珍愛(ài)生命主題班會(huì )
上學(xué)期間，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？下面是小編整理的珍愛(ài)生命主題班會(huì )，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇1
班會(huì )目的：
為加強學(xué)生們的安全意識、自我保護意識，特地舉行班會(huì )，希望通過(guò)此次班會(huì )，學(xué)生們能夠學(xué)到更多的安全意識，和自我保護的能力。
班會(huì )程序：
1、由班主任開(kāi)場(chǎng)，聲明這次班會(huì )的主題、目的。向學(xué)生闡述這次班會(huì )的`重要性。
2、讓學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識到臺前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認為在現實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
3、教師拿著(zhù)找來(lái)的物品，向學(xué)生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識，必要時(shí)還可以當堂演示。
4、在班主任指揮下，班級開(kāi)展安全保護自己小游戲。
5、最后由本班學(xué)生派出代表對班會(huì )進(jìn)行總結。
班會(huì )經(jīng)過(guò)：
一、開(kāi)場(chǎng)白：同學(xué)們，我們這次班會(huì )的主題是“珍愛(ài)生命，加強安全意識”，目的就是使大家在日常生活中能夠注意到安全隱患，以及在一些對我們生命健康威脅的事情發(fā)生時(shí)，大家具備最起碼應該知道的自救知識，進(jìn)行自我保護。希望大家能夠認真學(xué)習本節班會(huì )知識。好!那么從現在開(kāi)始我們進(jìn)行本次班會(huì )要進(jìn)行的第一個(gè)環(huán)節，《安全知識大比拼》。
二、學(xué)生以小組為單位，將自己所收集到有關(guān)安全方面的知識到臺前展示，最后讓學(xué)生暢所欲言，將他們還認為在現實(shí)生活中看到還存在安全隱患，以及在這些隱患中如何保護自己。
教師：同學(xué)們，通過(guò)第一個(gè)環(huán)節，老師了解到大家確實(shí)收集并明白很多自救措施，為了加深一下大家的安全知識，下面我們就進(jìn)行第二個(gè)環(huán)節，使用電器、滅火器等能力競賽。
三、教師拿著(zhù)找來(lái)的物品，向學(xué)生介紹有關(guān)安全使用的相關(guān)知識，并進(jìn)行了當堂演示。
教師：同學(xué)們，經(jīng)過(guò)上一環(huán)節的活動(dòng)，我們已基本上學(xué)會(huì )防止在日常生活中因外事故發(fā)生的相關(guān)知識和操作安全使用物品，那么接下來(lái)的環(huán)節就是活學(xué)活用，進(jìn)行《自我保護游戲大闖關(guān)》。
四、做《自我保護游戲大闖關(guān)》游戲。
結尾：
五、學(xué)生代表對班會(huì )進(jìn)行總結：
同學(xué)們，經(jīng)過(guò)本節班會(huì )，我們了解到了許多安全知識和自我保護知識，這無(wú)疑增加了我們在日常生活中自我保護的技能，非但日次，對我們以后的學(xué)習生活將會(huì )產(chǎn)生很大的影響，望大家牢記本節課的宗旨：珍愛(ài)生命，加強安全意識。同時(shí)我也希望大家能將本節課學(xué)到的知識告訴我們身邊的每一個(gè)人，將我們這次班會(huì )精神發(fā)揚光大。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇2
【教學(xué)目標】
1、認識了解食物中毒的種類(lèi)和原因，提高鑒別能力；
2、學(xué)會(huì )預防食物中毒的常識和方法，學(xué)習處理食物中毒的簡(jiǎn)單方法；
3、養成科學(xué)的生活方式和良好的飲食習慣，增強食品安全意識。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、預防食物中毒的方法；
2、食物中毒后的應急措施。
【教學(xué)難點(diǎn)】
使學(xué)生養成良好的食品衛生習慣，防止食品衛生安全事故的發(fā)生。
【教學(xué)準備】
有毒食物的圖片或實(shí)物、案例視頻。
【課時(shí)安排】
1課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、了解食物中毒的案例、癥狀、后果
1、介紹了我國20xx年發(fā)生的食物中毒事件。
2、利用卡通圖介紹食物中毒后在醫院處理的情形。
3、適當播放一些網(wǎng)絡(luò )上報道過(guò)的一些食物中毒重大事件。
二、食物中毒的分類(lèi)
1、細菌性食物中毒；
2、有毒動(dòng)物、植物食物中毒；
3、化學(xué)性食物中毒。以上由教師點(diǎn)撥即可。
三、探究食物中毒的原因
�。ㄒ唬�、分組討論探究食物中毒的原因
引導學(xué)生結合教材P40-41的卡通圖片和剛看的視頻案例查找原因。
�。ǘ�、全班互動(dòng)交流食物中毒的原因
1、食品加熱不充分或未煮熟燒透；
2、本身具有毒性；
3、半成品放置時(shí)間太長(cháng)；
4、誤食混入農藥的`食品和有毒動(dòng)植物食品；
5、生食未洗凈的食品。
�。ㄈ�、師生進(jìn)一步歸納食物中毒的原因
1、本身具有毒性的食物引起的食物中毒；
2、農藥殘留引起的食物中毒；
3、加工不當或食物污染引起的食物中毒。
教學(xué)時(shí)，教師可以先讓學(xué)生想一想“哪些食物本身是具有毒性的”，‘‘從哪里了解到這些知識的”，歸納后組織學(xué)生討論“除了食用本身具有毒性的食物以外，還有哪些其他原因會(huì )造成食物中毒”。根據學(xué)生的討論內容，教師要適時(shí)引導學(xué)生回憶生活經(jīng)驗、視頻直擊、新聞報道等，在學(xué)生講述的基礎上將食物中毒的主要原因補充完整，并將原因分類(lèi)列出。讓學(xué)生分類(lèi)思考：什么情況會(huì )導致農藥殘留、哪些不正確的加工方式、不正確的食物搭配會(huì )導致食物中毒等問(wèn)題。
四、掌握預防食物中毒的方法
在學(xué)生了解食物中毒原因的基礎上，引導學(xué)生學(xué)會(huì )搞好飲食衛生，預防食物中毒。師生共同歸納預防食物中毒的方法：
1、增強自我防范意識，提高對食入不潔或有毒食物嚴重危害性及可能性的認識。不在飲食衛生條件不好的餐館、小吃店、攤點(diǎn)進(jìn)食。
2、選購新鮮食品，食品加工過(guò)程中消除環(huán)境的污染（如砧板、刀具、碗筷乃至冰箱的清潔消毒）。
3、不食變質(zhì)腐爛食物（如剩米飯、霉爛紅薯、變味菜肴等）。
4、正確加工、食用食物，發(fā)芽的土豆應挖掉芽。豆漿、扁豆要煮熟，動(dòng)物的甲狀腺也要切掉，魚(yú)蝦等水產(chǎn)品不應生吃。
5、有些蔬菜水果受農藥、化肥污染嚴重，所以在食用前，應用消毒水（食用型）浸泡一段時(shí)間后沖洗干凈，食用水果最好去皮。
6、注意飲水衛生，喝開(kāi)水，不喝生水（河水、溝塘水、井水、自來(lái)水）；不喝過(guò)期變質(zhì)飲料。
在教學(xué)這部分內容時(shí)，教師要引導學(xué)生對食物中毒的分類(lèi)來(lái)進(jìn)行針對性的思考，然后讓學(xué)生討論、交流預防的最好方法。
值得注意的是，有些學(xué)生提出的方法對預防食物中毒是沒(méi)有明顯作用的，如“有蟲(chóng)眼的蔬菜就是沒(méi)有噴灑過(guò)農藥的蔬菜”等。教師要小心甄別，不清楚的方法不要輕易給學(xué)生做肯定的答復，可以課后進(jìn)行核實(shí)。
通過(guò)學(xué)生的討論、交流，讓學(xué)生明白平時(shí)在生活中要注意養成哪些好的飲食習慣，然后說(shuō)說(shuō)自己了解到的一些不好的習慣；可以說(shuō)自己，也可以說(shuō)別人。
飯前便后要洗手，衛生習慣要優(yōu)良。專(zhuān)人餐具專(zhuān)人用，飯后洗凈袋內裝。生吃蔬菜與瓜果，洗凈削皮不能忘。夏天本是高發(fā)季，保持警惕別遺忘。熟食冷葷剩飯菜，海鮮冷拌需提防。不吃腐爛變質(zhì)物，不食病死豬牛羊。飯菜吃前要熱透，餐后燒開(kāi)要貯藏。生熟食品要分開(kāi)，生熟工具別混放。交叉感染手易臟，洗凈才可少禍殃。生猛海鮮要適量，野生動(dòng)物不輕嘗。把好病從口入關(guān)，身體永遠保健康。
五、明確食物中毒的應急措施
引導教育學(xué)生在發(fā)生食物中毒時(shí)不慌張，并提供一些簡(jiǎn)單的應急措施，主要目的是讓學(xué)生能正確地處理自己或周?chē)l(fā)生的食物中毒事件。
教學(xué)時(shí)，可以充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗，讓學(xué)生交流一下所了解的各種應急方法，然后在討論的基礎上進(jìn)行歸納。在教學(xué)時(shí)，最好讓學(xué)生知道每種方法在應對食物中毒時(shí)起到的作用，使學(xué)生能靈活應用。應急措施:
1、自我催吐。用手指或筷子按壓、刺激舌根部，使之產(chǎn)生嘔吐。
2、大量飲開(kāi)水或茶水、糖鹽水，以稀釋毒物，促進(jìn)毒物排泄。
3、食物中毒癥狀較重者，要及時(shí)送醫院治療。
4、對學(xué)生進(jìn)行心理輔導。
六、課堂小結
引導學(xué)生談?wù)勑牡皿w會(huì )，教師點(diǎn)撥。
七、布置作業(yè)
制作一份《預防食物中毒的手抄報》參加評比展覽。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇3
活動(dòng)目的：
1、教師通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)，引導學(xué)生更好地遵守中學(xué)生日常行為規范，以及各種安全規則。增強學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生自我保護的能力。
2、學(xué)生通過(guò)自我參與、自主體驗、自我感受，培養互相謙讓、互相幫助的良好品質(zhì)。從而能更好地珍愛(ài)自己的生命。
3、師生通過(guò)組織這樣快樂(lè )的集體活動(dòng)，建立起更加健康良好的'師生關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1、讓學(xué)生認真學(xué)習各種安全知識和自我保護技能。(參考書(shū)有《中學(xué)生日常行為規范》、《學(xué)校安全提示》、《馬路鎮中學(xué)學(xué)生安全管理的規定》、《馬路鎮中學(xué)突發(fā)事件應急預案》、《班級安全制度》)
2、制訂班級安全規則，并出好班級安全知識黑板報。
3、組織學(xué)生作好班會(huì )演講，并改編出《安全拍手歌》，編好《安全知識歌》。選定一部分學(xué)生，學(xué)編安全快板，并親手制作快板。以及排演有關(guān)安全知識的小品。
4、組織學(xué)生搜集近幾年本校及外校突出的安全事故的事例，編好安全警示錄。
5、選好及訓練班會(huì )主持人�；顒�(dòng)過(guò)程：
一、主題班會(huì )演講。請同學(xué)宣讀《安全警示錄》，然后請同學(xué)代表演講。
二、主持人宣布班會(huì )主題是：珍愛(ài)生命，注意安全。(出示橫幅)
三、學(xué)生活動(dòng)(主持人宣布學(xué)生活動(dòng)，然后按下面過(guò)程進(jìn)行)
1、大家齊唱《安全知識歌》
2、下來(lái)進(jìn)行安全救助知識教育，由同學(xué)們表演四個(gè)小品，這四個(gè)小品分別是關(guān)于被意外咬傷救助、意外出血自救、燙傷救助、觸電救助的內容。以上四是舉例，引導學(xué)生能學(xué)習更多的自救的知識。
