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“如何搞好期末復習”主題班會(huì )
時(shí)間總是很匆匆,轉眼就到了期末復習迎考的日子了.期末考試對于班級里的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一次總結,是一次考驗.我們都很希望通過(guò)扎實(shí)的細致的復習,為了使期末復習取得最好效果，五年級二班召開(kāi)了“如何搞好期末復習”主題班會(huì )。
小組討論復習方法
班會(huì )上同學(xué)們先分小組說(shuō)一說(shuō)自己整體的復習方法或某一科的復習方法。然后各個(gè)小組派兩名代表上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己的復習心得。最后同學(xué)們就如何搞好期末復習達成了共識。
總結：
1、認真仔細地完成老師布置的復習作業(yè)。
2、要把那些學(xué)過(guò)的知識理一理，記一記，做一做。
3、在復習時(shí)，如有一知半解的地方先自己去分析和理解，如有自己理解不了的，就向老師提問(wèn)和請教。
4、做到勞逸結合，放松精神，該復習時(shí)認真復習，該休息時(shí)好好地休息。
班主任建議：
一,在學(xué)生中 “造勢”. 我一直覺(jué)得好狀態(tài)是好成績(jì)的保證.所以復習期間,我首先想做的就是在學(xué)生中造出期末迎考的勢頭來(lái).煽動(dòng)學(xué)生情緒，調動(dòng)學(xué)生積極性,我想利用班會(huì )課的時(shí)間,通過(guò)各種方式來(lái)營(yíng)造一種迎考的氛圍. 比如說(shuō),我打算讓我們班級的學(xué)生找一個(gè)比自己強些或者實(shí)力相當的對手,讓她向對手 “下戰書(shū)”,來(lái)刺激一種良性的競爭; 我還打算在班級展開(kāi) “小試牛刀”活動(dòng),其實(shí)就是讓學(xué)生重視考前的每一次練習,把小考當大考來(lái)做, 關(guān)注自己在每次考試中的進(jìn)步或者是退步.但是,我知道,復習時(shí)間其實(shí)對學(xué)生來(lái)說(shuō)還比較漫長(cháng),弦一直繃得太緊,很容易會(huì )斷,因此我將繼續我的 “快樂(lè )班會(huì )”,通過(guò)每天向學(xué)生講述一個(gè)故事的發(fā)放,讓學(xué)生在故事中學(xué)習道理.復習迎考期間班會(huì )課的故事,我會(huì )著(zhù)重在心理的調節上,讓學(xué)生快樂(lè )的結束一天的復習, 再充滿(mǎn)活力的迎接下一天的復習工作.
二,和任課老師緊密配合,合理安排輔導時(shí)間.通過(guò)和任課老師們的事先溝通,配合默契,那么，復習工作就能事半功倍.我一致認為,雖然現在是復習時(shí)間,但是高效的課堂比多花時(shí)間重要得多,多以我們還是會(huì )把精力最多得投注在課堂上,看重學(xué)生的課堂表現和掌握度,及時(shí)查漏補缺.課余的時(shí)間,我們除了偶爾的個(gè)別輔導之外,一直都是留給學(xué)生自己復習的,這次期末期間,我們也是這樣的打算.放學(xué)后的個(gè)別輔導,我們每天都會(huì )及時(shí)協(xié)商,做到不留同一人,不打持久戰,注重這段時(shí)間的效率.
三,發(fā)動(dòng)家長(cháng)的力量.我想家長(cháng)們都是知道期末考試的重要性的,只是她們不知道怎樣幫助孩子復習.我想做的,首先是教會(huì )家長(cháng)怎樣幫助自己的孩子復習.首先,我想讓學(xué)生當老師,去教自己的家長(cháng),因為,學(xué)生要想說(shuō)動(dòng)家長(cháng),首先她自己就要能明白如何復習.然后我通過(guò)家校聯(lián)系本,反饋家長(cháng)們的學(xué)習情況,對于個(gè)別感到迷惑的家長(cháng),再打電話(huà),或者發(fā)短信,進(jìn)行溝通,務(wù)必把家長(cháng)們都調動(dòng)起來(lái),積極主動(dòng)的配合我們的工作.
四,“循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、知能并存”。把期末復習分成四個(gè)階段：(1)基礎復習(用一半的時(shí)間，對這些內容一項一項地歸納、整理，真正搞清楚，弄明白);(2)強化能力(側重能力測試題型的解題思路、技巧的練習);(3)查漏補缺(查漏補缺，以求盡善盡美);(4)模擬練習(做兩三套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規則)。
總之，期末復習的方法是多種多樣的,有些方法可能需要在實(shí)踐中靈活運用。
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