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關(guān)于創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)促就業(yè)
“許昌學(xué)院完善的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)體系、多層面創(chuàng )業(yè)平臺和師生們的熱情與創(chuàng )造力，促使和吸引我來(lái)到這里再次創(chuàng )業(yè)！”原許繼集團有限公司總裁王紀年心系熱土，退休后毅然來(lái)到許昌學(xué)院，與師生一道創(chuàng )辦公司，打造創(chuàng )業(yè)“夢(mèng)工場(chǎng)”。
王紀年的來(lái)校創(chuàng )業(yè)，印證了許昌學(xué)院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作的社會(huì )認可度。近年來(lái)，學(xué)院把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育融入人才培養全過(guò)程，多渠道拓展和提升學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力，助力學(xué)生在創(chuàng )業(yè)就業(yè)路上逐夢(mèng)。
“金字塔”模式開(kāi)辟創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)操練場(chǎng)
20xx年，學(xué)校斥資2000萬(wàn)元打造的8300平方米創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心投入運營(yíng)，它融校企聯(lián)合研發(fā)、技術(shù)推廣、信息交流、項目孵化和學(xué)生實(shí)習實(shí)訓為一體，已有66個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)項目零成本入駐，涉及電子商務(wù)、工程設計、藝術(shù)傳媒、信息工程、高新技術(shù)研發(fā)等多個(gè)領(lǐng)域。其中，20余個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊在許昌市工商、稅務(wù)部門(mén)注冊，成為實(shí)體企業(yè)。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心只是許昌學(xué)院打造的“創(chuàng )業(yè)夢(mèng)工廠(chǎng)”的眾平臺之一，該校獨創(chuàng )了一套以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心、創(chuàng )業(yè)園區、院部基地為不同層次的“金字塔”式創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)工作架構。
該校成立較早的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)園位于逸夫圖書(shū)館負一樓，創(chuàng )立于2012年，現有32個(gè)創(chuàng )業(yè)團隊在此駐扎。這個(gè)園區的主要功能是對大學(xué)生進(jìn)行經(jīng)營(yíng)性項目實(shí)習實(shí)訓，以及創(chuàng )業(yè)項目的初步孵化。
另外，學(xué)校依托教學(xué)院部的實(shí)驗、實(shí)訓室建立了42個(gè)大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，并劃撥專(zhuān)門(mén)資金對基地項目進(jìn)行資助，搭建了更寬的平臺。依托食品與生物工程學(xué)院實(shí)訓室成立的“書(shū)香坊”創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)基地，讓全校師生每天都可以“享受”自制的面包、啤酒、瓶裝純凈水、酸奶，成功實(shí)現了商業(yè)化運營(yíng)。
創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)中心作為科技（高新）端，園區作為實(shí)訓臺，基地作為基石，許昌學(xué)院“能力進(jìn)基地、園區孵項目、中心助創(chuàng )業(yè)”的“金字塔”結構，覆蓋了大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)全程。
第二課堂激發(fā)創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活力
“大學(xué)生創(chuàng )業(yè)不是開(kāi)個(gè)公司就算創(chuàng )業(yè)成功，其核心競爭力在創(chuàng )新能力，而創(chuàng )新能力的培育和就業(yè)創(chuàng )業(yè)能力的提升才是我們的著(zhù)力點(diǎn)�！痹S昌學(xué)院學(xué)生處處長(cháng)、創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院院長(cháng)陳彪說(shuō)。
