[優(yōu)]關(guān)于學(xué)習的主題班會(huì )（11篇）

　　在我們的學(xué)習時(shí)代，說(shuō)起主題班會(huì )，大家一定不陌生吧？主題班會(huì )要求中心思想明確，內容豐富集中；切合學(xué)生需求，班級成員共同參加。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編收集整理的關(guān)于學(xué)習的主題班會(huì )，歡迎閱讀與收藏。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 1

　　一、教學(xué)目標認知目標

　　教學(xué)目標：

　　學(xué)生能再認再現種子結構功能，初步學(xué)會(huì )全過(guò)程的探究實(shí)驗方法。

　　能力目標：

　�。�1）鍛練和發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐操作能力和科學(xué)探究能力

　�。�2）訓練學(xué)生認識問(wèn)題和提出假說(shuō)的能力。

　�。�3）提高學(xué)生運用現代技術(shù)獲取信息和處理信息的能力

　　情感目標：

　　學(xué)生在自主探究中，感受到學(xué)習成功帶來(lái)的快樂(lè )，提高對自我價(jià)值的認識，培養創(chuàng )新精神，形成合作意識、團隊精神和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。

　　二、材料器械

　　成熟完好的黃豆種子數粒、11套培養皿、脫脂棉或吸水紙、溫箱、冰箱。

　　三、探究式教學(xué)步驟

　　1、提出問(wèn)題把學(xué)生分成五個(gè)小組

　�。�1）每組在課前觀(guān)察種子、植物幼苗的生活環(huán)境（土壤是否板結，是否干燥等）

　�。�2）課前查閱資料為作假設提供依據。

　　參考資料：《百科知識全書(shū)》、《十萬(wàn)個(gè)為什么》、中學(xué)《生物》教材。

　　2、作出假設

　　通過(guò)交流，自己觀(guān)察種子、植物幼苗的生活環(huán)境和資料依據，對影響種子萌發(fā)的主要環(huán)境條件作出假設。

　　3、設計實(shí)驗方案

　　利用器械材料設計方案，用以驗證自己的假設。從學(xué)生實(shí)驗方案中歸納以下幾個(gè)探究方向。

　　4、實(shí)驗過(guò)程

　　根據自己的實(shí)驗設計進(jìn)行實(shí)驗，種子培養6天，定時(shí)觀(guān)察并作記錄，于課前各小組分別對自己的實(shí)驗結果進(jìn)行分析。寫(xiě)出科學(xué)小論文和對整個(gè)探究學(xué)習過(guò)程的感想。

　　5、課堂展現

　�。�1）各組代表交流論文并答疑；

　�。�2）各組代表交流本次探究性學(xué)習過(guò)程的體會(huì )；

　�。�3）教師結合電腦課件講解并總結實(shí)驗結論。

　　6、結果分析

　　7、實(shí)驗結論

　　成熟種子萌發(fā)需要一定的'溫度、水分和空氣。

　　8、延伸探究

　�。�1）你能另行設計實(shí)驗方案進(jìn)行探索嗎？

　�。�2）為什么環(huán)境中的溫度、空氣、水分等能影響種子的萌發(fā)？

　�。�3）種子萌發(fā)的過(guò)程是怎樣的？

　�。�4）影響種子萌發(fā)還有其他因素嗎？

　　9、結論的運用

　　探究式學(xué)習不能停留于問(wèn)題的解決，而應將探究過(guò)程中形成的新知識、新方法應用于實(shí)際，在學(xué)習了種子萌發(fā)條件之后，引導學(xué)生了解相關(guān)農業(yè)生產(chǎn)知識和進(jìn)行校園植物栽種等實(shí)踐活動(dòng)。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 2

　　教學(xué)目標

　　1、復習生字，認識生字，發(fā)現漢字與自然之間的秘密。

　　2、認識周?chē)�事物，積累自然界方面的知識。學(xué)會(huì )書(shū)面積累，閱讀積累。

　　課前準備

　　圖片、課件、各小組準備一套詞語(yǔ)圖片。

　　教學(xué)過(guò)程與設計說(shuō)明：

　　教學(xué)過(guò)程

　　設計說(shuō)明

　�。ㄒ唬┯腥さ臐h字

　　1、同學(xué)們，今天老師先帶大家做一個(gè)看圖猜字的游戲。

　�。ǔ鍪緢D）說(shuō)一說(shuō)各種動(dòng)物的叫聲。

　　2、你能把它們編成句子來(lái)記嗎？

　�。ǔ鍪菊n文）學(xué)生讀短文，說(shuō)一說(shuō)叫聲與“口”字的聯(lián)系。

　　3、多么有趣的漢字呀！老師這兒也有一組字，你們猜猜都是誰(shuí)？（出示一組帶“女”字旁的字）

　　4、你能不能也說(shuō)一組自己的發(fā)現呢？小組活動(dòng)，每小組說(shuō)一組有聯(lián)系的字。

　　小組匯報全班交流。

　　游戲的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，再次體驗漢字的奇妙。

　　通過(guò)小組討論學(xué)習，總結出一些記憶漢字的方法。

　�。ǘ�）把認識的詞語(yǔ)涂上你喜歡的顏色，出示圖片，你們認識這些字嗎？

　　1、小組合作讀一讀、認一認。

　　2、小組分工合作，把詞語(yǔ)圖片涂上自己喜歡的顏色。

　　3、指名讀詞語(yǔ)。檢查學(xué)生對本單元詞語(yǔ)認讀情況，鼓勵學(xué)生多識字，盡量多記憶詞語(yǔ)，讓學(xué)生在游戲中獲得成功的體驗。

　�。ㄈ�）把字寫(xiě)好看

　　1、師：讀得好，寫(xiě)得應該更好。

　　2、出示要寫(xiě)的字，請學(xué)生們觀(guān)察字的結構以及特點(diǎn)。

　　3、孩子互相交流寫(xiě)這些字應該注意什么？

　　4、學(xué)生開(kāi)始寫(xiě)字。學(xué)生在樂(lè )曲地陪伴下認真工整的寫(xiě)字。

　�。ㄋ模┪业男”颈�

　　1、學(xué)生讀詞語(yǔ)，邊讀邊想：這些詞語(yǔ)有什么特點(diǎn)？教師適當引導、點(diǎn)撥。

　　2、在學(xué)過(guò)的課文中找一找類(lèi)似的詞語(yǔ)，小組內讀一讀、背一背。

　　3、你還知道哪些這樣的詞語(yǔ)？記下同學(xué)說(shuō)到的`詞語(yǔ)并背下來(lái)。

　　4、把從書(shū)中找到的詞語(yǔ)和你知道的詞語(yǔ)抄在小本本上。

　　通過(guò)在書(shū)中找一找、讀一讀、背一背和聽(tīng)記同學(xué)說(shuō)到的詞語(yǔ)，多次感悟詞語(yǔ)，并不斷積累詞語(yǔ)，養成見(jiàn)到好詞就主動(dòng)摘抄的好習慣。

　�。ㄎ澹┳x讀背背

　　1、自由認讀短文，用自己常用的方法讀準字音，讀通課文。

　　2、指名讀，想一想：這首小歌謠寫(xiě)的是哪個(gè)季節的特征？（板書(shū)）

　　3、小組討論應怎樣讀？引導點(diǎn)撥朗讀背誦。

　　4、指名看著(zhù)黑板提示背誦。

　　5、全體嘗試背誦。

　　6、你還知道哪些有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠？

　　7、調查收集有關(guān)自然界的諺語(yǔ)或歌謠。

　　發(fā)揮學(xué)習的自主性，自己想辦法讀通課文。

　　由簡(jiǎn)到難的引導背誦，符合學(xué)生的認知特點(diǎn)。

　　積累有關(guān)自然界的諺語(yǔ)和歌謠，擴展學(xué)生的知識面。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 3