3、學(xué)生進(jìn)行有關(guān)安全知識的快板表演。
4、下面進(jìn)行安全知識競答。分組抽題答題。共選八道題。先同學(xué)答題，然后再由主持人評價(jià)并明確答案。
四、班主任老師小結。
五、全班齊唱《安全拍手歌》注意每唱一節，請同學(xué)出示橫幅標語(yǔ)。
六、由主持人宣布班會(huì )結束。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇4
一、時(shí)間：3月30日
二、班會(huì )主題：珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)
三、活動(dòng)目的：讓同學(xué)們學(xué)習安全知識，增強安全意識，認識到生命的可貴，從而珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
四、現狀：學(xué)習的壓力，父母的離異，同學(xué)的猜疑，世人的冷漠，外界的誘惑，社會(huì )丑惡面的影響，人際關(guān)系的摩擦，青春花季的躁動(dòng)等等，由于社會(huì )、家庭和自身的種種原因，學(xué)生們或多或少有一些心理問(wèn)題，這無(wú)疑會(huì )對他們健康成長(cháng)帶來(lái)不利影響。這些現象必須引起關(guān)注，及時(shí)加以疏導。
五、活動(dòng)過(guò)程
主持人（合）：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！人的`生命只有一次。擁有健全的身心是我們學(xué)習、生活的基礎，擁有健全的身心也是我們人生的最大的幸福。因此，我們應該珍愛(ài)生命、注意安全。
主持人甲：司機心中總有一個(gè)愿望：高高興興上班，平平安安歸來(lái)；建筑工人蓋樓房總有一個(gè)標準：百年大計，質(zhì)量第一！這充分說(shuō)明了安全的重要性�？墒�，有一些人總是忽視安全，沒(méi)有防范意識，以致釀成大禍，損人害己。在我們的身邊，不注意安全的事情時(shí)有發(fā)生，請看小品《課外活動(dòng)》。
主持人乙：同學(xué)們，看了小品后你覺(jué)得他們錯在哪里？
主持人甲：是��！這多危險��！就是這一把玩具刀，戳傷了同學(xué)，落了個(gè)終身遺憾，真可惜！因此，在平時(shí)的課外活動(dòng)中，我們可得隨時(shí)注意安全。那么在學(xué)校里，我們應該注意哪些安全事項呢？下面我們做幾個(gè)選擇題。
主持人乙：（出示課件）
1、下課了，不能干什么？（A、打球／B、追趕打鬧／C、跳繩）
2、哪些東西不準帶進(jìn)校門(mén)？（A、皮球／B 、三角尺／C、利器）
3、哪種行為不對？（A、滑樓梯／B 、攀越圍墻／C、翻單杠）
4、上下樓怎樣行？（A、靠右行／B、靠左行／C 、左右都可以）
主持人甲：同學(xué)們都具備了這些安全知識，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺(jué)遵守安全規則。安全知識要月月講，天天講。下面，我們來(lái)進(jìn)行安全知識小問(wèn)答。
�。�、電器線(xiàn)路破舊應該怎么樣？（及時(shí)修理更換）
�。�、電路保險絲燒斷，用銅錢(qián)代替對嗎？（不對）
�。�、發(fā)現火災怎么辦？（趕快撥打119）
�。�、在任何情況下都要保持疏散道暢通。（對）
�。�、火災襲來(lái)時(shí)，應該怎么樣做？（迅速疏散，逃生）
�。�、外出野炊，怎樣做才能離開(kāi)？（撲滅明火）
�。�、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？（要）
�。�、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃（高處）……
主持人甲：下面請我們的小記者為我們報道一則新聞。
學(xué)生記者：幾個(gè)星期前，某校一個(gè)學(xué)生跳樓自殺了……人們在震驚惋惜之余，更多的是覺(jué)得生命的意義受到了過(guò)輕的估量。
下面請同學(xué)們發(fā)表對“生命”的看法�！�
主持人乙：是啊，這位同學(xué)對生命太不尊重了。誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？
班主任：人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì )，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔起了一分責任，而無(wú)論遇到什么困難，我們都不能，也不該丟掉這份責任。生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì )熱愛(ài)和珍惜生命。愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命的風(fēng)帆，在知識的海洋里乘風(fēng)破浪！
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇5
一、隊會(huì )目的：
1、知道生命是寶貴的，要珍愛(ài)生命、注意安全。
2、學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，進(jìn)一步增強學(xué)生的安全意識和自我保護意識；
3、通過(guò)體驗、感悟、學(xué)會(huì )一些自救自護的本領(lǐng)，擁有保護自己和他人的智慧。
二、隊會(huì )準備：
1、召開(kāi)隊干部會(huì )議，確立隊會(huì )主題、商討隊會(huì )環(huán)節、確立隊會(huì )主持人和節目表演者并進(jìn)行排練。
2、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)安全方面的資料。
3、黑板上用彩色粉筆書(shū)寫(xiě)“珍愛(ài)生命安全第一”八個(gè)美術(shù)字。
三、隊會(huì )程序：
�。ㄒ唬└餍￡爡R報人數。
�。ǘ┤w起立，出旗敬禮。
�。ㄈ┏牳�。
�。ㄋ模┲嘘犻L(cháng)講話(huà)。請主持人甲乙上場(chǎng)。
四、活動(dòng)過(guò)程：
主持人甲：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家好！
主持人甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
主持人乙：然而，總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
主持人甲：大火是那樣無(wú)情，吞噬了多少個(gè)年輕的生命！
主持人乙：地震又是那樣殘忍，拆散了多少個(gè)幸福的家庭！
主持人甲：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
主持人乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)，還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
主持人甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
主持人乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
主持人甲：所以，我們要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自救自護。
合：三（4）中隊“珍愛(ài)生命安全第一”主題隊會(huì )現在開(kāi)始�。ㄉ恼疲�
甲：人的一生在歷史長(cháng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命。請看一組材料：
�。�1）成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
�。�2）16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
�。�3）某一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，沒(méi)等分數出來(lái)就自殺了，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分數線(xiàn)40多分。
�。�4）1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃，著(zhù)了火�；饎萋�，無(wú)法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重�？傆嬘�288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難。
�。�5）學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì )帶來(lái)傷亡。據有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會(huì )上，上千名學(xué)生在樓梯上你擁我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
據了解，我國每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。2000年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。
乙：同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的'心情？ 采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲：是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？在成長(cháng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？你是如何面對的？（學(xué)生討論）
乙：面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸�。當你遇到困難、挫折而心情郁悶時(shí)，應多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒，努力克服困難，戰勝挫折。相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生。
主持人甲：同學(xué)們，當你面對熊熊大火，你是慌不擇路還是冷靜逃脫？
主持人乙：當你面對兇惡的持刀歹徒，你是沖上去搏斗還是機智自救？
主持人甲：當你面對失敗的挫折和外界的壓力，你是痛苦萬(wàn)分還是理智面對？
主持人乙：當你面對網(wǎng)絡(luò )游戲的巨大誘惑，你是沉溺其中還是適可而止？
主持人甲：這種種情形，如果你不懂得正確處理、不懂得怎樣在危險面前保護自己，只會(huì )在你人生的路上留下痛苦的一筆。
主持人乙：前不久，一所小學(xué)課間休息時(shí)，因為同學(xué)們互相追趕，造成在樓梯口處，一些同學(xué)擁擠致傷亡。類(lèi)似的事件還有很多。
主持人甲：看來(lái)，我們真應該提高這方面的意識了。是不是，同學(xué)們？
�。鄯配浺簦阂魂団徛暋w同學(xué)注意，緊急通知，地震局預報發(fā)生地震，將要危及到我們地區。］
主持人乙：同學(xué)們，你會(huì )怎樣做？表演出你的反應。（全體同學(xué)行動(dòng)。）10秒之后吹哨停止。察看同學(xué)們的做法。（學(xué)生靜止動(dòng)作）
主持人乙：（選取不同做法的同學(xué)）請你來(lái)說(shuō)說(shuō)你為什么要這么做？（同學(xué)們各抒己見(jiàn)，紛紛說(shuō)出遇到地震后該怎么做以及這樣做的理由）
學(xué)生1：我會(huì )躲在穩固的物體下，教室的桌子下，防止被震碎或震倒的東西砸傷。
