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自信主題班會(huì )精選15篇
在日常過(guò)程學(xué)習中，大家都參加過(guò)主題班會(huì )吧？主題班會(huì )是班主任根據教育、教學(xué)要求和班級學(xué)生的實(shí)際情況確立主題、圍繞主題開(kāi)展的一種班會(huì )活動(dòng)。一個(gè)好的主題班會(huì )是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的自信主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。
自信主題班會(huì )1
活動(dòng)目標：
1、引導學(xué)生正確認識自我。
2、讓學(xué)生明白自信是成功的第一步，學(xué)會(huì )在生活中、學(xué)習中獲得自信的方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一、主持人開(kāi)場(chǎng)白
主持人甲：雄鷹在藍天上振翅翱翔，支撐它們的是堅定的信念。
主持人乙：國歌在奧運場(chǎng)上久久回蕩，讓選手成功的是自信的力量。
主持人甲：企業(yè)家成功是因為他相信自己的產(chǎn)品是最好的。
主持人乙：歌唱家成功是他知道自己的歌聲是最棒的。
主持人甲：農民自信，守望著(zhù)滿(mǎn)園的碩果。
主持人乙：科學(xué)家自信，讓一顆顆衛星環(huán)繞地球。
主持人甲：攀登者自信，讓紅旗在珠穆朗瑪上高高飄揚。
主持人乙：自信是走向成功的第一步，自信心是事業(yè)成功、人生快樂(lè )的基礎。
二、什么是自信
主持人甲：剛才我們說(shuō)到各行各業(yè)的人都有自信，都獲得了成功。那么我們作為學(xué)生，是未來(lái)社會(huì )的建設者和接班人，同樣也應該有自信，那么什么是自信呢？
主持人乙：請各位同學(xué)談?wù)勀闶窃趺蠢斫庾孕诺模?/p>
�。ú僮鞑襟E：先同學(xué)討論，再指名同學(xué)發(fā)言、交流）
主持人乙：（小結）自信是一個(gè)人對自己的積極態(tài)度，是對自己能力的充分估計和肯定，它的表現是活潑、坦誠、虛心、大度、勇敢。
三、自信帶來(lái)的好處
主持人甲：當我們明白了什么是自信后，在現實(shí)生活中，你和別人鬧矛盾時(shí)，自信會(huì )讓你伸出熱情的雙手，主動(dòng)與對方言和，你受挫折時(shí)，自信會(huì )使你奮勇前進(jìn)，你面臨失敗時(shí)，你的自信，會(huì )讓你大放光彩。下面有請同學(xué)，她們將給我們朗誦——《自信》、《自信創(chuàng )造奇跡》。
主持人乙：聽(tīng)了剛才的朗誦，大家有沒(méi)有感想��？（同學(xué)自由發(fā)言）
四、名人自信榜樣示范
主持人甲：其實(shí)，不單單是這些事例告訴我們要自信。還有很多名人也用他們的事例告訴我們因為自信，所以成功。下面請同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己心中名人自信的簡(jiǎn)短故事。
同學(xué)1：當劉翔第一次獲得奧運冠軍時(shí)，就曾經(jīng)自信地向世界宣布“我劉翔，下一個(gè)目標是要破世界紀錄，”果然在06月7月12日，在洛桑田徑黃金聯(lián)賽中劉翔以12秒88打破了由科林杰克遜保持了13年之久的世界紀錄。
同學(xué)2：著(zhù)名數學(xué)家陳景潤，語(yǔ)言表達能力差，教書(shū)吃力，不合格。但他發(fā)現自己長(cháng)于科研，于是增添了自信心，致力于數學(xué)的研究，后來(lái)終于成為著(zhù)名的數學(xué)家。
同學(xué)3：居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的.鐳，震驚世界。
同學(xué)4：貝多芬自信，雙耳失聰后創(chuàng )作了舉世聞名的《第九交響曲》。
同學(xué)5：一代偉人毛澤東很自信，他高唱“自信人生二百年，會(huì )當擊水三千里”、“數風(fēng)流人物還看今朝”，萬(wàn)水千山，披荊斬棘，鑄造了共和國的輝煌。
同學(xué)6：詩(shī)人李白自信，他發(fā)出了“天生我材必有用，千金散盡還復來(lái)”、“仰天大笑出門(mén)去，我輩豈是蓬蒿人”的浩嘆，壯麗輝煌的詩(shī)章千古流傳。
同學(xué)7：巴爾扎克自信，放棄家人為他選定的職業(yè)，毅然走上創(chuàng )作道路，終有驚天動(dòng)地的《人間喜劇》彪炳千秋。
五、我為同學(xué)找自信
主持人甲：聽(tīng)了各位同學(xué)的名人自信的小故事，給了我們很大的啟發(fā)，為我們樹(shù)立了榜樣，自信正是黑暗中的一盞明燈，大海中的一面帆，是登山的云梯，渡水的飛舟，它能給人通往成功的勇氣和希望。同學(xué)們，既然名人們能做到這么的自信，那在現實(shí)生活中，在我們班級中我們做的怎么樣呢？有沒(méi)有自信的同學(xué)呢？接著(zhù)請欣賞大家的精彩獻藝——
六、建立自信心的方法
主持人乙：看了他們精彩的表演，誰(shuí)是自信者呢？誰(shuí)有點(diǎn)自卑？（同學(xué)們作答）
怎樣樹(shù)立自信心呢？下面我給大家介紹七種方法：
�、偕朴诎l(fā)現自己的長(cháng)處。②給自己一個(gè)微笑。③學(xué)會(huì )積極的自我暗示。④學(xué)會(huì )自我激勵。⑤感受別人的欣賞。⑥成功的體驗。⑦充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
七、怎樣擁有自信心
主持人甲：我們知道了增強自信心的七種方法，那究竟怎樣做才能擁有自信呢？請全體起立一齊朗誦詩(shī)歌——《擁有自信》。
主持人甲：自信，是人們成就偉業(yè)的先導。
主持人乙：自信，是對自己能力的充分估量。
主持人甲：自信，是對自我實(shí)力的高度認可。
主持人乙：自信，是一種來(lái)自心底的無(wú)形力量。
男同學(xué)：有了自信，我們就沒(méi)有跨不過(guò)的難關(guān)。
女同學(xué)：有了自信，我們就沒(méi)有越不過(guò)的溝梁。
男同學(xué)：人生路上，有平坦，也有坎坷。
女同學(xué)：成長(cháng)途中，有歡樂(lè )，也有憂(yōu)愁。
男女同學(xué)合：擁有自信，我將贏(yíng)得勝利。擁有自信，我將創(chuàng )造奇跡。擁有自信，我將超越極限。擁有自信，我將超越自我。
主持人乙：通過(guò)詩(shī)歌朗誦，我們懂得了要擁有自信心，必須應該先克服自卑心理，樹(shù)立自信，擁有自信。有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。
八、尾聲
主持人甲：自信如筆，書(shū)寫(xiě)出我們人生成功的篇章。
主持人乙：自信如光，指引著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
主持人甲：自信如犁，開(kāi)墾出我們美麗的田園。
主持人乙：自信如火，燃起了我們心中希望之光。
主持人甲乙（合）：祝愿每個(gè)同學(xué)都能擁有自信，擁有成功！
下面掌聲有請班主任講話(huà)。
老師：同學(xué)們，自信是通往未來(lái)的黃金道路，一步一個(gè)腳��；自信是回響在耳畔的天籟，一聲一份力量；自信是手掌中的緊握的笑容，一點(diǎn)一陣感動(dòng)。有信心的人，可以化渺小為偉大，有信心的人可以化平庸為神奇。信心可以使我們面對困難毫不退縮，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。生活中，有的同學(xué)總是過(guò)低地評價(jià)自己，有的同學(xué)則過(guò)高的評價(jià)自己，這些都不是自信的表現。希望同學(xué)們能夠正確評價(jià)自己身上的優(yōu)缺點(diǎn)，不卑不亢，堅強自信，乘著(zhù)自信的翅膀，飛向更加美好的明天。
自信主題班會(huì )2
班會(huì )主題：
自信，邁出成功的第一步
時(shí)間：
xxxx年-2-16
地點(diǎn)：
K-（1）教室
活動(dòng)目的：
人生的跌宕起伏，難免會(huì )使得那些意志薄弱的有志青年失去對人生的自信。人生的渺茫，自信的秒殺，何以成大事。通過(guò)班會(huì )“自信，邁出成功的第一步”讓同學(xué)們更加深刻的意識到擁有了自信才能實(shí)現自己人生的遠大理想，在自信的同時(shí)也需拼搏和創(chuàng )造，才足以讓人生愈顯得精彩。通過(guò)班會(huì )，讓同學(xué)們再次相信，自信才能夠邁出成功的.第一步。
活動(dòng)步驟：
1.詩(shī)歌朗誦
2.講述古今中外關(guān)于自信的故事
3.以自身的實(shí)際論“自信”
4.演講自信的文章
5.播放音樂(lè )“我相信”
6.總結
自信主題班會(huì )3
一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年11月19
二、活動(dòng)目的：
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰。
2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂(lè )，同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，接納他人。
3、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習和生活。
三、活動(dòng)準備：
1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調查，并進(jìn)行統計。
2、教師準備實(shí)例，學(xué)生準備故事一個(gè)
四、教學(xué)過(guò)程：
1、利用多媒體出示實(shí)例一篇學(xué)生閱讀實(shí)例。
