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宿舍人際關(guān)系主題班會(huì )
在平時(shí)的學(xué)習中，大家總免不了參加一些主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。你所了解的主題班會(huì )都是什么樣的？以下是小編為大家收集的宿舍人際關(guān)系主題班會(huì )，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
宿舍人際關(guān)系主題班會(huì )1
【主題】相親相愛(ài)一家人——宿舍人際關(guān)系
【時(shí)間】50分鐘
【地點(diǎn)】室內
【形式】討論、分享、腦力激蕩
【目的】認識宿舍人際關(guān)系的重要性，結合本宿舍實(shí)際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件；引導學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導互幫互助精神。
【準備】
1、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題
2、小卡片若干張
【班會(huì )操作示范】
1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘）
2、“我心中最佳宿舍”評選活動(dòng)。（10分鐘）
[操作]班主任（或心理委員）給每位宿舍長(cháng)發(fā)放一張小卡片，各組在宿舍長(cháng)的組織下用四個(gè)詞語(yǔ)表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上；同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)評選“我心中最佳宿舍”；以集體到講臺亮相的形式進(jìn)行嘉獎。
[注意事項]該活動(dòng)為班會(huì )的熱身活動(dòng)，班主任（或心理委員）不對詞語(yǔ)作負面評價(jià)，只做正面引導，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺(jué)”等等；另外，挑出一些詞語(yǔ)引出下一節班會(huì )活動(dòng)。
3、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來(lái)了什么？（15分鐘）
[操作]
�、侔嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）根據上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。
�、诎嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）做分享總結。
[注意事項]這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂(lè )和同學(xué)的友誼、幫助，達到情感的共鳴，班主任（或心理委員）要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。
班主任（或心理委員）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學(xué)都重溫快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩的目的。分享過(guò)程中，班主任（或心理委員）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說(shuō)出對這一事件的自我感受。分享總結要根據現場(chǎng)的情況，突出班會(huì )的主題，引出下一階段活動(dòng)。（總結參考：宿舍是大學(xué)生逗留時(shí)間
最長(cháng)的場(chǎng)所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在宿舍的時(shí)間除睡眠外長(cháng)達5小時(shí)，他們在宿舍吃飯、看書(shū)、上網(wǎng)、聊天……，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在宿舍里的快樂(lè )，這種快樂(lè )是怎么產(chǎn)生的，是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系，宿舍才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長(cháng)快樂(lè )的地方。）
