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（薦）校園廣播稿15篇
有在學(xué)校廣播站鍛煉的學(xué)生都知道，大家廣播前都會(huì )提前做好廣播稿，廣播稿寫(xiě)得優(yōu)秀才會(huì )有更好的廣播效果，那么什么樣的廣播稿才是好的呢？以下是小編幫大家整理的校園廣播稿，歡迎大家分享。
校園廣播稿1
A：踏著(zhù)快樂(lè )的節拍，我們向冬天走來(lái);
B：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在漫天風(fēng)雪中欣然等待;
C：激揚著(zhù)靚麗的風(fēng)采，我們向冬天走來(lái);
D：一路歡歌，一路笑語(yǔ)，萬(wàn)物在翹首期盼中安然舒懷;
A：走進(jìn)冬天，走進(jìn)蓬勃的希望;
B：世界在我們眼前燦爛地舒展開(kāi)來(lái);
A：各位同學(xué)、各位老師，大家中午好!紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面啦!
B：今天的紅領(lǐng)巾廣播由六(6)中隊主持，希望大家能夠喜歡。我是主持人B。
C：我是主持人C。
D：我是主持人D。
A：我是主持人A。今天的主題是“如何預防校園欺凌暴力”。
B：校園，本該是一方凈土!然而近來(lái)，卻常�？吹叫@欺凌事件的發(fā)生，如果這片純潔的土地上因充斥著(zhù)欺凌而變得黑暗，將是何等的悲哀!同學(xué)們可能會(huì )問(wèn)，什么是校園欺凌呢?
C：校園欺凌是指同學(xué)間欺負弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現形式有：
1.索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。
2.以大欺小，以眾欺寡。
3.為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。
4.同學(xué)們因“義氣”之爭，用暴力手段爭短論強。
這些現象都會(huì )給寧靜的校園蒙上了一層陰影。
D：欺凌行為主要為：
“身體欺凌”，推搡、打等暴力行為;
“言語(yǔ)欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等;
“關(guān)系欺凌”，包括通過(guò)惡意造謠或者讓其他人不理他，使受害者受到傷害。
A：在世界的各個(gè)國家，每天都會(huì )發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件多發(fā)在中小學(xué)。教育部要會(huì )同相關(guān)方面多措并舉，特別是要完善法律法規、加強對學(xué)生的法制教育，堅決遏制漠視人的尊嚴與生命的行為。
B：校園暴力不僅給同學(xué)們造成了身體上的傷害，更給他們的心靈烙下了深深的傷痕，也不可避免的影響了我們的學(xué)習，影響了我們的'健康成長(cháng)。同學(xué)們，面對校園欺凌，我們該做些什么呢?我們應該行動(dòng)起來(lái)，做到以下幾點(diǎn)，反對欺凌，遠離欺凌，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康成長(cháng)。
C：一、培養健全的人格、做一個(gè)文明的學(xué)生。我們要意識到，欺凌行為是不道德的行為，欺凌行為是無(wú)能的表現。做事不能沖動(dòng)，說(shuō)話(huà)不能盛氣凌人;得饒人處且饒人，凡事要考慮后果;發(fā)生矛盾時(shí)不要抓住對方的錯誤不放，而應該檢討自己錯在哪里;要擁有正義感，見(jiàn)到有欺凌的行為要勇敢站出來(lái)制止，控制事態(tài)的發(fā)展，尋找合理的幫助。
D：二、提高社會(huì )交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，交友要謹慎，不與行為不端的人聯(lián)系，不與社會(huì )上的人交朋友，不要上網(wǎng)交友;多參加各種有意義的文體活動(dòng)，遠離不良文化;我們要學(xué)會(huì )通過(guò)合理的方法解決問(wèn)題，學(xué)會(huì )寬容。
A：三、提高自我保護意識。被欺凌的同學(xué)要站出來(lái)說(shuō)不：當你被其他同學(xué)欺負時(shí)，首先你自己要勇敢反擊;如果對方太強勢，你無(wú)力反擊，就要學(xué)會(huì )先保護自己，然后要大膽向老師或家長(cháng)反映，讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。
B：我們學(xué)校一直提倡同學(xué)們做文明友善的小學(xué)生，號召大家團結友愛(ài)，嚴于律己，寬以待人。希望全體學(xué)生從現在開(kāi)始，要堅決地對“校園欺凌”說(shuō)不!
C：同學(xué)們之間要友好地相處，互相幫助，互相促進(jìn)，在美麗的和愛(ài)園里，少一些摩擦，把更多的精力投入到學(xué)習和生活中去。
D：用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，預防校園欺凌，共創(chuàng )和諧校園，真正成為更加和諧和積極向上的大家庭。
A：藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
B：老師和父母的心一樣，希望孩子健康成長(cháng)。
C：我們走進(jìn)校園這個(gè)快樂(lè )的地方，在平安校園愉快歌唱;
D：我們遨游在校園這個(gè)知識的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;
A：我們愿意用心情的音符，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè )章�！�
B：校園，是培養人的地方，是文明的殿堂;
C：恰同學(xué)少年，我們應該滿(mǎn)腔熱血!在這大好年華里，我們怎能荒廢了美好的時(shí)光!同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，遠離欺凌，共建文明美好的和愛(ài)園!
A：今天的紅領(lǐng)巾廣播到此結束，感謝大家的認真收聽(tīng)。
合：小伙伴們，下次再見(jiàn)!
校園廣播稿2
甲：敬愛(ài)的老師們！
乙：親愛(ài)的同學(xué)們！
合：紅領(lǐng)巾廣播站又和大家見(jiàn)面了！
甲：我是今天的主持人xxx
乙：我是今天的主持人xxx
甲：今天紅領(lǐng)巾廣播的主題是我的理想，希望大家能夠喜歡。
乙：理想是什么？理想，是一個(gè)人對未來(lái)事物的想象和希望。
縱觀(guān)人類(lèi)的歷史，就是一個(gè)不斷把理想變成現實(shí)的發(fā)展過(guò)程。
甲：人類(lèi)就因為有了理想，有了奮斗的目標，才走出了茹毛飲血低級動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統治這個(gè)星球的霸主。
作為人類(lèi)中的一員，從來(lái)到這個(gè)世界的一天起到長(cháng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰(shuí)沒(méi)有理想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(cháng)過(guò)程就是不斷接近目標、跨越目標將理想變成現實(shí)的過(guò)程。
乙：雖然每個(gè)人都有自己的理想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì )環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的理想也就大不相同。
有的人追求腐朽糜爛的生活，其理想是錢(qián)財的不斷占有，成為億萬(wàn)富翁；
有的人追求的是顯赫的社會(huì )地位和無(wú)所不及的權勢，其理想是成為高官顯貴；
有的人為了幸福他人快樂(lè )他人而活著(zhù)，為了人類(lèi)社會(huì )的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著(zhù)，其理想是將人類(lèi)世界建設成一個(gè)和諧的生命樂(lè )園……
不同的人，有不同的理想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著(zhù)不同的理想。
甲：比如少年時(shí)期的理想大多是希望長(cháng)大了能成為一名教師、一名醫生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；
青年時(shí)期的理想是報效祖國，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì )上爭得一席地位；
中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現實(shí)的殘酷，再加上肩負著(zhù)養老扶幼等重擔，這時(shí)的理想便是安居樂(lè )業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì )環(huán)境；
進(jìn)入老年后，由于對生活、對人生的洞視，這時(shí)的理想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂(lè )園。
乙：理想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標，靈魂的家園。
現實(shí)生活中的人，誰(shuí)沒(méi)有自己的希望、追求的目標和精神家園？不過(guò)是大小不同，高尚與低級的區別罷了。
一個(gè)人一旦失去了理想，靈魂沒(méi)有了歸宿，也就失去了追求的目標，失去了對生活的希望，就會(huì )變成一具行尸走肉