學(xué)生2：我會(huì )往操場(chǎng)上跑，因為那里的地方大，不會(huì )被困住。
學(xué)生3：我會(huì )聽(tīng)從老師的安排。
……
主持人乙：同學(xué)們的做法都對，但是，還應注意一個(gè)問(wèn)題，當遇到這種情況時(shí)，大家的心情都很著(zhù)急、害怕，肯定會(huì )有很多人往外擠，這時(shí)，應注意不要推擠，以免造成其他傷害。
�。ㄕn件視頻播放火災時(shí)、地震時(shí)、溺水時(shí)怎么辦？以及有關(guān)用電安全、交通安全等注意事項）
主持人甲：是啊，遇到緊急情況我們一定要鎮靜，不要慌。采取正確的方法以保住生命。對了，你平時(shí)有記電話(huà)號碼的習慣嗎？
主持人乙（搖搖頭）：沒(méi)有啊，為什么要記電話(huà)號碼呢？
主持人甲：可有些電話(huà)號碼一定要記牢，下面就請同學(xué)們看看這些號碼和標志，你認識嗎？
小表演：放音樂(lè )《電話(huà)號碼和標志》
電話(huà)號碼：
110---我是110，遇到壞人報告我，除害公正沒(méi)的說(shuō)。
我是120，生病急救報告我，救死扶傷沒(méi)得說(shuō)。
我是119，遇到火災報告我，滅火救人沒(méi)得說(shuō)。
我們三個(gè)，要牢記，隨打隨到，幫助你。
標志：大街上，遇到我，有誰(shuí)知道我是誰(shuí)？-———行人過(guò)馬路。
為什么大家一見(jiàn)我就跑？有誰(shuí)能告訴我？———電的標志。
我是一根小火柴，為什么在我身上畫(huà)了一條線(xiàn)？----禁止點(diǎn)火。
交通標志、危險標志，大家要牢記，公共場(chǎng)合遵守它，珍愛(ài)生命，學(xué)會(huì )自護。
主持人甲：生活中，我們還會(huì )看到很多標志，比如說(shuō)這是禁止鳴音的標志。這是停止的標志。這是左轉的標志。
主持人乙：是啊，看來(lái)我們要仔細觀(guān)察周?chē)氖挛�，不懂要多�?wèn)問(wèn)大人才行。
主持人甲：前方的路有更多的挑戰，
主持人乙：學(xué)會(huì )生存更需要智囊。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇6
12月是我校法制宣傳教育月，青少年吸毒犯罪已成為社會(huì )的嚴重問(wèn)題。國家禁毒委員會(huì )辦公室的數字表明，我國最近幾年青少年吸毒的比例始終在吸毒人口中占80%左右，我本著(zhù)“防患于未然”的思路，在班里召開(kāi)了“珍愛(ài)生命，遠離毒品”的主題班會(huì )。
以下是我對本次班會(huì )課的教學(xué)設計。
教學(xué)目標：
1、使學(xué)生了解什么是毒品，了解我國的禁毒歷史，認識毒品的危害，提高學(xué)生拒絕毒品、遠離毒品的心理防御能力和自覺(jué)性。
2、了解有關(guān)禁毒的法律知識，拒絕毒品誘惑，培養學(xué)生“從我做起”掃除毒害的思想情感。
教學(xué)準備：
課件制作：
珍愛(ài)生命，遠離毒品
學(xué)生活動(dòng)準備：
搜集相關(guān)資料：
毒品對個(gè)人和社會(huì )危害的實(shí)例，并以新聞報道的形式向同學(xué)們展示。
法律知識普及。
小品編排：重點(diǎn)放在怎樣拒絕毒品，特別是怎樣拒絕熟人設下的“溫柔”陷阱。
重點(diǎn)放在學(xué)會(huì )抵制不良誘惑、學(xué)會(huì )拒絕毒品的'基本技巧；吸毒對青少年具有哪些危害；青少年如何在老師的引導下，遠離毒品等。
班會(huì )過(guò)程：
（一） 血與淚的教訓
主持人：
王雅雯：每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，就是一個(gè)擁有權利和自由的生命，就要在人生的長(cháng)河中書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
劉雨萌：然而，生命中不都是美好，光明的，有時(shí)，一不小心，就會(huì )因無(wú)知、好奇而誤入歧途，以至越陷越深，不可自拔。毒品，就像一只無(wú)形的魔手，甚至比任何猛獸更可怕。它不斷摧殘人們的身心、摧毀人們的意志，為了不受毒發(fā)之苦，他們去偷、去搶、甚至去殺人，走上犯罪道路，斷送了美好的一生。
同：七年二班班“珍愛(ài)生命拒絕毒品”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
劉雨萌：毒品，一個(gè)讓人憎恨的字眼，多少人因為它而徹底墜落下去。同學(xué)們，你們知道嗎？早在十八世紀七十年代，英國開(kāi)始把*片大量輸入中國。誰(shuí)知道這段歷史？
王雅雯：怪不得早在五十多年前，遭受*片禍害的武漢地區就流傳著(zhù)這樣一副對聯(lián)：竹槍一枝，打得妻離子散，未聞炮聲震地；銅燈半盞，燒盡田地房廊，不見(jiàn)煙火沖天。
劉雨萌：是啊，生命就像一朵花，生命之花是絢爛的，也是脆弱的，稍不珍惜就會(huì )枯萎，凋零。為了我們的明天，一定要拒絕毒品。請聽(tīng)詩(shī)朗誦。
詩(shī)歌：珍愛(ài)生命 拒絕毒品
也許家破人亡不能讓你為之動(dòng)搖，
也許妻離子散不能讓你為之覺(jué)悟。
但是，
請停下來(lái)，
細心聽(tīng)聽(tīng)每一個(gè)悲慘生命的哭訴：
生命無(wú)價(jià)，珍愛(ài)生命；
毒品無(wú)情，珍愛(ài)生命！
也許無(wú)數無(wú)辜生命的毀滅不能讓你醒悟，
也許無(wú)數人的殘酷命運不能讓你為之驚嘆。
但你必須靜下心來(lái)，
聽(tīng)聽(tīng)命運之神的勸告：
如果繼續吸毒，
受傷的只會(huì )是你自己，
只會(huì )是你的家人！
垂死的螞蟻，
只要一息尚存，
都會(huì )堅持不懈地和命運抗爭到底，
迷途的人們、
愚昧無(wú)知的人們呀，
你們也能、
也能步向正道，
只要你們和毒品戰斗到底，
生命一定會(huì )更加美好光明!
不要再吸毒了！
不要再讓微小的生命再繼續無(wú)辜犧牲了！
受傷害的只有你們呀！
人們，
從現在開(kāi)始，
珍愛(ài)生命吧！
（二） 法律知識普及
哪些行為構成了涉毒犯罪？
介紹：1997年新《刑法》具體規定了有關(guān)毒品犯罪的15種罪名。對涉毒行為將判處有期徒刑、無(wú)期徒刑或者死刑，并處沒(méi)收財產(chǎn)。
*私毒品罪--*私*片不滿(mǎn)50克、海*因或者*毒不滿(mǎn)10克或者其他少量毒品構成犯罪，
販賣(mài)毒品罪-- 已滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲的人，如有販賣(mài)毒品行為，應承擔刑事責任。
運輸毒品罪 --非法運輸、攜帶、郵寄或交付托運毒品的行為構成犯罪。
此外還有：制造毒品罪 ，非法持有毒品罪，包庇毒品犯罪分子罪，非法種植毒品原植物罪，引誘、教唆、欺騙他人吸毒罪，容留他人吸毒罪等。
（三） 防毒我支招
王雅雯：“說(shuō)毒品來(lái)道毒品,毒品真是害人精”日常生活中我們千萬(wàn)要注意遠離毒品，要像小吳一樣機智、勇敢地與販毒分子斗爭。
情景劇《朋友》
旁白：小*是個(gè)無(wú)業(yè)游民，整天游手好閑。一天在街頭與昔日鄰居，還在讀六年級的小吳相遇。
小吳：（驚喜）*大哥，好久沒(méi)見(jiàn)你去踢球了，現在去哪兒工作了？
小*：你看你*大哥這身行頭，好幾千呢，你大哥現在可發(fā)了。有機會(huì )帶你去見(jiàn)識見(jiàn)識。會(huì )抽煙了嗎？
小吳：不會(huì )，我是學(xué)生，不能抽煙的。
小*：這可是好煙，一般人我還不給呢！那來(lái)顆糖吧！
主持人：小吳能要這顆糖嗎？他應怎么做？（請隊員回答）
主持人：小吳是這樣做的嗎？我們接著(zhù)往下看。
小吳：（接過(guò)糖看了看）我帶回家去吃。
小*：好吧，反正現在還早去我現在的家玩玩吧！
�。▉�(lái)到小*家）
小*：隨便做，你要喝什么？飲料吧，我這里有好飲料，保你喜歡。
主持人：小吳能要這飲料嗎？為什么？
小吳： *大哥，這幾天我嗓子不行，還是白開(kāi)水吧！
小*：你小子，好，好，好。我去給你倒，你先看電視。
小吳：怎么還沒(méi)出來(lái)，（偷偷過(guò)去看看）��！毒品
主持人：現在小吳應怎么辦？你來(lái)替他出出主意看？
小吳：*大哥，衛生間在哪啊，我肚子痛。
小*：左邊第二間。
小吳拿著(zhù)電話(huà)沖進(jìn)了衛生間。110嗎？我遇到危險了，我在金河灣花園1-2-602室。
警鈴響起。
主持人：可惡的犯毒份子會(huì )利用一切機會(huì )，引誘人們，特別是我們青少年走上吸毒或販毒的不歸路，所以我們青少年更要小心，除了剛才大家談的方法。還有這幾種。
出示：防毒的五種措施：（1）直截了當法----堅定直接地拒絕引誘。（2）金蟬脫殼法----根據不同情況找借口委婉拒絕（3）主動(dòng)出擊法----立刻提出反建議。（4）秘密報案法----尋找機會(huì )偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者秘密撥打110報警，民警叔叔會(huì )迅速給予你幫助（5）及時(shí)告知師長(cháng)法----當毒販毒友逼你吸毒并威脅你時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要在第一時(shí)間告訴你的師長(cháng)。
主持人：人的生命是寶貴的，任何人的生命都只擁有一次。
主持人：我們青少年有著(zhù)美好的前途，人生美好的前途要靠自己去努力創(chuàng )造。沾染毒品，就是毀滅人生
（四） 莊嚴宣誓：
同學(xué)們，請大家起立。我們舉起右手，莊嚴宣誓，（下面我讀一句，請大家跟一句）
“我們承諾：為了祖國，我們要珍愛(ài)生命，遠離毒品�！�
（五）教師贈言
生命對于我們每個(gè)人都只有一次，讓我們珍愛(ài)生命，拒絕毒品！
班會(huì )課小結：學(xué)生談本次班會(huì )課的收獲。
學(xué)生在珍愛(ài)生命拒絕毒品倡議書(shū)上簽字。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇7
一、班會(huì )活動(dòng)目的
1、學(xué)生通過(guò)課前上網(wǎng)查找防溺水知識、課上小組討論，了解防溺水有關(guān)知識，并結合生活中經(jīng)常遇到的情況，使學(xué)生了解生命來(lái)之不易，感悟生命的可貴。
2、使學(xué)生懂得溺水的主要原因和自救的方法，讓每一個(gè)學(xué)生都提高安全意識。切記在確保自己安全的情況下才可救人，切勿盲目逞強。
二、班會(huì )活動(dòng)準備
1、出一期關(guān)于“珍愛(ài)生命、預防溺水”的黑板報，；
2、學(xué)生收集有關(guān)預防溺水事故發(fā)生的資料以及溺水自救方略資料；
3、學(xué)生準備一個(gè)跟主題有關(guān)的小品
三、班會(huì )活動(dòng)過(guò)程：
1、引入：教師講述近期發(fā)生在我們身邊的一些溺水死亡事故以及事故之后家人悲痛欲絕的圖片，我想在座的每一位同學(xué)心里都不會(huì )感到輕松。你是否感嘆，是否惋惜，一個(gè)生命就這樣在世界上轉瞬消失？此刻，你在想什么？請同學(xué)談?wù)勀愕目捶�。師：每個(gè)人都應該珍愛(ài)生命，今天這節課我們就來(lái)上一節“珍愛(ài)生命，預防溺水”主題班隊會(huì )。
2、加強有關(guān)“溺水”知識
�。ㄍ队帮@示問(wèn)題，讓學(xué)生以小組為單位討論，然后請小組推薦代表回答）
�。�1）什么是溺水？
生：溺水是游泳或掉入水坑、水井等常見(jiàn)的意外事故
�。�2）溺水的原因主要有哪些？
生1：游泳技術(shù)不佳；游泳前活動(dòng)熱身不夠，下水后水溫比氣溫低，極易抽筋，最終無(wú)力回游；
生2：對河道情況不了解，深淺不明，下水后突遇漩渦、深潭，驚慌失措生3：被糾纏在水底的水草中，無(wú)法脫身；
水底暗坑沙石松軟，好似陷阱，雙腳一旦陷入，驚慌之下無(wú)法自拔；盲目自信甚至打賭、逞能，一味往深水區游，最終導致體力消耗過(guò)大；
惡劣天氣下游泳；