尼克是一家鐵路公司的調度人員，他工作認真，做事負責。不過(guò)他有一個(gè)缺點(diǎn)，就是他缺乏自信，對人生很悲觀(guān)，常以否定、懷疑的眼光去看世界。
有一天，公司的職員都趕著(zhù)去給老板過(guò)生日，大家都提早急急忙忙地走了。不巧的是，尼克不小心被關(guān)在一個(gè)待修的冷藏車(chē)里�？謶种�，尼克在車(chē)廂里拚命地敲打著(zhù)、喊著(zhù)，但全公司的人都走了，根本沒(méi)有人聽(tīng)得到。尼克的手掌敲得紅腫，喉嚨叫得沙啞，也沒(méi)有理睬，最后只好頹然地坐地上喘息。他越想越害怕，心想：車(chē)廂里的溫度只有零度，如果再不出去的話(huà)，一定會(huì )被凍死。
第二天早上，公司的職員陸續來(lái)上班。他們打開(kāi)車(chē)廂門(mén)，赫然發(fā)現尼克倒在地上。他們將尼克送去急救，但已經(jīng)無(wú)法挽救他的生命了。但是大家都很驚訝，因為冷藏車(chē)里的冷凍開(kāi)關(guān)并沒(méi)有啟動(dòng)，這巨大的車(chē)廂內也有足夠的氧氣，更令人納悶的是，里面的直是十幾度，但尼克竟然給“凍”死了！
尼克并非死于車(chē)廂內的“零度”，他是死于心中的冰點(diǎn)。他已給自己判了死刑，又怎么能夠活得下去呢？
學(xué)生閱讀，根據實(shí)例發(fā)表自己的見(jiàn)解：尼克的死因是？
A同學(xué)：尼克的死是因為惶恐、害怕造成的
B同學(xué)：尼克的死是因為懷疑在冷庫里必定會(huì )凍死無(wú)疑而造成的
C同學(xué)：尼克的死是對自己不自信能活著(zhù)出去造成的`
教師總結：
同學(xué)們的見(jiàn)解都非常的好，尼克最主要的是失去了自信，才導致他死在了冷藏車(chē)里。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的不自信呢？這就是我們今天班會(huì )的主題：樹(shù)立自信—走向成功
教師：美國作家愛(ài)默生說(shuō)過(guò)：“自信是成功的第一秘訣�！笔裁词亲孕拍�？
自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。自信又是一種力量，無(wú)論身處順境，還是逆境，都應該微笑地，平靜地面對人生，有了自信，生活便有了希望。
2、故事欣賞：
《自信——照耀我們成才的明燈》
由學(xué)生講述：
俄國著(zhù)名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話(huà)劇的時(shí)候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個(gè)角色。他的大姐以前只是一個(gè)服裝道具管理員，現在突然出演主角，便產(chǎn)生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿(mǎn)。一次，他突然停下排練說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵；如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個(gè)戲就不能再往下排了！”這時(shí)全場(chǎng)寂然，他的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，突然，她抬起頭來(lái)說(shuō)：“排練！”一掃以前的自卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實(shí)。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說(shuō)：“我們又擁有了一位新的表演藝術(shù)家�！睂W(xué)生討論：為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？斯坦尼夫斯基的大姐取得成功的原因是什么？在我們的身邊還有沒(méi)有這樣的事例？
學(xué)生討論：
學(xué)生A：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為克服自卑膽怯的心理
學(xué)生B：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為他不怕困難的結果。
學(xué)生C：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為她對自己有信心，所以取得成功。
學(xué)生D：斯坦尼夫斯基的大姐取得成功是因為她敢于嘗試。
教師總結：
“天生我材必有用”，只要擁有自信，擁有一顆自強不息、積極向上的心，成功遲早會(huì )屬于你的。當然，自信也要有分寸，否則，過(guò)分自信，就會(huì )變得狂妄自大，目中無(wú)人，那么必然會(huì )導致失敗。
教師板書(shū)：
自卑──過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)：自大──過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)）自信──恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
�。ò鍟�(shū)）過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
3、建立自信的方法：
A、認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)�！疤焐也谋赜杏谩币仓赋雒總�(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。
B、給自己一個(gè)微笑。
C、學(xué)會(huì )積極的自我暗示。
D、學(xué)會(huì )自我激勵。
E、感受別人的欣賞。
F、成功的體驗。
H、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
教師：
同學(xué)們，前兩天，我們進(jìn)行了一個(gè)自信心的問(wèn)卷調查。
下面讓我們看看調查的結果。
�。ǔ鍪窘y計圖）�？梢�(jiàn)我們有少數同學(xué)還缺乏自信，下面讓我們來(lái)為其中的三位同學(xué)找自信。
學(xué)生：說(shuō)出三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
過(guò)渡語(yǔ)：
同學(xué)們，我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信。
下面讓我過(guò)門(mén)們來(lái)玩二個(gè)游戲：
�、糯竽憣�(xiě)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)（有利于發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)）。
請三位學(xué)生大膽說(shuō)出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
�、茷橥瑢W(xué)設計一個(gè)鼓舞人心的口頭語(yǔ)，并寫(xiě)在卡片上。
互贈，為同學(xué)找回自信，共同健康成長(cháng)。
4、歌曲欣賞：《相信自己》結束主題班會(huì )。
五、教學(xué)后記
本次班會(huì )同學(xué)們都表現得很積極、主動(dòng)，能大膽地暢談自己的看法以及自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，樹(shù)立自己的信心，看你們自信的表情，聽(tīng)你們充滿(mǎn)豪情的語(yǔ)言，我相信，你們一定會(huì )樹(shù)立自信，走向成功的。
自信主題班會(huì )4
活動(dòng)主題選擇
選擇一個(gè)合適的活動(dòng)主題對于主題班會(huì )的成功至關(guān)重要。一個(gè)好的主題能夠激發(fā)參與者的興趣，引起他們的思考，并促進(jìn)討論的展開(kāi)。在選擇活動(dòng)主題時(shí)，我們需要考慮到參與者的背景和興趣。通過(guò)了解參與者的群體特點(diǎn)，我們可以聚焦在他們最感興趣的話(huà)題上。
此外，活動(dòng)主題也應與班級或團隊的目標相符。我們需要思考這個(gè)主題與整體教育或工作目標的契合度，確�；顒�(dòng)能帶來(lái)實(shí)際的益處和價(jià)值。
活動(dòng)策劃與準備
一項成功的主題班會(huì )活動(dòng)離不開(kāi)周密的策劃和充分的準備。首先，我們需要確定活動(dòng)的日期、時(shí)間和地點(diǎn)。確保這些信息被提前告知參與者，以便他們做好安排。
其次，活動(dòng)的內容和形式也需要提前考慮。我們可以利用視頻、圖片、互動(dòng)游戲、小組討論等多種形式來(lái)呈現活動(dòng)。同時(shí)，為了激發(fā)參與者的熱情和創(chuàng )造積極的氛圍，我們可以設計一些有趣的互動(dòng)環(huán)節，讓每個(gè)人都能積極參與其中。
除此之外，準備一些小禮品或獎勵也是一個(gè)不錯的選擇。通過(guò)獎勵和鼓勵，可以增強參與者的參與度和積極性。
活動(dòng)執行與評估
在活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中，我們需要確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。主持人的.角色起到關(guān)鍵的作用，他/她需要引導整個(gè)活動(dòng)的進(jìn)程，并保證每個(gè)環(huán)節的流暢銜接。
