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社會(huì )調查報告

時(shí)間:2020-09-16 14:43:47 調查報告 我要投稿

【精品】社會(huì )調查報告范文匯編六篇

  隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高,報告的使用成為日常生活的常態(tài),要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎?以下是小編為大家收集的社會(huì )調查報告6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精品】社會(huì )調查報告范文匯編六篇

社會(huì )調查報告 篇1

  xxxx年,xx市建筑業(yè)企業(yè)進(jìn)一步深化改革,抓住機遇,開(kāi)拓市場(chǎng),加快發(fā)展步伐,主要生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)指標繼續保持平穩上升趨勢,經(jīng)濟效益有所提高,為促進(jìn)全市經(jīng)濟平穩健康發(fā)展發(fā)揮了積極作用。

  一、全市建筑業(yè)企業(yè)生產(chǎn)運行情況

  全市xxxx年資質(zhì)內建筑業(yè)企業(yè)73家,比去年同期增加8家。其中,具有總承包和專(zhuān)業(yè)承包資質(zhì)建筑企業(yè)50家,具有勞務(wù)分包資質(zhì)企業(yè)23家。全年建筑業(yè)企業(yè)在生產(chǎn)發(fā)展中呈現以下特點(diǎn):

  (一)生產(chǎn)形勢良好,總產(chǎn)值穩步增長(cháng)。xxxx年,全市完成投資施工項目472個(gè),增長(cháng)19.2%。固定資產(chǎn)投資為225.85億元,增長(cháng)了24.8%。其中,房地產(chǎn)投資為27.7億元,增長(cháng)了106.1%。由于投資總額和施工項目全面增長(cháng),推動(dòng)了建筑企業(yè)生產(chǎn)穩步增長(cháng)。xxxx年,全市建筑企業(yè)完成總產(chǎn)值169898萬(wàn)元,比上年增長(cháng)29.1%。其中,建筑工程產(chǎn)值114029萬(wàn)元,同比增長(cháng)42.4%,占建筑企業(yè)總產(chǎn)值的主體地位;安裝工程產(chǎn)值52217萬(wàn)元,同比增長(cháng)23.5%。

  (二)新簽合同額快速增長(cháng),企業(yè)生產(chǎn)規模繼續擴大。全市全年資質(zhì)內建筑業(yè)企業(yè)簽訂合同額224184萬(wàn)元,同比增長(cháng)49.2%。其中,本年新簽合同額170391萬(wàn)元,同比增長(cháng)25.8%,占總合同額的76%。這主要源于固定資產(chǎn)投資項目的增加、房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)投資的大幅增長(cháng)和城建基礎設施建設步伐的加快。新簽訂合同額的增加,使得土建工程量加大,為建筑業(yè)發(fā)展提供了廣闊的空間,保障了企業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展后勁。

  (三)房屋施工規模繼續擴大,新開(kāi)工面積明顯上升。xxxx年,全市建筑企業(yè)房屋建筑施工面積189萬(wàn)平方米,比去年增長(cháng)18.9%。其中,本年新開(kāi)工面積153萬(wàn)平方米,增長(cháng)29.7%。

  (四)竣工產(chǎn)值和竣工房屋面積平穩增長(cháng)。建筑業(yè)企業(yè)完成竣工產(chǎn)值126825萬(wàn)元,同比增加16284萬(wàn)元,增長(cháng)15.3%;房屋建筑竣工面積904713平方米,同比增加19745平方米。

  二、值得關(guān)注的幾個(gè)問(wèn)題

  (一)建筑企業(yè)結構不合理,科技創(chuàng )新能力不強。目前,我市建筑企業(yè)結構不合理的矛盾仍然比較突出?偝邪髽I(yè)不強,專(zhuān)業(yè)承包企業(yè)門(mén)類(lèi)不全,勞務(wù)分包企業(yè)發(fā)展滯后,沒(méi)有龍頭企業(yè)。在依靠科技創(chuàng )新、科技進(jìn)步打造企業(yè)核心競爭力和做大做強建筑企業(yè)的大背景下,我市大多數建筑企業(yè)自主創(chuàng )新能力不強,沒(méi)有有效突破科技創(chuàng )新的瓶頸,擁有的還僅僅是常規技術(shù)。例如:博展中心、市民文化中心以及體育公園這樣的工程我市的建筑企業(yè)就沒(méi)有辦法承接。由于傳統建筑業(yè)科技含量低,從而造成了我市建筑業(yè)企業(yè)仍處在成本高、消耗量大、產(chǎn)出率低、競爭力差的尷尬局面。

