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創(chuàng )業(yè)能力提升計劃
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的創(chuàng )業(yè)能力提升計劃，希望對大家有所幫助。
創(chuàng )業(yè)能力提升計劃1
一、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的影響因素
�。ㄒ唬﹤�(gè)體背景因素。大學(xué)生的性別、年齡、專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷、經(jīng)驗、特長(cháng)、家庭出身、家庭成員從業(yè)結構等個(gè)人背景因素對創(chuàng )業(yè)有著(zhù)不同程度的影響。主要表現在創(chuàng )業(yè)態(tài)度、創(chuàng )業(yè)意愿及創(chuàng )業(yè)成就等方面。首先，性別和年齡方面，調查表明女性創(chuàng )業(yè)者多選擇創(chuàng )業(yè)行業(yè)風(fēng)險小、投資少的服務(wù)性行業(yè)，而男性相反，這是社會(huì )對男人地位和男人定位的結果；其次，專(zhuān)業(yè)和學(xué)歷方面，不同的專(zhuān)業(yè)和學(xué)歷，會(huì )影響創(chuàng )業(yè)意愿；最后，工作經(jīng)歷方面，學(xué)生通過(guò)寒暑假實(shí)習、社會(huì )兼職等方式與社會(huì )接觸積累相關(guān)經(jīng)驗，一旦時(shí)機成熟（包括經(jīng)驗積累、資金籌備、團隊組建等），就會(huì )產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)意愿。
�。ǘ﹤�(gè)人特質(zhì)影響。創(chuàng )業(yè)行為由創(chuàng )業(yè)者的個(gè)人特質(zhì)所驅動(dòng)。美國國際開(kāi)發(fā)署曾調研發(fā)現成功創(chuàng )業(yè)的特質(zhì)體現在14個(gè)方面：積極主動(dòng)、執著(zhù)、注重效率、關(guān)注質(zhì)量、預測風(fēng)險、有獨創(chuàng )的解決問(wèn)題方法、發(fā)現和利用機會(huì )、有說(shuō)服力、親自尋找信息、系統計劃、履行合同、有決斷力、有信心、使用有影響的策略。首先，成就意愿因素，創(chuàng )業(yè)者和成就動(dòng)機之間存在著(zhù)顯著(zhù)正相關(guān)性；其次，控制源因素，控制源是個(gè)體的行為能夠有效地控制和駕馭外部環(huán)境的期望，個(gè)性和能力是事情發(fā)展的決定性因素。而且控制源的個(gè)體很有可能成為追求創(chuàng )業(yè)的角色，在職位上運用權力去直接影響結果；最后，自我能效感因素，即指相信一個(gè)人能夠集聚和利用必要的人力資源和技能，在給定的任務(wù)基礎上獲得一定水平的成就。高創(chuàng )業(yè)效能感的人感覺(jué)充滿(mǎn)希望和機會(huì )，而低效能感的`人則會(huì )覺(jué)得創(chuàng )業(yè)需付出代價(jià)和承擔風(fēng)險，在同樣狀況下，高效能感的人在解決困難的問(wèn)題上更加具有優(yōu)勢。
�。ㄈ﹦�(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)。創(chuàng )業(yè)綜合素質(zhì)是指大學(xué)生在創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中所呈現出來(lái)的一種綜合的勝任能力，包括創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)知識、創(chuàng )業(yè)能力和創(chuàng )業(yè)思維等。創(chuàng )業(yè)意識是市場(chǎng)經(jīng)濟的法律規范、主體市場(chǎng)的預測分析在思維意識中形成的價(jià)值追求，是創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的最為核心的要素。