4、在宿舍人際關(guān)系中你認為最棘手的問(wèn)題是哪些？（5分鐘）
[操作]
�、俟颊骷顒�(dòng)中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問(wèn)題。班主任（或心理委員）對問(wèn)題作簡(jiǎn)短的總結。
�、诿拷M一個(gè)問(wèn)題，宿舍長(cháng)組織組員開(kāi)展討論，商量解決的辦法。
[注意事項]這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問(wèn)題想出的辦法多。
5、如何解決這些問(wèn)題？（15分鐘）
[操作]
�、倜拷M派一名代表分享結果。
�、诎嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）作分享總結。
[注意事項]對一些好的點(diǎn)子，班主任（或心理委員）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現的'問(wèn)題，提供一些解決問(wèn)題的新思路、新方法。
�。ǹ偨Y參考：快樂(lè )來(lái)自人際關(guān)系，煩惱也來(lái)自人際關(guān)系。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂(lè )，也有煩惱。當我們的宿舍人際關(guān)系出現問(wèn)題的時(shí)候，我們該如何面對？通過(guò)大家剛才的討論，我們不難發(fā)現，宿舍人際出現問(wèn)題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場(chǎng)或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)對誰(shuí)錯是很難說(shuō)清楚的。所以，有時(shí)候面對宿舍問(wèn)題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）
6、班會(huì )結束。
�、侔嘀魅危ɑ蛐睦砦瘑T）對整個(gè)班會(huì )做回顧總結。
�。ǹ偨Y參考：今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿(mǎn)的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì )發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學(xué)習的延續，就把它當作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著(zhù)一種向他/她學(xué)習的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來(lái)面對我們的宿舍人際吧。我們相親相愛(ài)一家人，來(lái)，讓我們唱起來(lái)�。�
�、谌嗪铣断嘤H相愛(ài)一家人》。
宿舍人際關(guān)系主題班會(huì )2
一，活動(dòng)主題
感受宿舍人際關(guān)系，思考和諧發(fā)展方向。
二，活動(dòng)背景
經(jīng)過(guò)大一一年，各宿舍內部成員之間的人際關(guān)系格局基本定型，而狀態(tài)各有差別：有的宿舍內部關(guān)系極為親密，有的宿舍成員各自獨立相安無(wú)事，還有的宿舍處于冷戰狀態(tài)……另外，由于大家平日鮮少進(jìn)入其他宿舍進(jìn)行交流，對其他宿舍的人與事不甚了解。
三，活動(dòng)目的
讓大家反思、評估所在宿舍人際關(guān)系現狀。
通過(guò)了解其他宿舍的情況，加深對其他宿舍同學(xué)的認識。
通過(guò)對比各宿舍的情況和一些外界的極端案例，感受、思考一下自己宿舍相比之下值得慶幸、感恩或需要改進(jìn)的'地方。
本活動(dòng)作為一個(gè)班級集體活動(dòng)，也算是一次班級課外聚會(huì )，溝通集體感情。
四，活動(dòng)對象
12級人力資源管理2班全體成員
五，活動(dòng)時(shí)間地點(diǎn)
時(shí)間：待定(假設為11月24日晚上)地點(diǎn)：一教某教室