甲：理想，它在一個(gè)人的生活中有如航標燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的.路途。
一個(gè)人只有有了理想，才會(huì )有奮斗的目標，生活也才會(huì )充滿(mǎn)情趣和多姿多彩。
乙：你的理想是什么呢？
甲：在我還是很年幼的時(shí)候，我的人生理想就是每天都能夠睡懶覺(jué)，然后做自己喜歡做的事情。
這個(gè)想法一直持續到小學(xué)，那段時(shí)間無(wú)疑是比之前輕松的時(shí)間苦悶的多，而且又有為數眾多的測驗及相應的考試，所以當時(shí)所最為期待的無(wú)非是周末那閑憩的一段時(shí)間
后來(lái)我適應了規律的學(xué)習生活，這時(shí)才不致太過(guò)無(wú)聊了。在經(jīng)�？赐^(guò)醫院里的奶奶之后，看到醫院里醫生的盡職盡責。救死扶傷，那在病人痊愈后的驚喜與自豪，深深的吸引著(zhù)我。
所以，現在我的理想，就是一名為人民服務(wù)的醫生。
我想起了醫院里新來(lái)的實(shí)習醫護人員，他們的眼中總是有著(zhù)近乎虔誠的期待而又愉悅的光芒。
我想，也許在某一天后，我也會(huì )像他們一樣，以著(zhù)那樣一個(gè)身份進(jìn)入到哪個(gè)神圣的領(lǐng)地，我的眼中也會(huì )有著(zhù)和她們一樣的神采，期待能讓世間多一個(gè)鮮活的生命。
我一定會(huì )向著(zhù)我的人生理想努力進(jìn)發(fā)的！
乙：只要你向著(zhù)你的人生理想努力進(jìn)發(fā)，我相信你一定會(huì )成功的，祝福你。
校園廣播稿3
一、開(kāi)場(chǎng)白（播放歌曲“琵琶語(yǔ)”）
男1：有一朵花開(kāi)的時(shí)間需要去等待于等待中細聽(tīng)花開(kāi)的聲音
男2：有一盞茶濃的間隙需要去品嘗在品嘗里靜觀(guān)茶葉的沉浮
女1：花開(kāi)花落茶沉茶��；
女2：心情積蓄味道幾何
停頓20秒
男1：伴隨著(zhù)這熟悉的樂(lè )曲，聆聽(tīng)著(zhù)這動(dòng)人的旋律，校園之聲又如期和你見(jiàn)面了，尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們。
合：大家下午好！
男2：我是播音員1234
停頓10秒——音樂(lè )停
二、點(diǎn)歌送祝福
女1：英國的大詩(shī)人雪萊在《西風(fēng)頌》里寫(xiě)道：“冬天來(lái)了，春天還會(huì )遠嗎？”而許多人不了解其寫(xiě)作背景，就說(shuō)那不過(guò)是句廢話(huà)。其實(shí)這句話(huà)只要明白季節更換的人才能真正領(lǐng)悟其含義。
女2：是的！因為明白季節更換的人才懂得人的一生的真諦！既然這樣，今天在我們廣播站改版第一期的新欄目——《點(diǎn)歌送祝�！防�，為我們所有的同學(xué)們送上一首《明天會(huì )更好》，希望我們的未來(lái)輝煌燦爛！
播放音樂(lè )——明天會(huì )更好
歌曲播放完畢，緊接——
三、學(xué)法指導
女1：經(jīng)常有同學(xué)反映英語(yǔ)的閱讀理解怎么那么難，其實(shí)在英語(yǔ)的學(xué)習中，勤奮是一回事，同樣重要的是有適合自己的學(xué)習方法，今天的《快樂(lè )學(xué)習法》將給打家介紹：如何改變閱讀習慣，提高分數。
男1：由于沒(méi)有掌握正確的閱讀方法，同學(xué)們習慣于在不加限定的時(shí)間內，對一小塊文章精雕細琢，導致了逐詞閱讀接受信息的習慣。
你知道是閱讀速度和理解閱讀兩個(gè)方面在影響著(zhù)你的閱讀能力嗎？除了掌握大量的詞匯量之外，你有沒(méi)有注意到自己的閱讀速度，你的方法正確、合理嗎？檢查一下你有沒(méi)有以下的閱讀習慣，改掉它們你的閱讀理解就會(huì )迎來(lái)奇跡！
男2：一，“指讀”，即為了“集中注意力”，用手指或筆尖指著(zhù)文章細細的逐詞閱讀。一遇到生詞，便停頓下來(lái)，無(wú)法在通篇理解的基礎上繼續進(jìn)行閱讀。也影響整句或整段的`意思的理解。
女2：二、“唇讀”，即有的學(xué)生在閱讀中喜歡讀出聲來(lái)，或即使不出聲，嘴唇蠕動(dòng)，或腦子里也在想著(zhù)讀音，無(wú)形當中影響了大腦的思維速度。
女1：三、“回讀”，也叫“即時(shí)重讀”即在閱讀中遇到生詞或不熟悉的短語(yǔ)時(shí)，返回句首甚至段首重讀；還有相當多的學(xué)生對閱讀產(chǎn)生心理定勢，即認為自已第一遍肯定讀不懂，因此反復多遍，浪費很多時(shí)間。
男1；四、“譯讀”，即在閱讀過(guò)程中，不斷地進(jìn)行單詞逐句的翻譯，通過(guò)譯成母語(yǔ)來(lái)輔助理解。
女2：聽(tīng)了以上介紹，大家有沒(méi)有什么啟發(fā)呢？希望每一位同學(xué)都可以從中學(xué)到自己所需要的學(xué)習方法，不斷提高自我。
停頓5秒
四、佳作欣賞
女1：在水一樣幽深的風(fēng)景里，他們的文章如音樂(lè )般回蕩；伸出我們弱弱的手指，去接觸文學(xué)最美的地方大家好，“佳作欣賞”欄目又跟您見(jiàn)面了
停頓5秒（播放音樂(lè )“童年”）
女2：青春是僅屬于你一次的花季，讓你在幸福的時(shí)候，要倍加珍惜，苦難的時(shí)候，要倍加堅韌，細心地采擷每一種花的標本，留住那永恒的生命的芬芳，今天我們帶給大家的是散文《青春理想》：
男1；我們，撇下無(wú)知迎來(lái)了屬于我們的青春。青春，讓我們肆無(wú)忌憚，暢然釋?xiě)�，體味風(fēng)那樣的自由，感受云那般的自在，因為青春賦予我們的是生命的巔峰，我們無(wú)須成熟，我們不再無(wú)知，我們唯有執著(zhù)。
女1：人的一生是對理想的追求，理想是人的一生的指示燈，失去了這燈的作用，就會(huì )失去生活的勇氣。因此，只有堅持遠大的人的一生理想，才不會(huì )在生活的海洋中迷失方向。托爾斯泰將人的一生的理想分成一輩子的理想，一個(gè)階段的理想，一年的理想，一個(gè)月的理想，甚至一天、一小時(shí)、一分鐘的理想。當你聽(tīng)到這里，同學(xué)們，你是否想到了自己的理想？
男2：人的一生的花季是生命的春天，它美麗，卻短暫。作為一名大學(xué)生就應該在這一時(shí)期，努力學(xué)習，奮發(fā)向上，找到一片屬于自己的天空。青年是祖國的希望，民族的未來(lái)。每個(gè)人主宰著(zhù)自己的明天。
男1：有一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò)：“夢(mèng)里走了許多路，醒來(lái)還是在床上�！彼蜗蟮馗嬖V我們一個(gè)道理：人不能躺在夢(mèng)幻式的理想中生活。是的，人不僅要有理想，還要大膽幻想，但更要努力去做，在理想中躺著(zhù)等待新的開(kāi)始，如果不僅遙遙無(wú)期，甚至連已經(jīng)擁有的也會(huì )失去。同學(xué)們，你們是否也正在夢(mèng)幻的理想中彷徨呢？
女2：前人說(shuō)得好，“有志之人立長(cháng)志，無(wú)志之人常立志”，那些無(wú)志之人的“志”，就是美夢(mèng)，就是所謂的“理想”，他們把自己的藍圖構畫(huà)得再美好，再完善，也只是空中樓閣，海市蜃樓罷了。同學(xué)們，你是立長(cháng)志之人，還是常立志之人呢？
男2：梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò)：“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年雄于地球，則國雄于地球�！弊屛覀�?yōu)⒁宦泛顾�，飲一路風(fēng)塵，嚼一跟艱辛，讓青春在紅旗下繼續燃燒；愿每一位青年都懷抱著(zhù)自己的理想，在人的一生的航程上不斷乘風(fēng)破浪，奮勇前進(jìn)！
音樂(lè )繼續，停頓30秒，播放“初雪”
男1：常有人問(wèn)“面對人的命運我該如何選擇，人的命運究竟是失敗者的借口，還是無(wú)法抗拒的結局�！苯酉聛�(lái)的這首詩(shī)就能告訴你答案，請欣賞詩(shī)歌《人的命運》。
男2：人的命運，是一個(gè)人，他隨時(shí)隨地在你身旁，他想讓你干什么你就得干什么。
女1：人的命運，是可以掌握的，在每個(gè)人的心中，有著(zhù)不同的對人的命運的設想。
女2：人的命運，你看不見(jiàn)他，但你的人的命運只有兩個(gè)人知道。一是上天，另一個(gè)就是你的人的命運。
女1：人的命運，是很難讀懂的。時(shí)不時(shí)，人的命運還會(huì )被別人誤解。
�。ǜ�5秒）
男1：給我一次困難，讓我懂得克服；給我一次挫折，讓我經(jīng)受磨練；
男2：給我一次失敗，讓我學(xué)會(huì )承受；給我一次恥辱，讓我理解振作。
女1：人的命運，就是這樣，困難、挫折、失敗、恥辱，五味俱全；克服、磨練、承受、振作，懂得人的一生的真諦。
男1：人的命運，就像是寫(xiě)作時(shí)手中的筆，只有自己可以掌握。
五、結束：
男2：今天，我們闡述了對青春、理想以及人的命運，講述了一個(gè)個(gè)的故事。時(shí)間像指尖劃過(guò)的細沙，在不經(jīng)意間悄然逝去。轉眼，今天的廣播已接近尾聲，歡迎您下次聆聽(tīng)，繼續我們的心路旅程。老師、同學(xué)們下周再見(jiàn)！
播放音樂(lè )
校園廣播稿4
堅守夢(mèng)想，活出期望
偶然的，在一個(gè)角落里找到自己昔日寫(xiě)的一本小詩(shī)集，很虔誠的翻閱著(zhù)那以前的美麗，詩(shī)句雖略顯幼稚卻不失真摯，雖拘謹也不乏浪漫。品讀著(zhù)自己以前的心靈小語(yǔ)，突然間有些不敢應對自己了。
多少年來(lái)，不再有夢(mèng)想，不再有希翼，不再向往不再追求，早就習慣了安于現狀，甚至還能夠對自己的頹廢理直氣壯!這還是我嗎我以前的理想呢我以前的追求呢那些年少時(shí)的狂妄，那些以前的豪言壯語(yǔ)，都跑哪兒去了呢我豁然明白，那個(gè)年少時(shí)的夢(mèng)想早已被自己丟棄在某個(gè)角落里，就如同這本小小的詩(shī)集一樣。我甚至會(huì )編一些幼稚的謊言來(lái)欺騙自己，以便給自己的自甘頹廢尋找借口!這十多年來(lái)，我輸給了自己!
