“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )
在日復一日的學(xué)習中，大家對主題班會(huì )一定再熟悉不過(guò)了，主題班會(huì )是圍繞一定主題而舉行的班級成員會(huì )議。那么問(wèn)題來(lái)了，要如何準備一個(gè)主題班會(huì )呢？下面是小編收集整理的“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇1
一、班會(huì )目的
�。�1）熟悉生命來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
�。�2）熟悉生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光榮。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設計，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光榮，珍愛(ài)自己的生命。
�。�4）增加對挫折的士氣，培育笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。
二、活動(dòng)形式
學(xué)問(wèn)競賽學(xué)生爭論等
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月
四、活動(dòng)地點(diǎn)
907班教室
五、參與對象
907班全體學(xué)生
六、活動(dòng)預備
�。ǎ保┧鸭A備有關(guān)生命訓練的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獵取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、主持人
世界是美妙的，她的美妙在于有生命的存在。我們是這個(gè)世界最絢爛的組成局部，我們四周有藍天和白云，有父母和朋友，有生活和抱負。
在我們遇到挫折、困難時(shí)，生命對我們來(lái)說(shuō)她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今日我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
生命屬于我們且只有一次，我們該把她裝扮得更加光榮，生命是一個(gè)完整的`過(guò)程，無(wú)論勝利還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必需對自己負責任，我們應當好好珍惜！
下面我們首先來(lái)了解交通安全（多媒體演示）
�。▽W(xué)生們各抒己見(jiàn)，發(fā)表了各自的觀(guān)點(diǎn)與看法，主持人適當點(diǎn)評）
同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來(lái)：無(wú)論如何都要喜愛(ài)生命，好好活下去�；畛鲆饬x，活出精彩。
2、主持人小結：
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。珍愛(ài)生命不僅僅是珍愛(ài)肉體的生命，更要珍愛(ài)精神層面上的生命。
珍愛(ài)生命是一種執著(zhù)，執著(zhù)于抱負、信念、事業(yè)；珍愛(ài)生命是一種心態(tài)，或豁達、或清凈，或悲壯，亦或堅韌；珍愛(ài)生命是一種挑戰，挑戰外物，更是挑戰自我；珍愛(ài)生命也是一種犧牲，犧牲小我，成就大我；珍愛(ài)生命還是一種崇高，一種絢爛，一種追求，一種自信。
或許我們的理解還太感性，還不太成熟，還有待完善。但毋庸置疑的是我們肯定會(huì )把握好生命中的每個(gè)階段。樂(lè )觀(guān)進(jìn)取，奮勇直前，充實(shí)人生，讓我們的生命之花更加絢爛。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇2
一、班會(huì )目的：
1、暑假將至，為安全度暑假，學(xué)習安全知識，掌握一些安全常識，增強學(xué)生安全意識。
2、幫助同學(xué)們提高自我防范的能力和危險情況下的自我救助能力，切實(shí)保障人身安全，有效地遏制交通事故、溺水事故、傳染病等的發(fā)生。
3、指導學(xué)生做出合理的暑假計劃。
二、班會(huì )準備：
1、確定主持人和朗誦人員。
2、收集交通事故、溺水事故等的案例、圖片，準備新聞發(fā)布會(huì )。
3、文字材料交流自己對生命的看法。
4、搜集安全教育宣傳片、安全知識競賽。
5、調查了解“如何合理安排暑假生活？”并初步做出計劃。
三、班會(huì )過(guò)程：
�。ㄒ唬┣榫硨�
班長(cháng)：同學(xué)們，從今天起我們快樂(lè )的暑假生活就開(kāi)始了，我們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關(guān)心、愛(ài)護，而安全是我們永恒的話(huà)題，“安全來(lái)自長(cháng)期警惕事故源于瞬間麻痹”，平日里我們學(xué)習了許多安全知識，希望同學(xué)們在生活和游玩時(shí)嚴格的遵守，避免發(fā)生危險，釀成事故。為保證大家安全、健康、快樂(lè )地度過(guò)暑假，今天我們的班會(huì )主題為：珍愛(ài)生命，健康快樂(lè )度暑假。
主持人男：當一片綠葉悄然鉆出地面，當呱呱落地的嬰兒發(fā)出第一聲啼哭，這就是生命！生命是萬(wàn)綠叢中的絢麗花朵，生命是滔滔江河中的逆水之舟。生命誠可貴，人的生命只有一次。
主持人女：生命也是脆弱的，失去了不會(huì )再有。
主持人男：生命的一次性和獨立性告訴我們生命是至高無(wú)上的！我們首先必須要珍惜自己的生命！另一方面，應該珍惜別人的生命！
主持人女：讓我們一起珍愛(ài)生命，從點(diǎn)滴做起。
主持人合：初四（4）班，《珍愛(ài)生命，健康快樂(lè )度暑假》主題班會(huì )現在開(kāi)始！
�。ǘ┱鋹�(ài)生命——防交通事故
1、新聞發(fā)布會(huì )：讓我們警鐘長(cháng)鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！
主持人男：據有關(guān)部門(mén)不完全統計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數達1、6萬(wàn)之多，平均每天就要有40多名中小學(xué)生死于各類(lèi)安全事故。在這些學(xué)生安全事故中61%發(fā)生在校外，主要是以溺水和交通事故為主。兩類(lèi)事故發(fā)生量占全年事故總量的50、8%，造成的學(xué)生死亡人數超過(guò)了全年事故死亡人數總數的60%。
主持人女：數字是枯燥的，但是在枯燥的數字背后，是生命的隕落。
�。ㄍ瑢W(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）
主持人男：是親人們的痛不欲生，是家庭永遠無(wú)法愈合的傷口��！
主持人女：每一個(gè)健康生命的夭折，都讓人倍感心痛。
主持人男：每一個(gè)幼小生命的意外，總是讓人揪心。
主持人女：大多數人對不幸的記憶似乎是短暫的。
主持人男：安全，人命關(guān)天的安全，在平時(shí)被人忽視并不鮮見(jiàn)。
主持人女：大的災難不是天災人禍，而是人的無(wú)知。
主持人男：同學(xué)們，血的教訓，血的不幸，難道這些還不值得我們去注意安全嗎？
2、切記血的教訓——圖片集觀(guān)看交通事故圖片集，讓學(xué)生切記血的教訓，明確珍愛(ài)生命、遵守交通規則的重要性。
主持人（女）：多么可怕的畫(huà)面！同學(xué)們，你們有什么感受？
主持人（男）：我們每一個(gè)人都要學(xué)習《道路交通安全法》，做到學(xué)法、懂法、守法，安全的出行。做到：出行時(shí)選擇走路或者乘車(chē)，不要騎自行車(chē)；走路時(shí)必須在人行道內行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走；橫過(guò)馬路時(shí)必須走人行橫道，橫過(guò)沒(méi)有人行橫道等過(guò)街設施的馬路時(shí)，要先看左，后看右，注意來(lái)往車(chē)輛快步通過(guò)，還要注意：不要斜穿或猛跑，要垂直通過(guò)。注意避讓來(lái)往車(chē)輛。不要在車(chē)輛臨近時(shí)，突然橫穿馬路。
3、討論：怎樣安全出行
�。�1）分組討論（行走、騎自行車(chē)、坐公共汽車(chē)、出租車(chē)及其他車(chē)輛等）
�。�2）每組一名代表交流，其他組傾聽(tīng)時(shí)記錄并補充
4、主持人領(lǐng)唱：
安全騎車(chē)歌
同學(xué)們騎自行車(chē)，聽(tīng)我唱段安全歌；
車(chē)鈴好使閘要靈，有了情況車(chē)能停；
上街注意看信號，千萬(wàn)不要冒險行；
信號就是指揮員，騎車(chē)第一講安全；
看見(jiàn)紅燈快剎閘，該等多久等多久；
綠燈亮了才能行，安全通行不爭搶?zhuān)?/p>
十字路口人車(chē)多，左右觀(guān)察聽(tīng)八方；
騎車(chē)帶人危險大，攀扶車(chē)輛更可怕；
中速騎車(chē)靠右側，分道行駛路暢通；
騎車(chē)拐彎要示意，不能猛拐一溜風(fēng)；
手拉手兒把肩摸，十有八九要撞車(chē)；
雙手離把更不行，撞上汽車(chē)命歸西；
騎車(chē)不走一條線(xiàn)，車(chē)搖西擺像醉漢；
不定哪天出事故，頭破血流住醫院；
馱載東西別超寬，超高超長(cháng)也危險；
騎車(chē)讓讓講安全，事情雖小不平凡；
主持人總結：乘做公共汽車(chē)、出租車(chē)應該注意下面的幾個(gè)問(wèn)題：
乘做公共汽車(chē)、出租車(chē)應該注意下面的幾個(gè)問(wèn)題：
�、俨坏迷跈C動(dòng)車(chē)道上攔截機動(dòng)車(chē)。
�、谠跈C動(dòng)車(chē)道上不得從機動(dòng)車(chē)左側上車(chē)。
�、坶_(kāi)關(guān)車(chē)門(mén)不得防礙其他車(chē)輛和行人通行。