救助溺水者時(shí)采取措施不當，被溺水者死死抓住，無(wú)法脫身
�。�3）在水中抽筋時(shí)，你該怎么辦？
生1：大聲呼救
生2：用力蹬水、
生3：使勁游上岸
教師補充說(shuō)明（教師一邊解釋?zhuān)瑢W(xué)生一邊跟著(zhù)做）：
對于手腳抽筋者，若是手指抽筋，則可將手握拳，然后用力張開(kāi)，迅速反復多做幾次，直到抽筋消除為止；
若是小腿或腳趾抽筋，先吸一口氣仰浮水上，用抽筋肢體對側的手握住抽筋肢體的腳趾，并用力向身體方向拉，同時(shí)用同側的手掌壓在抽筋肢體的膝蓋上，幫助抽筋腿伸直；
要是大腿抽筋的話(huà)，可同樣采用拉長(cháng)抽筋肌肉的辦法解決
若不幸遇上了溺水事件，不要慌張，一定要保持冷靜，并且積極的進(jìn)行自救。
�。�4）當發(fā)現有人落水時(shí)，你該怎么辦？
生1：把救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊
生2：大聲呼喊
生3：撥打110
師：一定得保證自己的個(gè)人安全，不要盲目救助
�。�5）將溺水者救上岸后怎么辦？
生1：抓住腿將人倒放
生2：應立即將其口腔打開(kāi)，清除口腔中的分泌物及其他異物
生3：按壓胸部做人工呼吸
�。�6）溺水有什么危害呢？
生：死亡
師：肺部進(jìn)水會(huì )感染，溺水造成缺氧會(huì )使部分腦細胞受損
�。�7）為了防止溺水事故的發(fā)生，我們應該怎么做？
做到“四不”：
�、僭谏�、放學(xué)途中不擅自下水游泳；
�、诓辉跓o(wú)家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
�、鄄簧米耘c同學(xué)結伴游泳；
�、懿坏綗o(wú)安全保障的水域游泳。
3、觀(guān)看溺水后的救護方法視頻
師：通過(guò)剛才的一系列討論，同學(xué)們對于溺水知識有了一定的`認識，為了在遇到溺水者時(shí)能盡可能的幫助到別人，我們還需要學(xué)習一些基本的處理方法。下面我們就通過(guò)觀(guān)看視頻來(lái)了解一下關(guān)于溺水后的救護方法。
4、操作演示和練習
師：觀(guān)看了剛才的視頻后，我們大家也試著(zhù)操作一下“對救上岸的落水者進(jìn)行施救”。下面先請兩位同學(xué)來(lái)演示一下，讓我們大家鞏固一遍。
出水后的救護：（邊解說(shuō)邊演示）
a、控水處理：
�。�1）急救者一腿跪在地，另一腿屈膝，將溺水者腹部橫放在其大腿上，使其頭下垂，接著(zhù)按壓其背部，使胃內積水倒出。
�。�2）急救者從后、抱起溺者的腰部，使其背向上，頭向下，也能使水倒出來(lái)。如果溺水者呼吸心跳已停止，立即進(jìn)行口對口人工呼吸，同時(shí)進(jìn)行胸外心臟按壓。
b、胸外心臟按壓的方法：
�。�1）操作時(shí)根據患者身體位置的高低，站立或跪在患者身體的任何一側均可。必要時(shí)，應將腳下墊高，以保證按壓時(shí)兩臂伸直、下壓力量垂直。
�。�2）按壓部位按壓部位原則上是胸骨下半部，常用以下定位方法：
�、儆糜|摸頸動(dòng)脈的食、中指并攏，中指指尖沿患者靠近自己一側的肋弓下緣，向上滑動(dòng)至兩側肋弓交匯處定位，即胸骨體與劍突連接處。
�、诹硪皇终聘糠旁谛毓侵芯�(xiàn)上，并觸到定位的食指。
�、廴缓笤賹⒍ㄎ皇值恼聘糠旁诹硪皇值氖直成�，使兩手掌根重疊。
�、苁终婆c手指離開(kāi)胸壁，手指交叉相扣。
�。�3）按壓姿勢兩肩正對患者胸骨上方，兩臂伸直，肘關(guān)節不得彎曲，肩、肘、腕關(guān)節成一垂直軸面；
以髖關(guān)節為軸，利用上半身的體重及肩、臂部的力量垂直向下按壓胸骨。
�。�4）按壓深度一般要求按壓深度達到4～5cm，約為胸廓厚度的1/3，可根據患者體型大小等情況靈活掌握，按壓時(shí)可觸到頸動(dòng)脈搏動(dòng)效果最為理想。
�。�5）按壓頻率100次/分鐘，不要100次/分鐘。
�。�6）口對口吹氣與胸外心臟按壓的比例為2：30，即每做2次口對口吹氣后，立即做30次胸外心臟按壓。單人操作為2：30，雙人操作為1：15。
演示完成之后，讓學(xué)生兩人小組互相進(jìn)行操作。
師：切記在急救的同時(shí)，應迅速撥打急救電話(huà)或趕緊攔車(chē)送醫院。
5、學(xué)生表演有關(guān)主題小品
小品簡(jiǎn)介：兩個(gè)學(xué)生打完籃球后擅自去河里游泳，一人遇到意外后，另一個(gè)同學(xué)只顧傷心哭喊，之后給其父母打電話(huà)，等父母趕到后，也只顧追究事情，很久后才撥打求救電話(huà)�？赐晷∑泛笞尨蠹倚〗M討論，小品中處理不當之處，并派代表回答。
6、由班長(cháng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行防溺水“四不”宣誓，并簽署承諾書(shū)為了防止溺水事故的發(fā)生，要求學(xué)生必須做到“四不”：
�、僭谏�、放學(xué)途中不擅自下水游泳；
�、诓辉跓o(wú)家長(cháng)或老師的帶領(lǐng)下私自下水游泳；
�、鄄簧米耘c同學(xué)結伴游泳；
�、懿坏綗o(wú)安全保障的水域游泳。
四、班會(huì )活動(dòng)成果分享
師：通過(guò)這次活動(dòng)課，大家有什么收獲，讓我們大家進(jìn)行班級內的分享吧！生1：此次班會(huì )給我帶來(lái)了很多的收獲，我們應該珍惜生命，遠離不安全水域；
生2：生命只有一次，一時(shí)的疏忽可能會(huì )帶來(lái)事故，必須要正視這樣的安全事故；生3：這次活動(dòng)讓我學(xué)會(huì )了如何在水中自救與救護，也知道了在溺水時(shí)候，要冷靜，不慌張，及時(shí)求救與自救；
生4：我知道了如何預防溺水，保證自己的安全？
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇8
一、活動(dòng)前言：
近年來(lái)，災難不斷。地震、海嘯、武裝沖突……這些都危及到我們的生命安全。同時(shí)，隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展和外來(lái)文化的融入，不同的意識流和人生觀(guān)沖擊著(zhù)我們的大腦。而此刻，發(fā)生最近的、受關(guān)注度最高的就是日本的地震、核輻射。在大自然面前，人是那么的脆弱，人的生命是那么的短促，這讓我們想到了朱自清的著(zhù)作《匆匆》中的一句話(huà)“韶華易逝，人生短促，需珍惜時(shí)間，愛(ài)惜生命，有所作為”。這引起我們思考生命的意義是什么？正如，隨著(zhù)一聲清脆的啼哭聲，就標志著(zhù)一個(gè)生命降臨人間一樣，思考生命的存在意味著(zhù)什么。每當旭日東升的剎那間，太陽(yáng)將金黃灑遍每一個(gè)角落，大地萬(wàn)物蘇醒——那是因為有生命的存在。嬌嫩的花朵在綠叢中起舞，螢火蟲(chóng)在黑暗中眨眼唱歌，活潑的孩子在草地上翻滾——這些都是因為有生命的存在。生命無(wú)處不在，無(wú)處不有。生命又是何其珍貴！有了生命，才有了競爭和拼搏；有了生命，才有了快樂(lè )和悲傷；有了生命，才有了希望和理想；有了生命，才有了對生命的珍愛(ài)。世界上最珍愛(ài)的莫過(guò)于生命，而生命對每個(gè)人卻只有一次。一個(gè)人若是連生命都不熱愛(ài)、不珍惜，就將失去自我，如同行尸走肉。因此，對生命問(wèn)題的探討勢在必行。
整個(gè)活動(dòng)以生命的脆弱和珍貴性為切入點(diǎn)，從對生命的敬畏、生命意義的探討以及積極的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等方面，將珍愛(ài)生命的主題由遠及近、由大到小，逐漸聚焦到同學(xué)們個(gè)體身上，讓大家切身體會(huì )到生命的脆弱和可貴，將對生命的珍愛(ài)當做一種責任。
二、主題班會(huì )策劃方案：
活動(dòng)目標：
1、引導大家認識到生命的可貴，敬畏大自然、珍愛(ài)生命。
2、樹(shù)立積極向上的人生態(tài)度，活在當下。
3、提升耐挫力，胸懷感恩心。
活動(dòng)準備
1、收集同學(xué)建議、確立班會(huì )主題和開(kāi)展思路；
2、活動(dòng)策劃書(shū)的撰寫(xiě)、修改；
3、安排臺前與幕后人員，各環(huán)節確定負責人，保證活動(dòng)高效、有序、連貫地進(jìn)行。
4、準備活動(dòng)材料。
5、進(jìn)一步制定活動(dòng)現場(chǎng)管理方案，以保證活動(dòng)有序、熱烈地進(jìn)行。
6、借用教室、活動(dòng)彩排、現場(chǎng)布置。
活動(dòng)過(guò)程：
1、開(kāi)場(chǎng)：心電圖
以一個(gè)大約十五秒鐘的心電圖視頻引入本次主題班會(huì )的主題。然后再放十五秒靜默的心電圖，緊接著(zhù)前場(chǎng)開(kāi)燈，主持人用簡(jiǎn)短精煉的字語(yǔ)點(diǎn)明此次班會(huì )珍愛(ài)生命的中心主題并介紹到場(chǎng)嘉賓及老師。
2、主體內容：
環(huán)節一：從一個(gè)大的范圍來(lái)詮釋對生命的敬畏——視頻片段
1)視頻觀(guān)賞：
視頻采用剪輯汶川大地震和最近日本地震的新聞中關(guān)于地震發(fā)生時(shí)瞬間天崩地裂的場(chǎng)景，如地震引發(fā)的海嘯向海岸線(xiàn)的居民鋪天蓋地蓋過(guò)來(lái)時(shí)侯的視頻以及在地震海嘯后人們對自我生命的拯救和對他人的幫助的感人視頻，通過(guò)這些來(lái)表現：人的生命在大自然面前是何其的微乎其微和人類(lèi)在面對如此脆弱的生命時(shí)不自我放棄和絕不對別人生命的漠視，一種與生俱來(lái)的對生命的敬畏再次浮現。
2)生命的探討：
通過(guò)上一個(gè)環(huán)節對視頻的觀(guān)賞，在這個(gè)環(huán)節我們準備了對上個(gè)環(huán)節視頻中表現出來(lái)的對大災難降臨時(shí)生命的脆弱的思考。有的人在自我放棄；有人為了他人的生命而犧牲自我；有人在極力拯救他人的生命，給予幫助，從這些現象來(lái)與全場(chǎng)同學(xué)分析、探討生命的意義。在探討的過(guò)程中通過(guò)主持人，將同學(xué)們向一個(gè)正確的人生觀(guān)和積極向上的人生態(tài)度上引導。
環(huán)節二：從個(gè)人層面解讀生命的意義
1)生命之歌：
在經(jīng)過(guò)一場(chǎng)對生命深刻的探討之后，緊接著(zhù)由一位女同學(xué)和一位男同學(xué)共同唱響《明天會(huì )更好》。用這首歌來(lái)傳達對未來(lái)寄予的美好期盼，讓同學(xué)們從地震的悲痛中走出來(lái)，重新激起對明天的美好憧憬。
2)品生命：
本環(huán)節通過(guò)一個(gè)小品來(lái)表現當我們在生命中面對很多選擇但生命卻只有一次的情況下，我們要做的也是我們必須做的就是要拋開(kāi)一切、生命為大。整個(gè)小品從對生命的態(tài)度和生命的意義何在這兩個(gè)方面嚴肅認真的詮釋著(zhù)，提煉出對生命的珍愛(ài)是每一個(gè)人神圣而又偉大的責任，我們應該擔負起這個(gè)責任。
環(huán)節三：從同學(xué)自身的角度理解生命的可貴
1)生命展示：
用ppt圖片對比展示的形式。一方面描述在那些突如其來(lái)的各種災難面前，人們是怎樣自救和相濡以沫的，以此來(lái)呈現出即使再脆弱的生命也會(huì )因為自我和他人的關(guān)愛(ài)而變得堅強；另一方面描述的是那些自我踐踏生命和對他人生命的蔑視的人。用兩者的強烈反差，更能使同學(xué)們了解到生命的意義是因為每個(gè)人對待生命的態(tài)度不同而不同。
2)生命守護：
人的生命是渺小的，對于整個(gè)宇宙就如那滄海中的一粟，渺小而脆弱。而在這個(gè)環(huán)節我們用同學(xué)們拍的vcr演示了在生命受到威脅時(shí)，如同遇到火災和地震等災難時(shí)同學(xué)們應當采用什么樣的方式去自救和互救，來(lái)維系我們珍貴的生命。
3結束：用一個(gè)十幾秒的嬰兒出生視頻來(lái)最終結束演繹本次班會(huì )的意義.
