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學(xué)歷越高越不適合創(chuàng )業(yè)？
創(chuàng )業(yè)是創(chuàng )業(yè)者及創(chuàng )業(yè)搭檔對他們擁有的資源或通過(guò)努力對能夠擁有的資源進(jìn)行優(yōu)化整合，從而創(chuàng )造出更大經(jīng)濟或社會(huì )價(jià)值的過(guò)程。以下是小編為大家整理的學(xué)歷越高越不適合創(chuàng )業(yè)？，希望對大家有所幫助。
學(xué)歷越高越不適合創(chuàng )業(yè)？
創(chuàng )業(yè)資訊——每一位大學(xué)生在畢業(yè)時(shí)都有過(guò)這樣的疑惑，是就業(yè)還是考研？考公務(wù)員？是回家還是到城里打拼為理想打拼？相信大部分學(xué)生都為這些問(wèn)題糾結過(guò)。
有句歌詞寫(xiě)的很好"別人說(shuō)的話(huà)隨便聽(tīng)一聽(tīng)，自己做決定"。是啊，再多的建議忠告到最后都是要自己做出決定。
誰(shuí)能許我未來(lái)？答案是：自己。
房?jì)r(jià)物價(jià)飛速上漲，貧富差距越來(lái)越大，螞蟻與大象共存的社會(huì )，這種說(shuō)法貼切至極，于是社會(huì )上傳出"知識無(wú)用""上大學(xué)無(wú)用論""高學(xué)歷無(wú)用"等等。這些觀(guān)點(diǎn)正確否我就不做評論。
學(xué)歷越高越不適合創(chuàng )業(yè)？
很多人認為如今社會(huì )，考研考公只是為了躲避就業(yè)壓力，高學(xué)歷對應的便是低能力。因此高學(xué)歷的人更適合去給人家打工，并不適合創(chuàng )業(yè)。
記得對于"高調"這個(gè)詞語(yǔ)是這樣定義的，"高調"意味著(zhù)隨時(shí)可以低調。對于高學(xué)歷的人來(lái)說(shuō)創(chuàng )業(yè)有以下幾種優(yōu)勢：
1. 技術(shù)支持。高學(xué)歷肯定有過(guò)硬的理論知識。創(chuàng )業(yè)時(shí)能夠綜合分析市場(chǎng)，敢于高調創(chuàng )新。
2. 人脈。高學(xué)歷意味著(zhù)優(yōu)越的人脈資源。
3. 資金支持。高學(xué)歷創(chuàng )業(yè)更有資本申請籌集創(chuàng )業(yè)啟動(dòng)資金。
4. 優(yōu)質(zhì)團隊組建。
對于高學(xué)歷的人想要創(chuàng )業(yè)，想要擁有自己的事業(yè)就必須適應社會(huì )了解社會(huì )，并且提前做好人生規劃，高學(xué)歷的人不適合創(chuàng )業(yè)這種說(shuō)法也并非空穴來(lái)風(fēng)。
校園是美好的，而社會(huì )卻是殘酷的。多多與社會(huì )接觸，多多參加活動(dòng)鍛煉自己都是提升自己的好辦法。因此想要創(chuàng )業(yè)的學(xué)生就按照自己的人生規劃往前走，不要在乎其他人的想法。
學(xué)歷越高創(chuàng )業(yè)成功率一定越高嗎？
積極的影響包括3點(diǎn)：
1.受教育年限越長(cháng)，創(chuàng )業(yè)基礎越堅實(shí)：大學(xué)和研究所所提供的高等教育提高了個(gè)人的綜合素質(zhì)，鍛煉了專(zhuān)業(yè)技能，拓寬個(gè)人人際資源，推動(dòng)其多元化發(fā)展，從而培養敏銳的商機洞察和實(shí)踐能力，為個(gè)體選擇創(chuàng )業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
2.受教育年限越長(cháng)，創(chuàng )業(yè)資本越雄厚：國外學(xué)者研究提出：學(xué)生接受系統性的創(chuàng )業(yè)教育會(huì )推進(jìn)其產(chǎn)生強烈的創(chuàng )業(yè)動(dòng)機。同時(shí)創(chuàng )業(yè)教育會(huì )使學(xué)生掌握創(chuàng )業(yè)邏輯、創(chuàng )業(yè)挑戰和創(chuàng )業(yè)通常流程相關(guān)知識，很大概率營(yíng)造出濃厚創(chuàng )業(yè)文化氛圍，并通過(guò)與知名公司合作為學(xué)生建立廣泛的人脈網(wǎng)絡(luò )，進(jìn)而與創(chuàng )業(yè)動(dòng)機一同形成個(gè)體寶貴的創(chuàng )業(yè)人力資本。
3.受教育年限越長(cháng)，創(chuàng )業(yè)成功率越高：國內學(xué)著(zhù)鐘衛東等研究了389家小微企業(yè)發(fā)現更長(cháng)的受教育年限會(huì )為個(gè)體創(chuàng )業(yè)帶來(lái)更優(yōu)質(zhì)的機會(huì )和更高的創(chuàng )業(yè)成功率。
消極影響也包括3點(diǎn)：
1. 受高等教育者，容易錯失良機：接受過(guò)高等教育的個(gè)體， 由于具有更全面的風(fēng)險分析方法和更透徹的風(fēng)險認識，相比低學(xué)歷者，其在做決策時(shí)會(huì )愈發(fā)謹慎，因此會(huì )錯過(guò)好機會(huì )。
2. 受高等教育者，更容易放棄：心理動(dòng)機方面，相較低學(xué)歷者， 高學(xué)歷個(gè)體更注重個(gè)人聲譽(yù)和社會(huì )形象。創(chuàng )業(yè)失敗可能帶來(lái)的嚴重后果往往會(huì )使高學(xué)歷者陷入毀營(yíng)的恐懼而不敢輕易嘗試，同時(shí)現實(shí)創(chuàng )業(yè)要求的繁雜程度和管理標準的嚴苛程度也容易抑制了精英分子原有的創(chuàng )業(yè)激情，使得更多高學(xué)歷者放棄創(chuàng )業(yè)想法而另尋他路。x3. 國外學(xué)者分析發(fā)現高于本科學(xué)歷的創(chuàng )業(yè)者受教育年限越長(cháng)，其創(chuàng )業(yè)可能性越低。
好了，以上就是學(xué)歷對個(gè)體創(chuàng )業(yè)行為的主要影響，說(shuō)白了，成功需要堅實(shí)的創(chuàng )業(yè)基礎知識、雄厚的人力資本、強大的內心等因素，希望給為創(chuàng )業(yè)的朋友早日成功。我是村口椿樹(shù)，關(guān)注我，更多創(chuàng )業(yè)知識與副業(yè)項目持續更新。
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