楊偉國：鼓勵大學(xué)生創(chuàng )業(yè)但應謹慎

中國人民大學(xué)中國就業(yè)研究所副所長(cháng)楊偉國（圖片來(lái)源：鳳凰網(wǎng)財經(jīng)）

    5月8日，鳳凰網(wǎng)財經(jīng)特邀中國人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院院長(cháng)助理、中國就業(yè)研究所副所長(cháng)楊偉國教授做客《特別節目》，與鳳凰網(wǎng)友就大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題進(jìn)行了探討，以下為精彩實(shí)錄。

    主持人：其實(shí)還有很多其他的大學(xué)生的就業(yè)渠道，包括大學(xué)生創(chuàng )業(yè)，其實(shí)現在這個(gè)話(huà)題也是非常熱門(mén)，大家都在網(wǎng)上討論這個(gè)話(huà)題，那么您是怎么看待大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的？

    楊偉國：現在我覺(jué)得我們的討論，我覺(jué)得有一點(diǎn)這個(gè)范圍定的比較窄，就是我們現在在討論大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的時(shí)候，他更多的還是從解決大學(xué)生就業(yè)的這個(gè)角度來(lái)考慮。

    主持人：對。

   楊偉國：我覺(jué)得實(shí)際上創(chuàng )業(yè)這個(gè)概念我覺(jué)得應該，它是一個(gè)國家經(jīng)濟持續發(fā)展的關(guān)鍵。一個(gè)國家如果沒(méi)有了創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，沒(méi)有持續的這種創(chuàng )業(yè)活動(dòng)，這個(gè)國家的經(jīng)濟很難說(shuō)是可持續的。盡管我們認為創(chuàng )業(yè)可能它會(huì )有失敗的問(wèn)題，但是持續不斷的創(chuàng )業(yè)本身，它是國家解決這個(gè)就業(yè)，解決經(jīng)濟持續發(fā)展，也是解決這個(gè)就業(yè)的關(guān)鍵問(wèn)題。

    我們所以叫就業(yè)是民生之本，創(chuàng )業(yè)才是就業(yè)之源嘛，這是它的核心問(wèn)題。因為創(chuàng )業(yè)的概念是什么。它是在發(fā)現了新的或者是創(chuàng )造了新的經(jīng)濟需求。但是經(jīng)濟需要創(chuàng )造了以后，才可能會(huì )對勞動(dòng)力，才會(huì )對其他的資源產(chǎn)生需求。所以勞動(dòng)力是一個(gè)我們叫探尋的需求，或者叫(隱質(zhì))的需求，只有有經(jīng)濟活動(dòng)的時(shí)候，才會(huì )對它產(chǎn)生需求，這是內生的，也就是說(shuō)這個(gè)崗位本身就是需要的。

    那么在這種情況下，我們可以理解就業(yè)其實(shí)它是創(chuàng )業(yè)的一個(gè)叫副產(chǎn)品，或者我們也可以理解為，是一個(gè)非常非常重要的副產(chǎn)品。但是我想就業(yè)，或者叫創(chuàng )業(yè)不能僅僅放在這個(gè)解決大學(xué)生就業(yè)這個(gè)層面去考慮，應該放在一個(gè)更高的層面去考慮。第二個(gè)問(wèn)題是什么呢，就是就我個(gè)人來(lái)講，如果大學(xué)生他能夠去創(chuàng )業(yè)，這個(gè)觀(guān)念很關(guān)鍵，就是他能夠去創(chuàng )業(yè)的話(huà)，我覺(jué)得對于我們國家來(lái)說(shuō)，是一個(gè)非常非常好的一個(gè)消息、信號。

    因為你想一個(gè)國家它不可能永遠基于一個(gè)，假如說(shuō)這種生存性的創(chuàng )業(yè)，我為了生存我去開(kāi)一個(gè)小店，我去做個(gè)什么小生意，或者是開(kāi)一個(gè)什么網(wǎng)上的商店等等，我們不是說(shuō)它不重要。但是對于一個(gè)國家真正的這種經(jīng)濟的這種競爭力來(lái)講，接受過(guò)高等教育的這種大學(xué)生，他具有一些特定的技術(shù)含量的這樣一種創(chuàng )業(yè)，對于這個(gè)國家經(jīng)濟結構的改進(jìn)，實(shí)力的增強是至關(guān)重要的。

    所以說(shuō)我們在講，如果大學(xué)生能夠創(chuàng )業(yè)的話(huà)，我是強烈支持的。那么現在馬上這個(gè)問(wèn)題就來(lái)了，我要講的這個(gè)能夠創(chuàng )業(yè)是個(gè)什么樣概念。所以我們現在就要去討論，不是要不要大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的問(wèn)題，這是肯定沒(méi)有，不需要討論的問(wèn)題，關(guān)鍵的問(wèn)題是他能不能創(chuàng )業(yè)。那么我們要問(wèn)的前提是什么，一般而言什么樣的一些特征，什么樣的一些能力，才有可能會(huì )去判斷這個(gè)人，這個(gè)大學(xué)生他能夠創(chuàng )業(yè)。