1)老師總結
2)主持人總結并宣布班會(huì )結束。
三、活動(dòng)反思
1、同學(xué)反饋：
“此次班會(huì )給我留下深刻印象之一的是，在班會(huì )開(kāi)始的時(shí)候那一聲聲心電圖的聲音。這個(gè)聲音一直縈繞在我耳邊，久久不能散去。她的響起讓人喜也讓人憂(yōu)，喜的是這個(gè)聲音讓無(wú)數以為沒(méi)有希望的人重新看到了希望，憂(yōu)的是這個(gè)聲音預示著(zhù)一個(gè)生命的完結。與此次班會(huì )不同的是，我們的班會(huì )可以彩排很多次，但是我們的生命卻僅有一次，我們的生命里沒(méi)有排練，一切歷史都是當代史�！�
“在我看來(lái)，生命是珍貴的，而更珍貴的是學(xué)會(huì )熱愛(ài)和珍惜生命。死，不是解脫，而是逃避。請擔負起自己的責任來(lái)，不單是活著(zhù)就可以了，還要活得熱烈而起勁�？嚯y是一筆財富，要知道，只有實(shí)實(shí)在在的體驗苦難，體驗失敗，體驗等待，人才能真正變得充實(shí)起來(lái)，堅強起來(lái)�！�
“這次班會(huì )帶給我們的不僅僅只是一次教育，而且還是一次讓我們真正深思自己的過(guò)失，真正回想在生命的旅途中那些做得不夠的地方，從而作出改變、進(jìn)行挽回的機會(huì )。這次班會(huì )也不只是一次盛滿(mǎn)感動(dòng)的心靈震撼，它帶給我們的是對生命意義的長(cháng)久思考，思考我們的大學(xué)時(shí)光以及今后的人生中，應該怎樣好好珍惜時(shí)間、敬畏生命、珍愛(ài)生命，如何用理性的價(jià)值觀(guān)來(lái)引導以后的學(xué)習生活�！�
2、老師點(diǎn)評：
我們帶著(zhù)對生命的敬畏，懷揣著(zhù)生命的.脆弱，來(lái)探討生命這個(gè)問(wèn)題。開(kāi)篇的心電圖聲音為整個(gè)班會(huì )營(yíng)遭出一份凝重、哀傷的氛圍，讓同學(xué)們對生命豎然起敬，油然生畏，起到了很好的開(kāi)場(chǎng)效果。的確，人的一生免不了這一刻，但如何讓這一刻到來(lái)之前讓自己沒(méi)有遺憾呢？那就要我們每位同學(xué)對自己的生命負責，珍愛(ài)生命、努力讓自己的生命活的有意義。在有關(guān)日本地震、海嘯的揪心畫(huà)面里，我們看到的是生命的脆弱，帶給我們的是震撼和反思�；叵肫�5·12地震，我們還滿(mǎn)載創(chuàng )傷，如今我們的鄰居厄運接踵而至，再一次給我們留下心理陰影。值得慶幸的是，在大災大難面前我們沒(méi)有拋棄我們的同類(lèi)，這是我非常值得高興的。同時(shí)也讓我想到，人字的結構就是相互支撐，每個(gè)人的生命都需要相互支持、幫助與激勵，才能更有力量。從這一點(diǎn)可以看出我們的同學(xué)在人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)上有了更深層次的領(lǐng)悟，體現了我們國人的素質(zhì)，是值得我們大家為之驕傲的。
其次是，拍攝的vcr。這一部分選取了離我們最近的、最具有警示意義的兩個(gè)方面——火災和地震，來(lái)教授大家一些基本的安全知識。的確，我們大多數時(shí)間是在學(xué)校生活，而我們的起居都離不開(kāi)宿舍，選取介紹宿舍發(fā)生火災時(shí)自救的一些方法并通過(guò)班級學(xué)生自導自演的方式來(lái)展現，讓人印象深刻，更加容易讓人領(lǐng)悟。再一次凸顯了在大自然面前，人生命的脆弱性，使同學(xué)們更加意味到生命的可貴，激發(fā)我們開(kāi)始慎重地思考如何面對珍貴而有限的生命。
人的一生要經(jīng)歷太多的坎坷與磨難：天災、疾并學(xué)業(yè)與事業(yè)的不順、親人的離去、感情的波折等等，人生其實(shí)是波浪式前進(jìn)的，那么，當命運將你從高峰推到谷底，應該如何面對？我的答案是，這個(gè)時(shí)候應該堅信——生命需要礪煉，才有能量。若是沒(méi)有一次次跌倒再爬起，我們必將虛弱于形，脆弱于心，這樣的生命更是無(wú)知亦無(wú)力的。同時(shí)，人生在世是不能只為自己活的。人從出生開(kāi)始，就同社會(huì )，同家庭，同身邊的人產(chǎn)生了千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，也承擔起了一份責任，而無(wú)論遭遇到什么困難，都不該，也不能丟掉這份責任。說(shuō)的嚴格點(diǎn)，誰(shuí)都沒(méi)有隨意浪費生命的權利，更何況是毀滅？因此，有關(guān)生命的教育應該就是對有限生命的反思。
最后想要告訴大家，我認為“珍愛(ài)生命”有三個(gè)層次：
一是審慎對待生命。每個(gè)人都應懷著(zhù)謙恭與敬畏之心善待自己的生命，在遇到挫折磨難的時(shí)候，及時(shí)進(jìn)行自我的危機干預，選擇積極地應對問(wèn)題，而非放任，更非放棄，要相信，活著(zhù)就是希望。
二是提高生命質(zhì)量。每個(gè)人都要盡力做到用積極的心態(tài)經(jīng)營(yíng)自己的生活，做一個(gè)快樂(lè )的、幸福、過(guò)的充實(shí)的人。
三是提升生命價(jià)值。人生有限，要做的事還很多，不要任憑生命再去流逝和傷感了，把該屬于自己的生命好好活完吧！在擁有幸福生活的同時(shí)，也不忘了貢獻社會(huì )、惠及他人，將你的生命能量輻射開(kāi)去，創(chuàng )造更大的生命價(jià)值。
最后，祝愿各位同學(xué)都能葆有對生命的敬畏與熱愛(ài)，擁有屬于自己的精彩人生。 “珍愛(ài)生命”主題班會(huì )問(wèn)卷調查
1由于缺乏專(zhuān)門(mén)的培訓，常常出現在突發(fā)事件時(shí)學(xué)生不能應變、自救能力不強的場(chǎng)面。你覺(jué)得自己身上存在的安全問(wèn)題有（）
a安全意識差，很少考慮事故發(fā)生時(shí)的應急方法
b平時(shí)根本不注意觀(guān)察周?chē)南劳ǖ篮吞由肪�(xiàn)
c不知道相關(guān)的生存知識和逃生方法
d缺少自我保護的意識
2老師要求背誦單詞，有一個(gè)學(xué)生就因為沒(méi)有背出，受到批評就自殺了，你對這件事的看法是（）
a這是輕視生命、對家人不負責任的行為
b想想父母養育自己的辛苦，也不該如此輕易放棄自己的生命
c他的心理承受能力太弱，遇到問(wèn)題就想不開(kāi)
d他可以想辦法和老師、同學(xué)溝通，進(jìn)行補救，就不會(huì )想不開(kāi)了
3如果你是“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )的設計者，你認為應該讓同學(xué)從哪方面認識到生命的意義（）（可以是多選）
a生命只有一次
b生命是有限的，應該為大家服務(wù)
c要對自己生命負責
d為了冒險，犧牲也無(wú)所謂
4人失去生命后，是不是可以再活一次( )
a也許可以再活一次，但不是每個(gè)人都能夠
b肯定可以再活一次
c不止一次，俗話(huà)說(shuō)了;18年后又是一天好漢
d不可能再活一次
5最近有這樣一則新聞：某地有一名女子殘忍地用高跟鞋活生生地踩死一只流浪貓，你對此的想法是（）
a這只貓很可憐
b這個(gè)人太殘忍了，應該負法律責任
c不關(guān)我的事
d善待動(dòng)物，關(guān)愛(ài)生命
6我們這次班會(huì )對主題的表達給你們留下了什么樣的印象
7關(guān)于此次心理班會(huì )在環(huán)節上的安排你有什么建議嗎
8這次活動(dòng)的互動(dòng)環(huán)節你覺(jué)得能不能激發(fā)同學(xué)們對生命思考
9生活中的救生技巧你能列舉幾個(gè)嗎？
10在這次活動(dòng)之后你對生命有沒(méi)有新的認識？
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇9
一、輔導目的
1、通過(guò)這次班會(huì )的召開(kāi)，使學(xué)生清楚地認識到，輕生根本不能解決任何問(wèn)題，使學(xué)生正確認識生命，懂得生命的可貴，珍惜生命。
2、教育學(xué)生珍惜生命，正視生活中遇到的困難、挫折，熱愛(ài)生活，正確面對困難和挫折，努力實(shí)現自身價(jià)值。
3、教會(huì )學(xué)生如何建設和完善自己的生命，實(shí)現生命的價(jià)值，讓每一個(gè)生命都變得有意義。
二、活動(dòng)形式
宣泄情緒、放松療法、制作留言卡、詩(shī)朗誦、歌曲等
三、輔導材料
�。�1）搜集準備有關(guān)生命教育的資料，可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。�2）制作多媒體課件
�。�3）彩色心形卡片
四、輔導的步驟
1、開(kāi)場(chǎng)白：
同學(xué)們，一個(gè)人的生命既是漫長(cháng)的，又是短暫的；是堅強的，也是脆弱的。有的人，他們因為生命的美好而珍愛(ài)生命；有的人，他們因為生活的困境而越發(fā)堅強；也有人輕而易舉地放棄了生命；還有人因為意外而過(guò)早地斷送了自己的生命。生命的意義到底是什么？這是一個(gè)值得我們探討的話(huà)題。今天,讓我們來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
主持人宣布活動(dòng)背景，活動(dòng)目的，班會(huì )開(kāi)始。
今天，讓我們鼓起勇氣來(lái)面對這次變故所帶給我們突如其來(lái)的震蕩，把我們內心的這份難受感覺(jué)表達出來(lái)，讓我們一起來(lái)面對，一起來(lái)承受這莫名的痛苦吧！