　　一、目的要求

　　1、使學(xué)生明確為什么要珍惜時(shí)間，為什么要勤奮學(xué)習，讓學(xué)生意識到珍惜時(shí)間在學(xué)習過(guò)程中的作用。

　　2、結合初三畢業(yè)班學(xué)習的特點(diǎn)，將愛(ài)國主義化為愛(ài)學(xué)習的

　　具體行動(dòng)中，在實(shí)際行動(dòng)中表現出來(lái)。

　　二、主要方法：

　　談話(huà)法、表演法。

　　三、會(huì )前準備：

　　1、兩岸位主持做好組織準備工作。

　　2、一位同學(xué)準備詩(shī)歌朗誦。

　　3、一位同學(xué)準備惜時(shí)故事。

　　4、準備有獎?dòng)螒颍ㄆ丛?shī)句）。

　　5、兩位同學(xué)準備發(fā)言稿。

　　6、四位男生準備表演小品。

　　7、準備獨唱自編曲《抓住時(shí)間的手》。

　　8、班主任小結。

　　9、準備歌曲《明天會(huì )更好》。

　　四、班會(huì )過(guò)程：

　�。�1）引言：主持人自我介紹，致歡迎詞，明確班會(huì )主題。

　�。ǘ嘤脮r(shí)間來(lái)瞻前，來(lái)實(shí)干；少用時(shí)間來(lái)顧后，去空想）。

　�。�2）xxx同學(xué)朗誦詩(shī)歌《做學(xué)習的主人》，使同學(xué)明白只有做時(shí)間的主人，才能做學(xué)習的主人；也只有做時(shí)間的主人，才能更好地合理安排學(xué)習時(shí)間。

　　主持人點(diǎn)拔：我們只有把握今天，把握好現在，才會(huì )無(wú)悔于我們的黃金時(shí)代。

　�。�3）xxx同學(xué)講愛(ài)因斯坦珍惜時(shí)間的故事，希望同學(xué)們能從中得到啟示向偉大的科學(xué)家學(xué)習，爭取在中考取得好成績(jì)。

　�。�4）游戲：（10分鐘男女二人三足拼詩(shī)句）主持人明確游戲規則，獎勵在規定時(shí)間內完成任務(wù)的同學(xué)，罰沒(méi)完成任務(wù)的同學(xué)唱歌。

　　主持人點(diǎn)撥；即使是一分一秒，未能把握好，也會(huì )失去大好良機，讓同學(xué)們切記：“一寸光陰，一寸金；寸金難買(mǎi)寸光陰“的道理。

　�。�5）由談?wù)湎�時(shí)間過(guò)渡到初三面臨的升學(xué)考試，接著(zhù)是同學(xué)談自己是如何把握時(shí)間學(xué)習，取得好成績(jì)的心得。

　�。�6）表?yè)P成績(jì)進(jìn)步大的學(xué)生（5位，頒發(fā)獎品），樹(shù)立學(xué)生身邊的榜樣使學(xué)生學(xué)有榜樣，增強自信心，以促進(jìn)后階段的`學(xué)習。

　�。�7）xxx同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勛约涸谠聹y中成績(jì)進(jìn)步快的體會(huì )。

　�。�8）四位男同學(xué)表演小品，反映班中存在的浪費時(shí)間的不良現象（如：閑話(huà)、閑思、閑事），希望同學(xué)們引以為戒。

　�。�9）xxx同學(xué)獨唱自編歌曲《抓住時(shí)間的手》。

　　主持人點(diǎn)撥：“少壯不努力，老大徒悲傷”，如果現在不努力，長(cháng)大后我們還能做什么？

　�。�10）主持人：聯(lián)系10月份愛(ài)國主義教育，讓同學(xué)們認識到愛(ài)國應該從上好每一節課，做好每一次作業(yè)，考好每一次試，掌握好每天所學(xué)的知識抓起，用愛(ài)學(xué)習的具體行動(dòng)來(lái)表達自己的愛(ài)國之心。

　�。�11）宣讀惜時(shí)好學(xué)的《倡議書(shū)》。

　�。�12）班主任小結（內容略）。

　�。�13）全班合唱《明天會(huì )更好》，xxx同學(xué)領(lǐng)唱，為同學(xué)們創(chuàng )造美好的明天鼓勵。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 4

　　一、教育背景

　　大多數學(xué)生感到學(xué)習很苦很累，甚至厭學(xué)，他們認為學(xué)習是件很不快樂(lè )的事情。家長(cháng)的壓力、繁重的課業(yè)、學(xué)習成績(jì)不理想等，都是他們不快樂(lè )的因素。

　　二、教育目的

　　通過(guò)一次生動(dòng)活潑的主題班會(huì )讓他們學(xué)會(huì )感受，學(xué)會(huì )感受學(xué)習帶來(lái)的快樂(lè )，重現他們臉上純真的笑容。

　　三、準備過(guò)程

　　思考小問(wèn)題：

　�。�1）你覺(jué)得你的學(xué)習生活快樂(lè )嗎？如果不，原因是什么？

　�。�2）在學(xué)習過(guò)程中，你一定產(chǎn)生過(guò)愉快的感覺(jué)。請你說(shuō)說(shuō)你印象最深刻那一次！

　　四、主題班會(huì )過(guò)程

　　1、時(shí)間：20xx—10—19

　　2、地點(diǎn)：高三（11）班教室

　　3、參加人員：高三（11）班全體學(xué)生、班主任、謝寧麗老師

　　4、主持人：班主任吳秀麗老師

　　5、主題（口號）：我學(xué)習、我快樂(lè )

　　第一環(huán)節：分組

　　現在社會(huì )上有一句話(huà)是這樣說(shuō)的：學(xué)生苦學(xué)，老師苦教，家長(cháng)苦熬。而在我們同學(xué)中也有人認為學(xué)習太苦，因而影響了自己的決心和信心�，F在我們做個(gè)民意測試，贊同學(xué)習該是快樂(lè )和同學(xué)請舉手。（統計完畢后）現在進(jìn)行分組：剛才舉了手的同學(xué)請坐到右邊來(lái)，沒(méi)舉手的同學(xué)請坐到左邊去。（快樂(lè )組口號即班訓：我學(xué)習，我快樂(lè )�。�

　　第二環(huán)節：游戲

　　我們下面做個(gè)小游戲，一個(gè)組報國名，另一個(gè)組答這個(gè)國家的首都，如果答不出來(lái)就要全組學(xué)一次動(dòng)物叫，當然，如果出題的小組也說(shuō)不上，那也一樣要學(xué)。然后反過(guò)來(lái)。游戲告一段落后，（肯定笑聲不斷）“大家為什么高興呀？——是因為我們曾經(jīng)學(xué)的東西起到了作用，給了我們樂(lè )趣，是不是？從小學(xué)到高中，沒(méi)有誰(shuí)取得過(guò)任何成功，而成功總是讓我們陶醉，那是一種快樂(lè )的'感受。那有誰(shuí)還要加入我們的快樂(lè )組，一起去尋找快樂(lè )的感覺(jué)？（快樂(lè )組高呼班訓：我學(xué)習，我快樂(lè )�。�

　　第三環(huán)節：感想

　　剛才講的成功還不是收獲全部。我以為，在我們的學(xué)習生活中，更多的收獲還是來(lái)自于滿(mǎn)足了對知識的渴求和征服了難題的快感�？赡苡腥藭�(huì )就這種說(shuō)法不切實(shí)際，我想舉幾個(gè)例子來(lái)說(shuō)明一下：很多古典詩(shī)詞，已成為公眾耳熟能詳的語(yǔ)句，人們往往能脫口而出，掰開(kāi)揉碎地解釋?zhuān)瑤缀醯搅思s定俗成的地步。其實(shí)，隨著(zhù)現代生活遠離古代社會(huì )，諸多常識性的文字也日漸生疏，難免后世生吞活剝，以訛傳訛。

　�。ㄒ唬┐睬懊髟鹿�，疑是地上霜。床，不是臥榻的意思；而作“井欄“解�！掇o�！防锩鞔_注釋?zhuān)�床是“井上圍欄”。李白此�?shī)作于唐開(kāi)元十五年（公元727年），現在的湖北安陸。古人把“有井水處”稱(chēng)為故鄉。詩(shī)人置身在秋夜明月下的井邊上，舉頭遙望，頓生思鄉之情。

　�。ǘ�）紅酥手，黃藤酒，滿(mǎn)城春色宮墻腳柳。所謂“紅酥手”可作紅潤的手指，還可解釋為一種點(diǎn)心。陸游著(zhù)名的詞作《釵頭鳳》，寫(xiě)給表妹唐婉。詞中以“紅酥”形容紅梅蓓蕾之色，是個(gè)令人陶醉的字眼兒。陸游用“紅酥”來(lái)形容膚色，便寓有愛(ài)憐之意。另有一說(shuō)是點(diǎn)心，“紅酥手、黃騰酒”等，都是桌上的飲品糕點(diǎn)。

　　同學(xué)們在學(xué)習生活中是否有相類(lèi)似的經(jīng)歷和感受？——請幾位同學(xué)談一下自己的感想并再次鼓動(dòng)同學(xué)加入快樂(lè )組。（快樂(lè )組高呼班訓：我學(xué)習，我快樂(lè )�。┳ⅲ涸谶@個(gè)過(guò)程中可能會(huì )有人認為有人加入快樂(lè )組是隨眾，恰當的時(shí)候說(shuō)明快樂(lè )是一種：“傳染病”，一個(gè)好的集體對一個(gè)人的成長(cháng)起著(zhù)很大的作用，既然這樣我們?yōu)槭裁床蝗ス餐瑺I(yíng)造一個(gè)讓每一個(gè)人都能感到快樂(lè )的集體呢！

　　第四環(huán)節：釋疑

　　還有人沒(méi)加入快樂(lè )組，我想聽(tīng)你們說(shuō)一下你們得不到學(xué)習快樂(lè )的具體原因。（由不快樂(lè )組的同學(xué)們談原因，引導進(jìn)入以下分析）比較：與別人比、與自己比。！所有的老師、你的親人都希望你們能在快樂(lè )學(xué)習、成長(cháng)，也愿你們能真正在學(xué)習中找到快樂(lè )。讓我們用掌聲歡迎他們的加入！

　　五、快樂(lè )感言

　　學(xué)生A：快樂(lè )學(xué)習，是那種所謂成就感的快樂(lè )，你費盡腦筋，想出一道題的答案，自然而然就有一種成就感，甚至給同學(xué)講題的時(shí)候都會(huì )有這種快樂(lè )的感覺(jué)。

　　學(xué)生B：我的快樂(lè )就是去問(wèn)別人，問(wèn)老師和問(wèn)同學(xué)，從中學(xué)習到自己和他人的經(jīng)驗，彌補自己的不足，從老師那里學(xué)到學(xué)習方法，能夠學(xué)到知識就是快樂(lè )。

　　學(xué)生c：我的快樂(lè )是精神上的快樂(lè )，在學(xué)習的過(guò)程當中能夠不斷發(fā)現新的有趣的東西，自己不斷地發(fā)掘自己的潛能。而且能夠和一個(gè)很親密的集體，和同學(xué)、老師一起，共同度過(guò)這么一段難忘的時(shí)光，這就是快樂(lè )。

　　最后，請全班同學(xué)一起朗誦我們的班訓：“我學(xué)習，我快樂(lè )！”

　　六、班會(huì )感悟

　　今天的班會(huì )課我們班級取得了比預期還要好的效果，在以后的學(xué)習生活中，盡可能多的召開(kāi)類(lèi)似的班會(huì )課，讓同學(xué)們能夠身心健康的全面發(fā)展！

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 5

　　教學(xué)目的：

　　1、使廣大學(xué)生了解《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》內容。

　　2、使每一位同學(xué)遠離本法中所列的未成年人的不良行為。

　　3、理論聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚正氣，作品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　對未成年人不良行為的預防。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、導入：

　　讓大家一起學(xué)習《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》。黨和政府歷來(lái)十分重視對青少年一代的健康成長(cháng)，對青少年一代寄予了無(wú)限的希望，給予了無(wú)微不至的關(guān)懷。國家出臺諸多的國家法律法規以國家法律的形式保障青少年的`健康成長(cháng)，尤其是《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》的頒布和實(shí)施具有重大和深遠的意義�！吨腥A人民共和國預防未成年人犯罪法》一共八章。今天大家重點(diǎn)學(xué)習本法中的第三章；對未成年人不良行為的預防。

　　二、主要內容：

　�。ㄒ唬┪闯赡耆诉`法犯罪的前兆

　　未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過(guò)程。此間必然會(huì )出現諸多前兆與信號。小錯不斷，大錯必犯說(shuō)的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(cháng)期養成了不良行為，放任自己而又沒(méi)有及時(shí)有利的得到矯正而發(fā)展形成的。根據常見(jiàn)的違法犯罪征候、跡象，根據外部表象的差異其前兆分成8類(lèi)6種

　　1、言語(yǔ)：經(jīng)常罵街、談男論女、隱語(yǔ)黑話(huà)、好說(shuō)謊話(huà)、臟話(huà)不斷。

　　2、舉止：衣帽不整、精神不振、吊兒郎當、蠻橫無(wú)理、頂撞師長(cháng)、愛(ài)打群架、強行索物、哥們義氣、逞強跋扈、輕佻放縱、坐臥不安、行蹤詭秘、大把花錢(qián)，喜怒無(wú)常。

　　3、結交“哥們、姐們”、口哨喚人、紙條傳情、紋身標志。

　　4、起居：生活懶散、飯量驟減、出沒(méi)無(wú)常、結群閑逛。

　　5、打扮：注重打扮，過(guò)度化妝、講究發(fā)型、統一裝束。

　　6、嗜好：抽煙喝酒、參與賭博、混跡舞場(chǎng)、偷閱書(shū)刊、迷戀網(wǎng)吧。

　　7、攜物回家、護身器具、異性物件、書(shū)包異物。

　　8、學(xué)業(yè)：曠課逃學(xué)、成績(jì)突降、考試作弊、課堂搗亂、課上睡覺(jué)。

　　在《預防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：

　�。�1）曠課、夜不歸宿；

　�。�2）帶管制道具；

　�。�3）打架斗毆、辱罵他人；

　�。�4）強行向他人索要財物；

　�。�5）偷竊、故意毀壞財物；

　�。�6）參與賭博或變相賭博；

　�。�7）觀(guān)看、收聽(tīng)色情、淫穢的音像制品、讀物等；

　�。�8）進(jìn)入國家法律、法規規定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；

　�。�9）嚴重違背社會(huì )公德的不良行為。對具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì )導致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。

