- “文明交往，快樂(lè )遠航”主題班會(huì )活動(dòng)方案 推薦度：
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文明交往主題班會(huì )
在平平淡淡的學(xué)習中，許多人都參加過(guò)一些經(jīng)典主題的主題班會(huì )吧？主題班會(huì )有利于提高學(xué)生的認知能力和自我教育能力，更有利于班級集體的建設。敲定一個(gè)主題班會(huì )，都需要做哪些準備呢？下面是小編為大家收集的文明交往主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文明交往主題班會(huì )1
活動(dòng)主題：
文明交往
活動(dòng)背景：
1.青春期出現對異性的愛(ài)慕，喜愛(ài)之情是普遍，正常的現象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預防性引導，會(huì )導致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(cháng)對這一類(lèi)現象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強硬干涉，致使結果不容樂(lè )觀(guān)。
2.“學(xué)習人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì )與異性健康交往”高中二年級階段心理健康教育的內容及要點(diǎn)。
3.本人所帶班級處于高二年級，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉移了一些學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力，影響了班級輿論和風(fēng)氣。
4.社會(huì )的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區，直接或間接影響班級學(xué)生的思想現狀。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛(ài)，邁好青春的步伐。
2．在活動(dòng)準備過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)作問(wèn)卷調查等形式擴大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì )與異性健康交往。
3．學(xué)生全員參與，通過(guò)調查，分析，參與體驗，在提高處理問(wèn)題，分析問(wèn)題能力的同時(shí)樹(shù)立或明確自己的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)形式：
小合唱，觀(guān)看視頻，討論發(fā)言，問(wèn)卷調查結果公布和分析，點(diǎn)評。
活動(dòng)指導教師：
班主任
活動(dòng)主持人：
班長(cháng)，團宣傳委員，文藝委員
參加對象：
全體學(xué)生，班主任，
活動(dòng)地點(diǎn)：
教室
活動(dòng)思路及準備：
1.觀(guān)看ppt了解有關(guān)青春期問(wèn)題，特點(diǎn)及解決方法。
2.班委會(huì )召開(kāi)會(huì )議，討論班會(huì )主題，方案等，班主任指導制定主題，班會(huì )設計思路，成立主題班會(huì )創(chuàng )意籌備小組。
�。�1）在班級范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標準”調查，進(jìn)行歸類(lèi)，并對調查結果作分析評價(jià)
�。�2）調查中學(xué)生異性交往總體現狀以及學(xué)生對待異性交往的態(tài)度、看法，并對中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結、分析
�。�3）經(jīng)小組討論總結出解決交往問(wèn)題的途徑，并通過(guò)情景劇表現這些方法的實(shí)施效果，指導大家如何解決問(wèn)題。
�。�4）調查家長(cháng)對中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法，班主任向大家贈送青春寄語(yǔ)。
3．布置班會(huì )活動(dòng)教室�；顒�(dòng)過(guò)程：
1、序：1）主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始，介紹出席人員。
2、放音樂(lè )《對面的女孩看過(guò)來(lái)》伴著(zhù)這首阿牛的《對面的女孩看過(guò)來(lái)》，我們開(kāi)始今天的講座，在正式開(kāi)始之前，我們先來(lái)做一張卷子，看看自己對異性同學(xué)了解多少。
3、男女同學(xué)分別做卷子《你對異性同學(xué)了解多少？》
