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手工家居制作創(chuàng )業(yè)故事
初見(jiàn)王柏寒，一身爽氣文藝的行頭，讓人很難想到他是一個(gè)做木器家具的。唯一透露了他木匠身份的，是那雙長(cháng)了幾個(gè)老繭的手。以下是小編J.L分享的手工制作創(chuàng )業(yè)故事，更多熱點(diǎn)創(chuàng )業(yè)項目參考歡迎訪(fǎng)問(wèn)(www.oh100.com/chuangye)。
在高科技和工業(yè)生產(chǎn)做主導的年代，這個(gè)中國美院工業(yè)設計專(zhuān)業(yè)大二的學(xué)生卻鐘情手工制作，去年，他與同是工業(yè)設計系大三的朋友黃兆走在了一起，著(zhù)手成立了一個(gè)木器工作室，以做家居產(chǎn)品為主，并在淘寶等平臺銷(xiāo)售。抱著(zhù)“想回頭尋找一種最樸實(shí)無(wú)華的感動(dòng)”的他們，將工作室做到月平均銷(xiāo)售額10萬(wàn)，最多的一個(gè)月銷(xiāo)售業(yè)績(jì)達到了15萬(wàn)。
做個(gè)快樂(lè )的“木匠”
“如果我有兩條命，我一定拿一條做一個(gè)快樂(lè )的木匠。”主持人汪涵曾在自己的書(shū)中這樣描寫(xiě)木匠這個(gè)職業(yè)：這種勞動(dòng)讓他們充滿(mǎn)靈感，拇指姑娘會(huì )在胡桃殼里漂流，美人魚(yú)在享受氣泡�；蛟S，當刨花升起的時(shí)候，也總有詩(shī)句在一起泛濫。
王柏寒說(shuō)，“隨著(zhù)選擇多樣，生活體驗也更加豐富。然而，在這些多樣的選擇中，我們卻想回頭尋找一種最樸實(shí)無(wú)華的感動(dòng)。”說(shuō)起創(chuàng )作初衷，王柏寒介紹，從事木質(zhì)手作幾年來(lái)，越來(lái)越發(fā)現木材的自然與迷人，每一片木板都有獨一無(wú)二的紋路，他們仿佛仍然具有生命力，在持續不斷生長(cháng)。
繞鋸、推刨、平槽、劈蔑刀……王柏寒他們將這些工具貫通到玩手機、看書(shū)、喝咖啡這些生活瑣事，手機架、杯墊、鼠標墊等一件件作品便應運而生。
盼著(zhù)買(mǎi)家一聲“叮咚”
“物應”是王柏寒和朋友黃兆售賣(mài)木器設計的淘寶店名，“守本分，物來(lái)則應”。
從去年八月底店鋪正式上線(xiàn)到現在，用了短短半年的時(shí)間，他們將自家的淘寶店做到了近3鉆，月平均銷(xiāo)售額達到10萬(wàn)，最多的一個(gè)月銷(xiāo)售業(yè)績(jì)有15萬(wàn)。
在店鋪開(kāi)起來(lái)的第一個(gè)月，王柏寒幾乎是靠“盼著(zhù)買(mǎi)家聯(lián)系我時(shí)叮咚的一聲”過(guò)來(lái)的。第一單成交是在半夜2點(diǎn)，就為了那68元錢(qián)的營(yíng)業(yè)額，兩個(gè)人激動(dòng)得一晚睡不著(zhù)覺(jué)。
與做木工那安逸的世界不同，淘寶銷(xiāo)售可沒(méi)那么容易。
被冒充淘寶管理人員的騙子欺騙、被無(wú)理取鬧的買(mǎi)家投訴差評……王柏寒他們碰見(jiàn)了各種意料之外的問(wèn)題，這也使得倆人不得不在平時(shí)淘寶時(shí)向其他客服“偷經(jīng)”，學(xué)習別人與買(mǎi)家交流的方式。如今，兩個(gè)大男人已經(jīng)叫的一口好“親”。
最重要的是品質(zhì)
在王柏寒看來(lái)，市面上的木質(zhì)家居產(chǎn)品各式各樣，而手工制作想要勝出的關(guān)鍵就是品質(zhì)，套用當下流行的詞叫“走心”。
從黑胡桃木到紅橡木，所有的材料都經(jīng)過(guò)親自挑選。王柏寒介紹，沙發(fā)、床等大件的家具在設計完之后拿去專(zhuān)業(yè)的家具廠(chǎng)里加工，小件的家居產(chǎn)品則由他們親手制作，每一個(gè)大約需要花費半個(gè)到一個(gè)小時(shí)。
手工制作不比機器，材料和產(chǎn)品的損耗率都會(huì )大大上升。面對有瑕疵的作品，王柏寒應對的方法是將它們做成異性擺在工作室內，“這樣既不浪費材料，有時(shí)候又能設計出更特別的作品。”
王柏寒說(shuō)，接下來(lái)，他們將通過(guò)淘寶、微信等渠道收集更多意見(jiàn)，讓自己的木匠作品在“文藝”的同時(shí)更貼合市場(chǎng)需求。
在中國美院的學(xué)生中，有一大批有志于創(chuàng )業(yè)的青年，將專(zhuān)業(yè)上學(xué)到“高大上”的東西與市場(chǎng)緊密結合，轉化成一件件“接地氣”的作品。同時(shí)，中國美院積極推動(dòng)與政府、創(chuàng )意產(chǎn)業(yè)園區共同牽手，實(shí)現校企對接的經(jīng)常性、有效性和服務(wù)性，為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)營(yíng)造了良好的環(huán)境。
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