　�。ǘ�）預防未成年人犯罪要從預防未成年人不良行為開(kāi)始

　　1、預防不良行為要從小抓起，從現在做起。良好習慣，良好行為的養成要經(jīng)過(guò)一個(gè)長(cháng)期的培養訓練。預防不良行為必須從小抓起；

　　2、預防不良行為要從具體的小事抓起。小事不小。小時(shí)不抓，就演變成大錯。教育無(wú)小事；從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節。

　　三、小結：

　　大家要樹(shù)立正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，做有理想、有道德、有紀律、有文化的接班人�！吨袑W(xué)生日常行為規范》是中學(xué)生行為的準則，應努力做到。大家每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛(ài)，注重小學(xué)生儀表，真誠友愛(ài)，禮貌待人，遵規守紀，勤奮學(xué)習，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴于律己，遵守公德。將來(lái)大家才能成為一名遵紀守法，對社會(huì )有用的好公民。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 6

　　教學(xué)目的

　　1、轉變學(xué)習方式，掌握適合自己的學(xué)習方法，培養良好的學(xué)習習慣。

　　2、學(xué)會(huì )學(xué)習，體驗學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的意識。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　掌握適合自己的學(xué)習方法，樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度，培養終身學(xué)習的意識。

　　教學(xué)形式

　　交流討論

　　教學(xué)時(shí)間

　　一課時(shí)40分鐘

　　教學(xué)過(guò)程

　　師：反思自己

　　1、自己是怎么學(xué)習的？

　　2、采取了哪些學(xué)習方式？

　　3、有哪些需要轉變、改進(jìn)的地方？

　　師：什么是科學(xué)的學(xué)習方法？

　　疑惑一：我學(xué)習很刻苦，晚上常常學(xué)習到深夜。但是我的學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有提高。這是為什么？

　　疑惑二：我看見(jiàn)學(xué)習較好的xx同學(xué)上課從不做筆記，我也開(kāi)始不做筆記，結果一段時(shí)間下來(lái)，成績(jì)不但沒(méi)提高，反而下降了。

　　一、提高學(xué)習效率

　　1、最重要的一條就是勞逸結合。

　　2、每天保證8小時(shí)睡眠。

　　3、堅持體育鍛煉。

　　4、合理分配時(shí)間。

　　二、如何安排時(shí)間

　　1、列出一個(gè)自己的作息時(shí)間表。

　　2、學(xué)習有計劃，化整為零，給各個(gè)階段任務(wù)定一些時(shí)間限制。

　　3、如果可能的話(huà)，逐步縮短所用的時(shí)間。

　　4、不要在學(xué)習的同時(shí)干其他事或想其他事。

　　5、不要整個(gè)晚上都復習同一門(mén)學(xué)科。

　　三、提高學(xué)習效率的關(guān)鍵

　　1、提高課堂學(xué)習效率。

　　2、課堂上集中注意力。

　　3、提高作業(yè)的效率最重要的是選“好題”。

　　四、養成及時(shí)整理學(xué)習用品的習慣

　　學(xué)習過(guò)程中，把各科課本、作業(yè)和資料有規律地放在一起。待用時(shí)，一看便知在哪。而有的學(xué)生查閱某本書(shū)時(shí)，東找西翻，不見(jiàn)蹤影。時(shí)間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。

　　五、養成切磋交流的習慣

　　遇到問(wèn)題要互幫互學(xué)，展開(kāi)討論。每一個(gè)人都必須努力吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足，使自己對問(wèn)題的'認識更加深刻。在討論過(guò)程中正確的東西就比較容易記住。一位哲學(xué)家曾說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)蘋(píng)果，你有一個(gè)蘋(píng)果，交換以后，我們還是擁有一個(gè)蘋(píng)果。但是，我有一種思想，你有一種思想，交換以后，我們就會(huì )擁有兩種思想。

　　六、科學(xué)對待考試

　　考試的目的在于顯示你掌握某一學(xué)科的程度�？荚嚥缓�，天不會(huì )塌下來(lái)�？荚噷ξ覀儗W(xué)習大有幫助。通過(guò)考試，我們可以知道哪些地方還需要進(jìn)一步下功夫。

　　七、學(xué)習習慣五大忌

　　1、課前沒(méi)有準備好書(shū)和筆記本。

　　2、不交、晚交作業(yè)，不及時(shí)訂正作業(yè)。

　　3、抄襲作業(yè)。

　　4、考試作弊。

　　八、老師寄語(yǔ)

　　同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！今天的班會(huì )就上到這。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 7

　　活動(dòng)主題：

　　勤學(xué)，樂(lè )學(xué)，好學(xué)，會(huì )學(xué)

　　活動(dòng)目的：

　　學(xué)生的基本任務(wù)就是學(xué)習，所以懂得如何學(xué)習是至關(guān)重要的。通過(guò)讓一些學(xué)習成績(jì)較好的同學(xué)在班上演講來(lái)讓大家學(xué)習到更多的學(xué)習方法以此提高學(xué)習效率。此外通過(guò)進(jìn)行背與學(xué)習相關(guān)詩(shī)句和對聯(lián)的游戲來(lái)激發(fā)大家對學(xué)習的興趣以及實(shí)踐學(xué)習方法。

　　活動(dòng)時(shí)間及人員：

　　20xx年xx月xx日晚上7：30—9：00

　　師范一班全體成員

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　外語(yǔ)系602教室

　　活動(dòng)內容及收獲

　　1、本次班會(huì )由師范一班副班長(cháng)小林主持，他簡(jiǎn)單地介紹了班會(huì )的相關(guān)細節。

　　2、班長(cháng)小穩第一個(gè)上臺發(fā)言，她與大家分享了一些與學(xué)習相關(guān)的名言詩(shī)句。

　　3、之后，主持人與大家進(jìn)行了背詩(shī)句和對對聯(lián)的游戲。大家都積極參與到這游戲中，游戲進(jìn)展的較好。

　　4、學(xué)習委員小雅跟大家分享了有關(guān)勤學(xué)的歷史故事讓大家進(jìn)一步了解了什么是勤學(xué)。

　　5、小霞用自己的經(jīng)歷告訴了大家什么是勤學(xué)和如何做到勤學(xué)。

　　6、小婷跟大家分享了學(xué)習的`首要方法就是培養興趣。

　　7、小芳通過(guò)與大家分享了有關(guān)諸葛亮等人好學(xué)的故事讓大家進(jìn)一步了解了好學(xué)。

　　8、小楠跟大家分享了勤學(xué)，樂(lè )學(xué)以及好學(xué)的方法。

　　9、班會(huì )在同學(xué)們關(guān)于學(xué)習方法的熱烈討論中圓滿(mǎn)結束。

　　這次主題班會(huì )的舉行讓20xx級外語(yǔ)系師范一班的全體同學(xué)受益匪淺，此次班會(huì )具有很強的針對性，激發(fā)了同學(xué)們學(xué)習的積極性。整個(gè)班會(huì )過(guò)程氣氛熱烈，主題鮮明，取得了很好的效果。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 8