2、宣泄情緒:
目睹真實(shí)的死亡場(chǎng)面對你的心靈產(chǎn)生了怎樣的沖擊？你的心情又是怎樣的？讓我們打開(kāi)心扉，說(shuō)出彼此的真實(shí)感受吧�。ū尘耙魳�(lè )：《天空之城》帶有淡淡的憂(yōu)傷）
學(xué)生1：很迷茫，耳邊老是尖銳的救護車(chē)的響聲，心情久久無(wú)法平靜。
學(xué)生2：那天很多很多人圍在周?chē)�，雖然我沒(méi)看到，但隨后知道那位同學(xué)當場(chǎng)死亡，我腦子里，亂哄哄的。
學(xué)生3：這個(gè)學(xué)生是我村的，我們一起長(cháng)大，一起玩耍，我怎么也不能接受她離開(kāi)了我們，我腦海里老是她的笑臉。
�。ㄓ眯膬A聽(tīng)，理解學(xué)生的痛苦，適時(shí)給學(xué)生安慰）
同學(xué)們，在得知同學(xué)輕生跳樓后，大家出現的恐慌、震驚、難過(guò)以及憤怒等情緒反應都是可以理解的。這位同學(xué)已離開(kāi)我們，或許你們曾經(jīng)是好朋友，或許萍水相逢，逝者已矣�，F在每人發(fā)一張彩色便利條，請你寫(xiě)下對死者的祝�；驅λ勒咭f(shuō)的話(huà)（播放背景音樂(lè )《假如愛(ài)有天意》）。
全體起立，雙手合攏作祝愿狀，把紙條握在手心默哀一分鐘，然后手拉手，聚攏到中間的紙盒，一起放入紙條。（主持人收集完設法轉交給死者的家屬處置） 針對事件引起的傷心難過(guò)、不知所措、夢(mèng)魘等行為反應，我們可以嘗試自我放松。
3、放松訓練：
選一個(gè)你最放松的姿勢，坐好，全身放松，閉上眼睛，讓自己體驗一種放松的感覺(jué)??。準備好了嗎？好，現在深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來(lái)一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，再來(lái)一遍，深深的吸氣，慢慢的呼氣，好！
播放輕柔的.音樂(lè )《天賜恩寵》，根據主持人的指導語(yǔ)讓學(xué)生進(jìn)行想象放松：想象傍晚來(lái)到一片寧靜的海灘上，整個(gè)海灘上只有我一人，我脫下鞋子，慢步在雪白如銀的沙灘上，靜靜地聆聽(tīng)大海的呼吸。此時(shí)此刻，海風(fēng)輕輕地從我臉上拂過(guò)，海水輕輕地拍打著(zhù)海岸、也輕輕地拍打著(zhù)我的雙腳，細細的沙子調皮地從腳趾縫里鉆出來(lái)，癢癢的很舒服??。此時(shí)此刻，天上的月光灑在我的身上，我仰望深邃的星空，和天上的星星輕聲細語(yǔ)地交流??。
慢慢地心情平靜下來(lái)，慢慢地獲得了幸福和愉悅。好現在請你慢慢體驗一下這種放松后愉悅的感覺(jué)�，F在你覺(jué)得渾身特別特別的放松，心情特別特別的愉快，你覺(jué)得舒服極了！
4、笑對人生：
生命對于每人只有一次，我們不要拿生命當兒戲，更不要用死來(lái)解脫自己。用死來(lái)結束生命是一種懦弱的表現；用死來(lái)結束生命是一種不負責任的表現。人的一生在歷史長(cháng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄？視頻播放：
�。�1）關(guān)于孕育生命的精彩瞬間。
�。�2）關(guān)于桑蘭笑對生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
�。�3）霍金的軀體被囚禁在小小的輪椅之中，但他的思想早已掙脫了他的身體，飛出了地球，飛向了浩瀚的宇宙。所以，有時(shí)我們生命并不會(huì )因為我們身體的殘缺而失去色彩，而我們生命的意義也不應該僅僅停留在追求幸福、享受生活的層面，它的意義應該是與命運的不斷抗爭，應該是一種自強不息的精神，更應該是不屑的奮斗。
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢？采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)??學(xué)生討論：
�。�1）在成長(cháng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折？
�。�2）你是如何面對的？
根據學(xué)生的討論情況歸納：面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸Γ?/p>
�。�1）增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
�。�2）升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向， 胸懷大志，才不會(huì )為小的困難羈絆。
�。�3）自我疏導，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
下面讓我們用真摯的感情和誦詩(shī)歌——《奮斗不息 熱愛(ài)生命》。
5、生命的意義：
珍愛(ài)生命，我們的生命之樹(shù)就有了根，深扎于大地母親的根。生命的意義是什么？難道僅僅是活著(zhù)么？學(xué)生討論。
情況歸納：“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。 珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。
�。�1）珍愛(ài)生命是一種執著(zhù),執著(zhù)于理想、信念、事業(yè)；
�。�2）珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；
�。�3）珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；
�。�4）珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
每一個(gè)生命都是美麗的，所以每一朵花都不應該拒絕開(kāi)放。一個(gè)人活著(zhù)，你的生命就不再是你的一個(gè)人的所有。我們的生命是父母給予的。保護好自己的生命，以便讓其他的生命更好的活著(zhù)。同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上
肯定會(huì )遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
6、班主任小結：
同學(xué)們，生命屬于每個(gè)人只有一次。人的一生應當這樣度過(guò)：當我們回首往事時(shí)，不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥；當我們回首往事時(shí)，我們?yōu)樵?jīng)不懈奮斗而驕傲；當我們回首往事時(shí)，我們?yōu)樽约焊哔F的生命而自豪！最后祝愿：生命不息 奮斗不止。愿我們的生命之樹(shù)常青。
全班起立，讓我們手拉手，一起合唱《怒放的生命》。
7、輔導效果反思：
在活動(dòng)開(kāi)展的過(guò)程中，通過(guò)教師干預讓所有學(xué)生的情感得到了宣泄，積極向上、陽(yáng)光的情緒受到了感染，我們引導了孩子看到好的一面，積極的一面。
附詩(shī)歌：
《奮斗不息 熱愛(ài)生命》
肯定會(huì )有一段日子 我瘦弱的身軀象攀附的葛藤
把握不住自己命運的前程 那請在凄風(fēng)苦雨中聽(tīng)我的聲音
奮斗不息，熱愛(ài)生命 我流浪兒般地赤著(zhù)雙腳走來(lái)
深感到途程上頑石棱角的堅硬 再加上那一叢叢攔路的荊棘
使我每一步都留下道道血痕 但我依然珍愛(ài)屬于我的
那條曲曲彎彎的荒野小徑 正是經(jīng)歷了這條小路
我才認識了如此艱辛而美麗的人生 我要用磨礪做砝碼
以苦難做天平 我要稱(chēng)出一個(gè)人生命的價(jià)值
相信未來(lái)，熱愛(ài)生命 奮斗不息，熱愛(ài)生命
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇10
各位同學(xué)：
大家好!
生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)。我常常捫心自問(wèn)：我們該如何珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)呢? 珍愛(ài)生命，就要遠離危險，注意安全�！吧眢w發(fā)膚，受之父母�！蔽覀兊纳歉改附o予的，我們應該珍愛(ài)自己的生命。這是對父母親最大的安慰。在上學(xué)路上，我們不要圖一時(shí)之快，亂闖紅燈，橫沖馬路，攀爬欄桿。因為這樣做，隨時(shí)都會(huì )危及我們的生命安全。
珍愛(ài)生命，就要勇敢地面對困難和挫折，不要因為一時(shí)失敗而自暴自棄，甚至自殺，拿自己的生命開(kāi)玩笑。而要像海倫·凱勒那樣，面對病魔，仍頑強不息，雖然她雙目失明，但卻堅持寫(xiě)作。她的著(zhù)作《假如給我三天光明》影響了一代又一代的人。她的身體是殘缺的，但她的生命卻閃爍著(zhù)最真最美的光芒。
珍愛(ài)生命，還要使自己的生命過(guò)得有意義，最大限度的體現自己的生命價(jià)值。人生是短暫的，因此顯得特別珍貴，我們不能讓自己的生命在碌碌無(wú)為中度過(guò)，而應讓自己的生命綻放出最迷人的光彩，為別人創(chuàng )造幸福和快樂(lè )。x叔叔就是那樣的.一個(gè)人，他生前收養了一百多名孤兒，供他們上學(xué)，為他們找工作。死后，他還把自己的眼角膜捐獻出來(lái)，讓六個(gè)患者重見(jiàn)光明。x叔叔的人生是短暫的，但他卻感動(dòng)了整個(gè)中國!