在少年時(shí)代，我就有一個(gè)當詩(shī)人的夢(mèng)想，所以對汪國真是情有獨鐘，光他的詩(shī)我就抄了好幾大本，每每讀著(zhù)那些優(yōu)美的詩(shī)句，就會(huì )幻想有一天自己的文字也能夠像他的那樣，被人喜愛(ài)。然而，當遠離了學(xué)校，當繁重的農活疲憊了身心，我再也沒(méi)有閑情逸致去品讀那些喜愛(ài)的詩(shī)句了。直到之后結了婚，有了孩子，也就順理成章的做起了家庭主婦，過(guò)著(zhù)循規蹈矩的平凡的日子。那個(gè)絕美的夢(mèng)，便在鍋碗瓢勺的撞擊聲中破碎了，以前的憧憬，以前的豪情，也就被自己深深地埋葬了。
這么多年都在碌碌無(wú)為中頹廢，在熙熙攘攘中迷失，有時(shí)候也會(huì )想，如果當初我能夠堅持，如果有人能夠一向給我鼓勵，或許我的人生就不會(huì )是此刻這個(gè)樣貌，可如今的我最后明白，任何外在的干擾都不就應成為自己怨天尤人的理由，生活中的磨難更不就應成為我追逐夢(mèng)想的絆腳石。
從此，我必須要改變自己的人生態(tài)度，挑戰自我的自甘平庸，把苦難當成動(dòng)力。我就應從此刻奮起，把自己的心交給期望，而不是過(guò)去。正所謂：天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身。也許這正是命運對我的考驗，我為什么不能夠把生活中的經(jīng)歷也看成是我人生的一種財富記得朋友曾對我說(shuō)過(guò)：“藝術(shù)來(lái)源于生活，又高于生活”。沒(méi)錯，如果沒(méi)有以前的經(jīng)歷，也不會(huì )有我這天的生活感悟，這樣來(lái)看，我是不是也就應感謝這種磨難慶幸這種經(jīng)歷呢
人，總是會(huì )在矛盾中掙扎，在痛苦中抉擇，有笑有淚，有取有舍，這就是人生，這就是命運。不管事態(tài)怎樣改變，其實(shí)主宰命運的一向是我們自己，不管是心有所向，還是迫不得已，那都是你自己的抉擇，怨不得任何人。這個(gè)世上本來(lái)就沒(méi)有什么救世主，如果自己不想著(zhù)超越，沒(méi)人幫得了你。
因此，我不管自己能不能成功，結果已不再重要，我更注重那一路走過(guò)的路程，我會(huì )在其中領(lǐng)略每一次進(jìn)步的喜悅，體會(huì )每一個(gè)超越的欣慰，即便是其中不乏艱難與失望，能在坎坷中完善，在困難中成熟，苦也不失是一種快樂(lè )。
人就是這樣，無(wú)論什么時(shí)候，你的心里得有個(gè)念想兒，你得為自己的夢(mèng)想去奔，即便是到頭來(lái)真的只是個(gè)夢(mèng)想，至少你美麗了整個(gè)追逐的過(guò)程。所以我不會(huì )放下我的夢(mèng)，哪怕是再多的苦難，我一樣渴望體會(huì )，樂(lè )意承受!90后，柔弱的一代
我們算是90后，有人說(shuō)我們是柔弱的一代。是嗎應對失敗，應對困難，有時(shí)我們是哭泣過(guò)，但我們并不是脆弱、柔弱!
我們愛(ài)表現，敢說(shuō)敢做，敢愛(ài)敢恨，想笑就笑，想哭就哭，我們直率。有些感性化的東西，甚至是非主流的.，使叔叔輩、爺爺輩的人們看不慣，但那都是我們表面的現象。
應對困難，我們也會(huì )堅強!我們不會(huì )象西楚霸王那樣，放下逃生、東山再起的機會(huì )，感嘆著(zhù)“無(wú)顏再見(jiàn)江東父老”，而自絕于烏江岸邊，因為那是愚蠢、軟弱的體現。人生中，我們要應對許多的失敗和挫折，有的甚至是重大的，正確的態(tài)度就是要勇敢應對，再實(shí)踐，再奮斗，也許，最黑暗的時(shí)光離黎明也越近。也許我們更懂得超脫，“大不了從頭再來(lái)”。
有時(shí)，特大災難面前更是能夠考驗我們90后是如何表現的。汶川大地震中，讓我們來(lái)看看“90后”是如何應對的吧!
有一個(gè)叫薛梟的男孩，已經(jīng)和同班的一個(gè)女同學(xué)在廢墟中被埋七十多個(gè)小時(shí)，當救援人員開(kāi)始搶救時(shí)，他先是選取讓救援人員搶救女同學(xué)，女同學(xué)被順利救出后，他也被人從廢墟里救出，出來(lái)的第一句話(huà)就是“我要喝可樂(lè )”，真將大家給逗樂(lè )了，于是他被稱(chēng)為“可樂(lè )男孩”。應對災難、饑餓、死亡，男孩選取了禮讓、“快樂(lè )”。
九歲的小林浩，在災難面前他選取了超出常人預料的堅強和冷靜。在廢墟里用歌聲鼓舞著(zhù)自己和他人，這種歌聲竟是國歌---《義勇軍進(jìn)行曲》，因為他們相信，自己不會(huì )被拋棄，身后有著(zhù)強大的祖國;自己不能放下，眼前有太多的援助之手已經(jīng)伸來(lái)!
9歲的林浩能夠，僅僅9歲的孩子，在記者采訪(fǎng)時(shí)一向臉帶微笑，那種笑容是一種天真的笑，那種笑容是一種堅強的笑，那種笑是樂(lè )觀(guān)的笑，那種笑是一種超乎尋常的無(wú)人能及的笑!這種笑令人欽佩，這種笑令人感動(dòng)!
不僅僅僅如此，更想不到的是地震發(fā)生后，與同學(xué)一齊被震埋于教室廢墟中，9歲小林浩臨危不亂，自救后先是把一名埋在一齊已昏迷的同學(xué)救出背出廢墟，交給外面的校長(cháng)，然后又毅然重返廢墟，再次救抱(背)出另一名被廢墟掩埋的同學(xué)，第2次救人過(guò)程中小林浩手臂負傷。
9歲小林浩是災區某小學(xué)學(xué)生，僅僅是個(gè)孩子，僅僅是個(gè)最普通的孩子，但是他的行為體現的是非凡的，他的精神是偉大的!
由中央電視臺舉辦的6.1個(gè)性節目"我們在一齊"中，小林浩也應邀到了現場(chǎng)，從始至終，這個(gè)孩子都是滿(mǎn)臉的笑容，當主持人問(wèn)及此刻最大的愿望是什么時(shí)，小林浩依然笑著(zhù)說(shuō):"我期望我的頭發(fā)盡快長(cháng)出來(lái)!"原先就是在第2次救同學(xué)的時(shí)候他的頭被蹭破了一小塊皮!
一個(gè)如此樂(lè )觀(guān)的孩子，一個(gè)如此堅強的孩子，一個(gè)不一樣的微笑，一種不一樣的歌聲震撼了每個(gè)中國人!正是這種歌聲讓救援人員下定決心:必須救出所有的孩子!
不一樣的歌聲，不一樣的微笑，帶給了我們太多的震撼，留給了我們太多感動(dòng)，讓我們無(wú)比欽佩!曾有人質(zhì)疑80、90后的種種，但是小林浩不也是90后的嗎說(shuō)90后不能應對困難，說(shuō)90后軟弱等，不我們90后也能做到堅強，小林浩是我們90后的杰出代表。
活躍在奧運場(chǎng)上的志愿者，很多也是我們90后，他們熱情的向導，燦爛而陽(yáng)光的笑容使無(wú)數外國人翹起大姆指。至于此刻的90后“癡迷周杰倫”、“火星文”……，被人們稱(chēng)之為非主流一系列，那也許是我們誤樂(lè )的一部分，是我們成長(cháng)中的一個(gè)小浪花，未來(lái)，我們一樣會(huì )我們的的長(cháng)輩們一樣，挑起職責的重擔，一樣會(huì )把世界建設得更完美!