　　一、活動(dòng)主題：

　　祖國，我們因你而幸福

　　二、活動(dòng)背景：

　　走過(guò)風(fēng)雨歷程，我們的祖國迎來(lái)了她六十歲生日，所有中華兒女都為她祝福。在建國六十年的光輝歲月中，有多少建設者的無(wú)私奉獻才有

　　了中國繁榮富強。然而，作為和平年代的小學(xué)生，他們對于祖國的發(fā)展歷程并不了解，他們更多的是享受已有的幸福，對于今天幸福生活的來(lái)之不易，他們了解得很少。為了讓學(xué)生了解祖國的發(fā)展歷程，感受建設者的精神，增強學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立為國爭光的意識，我決定引導孩子們開(kāi)展“祖國，我們因你而幸�！钡闹黝}班會(huì )。

　　三、活動(dòng)目標：

　　讓學(xué)生了解祖國的發(fā)展歷程，感受建設者們的奉獻精神，增強學(xué)生的愛(ài)國情感和民族自豪感，懂得今天的幸福生活來(lái)之不易，樹(shù)立為國的爭光意識。同時(shí)培養學(xué)生合作意識及各種能力。

　　四、活動(dòng)形式：

　　調查采訪(fǎng)、故事討論交流資料發(fā)布、視頻欣賞

　　五、活動(dòng)準備：

　　信息小組：搜集建國六十年祖國取得的偉大成就相關(guān)資料和祖國建設者無(wú)私奉獻的小故事，制作好相關(guān)的幻燈片。

　　調查小組：調查今天人們的生活情況。

　　采訪(fǎng)小組：采訪(fǎng)爺爺奶奶，了解他們小時(shí)候的生活。

　　文藝小組：準備好祝福祝福祖國的節目。

　　美化小組：負責黑板的布置和教室的美化以及座椅的擺放。

　　聯(lián)絡(luò )員：了解各組活動(dòng)情況，做好協(xié)調工作，把情況及時(shí)向班長(cháng)和班主任回報。

　　班長(cháng)：負責整個(gè)活動(dòng)的開(kāi)展，準備好開(kāi)場(chǎng)發(fā)言稿，協(xié)調好各組活動(dòng)。

　　班主任：指導各小組做好活動(dòng)準備，在活動(dòng)中相機指導，充分發(fā)揮引領(lǐng)者的.作用。

　　六、活動(dòng)時(shí)間：

　　十九周班會(huì )課

　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：

　　五、四班教室

　　八、活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┌嚅L(cháng)宣布主題班會(huì )開(kāi)始。

　�。ǘ�）開(kāi)展主題班會(huì )。

　　1、渴望幸福

　�。�1）請一位老爺爺講述小時(shí)候的苦難生活，以及他們對幸福生活的渴望。

　�。�2）采訪(fǎng)小組展示采訪(fǎng)過(guò)程，介紹他們的爺爺奶奶小時(shí)候的痛苦生活，以及他們對幸福生活的向往。

　�。�3）聽(tīng)了爺爺奶奶的經(jīng)歷，你們有什么感受？引導孩子感受建國前人民生活的痛苦，以及他們對幸福生活的渴望，初步體會(huì )今天生活的幸福。

　　2、為了今天的幸福

　�。�1）、故事《鐵人王進(jìn)喜》

　�。�2）信息小組展示新中國建設中建設者們風(fēng)采（圖片），并配上簡(jiǎn)單的介紹。

　�。�3）學(xué)生談自己的感受，學(xué)習建設者們精神。

　�。�4）教師小結：正是有了無(wú)數的無(wú)私奉獻的建設者，我們的祖國才有了今天的繁榮富強，也才有了我們今天的幸福生活。

　　3、幸福的生活

　�。�1）調查小組匯報收集到的表現人民幸福生活的資料。

　�。�2）學(xué)生交流今天的幸福生活。

　�。�3）信息小組播放視頻：建國六十周年祖國取得的偉大成就。

　�。�4）教師小結：只有祖國的繁榮富強，才會(huì )有我們生活的幸福。

　　4、創(chuàng )造幸福

　�。�1）討論交流：為了明天更幸福，我們應該怎么做？

　�。�2）班長(cháng)小結討論交流情況。

　　5、歌唱幸福

　　全班合唱《祝福祖國》

　�。ㄈ�）班主任總結

　　今天的主題班會(huì )開(kāi)展的很成，同學(xué)們團結協(xié)作，積極參與，老師為你們感到高興。通過(guò)今天的活動(dòng)，我們感受到了建設者們的無(wú)私奉獻的精神，了解了祖國取得的輝煌成就，知道了今天的幸福生活的來(lái)之不易，更懂得了要以自己的實(shí)際行動(dòng)創(chuàng )造更加幸福的生活。讓我們?yōu)樽鎳�喝彩，讓我們�?chuàng )造更加美好的明天。

　　九、生成問(wèn)題：

　　學(xué)生在聽(tīng)了《鐵人王進(jìn)喜》的故事后，可能會(huì )產(chǎn)生疑問(wèn)：王進(jìn)喜為什么要那樣做？那不是在用自己的生命開(kāi)玩笑嗎？此時(shí)，我會(huì )引導他們進(jìn)行討論交流：王進(jìn)喜這樣做究竟為了什么？通過(guò)討論交流，使學(xué)生感受到建設者奉獻精神。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 9

　　一、目標：

　　1、讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情。讓學(xué)生學(xué)會(huì )如何去感恩父母，從點(diǎn)滴做起，以實(shí)際的行動(dòng)來(lái)回報父母。

　　2、讓學(xué)生嚴格遵守校規校紀，規范學(xué)生的學(xué)習習慣，強化學(xué)生的學(xué)習紀律，以最好的狀態(tài)迎接中考，以最好的成績(jì)回報父母。

　　二、班會(huì )過(guò)程：

　�。ㄒ唬�齊唱歌曲《感恩的心》，導入班會(huì )主題。

　　師：我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持，應該時(shí)刻感謝這些幫助你的人。一個(gè)人的成長(cháng)，要感謝父母的恩惠，感謝師長(cháng)的栽培。

　�。ǘ�）討論：自己怎樣認識感恩的？

　　首先出示“感恩父母、老師、朋友及親人”課件圖片

　　1、通過(guò)充滿(mǎn)真情，充滿(mǎn)溫馨的圖片，回憶以前跟父母一起的快樂(lè )時(shí)光，了解父母之愛(ài)，感受父母之情；回憶老師的教育之情；回憶朋友的幫助之情。

　　2、自己怎樣認識感恩的？（感恩材料）

　　班長(cháng)：感恩是一種品德，是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì )了感恩，生活才會(huì )快樂(lè )，生活中才會(huì )有真摯的情感。

　　文雅：我認為我們在生活中就是要多幫助父母，多體諒老師，那就是感恩。于雅平：要記住別人對自己的恩惠，學(xué)會(huì )報答那些給自己幫助的人。教師總結：剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對“感恩”的理解，非常好。老師想，在生活中，我們首先要感恩的是父母，因為他們生養了我們。

　　(三)討論：

　　1、為什么要感恩父母？

　　2、為什么要感恩老師？為什么要感恩我們身邊的人？學(xué)生先自己考慮，然后再進(jìn)行小組交流。

　　提示：感謝父母，賜予我生命，不求回報地愛(ài)著(zhù)我疼著(zhù)我。感謝老師，傳授我知識，告訴我做人的道理。感謝朋友，在我困惑，委屈的時(shí)候給我力量。