在下列詞語(yǔ)中請做出你的選擇：愛(ài)哭、勇敢、攻擊性強、丟三落四、斯文、愛(ài)笑、不拘小節、細膩敏感、急躁、順從、想象活躍刺激、想象具體多情、觀(guān)察敏感細致、觀(guān)察注重整體、語(yǔ)言運用流暢、語(yǔ)言注重理解推理、形象思維、邏輯思維、踢足球、寫(xiě)作、玩電腦、做手工藝、逛街、攝影。女生卷：你印象中什么樣的人比較像男子漢？在哪些方面男生比女生強？男生卷：你印象中什么樣的人比較像女孩子？在哪些方面女生比男生強？
二、異性接近期
1、異性交往經(jīng)歷階段：心理學(xué)認為，兒童與青少年時(shí)期男女之間的交往大抵經(jīng)歷了4個(gè)發(fā)展階段。
a)男女混玩期（學(xué)齡前，即8歲以前）這時(shí)候，幼童還沒(méi)有完整的男女性別概念，大家在一起玩，基本上是中性的，也沒(méi)有分什么特別的男孩子游戲，女孩子游戲。
b)男女疏遠期（小學(xué)階段，即8-13、14歲）這時(shí)候，兒童已經(jīng)有了完整的男女性別概念，并且，男女生開(kāi)始分開(kāi)活動(dòng)，各玩個(gè)的。有時(shí)還會(huì )互相敵視對方。這時(shí)期有個(gè)更形象的名字，叫“三八線(xiàn)時(shí)期”--男女同桌為了做到互不侵犯，會(huì )在桌上畫(huà)條三八線(xiàn)。
c)男女接近期（中學(xué)階段，即13、14歲-18、19歲）這階段是我們進(jìn)入初二后，同學(xué)們的生理心理發(fā)育成熟，女同學(xué)會(huì )顯得多愁善感，男同學(xué)顯得強壯有力，信心十足。也就是在這個(gè)時(shí)期，處于異性接近期，雙方在一起時(shí)有一種愉悅的心情。
d)男女戀愛(ài)期（20歲以后）這是同學(xué)們讀大學(xué)和參加工作后的事，是同學(xué)們現在不能進(jìn)入的階段。
2、異性交往的具體表現：
1）親身經(jīng)歷的體驗我在初中時(shí)，坐前面的女同學(xué)總是要與我比成績(jì)，剛開(kāi)始，我們很敵視對方，為一點(diǎn)小事就爭吵。后來(lái)，大家逐漸改變態(tài)度，一起討論題目，互相幫助，取長(cháng)補短，成了挺好的朋友�，F在，雖然我們在不同的地方工作，但還保持聯(lián)系。男女生之間完全可以建立很好的友誼。
2）學(xué)生異性同學(xué)交往可能遇到的問(wèn)題
�。�1）劇中的“長(cháng)舌婆”（指捕風(fēng)捉影、無(wú)中生有的人），做法好嗎？答案是否定的，對于這種無(wú)中生有的.做法我們是不提倡的，甚至是反對的。有些同學(xué)受封建思想的影響，一看到男女生在一起就喜歡捕風(fēng)捉影，向老師瞎打小報告，或在班上造不良的輿論，這些言行不但對當事人不利，而且還使集體中原來(lái)男女生之間交往不能、不敢進(jìn)行。
�。�2）我們的老師會(huì )怎樣對待這樣的事？（略）三、如何正確的交往
1、否定兩種交往方式：渴望、喜歡與異性同學(xué)交往，這是青春期學(xué)生心理發(fā)展的必然。然而，由于受各種因素的影響，學(xué)生在異性交往反面卻出現一些不良的現象。比如：
a有些同學(xué)因為受傳統“男女授受不親”的思想影響，或個(gè)人早期生活中不良傳統的影響，或個(gè)性的內向、膽小、缺乏自信等影響，表現為異性交往是過(guò)分害怕、緊張、甚至恐懼。b還有些同學(xué)則受西方文化或現代社會(huì )風(fēng)氣影響而表現為異性交往過(guò)分隨便，沒(méi)有分寸、甚至放蕩不羈。這兩種情況都不利于學(xué)生的健康成長(cháng)。下面我們來(lái)討論一下應該以什么樣的方式與異性同學(xué)交往？
2、中學(xué)生戀愛(ài)的利與弊：
1、可以滿(mǎn)足自己情感的需要2、使自己的情感陷入兩個(gè)人世界的狹小圈子3、可以避免人際的孤獨4、在某種意義上使人際關(guān)系更加疏遠5、可以幫助雙方提高更多見(jiàn)的是帶來(lái)更多的煩惱，影響學(xué)習6、可以有助于對異性的了解7、限制了與更多異性的交往，并不能真正了解異性8、可以令人激動(dòng)更多使人沖動(dòng)，不能理智、冷靜處理一些事情9、戀愛(ài)是浪漫的10中學(xué)生的戀愛(ài)是隨意的，以產(chǎn)生摩擦和挫折。
3、美文欣賞
下面這篇文章是心理學(xué)家岳曉東在《莫名我就喜歡你》中的一篇心理分析：希望大家通過(guò)對這篇文章的閱讀對傾慕（admiration）和早戀（prematurelove）之間的本質(zhì)區別有個(gè)更清晰的了解：男女之間傾慕相互是文學(xué)與藝術(shù)的永恒主題。在青少年時(shí)期，這份傾慕又多了幾分神秘，幾分盲動(dòng)，幾分含蓄，幾分可愛(ài)。青少年有這種情感體驗，是必然的，也是自然的；是不可限制的，也是限制不了的就心理學(xué)而言，傾慕（admiration）和早戀（prematurelove）有著(zhù)本質(zhì)的區別。傾慕一個(gè)異性是青少年成長(cháng)中的必然表現，這是人性的本能，也是人生的樂(lè )趣。