六，活動(dòng)流程：
(一)前期準備
《生活大爆炸》的節選視頻片段，重點(diǎn)是謝爾頓的各種煩人表現。
向各宿舍收集他們對該宿舍成員人際相處模式的敘述材料，例如：各成員性格、生活習慣，成員之間的相處、行動(dòng)模式，宿舍氛圍(如膠似漆、相安無(wú)事、冷戰等)，宿舍特色……等等。
收集宿舍慘劇案例，如清華復旦宿舍毒殺案。
制作PPT，包括各環(huán)節標題(根據需要加上介紹)，上述提到的宿舍材料、極端案例，以及建議等。
活動(dòng)當天班委要確保一間一教的教室，并打開(kāi)多媒體。
提前指定好某位同學(xué)負責活動(dòng)過(guò)程的攝影。
準備一張幕布，以及4張抽簽(1~4號)
(二)當天流程
PART 1：播放《生活大爆炸》節選視頻片段
PART 2：情報解禁!各宿舍人際相處模式大公開(kāi)每間宿舍至少派一名代表(也可以全員出動(dòng))，配合由他們先前提交的材料所制作出的PPT，對本宿舍人際相處情況進(jìn)行介紹。 PART 3：案例放送〃感謝室友不殺之恩
PART 4：面對現狀，班委們的幾點(diǎn)建議大方向是“多點(diǎn)理解、多點(diǎn)包容、多點(diǎn)感恩”，具體一些的建議需要通過(guò)分析各宿舍上交的材料再提出�，F場(chǎng)靈活發(fā)揮很重要。
PART 5：游戲環(huán)節〃心有靈犀每個(gè)宿舍為一組，按宿舍號順序依次進(jìn)行游戲，每次一組，共13組。主持人從1~4號中抽簽，對應床號的同學(xué)上臺參加游戲，分別站在左右兩側的白板前面。(不足4人的宿舍則根據實(shí)際情況靈活處理。)示例：A與B同學(xué)被選中了。上臺之后兩人嚴禁說(shuō)出與答案相關(guān)的內容。建議先寫(xiě)下“1、2、3……”等序號。 1~2名工作人員圍繞著(zhù)其中一人(假設是A)撐起幕布，以防兩人看到對方在白板寫(xiě)下的東西。然后主持人連續提問(wèn)：“A習慣在幾點(diǎn)吃晚飯?”“B的微博背景顏色是什么?”……答題時(shí)限為90秒。另外需要一名工作人員記錄主持人問(wèn)了什么(念得太快，恐怕主持人都不記得)。兩人開(kāi)始同時(shí)寫(xiě)下答案。時(shí)間結束后，幕布不遮著(zhù)A，改為遮住答案，一題一題地公布答案。兩者的答案每吻合一次便獲得1分。然后根據每組獲得的總分進(jìn)行排名，分數最高的前3個(gè)宿舍有獎品，分數最低的3個(gè)宿舍要接受懲罰。
(三)后期處理
收拾好現場(chǎng)，保持教室清潔，并關(guān)好多媒體、電燈。
根據同學(xué)們的意見(jiàn)，決定是否將PPT上傳到班群上作為留念。
總結整理好活動(dòng)材料，打包發(fā)送給“潤心工程”的相關(guān)負責人。
宿舍人際關(guān)系主題班會(huì )3
【主 題】相親相愛(ài)一家人—— 宿舍人際關(guān)系
【時(shí) 間】50分鐘
【地 點(diǎn)】室內
【形式】討論、分享、腦力激蕩
【目 的】認識宿舍人際關(guān)系的重要性，結合本宿舍實(shí)際情況討論宿舍人際關(guān)系和諧的原因及破壞和諧宿舍人際關(guān)系的因素和事件；引導學(xué)生思考怎樣建立和諧的宿舍人際關(guān)系，怎樣處理宿舍矛盾，倡導互幫互助精神。
【準 備】 1、在全班征集宿舍人際關(guān)系中最棘手的問(wèn)題。2、小卡片若干張。
【班會(huì )操作示范】1、全班以宿舍為單位分組。（2分鐘） 2、“我心中最佳宿舍”評選活動(dòng)。（10分鐘）
[操作]班主任（或心理委員）給每位宿舍長(cháng)發(fā)放一張小卡片，各組在宿舍長(cháng)的組織下用四個(gè)詞語(yǔ)表述宿舍的“室風(fēng)”。班主任（或心理委員）以宿舍為單位，將詞語(yǔ)寫(xiě)在黑板上；同學(xué)們通過(guò)這些詞語(yǔ)來(lái)評選“我心中最佳宿舍”；以集體到講臺亮相的形式進(jìn)行嘉獎。
[注意事項] 該活動(dòng)為班會(huì )的熱身活動(dòng)，班主任（或心理委員）不對詞語(yǔ)作負面評價(jià)，只做正面引導，如“我喜歡這個(gè)詞”，“我喜歡這種感覺(jué)”等等；另外，挑出一些詞語(yǔ)引出下一節班會(huì )活動(dòng)。
1、良好的宿舍人際關(guān)系給我們帶來(lái)了什么？（15分鐘）
[操作]①班主任（或心理委員）根據上一階段活動(dòng)引出這一問(wèn)題，要求學(xué)生思考2分鐘后，每組選派1名學(xué)生與全班分享。②班主任（或心理委員）做分享總結。
