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小手拉大手,共創(chuàng )文明城主題班會(huì )教案
上學(xué)的時(shí)候，大家都知道主題班會(huì )吧？主題班會(huì )以提高知識、發(fā)展個(gè)性、愉悅生活、促進(jìn)良好班風(fēng)形成為目的。是不是正在為策劃一個(gè)主題班會(huì )而發(fā)愁？以下是小編為大家收集的小手拉大手,共創(chuàng )文明城主題班會(huì )教案，歡迎閱讀與收藏。
小手拉大手,共創(chuàng )文明城主題班會(huì )教案1
習慣的基礎上，把教育活動(dòng)延伸到家庭和社會(huì )，影響和帶動(dòng)家長(cháng)、群眾積極參與到創(chuàng )建全國文明城市活動(dòng)中來(lái)，基本實(shí)現了“教育一個(gè)學(xué)生，帶動(dòng)一個(gè)家庭，文明整個(gè)社會(huì )”的活動(dòng)目的，有效地推動(dòng)了學(xué)生文明、家庭和睦、社會(huì )和諧。按照市政協(xié)主席會(huì )議安排，我委對教育系統開(kāi)展的“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”活動(dòng)進(jìn)行了深入細致的專(zhuān)題調研�，F將有關(guān)調研情況匯報如下。
一、主要做法及成效
市教育局把開(kāi)展“小手拉大手，城鄉環(huán)境齊步走，共創(chuàng )文明城”系列活動(dòng)作為貫徹落實(shí)市委市政府決策、加強未成年人思想道德建設、推進(jìn)文明城市創(chuàng )建的重要舉措，整合各種社會(huì )資源，充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會(huì )、校外教育機構的重要作用，精心組織，狠抓落實(shí)。
�。ㄒ唬┡e辦“小手拉大手，城鄉環(huán)境齊步走，共創(chuàng )文明城”活動(dòng)啟動(dòng)儀式
去年4月，我市各校通過(guò)發(fā)放80萬(wàn)余份倡議書(shū)、授旗儀式、家長(cháng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言、領(lǐng)導講話(huà)、簽名儀式等多種形式，全面啟動(dòng)了“小手拉大手，城鄉環(huán)境齊步走，共創(chuàng )文明城”活動(dòng)，拉開(kāi)了以革除陳規陋習、培育文明社會(huì )風(fēng)尚，整治環(huán)境衛生、改善城鄉環(huán)境面貌為內容的活動(dòng)序幕。
�。ǘ┘訌娦袨橐幏督逃�，提高學(xué)生文明素養
通過(guò)“兩會(huì )”（班會(huì )、校會(huì )）、“三課”（思品課、德育活動(dòng)課、勞技實(shí)踐課）、“四活動(dòng)”（團隊活動(dòng)、班會(huì )活動(dòng)、課外活動(dòng)、創(chuàng )建活動(dòng)）的形式開(kāi)展環(huán)境知識、文明創(chuàng )建知識教育課2、16萬(wàn)節次，加強對學(xué)生的日常行為規范教育，要求學(xué)生認真對照《中小學(xué)生日常行為規范》要求，教育學(xué)生自覺(jué)維護好身邊的環(huán)境衛生，遵守交通規則，文明禮貌待人，從小事做起，從身邊的事做起，提高文明素養，做文明的表率。
�。ㄈ╅_(kāi)展形式多樣、內容豐富的活動(dòng)
一是開(kāi)展“小手拉大手，宣傳同步走”活動(dòng)，通過(guò)在校園醒目處懸掛11124幅宣傳標語(yǔ)，設置3056個(gè)宣傳專(zhuān)欄、專(zhuān)點(diǎn)，發(fā)放75。9萬(wàn)份（冊）宣傳資料，校園廣播100%宣傳覆蓋，營(yíng)造濃厚氛圍，普及基本知識，潤物無(wú)聲。