而早戀則是將此付諸行動(dòng)，具體的去追求一個(gè)目標，領(lǐng)受其中的苦與樂(lè )。但是，“愛(ài)”這個(gè)字其實(shí)是好辛苦的。哎，絕不僅是甜蜜與歡樂(lè )的同義詞，它還有許許多多其他的意思。更重要的是，傾慕一個(gè)異性可能會(huì )升華一個(gè)人的情感，而早戀則可能會(huì )給人帶來(lái)許多的幻覺(jué)，從這層意義上講，傾慕猶如品茶，可明人眼目，沁人心脾；而早戀卻如飲酒，即可令人興奮，又會(huì )眩人眼目。青少年時(shí)期，人人都正當花蕾的季節，有許多人生的樂(lè )趣等著(zhù)他們去追求，去體驗，不要過(guò)早的背上愛(ài)情的負擔。
有個(gè)15歲的香港男孩，由于早戀而決意去死，結果摔斷了兩條腿，實(shí)屬不值。這，恰恰是早戀幻覺(jué)的破滅給某些人帶來(lái)的傷害。那個(gè)香港仔的余生該怎么過(guò)？他是不是每天都在想那個(gè)曾令他心儀又拒絕他的女孩子？他要想她多少天？多少年？他是不是也要來(lái)個(gè)“天長(cháng)地久有時(shí)盡，此恨綿綿無(wú)絕期”？既然是愛(ài)，為什么要這么苦？人們不僅要問(wèn)。真的，愛(ài)情好似一壺陳酒。年少時(shí)期，那壺酒剛陳了不久，還沒(méi)有陳出什么沉香來(lái)。而等步入成年之后，再將它打開(kāi)慢慢享用，你就會(huì )品嘗到那沉郁的醇香。更重要的是，此時(shí)之飲酒，你已經(jīng)清楚多少為宜，不至于一飲即醉，昏沉不醒。愛(ài)，應該在成熟時(shí)節。摘自《少年我心》岳曉東
4、異性交往要控制在友誼、愛(ài)慕的范圍內，要堅持一個(gè)適度原則。怎樣才能做到適度呢？
對于中學(xué)男女生交往，有“六提倡”和“六不提倡”：從交往對象來(lái)說(shuō)，提倡校內同學(xué)多交往，不提倡與校外有劣跡的人交往；從交往范圍來(lái)說(shuō)，提倡男女生集體交往，不提倡男女生單個(gè)過(guò)密交往；從交往場(chǎng)合來(lái)說(shuō)，提倡男女生在集體活動(dòng)場(chǎng)合交往，不提倡男女生在青少年不適宜的場(chǎng)合交往；從交往舉止來(lái)說(shuō)，提倡男女生交往講究文明、舉止得體，不提倡“動(dòng)手動(dòng)腳”；從交往指導來(lái)說(shuō)，提倡男女生主動(dòng)聽(tīng)取老師、長(cháng)輩的指導，不提倡自作主張，隨便交往；從交往環(huán)境來(lái)說(shuō)，提倡男女生在現實(shí)生活中進(jìn)行，不提倡在網(wǎng)上交往。在現實(shí)生活中，不少中學(xué)生面對青春的沖動(dòng)，不懂正確區分友誼和愛(ài)情，不知怎樣掌握交往的分寸，很多時(shí)候跟著(zhù)感覺(jué)走，最終給自己的成長(cháng)和生活帶來(lái)不必要的麻煩甚至是痛苦。
�。�1）交往方式。交往方式應與同性交往有區別。如不能手拉手、擁抱，不能無(wú)拘無(wú)束地瘋打。（2）注意交往場(chǎng)合。應該在公共場(chǎng)合進(jìn)行。如在教室、公共場(chǎng)所、操場(chǎng)等，而不能在偏僻的河邊、樹(shù)林、電影院，否則，容易引起別人的猜疑。
�。�3）注意交往時(shí)間。特別不要在晚上去約見(jiàn)某位異性同學(xué)。
�。�4）注意交往情感控制。要理智，不要說(shuō)過(guò)頭的話(huà)，做過(guò)頭的事等。有了上面的學(xué)習，我們來(lái)看一下下面的幾個(gè)情境中的同學(xué)做法正確嗎？
結束語(yǔ)：親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會(huì )給人帶來(lái)心靈
的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著(zhù)責任、奉獻、忍讓和忠誠。獲取成熟的愛(ài)，需要成熟的條件，這就像一棵樹(shù)的成長(cháng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲(chóng)一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準備方面，都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開(kāi)花結果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。
6.結束：
�。�1）主持人致結束語(yǔ)
放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂(lè )遠航成長(cháng)的酸甜苦辣，我們共同品味青春的春夏秋冬，我們共同走過(guò)
親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會(huì )給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著(zhù)責任、奉獻、忍讓和忠誠。
