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“慎交友，教益友”主題班會(huì )（通用6篇）
在日常的學(xué)習中，大家肯定對各類(lèi)主題班會(huì )都很熟悉吧？主題班會(huì )就是圍繞一個(gè)中心內容，有目的、有組織地進(jìn)行的班集體成員的自我教育活動(dòng)。大家知道主題班會(huì )需要有哪些內容嗎？下面是小編精心整理的“慎交友，教益友”主題班會(huì )，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
“慎交友，教益友”主題班會(huì ) 1
背景與目標
在青春的旅途中，友誼是不可或缺的陪伴。然而，交友需謹慎，選擇益友對個(gè)人的成長(cháng)至關(guān)重要。本次班會(huì )目的是引導同學(xué)們樹(shù)立正確的交友觀(guān)，學(xué)會(huì )識別并珍惜那些能夠相互促進(jìn)、共同成長(cháng)的朋友。
活動(dòng)準備
1. 環(huán)境布置：教室布置以溫馨、開(kāi)放的氛圍為主，可以懸掛關(guān)于友情名言的橫幅或海報，營(yíng)造積極向上的討論環(huán)境。
2. 資料收集：提前收集并整理關(guān)于“慎交友，教益友”的名人故事、案例分析及名言警句，用于班會(huì )中的分享與討論。
3. 分組安排：根據班級人數，將同學(xué)們分成若干小組，每組5-6人，以便于小組討論和角色扮演。
活動(dòng)流程
1. 開(kāi)場(chǎng)致辭：班主任簡(jiǎn)短開(kāi)場(chǎng)，介紹本次班會(huì )的'主題與目的，激發(fā)同學(xué)們的興趣與參與感。
2. 故事分享：通過(guò)PPT或視頻形式，分享幾個(gè)關(guān)于“慎交友，教益友”的感人故事，引導同學(xué)們思考友誼的真諦。
3. 小組討論：各小組圍繞“什么樣的朋友是益友”、“如何識別并結交益友”等話(huà)題展開(kāi)討論，每組推選一名代表分享討論結果。
4. 角色扮演：設計幾個(gè)關(guān)于交友場(chǎng)景的角色扮演，如面對誘惑時(shí)朋友間的選擇、遇到困難時(shí)朋友的支持等，讓同學(xué)們通過(guò)表演加深對“慎交友”的理解。
5. 名言警句分享：每位同學(xué)準備一句關(guān)于友誼的名言警句，并簡(jiǎn)述其對自己的啟示，增強班級凝聚力與正能量。
6. 總結與倡議：班主任總結本次班會(huì )，提出“慎交友，教益友”的倡議，鼓勵同學(xué)們在日常生活中實(shí)踐這一理念。
7. 互動(dòng)環(huán)節：設置“友誼之樹(shù)”互動(dòng)環(huán)節，同學(xué)們可以將自己的名字與想要結交或感謝的朋友名字寫(xiě)在樹(shù)葉上，貼在友誼之樹(shù)上，象征友誼的生根發(fā)芽。
后續行動(dòng)
鼓勵同學(xué)們撰寫(xiě)一篇關(guān)于本次班會(huì )的感想，加深對“慎交友，教益友”的認識。
班級定期舉行“友誼分享會(huì )”，讓同學(xué)們分享自己與益友之間的故事，持續強化正確的交友觀(guān)。
通過(guò)此次班會(huì )，我們期望每位同學(xué)都能學(xué)會(huì )識別并珍惜那些能夠引領(lǐng)自己向善、共同成長(cháng)的益友，讓友誼成為青春旅途中最寶貴的財富。
“慎交友，教益友”主題班會(huì ) 2
一、班會(huì )背景與目的
在小學(xué)生活中，友誼是孩子們成長(cháng)道路上不可或缺的一部分。然而，隨著(zhù)社交圈的擴大，孩子們面臨著(zhù)如何正確選擇朋友的問(wèn)題。本次班會(huì )目的是引導學(xué)生們認識到慎交友的重要性，學(xué)會(huì )辨別益友與損友，培養健康的交友觀(guān)。
二、班會(huì )準備
1. 資料收集：搜集關(guān)于交友的名言警句、故事案例，以及辨別朋友的方法。
2. 場(chǎng)景布置：教室四周掛上“慎交友，教益友”的標語(yǔ)，營(yíng)造積極向上的氛圍。
3. 分組準備：將班級分為若干小組，每組負責準備一個(gè)關(guān)于交友的小品或情景劇。
4. 互動(dòng)環(huán)節設計：準備一些與交友相關(guān)的小游戲或討論話(huà)題，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
三、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)致辭：班主任簡(jiǎn)短介紹班會(huì )主題，強調慎交友的重要性。