創(chuàng )業(yè)意識是提高創(chuàng )業(yè)認識，進(jìn)一步提高創(chuàng )業(yè)素質(zhì)的思想前提，是創(chuàng )業(yè)活動(dòng)的內在精神動(dòng)力。創(chuàng )業(yè)精神是一個(gè)較為復雜和特殊的過(guò)程，需要創(chuàng )業(yè)者時(shí)刻保持創(chuàng )業(yè)熱情，樹(shù)立堅定必勝的信念，保持高度的責任心，換言之，創(chuàng )業(yè)者需要具備高度的社會(huì )責任感和誠信優(yōu)良品質(zhì)。此外，良好心理素質(zhì)、誠信、合作精神、冒險精神和競爭意識也是必不可少的。創(chuàng )業(yè)知識主要包含兩個(gè)方面：一方面是基礎知識，主要體現在商業(yè)知識、市場(chǎng)運作、法律法規等方面；另一方面是專(zhuān)業(yè)知識，主要是指專(zhuān)業(yè)課程知識，如經(jīng)濟學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、管理學(xué)、人力資源管理、會(huì )計、財務(wù)管理、商法、稅法、公司法等。創(chuàng )業(yè)能力是一種決定創(chuàng )業(yè)能否成功的關(guān)鍵因素，主要表現在能否在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中恰到好處的運用知識解決具體問(wèn)題的能力。創(chuàng )業(yè)能力是個(gè)人綜合能力的一種體現，在創(chuàng )業(yè)過(guò)程中發(fā)揮著(zhù)不可代替的關(guān)鍵作用。創(chuàng )業(yè)能力包括學(xué)習能力、溝通能力、領(lǐng)導能力以及決策能力等。創(chuàng )業(yè)思維是創(chuàng )業(yè)者應具備的一種重要素質(zhì)，運用創(chuàng )造性的方式、方法解決問(wèn)題或籌劃未來(lái)發(fā)展，其主要包括系統思維、發(fā)散思維、創(chuàng )新性思維和逆向思維等。
�。ㄋ模┉h(huán)境因素。主要包括政府扶持政策與傾向、地方經(jīng)濟發(fā)展水平和生活水平及生態(tài)環(huán)境、信息環(huán)境和創(chuàng )新文化，也包括市場(chǎng)、技術(shù)環(huán)境和相關(guān)的行業(yè)發(fā)展狀況。第一，政府支持體系，主要體現在軟環(huán)境和硬環(huán)境上。軟環(huán)境指創(chuàng )業(yè)相關(guān)的優(yōu)惠政策、法規措施，硬環(huán)境指風(fēng)險投資機構等對創(chuàng )業(yè)的支持。國家政策和法律是產(chǎn)生創(chuàng )業(yè)動(dòng)力的政治基礎。相關(guān)創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策如：放寬市場(chǎng)準入、簡(jiǎn)化辦理手續、免征行政性事業(yè)收費；參加免費創(chuàng )業(yè)培訓；享受創(chuàng )業(yè)補貼；稅費減免政策；享受小額擔保貸款政策；提供創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)和服務(wù)等。第二，創(chuàng )業(yè)教育體系，包括創(chuàng )業(yè)技能教育和創(chuàng )業(yè)精神教育。創(chuàng )業(yè)技能教育是通過(guò)開(kāi)設具體技能課程，提高大學(xué)生的創(chuàng )業(yè)成功率。我國開(kāi)展創(chuàng )業(yè)教育起步晚，近幾年隨著(zhù)高校畢業(yè)生就業(yè)壓力的不斷增加，許多高校在鼓勵創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也提供一些必要的創(chuàng )業(yè)教育服務(wù)。1998年清華大學(xué)率先舉辦創(chuàng )業(yè)計劃大賽，1999年開(kāi)始由團中央、教育部、全國學(xué)聯(lián)聯(lián)合會(huì )開(kāi)展了每?jì)赡暌粚玫拇髮W(xué)生創(chuàng )業(yè)計劃大賽，2002年4月開(kāi)始，教育部將我國中國人民大學(xué)、清華大學(xué)等9所學(xué)校定位為創(chuàng )業(yè)教育的試點(diǎn)高校，現仍在不斷地探索當中。