獲取成熟的愛(ài)，需要成熟的條件，這就像一棵樹(shù)的成長(cháng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲(chóng)一樣，這都需要時(shí)間和精力。
而我們中學(xué)生，無(wú)論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準備方面，都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。
讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開(kāi)花結果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。
�。�2）全體合唱：《青春紀念冊》
活動(dòng)預期效果及特點(diǎn)：
1．在活動(dòng)準備及班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，全員參與，人人體驗。真正體現了“參與才能感悟，體驗才會(huì )有教育”。
2．活動(dòng)形式的設計符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，又幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．學(xué)生在作問(wèn)卷調查的過(guò)程中，把活動(dòng)對象擴大到全年級，全校學(xué)生，以及家長(cháng)，輻射面廣，影響范圍大。
4．班會(huì )參與對象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(cháng)，而且有不同的年齡段，加強了教育的有效性。
5．針對性強，真正有助于解決問(wèn)題。
活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：
班會(huì )總體效果非常好，體現在以下方面：
1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準備過(guò)程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統籌規劃能力，如何設計調查問(wèn)卷，如何分析問(wèn)卷調查結果，在聯(lián)系各班做問(wèn)卷調查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(cháng)做問(wèn)卷調查時(shí)的交際能力，編寫(xiě)串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。
2．活動(dòng)影響力大。有的班級的學(xué)生搶著(zhù)做問(wèn)卷調查，渴望表達自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽(tīng)什么時(shí)候開(kāi)，希望參加這次班會(huì )。
3．班會(huì )現場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調控能力，他們代表了當代中學(xué)生的主流。
4．權威心理教師專(zhuān)家的現場(chǎng)解惑有助于打開(kāi)學(xué)生的心結，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導與溝通。
5．雖然問(wèn)卷調查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(cháng)，但問(wèn)卷調查的結果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。
6．班會(huì )之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開(kāi)始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開(kāi)場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。因此，本次班會(huì )到達到了預期的目的和效果。
文明交往主題班會(huì )2
活動(dòng)主題：
文明交往，快樂(lè )遠航
活動(dòng)背景：
1.青春期出現對異性的愛(ài)慕，喜愛(ài)之情是普遍，正常的現象，如不進(jìn)行正確及時(shí)地預防性引導，會(huì )導致不良后果。而此時(shí)部分老師家長(cháng)對這一類(lèi)現象有的采取回避的態(tài)度，有的進(jìn)行強硬干涉，致使結果不容樂(lè )觀(guān)。