�、茉谄�(chē)行駛中，不準將身體的任何部位伸出車(chē)窗
�、莶粶蕯y帶易燃、易爆物品乘坐公共汽車(chē)
�、蕹塑�(chē)時(shí)不做防礙司機駕駛的行為
�、甙匆幎ㄊ褂冒踩珟�
5、自查
主持人男：二分鐘的時(shí)間反思自己交通安全方面存在的問(wèn)題。
主持人女：讓我們珍愛(ài)生命，改掉不良習慣。
�。▽W(xué)生自查交通安全方面存在的問(wèn)題）（出示多媒體匯總）
�。�1）騎自行車(chē)時(shí)，單手握把，有時(shí)還雙手脫把。
�。�2）騎自行車(chē)時(shí)，三五個(gè)并排走，超車(chē)時(shí)不看有沒(méi)有機動(dòng)車(chē)輛。
�。�3）騎自行車(chē)時(shí)，有時(shí)載上好朋友。
�。�4）騎自行車(chē)前，沒(méi)有檢查車(chē)閘是否靈敏，沒(méi)有檢查車(chē)輛是否有故障。
�。�5）騎自行車(chē)時(shí)，有時(shí)攀扶車(chē)輛貪圖省事。
�。�6）騎自行車(chē)拐彎時(shí)，速度快，沒(méi)有做到示意他人然后拐彎。
�。�7）騎自行車(chē)時(shí)，聽(tīng)收音機或map3。
�。�8）走路時(shí)，在路中間走，三五成群，邊走邊聊。
�。�9）乘坐無(wú)牌無(wú)證的農用車(chē)（三輪車(chē)、手扶拖拉機等）
�。�10）乘坐超載車(chē)輛，有時(shí)還把頭和胳膊伸出窗外。
�。�11）有時(shí)，還自己駕駛機動(dòng)車(chē)輛——摩托車(chē)。
�。�12）沒(méi)有按規定系好安全帶。
�。ㄈ┱鋹�(ài)生命——防溺水
1、新聞發(fā)布會(huì )：讓我們警鐘長(cháng)鳴，使悲劇不要再在我們身邊發(fā)生！
主持人男：；三年前的夏天，在黃壘河三條生命永遠離我們而去，他們父母撕心裂肺的哭聲我們永遠也不會(huì )忘記，那是永遠的痛。
主持人女：讓我們牢記他們血的教訓吧！
�。ㄍ瑢W(xué)們爭先恐后地交流自己搜集到的資料）
2、切記血的教訓——圖片集
溺水圖片集，讓學(xué)生切記血的教訓，明確珍愛(ài)生命、防溺水的重要性。
3、討論：怎樣防溺水
�。�1）分組討論
�。�2）每組一名代表交流，其他組傾聽(tīng)時(shí)記錄并補充
4、謹慎游泳、注意安全
�。�1）要慎重選擇游泳場(chǎng)所（不存在一切安全隱患的場(chǎng)所）。
�。�2）游泳需要多人一起（必須有成人陪同）。
�。�3）下水前要做準備運動(dòng)。
�。�4）飽食或者饑餓時(shí)，劇烈運動(dòng)和繁重勞動(dòng)以后不要游泳。
�。�5）水下情況不明時(shí)，不要跳水。
�。�6）發(fā)現有人溺水，不要貿然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助。
5、自查
主持人男：一分鐘的時(shí)間反思自己防溺水方面存在的問(wèn)題。
主持人女：讓我們珍愛(ài)生命，改掉不良習慣。
6、知識儲備
�。�1）自救：口鼻外露快吐氣、深吸氣
高舉雙手、撲騰雙腿奮力掙扎，這幾乎成了所有不會(huì )游泳的人溺水時(shí)的條件反射。其實(shí)，這樣做反而更容易讓人下沉，而且在掙扎中，水輕易地順著(zhù)口鼻進(jìn)入胸腔，最終導致缺氧窒息甚至死亡。
對于不會(huì )游泳的人來(lái)講，一旦落水，千萬(wàn)不能心慌，要保持頭腦冷靜，大聲呼叫求助。
在等待救援的過(guò)程中，按下面的要領(lǐng)做：
�、俨灰獟暝�，而盡可能地讓自己頭后仰、臉朝上，使口、鼻露出水面，以維持正常呼吸；
�、诤魵庖�，吸氣要深，以避免大腦缺氧和嗆水的發(fā)生。
千萬(wàn)別覺(jué)得自己會(huì )游泳就不會(huì )溺水，因腿腳痙攣而導致溺水的事情也經(jīng)常發(fā)生。當出現腿腳抽筋的情況時(shí)，這樣做：
�、偻饶_抽筋時(shí)，若情況不嚴重，可換成仰泳姿勢游回岸邊；
�、谝部稍谒凶孕薪鉀Q抽筋問(wèn)題：先深吸一口氣，然后潛入水中，雙手用力向上拉伸抽筋的腳趾，同時(shí)伸展雙腿，如此反復幾次，等肌肉慢慢松弛后，再返回岸邊；
�、廴舫榻顕乐�，盡早呼救，等待救援的過(guò)程中盡力保持仰位。
�。�2）救人：用樹(shù)枝外援，入水救人從背后接近
一看到有人溺水，熱心人就急匆匆跳進(jìn)水中救人，其實(shí)這樣很可能讓自己陷入危險境地。溺水者由于大腦缺氧，在水中抓住什么東西都會(huì )死死不放，如果救援者從正面拉他，很容易被他牢牢抓住手臂不放，讓救援者動(dòng)彈不得，最終兩人“同歸于盡”。
所以，一旦發(fā)現有人落水，首先大聲呼救他人支援，同時(shí)，在岸邊找來(lái)長(cháng)竹竿、樹(shù)枝等，拋向落水者，等他抓住后，將其拉上岸。
如果必須要下水救人，救援者先要鎮靜，這樣做：
�、俦M可能脫去衣褲、鞋襪；
�、谌胨�，要從背后接近溺水者，用一只手抱住溺水者的頭頸，另一只手抓住他的手臂，然后游向岸邊；
�、廴绻缢咭巡辉賿暝�、失去了意識，從背后抱在溺水者的兩腋下，讓其口鼻露出水面，然后采用仰泳方法將他帶離水面，或用一只胳膊夾住溺水者的腋下，然后用另一只胳膊劃水，將其拖至岸邊。
�。�3）岸上救援：先清潔口鼻雜物，后進(jìn)行心肺復蘇
待溺水者搶救上岸時(shí)，急救工作仍未結束，救援者除了立即撥打120急救電話(huà)外，果斷采用心肺復蘇等急救方法，對挽救溺水者生命最有利。
第一步：暢通呼吸道溺水后，泥沙、雜草等物會(huì )堵塞呼吸道，易導致窒息，因此，救人上岸后，首先要快速清理溺水者口鼻腔內的泥沙、分泌物，使其恢復呼吸通暢。
第二步：快速進(jìn)行控水處理（倒水），時(shí)間在1——2分鐘可把溺水者放在自己屈膝的大腿上，讓其頭部向下，然后按壓其背部，迫使吸入呼吸道和胃內的水流出；或者從背后抱住溺水者的腰腹部，讓其頭向下，來(lái)回地抖動(dòng)，幫助他將呼吸道和胃內的水流出；如果在農村，可以讓溺水者腹部朝下、趴在牛背上，然后牽牛走動(dòng)，可迫使其胃內的水流出，還有人工呼吸的作用。
第三步：心肺復蘇當溺水者脈搏、呼吸消失或微弱時(shí)，立即進(jìn)行心肺復蘇，即胸外按壓（如圖）和人工呼吸。
心肺復蘇正確做法：
�、倬仍唠p手疊加，按住溺水者胸骨下1／2處，兩臂伸直用力向下壓迫胸骨，每分鐘按壓１００次，推動(dòng)心臟排血；
�、谕瑫r(shí)，進(jìn)行人工呼吸，一手捏住溺水者的鼻子，先深吸幾口氣，把吸入的氣用力吹進(jìn)溺水者口中，然后松開(kāi)鼻孔，如此反復，人工呼吸約每分鐘12次。
一般而言，胸外心臟按壓15次、做兩次人工呼吸，如此一直持續到救援醫生趕到為止；如果溺水者身體發(fā)冷，還要注意為其添加衣物保暖。
7、情景表演
分小組進(jìn)行情景表演。
主持人男：總之，我們要到不存在一切安全隱患的地方，在成人的陪同下進(jìn)行游泳鍛煉。
�。ㄋ模┱鋹�(ài)生命——安全知識競賽
珍愛(ài)生命——安全知識競賽
1、室內裝修裝飾不宜采用什么材料（易燃，可燃材料）
2、電器線(xiàn)路破舊應該怎么樣？（及時(shí)修理更換）
3、電路保險絲燒斷，用銅錢(qián)代替對嗎？（不對）
4、發(fā)現火災怎么辦？（趕快撥打119報警時(shí)要向消防部門(mén)講清著(zhù)火的地點(diǎn)，還要講清什么物品著(zhù)火，火勢怎么樣。一旦身受火災的威脅，千萬(wàn)不要驚慌，要冷靜，想辦法離開(kāi)火場(chǎng)））
5、攜帶易燃物品乘公共汽車(chē)？
6、在任何情況下都要保持疏散道暢通
7、消防栓豎在路邊礙腳，埋在底下行嗎？
8、火災襲來(lái)時(shí)，應該怎么樣做？
9、乘坐汽車(chē)時(shí)，手和頭能往外伸嗎？
10、外出野炊，怎樣做才能離開(kāi)？
11、發(fā)現有人煤氣中毒，我們應該怎么樣做？
12、小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶？
13、萬(wàn)一身上著(zhù)火了，該怎么辦？
14、跳高跳遠時(shí)，在什么地方最安全？
15、假如發(fā)了洪水，該往什么地方逃
16、發(fā)生火災怎么辦？
17、發(fā)生地震時(shí)怎么辦？
18、用濕手觸摸電器，用濕布擦拭電器，這種做法對嗎？
19、發(fā)現有人觸電該怎么做？
20、火災逃生時(shí)，盡量采取保護措施，用什么捂住口鼻、包裹身體？
�。ㄎ澹┰�(shī)朗誦
主持人女：誠然生命是非�？少F的、非常美好的，我們應該好好珍惜！下面請聽(tīng)倩倩同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《熱愛(ài)生命》：
當我一次次被遺忘在角落，找不到黑暗的出口，我以為自己的生命就要結束時(shí)，內心仍然掙扎的警醒我：熱愛(ài)生命。
當我仍在迷霧中穿梭，把握不住生命的`方向，我以為自己的前程像汪洋中的小船時(shí)，勒住風(fēng)帆的手依然告誡我：熱愛(ài)生命。
當我的行為被周?chē)怂焕斫�，我的解釋像東風(fēng)一樣無(wú)力，我以為自己將要被世間所遺棄，堅定的腳步仍然告訴我：熱愛(ài)生命。
當生活的苦難像雨后的春筍一樣冒出，甚至一次次將我逼到人生的死角，我感到窒息甚至無(wú)所依附時(shí)，我的精神依然像陽(yáng)光一樣灑出：熱愛(ài)生命。
當疾病的惡魔總是纏繞凄苦的人生，把生命的力量吸盡到軟弱，我感到自己的身體像秋葉般飄零，不屈服的性格緊抓住人生的尾翼呼喊：熱愛(ài)生命。
也許我的未來(lái)是沉浸在百年寒冰下的雪蓮，永遠是屬于觀(guān)賞而不可及的美好，也許我的生命是九九曲回的羊腸，永遠在荊棘之間匍匐，請相信，我依然會(huì )執著(zhù)的去為——生命喝彩，生活高歌！
也許我的愛(ài)情是冬夏的冰火，永遠在痛苦中灼燒，在熱烈中消亡，我依然會(huì )為愛(ài)情的美好而贊美，不信，請看我的詩(shī)歌，那里面依然有為愛(ài)情的歌唱：熱愛(ài)生命。
也許我的生活落魄的如乞丐般的潦倒，也許生命的盡頭仍是孤獨寂寞，我仍會(huì )為曾經(jīng)的追求和熱烈的生命歷程而舉杯！
朋友們，熱愛(ài)生活吧，也許他賜予我們的總是比想象的少得多，也許他不公平的天平總是傾向別人的枝頭，我們依然要感謝生命的陽(yáng)光和那些為苦難而作斗爭的日子，只有品嘗了生活的五味百態(tài)，我們才能感受到生命的美好，人生的不易，請記住，無(wú)論什么時(shí)候，我們都要堅定的：