二是先后發(fā)動(dòng)學(xué)校老師利用“小手拉大手，文明伴我行”的4次主題活動(dòng)，以“六。一”、“校園藝術(shù)節”等為契機，開(kāi)展“小手拉大手——同唱安全（環(huán)保）歌”文藝匯演，用學(xué)生家長(cháng)喜聞樂(lè )道的形式，引導學(xué)生學(xué)習文明衛生知識，力所能及參加校園內外清掃行動(dòng)，培養少年兒童養成愛(ài)護公共設施，講究公共衛生，遵守公共秩序，維護公共環(huán)境的良好習慣，并主動(dòng)向父母和家庭成員做好宣傳，實(shí)現“教育一個(gè)學(xué)生、帶動(dòng)一個(gè)家庭、影響一個(gè)社區、文明整個(gè)社會(huì )”的目標。
三是開(kāi)展“小手拉大手，文明調研隨我走”活動(dòng)，積極展開(kāi)“身邊不文明衛生行為”調查活動(dòng)，組織學(xué)生用心觀(guān)察，用心思考，認真梳理歸類(lèi)，作為“小手拉大手”活動(dòng)和“文明小衛士”實(shí)踐活動(dòng)的整治內容。
四是開(kāi)展“告別陋習，從我做起——創(chuàng )建文明衛生校園”主題活動(dòng)，開(kāi)展“校園文明公約”征集活動(dòng)等，引導學(xué)生向不文明告別，向“臟亂差”告別，向陋習告別。
五是以“清潔城市、美化環(huán)境”為主題，組織全市10萬(wàn)余人（次）學(xué)生，10988支志愿者服務(wù)隊對所居住的生活區、公共場(chǎng)所、休閑文化廣場(chǎng)、主要道路進(jìn)行了衛生清掃大行動(dòng)，清理衛生死角，清運積存垃圾，使城鄉衛生面貌得到改變。
六是以“萬(wàn)家潔凈，相約健康”為主題，開(kāi)展家庭環(huán)境美化凈化行動(dòng)。組織動(dòng)員和帶領(lǐng)家庭成員，進(jìn)行家庭內部清潔和住宅周邊綠化美化，重點(diǎn)消除亂堆、亂放、亂貼、亂掛、亂寫(xiě)、亂畫(huà)等現象，營(yíng)造文明、健康、清潔的家庭環(huán)境和居住環(huán)境。
七是以“清潔xx，愛(ài)我家鄉”為主題，舉辦了12432場(chǎng)次的征文演講和主題班會(huì )活動(dòng)。組織全校師生通過(guò)書(shū)寫(xiě)征文、參加演講、班會(huì )發(fā)言等活動(dòng)，以自己的所見(jiàn)所聞表?yè)P遵守社會(huì )公德的好人好事，批評不文明、不衛生的不良言行，形成知榮辱、樹(shù)新風(fēng)的良好風(fēng)氣。
八是以“小手拉大手、文明共牽手”為主題，開(kāi)展“給家庭成員寫(xiě)一封信”活動(dòng)。發(fā)動(dòng)全市80萬(wàn)余學(xué)生，給自己的家庭成員寫(xiě)一封信，指出家庭里存在的.不衛生習慣或不文明行為，并以自己的實(shí)際行動(dòng)率先糾正，帶動(dòng)父母，影響全家，從而以家庭文明促進(jìn)社會(huì )文明。如實(shí)驗小學(xué)開(kāi)校時(shí)為避免送學(xué)生報到接送車(chē)輛堵塞交通，交警部門(mén)主動(dòng)與學(xué)校聯(lián)系，把學(xué)校亂停車(chē)輛行為與學(xué)生操行掛鉤，獲社會(huì )好評。
通過(guò)以上“八大”系列主題實(shí)踐活動(dòng)，著(zhù)力強化學(xué)生文明行為習慣的養成教育，培養學(xué)生積極健康的生活情趣和文明衛生習慣。
�。ㄋ模╅_(kāi)展“小手拉大手”建設文明家庭系列活動(dòng)
一是全市各校印發(fā)《
“小手拉大手，共創(chuàng )文明城”活動(dòng)告家長(cháng)書(shū)》100萬(wàn)份，由學(xué)生帶回家，將文明和諧的理念傳播到家庭、社區，倡議家長(cháng)學(xué)習文明守則，改正不良習慣，做文明的xx人。
二是開(kāi)好“少先隊員、共青團員向家長(cháng)捎句話(huà)”文明行動(dòng)主題班隊會(huì )，引導、組織少先隊員、共青團員與家長(cháng)一起學(xué)習文明公約，增強文明意識，養成文明習慣，與家長(cháng)“手拉手”共建文明家庭。