柔弱是我們的現象，堅強才是我們的本質(zhì)。
校園廣播稿5
四年級二班
一、開(kāi)始曲《童年》
二、主持人見(jiàn)面
女：采擷一屢陽(yáng)光，編織七彩童年；
男：留住一陣清風(fēng)，播灑希望明天；
女：親愛(ài)的少先隊員們，
男：敬愛(ài)的老師們
合：大家好！
男：盤(pán)安小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播又和大家見(jiàn)面了！
女：我是主持人
男：我是主持人
三、（女）今天校園廣播為大家播放的主要內容有：
1．我們今天要談的話(huà)題是：《怎樣豐富語(yǔ)言的積累》。
2．故事寶箱：今天的故事是《龜兔賽跑》
3．習作屋：由同學(xué)朗讀文章《》
四、播放內容：
男：（一）今天，和大家聊的話(huà)題是：《怎樣豐富語(yǔ)言的積累》
女：豐富的語(yǔ)言來(lái)自生活，來(lái)自讀書(shū)，來(lái)自平常的積累。語(yǔ)言只有積累才能逐漸豐富�！白x書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！闭f(shuō)的正是這個(gè)道理，怎樣豐富語(yǔ)言的積累呢？
女：用筆摘錄。每位同學(xué)準備“采蜜”本，隨身攜帶，隨時(shí)摘錄。我們都知道，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。教科書(shū)所提供給我們的課文都是文質(zhì)兼美具有很深文學(xué)色彩的文章。我們在學(xué)習課文時(shí)，要一邊讀，一邊深入體會(huì )其中的語(yǔ)言文字，再把自己喜歡的好詞佳句、精彩片段整理到“采蜜”本上，以便記誦和應用。
男：用心記憶。光機械記錄而不用心記憶是不可取的。對于摘錄下來(lái)的好詞、佳句、精彩片段，我們要用心去體會(huì )，把它消化、吸收，內化成自己的語(yǔ)言，以便用時(shí)能隨時(shí)“提取”，活學(xué)活用。
女：經(jīng)常應用。積累是為了運用。同學(xué)們練習寫(xiě)作時(shí)，要嘗試對自己積累的語(yǔ)言加以運用。這樣，寫(xiě)起作文來(lái)就駕輕就熟，語(yǔ)言一定會(huì )生動(dòng)豐富的，時(shí)間長(cháng)了，一定會(huì )嘗到“勤采蜜”的甜頭。
男：最后我們希望每位同學(xué)都能成為勤勞而快樂(lè )的小蜜蜂。女：在本次節目臨近結束的時(shí)候，請大家欣賞《春曉》，希望在緊張的學(xué)習過(guò)程中，你能微笑對待每一天。
�。ǘㄅ合旅嫖覀儚V播站送大家一首歌曲《恭喜恭喜恭喜你》 ,讓同學(xué)們輕松一下。
�。ㄈ校航酉聛�(lái)我們進(jìn)入輕松愉快的故事寶箱，今天要講的是成語(yǔ)故事《龜兔賽跑》
�。ㄅ和瑢W(xué)們，這個(gè)故事內容你們聽(tīng)懂了嗎？今天的故事就講到這里了，我們再進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節。
�。ㄋ模校航酉聛�(lái)進(jìn)入習作屋，請欣賞四年級二班的 同學(xué)為我們朗讀文章《我眼中的松樹(shù)》。
五、（女）：同學(xué)們，今天的廣播稿由五年級一班選送。這期的.校園廣播就播放到這里了。
合孫建龍楊婷婷祝全體同學(xué)天天開(kāi)心，學(xué)習進(jìn)步，每天都有一個(gè)好心情。同學(xué)們，下期的校園廣播再見(jiàn)！
六、結束曲《蘭花草》
青春的贊歌
�。ㄅ� 暖風(fēng)吹過(guò)的季節，天空清澈如洗 柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動(dòng)的大地 （男） 年輕的生命在土壤里蠕動(dòng) 勃發(fā)的樂(lè )曲在心里流淌
�。ê希� 年輕的我們，擁有不變的誓言 年輕的我們將堅定的目光投向更遠的地方 （女） 起跑線(xiàn)上， 出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著(zhù)東升的朝陽(yáng)
�。校� 剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
�。ㄅ� 緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌 只為掌聲響起那一刻的到來(lái) （男） 青春無(wú)悔，既然選擇了藍天，也就選擇了飛翔， 哪怕有一天會(huì )有一雙滴血的翅膀
�。ê希� 既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨 哪怕會(huì )有荊棘叢生在未來(lái)的路上 （女） 青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向
�。校� 青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無(wú)常
�。ㄅ� 青春，從我們選擇了以后便迎來(lái)了風(fēng)雨兼程
�。校� 青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
�。ㄅ� 看，跳動(dòng)的火焰 正是青春的怒放
�。校� 聽(tīng)，歡躍的腳步 正是青春追逐夢(mèng)想的音響
�。ㄅ� 熱血在青春的軀體里不知疲倦
�。校� 激情在青春的肢體上剛勁而輕盈
�。ê希� 讓我們高唱青春的贊歌 一路歡聲 一路歌唱 追逐夢(mèng)想 奔向遠方
校園廣播稿6
“童年的夢(mèng)，七彩的夢(mèng)；
童年的歌，歡樂(lè )的歌；
童年的腳印一串串；童年的故事一摞摞?
童年是五彩繽紛的，就像海邊漂亮的貝殼；
童年是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的，就像整天嘻鬧的浪娃娃；
童年是純真甜美的，就像山溪中清亮的泉水�！�
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的小朋友們大家早上好， 。
伴隨著(zhù)美妙的旋律快樂(lè )貝貝廣播又開(kāi)始播音了，我是大一班主持人 ，我是大一班主持人 。今天的節目豐富多彩，我就不賣(mài)官子了，讓我們一同走進(jìn)今天的節目中吧。
第一檔：《奇妙世界》
如果你輕輕地觸動(dòng)含羞草一下，它那片開(kāi)放著(zhù)的羽狀復葉，立即閉合起來(lái)，緊接著(zhù)整個(gè)葉子又垂了下去，顯出“害羞”的.樣子，為什么我們不小心碰到含羞草，它就會(huì )“低頭下垂”呢？含羞草的這種葉片閉合和葉柄下垂的現象，并不是“害羞”，而是植物受刺激和震動(dòng)后的一種反應。這種反應在生物學(xué)上稱(chēng)為感性運動(dòng)，是含羞草受到外界刺激后，細胞緊張改變的結果。
第二檔：《快樂(lè )樂(lè )翻天》
今天送給大家的是眼鏡比眼睛大；小明的爺爺每逢讀書(shū)看報，總是戴著(zhù)老花鏡。小明覺(jué)得奇怪：“爺爺，你看書(shū)寫(xiě)字時(shí)，這為什么老是戴著(zhù)眼鏡呢？”爺爺回答說(shuō)：“因為這樣才能看得清楚啊”小明點(diǎn)點(diǎn)頭，高興的拍手說(shuō)：爺爺，我知道了，眼鏡比眼睛大��！
第三檔：《才藝展示》接下來(lái)請欣賞歌曲大串燒
接下來(lái)您將欣賞到的是由中一班小朋友為大家帶來(lái)的精彩節目
時(shí)間過(guò)得真快，又到說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了。
親愛(ài)的小朋友，我們衷心地祝愿：貝貝廣播能成為你的良師益友，愿它能帶走你所有的煩惱，為你帶去無(wú)盡的歡樂(lè )；
愿它能給你留下美好的回憶，伴隨你度過(guò)快樂(lè )的一天 感謝大家的收聽(tīng)，本次播音到此結束，再見(jiàn)。
校園廣播稿7
我是三9班xx，今天我和大家分享的是《我愛(ài)書(shū)法》。
書(shū)法是追求美的藝術(shù)。它是我國優(yōu)秀傳統文化的精髓，是中華民族的藝術(shù)瑰寶。幼兒園時(shí)，父母周末經(jīng)常帶我去美術(shù)館參觀(guān)，書(shū)法展覽是必看的節目。在一幅幅書(shū)法作品前，許多人流連忘返，久久不愿離開(kāi)。父母告訴我：“中國書(shū)法有幾千年的歷史。成為一名書(shū)法家，不僅字要寫(xiě)得好，更重要的是要有深厚的學(xué)識，高尚的情操�！倍δ咳�，我對書(shū)法產(chǎn)生了濃厚興趣，學(xué)習書(shū)法、寫(xiě)好書(shū)法的想法在我心中扎了根。