熱愛(ài)生命，相信自己！
�。┤绾伟踩】悼鞓�(lè )地度暑假
主持人：怎樣使我們的假期過(guò)得更有意義呢？
�。�1）分組討論如何使我們的暑假更有意義。
�。�2）交流，擬定暑假生活計劃（題目為珍愛(ài)生命，健康快樂(lè )度暑假）
�、僬鋹�(ài)生命從防交通事故、防溺水、防觸電、防中毒、防傳染病、遠離網(wǎng)吧等做起。
�、诙嘧x書(shū)、讀好書(shū)，堅持天天閱讀、積累，提升自己的文化底蘊。
�、鄯e極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉自己各方面的能力。
�、芴焯炀氉�，使其日日新。
�、輰W(xué)習是我們的天職，結伴預習新課程，以求相互督促，共同提高。
�、迬透改缸隽λ芗暗氖虑�，鍛煉自己同時(shí)親近父母。
�、邔W(xué)習一技之長(cháng)，不斷豐富自己。
�、嗝刻熘贫ㄗ飨r(shí)間表，生活規律，天天有收獲。
�、崦刻爝M(jìn)行一個(gè)小時(shí)的體育鍛煉，以增強體質(zhì)。
�、庹J真完成老師布置的作業(yè)，為新學(xué)期做好鋪墊。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延續
班主任：今天的《珍愛(ài)生命，健康快樂(lè )度暑假》主題班會(huì )活動(dòng)開(kāi)展的比較成功，我們是21世紀的主人，是祖國的未來(lái)，民族的希望。希望大家在今后的日子里能夠時(shí)時(shí)牢記安全知識，牢固樹(shù)立安全意識。只有這樣，我們才能健康快樂(lè )地成長(cháng)，預祝大家暑假快樂(lè )。
�。ò耍┗顒�(dòng)升華
主持人合：
有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全，有一根弦有一根弦，它的名字叫安全叫安全。主持人男：
有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著(zhù)我們的生命線(xiàn)，撥動(dòng)它流水線(xiàn)的歡歌唱不停，撥動(dòng)它勞動(dòng)的碩果更甘甜。
主持人女：
有一根弦它常響在我們身邊，有一根弦它連著(zhù)我們的生命線(xiàn)，撥動(dòng)它四季歡唱著(zhù)豐收歌，撥動(dòng)它生命的歌聲更甘甜。
主持人合：啊這一根弦啊這一根弦，連著(zhù)你連著(zhù)我連著(zhù)他，啊有一根弦，啊有一根弦
最后，我們一起宣誓：珍愛(ài)生命，健康快樂(lè )度暑假（出示大屏幕，師生齊聲朗讀�。�
現在我提議，全班同學(xué)一起高唱《祝你平安》，讓我們在歡快的歌聲中結束這次主題班會(huì )�。ㄈ喾怕暩叱蹲Ｄ闫桨病罚�
�。ㄒ魳�(lè )聲中）主持人宣布：初四（x）班《珍愛(ài)生命，健康快樂(lè )度暑假》主題班會(huì )到此結束。謝謝各位老師和同學(xué)的參與。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇3
一、班會(huì )目的：
�。�1）認識生命來(lái)之不易，生命對于每個(gè)人只有一次。
�。�2）認識生命的意義在于讓它充實(shí)，煥發(fā)光彩。
�。�3）直面挫折，對自己的生命有科學(xué)的設計，做一個(gè)對別人、對社會(huì )、對祖國有用的人，讓自己的生命煥發(fā)光彩，珍愛(ài)自己的生命。
�。�4）增強對挫折的勇氣，培養笑對困難、挑戰挫折的樂(lè )觀(guān)精神。
二、活動(dòng)形式
詩(shī)朗誦，知識競賽，歌曲，學(xué)生討論等
三、活動(dòng)時(shí)間
20xx上半學(xué)期第十四周
四、活動(dòng)地點(diǎn)
大課教室
五、參加對象
10高護8班全體學(xué)生，部分家長(cháng)及部分任課老師主持人：顧璽&芮鑫
六、活動(dòng)準備：
�。ǎ保┧鸭瘻蕚溆嘘P(guān)生命教育的資料；可從網(wǎng)站上下載，或者報紙新聞中獲取。
�。ǎ玻┟课煌瑢W(xué)談?wù)勛约簩ι睦斫饧吧磉叞l(fā)生的故事。
七、活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)場(chǎng)白
男：世界是美好的，她的美好在于有生命的存在。我們是這個(gè)世界最燦爛的組成部分，我們周?chē)兴{天和白云，有父母和朋友，有生活和理想。
女：在我們遇到挫折、困難時(shí)，生命對我們來(lái)說(shuō)她的意義是什么？我們又該如何面對生活中的挫折？今天我們就來(lái)關(guān)注自我，關(guān)注我們的生命。
合：10高護8班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )現在開(kāi)始。
2、女：生命只屬于我們一次，我們該把她打扮得更加光彩，生命是一個(gè)完整的過(guò)程，無(wú)論成功還是失敗，都不會(huì )在你的背后留下空白。我們要讓生命有意義，必須對自己負責任，我們應該好好珍惜！下面請聽(tīng)徐婷，王卓瑤等同學(xué)帶來(lái)的詩(shī)朗誦《生命頌》：
3、女：生命是美麗的，世界的美好也正源于生命的存在，那么，你們每天都可以在哪些地方看到生命的存在呢？（同學(xué)自由發(fā)言三四則）
男：對啊，我也是一種生命的存在方式，原來(lái)生命存在于我們的周?chē)�，那么你們關(guān)注過(guò)這些熟悉又陌生的生命嗎？
女：如今，隨著(zhù)生活條件越來(lái)越好，大多中小學(xué)生貪圖享樂(lè )，解決困難的能力與心理承受能力都比較差。因此，當困難突然降臨是，往往不知所措，采取逃避的態(tài)度，有的甚至于“輕生”（投影出示一組材料）（同學(xué)討論）
男：通過(guò)以上一些真實(shí)的故事，同學(xué)們對生命又有什么更深的理解呢？（同學(xué)們發(fā)言）
女：同學(xué)們談得很好，把自己對生命的感悟表達了出來(lái)：無(wú)論如何都要熱愛(ài)生命，好好活下去。其實(shí)以上的事例不僅讓我們惋惜青春早逝，更讓我們愧疚的是我們的父母
男：對，他們含辛茹苦拉扯我們長(cháng)大，母親懷胎十月好不容易誕下了你，父親更是用他寬闊的肩膀替你遮風(fēng)擋雨，接下來(lái)就請欣賞小品，《當保姆的媽媽》
女：父母是偉大的，我們應該感恩父母，感恩身邊人
男：沒(méi)錯，只有感恩，世界才會(huì )變得更美好，請欣賞舞蹈《WeddingDress》，讓我們一起握緊溫暖的手。
男：相信大家都明白了生命是獨特的，那熱愛(ài)生命是不是僅僅指活下去呢？答案毋庸置疑是否定的，那么怎么才是真正的熱愛(ài)生命呢？
女：就讓我們一起欣賞小品《生命的牽引》男；看了這個(gè)小品，相信大家感觸良多，主角笑對人生值得大家學(xué)習
女：沒(méi)錯，人的`一生，最重要的是地位和金錢(qián)嗎？不，是微笑。接下來(lái)這首是也是如此，請欣賞詩(shī)朗誦《給生命一個(gè)微笑》
男：生命短暫，如果想把握生命里每一次感動(dòng)，那就聽(tīng)聽(tīng)朱顧律，王珂同學(xué)的心聲吧。讓我們和她們一起去爭做“真心英雄”，一起把握生命里每一分鐘。
4、男：聽(tīng)了她們唱的《真心英雄》，大家情緒高昂，都知道今后該怎么做了吧。
女：有人說(shuō)時(shí)間就是生命，因此把握住時(shí)間，就是把握住生命，愛(ài)惜生命，能更讓自己去延伸生命的價(jià)值。但是許多人卻在浪費時(shí)間，以揮金如土之勢把生命大把大把的浪費掉，這不是對待生命的好的行為，白白的虛度了自己的黃金人生，喪失了最好的寶物。
為了讓同學(xué)們加深對生命的理解，下面我們來(lái)個(gè)競賽好不好？
男：怎么個(gè)競賽法？
女：規則是這樣的：同學(xué)們分成AB兩大組，在3分鐘內，看哪組說(shuō)的關(guān)于生命、關(guān)于時(shí)間的名言警句多，說(shuō)的多的那組就是勝者。
男：太好了，同學(xué)們，機會(huì )來(lái)了，我宣布競賽開(kāi)始。從A組先開(kāi)始。
女：競賽十分激烈，現在我宣布獲勝組是x組。
男：生命是如此美好，生命是多么美妙，我們應該為我們年輕的生命喝彩，我們應該為我們鮮活的生命歡呼。珍惜我們的生命，讓我們生活得更精彩，
女：同學(xué)們，讓我們攜手向前，讓我們把安全謹記心間，祝愿我們的生命更加燦爛，祝愿我們的明天會(huì )更好。請欣賞合唱《明天會(huì )更好》
八、課后作業(yè)
每位同學(xué)回家后幫父母干一件事，可以是家務(wù)活，可以是幫父母親敲背，或是對他們說(shuō)一句“我愛(ài)你”。
合：現在我宣布10高護8班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )正式結束。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇4
一、活動(dòng)背景：
生命是任何東西都無(wú)法換來(lái)的，生命只有一次。我們務(wù)必要珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類(lèi)，為國家，做出些有好處的事情和貢獻，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。
全世界著(zhù)名生物學(xué)家達爾文，在進(jìn)行了幾年的航�？疾旎顒�(dòng)以后，身體變得十分虛弱。但他還是用他僅存的時(shí)間完成了生物學(xué)巨著(zhù)《進(jìn)化論》，給后人留下了寶貴的精神財富。而世界聞名的女科學(xué)家，以前兩次獲得諾貝爾獎的居里夫人，在丈夫遭意外不幸逝世，并且自己的肺病也越加嚴重的同時(shí)，仍然堅持化學(xué)研究，最終又一次取得了成功，這種勇于戰勝困難的精神本身也是十分珍惜生命的.表現。由此可見(jiàn)，珍惜生命是每一個(gè)成功人士所必備的精神。
針對現今普遍的安全隱患引發(fā)的生命安全問(wèn)題，校園要求各班組織召開(kāi)以各類(lèi)安全問(wèn)題為主題的班會(huì )，主要有"食品安全"、"防欺騙"、"防溺水"、"交通安全"、"治安安全"、"生產(chǎn)實(shí)習安全"等，本次班會(huì )主題定為"生命誠可貴，安全伴我行"!