　　感謝所有進(jìn)入我生命中的人，因為是你們一點(diǎn)點(diǎn)裝飾了我的人生。(四)繼續討論：怎樣感恩父母？

　　建議：每人給父母寫(xiě)一封信，在信中要寫(xiě)以下內容：一是表達對父母養育自己的感恩之情；二是總結自己初三以來(lái)的學(xué)習情況；三是明確自己的的學(xué)習目標（即將到來(lái)的中考）；四是制定實(shí)現目標的計劃和具體措施。

　　(五)手語(yǔ)表演《感恩的心》，全場(chǎng)互動(dòng)。我來(lái)自偶然象一顆塵土有誰(shuí)看出我的脆弱我來(lái)自何方我情歸何處誰(shuí)在下一刻呼喚我

　　天地雖寬這條路卻難走我看遍這人間坎坷辛苦我還有多少愛(ài)我還有多少淚讓蒼天知道—我不認輸感恩的心感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己感恩的`心感謝命運花開(kāi)花落——我一樣會(huì )珍惜

　　(六)結束語(yǔ)：

　　做老師的有兩個(gè)希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學(xué)習好。我相信你們都是人才，要成為有德有才的人，就必須養成良好的習慣，做文明的學(xué)生。父母養育你們，老師栽培你們，雖然這些是父母與老師應該做的，但大家應該懷揣一顆感恩的心，用心去體會(huì )父母、老師對你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì )感恩，你才會(huì )去幫助應該幫助的人，才能得到別人的幫助。

　　同學(xué)們，讓我們懷著(zhù)一顆感恩的心，去努力的學(xué)習，交給父母一張圓滿(mǎn)的試卷。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 10

　　【教學(xué)目標】

　　1、從心理學(xué)角度讓學(xué)生做到快樂(lè )學(xué)習。

　　2、讓學(xué)生明白快樂(lè )學(xué)習的關(guān)鍵在于改變自己的學(xué)習狀態(tài)。

　　3、讓學(xué)生關(guān)注學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習態(tài)度以及正確面對成功與失敗。

　　【教學(xué)班級】

　　高二(8)班

　　【教學(xué)時(shí)間】

　　20xx年12月16日

　　【教學(xué)設備】

　　多媒體輔助教學(xué)

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、課堂導入，引出快樂(lè )學(xué)習

　　(1)問(wèn)題一：今天，你快樂(lè )嗎?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師公布調查結論：學(xué)習就不快樂(lè )，不學(xué)習就快樂(lè )!

　　(2)問(wèn)題二：為什么你學(xué)習不快樂(lè )?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　教師公布調查結論：

　　理由一：學(xué)習很無(wú)聊。

　　理由二：太難了，什么都不會(huì )。

　　理由三：學(xué)習很累，什么都不想做。

　　理由四：總是考不好，郁悶。

　　理由五：除了高考，學(xué)習沒(méi)意義。

　　理由六：不知道自己要干什么。

　　理由七：學(xué)習沒(méi)勁，一點(diǎn)成就感都沒(méi)有。

　　二、學(xué)習不快樂(lè )的真正原因在于心靈的疲憊

　　(1)問(wèn)題一：做什么，你快樂(lè )?說(shuō)說(shuō)讓你感到快樂(lè )的理由?

　　玩網(wǎng)絡(luò )游戲的時(shí)候，你快樂(lè )嗎?

　　找一二個(gè)平日喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)談感受。

　　教師公布調查結論：玩網(wǎng)游的理由

　　理由一：玩游戲的時(shí)候，我總是全神貫注。

　　理由二：不停地升級，很快就是服里的高手。

　　理由三：可以幫助別人過(guò)關(guān)，我很厲害的。

　　理由四：沒(méi)有人來(lái)煩我。

　　理由五：從無(wú)到有，從小到大，很精彩。

　　理由六：可以通過(guò)打怪，舒緩壓力。

　　理由七：鍛煉我的能力。

　　(2)問(wèn)題二：我們同學(xué)總結出這么多玩網(wǎng)游的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?

　　找一二個(gè)不喜歡玩網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)談感受。

　　教師公布調查結論：不玩網(wǎng)游理由

　　理由一：無(wú)聊，不停的升級，沒(méi)意義。

　　理由二：網(wǎng)吧里烏煙瘴氣。

　　理由三：除了打發(fā)時(shí)間，看不到別的用處。

　　理由四：除了前邊的級數，后邊很難升級。

　　理由五：等我一進(jìn)去，別人等級都比我高。

　　理由六：沒(méi)有那么多時(shí)間。

　　(3)問(wèn)題三：玩籃球的時(shí)候，你快樂(lè )嗎?

　　找一二個(gè)平日喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。

　　問(wèn)題四：我們同學(xué)總結這么多玩籃球的好處，那為什么有人不喜歡玩呢?

　　找一二個(gè)不喜歡玩籃球的同學(xué)談感受。

　　(4)給我們的啟示：

　　為什么有的人玩游戲樂(lè )此不疲，有的人卻十分厭煩呢?為什么有的人玩起籃球可以沒(méi)日沒(méi)夜不知疲倦，有的人卻畏懼如虎呢?情緒是效率的助推器。我們大概都體會(huì )過(guò)，做事情“有勁頭”和“沒(méi)有勁頭”的區別。如果沒(méi)有良好的情緒，做事情就會(huì )缺乏勁頭，精神就會(huì )萎靡不振，當然更談不上什么效率了。學(xué)習也是如此。之所以對學(xué)習缺乏興趣其真正原因不是我們剛才所提到的這些，真正的原因在于我們心靈的疲憊。那么如何才能讓我們在學(xué)習中更加快樂(lè )呢?

　　三、快樂(lè )學(xué)習的前提在于學(xué)習動(dòng)機

　　(一)麥克里蘭實(shí)驗揭示個(gè)人的潛在成功動(dòng)機

　　(1)麥克里蘭實(shí)驗

　　假設有人讓你在一個(gè)無(wú)人屋子里，獨自一個(gè)人在玩套圈的游戲，你可以自由選擇起點(diǎn)位置。那么你是選擇距離目標很近的位置，百發(fā)百中，還是選擇距離目標很遠的位置，鮮有套中者，還是選擇距離目標適中的位置，約有一半次數套中目標呢?

　　(2)學(xué)生選擇。

　　(3)選擇所反饋的信息：

　　如果你選擇前兩者，即距離目標很近或很遠的位置，就說(shuō)明你是成就動(dòng)機較低的人。你做事情是為了避免失敗，確切地說(shuō)，是為了避免失敗帶來(lái)的負面情緒。因為距離很近，絕不會(huì )失敗;距離很遠，別人也成功不了，自己也不會(huì )因失敗而被別人瞧不起。

　　(二)成功動(dòng)機的心理學(xué)依據

　　心理學(xué)研究表明：當兩個(gè)人聰明才智大體相同時(shí)，成就動(dòng)機高的人比成就的人在活動(dòng)中成就的可能性一般都比較高。成就動(dòng)機高的人在活動(dòng)中要求高標準，并且盡力把工作做好。在學(xué)習成就動(dòng)機高的學(xué)生可能會(huì )取得好的學(xué)習成績(jì)。

　　古代有一種刑罰，就是命令囚犯挖洞，然后埋起來(lái)，再在同一個(gè)地方挖洞，然后再埋起來(lái)。如此反復不停，就連意志再堅定的人也會(huì )受不了。人就這樣，沒(méi)有任何動(dòng)機的重復無(wú)聊的事情，誰(shuí)都無(wú)法持續努力下去。相反，如果胸懷大志，具有強烈的成就動(dòng)機，那么再單調的工作也不覺(jué)得無(wú)聊。譬如，砌磚工作，從表面上看起來(lái)似乎又辛苦又無(wú)聊，但是如果這項工作是為了建設一間不朽的大教堂，那么就會(huì )感到干勁十足，充滿(mǎn)喜悅，工作效率也很高。

