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學(xué)《守則、規范》主題班會(huì )
在日復一日的學(xué)習中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )會(huì )前需要充分的準備，盡可能發(fā)揮每個(gè)人的專(zhuān)長(cháng)、愛(ài)好和創(chuàng )造性。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編精心整理的學(xué)《守則、規范》主題班會(huì )，歡迎大家分享。
學(xué)《守則、規范》主題班會(huì )1
班會(huì )時(shí)間:周二
班會(huì )地點(diǎn)：初一（1）班教室
班會(huì )目的：
1、通過(guò)班會(huì )進(jìn)一步了解中學(xué)生守則和中學(xué)生規范的內容。把守則和規范內容落實(shí)到集體行動(dòng)中，規范自乙的文明行為，按要求去做。
2、培養學(xué)生從現在做起，從自我做起，從一點(diǎn)一滴做起，努力提高自乙的文明修養。
班會(huì )過(guò)程:
一、班主任講話(huà)宣布會(huì )議開(kāi)始
二、學(xué)習中學(xué)生守則和小學(xué)生規范的內容。
1.熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨。
2.遵守法律法規，增強法律意識。遵守校規校紀，遵守社會(huì )公德。
3.熱愛(ài)科學(xué)，努力學(xué)習，勤思好問(wèn)，樂(lè )于探究，積極參加社會(huì )實(shí)踐和有益的`活動(dòng)。
4.珍愛(ài)生命，注意安全，鍛煉身體，講究衛生。
5.自尊自愛(ài)，自信自強，生活習慣，文明健康。
6.積極參加勞動(dòng)，勤儉樸素，自乙能做的事自乙做。
7.孝敬父母，尊敬師長(cháng)，禮貌待人。
8.熱愛(ài)集體，團結同學(xué)，互相幫助，關(guān)心他人。
9.誠實(shí)守信，言行一致，知錯就改，有責任心。
10.熱愛(ài)大自然，愛(ài)護生活環(huán)境。
三、全班交流
1、小組內說(shuō)一說(shuō)文明習慣方面做得比較好的幾方面.。
如：文明禮貌，見(jiàn)老師主動(dòng)問(wèn)好，同學(xué)之間謙讓。
如：課間遵守紀律，不追跑打鬧。
如：升國旗嚴肅，奏國歌時(shí)要肅立，行注目禮。
如：
積極參加有益的文化體育活動(dòng)，認真做廣播操和眼保健操。
2、、結合同學(xué)們的發(fā)言，說(shuō)一說(shuō)要想成為一名文明的中學(xué)生，在日常生活中我們應該怎樣做呢？
生：不打架，不罵人，不亂扔垃圾，不隨便吐痰，講話(huà)用文明語(yǔ)言，尊敬老師，孝敬父母等。
師：是的，要想成為文明學(xué)生，必須做到語(yǔ)言美，行為美，心靈美。同時(shí)，我們不光在家做文明孩子，在學(xué)校做文明學(xué)生，還要在社會(huì )上做文明小公民，這樣才是一名名副其實(shí)的文明學(xué)生。
4、小結
《規范》、《守則》的遵守要大家參與,我們要想成為文明學(xué)生,就要用規范這面鏡子.時(shí)時(shí)刻刻約束自乙,從舉手投足的小事做起，我們每個(gè)同學(xué)都應該以文明言行嚴格要求自乙，養成道德好習慣�，F在，老師給大家提出十個(gè)道德好習慣的要求，分別是：
1、文明用語(yǔ)，微笑待人。
2、文明休息，文明坐行。
3、不懂就問(wèn)，勤于思考。
4、勤儉節約，計劃用錢(qián)。
5、自乙的事情自乙做。
6、說(shuō)了就要努力去做。
7、及時(shí)感謝別人的幫助。
8、用過(guò)的東西放回原處。
9、集體的事情一起干。
10、干干凈凈迎接每一天。
希望全體學(xué)生要嚴格要求自乙，讓我們攜手共進(jìn)，共創(chuàng )美好的明天！
學(xué)《守則、規范》主題班會(huì )2
一、指導思想
針對個(gè)別同學(xué)在言談舉止和學(xué)習上不符《中學(xué)生日常行為規范》的現象，決定召開(kāi)一個(gè)以“做一個(gè)文明的中學(xué)生”為主題的班會(huì )，以進(jìn)一步規范個(gè)別同學(xué)的言行。
二、班會(huì )形式
對白、小品、個(gè)人匯報、唱歌等
三、活動(dòng)準備