2.“學(xué)習人際溝通的原則與方法，學(xué)會(huì )與異性健康交往”是《北京市中小學(xué)和職業(yè)學(xué)校心理健康教育工作綱要》中高中二年級階段心理健康教育的內容及要點(diǎn)。
3.本人所帶班級處于高二年級，個(gè)別學(xué)生處于男女生交往的困惑狀態(tài)，不能明辨哪些是健康交往，哪些是不健康交往，同時(shí)引起了班級一些同學(xué)的議論，有的相互取笑，在某種程度上轉移了一些學(xué)生學(xué)習的興趣和注意力，影響了班級輿論和風(fēng)氣。
4.社會(huì )的一些學(xué)生在處理男女生交往上有不妥行為，同時(shí)在思想上也存在誤區，直接或間接影響班級學(xué)生的思想現狀。
活動(dòng)目的：
1．通過(guò)本次主題活動(dòng)，使學(xué)生感受到哪些行為是男女生之間的健康交往，哪些行為是不文明，不健康的交往行為；同時(shí)明確中學(xué)階段是人生中十分關(guān)鍵的時(shí)期，教育學(xué)生珍惜中學(xué)時(shí)代，自尊，自愛(ài)，邁好青春的步伐。
2．在活動(dòng)準備過(guò)程中，學(xué)生通過(guò)作問(wèn)卷調查等形式擴大影響面，促使全校學(xué)生進(jìn)行思考，學(xué)會(huì )與異性健康交往。
3．學(xué)生全員參與，通過(guò)調查，分析，參與體驗，在提高處理問(wèn)題，分析問(wèn)題能力的同時(shí)樹(shù)立或明確自己的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
活動(dòng)形式：
情景劇，小合唱，觀(guān)看視頻，討論發(fā)言，問(wèn)卷調查結果公布和分析，現場(chǎng)采訪(fǎng)，心理專(zhuān)家現場(chǎng)點(diǎn)評
活動(dòng)指導教師：
班主任
活動(dòng)主持人：
副班長(cháng)，團宣傳委員
參加對象：
全體學(xué)生，班主任，本班化學(xué)教師，心理教師，一名家長(cháng)
活動(dòng)地點(diǎn)：
心理教室
活動(dòng)思路及準備：
1.咨詢(xún)心理老師有關(guān)青春期問(wèn)題出現的問(wèn)題，特點(diǎn)及解決方法。
2.班委會(huì )召開(kāi)會(huì )議，討論班會(huì )主題，方案等，班主任指導制定主題，班會(huì )設計思路，成立主題班會(huì )創(chuàng )意籌備小組。
3.創(chuàng )意籌備小組把全班其余同學(xué)分成四大組并進(jìn)行不同的任務(wù)：
心動(dòng)春天---在班級范圍和全校范圍做“我心目中的好男生/女生的標準”調查，進(jìn)行歸類(lèi)，并對調查結果作分析評價(jià)
迷茫夏日---調查中學(xué)生異性交往總體現狀以及學(xué)生對待異性交往的態(tài)度、看法，并對中學(xué)生在異性交往方面遇到的困惑進(jìn)行總結、分析
明朗秋季---經(jīng)小組討論總結出解決交往問(wèn)題的途徑，并通過(guò)情景劇表現這些方法的實(shí)施效果，指導大家如何解決問(wèn)題。
靜心冬日---調查家長(cháng)對中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法，并請家長(cháng)、老師向大家贈送青春寄語(yǔ)（可現場(chǎng)采訪(fǎng)）
�。ò鄷�(huì )前一周正值全校各年級期中考試家長(cháng)會(huì )，為這次調查提供了機會(huì )）
4．創(chuàng )意籌備組收集調查結果分析，串稿，編排節目，制作課件，設計活動(dòng)，背景音樂(lè )及情景劇的排練。
5．整個(gè)班會(huì )活動(dòng)以情景劇的形式串聯(lián)在一起，以一位高二女生的感情經(jīng)歷為線(xiàn)索展開(kāi)。展示當代中學(xué)生在成長(cháng)中如何走出感情的困惑并走上成熟的過(guò)程。
5．布置班會(huì )活動(dòng)教室。
活動(dòng)過(guò)程：
1.序：1）主持人宣布主題班會(huì )開(kāi)始，介紹出席人員。
2）引出班會(huì )主題：
千百年來(lái)，愛(ài)情一直是人們詠嘆的主題，一代又一代的人們演繹著(zhù)愛(ài)情的悲歡離合。作為中學(xué)生，我們正處在青春萌動(dòng)期，許多同學(xué)在心中描繪自己的白馬王子或白雪公主，同時(shí)，我們心中又有太多的迷茫和困惑：處在花季的我們該如何面對與異性的交往，在實(shí)現理想的征程上快樂(lè )遠航？下面請跟隨小楊同學(xué)的故事進(jìn)入“文明交往，快樂(lè )遠航”主題班會(huì )第一季。
2.青春旋律第一季——心動(dòng)春天
主題：青春期對異性產(chǎn)生好感屬于正常的心理現象,需正確對待。
�。�1）情景�。簝蓚�(gè)高中女生之間的對話(huà)引出“心動(dòng)女孩”
�。�2）男生小合唱：心動(dòng)男孩《簡(jiǎn)單愛(ài)》