二、活動(dòng)安排：
活動(dòng)負責人：
活動(dòng)記錄人：
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月26日星期五，18：40—19：30活動(dòng)地點(diǎn)：1201教室
活動(dòng)參與人員：化工1203班全體人員
三、活動(dòng)流程：
活動(dòng)開(kāi)始前，先由我班宣傳部組織同學(xué)辦一期以安全為主題的板報，要求板報板式新穎，資料有實(shí)用性，同時(shí)要設計本次班會(huì )的幾大主題。
活動(dòng)正式開(kāi)始后，先由負責人根據材料講述本次班會(huì )的背景、重要性以及班會(huì )的好處，然后請同學(xué)們談一談生命的好處。
在同學(xué)們談完對生命的理解后，在讓同學(xué)們說(shuō)一下生活中有哪些安全隱患存在，并讓同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)如何避免這些安全隱患，同時(shí)在發(fā)生安全隱患時(shí)該怎樣處理。
在同學(xué)們發(fā)完言之后，有負責人進(jìn)行評價(jià)，然后播放負責人準備的視頻文件，讓同學(xué)們全面了解正確的安全知識!最后，由班長(cháng)為本次班會(huì )做最后的總結發(fā)言。
四、活動(dòng)好處：
生命的好處就在于讓一個(gè)亥己不曉的人懂得自己的存在是有好處的，自己的生命是最寶貴的，就應用生命去愛(ài)給予他愛(ài)的親人，朋友，敵人。還有這個(gè)以前讓其迷惑，讓他無(wú)奈，讓他欣慰的世界。
生命一旦結束，便無(wú)法復生，一去不返了，所以生命是無(wú)價(jià)之寶，是任何東西都無(wú)法替代的;既然如此，我們應在有生之年，善用上蒼賦予的生命，為自己，也為社會(huì )做出點(diǎn)貢獻，才不致于辜負那些為我們生命存活付出心血的人。在我們此刻的學(xué)習和生活中，雖然不能向那些人一樣做出一些大事來(lái)，但珍惜生命仍十分重要。我們應盡所能的用有限的生命為社會(huì )、為需要我們幫忙的人做一些事。
期望同學(xué)們珍惜自己短暫的生命，讓短暫的生命里為人類(lèi)，為國家，做出些有好處的事情和貢獻，這樣才能讓自己的生命越發(fā)地可貴，越發(fā)地耀眼。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇5
【活動(dòng)目的】培養學(xué)生以健康的心態(tài)正確對待困難和挫折，做個(gè)珍惜生命，熱愛(ài)生活的人。
【活動(dòng)內容】朗誦、采訪(fǎng)、演講、歌唱等。
【活動(dòng)時(shí)間】 2019年11月25日
【活動(dòng)準備】
1、查找青少年輕生的事例、圖片;
2、查找青少年與病魔抗爭，自強不息的事例。
3、查找《生命之歌》、《明天會(huì )更好》《活著(zhù)，就是一首好詩(shī)》《生命交響曲》等材料。
【活動(dòng)地點(diǎn)】 高二(4)班教室。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、生命如歌
甲主持人：人，最寶貴的是生命。
乙主持人：生命對每個(gè)人只有一次。
甲、乙(合)：這僅有的一次生命應當怎樣度過(guò)呢?
學(xué)生一起背誦：每當回憶往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞恥，這樣，臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)，我的整個(gè)生命都已獻給了人類(lèi)最崇高的事業(yè)——為人類(lèi)的解放而進(jìn)行的斗爭。
甲主持人：是啊，保爾用他整個(gè)生命實(shí)現了他鋼鐵般的誓言，作為跨世紀的年青一代，我們應該怎樣對待生命，創(chuàng )造人生的價(jià)值呢?
甲、乙(合)：xx市xx高級中學(xué)高二(4)班“珍愛(ài)生命”主題班會(huì )，現在開(kāi)始。
乙主持人：請聽(tīng)配樂(lè )詩(shī)朗誦《活著(zhù)，就是一首好詩(shī)》。 (背景音樂(lè )為《生命交響曲》)
活著(zhù)，就是一首好詩(shī)
生命是宇宙間的一個(gè)奇跡，生命中本來(lái)有更多的歡笑和快樂(lè )。生命的存在本身就是一種希望;生命中的那些成功與失敗、榮譽(yù)與恥辱、高尚與卑下、純真與成熟，都是一本內容不同的書(shū)，或是一幅風(fēng)格迥異的畫(huà)，別太苛求自己，好好活著(zhù)，活著(zhù)就是一首好詩(shī)。
珍惜此刻，盡情享受每一天，想想自己已經(jīng)擁有的，學(xué)會(huì )珍惜，試著(zhù)去感恩。生命中的每個(gè)日子，都有其內在的美麗。給心靈一個(gè)沉靜的時(shí)候，笑看生命中那些美麗、愉快的瞬間，體味那種無(wú)以名狀的感動(dòng)。秋夜，在樹(shù)下靜聽(tīng)秋蟲(chóng)的低吟;冬晨，在原野歡呼漫天的飛雪;夏天，在海邊望遠方云彩漫卷飄搖;春天，在草地上為整個(gè)世界被喚醒而鼓舞。生命給了我清新的早晨和怡人的黃昏，生活給了我激蕩的音樂(lè )和憂(yōu)傷的詩(shī)歌，珍愛(ài)生命，欣賞燦爛多姿的自己。
原諒“傷害”自己的人，付出更多的寬容和理解，讓真誠去感化，讓時(shí)間去證明，相信傷口再深也會(huì )愈合，再刻骨銘心的痛苦也會(huì )減輕，融化心頭的冰霜，驅散眉宇間的陰翳，默默地去面對困難和曲折，瀟灑地走向未來(lái)。寬容是一劑可口的良藥，多一分寬容，就多一分理解，就會(huì )多一分美好，生活中的酸甜苦辣也將化作五彩的篇章。未來(lái)是永恒的，一切都將過(guò)去!當春風(fēng)拂過(guò)雪域，自己也將走過(guò)冬天。
珍視還在手中的親情，那無(wú)邊的親情、那深切的關(guān)懷，始終是我最深的眷戀。醉過(guò)方知酒濃，愛(ài)過(guò)方知情重，在忙碌之余記得給父母多打幾個(gè)電話(huà)，讓他們知道他們對自己很重要。
悄悄地盡力幫助他人，時(shí)常給身邊的人一個(gè)微笑，認不認識沒(méi)關(guān)系，這會(huì )把快樂(lè )傳遞下去。
堅強地面對一切，昨天無(wú)論是好是壞，它都已像流水一樣一去不復返。如果不能抬頭向前，那將永遠停留在昨天。辛勤播種澆灌，花開(kāi)花落，就會(huì )有累累秋實(shí)。努力拼搏創(chuàng )造，月月年年，終會(huì )有夢(mèng)想實(shí)現的一天。
讓自己學(xué)會(huì )駕馭生命，永遠對生活充滿(mǎn)樂(lè )觀(guān)，人生也會(huì )因此充滿(mǎn)快樂(lè )，活著(zhù)本身就是一首好詩(shī)。
甲主持人：年輕的朋友，讓我們蕩起生命的雙漿，在人生的航程中披風(fēng)斬浪。
請欣賞合唱《生命之歌》。
二、珍愛(ài)生命
乙主持人：“漫漫人生路，上下求索�！痹诼L(cháng)的人生路中我們豈能讓光陰虛度?
甲主持人：“人生七十古來(lái)稀”。古訓告訴我們：人的一生在歷史長(cháng)河中是多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是有人卻漠視生命，請看“失落的花季”：
(1)2019年10月18日，成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
(2)2019年大年初一，16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)2019年7月11日，河南一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科一類(lèi)錄取分33分。
(4)2019年8月，溧陽(yáng)一名15歲初三學(xué)生陳某，因學(xué)習成績(jì)不好被老師批評。家長(cháng)認為老師批評正確，可陳某卻備感委屈。當天晚上，陳某離家出走，到第二天上午陳的家人發(fā)現他時(shí)，陳某已服農藥自殺身亡。
乙主持人：同學(xué)們，看完上述材料，大家有什么感想?
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人：是啊，生命是寶貴的，所以我們要珍惜他。請看“不屈的人生”：
(1)當我們走進(jìn)葛洲壩中心醫院時(shí)，與病魔進(jìn)行了長(cháng)達四個(gè)多月搏斗的趙力，面對前來(lái)探訪(fǎng)的人群，依然綻放出甜美的微笑;充滿(mǎn)稚氣童真的笑靨仿若初春第一縷陽(yáng)光，滌蕩著(zhù)每一個(gè)人的心靈。倘若不是細心觀(guān)察到她因為貧血而略顯蒼白的雙頰，及因為化療脫發(fā)而特意戴上的小花帽，你會(huì )認為這仍是一個(gè)健康活潑、開(kāi)朗大方的高中生。指著(zhù)病榻前一大堆學(xué)習資料和英語(yǔ)磁帶，趙力無(wú)限向往地說(shuō)：“現在我最大的心愿就是重返校園，回到老師和同學(xué)們中間……”
(2)李歡從四五歲開(kāi)始，就患上了一種叫“進(jìn)行性肌營(yíng)養不良癥”的疾病。這種病常表現為跑步困難、容易跌倒、喪失行走能力、心力衰竭……目前還沒(méi)有一種特效藥。
小李歡在與病魔搏斗的同時(shí)，一直在學(xué)習等方面表現得非常優(yōu)秀，并因此被選送參加了在美國舉辦的“給孩子一個(gè)世界”活動(dòng)，此后，李歡被《焦點(diǎn)訪(fǎng)談》等媒體廣泛關(guān)注，還受到了江xx的接見(jiàn)。在此過(guò)程中，李歡一直沒(méi)中斷學(xué)業(yè)，并連年被評為三好學(xué)生。
李歡高中畢業(yè)，經(jīng)過(guò)嚴格評比，她被評選為陜西省優(yōu)秀學(xué)生，并被保送到長(cháng)安大學(xué)信息工程學(xué)院計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)。
(3)出生在桑植縣一個(gè)普通家庭的劉梅，4歲時(shí)不幸患了I型糖尿病。自小學(xué)二年級劉梅病情發(fā)作，第一次暈倒在地之后，她先后暈倒過(guò)107次，可她一次次又堅強地站了起來(lái)。劉梅的病需要長(cháng)期注射胰島素。她從11歲起每天3次給自己打針。在與病魔抗爭的過(guò)程中，她8歲起開(kāi)始寫(xiě)抗病日記，一共寫(xiě)了400多篇6萬(wàn)多字的日記。她在日記中寫(xiě)道：“每天能夠活下來(lái)，都是我的福分，我要珍惜每一天，每一刻，每一秒……”
(4)年僅15歲的中學(xué)生胡龍祥身患重病，但他一邊與疾病抗爭，一邊忍受著(zhù)病魔帶來(lái)的劇痛堅持學(xué)習。早在3年前，小胡就患上了一種怪病，當時(shí)雖經(jīng)多次治療，仍然高燒不退，而且發(fā)病時(shí)全身疼痛難忍。據醫生介紹，這種病極為罕見(jiàn)，也沒(méi)有特別的治療方法，為難以攻克的世界性頑癥之一。發(fā)病時(shí)，患者全身大汗淋漓，疼痛難忍，要靠大劑量的止痛藥及激素類(lèi)藥物才能臨時(shí)止疼，病情嚴重時(shí)隨時(shí)會(huì )危及生命。胡龍祥的家境極為貧困，父親患有結腸癌，母親沒(méi)有工作，幾年來(lái)為了治療小胡的病，家中已沒(méi)有值錢(qián)的物件。在這樣的條件下，小胡更加珍惜學(xué)習機會(huì )，他堅持讀完了小學(xué)，并升入初中繼續學(xué)習。據班主任邱曉芳介紹，胡龍祥是一名聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，他尊敬老師，關(guān)心集體，學(xué)習刻苦。由于疾病的折磨，他的身體非常虛弱，病重時(shí)根本不能自行上學(xué)，都是由他的父親背著(zhù)來(lái)學(xué)校。在上學(xué)期期末考試時(shí)，小胡每天都是在醫院掛完水后，忍著(zhù)劇痛又讓父親背回學(xué)校參加考試，此情此景令所有師生為之動(dòng)容。
乙主持人：同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢?