同學(xué)們，讓我們珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)為德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義接班人。讓我們的生命奏出最強最美的樂(lè )章!
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇11
一、活動(dòng)目的：
1、加強安全意識教育，防患于未然；
2、加強安全知識教育，使學(xué)生學(xué)會(huì )自我保護；
3、進(jìn)行基本的逃生技術(shù)教育，提高自救水平；
4、加強生命意義的教育，感染學(xué)生，熱愛(ài)生命。
二、活動(dòng)準備：
1、黑板上書(shū)寫(xiě)“珍愛(ài)生命 健康成長(cháng)”幾個(gè)美術(shù)字。
2、準備好7道測試安全的題目。
3、學(xué)生在班會(huì )課前自學(xué)《中小學(xué)生日常安全手冊》。
4、準備好相關(guān)課件。
三、活動(dòng)過(guò)程：
導語(yǔ)：生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰(shuí)失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著(zhù)的親人留下心靈的創(chuàng )傷。出示主題：珍愛(ài)生命、健康成長(cháng)
第一篇：警示篇 不該發(fā)生的悲劇
1、看各種事故圖片，談感受。師：人的生命只有一次，生命是多么珍貴。然而，生命的遭遇往往是意想不到的，總會(huì )在那不經(jīng)意的'一瞬間，生命的泉水會(huì )永遠枯竭。下面就請同學(xué)們看大屏，我們一起去了解一些不該發(fā)生的悲劇。多媒體展示資料。
�。�1）交通事故離我們并不遙遠，它也常常發(fā)生在我們的身邊，請同學(xué)們談一談看了這些圖片有什么感受？
�。�2）師小結、過(guò)渡：一個(gè)個(gè)慘痛的教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無(wú)數。 面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最
擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意安全，掌握一些安全知識。當災禍來(lái)臨時(shí)，能鎮定應對，用知識和智慧向災禍要回我們寶貴的生命�，F在，我們一起來(lái)了解一些安全方面的常識。
第二篇 求生篇 向災禍要回生命
1、安全過(guò)馬路
�。�1）過(guò)馬路時(shí)你會(huì )看紅綠燈嗎？
板書(shū)：紅燈停，綠燈行，黃燈準備好。
�。�2）沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)？
板書(shū)：要從斑馬線(xiàn)上通過(guò)，先往左看，再往右看。
2、我們在學(xué)校里、外出活動(dòng)時(shí)也要注意安全。否則，就會(huì )出現一些意想不到的事情。請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)在學(xué)校、外出活動(dòng)時(shí)應該注意哪些不安全行為？（如：爬樓梯扶手、爬欄桿、追趕汽車(chē)、在上下樓梯時(shí)擁擠??）
4、了解在家里、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對陌生人和事提高警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況，你知道該怎么做嗎？
A、有人敲門(mén)，稱(chēng)你媽媽受了傷，讓他來(lái)接你去醫院。
B、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強迫你跟他們走；
�。�1）分組討論。
�。�2）匯報結果。
5、考考你：大屏出示。（1）你們知道這些緊急電話(huà)號碼嗎? 它們在什么情況下?lián)艽蚰�？�?）這些安全標志你知道嗎？（3）搶答題。
同學(xué)們已經(jīng)掌握了很多安全知識，希望你們在今后的生活中努力增強安全防范意識，不斷提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。相信你們一定能應對各種災禍，最后，希望同學(xué)們牢記安全歌，時(shí)刻把安全放在第一位，亡羊補牢，不如防患未然。
第三篇 防患篇 亡羊補牢不如防患未然
安全歌
小學(xué)生上學(xué)校，走路要走人行道，
過(guò)馬路別亂跑，十字路口看信號。
上下樓梯不擁擠，集體活動(dòng)守紀律。
發(fā)生火災不要慌，快叫大人來(lái)幫忙。
放學(xué)回家快快走，回家晚了爸媽愁。
遇上騙子多琢磨，抓住機會(huì )趕快溜。
快快樂(lè )樂(lè )上學(xué)來(lái)，平平安安回家去。
�。ㄈ┌嘀魅慰偨Y：最后，我衷心的希望平安永遠伴隨著(zhù)我們大家！愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花。讓我們在《祝你平安》的歌聲中結束本次班會(huì )。
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇12
班會(huì )背景：
交通安全教育至關(guān)重要，父母囑托不斷，學(xué)校常抓不懈，教師常講不煩。本次班會(huì )選定學(xué)生熟悉的生活，讓他們在參與活動(dòng)的過(guò)程中去認識，去體會(huì )交通安全在生活中的重要性。
班會(huì )目的：
形成學(xué)習、宣講安全知識的氛圍，樹(shù)立學(xué)生良好的交通安全意識，為他們的健康成長(cháng)打好基礎。
【重點(diǎn)】讓學(xué)生了解交通中必備的安全知識。
【形式】知識競答、即興表演等
會(huì )前準備：
1、學(xué)生通過(guò)各種渠道搜集有關(guān)交通安全方面的資料。
2、制作精美的課件、DV作品、多媒體電腦等。
3、準備歌曲：Flash《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》、《祝你平安》。
4、請交警講解交通安全注意事項。
班會(huì )過(guò)程：
一、開(kāi)場(chǎng)白
甲：敬愛(ài)的老師
乙：親愛(ài)的同學(xué)們
合：大家好！
甲：每個(gè)人都有資格享受愉快的生命，但生命的遭遇往往是意想不到的。
乙：總會(huì )在那不經(jīng)意的一瞬間，生命的泉水便會(huì )永遠枯竭。
甲：災難的發(fā)生對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，不分性別年齡，不分貧富貴賤。
乙：無(wú)論咿呀學(xué)語(yǔ)還是學(xué)富五車(chē)，如果缺少應有的警惕，危險可能就在那一瞬間。
甲：人的生命只有一次，生命是多么珍貴！
乙：是的，沒(méi)有比生命更寶貴的東西了。
甲：安全在你腳下，生命在你手中
合：四年級三班“珍愛(ài)生命，安全出行”主題班會(huì )現在開(kāi)始�。ㄉ恼疲�
甲：實(shí)線(xiàn)，虛線(xiàn)，斑馬線(xiàn)，都是生命安全線(xiàn)！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！當你獨自一個(gè)騎車(chē)上街時(shí)，當你在馬路上嬉笑打鬧時(shí)，當你橫穿馬路時(shí)，當你翻越欄桿時(shí)，你是否想過(guò)，這樣做的結果是什么？
甲：我們經(jīng)常聽(tīng)到一些無(wú)端橫禍向我們學(xué)生飛來(lái)的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災難在我們身邊發(fā)生，它帶給我們的思索又是什么呢？
�。ㄒ唬└枨篎lash《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》
甲：讓我們一起先來(lái)看一個(gè)專(zhuān)題片：《流淚的花季》
�。ǘ⿲�(zhuān)題片：《流淚的花季》DV作品
�。ㄈ┭葜v：《哭泣的花季》
十幾歲的孩子，花一般的季節。
花季，一個(gè)令人憧憬的夢(mèng)，那是個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，純潔無(wú)暇的夢(mèng)�？墒�，卻有無(wú)數花季被淚水浸濕了，滴答滴答。這是花季再也無(wú)法附和的聲音。一聲一聲地敲擊著(zhù)每一個(gè)人的心。
馬路上幾個(gè)可愛(ài)的孩子正開(kāi)開(kāi)心心地一蹦一跳，她們正準備去地里找爸爸媽媽?zhuān)齻冃χ?zhù)鬧著(zhù)，誰(shuí)也沒(méi)有預測到即將到來(lái)的災難——————一輛東風(fēng)車(chē)正快速向她們駛來(lái)，電光火石之間，一個(gè)女孩被車(chē)撞倒了，血流如柱，其他女孩嚇得呆住了，不知如何反應。
女孩醒來(lái)時(shí)已身在醫院，身邊的爸爸媽媽為年幼的她已經(jīng)失去雙腿的事實(shí)痛苦不止。從此，女孩只有依靠籃球來(lái)走路……
幸好，人間處處充滿(mǎn)愛(ài)，一個(gè)個(gè)陌生人的幫助終于使女孩安上了假腿，邁出了期盼已久的一步。
一條田間的小路上，一個(gè)獨腿女孩總是起早貪黑地走著(zhù)走著(zhù)……
她是一名中學(xué)生，在生命最燦爛年紀，一場(chǎng)車(chē)禍奪去了她的一條腿，她哭過(guò)鬧過(guò)，甚至還想過(guò)自殺，可她終究還是挺過(guò)來(lái)了，憑著(zhù)過(guò)人的毅力她走出了那段黑暗的日子�？缮象w育課的`時(shí)候卻是她最難熬的，她不能跑跳，只能默默地坐在教室里看者同學(xué)們去揮灑屬于這個(gè)年代的青春，這時(shí)，她就好想哭……
這一個(gè)個(gè)血一般的事例卻無(wú)法引起人們的重視，環(huán)顧我們的四周，有多少人遵守交通秩序？許多人超車(chē)，橫穿馬路，跨越圍欄。大家都存在著(zhù)僥幸心理，車(chē)禍怎么會(huì )剛好發(fā)生在我身上呢？可世事無(wú)常，也許，你就是下一個(gè)車(chē)禍中的犧牲品！
同學(xué)們，提高警惕吧，請自覺(jué)遵守交通秩序，別讓淚灑花季！
甲：是��！交通安全對我們來(lái)說(shuō)太重要了。
乙：生命只有一次，尤其對我們學(xué)生來(lái)說(shuō)，只要稍微不注意，后果就不堪設想。同學(xué)們，你們對交通知識知道多少呢？
�。ㄋ模┌踩R競賽（課件展示）
1、下課了，不能干什么？
2、上下樓梯怎樣行？
3、過(guò)馬路時(shí)，應注意什么？坐車(chē)時(shí)呢？
4、你知道哪幾種交通標志？請介紹給大家吧。
�。ㄎ澹├蠋燑c(diǎn)評并補充
1、步行安全常識：
步行上放學(xué)或外出時(shí)要注意靠路邊行走。橫過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道；在沒(méi)劃人行橫道的地方橫過(guò)馬路時(shí)要注意來(lái)往車(chē)輛，不要斜穿、猛跑；在通過(guò)十字路口時(shí)，要聽(tīng)從交通民警的指揮或看紅綠燈，嚴格遵守交通信號。在沒(méi)有交通信號燈或交通民警指揮的路段，要注意來(lái)往機動(dòng)車(chē)輛，不與機動(dòng)車(chē)輛掙道搶行。在