2. 故事分享：講述一個(gè)關(guān)于交友的正反兩面案例，引導學(xué)生思考什么樣的朋友值得交往。
3. 小組展示：各組輪流上臺表演小品或情景劇，展示不同類(lèi)型的.友誼，如真誠互助、互相鼓勵的益友，以及帶來(lái)負面影響、誤導行為的損友。
4. 互動(dòng)討論：
組織“找朋友”游戲，讓學(xué)生根據事先設定的“益友標準”選擇伙伴，體驗如何在實(shí)際生活中辨別益友。
開(kāi)展小組討論：“我理想中的朋友是什么樣的？”、“遇到損友時(shí)，我應該怎么做？”
5. 名言警句分享：邀請學(xué)生分享自己收集到的關(guān)于交友的名言警句，加深對慎交友理念的理解。
6. 總結發(fā)言：班主任總結本次班會(huì )的要點(diǎn)，鼓勵學(xué)生們在日常生活中實(shí)踐慎交友，積極尋找和培養益友。
7. 班會(huì )結束：播放一首關(guān)于友誼的歌曲，作為班會(huì )的溫馨收尾。
四、后續活動(dòng)
友誼日記：鼓勵學(xué)生記錄自己與朋友的相處點(diǎn)滴，定期分享，促進(jìn)班級內部的正面交流。
角色扮演游戲：利用課余時(shí)間，組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬不同交友情境下的應對策略，增強實(shí)際處理能力。
“慎交友，教益友”主題班會(huì ) 3
一、班會(huì )背景與目的
在大學(xué)的多元環(huán)境中，學(xué)生們面臨著(zhù)豐富多樣的社交選擇。正確的交友觀(guān)不僅影響著(zhù)個(gè)人的情感健康，還關(guān)乎學(xué)業(yè)與未來(lái)的發(fā)展方向。本次班會(huì )目的是引導同學(xué)們樹(shù)立正確的交友觀(guān)念，學(xué)會(huì )辨別益友與損友，促進(jìn)班級內部的健康交往，構建一個(gè)積極向上的學(xué)習氛圍。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：選擇一個(gè)全班同學(xué)都較為空閑的'下午時(shí)段，確保大家能充分參與。
地點(diǎn)：班級教室或學(xué)校多功能廳，根據參與人數和場(chǎng)地條件靈活安排。
三、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)與引入
班主任致辭：簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的主題和重要性，激發(fā)同學(xué)們的興趣與思考。
視頻/故事分享：播放一段關(guān)于交友重要性的短片或講述幾個(gè)歷史上因交友得當或不當而影響人生軌跡的故事，引起共鳴。
2. 小組討論
分組：將班級分為若干小組，每組5-7人，確保每位同學(xué)都能積極參與。
議題探討：每組分配一個(gè)與交友相關(guān)的議題，如“如何識別益友”、“損友的危害”、“建立健康友誼的方法”等，進(jìn)行15-20分鐘的深入討論。
匯報分享：每組選派代表，向全班匯報討論成果，鼓勵其他同學(xué)提問(wèn)與補充。
3. 角色扮演與情景模擬
設定情境：設計幾個(gè)與交友相關(guān)的典型場(chǎng)景，如面對誘惑時(shí)的選擇、朋友間的誤會(huì )處理等。
角色扮演：同學(xué)們自愿或抽簽選擇角色，進(jìn)行現場(chǎng)模擬表演，展現不同處理方式及其后果。
點(diǎn)評與反思：表演結束后，引導同學(xué)們進(jìn)行點(diǎn)評，討論哪種方式更為妥當，從中吸取經(jīng)驗教訓。
4. 專(zhuān)家講座/學(xué)長(cháng)學(xué)姐經(jīng)驗分享
邀請嘉賓：邀請心理學(xué)老師、輔導員或有豐富社交經(jīng)驗的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，分享他們的交友心得與建議。
互動(dòng)問(wèn)答：開(kāi)放環(huán)節，讓同學(xué)們就交友中的困惑向嘉賓提問(wèn)，增進(jìn)理解與實(shí)踐指導。
5. 班會(huì )總結與倡議
總結發(fā)言：班主任總結本次班會(huì )的要點(diǎn)，強調慎交友、教益友的重要性。
制定行動(dòng)計劃：鼓勵同學(xué)們制定個(gè)人交友原則，班級內可設立“益友互助小組”，定期分享正面交友經(jīng)驗。
閉幕寄語(yǔ)：以一句富有啟發(fā)性的話(huà)語(yǔ)結束班會(huì )，鼓勵同學(xué)們將所學(xué)應用到日常生活中，共同營(yíng)造一個(gè)和諧、向上的班級氛圍。
四、后續跟進(jìn)