1、組織學(xué)生圍繞這次班會(huì )主題搜集本班同學(xué)遵守或者違反《中學(xué)生日常行為規范》的下反兩面材料
2、選取有代表性的材料指導學(xué)生編寫(xiě)故事、編排成小品
四、班會(huì )紀實(shí)
主持人甲：“做一個(gè)文明中學(xué)生”主題班會(huì )現在開(kāi)始
戰國時(shí)期的孟子說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！贝蠹叶贾溃阂幣c矩原指標驗下方形和圓形的兩種工具，后來(lái)引申為人們言行上不準則和規范。我們中學(xué)生行為的“規”和“矩”指什么呢？它就是《中學(xué)生日常行為規范》。
主持人乙：《規范》內容向我們全面展示出當代中學(xué)生應如何塑造自己的形象，不少同學(xué)嚴格遵守《規范》去做，但是，有個(gè)別同學(xué)未必真正領(lǐng)會(huì )它。今天，我們希望通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們能深入地理解《規范》要求，進(jìn)而內化為自己的行動(dòng)。
甲：同學(xué)們，當我們回顧這么多年的學(xué)生生涯，大家定會(huì )滔滔不絕地講述起一幕幕感人的情景。
乙：下面，我們就請同學(xué)們踴躍發(fā)言，把感受最深的動(dòng)人故事獻給大家。
�。ㄍ瑢W(xué)依次講述）
甲：剛才幾位同學(xué)講述原互相幫助，友好團結，文明禮貌的動(dòng)人故事，令人難忘，我們真為有這樣好的同學(xué)和班集體而感到自豪。
乙：讓我們以熱烈的掌聲向這些好同學(xué)表示無(wú)限的祝福和崇高的敬意。文明主題班會(huì )：做一個(gè)文明的中學(xué)生主題班會(huì )教案。
甲：可是，最近發(fā)生在我們班的幾件事卻令人遺憾�，F在，我們已經(jīng)把它編成小品——《碰撞以后》，請大家先觀(guān)看第一場(chǎng)。
第一場(chǎng)：兩位同學(xué)，其中a在看風(fēng)景，贊嘆不已。b走過(guò)a身旁時(shí)，正好a轉身，相互，便互相出言不遜，后撕打起來(lái)。此時(shí)，q同學(xué)扮“政教處老師”上臺批評雙方，才得以和事。
乙：在日常生活中，類(lèi)似這種小事而導致事態(tài)擴大的的事件時(shí)有發(fā)生。這既有損于自己的形象，又損害了集體的名譽(yù)。如果他們碰撞以后采取另一種方式，又會(huì )如何，請大家再看第二場(chǎng)。
第二場(chǎng)：a碰撞b，a先地說(shuō)：“對不起”，b再地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系”，禮貌和解。
甲：小品《碰撞以后》給我們留下了許多思考。特別是第二場(chǎng)，雙方采用了的情和禮貌的語(yǔ)言，從而化干戈為玉帛�？梢�(jiàn)我們日常生活中的`“”和“禮貌用語(yǔ)”是何等重要。好，下面請聽(tīng)歌曲《歌聲與》。
乙：《規范》對我們中學(xué)生的思想品德作了嚴格的規范，對學(xué)習也作了具體的要求�！兑幏丁芬笪覀冊谏钪姓嬲\相待，學(xué)習上更應互相幫助。下面請大家再觀(guān)看小品《幫助》。
cd兩位同學(xué)進(jìn)入考場(chǎng)“監考老師”宣布考場(chǎng)紀律，d不聽(tīng)，把用來(lái)作弊的書(shū)籍紙條藏滿(mǎn)全身。開(kāi)考后，d全身作弊材料被搜出，d無(wú)奈寫(xiě)紙條向c求援，c旁白“見(jiàn)難不幫非君子”。c欲作君子，便把答案寫(xiě)在手上讓d抄。
甲：確實(shí)有個(gè)別同學(xué)平時(shí)不學(xué)習，就靠考試作弊來(lái)得分，欺騙老師家長(cháng)更欺騙自己，請問(wèn)同學(xué)們，c在考場(chǎng)上幫助d作弊，這算得上真正的幫助嗎？請大家就此展開(kāi)討論。
�。▽W(xué)生發(fā)言）
甲：綜合大家的討論意見(jiàn)，我們認為：幫助別人進(jìn)步才叫幫助；幫助別人墮落，是坑害。
乙：現在請班主任講話(huà)
班主任：大家都知道：每個(gè)人在社會(huì )生活中都扮演著(zhù)主要角色，進(jìn)行各種各樣的交流活動(dòng)。所以社會(huì )需要對每個(gè)人進(jìn)行紀律法規的約束。就拿中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頒布和實(shí)施《規范》的目的就是為了加強對學(xué)生的社會(huì )公德及文明行為教育，使大家養成良好的習慣，促進(jìn)思想文化等身心素質(zhì)的提高，做一個(gè)文明幸福的人。