另外，我們還可以邀請一些專(zhuān)業(yè)人士或相關(guān)領(lǐng)域的專(zhuān)家加入，分享他們的經(jīng)驗和觀(guān)點(diǎn)。這不僅能豐富活動(dòng)的內容，還可以給參與者帶來(lái)新的視角和啟發(fā)。
活動(dòng)結束后，我們要進(jìn)行一次全面的評估。通過(guò)參與者的反饋和觀(guān)察，我們可以了解活動(dòng)的成功之處和需要改進(jìn)的地方。這些反饋對于今后的活動(dòng)策劃和改進(jìn)至關(guān)重要。
活動(dòng)的意義與價(jià)值
主題班會(huì )活動(dòng)不僅僅是一次簡(jiǎn)單的集會(huì )，它背后蘊含著(zhù)更深層次的意義與價(jià)值。首先，通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們可以增強班級或團隊的凝聚力。每個(gè)人都有機會(huì )分享自己的觀(guān)點(diǎn)和經(jīng)驗，同時(shí)也能聽(tīng)到其他人的聲音。這種交流和互動(dòng)能夠加強團隊成員之間的聯(lián)系和了解。
其次，主題班會(huì )活動(dòng)還能幫助培養參與者的溝通和合作能力。在活動(dòng)中，我們需要進(jìn)行討論和協(xié)商，需要傾聽(tīng)和理解他人的觀(guān)點(diǎn)。通過(guò)這樣的練習，我們可以提高自己的溝通技巧，并學(xué)會(huì )在團隊中合作。
最重要的是，主題班會(huì )活動(dòng)可以激發(fā)參與者的思考和創(chuàng )新能力。通過(guò)思辨、分析和討論，我們能夠拓寬自己的視野，培養獨立思考和解決問(wèn)題的能力。
總結
主題班會(huì )活動(dòng)是一項非常有意義的活動(dòng)，它能夠激發(fā)團隊成員的潛力，促進(jìn)團隊的發(fā)展。通過(guò)合理選擇活動(dòng)主題、周密的策劃與準備、精彩的活動(dòng)執行和全面的評估，我們可以成功舉辦一場(chǎng)主題班會(huì )活動(dòng)。相信通過(guò)這樣的活動(dòng)，我們能夠為班級或團隊的發(fā)展注入新的動(dòng)力和活力。
自信主題班會(huì )5
班會(huì )作為學(xué)生團隊活動(dòng)的一個(gè)重要形式，對于學(xué)生德育的發(fā)展和師生之間的情感溝通有著(zhù)至關(guān)重要的作用。自信作為一個(gè)很重要的素質(zhì)，在現實(shí)生活中也扮演著(zhù)很重要的角色。那么，在這個(gè)主題下，我們該如何設計一場(chǎng)既有內容又有趣味的班會(huì )活動(dòng)呢？
一、主題確定
在確定活動(dòng)主題時(shí)，我們可以考慮借助班級語(yǔ)文課程，學(xué)習并探討自信的含義和如何培養自信，以此為基礎，進(jìn)行自信主題活動(dòng)的'設計。
二、活動(dòng)內容及流程
1.班會(huì )主持人介紹本次班會(huì )主題——自信。
2.進(jìn)行自我介紹活動(dòng)。通過(guò)輪流自我介紹，既可以增進(jìn)班級學(xué)生之間的相互了解，又可以積極調整情緒，為之后的活動(dòng)創(chuàng )造良好的氛圍。
3.師生互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節。根據事先準備好的問(wèn)題，老師帶領(lǐng)學(xué)生展開(kāi)師生互動(dòng)問(wèn)答，可以涉及自信的含義、自信的重要性、自信的表現形式等方面。
4.自信表現形式展示。為了幫助學(xué)生更加直觀(guān)地了解自信的表現形式，我們可以組織學(xué)生或老師代表們展示自己在某些場(chǎng)合下如何表現自信。例如，在演講比賽中獲得佳績(jì)，自我介紹時(shí)表現從容自信等等。
5.自信的培養方式學(xué)習。通過(guò)老師的講解和學(xué)生的分享討論、答疑解惑等形式，共同學(xué)習自信的培養方式，對于大家的自信心的提升將發(fā)揮重要作用。
6.給自信寫(xiě)一封信。學(xué)生們在活動(dòng)中，通過(guò)表達自己對自信的認識、對自信的感悟和期望等，給自信寫(xiě)一封信，來(lái)表達自己對自信的情感。
7.自信枚舉環(huán)節。在該環(huán)節中，學(xué)生可以報出自己最引以為傲的事情，并在班級內展示，激發(fā)大家的自信心和追求真正的自我的勇氣。
三、活動(dòng)收尾
在活動(dòng)的最后，我們可以邀請幾位班內自信的同學(xué)，分享他們是如何成為自信的。這不僅能夠正面激勵學(xué)生們，也可以讓大家通過(guò)集體互動(dòng)的方式舉起這種改善道路。
四、機構評估
在活動(dòng)結束之后，我們可以請學(xué)生們進(jìn)行評價(jià)，收集他們的意見(jiàn)、建議和感受。這樣可以幫助我們總結活動(dòng)經(jīng)驗和不足，為之后觀(guān)察和評價(jià)提供目標和思路。
以上就是自信主題班會(huì )的設計方案�；顒�(dòng)設計靈活多樣，既有充實(shí)的內容又有生動(dòng)的互動(dòng)體驗，旨在幫助學(xué)生克服自卑和恐懼，并用最信心和自信的姿態(tài)來(lái)面對自己，讓班級建立更為積極向上的人際互動(dòng)氛圍，并在生活中創(chuàng )造屬于每一位同學(xué)發(fā)揮的光彩。
自信主題班會(huì )6
一、活動(dòng)的背景
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期對我班學(xué)生的了解、觀(guān)察，我發(fā)現我們高二2班的大多數學(xué)生不敢參與學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，即使是有某方面特長(cháng)的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。特別是在面臨第二學(xué)期的期中考時(shí)，好多的同學(xué)總覺(jué)得這次考試一定無(wú)法考好。通過(guò)有關(guān)自信心的問(wèn)卷調查也發(fā)現大部分同學(xué)缺乏自信心。針對這一情況，準備了揚起自信的風(fēng)帆主題班會(huì )。
二、教學(xué)目的
1、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認識自我，接納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對人生，迎接挑戰。
2、通過(guò)同學(xué)相互間的贊美，感受被他人認可的快樂(lè )，同時(shí)學(xué)會(huì )欣賞他人，接納他人。
3、通過(guò)心理健康教育，幫助學(xué)生形成向上、樂(lè )觀(guān)、充滿(mǎn)自信等健康心理，以良好健康的最佳心理狀態(tài)去學(xué)習和生活。
三、教學(xué)準備
1、進(jìn)行自信心問(wèn)卷調查，并進(jìn)行統計。
2、學(xué)生準備故事《把斧頭推銷(xiāo)給小布什》
3、準備好小卡片，用于激勵小語(yǔ)贈同學(xué)這個(gè)環(huán)節。
四、教學(xué)設計
1、由心理學(xué)家所做的實(shí)驗引入。將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
2、學(xué)生根據心理學(xué)家的實(shí)驗發(fā)表自己的見(jiàn)解。
3、根據學(xué)生的見(jiàn)解提出什么是自信。
4、根據學(xué)生的見(jiàn)解，講述自信的重要性。讓學(xué)生相信我們的大腦的開(kāi)發(fā)只有5%左右，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì )獲得成功。
5、如何培養自信心。介紹增強自信心的七種方法。
6、慧眼識英才：我為同學(xué)找自信。根據自信心的調查統計結果，挑選出班里的三位具有代表性的同學(xué)，讓每位同學(xué)說(shuō)三位同學(xué)至少一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
7、讓自信與我們同行：激勵小語(yǔ)贈同學(xué)。讓同學(xué)為自己的好朋友設計一個(gè)鼓舞人心的口頭語(yǔ)如：a、先相信自己，然后別人才會(huì )相信你。b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會(huì )變成懦夫。
8、歌曲欣賞：《相信自己》
9、作業(yè)：通過(guò)今天的班會(huì )課，寫(xiě)一篇有關(guān)自信的周記。
五、活動(dòng)實(shí)錄(節選)
教師：同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞一個(gè)心理學(xué)家所做的實(shí)驗：心理學(xué)家曾做了一個(gè)實(shí)驗：將一只跳蚤放入杯中。開(kāi)始，跳蚤一下子就能從杯中跳出來(lái)。然后，心理學(xué)家在杯上蓋了透明蓋，跳蚤仍然會(huì )往上跳，但是碰了幾次蓋后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。
提出問(wèn)題：跳蚤還能跳出杯子嗎?為什么?
學(xué)生a：跳蚤跳不出杯子，罪有因為它知道上面有一個(gè)蓋子。
學(xué)生b：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤習慣了。
學(xué)生c：跳蚤跳不出杯子，因為跳蚤失去了自信了。
教師：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我們的生活中，在我們的心理是否也有這樣的一個(gè)蓋子呢?這就是我們今天班會(huì )的主題：我是最棒的-----揚起自信的風(fēng)帆。
教師：什么是自信呢?