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
甲主持人：人生道路上不可能一帆風(fēng)順，困難和挫折伴隨著(zhù)我們，我們該如何面對呢?活著(zhù)很難—— 因為生活的道路是坎坷與崎嶇的;
乙主持人：活著(zhù)也不難——因為我們每個(gè)人有戰勝坎坷與崎嶇的勇氣。
1、在成長(cháng)的過(guò)程中，你有什么不開(kāi)心的事嗎(被人誤解，碰到困難，受到批評，生病，家庭變故等)?
2、當你不開(kāi)心的時(shí)候，你是如何解決的?
老師談如何面對困難、挫折，為同學(xué)提建議。
三、明天會(huì )更好
甲主持人：生命需要快樂(lè )，快樂(lè )像血液循環(huán)一樣，是健康與生存的'必需品。我們的快樂(lè )是什么?說(shuō)說(shuō)自己在成長(cháng)路上的快樂(lè )體驗，重點(diǎn)講清楚自己是怎樣得到快樂(lè )的。(提示：快樂(lè )，可能是解決了一道難題，可能是贏(yíng)得了一場(chǎng)比賽…….)
乙主持人：愿同學(xué)們勇敢地面對困難和挫折，以健康的心態(tài)正確面對它們，做個(gè)珍愛(ài)生命、熱愛(ài)生活的快樂(lè )人。愿每個(gè)同學(xué)都能得到快樂(lè )，享受快樂(lè )，珍藏快樂(lè )，讓生命中的每一天都陽(yáng)光燦爛!請聽(tīng)演講：
不向困難低頭，勇做生活強者
人的一生，不可能一帆風(fēng)順，難免會(huì )遇到一些困難和挫折。我們該如何面對這些困難和挫折呢?是一往無(wú)前，迎難而進(jìn);還是悲觀(guān)失望，知難而退呢?我想有很多人會(huì )拍著(zhù)自己的胸脯說(shuō)：“我屬于前者�！币驗闆](méi)有誰(shuí)愿意承認自己是一個(gè)經(jīng)受不住任何挫折的人。但是到了關(guān)鍵時(shí)刻，就有人不由自主地臨陣退縮了，當初的豪言壯語(yǔ)早已拋到了九霄云外。
確實(shí)，細細審視我們的生活，你就會(huì )發(fā)現，在我們身邊有些人太經(jīng)不起挫折了，動(dòng)不動(dòng)就有了輕生的念頭：高考落榜--自殺;公司倒閉--自殺;因股市大跌而負債累累--自殺;更有甚者，連心愛(ài)的長(cháng)發(fā)被剪落在地也會(huì )把自己的生命畫(huà)上句號……這樣的死，不是輕于鴻毛了嗎?高考落榜，明年還有機會(huì );公司倒閉，那就另謀生路;負債累累的人也可以東山再起;剪了頭發(fā)的，它還會(huì )長(cháng)出來(lái)，難道生命就值幾縷青絲?
有那么一位高考落榜的女生，本想輕生，出于偶然，看見(jiàn)了報紙上一名女孩勇敢地同病魔抗爭的報道，受了感化，便打消了輕生的念頭。她后來(lái)回憶說(shuō)：“是這個(gè)了不起的女孩挽救了我�！�
這個(gè)“了不起的女孩”是誰(shuí)呢?她就是李歡。這個(gè)身患絕癥卻品學(xué)兼優(yōu)的西安女孩，使我們每一顆心都為之感動(dòng)、為之震撼。
李歡五歲那年得了一種可怕的絕癥--假性肥大型進(jìn)行肌營(yíng)養不良�；忌线@種病就近乎被判了“死刑”。最多活不過(guò)十三、十四歲，患者將隨著(zhù)肌肉功能的喪失而死亡。面對這一切，幼小的李歡并沒(méi)有絕望，她依然保持那份樂(lè )觀(guān)，堅強地與病魔作斗爭。肆虐的病魔摧殘著(zhù)她那弱小的身軀，卻永遠擊不垮她那堅強的意志。憑著(zhù)超越常人的勇氣和毅力，李歡終于挺了過(guò)來(lái)，愉快的度過(guò)了14歲的生日，創(chuàng )造了生命的奇跡。
“平凡的人聽(tīng)從命運，只有強者才是自己的主宰”，李歡就是生活中的強者。她感悟了生命的不易和美麗，改寫(xiě)了自己的命運，是生的信念一直支持著(zhù)她，使她不向病魔低頭，沒(méi)有在逆境中倒下。
同學(xué)們，看到這些，你會(huì )想些什么?難道我們就不應該向李歡學(xué)點(diǎn)什么嗎?我們這一代人，生活在新中國，成長(cháng)在新世紀，是被父母捧在心窩里長(cháng)大的。就如那溫室里精心培育的花朵，不曾經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，遇到一點(diǎn)點(diǎn)小小的挫折就很容易灰心喪氣、沮喪頹廢，從而導致了學(xué)業(yè)上的落后，生活中的失意。難道不是嗎?有的同學(xué)在學(xué)習過(guò)程中，一碰到“攔路虎”，不是繞道而行，就是抄襲他人;也有同學(xué)因為考試的失利而終日郁郁寡歡，卻不去努力尋找原因、及時(shí)補救;還有的同學(xué)違紀后，整日沉浸于師長(cháng)的批評教導中而不能自拔，而不想想怎樣嚴于律己，將功補過(guò)……這樣的事例舉不勝舉。但同學(xué)們，你們想過(guò)沒(méi)有，這些“攔路虎” 、批評教育和考場(chǎng)失利等，和李歡所面對的病魔相比，那又算得了什么呢?
培根說(shuō)過(guò)：“灰心生失望，失望生動(dòng)搖，動(dòng)搖生失敗�！崩顨g始終堅信命運之神會(huì )對她網(wǎng)開(kāi)一面，所以她自信著(zhù)，努力著(zhù)，拼搏著(zhù)。同學(xué)們，想想李歡吧，這個(gè)從5歲就不幸地和病魔作斗爭的女孩，受了多少常人難以忍受的苦，她做了多少常人難以想象的事，她沒(méi)有灰心，沒(méi)有失望，沒(méi)有動(dòng)搖。而我們體魄健全，但如果連小小的困難也克服不了，將來(lái)我們拿什么建設祖國、回報社會(huì )?是逃避?還是退縮?抑或是懦弱?如果這樣的話(huà)，那將是中國的悲哀，人類(lèi)的不幸。
“人的生命，似洪水奔流，不遇著(zhù)島嶼與暗礁，難以激起美麗的浪花�！边@是奧斯特洛夫斯基的一句名言。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能見(jiàn)彩虹呢?
愿我們從李歡與病魔的堅強抗爭中深刻感悟到：不向困難低頭，勇做生活強者!
甲主持人：生命是美麗的，我們?yōu)槲宀世_紛的生活而欣慰，我們應欣賞生命。
乙主持人：生命是偉大的，我們應提升生命的價(jià)值，增強自己的使命感，為社會(huì )的發(fā)展，人類(lèi)的文明與進(jìn)步作貢獻。同學(xué)們，讓我們再次聆聽(tīng)保爾的名言。
(師生齊誦：人，最寶貴的是生命……)
甲、乙(合)：生命是寶貴的，生活是美好的。讓我們?yōu)榻裉炀实纳詈炔�，讓我們期待明天的生活�?huì )更好!
全班合唱《明天會(huì )更好》
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇6
活動(dòng)目的：
使學(xué)生學(xué)習安全知識，增強安全意識。認識到生命的可貴性，珍愛(ài)生命，健康成長(cháng)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導入
我們是祖國的花朵，是祖國的未來(lái)和希望，我們在愛(ài)的滋潤下茁壯成長(cháng)，幸福生活�？墒�，在我們的生活中，不時(shí)有災難在降臨�，F在我們一起里欣賞一首歌《天堂里有沒(méi)有車(chē)來(lái)車(chē)往》。
同學(xué)們，聽(tīng)了這首歌，你們的心情怎樣呢?
(通過(guò)談感受，讓學(xué)生感受到小姑娘的不幸遭遇，體驗到生命的重要意義，引出課題。)
二、真情體驗
珍愛(ài)生命健康成長(cháng)——安全
1、生命對于我們每一個(gè)人都非常重要，下面請欣賞詩(shī)歌朗誦《安全，讓你幸�！�
2、安全，能讓我們幸福地生活，那你們對安全有多少了解呢?下面讓我來(lái)考考大家吧，讓我們一起進(jìn)入“安全知識知多少”環(huán)節。
(1)未滿(mǎn)xxx的兒童，不能像大人一樣到馬路上騎自行車(chē)。12歲
(2)衣服著(zhù)火時(shí)，需xxx。撲在地上打滾
(3)過(guò)馬路是時(shí)候要走什么線(xiàn)?斑馬線(xiàn)
(4)上下樓梯時(shí)，要靠那邊走?右邊
(5)為什么不能喝自來(lái)水?因為含有病菌，容易引起腸胃不舒服
(6)我國火警電話(huà)是什么?119
(7)我國的消防車(chē)和消防柱是什么顏色的?紅色
(8)看書(shū)多長(cháng)時(shí)間后要休息一下來(lái)保護眼睛?1小時(shí)
(9)過(guò)馬路時(shí)應該注意什么?紅燈停，綠燈走
(10)打雷下雨的時(shí)候，不能在那里躲雨?大樹(shù)下
(11)為什么不能隨地吐痰?因為這樣容易傳播病菌
(12)我國法律明文規定禁止未滿(mǎn)多少周歲人員進(jìn)入網(wǎng)吧。16歲
(13)小孩外出游泳時(shí)，要不要大人帶要
(14)乘坐汽車(chē)時(shí)，手和頭能往外伸嗎?不能
(15)跳高跳遠時(shí)，在什么地方最安全?沙坑里
3、安全問(wèn)題無(wú)處不在，那你們知道日常中有哪些常見(jiàn)的安全問(wèn)題呢?