同學(xué)們，時(shí)代需要你們以高尚的道德和優(yōu)良的行為來(lái)規范自己。我相信，這次班會(huì )后，我班同學(xué)在行為規范方面能再上一個(gè)新臺階。
甲：最后一個(gè)節目，請大家合唱《中國少年先鋒隊隊歌》。
�。ǜ杪暯Y束后）
甲、乙：“做一個(gè)文明的中學(xué)生”主題班會(huì )到此結束。
學(xué)《守則、規范》主題班會(huì )3
A：同學(xué)們，中國有句古話(huà)叫做“沒(méi)有規矩不成方圓”，意思是說(shuō)做什么事都得講個(gè)規則，這些規則對我們小學(xué)生的日常行為提出了要求，它教育我們養成良好的行為習慣，做一個(gè)全面發(fā)展的一代新人。
B：所以，作為國家的棟梁，祖國的花朵，我們要時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己，將我們中華民族的美德發(fā)揚光大。從現在起，讓我們學(xué)守則，守規范，不僅在學(xué)校做一名合格的小學(xué)生，在校外也要做一個(gè)好少年。
齊：我們宣布，三年級三班學(xué)守則、守規范主題班會(huì )，現在開(kāi)始！
A：俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。在學(xué)校里更是如此。學(xué)校擔負著(zhù)教育人和培養人的神圣使命，是一個(gè)既嚴肅又活潑，既緊張又文明的地方。如果我們對生活中的各種守則熟視無(wú)睹，那么便會(huì )釀成大禍，走上犯罪的道路，我來(lái)問(wèn)問(wèn)大家，大家知道在日常生活中應該如何去做一名合格的小學(xué)生嗎？請例舉幾條
B：世界汽車(chē)大王卡耐基曾說(shuō)：“種下一種行為，收獲一個(gè)習慣，種下一種習慣，收獲一個(gè)性格，種下一種性格，收獲一種命運�！泵總�(gè)人都希望自己一生幸福，那么，快快種下一個(gè)好習慣吧！有請——同學(xué)為大家誦讀小學(xué)生守則第一部分——形象禮儀。
A：習慣和我們朝夕相處，良好的習慣幫我們打開(kāi)成功的大門(mén)，中華民族是禮儀這幫，傳統美德應該發(fā)揚，讓我們從點(diǎn)滴做起，學(xué)規范，用規范，爭做文明好少年。學(xué)習了形象禮儀，接下來(lái)讓我們學(xué)習一下課堂中的禮儀，有請——同學(xué)給我們講講課堂禮儀。
B：記得法國學(xué)者培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：習慣是人生的主宰。我們熟知三國時(shí)的劉備有“勿以善小而不為、勿以惡小而為之”的名言。的`確，行為習慣就像我們身上的指南針，指引著(zhù)每一個(gè)人的行動(dòng)。如果說(shuō)課堂禮儀是我們每個(gè)人必須做到的，那么活動(dòng)禮儀就更是必不可少的了，有請張莉同學(xué)為大家談?wù)劵顒?dòng)時(shí)的禮儀規范。
A：良好的學(xué)習習慣是我們學(xué)習進(jìn)步的保障，良好的禮儀習慣是我們心理健康的保障，良好的讀書(shū)習慣是我們知識積累的保障，良好的衛生習慣是我們身體健康的保障，從小養成良好的習慣便是步向成功的鑰匙。有請張雪瀅同學(xué)為大家朗誦小學(xué)生日常行為規范七字童謠
B：壞的行為習慣會(huì )給我帶來(lái)很多的危害，目前，學(xué)生的犯罪行為很普遍，我們也經(jīng)常能聽(tīng)到一些駭人聽(tīng)聞的中學(xué)生犯罪的例子，下面請大家聽(tīng)兩則案例，有請——、——同學(xué)為大家講述兩則案例。
A：希望我們全體同學(xué)通過(guò)這次活動(dòng)，牢記《小學(xué)生日常性行為規范》的要求，并把“規范”變?yōu)樽约鹤杂X(jué)的行動(dòng)，處理好道德、紀律、自由的關(guān)系，力爭在學(xué)校做一名好學(xué)生，在家做一名好孩子，在社會(huì )上做一名好公民。那么請問(wèn)從這些案例中，你得到什么啟示？
B：感謝同學(xué)們的精彩回答，我想，我們每人都應做到遵守各項規范，爭做文明小學(xué)生。接下來(lái)，請大家和我們一起宣誓。
齊：【舉起右手握拳】請和我一起宣誓，三年級三班的全體同學(xué)在這里鄭重宣誓：學(xué)守則，守規范，做文明規范的好學(xué)生，一二！
齊：我宣布，學(xué)守則守規范三年級三班主題班會(huì )，到此結束！
