極的參于進(jìn)來(lái)了，會(huì )后也會(huì )認真完成我布置的練習。（發(fā)現身旁的雷鋒事跡，并陳述。認真完成任務(wù)）經(jīng)過(guò)這次班會(huì )后，相信同學(xué)對雷鋒的印象更加深刻吧！而且重點(diǎn)是要真正的把雷鋒精神運用到生活中，我想這正是我們這次主題班會(huì )的真正目的。
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