三是開(kāi)展一次“小手拉大手，共創(chuàng )文明城親子活動(dòng)”，發(fā)動(dòng)學(xué)生帶領(lǐng)家長(cháng)利用雙休日時(shí)間，共同走上街道、社區撿拾白色垃圾，打掃公共衛生，解決“隨地吐痰、隨地亂扔垃圾、隨手涂畫(huà)”等問(wèn)題，以學(xué)生的行為影響家長(cháng)，將學(xué)校教育逐步延伸到社區、家庭，實(shí)現“共做文明人，共創(chuàng )文明城”的目標。
�。ㄎ澹┙M織“文明小衛士”實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展文明行為勸誡和監督活動(dòng)在社會(huì )實(shí)踐課、慶�；顒�(dòng)、節假日等時(shí)段，成立“小手拉大手，文明小衛士行動(dòng)隊”，設立文明監督崗，組織學(xué)生走上街頭、走進(jìn)社區、深入樓院，對市民不文明行為進(jìn)行勸導。重點(diǎn)監督家長(cháng)、群眾亂吐、亂扔、亂貼、亂畫(huà)、亂堆、亂放、亂發(fā)廣告、語(yǔ)言粗俗、不注重自身形象，不愛(ài)惜社會(huì )公物、不遵守交通規則、不講社會(huì )公德等不文明行為。
二、存在問(wèn)題
一是認識有待進(jìn)一步深化。部分師生、群眾較幾年前的文明城市創(chuàng )建，思想有反彈回潮現象，缺乏自覺(jué)性和主動(dòng)性，有的沒(méi)有認識到環(huán)境治理、創(chuàng )建文明城市是發(fā)展的需要，是一項長(cháng)期性的工作；有的擔心抓環(huán)境治理、文明城市創(chuàng )建會(huì )影響發(fā)展、影響其他工作。
二是基層教育力量相對薄弱，僅僅通過(guò)學(xué)校等部門(mén)來(lái)進(jìn)行輻射帶動(dòng)，很難做到在整個(gè)城市內市民教育的開(kāi)展。城鄉環(huán)境、文明城市創(chuàng )建，應該是區域性全民參與的教育活動(dòng)。
三是經(jīng)費投入有限，導致部分公共基礎設施相對滯后，整治、創(chuàng )建進(jìn)展相對遲緩。
四是徹底根除不文明行為是一項長(cháng)期性、艱巨性和復雜性的社會(huì )系統工程�，F階段，除了宣傳教育，引導人們提高自身素質(zhì)外，我市一系列的強制性管理手段還需要進(jìn)一步加強。
三、建議
一是思想先行，進(jìn)一步端正認識。樹(shù)立長(cháng)期作戰的思想，高度重視、自覺(jué)投入、大力抓好本區域的治理、創(chuàng )建工作，嚴把環(huán)境、創(chuàng )建整治關(guān)，促進(jìn)科學(xué)發(fā)展。
二是標本兼治，著(zhù)力提高公民素質(zhì)。要繼續采取多種靈活有效的方式，實(shí)施區域性全民活動(dòng)，加強宣傳教育，大力提高公民的素質(zhì)，形成良好的社會(huì )氛圍。
三是選準突破口，集中抓好重點(diǎn)區域的整治。城鄉環(huán)境治理的“五化”工程，相對來(lái)講凈化、亮化、綠化工程最容易見(jiàn)效，而且有些方面并不需要太多投入，因此，要把消除“臟、亂、差”、給校園穿衣增白、燈具增補維修、增大綠化率作為突破口。
四是努力增加資金投入，加快環(huán)境整治、創(chuàng )建工作進(jìn)度。
五是強化督查，加大強制性手段的執行力度。將經(jīng)濟處罰和體力勞動(dòng)處罰相結合，確保處罰執行的順利進(jìn)行，對違章者起到有效的警示和教育作用。
小手拉大手,共創(chuàng )文明城主題班會(huì )教案2
[班會(huì )目的]
1、讓學(xué)生深入體會(huì )父母之愛(ài)，感受親情的無(wú)私與偉大。
2、讓學(xué)生學(xué)習、繼承中華民族優(yōu)秀文化傳統，理解、關(guān)心、孝敬父母，以實(shí)際行動(dòng)報答父母。
3、引導學(xué)生由“感謝父母”到“常存感恩之心”的思想意識轉變，學(xué)會(huì )感恩。
[班會(huì )準備]
1、故事表演《蘋(píng)果樹(shù)》排練，可以參照繪本愛(ài)心樹(shù)表演
2、活動(dòng)準備：布置完成“幫父母夾一次菜” “和父母談一次心” “替父母當一天家”等活動(dòng)，寫(xiě)出相關(guān)感受。
3、賀卡制作材料準備[班會(huì )主持]兩位班干部