[注意事項] 這一階段活動(dòng)的目的是為了讓同學(xué)們重溫自己在宿舍生活中所享受到的快樂(lè )和同學(xué)的友誼、幫助，達到情感的共鳴，班主任（或心理委員）要緊緊抓住學(xué)生的感受，比如“對他（她）的幫助我感到溫暖”等等，強化室友間的互幫互助帶給人的支持、尊重等，以及對助人者的認可和贊賞。
班主任（或心理委員）可以先要求大家回想，再要各組派代表，達到每一位同學(xué)都重溫快樂(lè )，學(xué)會(huì )感恩的目的。分享過(guò)程中，班主任（或心理委員）要對分享者采取支持、肯定的態(tài)度，說(shuō)出對這一事件的自我感受。分享總結要根據現場(chǎng)的情況，突出班會(huì )的主題，引出下一階段活動(dòng)。（總結參考：宿舍是大學(xué)生逗留時(shí)間最長(cháng)的場(chǎng)所，有研究表明：大學(xué)生一天24小時(shí)，在宿舍的時(shí)間除睡眠外長(cháng)達5小時(shí)，他們在宿舍吃飯、看書(shū)、上網(wǎng)、聊天……，因此宿舍人際關(guān)系就成為大學(xué)生最重要的人際關(guān)系之一。剛才我們用了幾分鐘時(shí)間回顧了在宿舍里的快樂(lè )，這種快樂(lè )是怎么產(chǎn)生的，是良好的宿舍人際關(guān)系帶給我們的，有了良好的宿舍人際關(guān)系，宿舍才能真正算得上一個(gè)家，一個(gè)溫暖的地方，一個(gè)讓我獲得支持不斷感受成長(cháng)快樂(lè )的地方。）
2、在宿舍人際關(guān)系中你認為最棘手的問(wèn)題是哪些？（5分鐘）
[操作] ①公布征集活動(dòng)中最集中的五個(gè)（有幾組選幾個(gè)）問(wèn)題。班主任（或心理委員）對問(wèn)題作簡(jiǎn)短的總結。②每組一個(gè)問(wèn)題，宿舍長(cháng)組織組員開(kāi)展討論，商量解決的辦法。
[注意事項]這一階段可以靈活處理，如兩組比賽，看哪組對這同一問(wèn)題想出的辦法多。
3、如何解決這些問(wèn)題？（15分鐘）
[操作] ①每組派一名代表分享結果。 ②班主任（或心理委員）作分享總結。
[注意事項] 對一些好的點(diǎn)子，班主任（或心理委員）可以給予肯定。這一階段的目的主要是引導學(xué)生正確看待宿舍人際關(guān)系中出現的問(wèn)題，提供一些解決問(wèn)題的新思路、新方法。
�。ǹ偨Y參考：快樂(lè )來(lái)自人際關(guān)系，煩惱也來(lái)自人際關(guān)系。宿舍作為大學(xué)生人際關(guān)系發(fā)生最多的地方，帶給我們的既有快樂(lè )，也有煩惱。當我們的宿舍人際關(guān)系出現問(wèn)題的時(shí)候，我們該如何面對？通過(guò)大家剛才的討論，我們不難發(fā)現，宿舍人際出現問(wèn)題的根本原因就在于我們有時(shí)只站在自己的立場(chǎng)或利益面上，這個(gè)時(shí)候，誰(shuí)對誰(shuí)錯是很難說(shuō)清楚的'。所以，有時(shí)候面對宿舍問(wèn)題，我們最需要做的是寬容與理解，多一點(diǎn)換位思考，多考慮一下他人的感受，多看重一點(diǎn)大家集體的利益和要求。）
4、班會(huì )結束。①班主任（或心理委員）對整個(gè)班會(huì )做回顧總結。（總結參考：今天，我們專(zhuān)門(mén)來(lái)討論了我們的“家庭”，這個(gè)“家”在很多時(shí)候總是充滿(mǎn)的歡聲笑語(yǔ)，總是讓我們戀戀不忘；但有時(shí)候在這個(gè)“家”里也會(huì )發(fā)生一些不開(kāi)心的事情，讓我們煩惱。就把它當作一種學(xué)習的延續，就把它當作一種普通的人際互動(dòng)，相信我們一定能夠處理好這些問(wèn)題。我們每一個(gè)人都是不一樣的，都有我們的“過(guò)人之處”，所以就讓我們帶著(zhù)一種向他/她學(xué)習的態(tài)度、一種寬容與大度的胸懷、一種換位思考的習慣來(lái)面對我們的宿舍人際吧。我們
相親相愛(ài)一家人，來(lái)，讓我們唱起來(lái)�。�
�、谌嗪铣断嘤H相愛(ài)一家人》。
【班會(huì )要求】：1、【班會(huì )操作示范】?jì)H供參考，各班級在不違背活動(dòng)主旨的前提下，可設計形式多樣的，適合自身特點(diǎn)的主題班會(huì )。2、本次班會(huì )原則上由班主任（或心理委員）組織召開(kāi)，班級心理委員做會(huì )前準備工作。
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