書(shū)法重在情感的表達。行書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、隸書(shū)，不同形體各有特點(diǎn)，有的'敦厚穩重，有的雋永清秀，有的氣勢磅礴，也有的樸實(shí)笨拙，用心感悟，不僅能愉悅心理，還能以字及人，走入書(shū)寫(xiě)者的內心世界。我最喜歡瀟灑的草書(shū)，龍飛鳳舞、肆意暢然，最能表達追求自由的心情。
進(jìn)入三年級，學(xué)校開(kāi)設了軟筆書(shū)法課。每次書(shū)法課上，我都認真聽(tīng)講，專(zhuān)心練習。在家里，每天我都要拿起毛筆，練上一會(huì )。我相信，有志者事竟成，只要愛(ài)書(shū)法，并堅持不懈，我也可以寫(xiě)出一手飄逸的好字。
書(shū)法讓我快樂(lè )，我愛(ài)書(shū)法。
校園廣播稿8
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
九中青春校園廣播繼續播音，今天是周一《歌聲飄過(guò)六十年》板塊。我是高一xx班的主持人
下面我們來(lái)聽(tīng)、今天的第一首歌，真心英雄（播放歌曲真心英雄）
家仇國恨，烽火狼煙，英雄往往成為xxx年代中人們所希求的重要元素。而如今太平盛世，我們同樣渴望英雄。只是被渴望的英雄不再只是那些要么仗劍天涯的仁義豪俠，要么戎馬一生的疆場(chǎng)帥將�！盃N爛星空誰(shuí)是真的英雄，平凡的人們給我最多感動(dòng)�！本ぞI(yè)業(yè)，持之以恒追逐自己夢(mèng)想的人是英雄；踏踏實(shí)實(shí)，堅強勇敢承擔起生活中所有困難的人是英雄；仔仔細細，誠實(shí)努力履行好自己每一次承諾的人是英雄。英雄，是站立于高原雪海的戍邊戰士，是權為民所用，情為民所系，利為民所謀的政府官員，是謙虛好學(xué)、在書(shū)房中挑燈夜讀的學(xué)生，是風(fēng)雨無(wú)阻、晨光熹微中打掃街道的環(huán)衛工人……
生活在這樣的社會(huì )這樣的國家這樣的時(shí)代，每一個(gè)人都可以成為英雄，每一個(gè)英雄都能成就感動(dòng)。
歌手蘇小明，在我很小的時(shí)候就給我留下了很深的印象。因為她的軍港之夜讓我對海軍有了新的認識（播放歌曲軍港之夜）
1980年秋天，在由《北京晚報》等單位聯(lián)合舉辦的“新星音樂(lè )會(huì )”上，蘇小明以演唱《軍港之夜》而一舉成名，并在相當長(cháng)的`一段時(shí)間獨領(lǐng)風(fēng)騷，成為中國歌壇偶像人物，從而使她成為中國大陸與朱逢博等演唱通俗歌曲的開(kāi)拓與先驅人物之一。
不過(guò)由于當時(shí)的環(huán)境，還有個(gè)小插曲�！盾姼壑埂纷呒t，其時(shí)非議之聲洶洶，批其為"靡靡之音"�？傉I(lǐng)導和有關(guān)業(yè)務(wù)部門(mén)也多次不點(diǎn)名批評海軍。后來(lái)葉飛將軍聞知，邀請部分懂行的老同志一起觀(guān)看有蘇小明參加的海政歌舞團的演出。之后將軍在病房里接見(jiàn)了海政歌舞團的領(lǐng)導和蘇小明，明確表態(tài)曰："《軍港之夜》的歌，反映部隊生活，有海味、有兵味，不錯。革命歌曲也不一定非得都是進(jìn)行曲，都是硬邦邦的口號，表現形式可以多種多樣。"將軍鼓勵蘇小明："只要戰士喜歡、部隊喜歡、廣大群眾喜歡，就可以大膽地演、大膽地唱！"葉飛將軍一錘定音，《軍港之夜》xxx遂平息。
斯琴朝克圖感言：總覺(jué)得小時(shí)候的家鄉很美，山是山，水是水，那樣的純，那樣的凈，以至于他至今還在尋找真正與之相匹配的音符。牧場(chǎng)上，羊群、牛群、馬群各吃各的草，間隙里還有起起落落的白鶴，像幻境，更像清晰可辨的旋律，讓人神往。（播放歌曲我和草原有個(gè)約定）
聽(tīng)著(zhù)我和草原有個(gè)約定，是否也把你帶到了青青的草原上了呢？這首歌的作者斯琴朝克圖小時(shí)候，他家周?chē)且黄杠覆�。風(fēng)一吹過(guò)，便會(huì )顯出一條小徑，那是他每天上學(xué)的路。往返途中，他不停地唱著(zhù)歌，多半是民歌。高興的時(shí)候，還能順順暢暢地唱上一兩首長(cháng)調。在草原，風(fēng)可以跑得很遠，于是就把他的歌聲帶到很遠。
內蒙古草原肥沃甘美，尤其是以北部海拉爾為中心的大興安嶺西麓林緣草甸草場(chǎng)，更是目前我國最佳的天然牧場(chǎng)之一。位于內蒙古呼倫貝爾盟的呼倫貝爾草原，因其旁邊的呼倫湖和貝爾湖而得名。是內蒙古主要的畜牧區，出產(chǎn)著(zhù)名的三河馬，三河牛。
美麗的內蒙古科爾沁大草原是內蒙古三大草原之一，養育了蒙古“第一美女”孝莊皇后。其中阿古拉大草原藍天白云下綠草如茵，遼闊無(wú)際，湖泊浩瀚，水鳥(niǎo)翱翔，牛羊遍野，駿馬奔馳，繁星似的蒙古包群，炊煙裊繞。
在草原深處，有最原始、最淳樸的自然風(fēng)光和風(fēng)土人情，鄂溫克、巴爾虎、布里亞特蒙古族兄弟姐妹將以特有的豪爽、奔放與深情厚意迎接你的到來(lái)。
今天的廣播就到這里，我是高一xx班的主持人xx。我們下次再見(jiàn)。
校園廣播稿9
A：校園風(fēng)景線(xiàn)，繽紛你我他。很高興和大家再次見(jiàn)面，我是實(shí)習主播XXX。 B：我是實(shí)習主播XXX。
A：算起來(lái)大一的同學(xué)們來(lái)到咱們這個(gè)貝殼田園也將近一年了，你在這里有什么收獲呢？在此拋開(kāi)學(xué)習不談，你是否找到了屬于你的另一半呢？
B：今天我們將會(huì )和大家來(lái)談?wù)撘幌聬?ài)情這個(gè)或許令人甜蜜，或許令人悲傷的話(huà)題。
A：真性情的人都喜歡愛(ài)情這么回事，它是美與藝術(shù)的產(chǎn)物。它是無(wú)私的付出，而絕對不是占有。愛(ài)情中并沒(méi)有痛苦與爭執，沒(méi)有比較和沮喪，沒(méi)有得到和失去，沒(méi)有經(jīng)驗和執著(zhù)的記憶，沒(méi)有克制和縱欲。有的是純真的心靈，你接近它便受到了它的信仰般的美的回饋。你必然要占有它，那么你必將失去它。它不能被占有，只有在你純真的時(shí)候融入它，成為它的一個(gè)樸素的化身。
B：人們對愛(ài)情的失望是因為人們參考了錯誤的愛(ài)情標本——世間多數人的愛(ài)情都是本能的或者是功利的。本能的愛(ài)情是男女之間在適當的青春年齡里本能地互相吸引，這是一種純粹的自然規律，而沒(méi)有深層次的精神領(lǐng)域里的和諧和心靈共鳴，它在暫短的時(shí)間里擁有愛(ài)情的浮華，但沒(méi)有愛(ài)情的內核。而功利的愛(ài)情則是權利、財富渲染下的美麗假象。我們只需要一個(gè)我真愛(ài)的人和真愛(ài)我的人，在一起，我們的人生便圓滿(mǎn)了。
A：人的一生中最重要的不是名利，不是富足的生活，而是得到真愛(ài)。有一個(gè)人愛(ài)上你的所有，你的苦難與歡愉，眼淚和微笑，每一寸肌膚，身上每一處潔凈或骯臟的部分。真愛(ài)是最偉大的財富，也是唯一貨真價(jià)實(shí)的財富。如果在你活了一
回，未曾擁有過(guò)一個(gè)人對你的真愛(ài)，這是多么遺憾的人生��！ B：而大學(xué)，注定是滋生愛(ài)情的地方，少男鐘情、少女懷春的青春期，一旦遇到合適的土壤，就會(huì )播種下愛(ài)情的種子，綻放出絢爛的愛(ài)情之花。象牙塔里的愛(ài)情故事，有一點(diǎn)純潔和青澀，有一點(diǎn)詩(shī)意和朦朧，很美麗動(dòng)人，也很浪漫精彩……校園、朋友、愛(ài)情，這些驛動(dòng)的元素變成了青春的符號，成就了最自由、活力、純真的戀愛(ài)。不必考慮今后，只享受這一季，可以哭，可以笑，可以無(wú)拘無(wú)束，沒(méi)有成人戀愛(ài)的糾纏與眾多的考慮元素。相思的酸楚，相戀的幸福，相伴的溫馨，相愛(ài)的甜蜜，還有曾經(jīng)受過(guò)的傷，無(wú)法忘卻的痛……
A：有人說(shuō)：大學(xué)城是戀愛(ài)的搖籃。此語(yǔ)不假，每當夜幕垂落，在大學(xué)城那寬敞明亮的教室，在清靜雅致的圖書(shū)館，在樹(shù)叢草坪的幽徑上，一對對情侶上演著(zhù)一個(gè)個(gè)青春的愛(ài)情童話(huà)。