[班會(huì )過(guò)程]
第一環(huán)節感受親情
男：無(wú)論你身在何地，有兩個(gè)人，他們始終占據在你心中最柔軟的地方，他們愿用自己的一生去愛(ài)你；有一種愛(ài)，他讓你肆意索取，享用，卻不要你任何的回報
女：請看故事表演《蘋(píng)果樹(shù)》。
蘋(píng)果樹(shù)的故事
很久很久以前，有一棵很大的樹(shù)
她好愛(ài)好愛(ài)一個(gè)小男孩，男孩也每天都會(huì )跑來(lái)在她身邊玩耍。
小男孩收集她的葉子，把葉子編成皇冠，戴在頭上扮起森林的國王。
男孩會(huì )沿著(zhù)樹(shù)干一直爬到樹(shù)頂。
男孩還會(huì )抓著(zhù)樹(shù)枝蕩秋千。
他還會(huì )爬到樹(shù)上摘蘋(píng)果來(lái)吃。
他們會(huì )一起玩捉迷藏。
玩累了，男孩就靠在樹(shù)上在她樹(shù)陰的庇護下睡覺(jué)。
男孩好愛(ài)好愛(ài)這棵樹(shù)，樹(shù)也好高興。
日子一天一天過(guò)去，男孩也在慢慢長(cháng)大
有一天，男孩來(lái)到樹(shù)下。
樹(shù)說(shuō)：“來(lái)啊，孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著(zhù)我的樹(shù)枝蕩秋千，吃吃蘋(píng)果，在我的樹(shù)陰下玩耍，快快樂(lè )樂(lè )的！”
男孩卻說(shuō)：“我已經(jīng)不是小孩子了，我不要再爬樹(shù)和玩耍了�！�
“我想買(mǎi)一些玩具來(lái)玩，我需要錢(qián)，你可以給我一些錢(qián)嗎？”
“真抱歉”樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有錢(qián)，只有樹(shù)葉和蘋(píng)果。孩子，拿我所有的果子到城里去賣(mài)吧，這樣，你就會(huì )有錢(qián)了�！�
男孩很高興，于是爬到樹(shù)上，摘下了所有的蘋(píng)果，并把蘋(píng)果通通帶走了。
樹(shù)看到自己能幫助男孩，心里好高興��！
男孩摘走蘋(píng)果以后很久很久都沒(méi)有再來(lái)過(guò)
樹(shù)好傷心。
有一天，當男孩長(cháng)成一個(gè)真正的大人的.時(shí)候，他回來(lái)了。
樹(shù)高興得發(fā)抖，她說(shuō)：“來(lái)��！孩子，爬上我的樹(shù)干，抓著(zhù)我的樹(shù)枝蕩秋千，快快樂(lè )樂(lè )的！”
“我太忙了，沒(méi)時(shí)間爬樹(shù)�！蹦泻⒄f(shuō)，“我必須為我的家庭工作�！�
他說(shuō)：“我想要妻子和小孩，所以，我需要一間房子。你可以給我一間房子嗎？”
“真抱歉，孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我沒(méi)有房子，森林就是我的房子�！�
“不過(guò)，你可以砍下我的樹(shù)枝去蓋房子，這樣你就會(huì )快樂(lè )了�！�
于是，男孩砍下了她所有的樹(shù)枝，心滿(mǎn)意足地去蓋房子了。
樹(shù)因為見(jiàn)到男孩，覺(jué)得好快樂(lè )。
但是，在那之后，男孩就再也沒(méi)回來(lái)。
樹(shù)覺(jué)得好孤獨，心里很難過(guò)。
一個(gè)炎熱的夏日，男孩回來(lái)了。
樹(shù)太快樂(lè )了，快樂(lè )得幾乎說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“來(lái)��！孩子”，她輕輕地對男孩說(shuō)，“過(guò)來(lái)玩呀！”
“我已經(jīng)老了，玩不動(dòng)了”男孩說(shuō)。
“我想坐船離開(kāi)這里，讓自己的身心放松一下。你可以給我一艘船嗎？”
“砍下我的樹(shù)干去造條船吧！”樹(shù)說(shuō)。
“這樣你就可以遠航了你就會(huì )快樂(lè )了�！�
于是，男孩砍下了她的樹(shù)干，做了一條船。
他坐著(zhù)船去了很遠的地方，很久都沒(méi)有再露面。