　　(三)成功動(dòng)機對個(gè)人發(fā)展的重大作用

　　斯坦福大學(xué)對一群普通人的25年跟蹤調查的結果。

　　1、沒(méi)有成就動(dòng)機的人處于社會(huì )的最底層。

　　2、成就動(dòng)機一般的人成為藍領(lǐng)。

　　3、成就動(dòng)機很強的人成為白領(lǐng)，屬于專(zhuān)業(yè)人士。

　　4、成就動(dòng)機特別強，不達目的誓不罷休的人，更多成為社會(huì )的精英、各行業(yè)的領(lǐng)袖。

　　(四)舉例介紹：良好成功動(dòng)機帶來(lái)的好處

　　1、世界各地希爾頓飯店照片欣賞

　　2、希爾頓飯店的簡(jiǎn)介

　　3、希爾頓的創(chuàng )業(yè)故事

　　二三十年代的時(shí)候，美國陷入了嚴重的經(jīng)濟危機，希爾頓連同他的飯店也陷入了困境，債主不斷向他催債。有一天，希爾頓偶爾看到了沃爾多夫飯店的照片：6個(gè)廚房、200名廚師、500位服務(wù)生、xx間客房，還有附屬私人醫院與位于地下室旁的私人鐵路。他把這張照片剪下來(lái)，在上邊寫(xiě)上“世界之最”，無(wú)論走到哪里，都把這張照片帶到哪里，開(kāi)始時(shí)放在皮夾里，后來(lái)他有了書(shū)桌后，就放在玻璃板下。18年后，1949年10月，希爾頓終于買(mǎi)下了沃爾多夫飯店。

　　(五)擁有強烈成就動(dòng)機的人的特點(diǎn)

　　1、他們追求的是個(gè)人的成就，而不是報酬本身。

　　2、他們極想把事情做得比以前更好、更有效。

　　3、他們能為解決問(wèn)題的方法承擔責任，及時(shí)獲得對自己成效的反饋，以便判斷自己是否有改進(jìn)。

　　4、他們喜歡設置有中等挑戰難度的目標。因為中等難度的工作既有成功的可能，又有足夠的挑戰性，能夠滿(mǎn)足個(gè)人的成就動(dòng)機。

　　(六)調查測試：你的學(xué)習動(dòng)機高嗎?

　　動(dòng)機調查題目(多媒體顯示)

　　(1)如果別人不督促你，你極少主動(dòng)地學(xué)習。

　　(2)當你讀書(shū)時(shí)，需很長(cháng)時(shí)間才能提起精神來(lái)。

　　(3)你一讀書(shū)就覺(jué)得疲勞與厭倦，直想睡覺(jué)。

　　(4)除了老師指定的作業(yè)外，你不想再多看書(shū)。

　　(5)如有不懂的，你根本不想設法弄懂它。

　　(6)你常想自己不用花太多時(shí)間成績(jì)也會(huì )超過(guò)別人。

　　(7)你迫切希望自己在短時(shí)間內大幅度提高自己的學(xué)習成績(jì)。

　　(8)你常為短時(shí)間內成績(jì)沒(méi)能提高而煩惱不已。

　　(9)為了及時(shí)完成某項作業(yè)，你寧愿廢寢忘食、通宵達旦。

　　(10)為把功課學(xué)好，你放棄許多感興趣的活動(dòng)，如體育鍛煉、看電影與郊游等。

　　(11)你覺(jué)得讀書(shū)沒(méi)意思，想去找個(gè)工作做。

　　(12)你常認為課本的知識沒(méi)啥好學(xué)，只有看高深的理論、讀大部頭作品才帶勁。

　　(13)只在你喜歡的科目上狠下功夫，而對不喜歡的科目放任自流。

　　(14)你花在課外讀物上的時(shí)間比花在教科書(shū)上的時(shí)間要多的多。

　　(15)你把自己的時(shí)間平均分配在各科上。

　　(16)你給自己定下的學(xué)習目標，多數因做不到而不得不放棄。

　　(17)你幾乎毫不費力就實(shí)現你的.學(xué)習目標。

　　(18)你總是同時(shí)為實(shí)現幾個(gè)學(xué)習目標忙得焦頭爛額。

　　(19)為了對付每天學(xué)習任務(wù)，你已經(jīng)感到力不從心。

　　(20)為了實(shí)現一個(gè)大目標，你不再給自己制定循序漸進(jìn)的小目標。

　　調查結論：

　　(1)每一題回答“是”記1分，“否”為0分。

　　(2)每五題為一個(gè)項目，分別測量學(xué)習動(dòng)機的不同方面。

　　1-5測量學(xué)習動(dòng)機是否太弱。6-10測量學(xué)習動(dòng)機是否太強。

　　11-15測量學(xué)習興趣是否受到干擾。16-20測量學(xué)習目標是否存在干擾。

　　(3)每五題得分在3分以上要關(guān)注自己的學(xué)習動(dòng)機是否合適。

　　四、學(xué)習態(tài)度的重要性

　　學(xué)生回答自己的見(jiàn)解。

　　教師觀(guān)點(diǎn)：米盧曾說(shuō)過(guò)：態(tài)度決定一切!兩者的態(tài)度相差太多。

　　4、舉例：態(tài)度的重要性

　　五星級的擦鞋匠

　　在日本東京霞關(guān)街附近，有一家名為凱比特東急的四星級飯店。一些演藝界明星一到東京，非要住“凱比特東急”不可。一打聽(tīng)，原來(lái)這些明星都想享受一下該店擦鞋匠源太郎的“五星級服務(wù)”。

　　源太郎擦鞋方法別具一格：不用鞋刷，而用棉布繞在右手食指和中指上擦鞋，其鞋油也是自己調配。那些早已失去光澤的舊皮鞋，經(jīng)他獨具匠心的一番擦拭，無(wú)不煥然一新，光可鑒人，并且光澤可保持一周以上。更絕的是，憑著(zhù)高深的職業(yè)素養，源太郎與人擦肩而過(guò)時(shí)，都能知道對方穿著(zhù)何種皮鞋。另外，從鞋的磨損部位和程度，他可以說(shuō)出主人的健康狀況和生活習慣。

　　這些爐火純青的技術(shù)、一絲不茍的精神和不同凡響的效果，為源太郎贏(yíng)得了眾多顧客的青睞。也許我們不會(huì )想到，名聲顯赫的源太郎，多年以前曾是化工廠(chǎng)的一名失業(yè)工人，靠打零工糊口。后來(lái)，一個(gè)偶然的機會(huì )，他從一個(gè)美國軍官那里學(xué)會(huì )了擦鞋。從此，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有好擦鞋匠，他就千方百計趕去請教，虛心學(xué)習。

　　隨著(zhù)時(shí)光的流逝，源太郎的名聲越來(lái)越響，最終成為“凱比特東急”飯店的一塊金字招牌——“五星級擦鞋匠”。

　　5、問(wèn)題：你應該以怎樣的態(tài)度面對你的學(xué)業(yè)?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　五、怎樣解釋你的成功與失敗?

　　1、我們總是信心滿(mǎn)滿(mǎn)面對挑戰，我們也堅信“天生我材必有用”，但是一次次的失敗卻讓我們迷惘，我們應該何去何從?如果不解決這個(gè)問(wèn)題，那么我們的學(xué)習快樂(lè )終將在我們失望中被磨滅。那么如何解釋你的失敗?