�。�3）“心動(dòng)春天”小組展示“我心目中的高中（男/女）生”調查結果，列出大多數中學(xué)生心中優(yōu)秀男女生的標準，并總結出受歡迎的高中生應具備的素質(zhì)。
�。�7）神秘禮物（班主任錄像）：前蘇聯(lián)偉大的教育學(xué)家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在每個(gè)孩子心中最隱秘的一角，都有一根獨特的琴弦，撥動(dòng)它就會(huì )發(fā)出特有的聲音�！睂ξ覀兲幱诔砷L(cháng)期的中學(xué)生來(lái)說(shuō)，也許它是一首美妙的青春旋律，也許是讓我們困惑迷茫，走向低迷的夢(mèng)魘之聲。作為一名班主任，我愿意在必要的時(shí)候做大家的調音師。
3.第二章：迷茫夏日
主題：愛(ài)的困擾
�。�1）引語(yǔ)：愛(ài)情是人類(lèi)永恒的主題，是一種美好的感情。歌德曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“哪個(gè)少年不鐘情，哪個(gè)少女不懷春”。中學(xué)生隨著(zhù)心理和生理的變化必然會(huì )對異性產(chǎn)生這種感情。在這被愛(ài)干擾的日子，伴隨的是許多的迷茫與困惑。
�。�2）觀(guān)看一段錄像：（關(guān)于青春期中學(xué)生對異性愛(ài)慕引發(fā)的`困擾）
�。�3）女生小合唱：《怎么辦》
�。�3）學(xué)生討論并提出自己青春期的困惑并請代表發(fā)言
�。�4）心理老師對錄像案例進(jìn)行點(diǎn)評以及對學(xué)生提出的一些疑問(wèn)進(jìn)行解答。
�。�5）模擬校園電視臺節目：“迷茫夏日”小組代表呈現調查問(wèn)卷的結果，主要涉及以下幾個(gè)方面：
1.校園中存在的不文明交往現象
2中學(xué)生對于異性交往的態(tài)度；
3中學(xué)生異性不文明交往的普遍性與影響
�。ㄊY老師作為電視節目的嘉賓總結發(fā)言）
�。�6）結束語(yǔ)：小說(shuō)《晚霞消逝的時(shí)候》中的主人公有這樣一段獨白：人生不同的階段都有不同的幸福主題，童年享受父母的呵護，少年時(shí)代體驗求學(xué)的充實(shí)，青年時(shí)代沉醉于愛(ài)情的浪漫，中年擁抱輝煌的事業(yè)，晚年享受天倫之樂(lè )。
每一個(gè)階段的幸福缺失都是悲劇。不同階段的主題錯位也是悲劇，比如一個(gè)人到了該談戀愛(ài)的時(shí)候找不到傾心的異性朋友是悲劇，中年事業(yè)無(wú)成，老年孤苦無(wú)依等都是悲劇。反過(guò)來(lái)講，小學(xué)中學(xué)，提前涉入愛(ài)情同樣是悲劇。因為你錯過(guò)了志存高遠的充實(shí)的青少年風(fēng)景線(xiàn)。
4.第三章：明朗秋季
主題：明確什么是健康文明的異性交往及原則
�。�1）引語(yǔ)：解決問(wèn)題也可以由很多途徑，明朗的秋日即將來(lái)臨，讓我們共同尋找解決問(wèn)題的最佳途徑，蕩起雙槳，快樂(lè )航行。
�。�2）小組討論一：解決異性交往困惑的途徑（心理老師總結、點(diǎn)評）
�。�3）情景�。赫宫F主人公綜合應用幾種不同方法解決問(wèn)題，從迷茫到走出困境的過(guò)程。
�。�4）小組討論二：男女生文明交往中應遵循的原則（心理老師總結、點(diǎn)評）
備注：男女交往應遵循的原則
1、大的原則：親密有間。
2、具體原則：
文明健康交往：第一，等距交往。第二，坦然交往。第三，公開(kāi)交往。
結束語(yǔ)：走過(guò)迷茫，我們迎來(lái)了秋高氣爽的季節，我們的眼中，不再只是看到一段林蔭小道，我們的心里，不再只是裝著(zhù)想象的浪漫，正像泰戈爾所說(shuō)“只顧一路前行，不要留戀眼前的鮮花，一路走過(guò)去，鮮花很多�！�
5.第四章：靜心冬日
主題：長(cháng)輩們的青春寄語(yǔ)
�。�1）調查家長(cháng)對中學(xué)生異性交往問(wèn)題的態(tài)度、看法
�。�2）請家長(cháng)、老師向大家贈送青春寄語(yǔ)（家長(cháng)的青春寄語(yǔ)以錄像形式展現）
�。�3）班主任寄語(yǔ)
結束語(yǔ)：親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會(huì )給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著(zhù)責任、奉獻、忍讓和忠誠。獲取成熟的愛(ài)，需要成熟的條件，這就像一棵樹(shù)的成長(cháng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲(chóng)一樣，這都需要時(shí)間和精力。中學(xué)生無(wú)論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準備方面，都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開(kāi)花結果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。