(學(xué)生自由發(fā)言)
4、同學(xué)們提到了很多我們日常需要注意的安全問(wèn)題，也希望我們的同學(xué)能時(shí)刻注意安全。下面請大家合唱拍手歌《安全知識歌》
學(xué)生就要愛(ài)學(xué)校,上樓下樓不打鬧
上樓下樓靠右走,遇到混亂手牽手
老師就像我媽媽,安全知識要聽(tīng)她
不要推不要擠,關(guān)心別人愛(ài)自己
自己摔倒不要慌,大喊呼救叫幫忙
同學(xué)摔倒樓梯上,自己伸手快幫忙
幸災樂(lè )禍笑哈哈,自己出事沒(méi)人拉
前面混亂我看見(jiàn),不要走過(guò)去添亂
遇到情況待在原地,張開(kāi)雙臂不讓人過(guò)去
快快樂(lè )樂(lè )上學(xué),平平安安回家
危險地方我不去,學(xué)會(huì )保護我自己
過(guò)馬路兩邊看.還要走在斑馬線(xiàn)
汽車(chē)多,我不急.耐心等待車(chē)過(guò)去
珍愛(ài)生命健康成長(cháng)——人生
1、讓我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)演講《讓生命燦爛如花》，用心感受一下自己如花的生命。
讓生命燦爛如花
生命如花。如果說(shuō)，人生如花開(kāi)四季，那么，我們少年兒童就是春天。春天，是陽(yáng)光明媚的季節，是萬(wàn)象更新的季節，是傾聽(tīng)花開(kāi)的季節，是青春綻放的季節，更是孕育希望的季節!
生命如花。是花，就要讓自己開(kāi)得更艷。風(fēng)華正茂的青少年，正如盛開(kāi)的鮮花，有著(zhù)張揚的青春，悅目的色彩，醉人的芬芳!
生命如花。是花，就要經(jīng)得起風(fēng)吹雨打。我們的人生道路也是荊棘叢生，困難重重。所以，我們也要經(jīng)得起考驗，笑對人生，做生命的強者。
2、人的一生在歷史長(cháng)河中多么短暫，生命因短暫才彌足珍貴，可是，有人卻漠視生命，投影出示一組材料：
失落的花季
(1)成都市一個(gè)13歲少年因與父母就學(xué)習問(wèn)題發(fā)生爭執縱身跳下了7樓，結束了生命。
(2)16歲學(xué)生陳某用親人給的壓歲錢(qián)長(cháng)時(shí)間打電子游戲。當晚，在家人對其教育時(shí)，陳某進(jìn)入家中衛生間，久久不出。家人發(fā)現情況不妙，沖入衛生間發(fā)現陳某已用兩條毛巾將自己吊死在水管上。
(3)河南一高三考生，高考成績(jì)估分不理想，竟在家自殺，而高考成績(jì)揭榜時(shí)，她的高考總分超過(guò)本科分數線(xiàn)33分。
同學(xué)們，看完上述材料，大家是什么樣的心情?
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
是啊，生命是寶貴的，我們又怎能輕言放棄?
投影出示：
不屈的人生
在2008年5月12日14時(shí)28分04.0秒，四川汶川發(fā)生了里氏8.0級大地震。汶川地震是中國自我國建國以來(lái)最為強烈的一次地震，直接嚴重受災地區達10萬(wàn)平方公里。我們來(lái)看一看在地震中頑強不屈的生命。
(1)女生廢墟中為同學(xué)唱歌被埋18小時(shí)后獲救
(2)叔叔，我在!
同學(xué)們，看完上述材料，你又有何感想呢?
采訪(fǎng)幾個(gè)同學(xué)……
學(xué)生討論：
1、在成長(cháng)的過(guò)程中，你曾遇到過(guò)什么困難或挫折?
2、你是如何面對的?
老師根據學(xué)生的討論情況歸納：
面對挫折，我們無(wú)須害怕，更無(wú)須逃避、退讓?zhuān)鴳赂颐鎸Γ?/p>
1、增強自信、蔑視挫折——知道挫折的雙重性，從戰略上蔑視它，從戰術(shù)上重視它。
2、升華目標，淡化挫折——樹(shù)立遠大的志向，胸懷大志，才不會(huì )為小的困難羈絆。
3、自我疏導，請求幫助——多與家長(cháng)、老師、同學(xué)談心，及時(shí)化解不良情緒。
三、感情升華
人的生命，似洪水奔流,不遇著(zhù)礁石，又怎能激起美麗的浪花?人的生命，似天空遼闊,不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能出現絢麗的彩虹?請聽(tīng)朗誦《給生命一個(gè)笑臉》，相信我們每個(gè)同學(xué)都能給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生。
給生命一個(gè)笑臉
沒(méi)有嫣然綻放的花蕾，便沒(méi)有四季宜人的溫馨;沒(méi)有潺潺流動(dòng)的微笑，便沒(méi)有漫漫人生的灑脫，我們雖然哭著(zhù)來(lái)到世上，但應該用微笑面對人生，給生命一個(gè)堅強、勇敢、自信的'笑臉，創(chuàng )造一個(gè)獨一無(wú)二的精彩人生。
印度洋海嘯——堅強的笑臉
當狂風(fēng)襲卷海岸，摧毀了房屋和農田，吹不走的是人們求生的信念;當暴雨肆虐港灣，沖垮了堤壩和建筑，沖不散的是人們堅強的微笑。
不了當地人民手拉手，肩并肩地與洪水抗爭時(shí)的團結，忘不了來(lái)自世界各個(gè)角落前來(lái)援助的仁人志士的友愛(ài)。盡管膚色不同、種族各異，不變的是人人臉上的那一縷微笑，如陽(yáng)光般燦爛。
給生命一個(gè)堅強的微笑，沉著(zhù)冷靜地去面對，去解決暫時(shí)的障礙，去迎接雨過(guò)天晴的那一天。
閭丘露薇——勇敢的笑臉
她，鳳凰衛視的一個(gè)戰地記者，一個(gè)弱女子，卻用肩膀扛起了眾人矚目的重擔。在那些道貌岸然卻臨危退縮的人面前，她用誓言和生命承受了常人認為不該承受的重壓。硝煙彌漫，戰火沖天，閭丘露薇冒著(zhù)生命危險，一次又一次地向世界觀(guān)眾展現了最新、最真實(shí)的新聞資料。她用鏡頭直面現場(chǎng)，用勇敢直面危險……當她站在“全國十佳青年”的領(lǐng)獎臺上，人們又看到了那熟悉的笑臉，一個(gè)象征著(zhù)勇敢的微笑!
給生命一個(gè)勇敢的微笑，為自己、為他人開(kāi)拓一條平坦寬闊的新路。
劉翔——自信的笑臉
劉翔，一個(gè)黑頭發(fā)黃皮膚的中國青年，一個(gè)懷揣著(zhù)夢(mèng)想的炎黃子孫，他創(chuàng )造了奇跡，實(shí)現了中國乃至亞洲幾代人的愿望。
當五星紅旗伴隨著(zhù)中華人民共和國國歌高高飄揚在雅典的上空，全世界的華夏兒女眼噙激動(dòng)的淚水，因為這個(gè)可愛(ài)男孩沖過(guò)終點(diǎn)的那一刻，我們的心也隨他一起飛翔了。他高喊：“中國有我，亞洲有我!”他敢以“初生牛犢不怕虎”的斗志迎接挑戰，他身披著(zhù)國旗，代表一個(gè)民族站在世界的前列。
給生命一個(gè)自信的笑臉，敢于超越自我，超越極限。自信的微笑讓生命閃耀出無(wú)限光彩。給生命一個(gè)笑臉吧!
生命需要笑臉，有了笑臉，生命才存在寬容和理解、自信與豁達、堅強與灑脫;有了笑臉，生命才擁有向命運抗爭，向困難招手的精神!
四、總結
同學(xué)們正當青春年華，在今后的人生之路上肯定會(huì )遇到一些的挫折。希望大家學(xué)會(huì )在挫折中奮起，在挫折中走向成功。只要你不失去對美好事物的追求并堅持奮斗，命運必將回報給你以幸福的微笑。
同學(xué)們，通過(guò)這節主題班會(huì )，我想大家今后會(huì )更加珍愛(ài)自己的生命，同時(shí)也會(huì )珍愛(ài)別人的生命，會(huì )熱愛(ài)生活。遇到困難和挫折,我們要正確面對，要堅強地面對，努力實(shí)現自身價(jià)值。
五、課外延伸
(1)課外閱讀《假如給我三天光明》、《活著(zhù)真好》、《輪椅上的夢(mèng)》等書(shū)。
(2)以“珍愛(ài)生命”為主題出一期黑板報。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇7
教學(xué)目標：
通過(guò)教學(xué)，讓同學(xué)體會(huì )生命的珍貴，從而真愛(ài)生命，喜愛(ài)生活。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)對生命的感受，體會(huì )到我們應當真愛(ài)生命，由于生命是堅韌的，同時(shí)也是脆弱的。
教學(xué)難點(diǎn)：
如何讓同學(xué)理解世界因生命而精彩，是一個(gè)較抽象的問(wèn)題，因此必需通過(guò)一些形象、詳細的素材，使同學(xué)產(chǎn)生這種心理共鳴。
教學(xué)過(guò)程：
【導入】多媒體播放一段有關(guān)春天的錄像（無(wú)聲錄像）
提問(wèn)：
�。�1）錄像反映了哪一個(gè)季節？你從哪兒看出的？
�。�2）這是一段很美的景色，很圓滿(mǎn)沒(méi)有聲音，你能不能為這段錄像配一段解說(shuō)詞，表達出你對春的感受？
�。�3）為什么你會(huì )對春天有如此的感受？
在春天里，我們感受到萬(wàn)物欣欣向榮，世界布滿(mǎn)無(wú)窮的盼望，世界因生命的存在而變的如此生動(dòng)和精彩。
�。ò鍟�(shū)）世界因生命而精彩
我們生活的世界是如何構成的?