  (二)市內建筑業(yè)市場(chǎng)份額被擠占,沒(méi)有市外市場(chǎng)份額。由于xx缺少一級資質(zhì)以上等級的建筑業(yè)企業(yè),很難在大項目競標中與市外建筑業(yè)企業(yè)相抗衡,缺乏核心競爭力和帶動(dòng)力,很難有實(shí)力與外來(lái)建筑業(yè)企業(yè)搶占市場(chǎng)。我市建筑業(yè)具有總承包和專(zhuān)業(yè)承包資質(zhì)建筑企業(yè)50家,具有二級資質(zhì)的總承包企業(yè)只有三家,專(zhuān)業(yè)承包具有二級資質(zhì)的企業(yè)只有8家,可外來(lái)建筑業(yè)企業(yè)就達到38家,占我市建筑業(yè)企業(yè)的76%。嚴重擠占了我市的建筑業(yè)市場(chǎng)份額。雖然我市建筑業(yè)企業(yè)新簽訂合同額快速增長(cháng),但都局限在本市范圍內,沒(méi)有市外建筑業(yè)市場(chǎng)份額,更沒(méi)有在外省完成產(chǎn)值。

  (三)工程技術(shù)人員相對不足。xxxx年,全市建筑業(yè)企業(yè)年末從業(yè)人員為20781人,工程技術(shù)人員只有1923人,僅占全部從業(yè)人員9.2%。一級建造師28人,僅占全部從業(yè)人員0.1%。持證上崗人員4225人,僅占全部從業(yè)人員的20.3%。

  三、幾點(diǎn)建議

  (一)依靠科技進(jìn)步推動(dòng)建筑業(yè)技術(shù)創(chuàng )新。建筑業(yè)要發(fā)展,科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng )新是關(guān)鍵。目前我市大多施工企業(yè)擁有的技術(shù)含量較低,科技進(jìn)步和技術(shù)創(chuàng )新能力不足。要提高我市建筑業(yè)企業(yè)競爭力,就必須加大科技進(jìn)步和創(chuàng )新力度,重視建筑技術(shù)方面的引進(jìn)、開(kāi)發(fā)和應用,提高工程技術(shù)的科技含量。對科技含量高的成果,相關(guān)部門(mén)應該積極推廣,以推動(dòng)我市建筑業(yè)快速發(fā)展與進(jìn)步。

  (二)努力發(fā)展龍頭企業(yè),積極開(kāi)拓新興建筑業(yè)市場(chǎng)。采取強有力的措施,重點(diǎn)培育和扶持骨干企業(yè),發(fā)揮其品牌優(yōu)勢。倡導企業(yè)樹(shù)立大建筑業(yè)觀(guān)念,突破以房屋工程建筑業(yè)為主的局限,橫向拓寬產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域,縱向拉長(cháng)產(chǎn)業(yè)鏈。在鞏固以房屋和土木工程建筑、設備安裝和裝飾裝修為主的傳統產(chǎn)業(yè)平臺的同時(shí),積極構建以化工、交通、水利、電力等工程為主的專(zhuān)業(yè)項目平臺和新型建材、服務(wù)業(yè)等新興產(chǎn)業(yè)平臺。

  (三)提高企業(yè)競爭力,促進(jìn)企業(yè)資質(zhì)升級。以增強企業(yè)活力與競爭力為目標,提高管理創(chuàng )新能力,加強誠信建設,創(chuàng )建精品工程,不斷提升品牌形象。在施工管理上,全面實(shí)施工程監理制和項目經(jīng)理負責制,加強企業(yè)內部核算,降低企業(yè)管理費用和財務(wù)費用,從而不斷提高企業(yè)在市場(chǎng)上的競爭力。建筑業(yè)企業(yè)資質(zhì)等級對于企業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要,它對能否接到工程項目起到很重要的作用。建筑業(yè)企業(yè)自身要不斷加強管理,促進(jìn)建筑業(yè)資質(zhì)升級,有關(guān)部門(mén)應積極予以扶持。

  (四)激勵用人機制,全面提高人才素質(zhì)。建筑業(yè)企業(yè)要根據自身特點(diǎn),采取有效措施激勵管理人員和技術(shù)人員的創(chuàng )新精神,不斷提高他們的文化素質(zhì)和技術(shù)水平,積極探索穩定高技術(shù)管理人才的任職制度和分配制度,主動(dòng)吸納各類(lèi)建筑專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才,為企業(yè)長(cháng)足發(fā)展提供智力支持。

社會(huì )調查報告 篇2

  活動(dòng)主題:關(guān)于空巢老人的社會(huì )生活

  活動(dòng):寒假期間

  活動(dòng)地點(diǎn):黑龍江省綏化市

  活動(dòng)內容:幫助空巢老人的生活,調查空巢老人社會(huì )生活,來(lái)呼吁更多的人幫助弱者。

  調查方法:探問(wèn),實(shí)地調查,道聽(tīng)途說(shuō)等等。

  實(shí)踐人員:XX生活中有許許多多的人需要社會(huì )的幫助,例如,孤兒,貧困學(xué)生,貧困家庭等,但有一類(lèi)人更需要社會(huì )的幫助,那就是空巢老人。