建立反饋機制：設立匿名意見(jiàn)箱或在線(xiàn)問(wèn)卷，收集同學(xué)們對班會(huì )效果的反饋，持續優(yōu)化活動(dòng)設計。
定期回顧：每隔一段時(shí)間，組織一次簡(jiǎn)短的回顧會(huì )議，分享近期交友心得，強化班級凝聚力。
“慎交友，教益友”主題班會(huì ) 4
一、班會(huì )背景與目的
在學(xué)生的成長(cháng)歷程中，朋友扮演著(zhù)至關(guān)重要的角色。良好的友誼能夠互相激勵、共同進(jìn)步，而不健康的友情則可能帶來(lái)負面影響。本次班會(huì )目的是引導學(xué)生認識到慎交友的重要性，學(xué)會(huì )辨別益友與損友，培養健康向上的交友觀(guān)。
二、班會(huì )時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：選擇一個(gè)班級成員都能參與的課余時(shí)間，確保氛圍輕松且不干擾正常學(xué)習節奏。
地點(diǎn)：教室或學(xué)校多功能廳，根據參與人數和活動(dòng)安排靈活調整。
三、班會(huì )流程
1. 開(kāi)場(chǎng)引入
方式：通過(guò)一段關(guān)于友情的小視頻或故事引入主題，激發(fā)同學(xué)們的興趣和思考。
目的：營(yíng)造溫馨而引人深思的`開(kāi)場(chǎng)氛圍，為后續討論鋪墊。
2. 主題演講
內容：邀請一位老師或高年級學(xué)長(cháng)學(xué)姐分享個(gè)人經(jīng)歷，講述慎交友的重要性及如何識別益友。
形式：現場(chǎng)演講結合PPT展示，穿插互動(dòng)提問(wèn)，增加參與感。
3. 小組討論
分組：將班級分為若干小組，每組5-7人，確保每位同學(xué)都有發(fā)言機會(huì )。
議題：
討論什么是真正的友誼？
分享自己或聽(tīng)聞的關(guān)于慎交友的正面與反面案例。
探討如何維護一段健康的友誼關(guān)系。
目標：促進(jìn)同學(xué)間的思想碰撞，深化對慎交友的理解。
4. 角色扮演
活動(dòng)設計：設定幾個(gè)典型交友場(chǎng)景，如面對誘惑、面對沖突等，讓小組選擇場(chǎng)景進(jìn)行角色扮演。
目的：通過(guò)模擬情境，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習如何在不同情境下做出正確的交友選擇。
5. 心愿墻/留言板
設置：在教室一角設立心愿墻或留言板，準備彩色便簽紙。
活動(dòng)：邀請每位同學(xué)寫(xiě)下自己對未來(lái)友情的期望或交友原則，貼在墻上。
意義：作為班會(huì )成果的可視化展示，同時(shí)也是一次心靈的洗禮，提醒大家在日后交友中不忘初心。
6. 總結與倡議
班主任總結：回顧班會(huì )亮點(diǎn)，強調慎交友對個(gè)人成長(cháng)的意義，鼓勵大家積極實(shí)踐。
班級倡議：提出具體可行的班級交友準則，如定期舉辦讀書(shū)會(huì )、志愿服務(wù)等，促進(jìn)正向交友文化的形成。
四、班會(huì )后續
建立監督機制：設立班級“友情大使”，負責定期收集同學(xué)們在交友方面的困惑，組織小型交流會(huì )。
持續反饋：通過(guò)班級日志、匿名問(wèn)卷等形式，定期收集學(xué)生對班會(huì )效果的反饋，不斷優(yōu)化后續活動(dòng)。
五、注意事項
確�；顒�(dòng)內容豐富多樣，兼顧理論講解與實(shí)踐體驗，提升參與度和實(shí)效性。
強調尊重與理解，鼓勵開(kāi)放而真誠的交流，避免任何形式的批評與指責。
關(guān)注個(gè)別同學(xué)的特殊情況，提供必要的心理支持與引導。
“慎交友，教益友”主題班會(huì ) 5
一、活動(dòng)背景與目的
在青春洋溢的校園生活中，同學(xué)間的友誼如同璀璨的星辰，照亮彼此的成長(cháng)之路。然而，在交友的過(guò)程中，我們也不乏遇到一些挑戰與困惑。如何識別真正的朋友，如何在復雜的人際關(guān)系中保持清醒，成為每位學(xué)生需要面對的重要課題。本次班會(huì )目的是通過(guò)一系列活動(dòng)，引導學(xué)生們認識到慎交友的重要性，學(xué)會(huì )如何結交良師益友，共同營(yíng)造一個(gè)健康、積極的校園氛圍。
二、活動(dòng)主題
“慎交友，教益友”——在友誼的.旅途中，攜手前行。
三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)
時(shí)間：選擇一個(gè)晴朗的下午，避開(kāi)課程高峰期，確保所有學(xué)生都能參與。