樹(shù)好快樂(lè )
但不是真的。
很多年之后，男孩已經(jīng)變成了白發(fā)蒼蒼的老人，他又回到這里。
“真抱歉，我的孩子”，樹(shù)說(shuō)，“我已經(jīng)沒(méi)有什么東西再可以給你了�！�
樹(shù)說(shuō)：“我真希望我能給你些什么，可是我什么也沒(méi)有了。只剩下一個(gè)老樹(shù)根。我很抱歉”
“我現在不需要那么多”，男孩回答，“只要一個(gè)可以讓我安靜坐著(zhù)休息的地方，這些年來(lái)我好累好累�！�
“太好了！”樹(shù)一邊說(shuō)，一邊努力挺直身子。
“正好啊，老樹(shù)根是最適合坐下來(lái)休息的。來(lái)��！孩子，坐下，快坐下來(lái)休息一下�！�
男孩坐了下來(lái)。
樹(shù)好快樂(lè )。她高興得留下了流下了淚水
男：那棵樹(shù)，就好像我們的爸爸、媽媽?zhuān)覀兙秃孟衲莻�(gè)小男孩，小時(shí)候，我們總是圍繞在爸爸、媽媽的周?chē)嫠�，漸漸地長(cháng)大后，會(huì )離開(kāi)父母的身邊，而且不�；貋�(lái)。而且，每次回來(lái)，就是不快樂(lè )的時(shí)候，不然就是有什么需要的時(shí)候。而父母都會(huì )把他們身上最好的、最符合我們需要的東西交給我們，這時(shí)我們總是拿了東西，轉身就走，留下渴望我們留在他們身旁的父母，凝視著(zhù)漸小的背影。
女：雖然如此，他們在心中，卻是不斷地說(shuō)著(zhù)「希望他會(huì )快樂(lè )，祝福他一路上順利、平安�！巩斘覀兝蹠r(shí)，他們就伸出雙手懷抱著(zhù)我們，讓我們安穩地在他們的懷中休息，不受吵鬧。我們對他們予取予求，不但如此，而且還都「美夢(mèng)成真」。但是他們卻都無(wú)怨無(wú)悔，而且不求回報。真是可憐“天下父母心”啊第二環(huán)節解讀親情
女：看茫茫人世間，聽(tīng)盡滄桑物語(yǔ)，置身于愛(ài)的海洋的你，置身于如泉澈，如玉潔的愛(ài)河中的我，感受到這平凡而又珍貴的愛(ài)了嗎？你能否用一顆感恩的心來(lái)描述父母對你的愛(ài)呢？
男：感恩的心感謝有你，伴我一生讓我有勇氣作我自己。感恩的心感謝命運，花開(kāi)花落我一樣會(huì )珍惜。學(xué)生交流之前的活動(dòng)中獲得的感受。
�。ǜ剑夯顒�(dòng)要求
1、“幫父母夾一次菜”要求學(xué)生在吃飯時(shí)給家人夾一次菜，注意觀(guān)察家人的表情、動(dòng)作和語(yǔ)言，并把感受寫(xiě)下來(lái)，字數不限。
2、“和父母談一次心”要求學(xué)生選擇一個(gè)好時(shí)機，主動(dòng)和家長(cháng)談心。談心話(huà)題自定，如學(xué)習問(wèn)題、與同學(xué)交往問(wèn)題、家庭生活問(wèn)題等。談完后，把談心內容記錄在發(fā)下的紙上，并寫(xiě)上自己的感受。寫(xiě)完把整篇文章讀給你的家長(cháng)聽(tīng)，請家長(cháng)也寫(xiě)上感受。
3、“替父母當一天家”要求學(xué)生利用雙休日，在家扮演“家長(cháng)”的角色，實(shí)踐當“當一天家長(cháng)”的一系列內容（如做家務(wù)、理財購物等），結合一天的感受寫(xiě)篇文章。）第三環(huán)節回報親情
同學(xué)們，感恩不待時(shí)，拿出我們的實(shí)際行動(dòng)，向愛(ài)我們的人和我們所愛(ài)的人感恩吧！請同學(xué)們談?wù)勛约旱木唧w做法。（學(xué)生發(fā)言）第四環(huán)節心聲傳遞親手制作一張賀卡，表達自己的感謝之情，傾訴自己的心聲，并在感恩節那天送給父母，給父母一份驚喜。結束部分
1、《感恩宣言》。
兩主持人：請同學(xué)們起立，握拳，現在一句句的跟我們讀《感恩宣言》
親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)簭默F在開(kāi)始，在思想品德上讓你們安心；在學(xué)習上讓你們放心；在生活上讓你們省心；我們決不辜負父母心。
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