    我們話(huà)反過(guò)來(lái)講，你明明知道他不會(huì )去創(chuàng )業(yè)，然后你非要讓他做這件事情，他肯定是勞民傷財的一件事情，對他自己、對國家，它都不是一件好事兒。如果我們能夠有一定的概率去判斷，他的創(chuàng )業(yè)可能在某種程度上，可能會(huì )成功。就像現在的風(fēng)投，判斷一個(gè)這個(gè)叫開(kāi)創(chuàng )型企業(yè)是一樣的。他明明知道你這個(gè)企業(yè)可能待不了三天就完了，他不會(huì )給你投錢(qián)的。他一定要去判斷，你的團隊、你的產(chǎn)品、你的市場(chǎng)，你的這些人等等情況，他才會(huì )有一個(gè)，假如說(shuō)有一個(gè)計算，他才會(huì )來(lái)給你投資。

    所以現在我覺(jué)得對于我們國家來(lái)說(shuō)，現在第一步要解決的核心問(wèn)題就是，在我們中國這種環(huán)境下，要讓一個(gè)大學(xué)生能夠比較成功的去創(chuàng )業(yè)�；蛘呶覀冊僦v的寬一點(diǎn)，在中國這個(gè)環(huán)境下，要讓一個(gè)人能夠成功創(chuàng )業(yè)，它必須具備什么樣的一些素質(zhì)。創(chuàng )業(yè)不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，不是我們整天去喊，他就能夠出來(lái)，他對你個(gè)人的這種創(chuàng )業(yè)的意識、創(chuàng )業(yè)的思維、創(chuàng )業(yè)的動(dòng)力，然后你自己所面臨的這種環(huán)境，它都有很大的關(guān)系。

    所以我覺(jué)得現在很多的討論沒(méi)其實(shí)沒(méi)有一個(gè)基礎，就是不知道大家，大家都是在爭執這個(gè)事情，但是到底問(wèn)題出在哪兒，我覺(jué)得是要研究的。那么現在我們基于這種考慮，再去往下走一點(diǎn)，就我自己的這個(gè)觀(guān)察來(lái)說(shuō)，我們可能大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)方面這個(gè)能力，我覺(jué)得可能還有一點(diǎn)差距。

    這里面我只想講一個(gè)點(diǎn)，我們大家可能都接受過(guò)高等教育，或者是你從小學(xué)到高中，就我們現在，在我們教育體中間，可能比較期望獲得一個(gè)唯一的答案。就是你考試也好，你這個(gè)做作業(yè)也好，老師會(huì )給你一個(gè)標準答案。那么這個(gè)東西就我個(gè)人的理解，這種考慮問(wèn)題的方式，它跟創(chuàng )業(yè)所要求的那種思維的多角度性、多維性、發(fā)散性，或者是這個(gè)它所要求的各種特征來(lái)講，它有一點(diǎn)點(diǎn)不一致。

    假如金融危機，我們都會(huì )認為它會(huì )對整個(gè)勞動(dòng)市場(chǎng)，對創(chuàng )業(yè)會(huì )有一定的影響，但是本身金融危機它也會(huì )帶來(lái)某一個(gè)特定行業(yè)的發(fā)展，你能不能發(fā)現這種機會(huì )。所以假如現在我們有一個(gè)特別有意思的，比如說(shuō)在金融危機期間，這個(gè)說(shuō)租那個(gè)錄像帶，租在家里看碟那個(gè)生意很火爆。因為他沒(méi)有，假如說(shuō)他沒(méi)有這個(gè)錢(qián)去看電影了，或者他要節省這個(gè)錢(qián)去看電影，那我就租個(gè)碟在家里面看電影，就不再享受電影院那種體驗式的這種經(jīng)濟。而只是在家里看個(gè)碟，去打發(fā)一下時(shí)間。

    所以這個(gè)東西它是有一個(gè)，它不能夠去有一個(gè)固定的，不能夠有一個(gè)思維定式，所以說(shuō)這個(gè)東西，我覺(jué)得是有一個(gè)，如果說(shuō)從我們所觀(guān)察到的情況上來(lái)看，我們可能需要更多的鼓勵學(xué)生從不同角度去思考同一個(gè)問(wèn)題。哪怕他的答案并不一定和你老師的答案一致，但是如果他從他自己考慮問(wèn)題的角度來(lái)說(shuō)，能夠成立。我想這個(gè)東西講很小的一個(gè)例子，當然還有更多的，假如說(shuō)環(huán)境是不是支持。

    那么我們這種社會(huì )體系，到底是崇尚什么樣的價(jià)值觀(guān)，崇尚冒險，還是崇尚你循規蹈矩，這些東西它都會(huì )影響一個(gè)人，潛移默化的去影響一個(gè)人創(chuàng )業(yè)的這種動(dòng)力，也會(huì )影響你這個(gè)人創(chuàng )業(yè)考慮問(wèn)題的方法。那么這種方法其實(shí)決定你將來(lái)能夠做什么樣的事情，所以有一個(gè)這個(gè)就是大家都在聊的事情，但不一定值得能夠來(lái)作為證據。

    它說(shuō)現在很多做企業(yè)的人，就是大學(xué)畢業(yè)生，當時(shí)實(shí)際上可能都是大學(xué)里面學(xué)習不是很好的人，這個(gè)是很有意思的一件事情。當然這個(gè)東西我剛才說(shuō)了，它不一定能夠值得去作為一個(gè)證據。但是我們也可能需要去思考一下，學(xué)習好的人是干了一些什么，學(xué)習不好的人去干了一些什么。

    那么這個(gè)問(wèn)題是值得我們去，假如說(shuō)去研究的一個(gè)事情。這只是一個(gè)大家都在說(shuō)的一個(gè)事情，我自己這里也沒(méi)有一個(gè)非常實(shí)質(zhì)的一個(gè)數據來(lái)去支持它。

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