地點(diǎn)：學(xué)校多功能教室或戶(hù)外草坪，根據天氣情況和活動(dòng)內容靈活調整。
四、參與對象
全體班級學(xué)生，鼓勵班主任及任課老師參與，共同見(jiàn)證學(xué)生成長(cháng)的重要時(shí)刻。
五、活動(dòng)內容
1. 開(kāi)場(chǎng)致辭：由班主任簡(jiǎn)短介紹本次班會(huì )的意義，強調慎交友的重要性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
2. 情景劇表演：
準備幾個(gè)關(guān)于交友的正反案例，如“真朋友在困難時(shí)伸出援手”與“表面朋友背后的算計”，通過(guò)學(xué)生自編自導自演的形式展現，讓學(xué)生在角色扮演中體會(huì )不同交友選擇帶來(lái)的不同后果。
3. 小組討論：
分組討論“我心中的益友標準”，每組派代表分享，引導學(xué)生思考并明確自己交友的原則和期望。
4. 專(zhuān)家講座/視頻分享：
邀請心理咨詢(xún)師或播放相關(guān)教育視頻，講解青少年交友心理，提供實(shí)用的交友技巧，如如何識別真朋友、如何處理友情中的沖突等。
5. 互動(dòng)游戲：“友誼的寶藏”
設計一個(gè)團隊合作游戲，模擬在尋寶過(guò)程中需要依靠團隊智慧和信任，強調朋友間相互支持、共同克服困難的重要性。
6. 心語(yǔ)墻：
設置一面心語(yǔ)墻，鼓勵學(xué)生寫(xiě)下對朋友的感激之情或對未來(lái)交友的期望，增進(jìn)同學(xué)間的情感交流，營(yíng)造溫馨氛圍。
7. 總結與倡議：
由學(xué)生代表總結本次班會(huì )的收獲，班主任提出“慎交友，教益友”的倡議，鼓勵大家將所學(xué)應用到日常生活中，共同維護班級和諧。
六、活動(dòng)準備
提前籌備情景劇劇本，組織排練。
聯(lián)系心理咨詢(xún)師或準備相關(guān)教育視頻資料。
準備游戲道具，布置心語(yǔ)墻。
通知所有參與人員，確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行。
七、預期效果
通過(guò)本次班會(huì )，期望學(xué)生們能夠：
深刻理解慎交友的重要性，樹(shù)立正確的交友觀(guān)。
掌握識別益友的方法，提升人際交往能力。
增強班級凝聚力，促進(jìn)同學(xué)間的相互理解和支持。
八、后續跟進(jìn)
設立“友誼觀(guān)察日記”，鼓勵學(xué)生記錄自己交友過(guò)程中的感悟與成長(cháng)。
定期舉辦小型交流會(huì )，分享交友心得，持續深化“慎交友，教益友”的理念。
“慎交友，教益友”主題班會(huì ) 6
活動(dòng)一：班主任開(kāi)場(chǎng)白：(談“慎交友，交益友”的重要性。)
由于初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)，同伴交往對于他們而言是非常重要的。同伴交往更容易產(chǎn)生共鳴，更平等。同伴交往可以鍛煉孩子自主、獨立的能力，同伴之間可以相互學(xué)習、取長(cháng)補短，這都是父母所不能替代的。缺乏同伴交往經(jīng)驗的孩子成年后可能會(huì )有人際交往適應不良問(wèn)題。沒(méi)有正常的同伴交往，不能和他人建立友情，孩子會(huì )產(chǎn)生孤獨感，形成孤僻性格，對孩子身心健康的發(fā)展不利。尤其對于心理上逐漸遠離父母、教師等成年人的中學(xué)生，同伴之間建立良好的友誼關(guān)系就顯得更為重要了�，F在的絕大多數初中生是獨生子女，與同伴交往的機會(huì )不多，因此，他們缺乏與他人交往的經(jīng)驗，經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的困惑和問(wèn)題。比如，不能區分哥們兒義氣和真正的`友誼，發(fā)生矛盾時(shí)不能及時(shí)解決，等等。這些都是我們在教學(xué)中要重點(diǎn)解決的問(wèn)題。
活動(dòng)二：請看小品。
人物：小明、青年、兩個(gè)壞學(xué)生、兩個(gè)警察。
情節：小明放學(xué)后，被兩個(gè)壞學(xué)生攔住搶錢(qián)，高個(gè)子青年解圍。小明感激不盡，視其為恩人，并交為朋友。平時(shí)和男青年吃喝玩樂(lè )，還學(xué)會(huì )了抽煙、喝酒。小明受到了欺負，都讓青年幫助他打架。有一天，青年偷了一些照相機，讓小明幫助藏起來(lái)，小明幫助藏了起來(lái)。案發(fā)后，兩人均被警察抓走。
活動(dòng)三：請同學(xué)們分析一下，這個(gè)小品說(shuō)明在交友過(guò)程中要注意些什么?
