班會(huì )主題青春主持稿
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，接觸并使用主持稿的人越來(lái)越多，主持稿具有語(yǔ)言過(guò)度自然、大方，符合場(chǎng)景和現實(shí)情況的特點(diǎn)。那么你有了解過(guò)主持稿嗎？以下是小編收集整理的班會(huì )主題青春主持稿，歡迎閱讀與收藏。
“感謝師恩”主持稿
主持人：米雪林（班主任助理）張凱芩（班長(cháng)）
班主任發(fā)言：
主持甲：是誰(shuí)，在幼小的心田上播下夢(mèng)幻的種子？
主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿？
主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師！
主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠的贊嘆。
主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。
主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。
主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇；
主持甲：您的愛(ài)，我們永遠也報答不完，
主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲——
主持合：老師您好！
主持乙：六（3）班《感恩老師》主題班會(huì )現在開(kāi)始。
主持甲：感恩要從知恩起，在你的記憶中，老師做了什么讓你感謝的事呢？
主持乙：下面是小組討論環(huán)節，我宣布活動(dòng)規則：
1、小組討論：確定一名記錄員，每一位學(xué)生都積極發(fā)言，聽(tīng)的同學(xué)認真，對不清楚的地方等別人發(fā)言完畢再提出來(lái)。大家同心協(xié)力整理記錄稿，爭取到班上匯報。（5分）
2、爭取到班上匯報（可以有一人，可以組員一起）（10分）
3、沒(méi)爭取到匯報權的有補充權。每補充一點(diǎn)加2分。
主持甲：小組討論開(kāi)始——
主持甲：剛才的討論有個(gè)組討論認真，他們是請讓我們?yōu)樗麄兗臃帧?/p>
主持乙：現在請一個(gè)小組來(lái)匯報你們的討論結果�！�
感謝你們的發(fā)言，恭喜你們組加10分——
主持甲：請其他同學(xué)自由發(fā)言為你們組加分！
主持甲：知識的海洋無(wú)邊無(wú)際，老師您就像那老練的舵手，帶領(lǐng)我們劈風(fēng)斬浪駛向遠方。
主持乙：也許有一天，我們站在一起，我比您高，但我清醒記得，是老師把我高高擎起。
主持人甲：我們既然知道老師的恩情比山還高，碧海還深，那么，我們該怎樣感恩呢？下面是名人故事環(huán)節。
主持甲：不論是古代文人墨客、近代建功立業(yè)的偉人，老師是他們一輩子都敬重的人。
那么我們該如何尊重老師，如何尊重老師的勞動(dòng)？下面是主持人提問(wèn)環(huán)節，請大家積極交流看法，為你們組加分。
主持乙：這里有一則關(guān)于咱們師生的事例，我說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)：有位同學(xué)平時(shí)對老師很有禮貌，見(jiàn)到老師熱情打招呼，有時(shí)還主動(dòng)替老師打開(kāi)水，從不頂撞老師，學(xué)習成績(jì)也不錯，就是作業(yè)不認真，書(shū)寫(xiě)潦草。老師對他講了很多次都沒(méi)改正。對這件事你有什么看法？
主持甲：我們應該如何對待老師花大量時(shí)間精心批閱的作業(yè)？（大家交流）
主持乙：那么，在老師精心準備課堂上，我們應該怎么學(xué)？（大家交流）
主持甲：當老師對我們嚴格要求時(shí)，我們應該怎么辦呢？（大家交流）
主持甲：老師教給我們知識，教會(huì )我們做人，確實(shí)夠辛苦了！那么，我們應該怎樣看待、對待這份愛(ài)呢？
主持乙：其實(shí)，尊師，并非需要做什么大事，你只要從小事做起：現在我問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：
你有過(guò)這些不尊重老師勞動(dòng)的行為嗎？
不交或不按時(shí)交作業(yè)！
抄襲作業(yè)或考試作弊！
誦讀時(shí)不大聲讀書(shū)！
上課不認真聽(tīng)課！如果大家以前有過(guò)這些行為，那么我想今天這節主題班會(huì )課后，你一定會(huì )悄悄改正了！
主持甲：在此我提出三點(diǎn)小建議：
1、尊敬老師，要對老師有禮貌；
2、尊重老師的勞動(dòng)
3、尊重老師要聽(tīng)從老師的教誨，與老師配合，把成績(jì)提高；
主持乙：其實(shí)老師對學(xué)生的要求并不高，最大的要求是在培養學(xué)生健
全人格的前提下，不斷提高學(xué)習成績(jì)，讓大家優(yōu)秀的小學(xué)畢業(yè)生，為以后的發(fā)展奠定堅實(shí)的基礎。
主持甲：下面請班主任李老師發(fā)言
班主任發(fā)言：
主持合：主題班會(huì )〈感恩老師〉到此結束。
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