B：大學(xué)里的愛(ài)情故事就像梧桐樹(shù)下的葉子——葉子落了多少，就有多少浪漫故事發(fā)生過(guò)。浪漫和純情構筑了許許多多的愛(ài)情故事，而面對未來(lái)的不可知性，注定了這些只能是一場(chǎng)青春里的雙人劇，留在未來(lái)的歲月里慢慢品嘗。成雙成對的情侶，幾乎是每個(gè)大學(xué)都有的一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。
A：大學(xué)四年，是人生中最輕松的四年，也是人生中最后的純真年代。這時(shí)候的愛(ài)情無(wú)疑是最純真的，不摻雜一絲雜質(zhì)，都是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)，這遠比走上社會(huì )后的愛(ài)情要美麗單純。等你走上社會(huì )后，再想找到大學(xué)這樣美麗的愛(ài)情，那就難乎其難了。
B：這樣說(shuō)沒(méi)什么錯，假如有一天你遇到了她，假如你為她心動(dòng)并且徹夜難眠，那么就去愛(ài)吧，表達愛(ài)，付出愛(ài)并收獲愛(ài)。如果你有充裕的時(shí)間慢慢醞釀和呵護
一份感情，身體會(huì )變得精力充沛，目光有神。更重要的是，你會(huì )第一次深刻體會(huì )到，一份關(guān)愛(ài)可以發(fā)出怎樣的光芒，一個(gè)眼神可以締造怎樣的信念，一個(gè)生命可以得到怎樣的尊重。你會(huì )比任何時(shí)候都更關(guān)愛(ài)你身邊的一草一木，你會(huì )比任何時(shí)候都更懂得悅納自己，善待他人。愛(ài)情會(huì )讓你學(xué)會(huì )很多東西，那可能是你的老師無(wú)論怎樣聲嘶力竭都做不到的。
A：也許你會(huì )失戀，但誰(shuí)能苛責愛(ài)情給我們的一切呢？滄海桑田，也許正因為�？菔癄�的誓言不再。哪怕失去了愛(ài)情，你仍然會(huì )得到很多東西，至少你明白了什么是愛(ài)，怎樣去愛(ài)，明白了你的價(jià)值可以張揚到怎樣的程度。在以后的人生路上，你會(huì )不斷想起這份感情，那些單純的快樂(lè )和深沉的幸福，那些不顧一切的沖動(dòng)，那些自欺欺人的掩飾和傻傻的等待都會(huì )流水般地，逐漸在你走上社會(huì )之后，變成沉穩、冷靜、清醒的判斷。所以，不要猶豫，當愛(ài)花開(kāi)，就不要錯過(guò)。如果沒(méi)有，那就耐心等待，屬于你的緣分會(huì )盛開(kāi)在你最美麗的時(shí)刻。面對愛(ài)情，大學(xué)新生沒(méi)有理由望而卻步、漠然視之，更沒(méi)有理由游戲人生。你唯一應該做的是：承認愛(ài)，接受愛(ài)，擔當愛(ài)，享受愛(ài)。
B：作為已經(jīng)踏入愛(ài)河的大學(xué)新生，有可能會(huì )遇到失戀的打擊，如何直面失戀帶來(lái)的痛苦，的確是一件非常棘手的問(wèn)題。
A：戀愛(ài)是一次已經(jīng)完成的選擇，失戀面對的是即將而來(lái)的選擇。在以后的日子里只要有一個(gè)能與你心心相印的人，我們就可以回頭對歲月說(shuō)：謝謝，我慶幸那次失戀。被自己深深?lèi)?ài)著(zhù)的他（她）拋棄了，這肯定是個(gè)不小的打擊，但絕不是世界的末日。被人拒絕的痛苦是刻骨銘心的。但生活中本就有數不清的痛苦，無(wú)論現在有多么痛苦，生活都將繼續。失戀了，說(shuō)明她不是你這一生真正相伴的人，試著(zhù)慢慢放下。
B：解決失戀最好的辦法就是微笑，笑笑，對自己，對別人，對對方，這對誰(shuí)都有好處。要知道，失戀對雙方的打擊都是一樣的，傷心只能增加自己和對方的不必要的痛苦，根本不能解決問(wèn)題�？辞遄约�，理解別人，走自己的路，不要灰心，祝對方好運，不要憤恨。
A：解決失戀的另一方法是忘記。忘記戀愛(ài)中的快樂(lè )與幸福，忘記戀愛(ài)中的失落與痛苦，但不要強迫自己去忘記。有一天，當你不經(jīng)意想起他時(shí)，你會(huì )感嘆：“哦，原來(lái)我曾經(jīng)愛(ài)過(guò)他�！�
B：不要因為失戀而傷害自己，多參加一些感興趣的活動(dòng)。聽(tīng)聽(tīng)情歌，你會(huì )對自己現在的痛苦看得更清楚；與朋友聊聊天，你會(huì )發(fā)現其實(shí)他們也經(jīng)歷過(guò)類(lèi)似的痛苦，慢慢地就會(huì )擺脫這些痛苦，時(shí)間真的可以沖淡一切。
A：有人說(shuō)大學(xué)里的愛(ài)情是一門(mén)必修課，只有當你愛(ài)上一個(gè)人時(shí)，心智才是健全的。因為幸福，你不會(huì )怨天尤人，才會(huì )知道責任為何物，才會(huì )真正地知道愛(ài)為何物。愛(ài)情還可以教會(huì )你許多東西。如果大學(xué)里沒(méi)有戀愛(ài)，那無(wú)疑少了一個(gè)學(xué)習的機會(huì )和一個(gè)改變的機會(huì )。這個(gè)改變或許一生中只有那么一次，那種簡(jiǎn)單的幸�；蛟S也只能體驗一次。也有人認為，談戀愛(ài)需要緣分，大學(xué)生各方面準備還不成熟，目的性太強，反而有害，該是一門(mén)選修課。選修這門(mén)課付出的精力很大，而最后如果修不到圓滿(mǎn)的結局反而留下痛苦的.回憶，還不如放棄這門(mén)課。
B：其實(shí)大學(xué)里的愛(ài)情到底是選修課還是必修課不是最重要的，順其自然就好。遇見(jiàn)了屬于你的愛(ài)情就好好地珍惜，并且付出，沒(méi)有遇見(jiàn)那也是很快樂(lè )的事情，也不必妄自菲薄。有人說(shuō)：大學(xué)里如果沒(méi)有愛(ài)情，那是個(gè)不完美的大學(xué)生活。這
種說(shuō)法錯在其不是在追求愛(ài)情，而是在追求一種所謂的大學(xué)生活的完美！其實(shí)，大學(xué)里沒(méi)有了愛(ài)情，生活一樣充滿(mǎn)氣息。生活少了兩個(gè)人的天空，卻多了很多人的精彩！愛(ài)情是不期而遇的，可以期待，可以充滿(mǎn)想象，卻不能刻意去制造。在大學(xué)里，愛(ài)情不是人人都會(huì )邂逅的，它更像一門(mén)選修課，而不是必修課。但愛(ài)情又是選修課中的必修課，如果有幸遇到你的愛(ài)情，請你以修必修課的心態(tài)來(lái)面對，無(wú)論你已經(jīng)找到了自己的另一半，還是正在尋找，真心付出吧！ A：愛(ài)情是美好的也是圣潔的，珍惜自己也是珍惜別人。同時(shí)，真心希望校園里的那一對對伴侶們和那些即將要成為校園里一對的同學(xué)們：當你們牽手的時(shí)候，也考慮一下你們的將來(lái)；當你對他說(shuō)“I love you”的時(shí)候，你也應該明白這三個(gè)字背后的責任，不要愚弄了自己感情。
B：有一首為大學(xué)生所熟知的歌曲：愛(ài)要說(shuō)，愛(ài)要做。但對大學(xué)生而言并非只是這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在這方面，男生具有先天生理優(yōu)勢，當然希望有感覺(jué)就做。但是對于女生而言，更要知道如何保護自己。你可要小心啦，再體貼的男生也不可能替你受皮肉之苦，因此，做之前不僅要找準感覺(jué)，更要嚴格考核，領(lǐng)取偷嘗禁果上崗證，否則，發(fā)生意外事故，最慘的是你。所以不得提醒同學(xué)們：“偷嘗禁果，三思而后行！”
A：好了，我們今天就和大家談到這里。當然愛(ài)情的話(huà)題是談不完說(shuō)不盡的，如果真的想知道其中的滋味，還是各位自己親身去體會(huì )一番吧！
B：那么又要和大家說(shuō)再見(jiàn)了呢，真是有些舍不得，不過(guò)時(shí)間到了還是要說(shuō)再見(jiàn)的。最后感謝負責人XXX，編輯XXX，技術(shù)XXX，我們下周同一時(shí)間校園風(fēng)景線(xiàn)與您不見(jiàn)不散。
高中校園廣播稿篇今天是星期四，是同學(xué)們的《我愛(ài)我班》板塊，我代表大同學(xué)們給自己、給同學(xué)們加油了！今天的稿件由高二二班提供。送給大家一首歌曲《等你》
我愛(ài)我班，因為她給我帶來(lái)了數不清的美好回憶。是她，陪我學(xué)習，伴我成長(cháng)。她就像一個(gè)溫暖的家。