活動(dòng)四：班主任講解“什么樣的朋友是益友”。
(交朋友，建立友誼，要有自己的選擇，要經(jīng)過(guò)自己認真的思考.交朋友時(shí)，要交那些對自己有幫助的朋友。幫助可以是很多方面的：可以是品德方面的、可以是學(xué)習方面的、可以是技能方面的�？傊�，是能使自己上進(jìn)。這樣的朋友是應該多交的，我們把這種能夠幫助自己上進(jìn)的朋友稱(chēng)為益友。)
活動(dòng)五：哪些朋友可以稱(chēng)為益友呢?在你心目中，益友應該是怎么樣的呢?請同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)。
活動(dòng)六：班主任借古人之語(yǔ)總結什么是“益友”“損友”
我國古代教育家認為益友分為三類(lèi)：
益者三友 影響方面
友直 正直的人 品行上
友諒 誠實(shí)守信的人 責任心
友多聞 有學(xué)問(wèn)的人 知識上
這個(gè)標準是古人總結的，那么發(fā)展到現代，有沒(méi)有變化呢?
變化是有的，正像同學(xué)講到的那些，但其中的實(shí)質(zhì)是不變的。那就是“能幫助自己上進(jìn)”。我們每個(gè)人要選擇益友，善交益友。
我們把這種對自己道德品行產(chǎn)生不良影響的朋友稱(chēng)為損友。
孔子也發(fā)表過(guò)對損友的見(jiàn)解。
損者三友
友辟：心術(shù)不正的人
友柔：華而不實(shí)的人
友佞：阿諛?lè )畛�、花言巧語(yǔ)、諂媚的人
我們的生活要求高質(zhì)量的生活，我們的友誼也需要高質(zhì)量的友誼，與益友交往是高質(zhì)量的，與損友交往則是低質(zhì)量的。因此要善交益友，不交損友。
活動(dòng)七：班主任鼓勵大家樂(lè )交諍友。
提問(wèn)：在交往過(guò)程中，有些朋友喜歡直言不諱地指出你的錯誤，批評你。你是否喜歡這種朋友呢?
這種朋友，我們稱(chēng)為諍友。他能坦率地指出朋友的問(wèn)題，指出批評，這是非常難得的。陳毅元帥曾說(shuō)過(guò)“難得是諍友，當面敢批評”。我們在交往中，應樂(lè )于和這種朋友交往。
第三，樂(lè )交諍友。(板書(shū))
這種坦誠的批評可以使你擁有更清醒的頭腦，可以讓你進(jìn)步更快。朋友之間不能都是“老好人”，“你好，我好，大家好”，這樣是不真實(shí)的，不真誠的。缺少內心交流的友情，自然就不會(huì )牢固。
活動(dòng)八：讓學(xué)生銘記交友的“三不能”和“三原則”。
交友“三原則”：
第一，善交益友。
第二，不交損友。
第三，樂(lè )交諍友。
交友“三不能”：
不能以自我為中心——難長(cháng)久
不能交往圈子太小——難廣泛
不能“哥們兒義氣”——易入歧途
活動(dòng)九：如何交到真正的朋友，發(fā)展真摯的友誼。
1、以真誠換取友誼
2、以熱情培養友誼
3、以寬容維護友誼
4、以原則純化友誼
5、以恰當方式表達男女同學(xué)的友誼
活動(dòng)十：師生共同立下誓言：善交益友，遠離損友!
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