　　2、介紹海德的歸因理論：

　　人們對過(guò)去的成功或失敗主要歸結于四個(gè)方面的因素：努力、能力、任務(wù)難度和機遇。這四種因素又可按內外因、穩定性和可控性進(jìn)一步分類(lèi)：從內外因方面來(lái)看，努力和能力屬于內因，而任務(wù)難度和機遇則屬外部原因;從穩定性來(lái)看能力和任務(wù)難度屬于穩定因素，努力與機遇則屬不穩定因素;從可控性來(lái)看，努力是可以控制的因素，而任務(wù)難度和機遇則超出個(gè)人控制范圍。

　　3、歸因理論的現實(shí)表現

　　(1)如果一個(gè)人把失敗歸于自己腦子笨和能力低這樣一類(lèi)穩定的內因，則不能增強一個(gè)人今后努力行為的堅持性。

　　(2)假如把失敗歸因于自己工作不夠努力這個(gè)相對不穩定的內因，則可能增強一個(gè)人加倍努力工作的行為的堅持性。

　　(3)如果把失敗歸因于不穩定的偶然的外因上(如遭遇突發(fā)性事件，火災地震等)，則不一定會(huì )降低工作的積極性，而且能夠堅持努力行為。

　　(4)如果把失敗歸因于所從事的活動(dòng)太重、太難等穩定性的外因，則很可能會(huì )降低一個(gè)人的自信心、成就動(dòng)機和行為的堅持性。

　　4、不同歸因的影響

　　不同的歸因會(huì )直接影響一個(gè)人的工作態(tài)度和積極性，進(jìn)而影響隨之而來(lái)的行為狀態(tài)和工作業(yè)績(jì)。對過(guò)去成功和失敗的歸因，會(huì )影響對將來(lái)的期望和堅持努力的行為。因此，行為的原因和行為一樣重要。一個(gè)人能正確分析自己行為的原因，可大大地強化自己的激勵水平。

　　5、舉例：愛(ài)迪生面對困難

　　(1)當有人問(wèn)愛(ài)迪生在發(fā)明燈泡的1萬(wàn)次失敗期間是怎樣堅持下去的時(shí)候，他說(shuō)：在這個(gè)過(guò)程中，他從未失敗。相反，他找到了1萬(wàn)種無(wú)效的方法。他一生寫(xiě)下的3400本詳細記錄發(fā)明設想、實(shí)驗情況的筆記，就是這段話(huà)的有力佐證。

　　(2)愛(ài)迪生給予的啟發(fā)

　　愛(ài)迪生面對失敗，并不認為是自己的能力不足，或者任務(wù)太難，而是認為那是必然的過(guò)程，或者只是說(shuō)暫時(shí)沒(méi)有取得結果。相信有了足夠多的嘗試，自然會(huì )得到想要的結果。

　　6、問(wèn)題：那么，我們將如何對待我們學(xué)習上的失敗呢?

　　學(xué)生自由發(fā)言。

　　六、班主任寄語(yǔ)

　　每一個(gè)人的能力都是有限的。在一生中，每一個(gè)人都會(huì )遇到許多自己無(wú)法左右的事情，無(wú)法達成的目標。這個(gè)時(shí)候，我們怎么辦呢?如果一味地為此懊惱愁苦，有用嗎?如果你積極調節自己的心理，讓自己擁有積極的心態(tài)。你會(huì )發(fā)現，你的生活正悄然變化著(zhù)，會(huì )變得越來(lái)越美好。

　　學(xué)習的主題班會(huì ) 11

　　主題：

　　學(xué)習方法交流會(huì )

　　時(shí)間：

　　1月8日

　　主持：

　　任佳怡毛宇璐

　　教育要求：

　　1、交流學(xué)習方法，提高學(xué)習效率，

　　2、讓學(xué)生認識到交流和合作在成長(cháng)中所起的作用。

　　準備工作：

　　1、《屈原洞中苦讀》的故事。

　　2、優(yōu)秀作業(yè)試卷若干。

　　3、學(xué)習方法介紹兩人。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、開(kāi)場(chǎng)白

　　主持人：有一首歌叫勤奮，它美妙動(dòng)聽(tīng)，讓我心情愉悅。有一首詩(shī)叫勤奮，它意蘊婉約，讓我回味無(wú)窮。學(xué)習方法交流主題班會(huì )現在開(kāi)始！

　　二、活動(dòng)開(kāi)始

　　1、主持人：從中國古代到近代幾千年文明歷史上，多少仁人志士，因為勤奮學(xué)習而成才，并留下許多千古佳話(huà)，如“”懸梁刺股“、”鑿壁偷光“等。首先，我為大家講一個(gè)《屈原洞中苦讀》的故事。

　　2、主持人：智慧源于勤奮，偉大出自平凡，而那些同學(xué)的成績(jì)如此優(yōu)異又是因為什么呢：接下來(lái)讓我們聽(tīng)聽(tīng)成績(jì)優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習方法吧！

　　小結：沒(méi)有人天生就會(huì )學(xué)習，讓我們一起來(lái)分析一下他們成功的原因吧我們先請他們自己來(lái)說(shuō)說(shuō)吧！

　　3、主持人：是啊，我們在學(xué)習中要做到：A頭腦聰明客觀(guān)存在B上課專(zhuān)心有目共睹C作業(yè)認真用心思考D課余勤奮學(xué)法自現

　　主持人：學(xué)習要樹(shù)立好榜樣，那么他（她）有哪些值得你學(xué)習呢展示若干份作業(yè)和試卷，分組討論，進(jìn)行評價(jià)，然后與自己比較、總結、交流（A字跡：書(shū)寫(xiě)工整B做題：認真專(zhuān)心，仔細檢查C質(zhì)量：速度快，效率高）

　　4、主持人：

　�。�1）那么怎樣才能提高學(xué)習效率呢（同學(xué)討論回答）我們又該怎么做呢？

　　A、要有明確的目標信念，這樣學(xué)習就不會(huì )得過(guò)且過(guò)！

　　B、興趣是最好的`老師，它使學(xué)習事半功倍！

　　C、勤奮好學(xué)是成功的關(guān)鍵，只有學(xué)貴有恒才能不斷進(jìn)步！

　　D、經(jīng)擋誘惑，讓?xiě)卸柽h離我們的身邊！

　�。�2）接下來(lái)，讓我們一起來(lái)念念勤學(xué)的格言警句詩(shī)句。

　　三、老師寄語(yǔ)

　　同學(xué)們，雖然大家在學(xué)習方面成績(jì)有差異，但并不能說(shuō)明誰(shuí)行誰(shuí)不行，只能說(shuō)成績(jì)好的同學(xué)走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時(shí)落后的，說(shuō)明學(xué)習方法要改進(jìn)，學(xué)習要比以前更用功，向跑在前面的同學(xué)學(xué)習經(jīng)驗，取長(cháng)補短，每天進(jìn)步1%，就是卓越、成功的開(kāi)始！方法總比困難多，只要肯用心，沒(méi)有什么困難不能克服的！

　　四、總結

　　主持人：有一本書(shū)叫勤奮，它妙趣橫生，讓我百讀不厭，有一葉舟叫勤奮，它載滿(mǎn)勇氣，讓我翅膀豐腴。讓我們從今天做起，努力學(xué)習，天天向上！主題班會(huì )到此結束！

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