6.結束：
�。�1）主持人致結束語(yǔ)
放下心中沉重的背囊，才能在理想的路上快樂(lè )遠航
成長(cháng)的酸甜苦辣，我們共同品味
青春的春夏秋冬，我們共同走過(guò)
親情、友情、愛(ài)情是人生必需的三大情感，任何一種失調都會(huì )給人帶來(lái)心靈的傷害。在這三大情感中，親情、友情是人生自始自終都需要的，而愛(ài)情則是人發(fā)展到一定階段才能培植和分享的甘果。除了精神依靠，兩情相悅以外，更多的是意味著(zhù)責任、奉獻、忍讓和忠誠。
獲取成熟的愛(ài)，需要成熟的條件，這就像一棵樹(shù)的成長(cháng)，需要澆水灌溉，需要施肥，需要修剪，需要除害蟲(chóng)一樣，這都需要時(shí)間和精力。
而我們中學(xué)生，無(wú)論從年齡、閱歷、知識、成熟性方面，還是人生的精神和物質(zhì)準備方面，都還不具備愛(ài)情所需要投入的資本。
讓我們將這份青春的期待藏在心底，靜靜地等待吧，等待一片能夠讓它開(kāi)花結果的土壤，同時(shí)也給自己留一段純真無(wú)暇的回憶。
�。�2）全體合唱：《青春紀念冊》
活動(dòng)預期效果及特點(diǎn)：
1．在活動(dòng)準備及班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，全員參與，人人體驗。真正體現了“參與才能感悟，體驗才會(huì )有教育”。
2．活動(dòng)形式的設計符合高中生特點(diǎn)，既有助于解決高中生面臨的青春期問(wèn)題，樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)，又幫助學(xué)生提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
3．學(xué)生在作問(wèn)卷調查的過(guò)程中，把活動(dòng)對象擴大到全年級，全校學(xué)生，以及家長(cháng)，輻射面廣，影響范圍大。
4．班會(huì )參與對象全面，有學(xué)生，任課教師，心理教師，班主任，家長(cháng)，而且有不同的年齡段，加強了教育的有效性。
5．針對性強，真正有助于解決問(wèn)題。
活動(dòng)實(shí)際效果與啟示：
班會(huì )總體效果非常好，體現在以下方面：
1．學(xué)生在整個(gè)活動(dòng)的準備過(guò)程中，充分地鍛煉了各方面的能力：如統籌規劃能力，如何設計調查問(wèn)卷，如何分析問(wèn)卷調查結果，在聯(lián)系各班做問(wèn)卷調查時(shí)的攻關(guān)能力，動(dòng)員家長(cháng)做問(wèn)卷調查時(shí)的交際能力，編寫(xiě)串詞時(shí)的語(yǔ)言能力等等。
2．活動(dòng)影響力大。有的班級的學(xué)生搶著(zhù)做問(wèn)卷調查，渴望表達自己的觀(guān)點(diǎn)，甚至有點(diǎn)學(xué)生打聽(tīng)什么時(shí)候開(kāi)，希望參加這次班會(huì )。
3．班會(huì )現場(chǎng)氣氛活躍，學(xué)生積極踴躍地參與到各種活動(dòng)與討論中，有許多現場(chǎng)生成的鮮活的學(xué)生的感悟與感受。學(xué)生的精彩發(fā)言表明大部分學(xué)生有自己的思想與判斷力以及很好的心理調控能力，他們代表了當代中學(xué)生的主流。
4．權威心理教師專(zhuān)家的現場(chǎng)解惑有助于打開(kāi)學(xué)生的心結，學(xué)生渴望的眼神表明他們需要引導與溝通。
5．雖然問(wèn)卷調查只是涉及到不到四百個(gè)學(xué)生和幾百個(gè)家長(cháng)，但問(wèn)卷調查的結果和分析給了學(xué)生一些啟示，更是讓我們的教育工作者有了深思的東西。
6．班會(huì )之后談?wù)摶蛉⌒Ξ愋越煌拿黠@大幅度減少并逐漸消失，心動(dòng)的男孩女孩開(kāi)始受到觸動(dòng)，接觸減少，尤其在公開(kāi)場(chǎng)合有所忌諱和改善，取得了實(shí)際的效果。
因此，本次班會(huì )到達到了預期的目的和效果。
學(xué)生感悟：
文明交往主題班會(huì )3
一、設計意圖：
1、使學(xué)生認識誠信，結合學(xué)習及實(shí)際生活中的例子感受到誠信的重要性。
2、通過(guò)主題班會(huì )，提高學(xué)生誠信意識，讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何做一個(gè)誠信的人。
二、班會(huì )準備：
1、選擇兩名主持人。
2、排練小品《誠信擺渡人》和詩(shī)朗誦。
3、制作誠信論壇問(wèn)題紙，膠水。準備垃圾筐。每人準備紙筆。
4、誠信格言書(shū)寫(xiě)在較大張的紙上。
三、班會(huì )流程：
�。ㄒ唬┲鞒秩死收b：
甲：同學(xué)們，在我們漫漫的人生路上，什么不可丟棄？
乙：在我們遇到艱難困苦時(shí)，什么要永留身邊？
甲：它在我們身邊，離我們是那樣近；
乙：它離我們又是那樣遠，那樣模糊。