自信又叫自信心，是相信自己有能力實(shí)現自己愿望的心理，是對自己力量的充分肯定。
自信會(huì )給我們帶什么好處呢?下面請欣賞陳達霖同學(xué)帶來(lái)的精彩故事《把斧頭推銷(xiāo)給小布什》。
傲視：如果你現在打開(kāi)布魯金斯學(xué)會(huì )的網(wǎng)站，就會(huì )發(fā)現在該學(xué)會(huì )的網(wǎng)頁(yè)上發(fā)現一句格言:不是因為有些事情難以做到，我們才失去自信;而是因為我們失去了自信，有些事情才顯得難以做到。
教師：自信心的重要性：有信心的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。信心可以改變惡劣的現狀，使我們充滿(mǎn)激情去笑對困難，過(guò)關(guān)斬將，實(shí)現理想。即使在最困難的時(shí)候，仍能保持樂(lè )觀(guān)奮進(jìn)的拼搏精神�？梢哉f(shuō)，人的一生取得的任何一次成功，都是伴隨著(zhù)自尊自信取得的。
教師：有同學(xué)說(shuō)，不是我沒(méi)有自信，沒(méi)有努力，是因為我爹媽給了我一個(gè)比別人笨的頭腦，是這樣嗎?據統計：正常人只運用了自身潛力的2%到5%，也就是說(shuō)，最成功的人只運用了自身潛力的5%，前蘇聯(lián)學(xué)者做了一個(gè)形象的比喻，一個(gè)正常人如果發(fā)揮了自身潛力的一半，那么他可以將疊起來(lái)幾人厚的全蘇百科全書(shū)背得滾瓜爛熟。
因此，只要把我們的潛能發(fā)揮出來(lái)，別人能做到的事，我們自己也一定能做到，相信自己，只要堅持不懈地積極進(jìn)取，就一定會(huì )獲得成功。
教師：那么如何培養自信心呢?
a、善于發(fā)現自己的長(cháng)處。
b、給自己一個(gè)微笑。
c、學(xué)會(huì )積極的自我暗示。
d、學(xué)會(huì )自我激勵。
e、感受別人的欣賞。
f、成功的體驗。
h、充實(shí)自我，提高自身素質(zhì)。
教師：同學(xué)們，前兩天，我們進(jìn)行了一個(gè)自信心的問(wèn)卷調查，下面讓我們看看調查的結果(出示統計圖)�？梢�(jiàn)我們有少數同學(xué)還缺乏自信，下面讓我們來(lái)為其中的三位同學(xué)找自信。
學(xué)生：說(shuō)出三位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。
教師：同學(xué)們，我們已經(jīng)知道別人的欣賞能增加我們的自信，下面讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲：激勵小語(yǔ)贈同學(xué)。要求：為同學(xué)設計一個(gè)鼓舞人心的口頭語(yǔ)，并寫(xiě)在卡片上。如：a、先相信自己，然后別人才會(huì )相信你。b、哪怕是最果斷的人，只要他失去自信，也會(huì )變成懦夫。
現在活動(dòng)：互贈激勵語(yǔ)。
歌曲欣賞：《相信自己》。
作業(yè)：通過(guò)今天的班會(huì )課，寫(xiě)一篇有關(guān)自信的周記。
這樣，一節幫助學(xué)生認識自己，接納自我，建立自信心的班會(huì )課在愉快的.歌曲中圓滿(mǎn)結束了。
六、教學(xué)后記
缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來(lái)的美好憧憬;缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔;缺乏自信的人，不可能使自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放;缺乏自信的人，不可能享受到由成功帶來(lái)的體驗;缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章……喚醒孩子的自信，就是喚醒孩子生命中最美好的那部分人性;培植孩子的自信，就是培植孩子對人生理想的追求;呵護孩子的自信，就是呵護孩子的意志和毅力;激勵孩子的自信，就是激勵孩子煥發(fā)生命的活力和潛能。
因此，培養學(xué)生的自信心是班主任工作中的一個(gè)重要的任務(wù)，在這節班會(huì )課中，我運用了多媒體教學(xué)手段，采用多種形式，如講故事、討論、為同學(xué)找自信、激勵小語(yǔ)贈同學(xué)、歌曲欣賞等等，讓學(xué)生在活動(dòng)中知道自信的重要性，培養自信的方法，并在本節課的高潮—“激勵小語(yǔ)贈同學(xué)”這個(gè)活動(dòng)中得到激勵，增強了自信心。
自信主題班會(huì )7
【活動(dòng)目的】：
1、剛進(jìn)入初中的孩子隨著(zhù)學(xué)習任務(wù)的加重，自信心不足。通過(guò)本節課的學(xué)習，讓學(xué)生了解自信在學(xué)習、生活中的重要性，引導學(xué)生盡快走出“斷乳期”，正確解決生活學(xué)習中的困難。
2、培養學(xué)生掌握樹(shù)立自信心的方法，不斷調整自己，積極進(jìn)取。
【活動(dòng)準備】：
設計調查問(wèn)卷“我的困惑”，開(kāi)展班級調查。
收集名人勵志故事。
編輯視頻。
【教學(xué)目標】：
1、通過(guò)中外名人自信成功的事例，知道自信在生活中的重要性。體會(huì )自信帶來(lái)的快樂(lè )。
2、通過(guò)討論，結合身邊問(wèn)題，尋求樹(shù)立自信的和克服困難的方法。
3、會(huì )解決平時(shí)生活學(xué)習中出現的問(wèn)題。
【教學(xué)重點(diǎn)】：使學(xué)生認識自信的重要性，體驗自信帶來(lái)的快樂(lè )。
【教學(xué)難點(diǎn)】：掌握培養學(xué)生自信心的方法。
【教學(xué)過(guò)程】：
一、測試題目引出課題
�。ㄒ唤M測試題）
問(wèn)題：怎樣才能讓你的信心大增呢？出示課題。
師：我們每個(gè)人在生活中都會(huì )遇到困難的。那么當我們面對困難的時(shí)候，我們又是如何去面對的呢？（生：退縮，不能正視困難。）
二、感受自信的重要性
1、觀(guān)看視頻《半人演說(shuō)家約翰?庫緹斯》
師：今天我要給大家介紹的這個(gè)人，他遇到的困難遠遠超過(guò)了我們所遇到的困難。（展示約翰?庫緹斯的圖片）你們認識他嗎？（生搖頭）
師：他叫約翰?庫緹斯，1969年8月14日出生于澳大利亞，天生雙腿殘疾。15歲因同學(xué)惡作劇將他毫無(wú)知覺(jué)的腿切得血肉模糊，傷口感染，被迫切去，這樣他沒(méi)有了下肢，因此被稱(chēng)作“無(wú)退超人”。
師：你們認為這樣一個(gè)人可以做些什么事情呢？
生：（能寫(xiě)字，能讀書(shū)，）
師：哪些你們認為他不可能完成的事情呢？（生回答：“會(huì )游泳”
“會(huì )開(kāi)車(chē)” “會(huì )演講”）
�。úシ乓曨l《半人演說(shuō)家約翰?庫緹斯》，視頻介紹了約翰?庫緹斯勇敢地與命運抗爭，學(xué)游泳，學(xué)舉重，玩輪椅橄欖球，參加殘疾網(wǎng)球賽，開(kāi)汽車(chē)，做演講等許多事。）
師：在我們的生活中，你還知道類(lèi)似的故事嗎？
�。ㄉ卮穑骸斑�有張海迪” “還有貝多芬” “還有海倫·凱勒”。）
師：他們的故事，揭示了一個(gè)道理面對困難，一定要樹(shù)立自信，
要有積極進(jìn)取的精神。
2、兩個(gè)故事：
1、學(xué)生講述海倫·凱勒的故事；
2、學(xué)生講述馬林的故事；
問(wèn)題：什么力量鑄就了他們的成功？
師小節：
�。�1）自信是走向成功的第一步，缺乏自信即是其失敗的原因。一一莎士比亞。
�。�2）自信是成功的第一秘決
�。�2）自信是成功的第一秘決
愛(ài)默生
三、認識自信自卑自大：
1、什么是自信？
自信是一個(gè)人相信自己的能力的心理狀態(tài)，即相信自己有能力實(shí)現自己既定目標的心理傾向。
2、自信自卑自大的表現：
出示三張圖片，分別是生活學(xué)習中的自信、自卑、自大的表現：
自信一一恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
自卑一一過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。
自大一一過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。
說(shuō)明：自卑與自大是兩種錯誤的心理傾向。
四、自信心的.培養
1、自我暗示：肯定自己，認可自己，相信自己。
師：如果在生活中遇到困難，可以采用這種辦法，就是在心里鼓勵自己，為自己加加油，打打氣。（板書(shū)：自我鼓勵）
2、發(fā)掘優(yōu)點(diǎn)：
�。�1）活動(dòng)一：曬曬你的優(yōu)點(diǎn)肯定自己
師：其實(shí)，學(xué)習生活中的你的確非常棒，老師在這里搜集了你們平時(shí)身上的一些優(yōu)點(diǎn)。（課件出示）
師：找出自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲夸夸你自己。（學(xué)生暢所欲言）。