我們生活的世界就是由這些豐富多彩的生命構成的。
�。ò鍟�(shū)）1、多彩的生命構成了繽紛的`世界
情景一、有一個(gè)生了重病的人，萬(wàn)念俱灰，后來(lái)他發(fā)覺(jué)只對窗口的一顆樹(shù)，秋風(fēng)不斷吹落了樹(shù)葉，他認為當樹(shù)上的最終一片樹(shù)葉落下時(shí)，自己的生命也該完結了，可樹(shù)上始終都有一片樹(shù)葉，于是他鼓起活下去的士氣。
提問(wèn):
�。�1）為什么，一個(gè)重病患者會(huì )由于一片樹(shù)葉而鼓起生的士氣？
�。�2）我們四周存在著(zhù)各種各樣的生命體，如動(dòng)物、植物，你最喜愛(ài)哪一種？為什么?
�。�3）你曾經(jīng)被哪一種生命體感動(dòng)過(guò)嗎？
事例：在非洲草原的旱季來(lái)臨時(shí)，即將干枯的小河里有一條小魚(yú)，為了求生，它努力掙扎盼望到接近的水源中，對人而言這個(gè)距離雖然近在咫尺，但對小魚(yú)而言卻需費盡全部力氣，并隨時(shí)要經(jīng)受螞蟻的攻擊。小魚(yú)最終跳到了涼爽的河水里。
提問(wèn)：當你看到此情此景，你會(huì )有什么感想？
在我們四周存在的這些動(dòng)植物的生命力是特別堅韌的，那是不是在任何時(shí)候都可以保持堅韌的生命力？
情景二：閱讀書(shū)25頁(yè)關(guān)于水母的材料。
提問(wèn)：
�。�1）仆人公是真的愛(ài)水母嗎？
�。�2）認真閱讀水母生活的條件，分析水母死亡緣由？說(shuō)明白什么？
生命是堅韌的，同時(shí)又是脆弱的，有時(shí)我們一個(gè)不經(jīng)意的行為，就可能對生命造成損害。
事例：劉海洋傷熊大事。
那我們應當如何做？如何對待生命？
�。ò鍟�(shū)）2、珍愛(ài)生命
每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，他們需要相互關(guān)愛(ài)。假如我們不珍愛(ài)生命，隨便踐踏生命，會(huì )有什么結果？
【板書(shū)設計】
世界因生命而精彩
1、多彩的生命構成了繽紛的世界
2、珍愛(ài)生命
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇8
為了切實(shí)做好防溺水宣傳教育工作，5月10日下午，xx中心小學(xué)利用課外活動(dòng)時(shí)間，對全體學(xué)生召開(kāi)了“珍愛(ài)生命 預防溺水”主題班會(huì )。主題班會(huì )由政教處主任主持，他首先通報了去年xx發(fā)生的2名小學(xué)生溺水身亡事件，分析了事件發(fā)生的原因，介紹了各級主管部門(mén)對校園安全工作的要求，同時(shí)，介紹了我校近期安全工作的部署落實(shí)情況，強調了當前防溺水工作的形勢嚴峻，我校師生必須提高認識和警惕，做到安全警鐘長(cháng)鳴。
校少先大隊輔導員對全體學(xué)生進(jìn)行了“珍愛(ài)生命 預防溺水”安全教育和動(dòng)員，他給同學(xué)們普及了預防溺水和溺水救援的安全知識，代表學(xué)校對全體學(xué)生提出了具體要求，并對當前食品衛生安全、交通安全、運動(dòng)安全、實(shí)驗安全、防踩踏等安全工作逐一進(jìn)行了強調。整個(gè)發(fā)言詳實(shí)、全面。各班同學(xué)認真聽(tīng)會(huì )，邊聽(tīng)邊記。紛紛表示，會(huì )把安全知識牢記于心，以對生命負責的態(tài)度嚴格遵守學(xué)校的各項要求。
會(huì )后，學(xué)校少先隊迅速行動(dòng)，通過(guò)校園廣播站向全體學(xué)生發(fā)出了“珍愛(ài)生命 預防溺水”倡議書(shū)，各班同學(xué)積極踴躍報送通訊稿，表達自己對校園安全的認識和看法。同時(shí)，校園廣播站利用課間不斷播出防溺水安全知識和食品衛生安全知識等。積極營(yíng)造宣傳氛圍，通過(guò)各種途徑加大宣傳力度，增強師生安全防范意識。
為有效貫徹《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》及《省教育廳轉發(fā);教育部關(guān)于中小學(xué)開(kāi)展書(shū)法教育的意見(jiàn)>的通知》文件精神，共享我市書(shū)法寫(xiě)字教育教學(xué)特色成果，推進(jìn)我市小學(xué)語(yǔ)文書(shū)法寫(xiě)字教學(xué)研究的開(kāi)展，6月11日下午，在xx小學(xué)舉辦了“XX市小學(xué)語(yǔ)文寫(xiě)字教研活動(dòng)”。教育局督導室xx副主任、教研室的xx副主任以及全市49所小學(xué)的.分管領(lǐng)導和書(shū)法寫(xiě)字指導教師，共100多位老師參加了本次活動(dòng)�；顒�(dòng)分為師生書(shū)法作品欣賞及、參觀(guān)校園環(huán)境、課堂教學(xué)展示、交流匯報及對今后寫(xiě)字教學(xué)工作的布置幾個(gè)部分。
在課堂教學(xué)展示部分，一共展示了八節課。這八位老師分別是來(lái)自xx小學(xué)xx、xx老師，來(lái)自xx小學(xué)的xx、xx老師，來(lái)自xx小學(xué)的xx老師，來(lái)自樂(lè )余小學(xué)的xx老師，來(lái)自塘市小學(xué)的xx老師，來(lái)自xx學(xué)校的xx老師。八位老師為大家呈現了八堂精彩的研究課，老師們扎實(shí)深厚的教學(xué)基本功，大氣自然的教學(xué)風(fēng)格，駕馭、調控課堂的能力，富有藝術(shù)性的課堂，老師的適時(shí)的示范引領(lǐng)和學(xué)生的認真書(shū)寫(xiě)練習，給同行留下了深刻印象。
隨后，xx小學(xué)與xx小學(xué)作為此次活動(dòng)的主辦方，交流了寫(xiě)字教學(xué)經(jīng)驗，全面細致地向大家介紹了學(xué)校近些年在寫(xiě)字教學(xué)方面的具體做法與所取得的成績(jì)，聽(tīng)課老師很受啟發(fā)。
最后，教育局教研室xx副主任對這八堂課進(jìn)行了整體的評價(jià)，并明確指出中小學(xué)加強書(shū)法教育的必要性。侯副主任要求老師們提高對書(shū)法寫(xiě)字教育的認識，樹(shù)立“每一位教師都應該是書(shū)法寫(xiě)字指導老師”的觀(guān)念。要按照國家課程標準的要求，認真落實(shí)每周一堂書(shū)法課，不斷提高書(shū)法教育水平，使寫(xiě)字成為學(xué)生綜合素養的重要抓手，做到“認認真真寫(xiě)字，端端正正做人”。
本次活動(dòng)受到了教育局教研室和各兄弟學(xué)校的支持，獲得了較高評價(jià)，對于引領(lǐng)我市小學(xué)廣大教師如何扎實(shí)、有效地開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)起到了很好的示范作用。
20xx年xx月31日，xx初級中學(xué)元旦文藝演出暨表彰大會(huì )在軍事經(jīng)濟學(xué)院禮堂順利舉行。1400多名師生共聚一堂，在和諧歡樂(lè )的氣氛中迎來(lái)了新的一年。
下午兩點(diǎn)，全校師生滿(mǎn)聚一堂，首先校長(cháng)xx致新年賀詞，賀詞在總結20xx年學(xué)校取得成績(jì)的同時(shí)，對新的一年寄予了新的期待。之后，文藝演出正式開(kāi)始。老師和各年級學(xué)生合作，共同參與到節目當中，參演人員近百人。節目形式豐富多彩，包括舞蹈、歌曲、小品、相聲、時(shí)裝秀等等。同時(shí)，節目?jì)热葙N近學(xué)生生活實(shí)際，如相聲《說(shuō)相聲》主要講述的是校園趣事；同時(shí)節目也融入了20xx年的流行元素，如舞蹈《江南style》、小品《中國好學(xué)生》等。其中，九年級四班精彩的《熒光舞》以其美輪美奐的舞臺效果贏(yíng)得了滿(mǎn)堂彩。演出中間校領(lǐng)導宣讀了在20xx年廣播操比賽、主題班會(huì )比賽等重點(diǎn)評比中獲獎班級的表彰決定。整臺節目歷時(shí)兩個(gè)半小時(shí)，歡笑聲、歡呼聲、鼓掌聲不絕于耳。下午四點(diǎn)三十分，師生有序離開(kāi)禮堂，安全回到學(xué)校。
精彩的元旦晚會(huì )為xx中學(xué)20xx年各項工作畫(huà)上了濃墨重彩的句號，希望我校在新的一年里再創(chuàng )輝煌。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇9
一、活動(dòng)目的：
本次活動(dòng)，讓學(xué)生
交通安全知識，懂得交通安全的
，并把
學(xué)到的知識傳達給周?chē)娜藗�，做交通安全教育的小小宣傳員。
二、活動(dòng)
�。�、收集
違反交通規則的案例。
�。�、
《天堂里有
車(chē)來(lái)車(chē)往》和《祝你平安》的歌曲錄音。
�。�、備《交通事故》的`資料片。
三、活動(dòng)過(guò)程：
主持人：敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
�。ㄖ鞒秩撕希┐蠹液�！
主持人甲：我是xx
主持人乙：我是xx
（一）、展開(kāi)聯(lián)想，揭示活動(dòng)主題
主持人：剛才你們看到了
主持人：
要懂得關(guān)愛(ài)生命，學(xué)會(huì )
保護
�。ê希核模�3）中隊“珍惜生命安全
”主題班會(huì )現在開(kāi)始！
個(gè)環(huán)節：
（二）、新聞發(fā)布會(huì )！
�。ㄍ瑢W(xué)們交流
搜集到的資料）
主持人：
，
要學(xué)會(huì )自救自護，下面
個(gè)環(huán)節：安全知識競賽！
主持人：那
就
下
環(huán)節吧！
（三）、節目展示：
1、詩(shī)朗誦《生命的囑托》
2、快板《
譜寫(xiě)安全曲》
3、三句半《敲警鐘》
4、詩(shī)朗誦《我把平安里的平安送給你》
5、快板《四季快板》
（四）、談?wù)勈斋@
主持人：最后，讓
齊聲高喊：珍愛(ài)生命，安全
��！
主持人：四年級（3）班“珍愛(ài)生命安全
”主題班會(huì )——
�。ê希┑酱私Y束！請班主任總結發(fā)言。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇10