2、行走當中一旦遇險的自救措施
應該跳到汽車(chē)前罩上，兩手抓住罩子，向外側翻滾，掉到車(chē)子的側面。身體著(zhù)地時(shí)，最好是肩部先著(zhù)地，雙手要抱住頭部。
3、乘車(chē)安全常識
學(xué)生上學(xué)或出行要乘坐證件齊全、車(chē)輛狀況好的車(chē)輛。不乘坐載貨汽車(chē)，不乘坐農用汽車(chē)，不乘坐三輪摩托，不乘坐拖拉機，不乘坐超員客車(chē)，不乘坐無(wú)牌無(wú)證車(chē)輛，不乘坐報費車(chē)輛，確保出行安全。
4、乘車(chē)一旦發(fā)生事故的自救措施
如果發(fā)生汽車(chē)相撞的事故，前面的助手席是最危險的座位，如果坐在該處的話(huà)，首先要抱住頭部躲在座位上，或者雙手握拳，用手腕護住前額，同時(shí)屈身抬膝護住腹部和胸部。另外，還要注意緊閉嘴唇，咬緊牙齒，以免相撞時(shí)咬壞舌頭。
甲：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，光說(shuō)不練、紙上談兵可不行。那我們就進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。問(wèn)：放學(xué)了，你的交通安全行為可以怎樣體現出來(lái)？
�。⿲W(xué)生嘗試現場(chǎng)表演
�。ㄈ纾喊粗刃蜃叱鼋淌�、通過(guò)樓梯；出校門(mén)時(shí)左右看；走人行橫道；十字路口不闖紅燈等）
甲：注意交通安全，將受益一生。最后，讓我們在這四句話(huà)中結束今天的班會(huì )。
全班齊讀：十字路口左右看，交通標志會(huì )判斷，寧停三分不搶一秒，出入平安家團圓。
甲：現在我們請班主任老師為我們的主題班會(huì )畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y：
學(xué)校安全人人講，安全學(xué)校個(gè)個(gè)贊。安全知識時(shí)時(shí)記，注意安全處處提，愿同學(xué)們乘上安全之舟，揚起生命之帆，珍愛(ài)生命，一生平安。
�。ò耍└枨骸蹲Ｄ闫桨病�
甲：祝你平安，讓快樂(lè )圍繞在你身邊。
乙：祝你平安，你永遠都幸福，是我最大的心愿。
甲：讓我們與安全相伴，與平安同行！
合：各位老師，各位同學(xué)，《珍愛(ài)生命，安全出行》主題班會(huì )到此結束！
房木鎮中心小學(xué)
胡志偉
珍愛(ài)生命主題班會(huì ) 篇13
‘珍愛(ài)生命，文明出行’主題班會(huì )流程；一、活動(dòng)目的:；1、通過(guò)“珍愛(ài)生命，文明出行”班會(huì )主題活動(dòng)，讓學(xué)；2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生們深刻地認識到交通事故的殘酷；3、同時(shí)讓同學(xué)們注意向周?chē)娜诵麄饔嘘P(guān)交通、安全；二、活動(dòng)準備:多媒體課件、有關(guān)交通圖片、有關(guān)交通；三、活動(dòng)過(guò)程:；生命，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，對我們而卻很重很重，因為我；一、導入引出課題；甲：春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴
‘珍愛(ài)生命，文明出行’主題班會(huì )流程
一、活動(dòng)目的:
1、通過(guò)“珍愛(ài)生命，文明出行”班會(huì )主題活動(dòng)，讓學(xué)生了解日常出行的交通安全常識，提高學(xué)生的安全意識素質(zhì)和自覺(jué)遵守交通法規的自覺(jué)性。
2、通過(guò)學(xué)習，使學(xué)生們深刻地認識到交通事故的殘酷無(wú)情，要預防車(chē)禍，一定要提高自己交通安全意識，遵守交通規則。
3、同時(shí)讓同學(xué)們注意向周?chē)娜诵麄饔嘘P(guān)交通、安全的知識，小手拉大手，通過(guò)家庭、學(xué)校、社會(huì )的協(xié)作，共創(chuàng )和諧文明校園、家園。
二、活動(dòng)準備:
多媒體課件、有關(guān)交通圖片、有關(guān)交通安全的實(shí)例。
三、活動(dòng)過(guò)程:
生命，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單兩個(gè)字，對我們而卻很重很重，因為我們每個(gè)人的生命只有一次。如果沒(méi)有了生命，這個(gè)世界對于我們而言，還有什么意義？再美的風(fēng)景，我們不能欣賞了；再美的食物我們不能享受了；再美的理想，不能去實(shí)現了??生命是如此地美好，如此地寶貴！父母給了我們生命，又把我們從一個(gè)一點(diǎn)點(diǎn)大的小東西培養到現在，真的很不容易，但是說(shuō)實(shí)在話(huà)，現在我們身邊有許多同學(xué)根本不珍愛(ài)自己的生命，所以，今天我們召開(kāi)這個(gè)班會(huì )――珍愛(ài)生命，快樂(lè )成長(cháng)
一、導入引出課題。
甲：春風(fēng)中盛開(kāi)的花朵在訴說(shuō)生命的快樂(lè )，
乙：遠去的歲月告訴我要安全的.生活，
甲：生命是春花秋月的愛(ài)，風(fēng)霜雪雨，笑語(yǔ)歡歌，奏出生命的交響樂(lè )。 乙：生命是千古不老的歌，悲歡離合，喜怒哀樂(lè )，匯成人生長(cháng)河，
甲：讓安全和幸福相擁保佑生命，讓我們相擁珍重生命。
合：三（4）班“珍愛(ài)生命，文明出行”主題班會(huì )――現在開(kāi)始！
甲：班會(huì )第一項：認識了解不文明交通給人類(lèi)帶來(lái)的災難
甲：1885年，一個(gè)德國的工程師卡爾.本茨，發(fā)明了第一輛汽車(chē)。
乙：汽車(chē)的飛速發(fā)展，給人類(lèi)帶來(lái)了文明，也帶來(lái)了災難。讓我們一起來(lái)看大屏幕。
甲：自從世界上第1輛機動(dòng)車(chē)出世后，全球死于交通事故的人數已達3000多萬(wàn)人。上一個(gè)世紀，全世界因交通事故共死亡2585萬(wàn)人,，超過(guò)了第一次世界大戰的死亡人數。平均每百輛車(chē)至少奪走1.2個(gè)人的生命。目前全世界每年死于交通事故的人數約60萬(wàn)人，受傷人數達1000多萬(wàn)。
乙：有數據表明：我國交通事故已經(jīng)成為各種事故中的第一“殺手”，按照20xx年度的數據：在交通事故中死亡的人數約有10萬(wàn)人，每天約有300人失去生命。中國去年發(fā)生交通事故34萬(wàn)多起，相當于每7分鐘就有一人喪生。
甲：隊員們，是什么原因導致我們道路交通事故頻頻發(fā)生？
乙：據調查統計，在所有的交通事故中，92%以上的事故是駕駛員或行人的人為因素造成的。
甲：交通安全意識淡薄是多數事故發(fā)生的重要原因。
乙：如何才能讓我們的出行變得安全呢?首先讓我們一起認識一些基本的交通標志。 甲：班會(huì )第二項：學(xué)習交通標志
同學(xué)們，其實(shí)除了心中要時(shí)時(shí)注意交通安全，我們還應該了解很多的交通安全標志，我們現在來(lái)認識幾個(gè)常見(jiàn)的交通標志。
甲：班會(huì )第三項：學(xué)習文明行走、文明騎車(chē)、文明乘車(chē)知識
同學(xué)們，我們是交通行為中的弱者，既然是弱者的話(huà)，我們應該怎么地保護自己呢？
乙：我們應該做到三個(gè)文明。誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)三個(gè)文明指的是什么？（一、文明行走，
二、文明騎車(chē)，三、文明乘車(chē)）
�。�1）文明行走：
甲：交通安全，我們可得隨時(shí)注意！據說(shuō)，今年1至9月我國因車(chē)禍死亡7萬(wàn)人，損失達23億，交通安全已向我們敲響了警鐘。
乙：是呀，就拿汽車(chē)來(lái)說(shuō)，現在流行學(xué)車(chē)、買(mǎi)車(chē)，因此有許多新手上路，再加上大大小小的汽車(chē)、摩托車(chē)、電瓶車(chē)、自行車(chē)??不遵守交通規則，不注意交通安全，隨時(shí)都可能發(fā)生交通事故，造成生命、財產(chǎn)的損失�？磥�(lái)，遵守交通規則是多么重要��！
甲：請大家齊讀文明行走的注意事項，并謹記于心。
乙：下面請每組推薦兩名同學(xué)為大家解說(shuō)大屏幕上的圖片。
�。�2）文明騎車(chē)：
甲：請大家齊讀文明行走的注意事項，并謹記于心。
乙：下面請同學(xué)為大家解說(shuō)大屏幕上的圖片。（指名）
�。�3）文明乘車(chē)
請同學(xué)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，乘車(chē)應當遵守哪些規定？
甲：班會(huì )第四項：文明出行知識問(wèn)答
合：說(shuō)安全,道安全,安全工作重泰山,教師學(xué)生齊參與,校內校外享平安
乙：剛才同學(xué)們認識了一些交通安全標志，現在我們來(lái)進(jìn)行交通安全知識問(wèn)答，看誰(shuí)學(xué)到的最多。
甲：班會(huì )第五項：學(xué)習小歌謠
甲：安全是一個(gè)古老的傳說(shuō)，為了安全，人類(lèi)進(jìn)行過(guò)艱苦拼搏。
乙：安全是一門(mén)奇妙的科學(xué)，為了安全，人類(lèi)經(jīng)受過(guò)長(cháng)期探索。
甲：安全關(guān)系生，關(guān)系死，關(guān)系生活，為了安全，人類(lèi)戰勝了無(wú)數災禍。 乙：安全關(guān)系你，關(guān)系我，關(guān)系祖國，為了安全，人類(lèi)經(jīng)歷了多少戰火。
甲：安全一個(gè)永恒的話(huà)題，在科技發(fā)展的今天，是安全捍衛著(zhù)我們的生命；是安全在維護我們生存的利益；是安全在為我們注入無(wú)限的力量。
乙：在我們的身邊經(jīng)常存在著(zhù)一些不安全的因素，如果我們稍不注意，就會(huì )釀成大禍。請大家一起學(xué)習文明行走小歌謠：
走路要走人行道，不在路上打和鬧。
不騎快車(chē)不搶道，靠右行車(chē)要記牢。
轉彎慢行仔細看，不急躁來(lái)不猛拐。
遵守交規習慣好，健康平安幸福長(cháng)。
甲：班會(huì )第六項：輔導員小結
同學(xué)們，生命對我們來(lái)說(shuō)只有一次，遵守交通規則，就是保護我們的生命。誰(shuí)都沒(méi)有再來(lái)一次的機會(huì )，我們不能因為一時(shí)的疏忽而導致終身的遺憾。因此，我希望我們每一個(gè)同學(xué)能從小做起，從身邊的小事做起。從小樹(shù)立安全意識，規范自己的行為。我想，如果我們的心中能時(shí)刻裝載著(zhù)安全，那么火紅的朝陽(yáng)將屬于你，美麗的晚霞將屬于你，健康快樂(lè )將屬于你，而安全也一定屬于你。
合：三（4）班《珍愛(ài)生命，文明出行》主題班會(huì )圓滿(mǎn)結束，謝謝大家！ （全班鼓掌）
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