每天早上，鳥(niǎo)兒飛向藍天，我們走向教室學(xué)習知識，教室就是我們的藍天，是我們自由翱翔的空間，我愛(ài)她！大自然中常常會(huì )有狂風(fēng)暴雨，令人驚恐不已。這時(shí)大家便急匆匆地跑進(jìn)教室里。溫暖的教室就像媽媽在親切地召喚：“孩子們，外面天氣不好，這里安全，快回來(lái)吧！”我們依偎在她的懷里不愿意離開(kāi)。我愛(ài)她！
天黑了我們看不清書(shū)本上的字，是她帶給我們光明。溫馨的日光燈照耀著(zhù)，好像白天一樣，我們又能自由自在地在這片藍天上飛翔了。我愛(ài)她。
我們班是一個(gè)大家庭。同學(xué)們都是我的兄弟姐妹，老師就是我的爸爸媽媽。在班里，有時(shí)，我撞你一下，你不跟我斤斤計較；你踩我一腳，我也像沒(méi)事一樣。我們依然還是好朋友，大家共同度過(guò)這段快樂(lè )時(shí)光，共同品嘗其中的喜怒哀樂(lè )，共同經(jīng)歷里面的風(fēng)風(fēng)雨雨。這些全靠她。我愛(ài)她。
雖然，有些時(shí)候，同學(xué)們鬧一些小矛盾，但很快就和好了。我們班很團結，有時(shí)候，我們班和別的班比賽，別看我們人少，可最終的勝利仍然屬于我們。因為我們心往一處想，勁往一處使。我們班很堅強，盡管有時(shí)在比賽中失利，但誰(shuí)也不泄氣，而是努力、努力、再努力，拼搏、拼搏、再拼搏，決不給班級抹黑！我們班的同學(xué)都有遠大的理想和目標，都想成為對社會(huì )、對國家有作為、有貢獻的人才，我們在老師的帶領(lǐng)下正在發(fā)奮努力—————我愛(ài)同學(xué)，我愛(ài)我班！
插播歌曲《扯》
我愛(ài)我班，因為我們班有許多可愛(ài)的老師。
語(yǔ)文老師，上課幽默風(fēng)趣，不一樣的教學(xué)方式，讓我們在快樂(lè )中學(xué)習；
數學(xué)老師，認真批改我們的作業(yè)，耐心地為我們解答問(wèn)題，在我們懂了之后，平日里總是板著(zhù)的臉上也能露出欣慰的笑容；
班主任，辛勤教書(shū)的同時(shí)，常與我們交流談心，他是育人教書(shū)好老師。
此外，還有苦口婆心的英語(yǔ)老師，知識淵博的物理老師，等等，他們都會(huì )因我們的快樂(lè )而快樂(lè )，因我們的煩惱而煩惱。
您說(shuō)，和這樣的老師朝夕相處，我能不自豪嗎！《讓我愛(ài)你》
我愛(ài)我班，因為我們班級是個(gè)團結的班級。我們認真學(xué)習，講文明，守紀律，勞動(dòng)積極，所以，我們班是學(xué)風(fēng)建設先進(jìn)班級，我們班每月都能得常規考核優(yōu)勝紅旗；運動(dòng)會(huì )上，我班運動(dòng)健兒們在啦啦隊的高呼聲中，發(fā)揮潛能，奮力拼搏，沒(méi)有團結，我們就嘗不到這勝利的果實(shí)。
親愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，您說(shuō)，生活在這樣的集體中，我能不驕傲嗎？
我愛(ài)我班，因為我們班級還是個(gè)積極上進(jìn)的班級。面對失利我們不會(huì )氣餒。在老師的幫助下，我們認真分析，找出差距，靜心思考，尋求對策�，F在，我們已經(jīng)全身心地投入到學(xué)習中。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！蔽覀円欢〞�(huì )用我們的努力，讓20xx年春天的迎春花開(kāi)得更艷，香得更遠。
說(shuō)了這么多好，也許您又會(huì )問(wèn)了，你們班沒(méi)有缺點(diǎn)嗎？不瞞你說(shuō)，我們班也有一些不雅的事，如抄作業(yè)，校外打架等。但這只是極少數人，這些問(wèn)題也是成長(cháng)中的問(wèn)題，我們班的主流是好的，班風(fēng)是好的。并且，我們一致堅信，在老師的教育和幫助下，在同學(xué)們的共同努力下，我們一定能克服缺點(diǎn)，一步步走向優(yōu)秀。
“藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔；老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(cháng)�！毙@是我們學(xué)習知識與成長(cháng)的地方，班級就像溫暖的家，同學(xué)們就像我的兄弟姐妹，伴我一起快樂(lè )成長(cháng)。
我們班的同學(xué)都有遠大的理想和目標，都想成為對社會(huì )有作為、對國家有貢獻的人才。我們在老師的教導下努力學(xué)習，爭取早日成才。
我愛(ài)老師和同學(xué)們，我愛(ài)我班！
讓我們用一首《我不愿讓你一個(gè)人》結束我們今天的廣播，我們下次再見(jiàn)！
校園廣播稿10
在讀了“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復返”、“大漠孤煙直、長(cháng)河落日圓”的詩(shī)句，我們對蒼涼壯美之景便情有獨鐘，對盤(pán)旋的蒼鷹、哀唳的大雁、飛竄的紅狐、千年不老萬(wàn)年不死的胡楊等蒼涼之景都有著(zhù)莫名的熱衷。我們愿意為蒼涼去流浪、去放牧、去營(yíng)造心中的浪漫。青春的我們，一行六人在火熱的盛夏去攀登了白銀的最高的山——高山。
那一天從紅日中歡快的躍起，從晨霧中緩緩地走來(lái)，從人群中輕輕地拂過(guò)，喚醒了蒼穹，喚醒了山野、幸福的氣息在那個(gè)夏晨彌漫開(kāi)來(lái)。從白銀市向正北方向出發(fā)，途徑黃茂井大沙溝和西北銅加工廠(chǎng)，穿過(guò)綿延的丘陵，從山下向頂峰仰望，山峰層層疊疊，主峰隱隱灼灼，地貌造型奇特，風(fēng)光秀麗，植被垂直分布極為明顯，山勢險峻巍峨，峰、巒、崖石千姿百態(tài)，兩側峭崖對峙，迂回穿行其間，但見(jiàn)山石嶙峋，一路領(lǐng)略那蒼涼的自然風(fēng)光，經(jīng)過(guò)五六公里的路途，登上了海拔20xx米的高山。
高山，顧名思意，就是站的高，看的遠。站在高山頂峰極目眺望，頗有“海到天邊天作岸，山登絕頂我為峰”的豪情，百里景色盡收眼底，整個(gè)白銀市區影影倬倬。望著(zhù)相連的月亮山、桌子山、兔耳朵山，那是一片綿延的蒼涼，整個(gè)群山占地面積約20平方公里，自然景觀(guān)巧奪天工，地質(zhì)構造鬼斧神工。西面，包蘭鐵路從紅沙峴峽蜿蜒而過(guò)，半山腰，提灌工程的水渠纏繞貫通整個(gè)山脈，給蒼涼之美增添了蕩氣回腸之感，讓自然景觀(guān)和人文景觀(guān)巧妙結合，交相映襯，自成一體。怪石如林，奇峰突起，千溝萬(wàn)壑，自然的神奇雕刻出了玄妙，堆積起了雄偉，匯集起了天地靈氣，吸取了日月精華，繪出了著(zhù)一幅美妙絕倫的天然畫(huà)卷。
領(lǐng)略過(guò)鬼斧神工的自然產(chǎn)生的蒼涼的`壯美后，我們不回頭地、靜靜地走向遠方，蒼涼鼓蕩起我們的心帆，我們大步流星地下山去，不屑于路途上的野花野草，一直走向遠方，走向悲壯的火熱。在蒼涼的的壯美中我們的靈魂得到了升華。祈愿我們的心靈永遠天真美麗，放棄時(shí)毫不猶豫，追求時(shí)持之以恒，放開(kāi)眼界，能走多遠就走多遠。
校園廣播稿11
1、致150米運動(dòng)員
九月二十一，大家穿整齊，香安小學(xué)里，操場(chǎng)飄彩旗，一百五十米，大家爭第一，選手跑得急，裁判看仔細，瞧我四年一，保證拿第一。
2、致場(chǎng)上運動(dòng)員
秋天秋天真涼爽，健兒飛奔在操場(chǎng)，不比誰(shuí)高誰(shuí)最壯，專(zhuān)比誰(shuí)的功夫強。假如你也來(lái)參加，裁判為你把秒掐，看看場(chǎng)上你我他，在跑道上見(jiàn)高下。
3、致60米運動(dòng)員
六十米的速度快，直接沖刺看誰(shuí)帥，拿第一名很可愛(ài)，跑最后也別無(wú)奈，這只是場(chǎng)友誼賽，重在參與不怕敗，不服明年咱再來(lái)，還是我們來(lái)比賽。
4、致300米運動(dòng)員
三百米要比耐力，你可千萬(wàn)別著(zhù)急，調整自己的'呼吸，不要過(guò)早被出局，一米一米再一米，沖刺不要搞突襲，合理分配好體力，名次肯定沒(méi)問(wèn)題！
5、致接力運動(dòng)員
接力比賽最好看，爭先恐后跑在前，同學(xué)熱烈在吶喊，我們必勝四年一，一棒讓你幾十米，二棒我們趕超急，三棒隨時(shí)超過(guò)你，四棒我們拿第一。