目前創(chuàng )業(yè)教育已經(jīng)在全國展開(kāi)，各高校根據自身特點(diǎn)和當地經(jīng)濟發(fā)展狀況制定畢業(yè)生就業(yè)指導課程、制作畢業(yè)生就業(yè)網(wǎng)站。創(chuàng )業(yè)精神教育的重點(diǎn)在于培養創(chuàng )業(yè)者相關(guān)的心理素質(zhì)（如執著(zhù)精神、冒險精神等），提高大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿。由于我國長(cháng)期實(shí)施應試教育，學(xué)生個(gè)性受到一定程度的限制，導致創(chuàng )新意識缺乏，因此實(shí)施創(chuàng )業(yè)精神和創(chuàng )業(yè)技能教育相結合，能夠使學(xué)生創(chuàng )業(yè)走得更遠。第三，市場(chǎng)環(huán)境因素，主要是指國內外經(jīng)濟發(fā)展水平及其穩定程度對創(chuàng )業(yè)的影響。與政府社會(huì )對個(gè)體支持的影響相比較，大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的行業(yè)發(fā)展空間與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的直接關(guān)系更大，行業(yè)發(fā)展空間的大小與大學(xué)生創(chuàng )業(yè)意愿和創(chuàng )業(yè)成功呈正相關(guān)。第四，家庭環(huán)境因素。研究表明，創(chuàng )業(yè)者親友擁有公司對創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)會(huì )產(chǎn)生很大程度的影響，家庭成員或交際圈內人員的創(chuàng )業(yè)經(jīng)歷會(huì )對創(chuàng )業(yè)者創(chuàng )業(yè)態(tài)度和動(dòng)機產(chǎn)生直接影響。此外，親戚朋友圈的創(chuàng )業(yè)成功經(jīng)歷都會(huì )對大學(xué)生的獨立判斷力、職業(yè)生涯規劃發(fā)展產(chǎn)生積極的能動(dòng)作用。還有家庭的支持，是影響大學(xué)生能夠走上創(chuàng )業(yè)之路的關(guān)鍵因素。
二、大學(xué)生創(chuàng )業(yè)能力提升對策建議
�。ㄒ唬┳⒅靥嵘齽�(chuàng )業(yè)能力
一方面培養學(xué)習能力，如對知識、經(jīng)驗、信息以及各種技能的學(xué)習，為創(chuàng )業(yè)提供智力支持和保障；另一方面參加創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，其渠道和方式很多，如參加創(chuàng )業(yè)大賽、職業(yè)生涯設計大賽、勤工儉學(xué)、社會(huì )調查、創(chuàng )業(yè)訓練以及學(xué)生社團等課外實(shí)踐活動(dòng)，也可參加社會(huì )實(shí)踐如寒暑假企業(yè)實(shí)習等。
�。ǘ┙⒔∪С煮w系
一是創(chuàng )業(yè)優(yōu)惠政策。健全的政策機制包括政策的制定和實(shí)施、組織間關(guān)系的協(xié)調處理以及措施修正完善等方面。一方面政府制定一些操作性強且行之有效的扶持政策。如免費創(chuàng )業(yè)培訓、創(chuàng )業(yè)注冊手續簡(jiǎn)單化、稅費減免、貼息貸款、創(chuàng )業(yè)咨詢(xún)服務(wù)、創(chuàng )業(yè)補助等；另一方面建立完善協(xié)調機制。如人社局、教育局、財政局、工商局等部門(mén)相互協(xié)調配合，形成推動(dòng)和服務(wù)大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的新格局。二是融資渠道多元化，加大相關(guān)經(jīng)費投入，建立專(zhuān)門(mén)創(chuàng )業(yè)基金。大學(xué)生創(chuàng )業(yè)成功后，也可反哺創(chuàng )業(yè)基金，實(shí)現創(chuàng )業(yè)基金的良性循環(huán)。