�。�2）活動(dòng)二：夸夸你同桌，感受別人的欣賞
師：生活中，要善于發(fā)現他人的優(yōu)點(diǎn)。說(shuō)出你同桌的2—3條優(yōu)點(diǎn)
�。�3）小組內4個(gè)人互相說(shuō)出一個(gè)令你驕傲和自豪的事情。
師：誰(shuí)來(lái)把令你驕傲地自豪地事說(shuō)給大家聽(tīng)？（找3 5人回答）。
3、增強自信的其他肢體語(yǔ)言方法：
過(guò)渡：發(fā)掘自己的優(yōu)點(diǎn)，大聲地讀自己的優(yōu)點(diǎn)，這是增強自信的好方法，增強自信還有很多具體的方法，比如：
最自信的姿態(tài)昂首挺胸。
最自信的步伐快步行走。
最自信的位置突出自己，挑前面的位子坐；
最自信的聲音練習上課積極發(fā)言；
最自信的表情學(xué)會(huì )微笑；
最自信的眼神睜大眼睛，正視別人。
師：此時(shí)，你的心情怎樣？你有什么新的感覺(jué)？
生：（大聲喊出來(lái)：我是最棒的�。�
五、幫他打開(kāi)自信的窗口：
師：在初一新生寫(xiě)了“我的困惑”其中有一個(gè)同學(xué)寫(xiě)的比較典型，你來(lái)幫他解決困難：（出示圖片），（學(xué)生暢所欲言）。
正視不足，拒絕自卑；揚長(cháng)避短，完善自己；找到優(yōu)勢，實(shí)現價(jià)值
敢于嘗試，遇難不畏；受挫不餒，越挫越勇；鍥而不舍，直至成功。
六、課堂小節：
1、其實(shí)我們每一個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)。
如果你懂得樹(shù)立自信，確定目標，付出努力，取長(cháng)補短，成功一定是屬于你的！
2、播放歌曲：《怒放的生命》并齊聲朗讀《我是最棒的》。
七、布置作業(yè)：
做一張優(yōu)美的卡片。（正面寫(xiě)上你的優(yōu)點(diǎn)，反面寫(xiě)上你同桌的優(yōu)點(diǎn)）。
自信主題班會(huì )8
一、活動(dòng)目標：
針對本班有部分同學(xué)學(xué)習目的不過(guò)明確，且有部分同學(xué)很不自信的現象，我們班搞了一次有意義的主題班會(huì )。
二、活動(dòng)準備：
全班同學(xué)預先學(xué)會(huì )唱《明天會(huì )更好》這首歌，且學(xué)會(huì )了打拍；胡炳忠，鐘顯明準備好小品，電腦，VCD，活動(dòng)道具等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1.班主任致辭：我們班是一個(gè)團結友愛(ài)，上進(jìn)的班級，雖然分班才不久，同學(xué)之間的感情已經(jīng)是很深厚的了。為了我們在以后的日子里更好的學(xué)習，深刻了解自信重要性，我們班特地搞了這次的主題班會(huì )。下面宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
2.男女主持人發(fā)言，宣布207班主題班會(huì )開(kāi)始。
3.全班合唱明天會(huì )更好。（充分利用電腦，VCD帶唱）
4.通過(guò)演小品。分清自信，自卑，自大，充分說(shuō)明自信的重要。引入：?jiǎn)?wèn)“同學(xué)們有誰(shuí)認為自己是一個(gè)自信的人請舉手”（一般只有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手）。
請一些同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。
�。�1）自信的重要性（板書(shū)）
自信是成功的第一秘訣——愛(ài)默生（板書(shū)）
舉例說(shuō)明：
A.居里夫人憑著(zhù)對自己科學(xué)假設的堅定信念，在艱苦的條件下從幾噸瀝青中提煉出一克的鐳。
B.愛(ài)迪生在尋找一種材料做電燈絲時(shí)，曾千百次失敗，被人譏笑，如果他不是對自己充滿(mǎn)信心，就不可能堅持實(shí)驗。
C.98世界杯外圍賽亞洲區十強賽中，中國隊由于缺乏自信導致“進(jìn)軍世界”的夢(mèng)想再次粉碎，而卡塔爾隊處于四戰只得一分的`劣勢之下依然有爭強斗勝的心，毅然換了教練，對隊伍稍作調整后就取得了三連勝的輝煌戰績(jì)。中卡兩隊鮮明對比再次驗證自信的重要性。
D.請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。
通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
�。�2）自信的表現（板書(shū)）
大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)？
表演：“誰(shuí)是自信者？”
�。▋热荩┌嗌吓e行文藝晚會(huì )，他們是我們班上最能歌善舞的同學(xué)，我作為文娛委員當然要請他們在晚會(huì )上表演一兩個(gè)節目啦。
文：�。�，你這么能歌善舞，能在晚會(huì )上為我們表演一個(gè)節目嗎？
�。粒海ㄗ员暗兀┌�，我這歌喉和舞姿哪能見(jiàn)人呢，不要叫我出丑啦。
文：班上的同學(xué)都很喜歡你的歌舞呢。
�。粒哼@是他們抬舉我罷了，我哪有那么好的才能，而且我也沒(méi)有這個(gè)膽量，你還是放過(guò)我吧。
文：那我也不勉強了。�。�，你的歌舞也很出眾，你愿意為我們作表演嗎？
�。粒喊�，謝謝你的稱(chēng)贊。有機會(huì )讓我在班上表演我當然樂(lè )意啦，而且這也是作為班集體的一分子的責任。我會(huì )盡力而為的！
文：謝謝你的支持。�。�，你愿意參加表演嗎？
�。茫罕硌菔俏业膹婍�，班上我認第二還有人敢認第一嗎？表演當然是非我莫屬啦�。ㄖ钢�(zhù)Ｂ）不過(guò)他和我同臺表演似乎不太相配吧。
問(wèn)：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分別是什么心理的表現？”
答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表�！�
結合表演中的三個(gè)人物和三幅漫畫(huà)的比較，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。
自卑——過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。（板書(shū)）
自大——過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)。（板書(shū)）
自信——恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。（板書(shū)）
過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢？
�。�3）建立自信的方法（板書(shū)）
在介紹方法之前先向大家提出一個(gè)問(wèn)題：“學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心？”。提出這個(gè)問(wèn)題是因為很多同學(xué)進(jìn)入高二（7）這新集體后發(fā)覺(jué)周?chē)鷱娛秩缭�，加上這次期中考很多從普通班上來(lái)的同學(xué)覺(jué)得成績(jì)很不理想，于是學(xué)習信心發(fā)生了動(dòng)搖。而學(xué)習信心對學(xué)習成績(jì)有很大影響。請大家帶著(zhù)對這個(gè)問(wèn)題的思考，看如何利用接下來(lái)學(xué)習的建立自信的一般方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題。
剛才我們在比較自卑、自信、自大時(shí)知道自卑的人往往看不到自己的優(yōu)點(diǎn)，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)。
�。�4）認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)（板書(shū)）
每個(gè)人都會(huì )有他特有的優(yōu)點(diǎn)、特長(cháng)，關(guān)鍵是自己能否認識到和把他們發(fā)揮出來(lái)。如何認識自己身上存在哪些優(yōu)點(diǎn)呢？
“列優(yōu)點(diǎn)清單”（板書(shū)）
大家要學(xué)會(huì )從多方位評價(jià)自己，把自己各方面的優(yōu)點(diǎn)、長(cháng)處一一羅列出來(lái)。請課后大家填好表格“我的優(yōu)點(diǎn)”。具體詳細地寫(xiě)出自己在學(xué)習能力、交際能力、文娛才能、體育強項、性格方面、動(dòng)手能力和其它方面存在哪些優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，寫(xiě)在自我評價(jià)一欄。再請父母、朋友、教師過(guò)目看有什么異議，寫(xiě)在他人評價(jià)一欄，達成共識，以保證自評優(yōu)點(diǎn)的準確性。