校園廣播稿12
主持一：敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)，紅領(lǐng)巾廣播又和你見(jiàn)面了，本周的播音班是0602班，我是播音員（ ），我是播音員（ ）。主持二：今天為大家安排的內容有：新聞袋袋褲、校園七彩樹(shù)、好書(shū)我推薦。
主持一：校園新聞你知我知大家知，下面為大家帶來(lái)一則新聞：9月的第三個(gè)星期是推普周，所謂推普周，就是推廣普通話(huà)。星期二，在陳老師的講話(huà)下，推普周正式開(kāi)始了！昨天是推普周的.第一天，杭師大東城小學(xué)四五六年級同學(xué)們積極響應學(xué)校大隊部的號召，開(kāi)展了寫(xiě)“文明用語(yǔ)，講普通話(huà)”的活動(dòng)。當每位同學(xué)一拿到色彩淡雅的書(shū)簽卡后，就認真地書(shū)寫(xiě)了起來(lái)：有的寫(xiě)上“四海同音，萬(wàn)眾一心�！�，有的寫(xiě)了“普通話(huà)：情感的紐帶，溝通的橋梁”寫(xiě)完后，老師又讓我們在放學(xué)時(shí)送給不認識的家長(cháng)。同學(xué)們都找到了家長(cháng)，贈送書(shū)簽，并送上一句文明語(yǔ)。通過(guò)此次活動(dòng)，同學(xué)們明白了講普通話(huà)的重要性。 主持二：以上新聞播送到此，先進(jìn)一段音樂(lè )，休息片刻。 播放音樂(lè )
主持一：音樂(lè )回來(lái)，下面進(jìn)入校園七彩樹(shù)。接下來(lái)由0602班丁鑫凱和吳建陽(yáng)為大家帶來(lái)一段相聲。
大家好，我是（ ），大家好，我是（ ），接下來(lái)我們?yōu)榇蠹規?lái)一段相聲。
主持一：下面為大家帶來(lái)一首優(yōu)美的音樂(lè )。
播放音樂(lè )
主持二：音樂(lè )過(guò)后，進(jìn)入好書(shū)我推薦欄目。 主持二：今天我將為大家推薦一本書(shū)《輸給女生不丟人》。書(shū)中講了大運河小學(xué)有個(gè)五（5）班，五（5）班里有個(gè)喜歡搞怪的“快樂(lè )男生”和五個(gè)學(xué)習特出眾的“漂亮女生”，還有一位酷酷的班主任歐陽(yáng)老師和一位時(shí)尚的美女老師張千千。五個(gè)“快樂(lè )男生”和五個(gè)“快樂(lè )女生”與兩位年輕的老師之間發(fā)生了很多令人捧腹大笑的故事：“野戰進(jìn)行時(shí)”，“這幫搞怪分子”，“語(yǔ)文課成了游戲課”，“讓男生上一當”，“老師我要考考你”……一場(chǎng)男生尊嚴保衛戰終于打響了。這本書(shū)幾乎都圍繞著(zhù)男生和女生這對歡喜冤家之間的矛盾糾葛展開(kāi)，但每個(gè)故事都不落俗套，每每令人拍案驚奇。我推薦大家可以去看看，十分詼諧、幽默。
主持一：這本書(shū)我也看過(guò)，大家一定要去讀一讀哦！ 主持一、二：杭師大東城小學(xué)紅領(lǐng)巾廣播到此結束，謝謝你的收聽(tīng)，我們下周再見(jiàn)！
播放音樂(lè )
校園廣播稿13
我微笑著(zhù)走向生活，無(wú)論生活以什么方式回敬我。
報我以平坦嗎?我是一條歡樂(lè )奔流的小河。
報我以崎嶇嗎?我是一座大山莊嚴地思索!報我以幸福嗎?我是一只凌空飛翔的.燕子。
報我以不幸嗎?我是一竹經(jīng)得起千擊萬(wàn)磨!生活里不能沒(méi)有笑聲，沒(méi)有笑聲的世界該是多么寂寞。
什么也改變不了我對生活的熱愛(ài)，我微笑著(zhù)走向火熱的生活!
校園廣播稿14
踏上跑道，是一種選擇。離開(kāi)起點(diǎn)，是一種勇氣。馳騁賽場(chǎng)，是一種勝利。運動(dòng)健將們，用你的實(shí)力，用你的精神，去開(kāi)拓出，一片屬于你的長(cháng)跑天地！超越對手，超越自我，是我們的目標，是我們的信念。在涼爽的秋季，在喧囂的田徑場(chǎng)上。你們點(diǎn)燃了如火的熱情。運動(dòng)員們，無(wú)論成敗，我們都為你們感到自豪，你們永遠是我們的驕傲！年輕的我們自信飛揚，青春的氣息如同出生的朝陽(yáng)，蓬勃的力量如同陽(yáng)光的揮灑。此刻，跑道便是我們精彩的舞臺，聲聲加油便是我們最高的獎項！
論何成功，談何榮辱，心中的信念只有一個(gè)：拼搏！一聲聲震耳欲聾的加油，平凡而又充滿(mǎn)了力量；一次次用早已沙啞的嗓子為運動(dòng)會(huì )喊出興奮的動(dòng)力，你們用最簡(jiǎn)單的方式完成了最艱巨的任務(wù)。成功的背后有你們的鼎力相助，金牌里也有你們的一半，喊啞了嗓子，你們毫無(wú)怨言，我向你們致敬。
你們也是賽場(chǎng)上的`英雄！失敗了不要緊，也許有人到達不了彼岸，但我們共同擁有大海。也許你們沒(méi)有顯赫的成績(jì)，但運動(dòng)場(chǎng)上留下了你們的足跡。也許你們沒(méi)有獎品，但我們心中留下了你們拼搏的身影。所有的努力都是為了迎接這一剎那，所有的拼搏都是為了這一聲令下。就像花兒準備了春、秋、冬，就是為了紅透整個(gè)盛夏。
就像雪花經(jīng)歷了春、夏、秋就是為了潔白整個(gè)嚴冬。輕輕的一抬腳，便牽動(dòng)了全場(chǎng)的目光。瀟灑的迫揮揮手，便滿(mǎn)足了那一份無(wú)言的等待。迎著(zhù)朝陽(yáng)，你們踏歌而去，背著(zhù)希望，我們等待你們的歸來(lái)。也許流星并不少見(jiàn)，但它燃燒的剎那，留給人間最美麗的回憶！也許笑臉并不少見(jiàn)，但勝利的喜悅，總會(huì )留給世界精彩的一瞬！是的，那些曾經(jīng)美妙的東西只有短短的一瞬間，但那卻把最輝煌的一刻留給了人間。勝利，是每個(gè)人所追求的，勝利的喜悅，是勝利與重新開(kāi)始的轉折，勝利是新的開(kāi)始！
校園廣播稿15
五月風(fēng)吹綠了楊柳，吹紅了梨花，吹出了一片花草茂盛、生機盎然醉人景色。五月是金色，是我們體驗勞動(dòng)、收獲成果季節。
5月1日是國際勞動(dòng)節，這是全世界勞動(dòng)人民自己節日。今天，我們站在鮮艷五星紅旗下，應該怎樣紀念和慶祝這一偉大光輝節日呢？
1886年5月1日，美國資產(chǎn)階級政府出動(dòng)大批軍營(yíng)和警察，殘酷地鎮壓了芝加哥工人因要求改善勞動(dòng)條件而進(jìn)行集會(huì )斗爭。這說(shuō)明，工人階級不要說(shuō)爭取主人地位，就是要求改善基本生活條件也會(huì )遭受到血腥鎮壓。把五月一日定為國際勞動(dòng)節，就是旨在動(dòng)員并團結全世界無(wú)產(chǎn)階級及勞動(dòng)人民，為爭取自身自由、解放，為最終實(shí)現當家作主權利而不懈斗爭。
我國無(wú)產(chǎn)階級和廣大勞動(dòng)人民在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導下，經(jīng)過(guò)艱苦卓絕斗爭，使當家作主夢(mèng)想變成了現實(shí)，人民成了國家和社會(huì )主人，享有廣泛民主權利，以主人翁精神投入到建設社會(huì )主義偉大事業(yè)中去。我們社會(huì )主義祖國正呈現出蓬勃生機，煥發(fā)出旺盛活動(dòng)力，以昂揚姿態(tài)闊步邁向二十一世紀。
我們——作為跨世紀一代建設者和接班人，將責無(wú)旁貸地挑起建設社會(huì )主義現代化強國重擔，以主人翁態(tài)度投入到建設祖國偉大事業(yè)中去。作為一名小學(xué)生，從小就應該樹(shù)立主人翁意識，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)自己家園，樹(shù)立遠大志向，把自己前途同祖國命運結合起來(lái)，使自己成為一個(gè)有理想有志氣有抱負有高尚品質(zhì)人。我們要培養勞動(dòng)感情，養成勞動(dòng)習慣，珍惜勞動(dòng)成果，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。當然，最重要還是要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，扎實(shí)掌握一技之長(cháng)，為將來(lái)把我國建設繁榮富強打下良好基礎！這才是對“五·一”國際勞動(dòng)節最好紀念。
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