繼續推進(jìn)社會(huì )融資，主要包括商業(yè)銀行貸款和社會(huì )風(fēng)險投資。商業(yè)銀行貸款主要有三種形式：擔保、抵押和質(zhì)押。社會(huì )風(fēng)險投資相對于商業(yè)銀行貸款來(lái)說(shuō)更加嚴格，政府應制定相關(guān)政策，鼓勵社會(huì )資本投入大學(xué)生創(chuàng )業(yè)活動(dòng)中去，并對私人資本采取保護措施。三是營(yíng)造創(chuàng )業(yè)氛圍。一方面政府倡導和宣揚創(chuàng )業(yè)文化，推動(dòng)整個(gè)社會(huì )對創(chuàng )業(yè)的認可和支持；另一方面建立健全市場(chǎng)準入機制，推進(jìn)市場(chǎng)規范化。再者，調整收入分配，建立公平環(huán)境。四是注重保護知識產(chǎn)權，建立完善的知識產(chǎn)權保護制度。不僅僅是政策、法律和法規的制定，更為關(guān)鍵的是要使全民都有知識產(chǎn)權保護意識，貫穿知識創(chuàng )新與知識轉化的每一環(huán)節。五是搭建創(chuàng )業(yè)平臺。合理定位和建設大學(xué)生創(chuàng )業(yè)平臺，需要有清晰的建設思路。首先要依據大學(xué)生創(chuàng )業(yè)服務(wù)平臺的需求量，確定投資規模、提供服務(wù)項目；其次在提供服務(wù)的過(guò)程中，制定相應的服務(wù)項目操作流程、服務(wù)方式、服務(wù)時(shí)限以及評審制度。
�。ㄈ┩晟苿�(chuàng )業(yè)教育體系
首先，改革人才培養模式和教學(xué)體系，深化創(chuàng )業(yè)教育體制改革。高校課程的改革需要以用人單位的市場(chǎng)需求為基礎，制定出有針對性的人才培養計劃。調查發(fā)現，大學(xué)生渴望系統的創(chuàng )業(yè)知識，需要創(chuàng )新能力培養和素質(zhì)教育，既要有創(chuàng )業(yè)核心課程，又要有創(chuàng )業(yè)指導公共課。具體包括創(chuàng )業(yè)理論知識、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)和創(chuàng )業(yè)報告等。創(chuàng )業(yè)理論知識如經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)學(xué)、人力資源管理、公司法、商法等；創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)如創(chuàng )業(yè)計劃大賽、職業(yè)生涯設計、校園后勤管理、校園“商業(yè)街”經(jīng)營(yíng)與管理、企業(yè)參觀(guān)、創(chuàng )業(yè)園學(xué)習、創(chuàng )業(yè)項目尋找、企業(yè)管理素質(zhì)拓展等；創(chuàng )業(yè)報告如定期邀請創(chuàng )業(yè)成功人士、企業(yè)CEO等到校講座。其次，加強創(chuàng )業(yè)教育師資隊伍建設。主要包含以下方面：創(chuàng )業(yè)課程教學(xué)、創(chuàng )業(yè)教育研究、創(chuàng )業(yè)實(shí)踐指導等。一方面加強培訓、引進(jìn)國外師資、搞好國際合作；另一方面借鑒國外名校創(chuàng )業(yè)教育的先進(jìn)經(jīng)驗。最后，搭建創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺。解決大學(xué)生缺資金、少經(jīng)驗、低能力等創(chuàng )業(yè)難題，著(zhù)重從以下幾點(diǎn)入手：一是建設科技創(chuàng )業(yè)園區，建立師生及社會(huì )共享的創(chuàng )業(yè)實(shí)踐平臺，讓創(chuàng )業(yè)園區成為大學(xué)生創(chuàng )業(yè)的“孵化器”；二是鼓勵大學(xué)生參與教師科研項目、舉辦模擬創(chuàng )業(yè)大賽、構建虛擬創(chuàng )業(yè)公司，讓大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng )業(yè)實(shí)踐體驗；三是讓學(xué)生參與后勤部門(mén)管理，提供勤工儉學(xué)崗位，讓學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，體驗創(chuàng )業(yè)，積累管理經(jīng)驗，提高創(chuàng )業(yè)能力；四是打造“校園商業(yè)街”，鼓勵學(xué)生創(chuàng )業(yè)熱情。