當我們知道自己有這么多優(yōu)點(diǎn)時(shí)信心自然會(huì )增強。
通過(guò)“列優(yōu)點(diǎn)清單”如發(fā)現自己有過(guò)人之處就應制定計劃發(fā)展這一特長(cháng)，當我們知道自己有某的優(yōu)點(diǎn)一定要充分發(fā)揮出來(lái)。對自已不足的地方一定要改正。
5.男主持對班里出現的不良現象提出問(wèn)題，由各小組搶答及打分。
6、請杜主任，級長(cháng)作總結性發(fā)言。
結束語(yǔ)：總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。希望每個(gè)同學(xué)都有美好的未來(lái)。
7、宣布主題班會(huì )順利結束。
自信主題班會(huì )9
班會(huì )目標
1.通過(guò)本次班會(huì )，使得學(xué)生在勵志故事里樹(shù)立自信。
2.使得學(xué)生明白，立志對于理想實(shí)現的重要性。
3．鼓勵全班同學(xué)全力以赴，迎接小高考挑戰。
班會(huì )形式
小品、名人故事、歌曲、演講、視頻、情景劇、交流
班會(huì )準備
1、召集班干部商討主題班會(huì )活動(dòng)安排。
2、布置學(xué)生收集、撰寫(xiě)有關(guān)材料。
3、制作幻燈片。
流程及內容
1、活動(dòng)前奏
2、通過(guò)名人警句，學(xué)生互動(dòng)、討論話(huà)題：
3、視頻欣賞：《鐵馬少年》
4、情景劇欣賞：《招聘》
5、學(xué)生討論——我的信念
歌曲欣賞：《peerless》
6、演講：汪國真詩(shī)歌《走向遠方》
7、
班主任寄語(yǔ)
美國教育學(xué)家卡耐基曾說(shuō)過(guò)：“人樹(shù)立了理想，人生就成功了一半�！� 如何樹(shù)立理想呢？需要我們立志，樹(shù)立自信�！叭松苡袔谆夭�？”沒(méi)有理想的人，也必將是一個(gè)碌碌無(wú)為的人，會(huì )在歧路中迷失前進(jìn)的.方向。希望我們懷揣理想，走向理想的彼岸。
自信主題班會(huì )10
一、班會(huì )主題：
天生我才，盡己所能。
二、活動(dòng)對象：
初三六班全體同學(xué)
三、活動(dòng)形式：
班會(huì )。
四、活動(dòng)目的：
1、作為21世紀新時(shí)代的中學(xué)生，未來(lái)的世界將是我們的。此次班會(huì )就是想
要增強同學(xué)們的自信心，明確目標，不斷努力，最終實(shí)現自己的夢(mèng)想！
2、認清社會(huì )現實(shí)，做出自我定位，做出近幾年簡(jiǎn)單的規劃。
五、主要內容：
第一環(huán)節：
活動(dòng)前奏：全體起立唱《我相信》，主持人對活動(dòng)進(jìn)行介紹。
第二環(huán)節：
活動(dòng)高潮：
一、甲同學(xué)朗誦詩(shī)歌《假如我是一棵小草》
二、小品：《讓我自己來(lái)》
三、請同學(xué)們介紹自己所了解的偉人、名人中自信者的故事，然后分組總結自信者在言談、舉止、為人處世方面的特點(diǎn)。
大家總結的結論《自信者的基本特征》：
�。�1）、能夠了解自身的需求與渴望，懂得肯定自己和欣賞他人。
�。�2）、能夠清楚、直接、坦誠、適當地表達自己真實(shí)的情感、態(tài)度和想法（不論肯定或否定）。
�。�3）、能夠對自己的生活與選擇負責，不盲從、不怨天憂(yōu)人。
�。�4、）能夠積極樂(lè )觀(guān)地對待周?chē)氖挛铩?/p>
四、調查問(wèn)卷：你對自己的哪些方面比較滿(mǎn)意并有信心呢？在同意的項目前畫(huà)“√？” 。
1、思維敏捷，上課積極發(fā)言
2、記憶力好，背英語(yǔ)單詞快
3、學(xué)習成績(jì)比較好。
4、文藝方面有特長(cháng)
5、在運動(dòng)會(huì )中取得好成績(jì)
6、在學(xué)科競賽中取得好名次
7、當干部，組織能力強
8、善交往，朋友多
9、有同情心，樂(lè )于助人
10、身體健壯或身材苗條
11、作業(yè)書(shū)寫(xiě)認真，受到老師的表?yè)P
12、動(dòng)手能力強，積極參加課外活動(dòng)
五、自卑的表現：
1課堂上不敢舉手，不敢站起來(lái)發(fā)言。
2不敢嘗試自己沒(méi)有絕對把握的事情。
3不敢當眾表達自己的看法。
4不敢主動(dòng)參加班級的活動(dòng)。
六、自卑的原因：自卑的人首先對自己不滿(mǎn)：不滿(mǎn)意自己的長(cháng)相，不滿(mǎn)意自己的狀態(tài)，不滿(mǎn)意自己的.成績(jì)等等。因此往往表現為情緒消極、缺乏進(jìn)取心、性格孤僻、悲觀(guān)，有時(shí)還會(huì )以暴怒、忌妒、自暴自棄等形式表現出來(lái)。
七、總結原因，學(xué)會(huì )自我調節，學(xué)會(huì )相信自己。
八、全體同學(xué)共同朗誦自信名言：
1、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿(mǎn)，獨立不是弧立�！焯亓�
2、天生我材必有用——李白
3、自信是成功的第一秘訣——愛(ài)默生
4、先相信自己，然后別人才會(huì )相信你�！_曼·羅蘭
5、人多不足以依賴(lài)，要生存只要靠自己�！闷苽�
6、我只有一個(gè)忠告給你——做你自己的主人�！闷苽�
7、勞動(dòng)使人建立起對自己的理智力量的信心�！郀柣�
8、堅信自己的思想，相信自己心里認準的東西也一定適合于他人這就是天才�！獝�(ài)默生
9、誰(shuí)中途動(dòng)搖信心，誰(shuí)就是意志薄弱者；誰(shuí)下定決心后，缺少靈活性，誰(shuí)就是傻瓜�！Z爾斯
10、幽默是表明工人對自己事業(yè)具有信心并且表明自己占著(zhù)優(yōu)勢的標志�！鞲袼�
11、暢開(kāi)心扉是為了虛榮，為了侃侃而談，為了得到別人的信賴(lài)，為了交換秘密�！_什富科
12、地位越高，自我評價(jià)就越高，自信心多強，能力就有多強。我們總能表現出與環(huán)境的和諧平等�！掌澙锾�
13、一個(gè)人面對正當之事物，從正當的時(shí)機，而且在這種相應條件下感到自信，他就是一個(gè)勇敢的人�！獊喞锸慷嗟�
第三環(huán)節：
活動(dòng)最后：請班主任做出最后的總結。
結束語(yǔ)：
總之每個(gè)人身上總會(huì )存在優(yōu)點(diǎn)，存在某些過(guò)人之處，如果你懂得保持自信，定立適當的目標，付出真正的努力，滿(mǎn)懷信心地向目標一步步行進(jìn)，成功將會(huì )是屬于你的。請記�。骸疤焐也谋赜杏�！
自信主題班會(huì )11
一、主題確定
本次班會(huì )以“自信”為主題，旨在幫助同學(xué)們樹(shù)立自信心，增強自我肯定，提高自我價(jià)值感。
二、活動(dòng)設計
1.自我介紹環(huán)節
每位同學(xué)分別向全班自我介紹，介紹自己的姓名、愛(ài)好、特長(cháng)等，目的是讓大家彼此認識，拉近彼此的距離。
2.自信分享
任選兩到三位同學(xué)為主講人，分享自己在學(xué)習、生活、社交等方面的成功經(jīng)驗，讓全班同學(xué)了解不同的成長(cháng)經(jīng)歷，激發(fā)他們對于自身的信心。
3.自我激勵環(huán)節
將自己的未來(lái)設想寫(xiě)在紙上，將紙粘在教室墻上，同時(shí)每位同學(xué)也可以在別人的紙上留下自己的鼓勵和祝福，互相激勵，共同成長(cháng)。
4.自信體驗
同學(xué)們在現場(chǎng)進(jìn)行人際交往、表演才藝等不同場(chǎng)景的表現，傾聽(tīng)大家的鼓勵和反饋，鼓勵同學(xué)們積極參與，提高自己的自信度。
5.優(yōu)秀事例介紹
以某一領(lǐng)域的優(yōu)秀代表為例子，介紹其成功之道。例如，可以選取某個(gè)歷史時(shí)期的知名人物，介紹其展現出的自信、勇氣。
6.自信訓練
由老師引導同學(xué)們分別站起來(lái)，接受老師的命令，比如雙手放在大腿上，挺胸收腹，眼前只有成功等等，鼓勵同學(xué)們從這個(gè)環(huán)節中感受到自身的力量和自信心。
三、預期效果
通過(guò)這次班會(huì )，同學(xué)們能夠深刻理解“自信”的`含義，認識到自身的能力和優(yōu)勢，在未來(lái)的成長(cháng)過(guò)程中，能夠更好地樹(shù)立自信心、提高自我價(jià)值感，增強自我肯定。同時(shí)，也能夠更好的應對生活中的各種挑戰、挫折，并保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。
自信主題班會(huì )12
一、活動(dòng)背景