甲：它是我們遠行路上的燈塔，指引著(zhù)我們前行的方向。
乙：它就是我們身邊的朋友——誠信。
甲：誠信包含兩方面的含義：①所謂“誠”，就是誠實(shí)待人，以真誠的言行對待他人。
乙：②所謂“信”，就是言而有信，有責任心，能夠履行跟人約定的事情而取得別人的信任。
甲：生活有了誠信才更加燦爛，乙：人生有了誠信才更加迷人。
合：世界因為有了誠信才更加精彩。
八年級三班“誠信學(xué)習、誠信交往”主題班會(huì )正式開(kāi)始。
�。ǘ┰忈屨\信：
主持人甲：首先請大家欣賞小品《誠信擺渡人》
表演小品《誠信擺渡人》劇本
[人物介紹]坐船人（學(xué)生甲扮演），這是一個(gè)功成名就、自命不凡的年輕人。
老艄公（學(xué)生乙扮演），一位須眉皆白，頭戴草帽，手拿煙斗，神情悠閑的長(cháng)者。
主持人甲：小品中的坐船人首先拋棄了“誠信”這一行囊，隨即失去了更多。同學(xué)們，如果你是他，遇上風(fēng)浪，你將丟棄哪個(gè)行囊？會(huì )不會(huì )先扔掉不值錢(qián)的誠信呢？
同學(xué)們回答。
主持人乙：失去誠信，你所擁有的一切不過(guò)是水中月、鏡中花，如過(guò)眼云煙，終會(huì )隨風(fēng)而逝。下面，請同學(xué)們對以下問(wèn)題分組討論。
�。ㄈ┱\信論壇：
問(wèn)題1：誠信是一種理想化的美德，現實(shí)生活中做不到，講誠信者往往吃虧，這種說(shuō)法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題2：有人認為，自己是講誠信的，但別人不講，我也只好不講了，這種說(shuō)法對不對？請談?wù)勀愕目捶ā?/p>
問(wèn)題3：應該在哪些方面做到誠信？
問(wèn)題4：誠信應如何培養？
分四組討論，選舉中心發(fā)言人發(fā)言。
�。ㄋ模┰�(shī)朗誦：
主持人甲：剛才我們討論了對誠信應該持的態(tài)度，知道了應該怎么做到誠信，下面請聽(tīng)詩(shī)朗誦：
男：擁有誠信，一根小小的火柴，可以燃燒一片天空。
女：擁有誠信，一片小小的綠葉，可以?xún)A倒一個(gè)季節。
男：擁有誠信，一朵小小的浪花可以飛濺起整個(gè)海洋。
女：誠信沒(méi)有色彩，卻可以讓世界色彩斑斕。
男：誠信沒(méi)有標價(jià)，卻可以讓心靈千金難買(mǎi)。
合：相信誠信的力量，它可以點(diǎn)石成金，觸木為玉。
主持人甲：時(shí)代的進(jìn)步推動(dòng)著(zhù)觀(guān)念的更新，社會(huì )生活復雜而深刻的變化賦予誠信這一傳統美德日益豐富的時(shí)代內容。
主持人乙：人們對誠信的理解從倫理道德的范疇提升到制度建設的層面。
主持人甲：誠信不僅是一種品行，更是一種責任；
主持人乙：誠信不僅是一種道義，更是一種準則；
主持人甲：誠信不僅是一種聲譽(yù)，更是一種資源。
主持人乙：就個(gè)人而言，誠信是高尚的人格力量；
主持人甲：就企業(yè)而言，誠信是寶貴的無(wú)形資產(chǎn)；
主持人乙：就社會(huì )而言，誠信是正常生產(chǎn)生活的秩序；
合：就國家而言，誠信是良好的國際形象。
�。ㄎ澹┌巡徽\信扔進(jìn)垃圾桶
主持人甲：我們作為學(xué)生，在日常學(xué)習生活中或多或少地存在一些不誠信的'行為，現在請大家把它寫(xiě)在紙條上。
主持人乙：拿出準備好的垃圾桶。等大家寫(xiě)完后，主持人乙：現在請大家依次把寫(xiě)的小紙條扔進(jìn)垃圾桶，它代表著(zhù)以后我們與不誠信說(shuō)byebye 。
學(xué)生依次把紙條扔進(jìn)垃圾桶。
�。┱\信格言大比拼：
讓同學(xué)們展示自己收集到的誠信格言
主持人甲：飛蛾和光明有一個(gè)約定，即使烈焰焚燒，也癡心不改，轟轟烈烈；
主持人乙：薄霧和太陽(yáng)有一個(gè)約定，即使蒸發(fā)散去，也豪情不滅，美麗永存；
主持人甲：露珠和大地有一個(gè)約定，即使粉身碎骨，也無(wú)怨無(wú)悔，晶瑩猶在。
主持人乙：八三班主題班會(huì )到此結束�，F在請班主任老師做總結。
�。ㄆ撸┌嘀魅慰偨Y：
誠信是一枚凝重的砝碼，放上它生命不再搖擺不定，天平立即穩穩地傾向一端。
誠信是一輪朗耀的明月，惟有與高處的皎潔對視，才能沉淀出對待生命的真正態(tài)度。
誠信是一道山巔的流水，能夠洗盡浮華，洗盡躁動(dòng)，洗盡虛假，留下啟悟心靈的妙諦。
誠信是做人的一種品質(zhì)，是一個(gè)人走向成功的第一步。要想做到誠信，就要從生活中每件小事做起。希望同學(xué)們能牢牢地記住這一點(diǎn)，在今后的學(xué)習生活中，處處做到誠信，為將來(lái)的人生道路打下堅實(shí)的基礎，才會(huì )離成功越來(lái)越進(jìn)的。
祝愿每一個(gè)同學(xué)都能恪守誠信，擁有一個(gè)千金難買(mǎi)的誠信之心。
祝愿我們的社會(huì )恪守誠信，創(chuàng )造一個(gè)色彩斑斕的誠信世界。
我們今天的主題班會(huì )到此結束！
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