通過(guò)規范學(xué)生創(chuàng )業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)行學(xué)生經(jīng)營(yíng)審批、審核和統一管理，在保證正常教學(xué)、經(jīng)營(yíng)安全，營(yíng)造和諧的創(chuàng )業(yè)氛圍的同時(shí)，不斷提高學(xué)生創(chuàng )業(yè)意識、創(chuàng )業(yè)精神、創(chuàng )業(yè)能力，為大學(xué)生成功創(chuàng )業(yè)積累經(jīng)驗奠定基礎。
創(chuàng )業(yè)能力提升計劃2
一、企業(yè)理念和特征：
隨著(zhù)大學(xué)生對西方文化的日益了解和西方食品文化的不斷進(jìn)入，越來(lái)越多的大學(xué)生對西餐產(chǎn)生了濃厚的興趣，以至于很多人尤其是大學(xué)生這個(gè)群體愈發(fā)的想接觸它，去嘗試它，所以這其中蘊藏著(zhù)巨大的市場(chǎng)資源，在大學(xué)的附近開(kāi)個(gè)西餐廳能很好的利用并開(kāi)發(fā)這個(gè)市場(chǎng)，雖然可能資金有限，但還是期望能籌集資金并實(shí)現這個(gè)計劃，實(shí)現創(chuàng )業(yè)夢(mèng)想。我要開(kāi)創(chuàng )的餐廳名為樂(lè )在食中西餐廳。樂(lè )在食中西餐廳以打造優(yōu)質(zhì)的西餐文化和服務(wù)大眾為其辦業(yè)和經(jīng)營(yíng)宗旨。
二、商機和策略：
首先是市場(chǎng)分析：對一個(gè)學(xué)院現來(lái)說(shuō)應當最低有有二萬(wàn)的師生，他們大多的消費用于飲食方面，正因如此，飲食也是在學(xué)校創(chuàng )業(yè)首選之路。小中都美食街附近是男女生聚餐最聚中的`地方，偶爾去的人占了全師生大部分，其中也有小部分師生覺(jué)得此刻學(xué)校最缺的服務(wù)是就餐環(huán)境，而樂(lè )在食中西餐廳設計就是幽雅、舒適、休閑的消費環(huán)境，這可證明了，樂(lè )在食中西餐廳開(kāi)業(yè)后會(huì )有更受歡迎的可能性。該餐廳的宗旨以服務(wù)大眾，優(yōu)質(zhì)經(jīng)營(yíng)為主，從而為廣大消費者展現不一樣的西餐文化。該餐廳的經(jīng)營(yíng)采用西餐結合快餐。
例如：可供給牛扒、豬扒、雞扒、各式快餐、各式小食、各種中西燉湯、中西式局飯、粉面類(lèi)等等。還可供應美顏甜品。
例如：姜汁鮮奶雪蛤膏燉蛋、金粟南瓜西米露、粟子蓉鮮奶露、椰汁香芋西米露等等，最適合愛(ài)美的女大學(xué)生品嘗。在經(jīng)營(yíng)中可根據不一樣的季節制定一些冷飲，熱飲，點(diǎn)心、沙拉等。例如：現磨咖啡、花式精致冰啡、香滑奶茶、特式風(fēng)味茶、天然花茶、精美飲品、鮮榨果汁、雪糕新地、滋潤甜品等等。在市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)方面，西餐廳的初步發(fā)展中，可采用品牌策略、價(jià)格策略、促銷(xiāo)策略等來(lái)實(shí)施創(chuàng )業(yè)計劃，不一樣程度降低營(yíng)銷(xiāo)成本，從而建立起堅實(shí)的客戶(hù)關(guān)系，等以后隨著(zhù)西餐廳的發(fā)展，可擴展體驗式營(yíng)銷(xiāo)、網(wǎng)絡(luò )營(yíng)銷(xiāo)等模式。
三、目標市場(chǎng)和策略：
該餐廳主要以在學(xué)校旁邊為主，以廣大學(xué)生和教師為對象，因為學(xué)生和教師的時(shí)間比較緊，所以他們需要快餐，可是在休閑時(shí)他們又需要好的生活，同時(shí)學(xué)生和教師在學(xué)校的時(shí)間的消費基本上是食品消費，所以以西餐和快餐為主的餐廳很適合在學(xué)院邊開(kāi)。要較好的經(jīng)營(yíng)就要有好的管理。在這方面店長(cháng)負責綜合協(xié)調和管理店內各部門(mén)工作，督促員工工作，同時(shí)理解學(xué)校的監督，做好西餐廳與學(xué)校的交流工作，督促各部長(cháng)及員工的工作，鼓舞員工的工作熱情，聽(tīng)取員工的意見(jiàn)。綜合決策各種工作的運行。