進(jìn)入高二后，青春期的到來(lái)，學(xué)生學(xué)習就業(yè)的壓力明顯增大，不論是家長(cháng)還是老師都將學(xué)生的學(xué)習成績(jì)作為關(guān)注的重點(diǎn)。經(jīng)過(guò)了這一階段對我班學(xué)生的接觸、了解、觀(guān)察，我發(fā)現我班的大多數學(xué)生不敢參與學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)，即使是有某方面特長(cháng)的同學(xué)，總怕出丑，總認為自己的能力不夠。特別是在這期的期中考后，退步的的同學(xué)的自信心受到比較大的打擊甚至失去信心。通過(guò)個(gè)別同學(xué)談話(huà)也發(fā)現大部分同學(xué)缺乏自信心。針對這一情況，我在20xx年4月16日上了一節《打造自信心》的主題班會(huì )。
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主題班會(huì )：自信、奮進(jìn)、成功
班主任站在講臺上，闡述這次班會(huì )的目的：“一個(gè)學(xué)期以來(lái)，同學(xué)們自己和一些老師，都說(shuō)我們班同學(xué)是同年級中最膽怯、畏縮的。對這些說(shuō)法我不同意。君不見(jiàn)，籃球賽場(chǎng)，我班生龍活虎，技壓群雄；拔河賽中，我班齊心協(xié)力，戰勝對手；勞動(dòng)課上，爭先恐后，爭做第一。在樂(lè )觀(guān)自信、團結協(xié)作的集體活動(dòng)中一個(gè)個(gè)鮮活的個(gè)體，為什么在需要獨擋一面時(shí)卻黯然失色呢？那就是缺乏自信。
有這么一位年輕的女翻譯，她經(jīng)常陪同國家領(lǐng)導人出訪(fǎng)。她曾坦言，好多男譯員業(yè)務(wù)比她強，但都不敢面對大場(chǎng)合，面對大人物，由于缺乏自信而不能正常發(fā)揮。那么，什么是自信呢？通俗點(diǎn)講，自信就是‘臉皮厚’�！樒ず褚稽c(diǎn)’，膽量大一點(diǎn)，成功的機率就要高一點(diǎn)。今天的班會(huì )就是讓大家盡情展現自己，展示出自己獨特的風(fēng)采。我們今天的班會(huì )主題是‘自信·奮進(jìn)·成功’�！�
首先上場(chǎng)的是406宿舍的劉海敏、岳月霞、牛敬華三位女生。她們的小品講述了鄉下姑娘張大妮兩次應聘的經(jīng)歷。牛敬華演的這位鄉下姑娘不僅容貌秀麗，多才多藝，而且還會(huì )講流利的英語(yǔ)，把城里姑娘給震住了。這真是“有才還須展現，鄉妮進(jìn)城亦大方”。
然后是405宿舍的上場(chǎng)。兩位一等獎學(xué)金獲得者表演的歌伴舞《采蘑菇的小姑娘》，清新、活潑，讓同學(xué)們看到了她們另外的一面。接著(zhù)是小品《教室里的故事》：兩個(gè)小女生一前一后地哼著(zhù)“今天比較煩”，厭倦這“學(xué)不完的.功課，做不完的作業(yè)”。爽快的韓忠華耐不住這“煩”，抱著(zhù)球拉著(zhù)孫麗霞要出去玩。朱小蘭扮演“書(shū)蟲(chóng)”，戴副眼鏡，捧著(zhù)本書(shū)，念念有詞地踱過(guò)來(lái)，坐在書(shū)桌前開(kāi)始了苦讀�！巴妗迸c“學(xué)”爆發(fā)了斗爭。恰好一位同學(xué)拿來(lái)一本“小燕子”，引得兩個(gè)小玩家又搶又奪。小品表現了小女生的學(xué)與玩的矛盾，充滿(mǎn)了生活氣息；表演真實(shí)、自然，毫不做作。這些溫柔、沉默的小女生的藝術(shù)才華引起了熱烈的掌聲。
女生409宿舍奉獻了小品《推銷(xiāo)員》�！澳猩彼奚崂镆晃煌其N(xiāo)剃須刀的推銷(xiāo)員上場(chǎng)，“他”首先獻歌一首，拉近了雙方的距離。待他拿出產(chǎn)品后，“小伙子們”口稱(chēng)“我們還小，用不著(zhù)”。推銷(xiāo)員沒(méi)有退縮，繼續頑強進(jìn)攻：“小伙子，買(mǎi)一個(gè)備著(zhù)，明年你的胡子就會(huì )長(cháng)出來(lái)，我就是你們這個(gè)年齡長(cháng)出胡須的。要么，為你家老爸買(mǎi)一只，表表孝心嘛，價(jià)格又很便宜嘛�！眱r(jià)格戰、感情戰、心理戰三管齊下，果真有兩個(gè)“小伙子”上勾了。推銷(xiāo)員又開(kāi)始推銷(xiāo)絲襪�！拔�，要知道，這是男生宿舍。學(xué)校有紀律，我們也沒(méi)有到年齡，沒(méi)有女朋友。請便吧�！薄拔�，小老弟，為姐妹，為老媽也可買(mǎi)一雙吧？”“啊，這倒提醒了我，為我姐買(mǎi)一雙吧，她老給我錢(qián)花呢！”推銷(xiāo)員小施伎倆，又賣(mài)出了兩雙絲襪。哇，好厲害的推銷(xiāo)員，好自信的推銷(xiāo)員。歌聲、笑聲、歡呼聲、掌聲響徹92班教室。
407宿舍的《對夸》，“青春隊”與“少女隊”的表現令人耳目一新。比就比，各有各的優(yōu)勢，誰(shuí)會(huì )輕易服輸呢？果然，有能歌善舞的，有能言善辯的，有能寫(xiě)會(huì )畫(huà)的，有算盤(pán)打得飛快的，有帳目理得倍兒清的，有普通話(huà)講得標準的，有英語(yǔ)說(shuō)得流利的，有當班干部的，有在學(xué)生會(huì )團委任職的。真是不比不知道，一比嚇一跳，彼此小視不得哩。最后真誠地互道一聲：“成功屬于我們！”
408宿舍的節目取材于生活，對來(lái)校較晚、基礎較差的同學(xué)給予了安慰與鼓勵。任志敏同學(xué)為大家奉獻了一首婉轉、動(dòng)聽(tīng)的歌曲，平日羞澀靦腆的他在面對全體同學(xué)時(shí)表現得落落大方，十分自信。
男生316室，一年級勞動(dòng)衛生的佼佼者，一年級的第一個(gè)免檢宿舍。此時(shí)，卻不好意思了�！芭瑢W(xué)表演得太好了，我們的節目拿不出手�！贝蠹引R說(shuō)：“要自信！”哇！笑聲中，316室高聲齊唱了《真心英雄》以表明心跡。
男生317室，表演了《夢(mèng)想劇場(chǎng)》，班長(cháng)王凱做主持人，體委楊曉飛獻《朝陽(yáng)溝》中一段“咱兩個(gè)在學(xué)�！�，唱得高亢激越、清亮昂揚，令人刮目相看。
男生323室，白亮杰做了《自信漫談》的演講，分析自我，回顧入學(xué)以來(lái)的不如人意的表現，有內疚，有自責�！拔矣凶孕�，但缺乏奮進(jìn)這一關(guān)鍵因素，所以成功看起來(lái)離我很遠。如果能去掉那股懶勁兒，奮發(fā)圖強，相信成功會(huì )向我招手�！�
掌聲中，班主任走上講臺，為主題班會(huì )做總結�！皬拇蠹业墓澞坷�，從大家的歡聲笑語(yǔ)中，從大家熱情的掌聲中，我看到了同學(xué)們的自信，同學(xué)們的聰明才智，和每一個(gè)同學(xué)所具備的優(yōu)勢與長(cháng)處。從推銷(xiāo)員的故事里，我們能得到什么啟示呢？首先，自信是成功的基礎，語(yǔ)言能力是成功的重要條件，而擅長(cháng)把握客戶(hù)心理則是成功的關(guān)鍵，具備了這些素質(zhì)，就可以推銷(xiāo)出去看似不可能推銷(xiāo)得動(dòng)的產(chǎn)品；其次，只有正視困難、不畏挫折，才能迎接各種挑戰，只有總結教訓，摸準門(mén)道，才能少走彎路，取得成功�？傊�，只要大家在學(xué)校學(xué)好知識，提高技能，鍛煉能力，就一定能夠取得成功。愿每一位同學(xué)自信——奮進(jìn)——成功。讓我們大家齊聲歡呼：‘我要成功！’”
主題班會(huì )在鏗鏘有力的、雄壯的、自信的“我要成功”的歡呼聲中歡快地拉上了帷幕。
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自信伴我成功
活動(dòng)目的：讓學(xué)生認識自信心的重要性，了解自信者的表現，掌握建立自信的方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓學(xué)生掌握建立自信的方法。形式：講授、活動(dòng)與表演相結合。
課前準備：讓四同學(xué)準備表演：“誰(shuí)是自信者”，讓每位同學(xué)寫(xiě)一篇文章“談自信”從中了解班上哪些同學(xué)缺乏自信及其表現，讓學(xué)生注意觀(guān)察班上每個(gè)同學(xué)有些什么優(yōu)點(diǎn)，準備優(yōu)點(diǎn)清單，板書(shū)制作成課件。
活動(dòng)過(guò)程：放《愛(ài)拼才會(huì )贏(yíng)》音樂(lè )，開(kāi)場(chǎng)白后引入。
提問(wèn)：認為自己是一個(gè)自信的人請舉手。請沒(méi)舉手的同學(xué)說(shuō)說(shuō)自己不夠自信的表現及不良影響，從反面例子引入自信的重要性。宣布主題班會(huì )開(kāi)始。
一、自信的重要性
1．出示主題：自信伴我成功舉例說(shuō)明：名人自信取得成功的例子。（學(xué)生談）
2．.請班上個(gè)別比較自信并對自信的重要性深有體會(huì )的同學(xué)談體會(huì )。 通過(guò)以上由遠而近，由名人到身邊的同學(xué)等幾個(gè)例子讓同學(xué)深深體會(huì )要成功首先要自信。
3．過(guò)渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判斷自己是不是一個(gè)自信的人。
二、自信的表現
1、大家先看一個(gè)小小的表演，看有什么啟發(fā)? 表演：“誰(shuí)是自信者?”