在創(chuàng )新能力培養上，學(xué)校在課程設置上強化“創(chuàng )新”意識，在各項活動(dòng)里突出“創(chuàng )新”要素，在各種賽事中凸顯“創(chuàng )新”導向。在這種思路指引下，學(xué)校開(kāi)展了創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)大賽、“科技文化藝術(shù)節”、培訓講座、模擬實(shí)踐等多種形式的“第二課堂”。
學(xué)校依托第二課堂的深入開(kāi)展，為同學(xué)們提供了低成本、便利化、全要素、開(kāi)放式的創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺（工作空間、網(wǎng)絡(luò )空間、社交空間和資源共享空間），提供創(chuàng )新與創(chuàng )業(yè)相結合、線(xiàn)上與線(xiàn)下相結合、孵化與投資相結合的創(chuàng )業(yè)服務(wù)。
第二課堂在學(xué)生中形成了濃厚的創(chuàng )新氛圍，滋養了學(xué)生們的創(chuàng )新思維，充滿(mǎn)創(chuàng )意的創(chuàng )業(yè)項目層出不窮。2014年6月，在第四屆全國大學(xué)生電子商務(wù)“創(chuàng )新、創(chuàng )意及創(chuàng )業(yè)”挑戰賽中，由郭玉靜等同學(xué)組成的微先鋒團隊分別奪得河南賽區特等獎和全國賽區一等獎及最佳創(chuàng )業(yè)獎。20xx年河南省“挑戰杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽活動(dòng)中，學(xué)生創(chuàng )業(yè)團隊的“八旋翼無(wú)人航測機”、“雨水花園及屋頂花園”項目都獲得優(yōu)異成績(jì)，成功晉級國賽。在剛剛結束的“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生首屆創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)全國總決賽中，“小螞蟻高校聯(lián)盟”團隊斬獲大賽銅獎。
創(chuàng )業(yè)“引擎”為大學(xué)生就業(yè)添動(dòng)力多年來(lái)，許昌學(xué)院緊緊圍繞人才培養中心工作，把創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)變成就業(yè)“引擎”，助推和拓展學(xué)生就業(yè)空間，努力培養“能用、頂用、好用”的高素質(zhì)應用型人才。升本十余年，學(xué)院的學(xué)子遍布各地、各行各業(yè)，社會(huì )給予他們的評價(jià)是勤奮踏實(shí)、綜合素質(zhì)高、富有創(chuàng )造和實(shí)踐能力。
85后男生張策從許昌學(xué)院畢業(yè)后成了一名大學(xué)生村官，幾年后他聯(lián)合同村的大學(xué)生村官成立了園林綠化工程公司，年利潤近千萬(wàn)元；已畢業(yè)的工商管理專(zhuān)業(yè)的詹涵亮和他的同學(xué)創(chuàng )辦了禮品有限公司，最初的注冊資金只有3萬(wàn)元，幾年后盈利額達8000多萬(wàn)元；心理學(xué)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的徐永偉于2012年創(chuàng )辦了教育服務(wù)有限公司……
談到今天的成功和收獲，他們無(wú)不感嘆大學(xué)期間學(xué)校對創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想的啟發(fā)、引導。他們的行業(yè)技能和實(shí)踐能力，正得益于學(xué)校的就業(yè)指導和創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)能力的培育。
從懷揣創(chuàng )業(yè)就業(yè)夢(mèng)想的初心，到實(shí)踐“落地”，再到收獲人生的第一桶金，許昌學(xué)院全程融入學(xué)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)這一“逐夢(mèng)”征程。如今，學(xué)院畢業(yè)生的創(chuàng )業(yè)就業(yè)狀況態(tài)勢良好，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)群體不斷攀升，畢業(yè)生就業(yè)率一直穩步提高，20xx屆畢業(yè)生的就業(yè)率達到94%。
許昌學(xué)院黨委書(shū)記陳建國說(shuō)：“‘大眾創(chuàng )業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng )新’是經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的新態(tài)勢，加強大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)教育，是社會(huì )對高校人才培養工作的迫切要求，學(xué)校將積極為學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)鋪路搭臺，進(jìn)一步培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )業(yè)熱情，以創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)活動(dòng)帶動(dòng)人才培養質(zhì)量提高和學(xué)校辦學(xué)水平提升�！�
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