代表西餐廳與學(xué)校進(jìn)行交流，向上反映員工的意見(jiàn)及要求，向下傳遞學(xué)校所要求的工作。對計劃開(kāi)發(fā)項目進(jìn)行前期調查，收集整理相關(guān)資料，制定初步的項目可行性研究報告。對西餐廳項目進(jìn)行分析和需求策劃，對西餐廳項目進(jìn)行具體的設計，制定西餐廳目標以及進(jìn)度表，建立項目管理系統，負責項目進(jìn)程控制，配合店長(cháng)對項目進(jìn)行良好的控制，跟蹤分析項目開(kāi)發(fā)成本，管理項目中的風(fēng)險和變化，負責項目團隊建設。
創(chuàng )業(yè)能力提升計劃3
一、自我分析
1、個(gè)性隨和，待人真誠
2、觀(guān)念開(kāi)明，通情達理
3、對未來(lái)充滿(mǎn)期待，崇尚健康簡(jiǎn)單的生活
4、自信，但人際交往能力稍顯不足
5、做事認真，有責任心
6、具備團隊合作能力，不盲從
對于職業(yè)興趣，我很滿(mǎn)足自己選擇的專(zhuān)業(yè)一開(kāi)始覺(jué)得盲目，但經(jīng)過(guò)了大一的學(xué)習，我知道自己的專(zhuān)業(yè)方向，也對自己的專(zhuān)業(yè)很感興趣。我不怎么喜歡理論知識，反而比較熱衷于實(shí)際操作工作。我的動(dòng)手能力并不是很強，所以在大學(xué)期間，以及假期，我都將會(huì )著(zhù)重培養自己的動(dòng)手能力，為將來(lái)從事的職業(yè)奠定良好的基礎。
對于職業(yè)價(jià)值，說(shuō)不追求回報，那是不現實(shí)的。我認為一份好的職業(yè)，最終目的是能夠帶來(lái)可觀(guān)的經(jīng)濟回報，能夠讓自己和家人過(guò)上健康舒適的生活。作為一名康復治療師，我們的目標和責任，主要是針對患者的自身情況及家庭條件使用身體運動(dòng)和各種物理治療和作業(yè)治療作為治療手段，進(jìn)行神經(jīng)肌肉和骨關(guān)節運動(dòng)功能的評估與治療訓練以及減輕痛苦，又用日常生活活動(dòng)訓練，手工藝治療，認知訓練等作業(yè)治療手段對患者進(jìn)行細致功能認知功能，家居及社會(huì )生活能力等的評估和治療訓練，促進(jìn)身心健康，重返社會(huì )，改善生活質(zhì)量。就目前而言，我國的康復醫學(xué)事業(yè)還處在發(fā)展階段，還有廣闊的發(fā)展前景。如今的我必須要認真學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識，為將來(lái)就業(yè)打好基礎。
二、職業(yè)定位
1、內部環(huán)境因素
優(yōu)勢因素：做事認真，有責任心具備團隊能力，對未來(lái)充滿(mǎn)希望，崇尚健康的`簡(jiǎn)單生活
弱勢因素：人際交往能力一般行事低調，不善于自我宣傳
2、外部環(huán)境因素
機會(huì )：就目前而言，康復醫學(xué)是蓬勃發(fā)展的行業(yè)，目前正處在發(fā)展階段，社會(huì )對康復人才需求量很大
3、目標：短期目標，在校期間這短短的半學(xué)期我要認真上好我的專(zhuān)業(yè)課程，認真學(xué)習動(dòng)手能力，努力通過(guò)英語(yǔ)四級考試及計算機二級證。實(shí)習期間，認真對每個(gè)患者，一面鞏固在學(xué)校學(xué)的知識，一面在臨床鍛煉實(shí)際操作能力。中期計劃強化自身，積累工作經(jīng)驗，在三甲醫院從事檢驗工作，熟悉工作環(huán)境和行業(yè)特點(diǎn)，積累工作經(jīng)驗，完成本職工作，鍛煉人際交往能力及團隊精神。長(cháng)期計劃，提升自身學(xué)歷層次。
三、調整與評估
計劃固然好，但更重要的在于其具體實(shí)踐并取得成效。任何目標，只說(shuō)不做，到頭來(lái)都會(huì )是一場(chǎng)空。然而，現實(shí)是未知多變的，定出的目標計劃隨時(shí)都可能遭遇問(wèn)題，要求有清醒的頭腦，我們還需要不斷地自我探索和對職業(yè)的探索，來(lái)修正我們現在的選擇和計劃。以上計劃將在實(shí)施過(guò)種中適時(shí)進(jìn)行調整。
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