教學(xué)內容：學(xué)習防溺水的基本安全常識，懂得珍愛(ài)生命，且培養有關(guān)防范的能力。教學(xué)目標：1、提高安全意識，愿意自覺(jué)去學(xué)習防溺水安全的有關(guān)知識，在學(xué)習中增強與同學(xué)的合作交流意識。
2、初步了解防溺水安全的有關(guān)內容，知道每一個(gè)學(xué)生都要提高安全意識。
3、自己能改變生活中不遵守防溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入課題
生命安全高于天，父母給你的生命只有一次，所以每個(gè)人都要珍惜生命、注意安全。
二、新授
1、游泳中要注意的問(wèn)題：
組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片中學(xué)生游泳的畫(huà)面。
學(xué)生討論：在游泳時(shí)要注意哪些問(wèn)題？
學(xué)生分組討論以后，教師進(jìn)行總結：游泳要嚴格遵守“四不”：未經(jīng)家長(cháng)、老師同意不去；沒(méi)有會(huì )游泳的成年人陪同不去；深水的地方不去；江溪池塘不去。
2、組織學(xué)生共同分析發(fā)生溺水事故的原因，教師作總結：溺水原因主要有以下幾種：不會(huì )游泳；游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，疲勞過(guò)度；在水中突發(fā)病，尤其是心臟病、腳抽筋。盲目游入深水陷入漩渦。
3、溺水的急救----教師進(jìn)行詳細講解：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊；
方法二：若沒(méi)有救護器材，可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己（為什么？）然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。
未成年人發(fā)現有人溺水，不能冒然下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保護法也規定：“未成年不能參加搶險等危險性活動(dòng)�！�
學(xué)生按照教師的講解方法，全班學(xué)生每2人分成一個(gè)小組，進(jìn)行模擬演示，1人扮演溺水者，1人扮演救護者。每個(gè)小組輪流進(jìn)行，其他同學(xué)細心觀(guān)察，最后做出總結，指出優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
4、溺水急救方法：
�。�1）迅速脫水上岸。
�。�2）傾出呼吸道積水。方法一，是搶救者一腿跪地；另一腿屈起，將溺水兒童俯臥于屈起的大腿上，使其頭足下垂。然后顫動(dòng)大腿或壓兒童背部，使呼吸道內積水傾出。方法二，是讓溺水兒童俯臥于搶救者肩部，使其頭足下垂，當搶救者來(lái)置跑動(dòng)時(shí)就可傾出其呼吸道內積水。傾水的同時(shí)還必須用手清除溺水兒童的`咽部、鼻腔里的泥沙和污物，保持呼吸道暢通。注意傾水的時(shí)間不宜長(cháng)，以免延誤心肺復蘇。
�。�3）對呼吸、心跳微弱或剛停止的溺水者，迅速進(jìn)行口對口（鼻）式的人工呼吸，并施行胸外心臟按摩。
�。�4）經(jīng)現場(chǎng)初步搶救，若溺水者呼吸心跳已經(jīng)逐漸恢復正常，可讓其服下熱茶水或其它湯汁后靜臥。仍未脫離危險的溺水者，應盡快送往醫療單位繼續進(jìn)行復蘇處理及預防性治療。
三、課堂總結
1、同學(xué)們小結：通過(guò)這次活動(dòng)，你懂得了什么？
2、教師小結：生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望同學(xué)們通過(guò)這堂安全教育課，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守防溺水安全原則的好習慣。
“珍愛(ài)生命”主題班會(huì ) 篇11
[主]：現代科技使我們的生活空前豐富，卻也給我們的安全帶來(lái)了許多不安全因素，年少的我們面對這五彩繽紛的世界，怎樣才能安全的成長(cháng)?接下來(lái)請聽(tīng)全班同學(xué)的朗誦。
[主持人]一支粉筆，指點(diǎn)知識王國的迷津;一塊黑板，寫(xiě)下老師的無(wú)限深情。成長(cháng)的道路上，老師總是給我們很多的教誨，下面讓我們掌聲歡迎老師給我們一些安全方面的忠告。
[陳]：今天天氣真正好，我要回家洗個(gè)澡，吃份薯條和漢堡，我是超級有錢(qián)佬。(走出校門(mén)) {這時(shí)沈、陳、孫三人窩在門(mén)口等待獵物，看到黃，便迎上去}[黃]：(手往墻上一撐,攔住了陳的去路)同學(xué),大哥我找你有點(diǎn)事,過(guò)來(lái)一下。(陳不同意，硬被黃沈二人拉了去)
[沈]：小子，老子我左青龍，右白虎，老牛在腰間!這一塊兒沒(méi)人敢不給老子面子，現在哥們兒幾個(gè)有點(diǎn)緊，向你借點(diǎn)錢(qián)，你不忍看哥們兒幾個(gè)餓肚子吧，啊?
[陳]：幾位大哥，今天我真的沒(méi)錢(qián)，改天給你們。(陳想跑)
[孫]：(拉住其去路)小子，今天我們擺明了打劫,你別想跑!快把錢(qián)拿出來(lái),還有你的IP、IC、IQ卡，統統告訴我密碼!
[陳]：打劫?打劫!我最看不起你們這些打劫的.,一丁點(diǎn)兒技術(shù)含量都沒(méi)有。
[沈]:少廢話(huà),把錢(qián)拿出來(lái)!這幾天我們窮的得只剩下幾把刀了,你想不想吃幾刀。
[陳]：不想，不想，要錢(qián)我給你們就是。(陳從口袋里掏出幾塊錢(qián))
[孫]：媽的，就這么點(diǎn)錢(qián)，還不夠買(mǎi)個(gè)屁呢!我看你是想去見(jiàn)偉大領(lǐng)袖毛主席了。兄弟們，搜!(又搜去了一些物品和錢(qián))
(飛：路過(guò)現場(chǎng)，見(jiàn)勢，放慢腳步，一邊看一邊想)老師說(shuō)過(guò)要見(jiàn)義勇為，我是該安靜的走開(kāi)，還是該勇敢地留下來(lái)??)
[孫]：小子，看什么看，管你屁事，你再不走讓你吃刀!
(飛：飛一般地跑過(guò)，想事不關(guān)己，關(guān)己則亂，這事我可沒(méi)本事管。)
(沈拿了陳的胸卡看了一下)
[沈]：陳鵬，我記得你了，如果你敢報公安，就叫你父母準備棺材吧。(說(shuō)完三人走了)
[陳]：我該報警嗎?算了吧，我惹不起，我還躲不起嗎?
[飛]：同學(xué)們，請你們告訴我，我該怎么做?
[陳]：我又應該怎么做呢?
[第九題：我們經(jīng)常碰到校園暴力，這時(shí)我們應該怎么辦?]碰到校園暴力，我們要勇敢而冷靜地與之作斗爭，根據當時(shí)的情況采取靈活的應對方法，也可以通過(guò)學(xué)校和公安機關(guān)來(lái)處理。
警鐘長(cháng)鳴
我國有1.8億中小學(xué)生，我們在祖國溫暖的懷抱里幸福健康的成長(cháng)。然而，由于人們的疏忽大意，每天甚至每時(shí)每刻都在發(fā)生一樁樁不該發(fā)生的悲劇�；馂�、觸電、溺水、車(chē)禍、爆炸、食物中毒，校舍坍塌、暴力事件??吞噬了一個(gè)個(gè)花朵般的青少年的生命。那觸目驚心的一幕又一幕，那撕心裂肺的哭喊，在人們的心靈中留下了多少難以撫平的傷痛，給千萬(wàn)個(gè)家庭帶來(lái)了無(wú)可彌補的損失。
1994年12月8日，新疆克拉瑪依友誼館舉行一個(gè)匯報演出，全市796名優(yōu)秀師生均參加了。誰(shuí)料想大幕竟突然被燈烤燃，著(zhù)了火�；饎萋�，無(wú)法控制，絕大部分人被悶死、燒死、踩死，人員傷亡慘重�？傆嬘�288個(gè)孩子喪生，36名教師遇難�？死斠廊瞬粫�(huì )忘記，成吉思汗山也將銘記這一個(gè)個(gè)葬身火海，棲身蒼茫黃山的純潔的亡靈。雖事隔多年，但仍舊可以聽(tīng)見(jiàn)成吉思汗山的嗚鳴，克拉瑪依城的哭泣。
20xx年，遼寧省海城由于飲用有問(wèn)題的豆奶導致近3000名學(xué)生集體中毒。還有20xx年，北大校園的餐廳發(fā)生了令人震驚的爆炸案。餐廳二樓天花板及吊燈均被震落，窗戶(hù)玻璃被震碎，至少造成2人受傷。
學(xué)生上下樓梯的擁擠問(wèn)題同樣會(huì )帶來(lái)傷亡。據有關(guān)報道，某省一學(xué)校的晨會(huì )上，上千名學(xué)生在樓梯上你用我擠，不幸造成28名學(xué)生被擠死，59人受傷的事故。就這一瞬間，多少花朵就這樣凋謝了。
更不可思議的是，一個(gè)剛滿(mǎn)17周歲的青少年竟搶劫了一群剛放學(xué)的小學(xué)生，逼迫他們把錢(qián)交出來(lái)。此情此景，令人膽顫，也令人心寒。
在我國這樣一個(gè)社會(huì )主義國家，學(xué)生斗毆事件也歷歷在目。一個(gè)新入學(xué)剛三天的學(xué)生李得懷因拒絕高年級學(xué)生的“例行搜查”，不懂向老學(xué)生“進(jìn)貢”，竟被一群學(xué)生會(huì )干部毆打致死，死狀慘不忍睹。
種種事件讓人震驚，多少傷痛無(wú)法撫平。
據了解，我國每年都有1.1萬(wàn)中小學(xué)生非正常死亡。20xx年中小學(xué)生因安全事故，食物中毒，溺水，自殺等死亡的平均每天就有40多人。也就是說(shuō)每天就有一個(gè)班的學(xué)生在“消失”。這些觸目驚心的數字，給人們留下的不僅僅是驚嘆，更多的則是無(wú)限的哀傷。
災難不管是自然形成還是人為導致，都會(huì )造成巨大的損失和破壞。生命無(wú)論是自己的還是別人的，都應該特別善待和珍惜，我們應該積極學(xué)習安全知識這門(mén)人生必修課，努力增強安全防范意識，逐步提高防范自救能力，時(shí)刻繃緊人身安全這根弦。
[主]：一個(gè)個(gè)血的慘痛教訓不能不讓我們震驚，生命只有一次，災禍卻有無(wú)數。
面對死亡的威脅，祈求是徒勞的，知識和智慧才是打開(kāi)求生之門(mén)的鑰匙。
同學(xué)們，假如你們遇到了上述的危險事件，你知道如何應對，向災禍要回我們寶貴的生命嗎?
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