學(xué)《守則、規范》主題班會(huì )4
一、教育目的
學(xué)會(huì )如何敬畏生命并珍惜生命。在學(xué)會(huì )避險知識的同時(shí)，更能夠提高生命的意識，懂得堅持就是勝利，培養保護自己生命的意識和能力，讓他們如何去尊重別人，尊重生命。任何崇高的品質(zhì)都是由懷著(zhù)對生命的敬畏開(kāi)始。學(xué)會(huì )挖掘自我潛能，讓我學(xué)生感受到了團隊精神的偉大和力量。
二、班會(huì )環(huán)節
第一環(huán)節：理解并詮釋“潛能、堅持、團隊、生命”的意義，并舉例說(shuō)明自己的觀(guān)點(diǎn)。
材料：
第二環(huán)節：防災防難知識，學(xué)生講解自己了解的避災嘗試和技巧；其誦“守護生命十大黃金法則”
資料：守護生命十大黃金法則
人生命、要守護，十條法則要記住，一旦災害發(fā)生時(shí)，及時(shí)應用心有數。
人生命，重于山，防災避險于未然，掌握技能常演練，祝愿人人保平安。
第三環(huán)節：學(xué)習規則，反思行為
1、學(xué)生自讀《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》
2、班主任抽查《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的知曉情況。（部分學(xué)生復述內容）
4、對照規范反思自己的行為。
5、部分違反規范和守則的同學(xué)發(fā)言談?wù)J識和今后在遵守規范和守則方面的打算。主要是最近宿舍里部分休息時(shí)間講話(huà)、下棋的同學(xué)，以及在班里抄襲作業(yè)或經(jīng)常不認真完成作業(yè)以及勞動(dòng)責任心不強的學(xué)生、撒謊欺騙老師和家長(cháng)的同學(xué)。
6、同學(xué)批評和自我批評。
7、評選班級遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》的模范。
8、班主任總結發(fā)言：
希望同學(xué)們向這些同學(xué)學(xué)習，能夠時(shí)刻牢記《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，嚴以律己，在學(xué)校不僅要學(xué)到知識，更要學(xué)會(huì )做人。但愿同學(xué)們都能成為具有良好的道德品質(zhì)的有用之才。
三、預期效果：
希望通過(guò)這次活動(dòng)，能讓同學(xué)們對《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》有更加深刻的印象，時(shí)時(shí)處處用規范和守則來(lái)約束自己，減少違紀現象，使班風(fēng)更加純凈。
四、總結：
我們要明白團隊精神的偉大和力量。無(wú)論是汶川災難的萬(wàn)眾一心，還是北京奧運的齊心協(xié)力，團隊精神無(wú)時(shí)不刻在現場(chǎng)顯現。團結和諧的團隊精神是奧運精神和抗震救災精神的精神實(shí)質(zhì)。通過(guò)這一課，團結互信、相互扶持的集體主義精神將在我們的心中打下永久的`烙印，這種高貴的品質(zhì)將使得我們這一代人終身受用，更好地擔負起時(shí)代的重任。
班會(huì )后記：
汶川地震的災難讓每一個(gè)中國人無(wú)不敬畏生命、珍愛(ài)生命，懂得了世間的大愛(ài)、團結的力量。作為一名班主任，每學(xué)期給學(xué)生上一節避險自救的知識非常重要。班會(huì )課上，有孩子說(shuō)：“我們如果沒(méi)有了生命，什么事都做不成，何談學(xué)習�！�
是啊，沒(méi)有了生命，我們的夢(mèng)想都無(wú)法實(shí)現。
我們一起重溫《知識守護生命》中，堅持的故事，堅持就是勝利；潛能的故事，分析顯性潛能與隱形潛能；團隊制勝的故事，團結就是力量。將這些潛在的道理運用到生活中和班級團隊故事中，學(xué)生們悟出了許多道理。在第二環(huán)節的生命教育中，許多學(xué)生都能說(shuō)出在火災、地震、雷電來(lái)臨之際，運用何種方法避險自救，甚至在一些具體細節中討論根據險情的輕重采取的方法也要不一樣，有共鳴，有爭論，這說(shuō)明當下的學(xué)生對生命知識學(xué)習的重視。師生一起在學(xué)習中感受生命的真諦，感受團結與堅持的真理。
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