2、問(wèn)：“表演中的a、b、c分別是什么心理的表現?”a是自卑心理、b是自信、c是自大心理的代表。結合表演中的三個(gè)人物，概括出自卑、自信、自大的特點(diǎn)。自卑－－過(guò)低地評價(jià)自己，看不到自己的優(yōu)點(diǎn)。自大－－過(guò)高地評價(jià)自己，看不到自己的缺點(diǎn)自信－－恰當地評價(jià)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。
3．過(guò)渡：現在大家基本能判斷自己是否一個(gè)自信的人，如果不是的話(huà)如何著(zhù)手建立自己的信心呢?
三、建立自信的'方法
學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)如何建立學(xué)習信心?
1、認識自己的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng) 發(fā)列優(yōu)點(diǎn)清單，學(xué)生填
2、感受別人的欣賞 活動(dòng)：“優(yōu)點(diǎn)轟炸”要求： a.組成4人小組 b.先找一個(gè)同學(xué)作被轟炸者，其它三個(gè)同學(xué)輪流說(shuō)出他的優(yōu)點(diǎn)、能力和特長(cháng)，直到四個(gè)均被“轟炸”過(guò)為止。 c.可根據表現“我的優(yōu)點(diǎn)”的項目給每位同學(xué)指出優(yōu)點(diǎn)，并寫(xiě)在“他人評價(jià)”一欄d.態(tài)度要認真、真誠示范：找出一個(gè)較為自卑的同學(xué)作為“被轟炸者”站在同學(xué)們中間，先由同組成員輪流說(shuō)出其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，再請班上其它同學(xué)也補充說(shuō)出他(她)的優(yōu)點(diǎn)。
總結出一個(gè)結論： 別人肯定性的評價(jià)能增強自信(板書(shū)) 別人否定性的評價(jià)會(huì )削弱自信(板書(shū))
自信主題班會(huì )15
【教學(xué)目標】
1．了解自信自強是一種優(yōu)秀的道德品質(zhì)，讓學(xué)生懂得自信自強的重要意義。 2．激發(fā)學(xué)生自信自強的熱情，主動(dòng)培養自信自強精神。
3．教育學(xué)生克服依賴(lài)心理，立志進(jìn)取，堅韌磨練，養成自信自強的品質(zhì)。
【重點(diǎn)難點(diǎn)】
1．讓學(xué)生理解自信自強的含義和精髓．
2．感知自信自強的鮮活例子，學(xué)會(huì )如何將自信自強的這種精神落實(shí)到學(xué)習和生活中。
【教學(xué)策略】
根據七年級學(xué)生的實(shí)際情況，本學(xué)期學(xué)生實(shí)際情況，采取教學(xué)策略為：
1．品讀、賞讀相結合，增強學(xué)生內悟能力。
2．激趣、質(zhì)疑、辯論相結合，拓展學(xué)生思維的廣度和深度，培養其自信自強的優(yōu)秀品質(zhì)。
3.課前的積累和課上思維組材巧妙結合，課前為課后鋪墊。
【設計思路】
歌曲欣賞激趣導入
品讀詩(shī)詞感知內涵
心海故事體會(huì )力量
心靈導航掌握方法
揚帆起航勵志在胸
心語(yǔ)浪花看我行動(dòng)
【教學(xué)準備】
1.學(xué)生：課前積累關(guān)于自信自強的詩(shī)詞、寓言故事、名人名言等相關(guān)素材。
2.教師：多媒體課件制作
【教學(xué)過(guò)程】
一、激情導入
1.教師提供視頻
零點(diǎn)樂(lè )隊的歌曲《相信自己》
2.教師布置任務(wù)
選一句歌詞或者一張圖片談感受
二、詩(shī)詞欣賞，理解內涵
教師：這是中國古代最早關(guān)于海洋的詩(shī)歌的精品杰作，作者曹操以大海般廣闊的胸襟與宏大的氣魄給讀者以豪情、信心與力量。那么，什么是自信與自強呢？
自信是發(fā)自?xún)刃牡淖晕铱隙ㄅc相信。
自強意味著(zhù)自力更生、奮發(fā)圖強；意味著(zhù)在困難面前知難而進(jìn)，頑強強拼搏。
三、心海故事
1.自讀《沒(méi)手沒(méi)腳的沖浪者》《有志者，事竟成》品味
2.自信自強的意義在于：
3. 心靈對接：講述自己搜集到的體現自信自強的故事。
自信自強的意義：
1．是成功的基礎。
2．能夠激發(fā)人的意志力。
3．能夠激發(fā)個(gè)體的.潛能。
4．是一個(gè)人活出尊嚴、活出個(gè)性、實(shí)現人生價(jià)值的必備品質(zhì)，是我們健康成長(cháng)、努力學(xué)習、將來(lái)成就事業(yè)的強大動(dòng)力。
三、心靈導航
活動(dòng)一：?jiǎn)?wèn)卷調查
活動(dòng)二：夸夸自己
四、朗誦詩(shī)歌
我要自信，因為自信可以改變我的人生。
自信就是相信自己，自信就是相信他人。
自信讓我豪情滿(mǎn)懷，自信讓我聰明勤奮。
自信讓我勇往直前，自信讓我快樂(lè )真誠。
我要自強，因為自強可以大寫(xiě)我的人生。
自強就是磨練自己，自強就是挑戰自身。
自強讓我頂天立地，自強讓我振奮精神。
自強讓我生機勃勃，自強讓我熱血沸騰。
五、揚帆起航
師生一起動(dòng)手制作勵志墻
六、課堂總結
缺乏自信的人，不可能有遠大的目標和對未來(lái)的美好憧憬；缺乏自信的人，不可能在人生的道路上頑強拼搏、堅忍不拔；缺乏自信的人，不可能讓自己的生命潛能得到充分的挖掘和釋放；缺乏自信的人，不肯能享受到由成功帶來(lái)的體驗；缺乏自信的人，不可能在生命流動(dòng)的旋律中譜寫(xiě)出輝煌的樂(lè )章；通過(guò)今天的主題班會(huì )，我們知道了原來(lái)自己也有那么多的優(yōu)點(diǎn)，我們也知道了自強就是靠自己的勞動(dòng)生活，不依賴(lài)別人；自強就是不安于現狀，勤奮、進(jìn)取，依靠自己的努力不斷向上。自信自強是一種良好的品質(zhì)，一種可貴的精神。生活中難免有艱辛坎坷，但是不管環(huán)境多么惡劣，哪怕只有一滴水，一粒土，也要頑強的堅持，根深深地扎下，執著(zhù)追尋陽(yáng)光，像樹(shù)一樣成長(cháng)，實(shí)現自己最高的理想。
七、心語(yǔ)浪花
教師：布置作業(yè)
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