  空巢老人曾辛辛苦苦拉扯大五六個(gè)孩子,用盡自己一生的力量無(wú)微不至的照顧自己的老伴,直到他的離去。但面對老伴的離去,孩子們?yōu)榱俗约旱募彝ッβ倒ぷ饕灾劣跓o(wú)暇顧忌自己的父母。但對于身居農村的空巢老人,他們有的兒女在身邊或離自己很近,當然也有兒女不在身邊的。老人卻仍然得不到他們的呵護,甚至他(她)的兒女們希望他(她)早日去逝?梢(jiàn),空巢老人們承受著(zhù)巨大的心理壓力。并且有的人還認為,她(他)的丈夫(妻子)的靈魂會(huì )將他(她)殺死。當然這只是迷信。世界上根本就沒(méi)鬼,卻仍然存在于老一輩的記憶中,他(她)們總是承受著(zhù)別人和自己意識的折磨。因此我們更應該關(guān)注一些空巢老人的生活,以減少他(她)們一些心理和精神上的壓力,讓他(她)們心理和精神上都能得到一些慰藉。

  作為當代青年,我們有著(zhù)為人民服務(wù)的理想,因而我們應該多幫助這些老人。我們很多大學(xué)生一到大學(xué)就加入了青年志愿者協(xié)會(huì ),但每次活動(dòng)明額有限,我們很難得到一次歷練的機會(huì ),我們何不放開(kāi)視野觀(guān)望周?chē)枰獛椭娜,其?shí)做好事處處可以做,何必只等著(zhù)上面吩咐任務(wù),只要我們本著(zhù)為人民服務(wù)的理想,我們歷練的機會(huì )很多,就像談到空巢老人,他(她)們如果可以得到你的幫助,他(她)會(huì )多么的感動(dòng)。

  1月20日我到外婆家了解了她的一些生活情況,當時(shí)正是中午,她說(shuō)這里有魚(yú),你自己切好自己喜歡怎樣吃就怎樣煮,她就去洗米了,接著(zhù)就在電飯煲上煮飯了,我在一邊用煤氣在鍋里煮魚(yú)時(shí),卻發(fā)現電飯煲上的閘我外婆忘按了,我就幫著(zhù)按了一下,過(guò)了一會(huì ),電飯煲好像停了,卻無(wú)意看到我外婆家里也安上了電表。我想我舅舅,舅媽怎么會(huì )這樣對待我外婆這樣一個(gè)空巢老人。以前,我們過(guò)來(lái)時(shí),他們可是很好的,如今卻……后來(lái)我外婆就在灶上煮飯,我就負責在煤氣灶上炒菜。過(guò)了好長(cháng)時(shí)間我們才吃上飯,邊吃飯時(shí)外婆告訴我:“你隔幾天來(lái)一次,幫我做頓飯我動(dòng)不了,自己一個(gè)人也不想煮飯,一直都是一天吃一兩頓,我立刻就答應了,想到自己這次有好長(cháng)的假期。吃完飯后,我問(wèn)她:“你的被單要洗嗎?”她說(shuō):“不用你洗,我知道你媽媽身體不好,不可以像以前一樣指望著(zhù)她來(lái)洗了,你家里也有好多事需要你做,我就自己洗了,但叫你大舅叫了半天他都不動(dòng),我就自己去清了,清了半天都沒(méi)清干凈,后來(lái)累了就坐在門(mén)口,過(guò)了一會(huì ),看到有人往這邊走,就喊他幫我清了。被單被套就不用你洗了,你只要隔幾天來(lái)給我做頓飯吃,我就會(huì )很高興的!蔽易撕瞄L(cháng)時(shí)間才回家了,在回家的路上我在想,我外公去逝后,我外婆一個(gè)人一直堅持到現在,什么事都是她一個(gè)人做,現在她都八十多歲了,以前還有我媽媽幫忙,現在我媽媽身體不好也無(wú)力幫她了,而我舅舅他們雖離她很近,但卻都不管她。

  通過(guò)以上的調查,我認為空巢老人真的需要兒女們的呵護與關(guān)心,我寫(xiě)這次報告也是希望的人可以關(guān)心自己的父母與身邊的老人,當老人受到重視時(shí)她(他)們就不會(huì )承受心理和精神上的巨大壓力。社會(huì )上許許多多的老人,他(她)們各自承受著(zhù)不同的壓力,痛苦以及面臨各種各樣的困境,無(wú)不值得我們伸出援手。而據我所知,只有福利院的空巢老人才真正得到我們年志愿者協(xié)會(huì )的幫助,可見(jiàn)我們青年志愿者協(xié)會(huì )的一大弊端。

  因此,我希望我們作為新青年要好好把握自己的學(xué)習時(shí)間和命運,不僅是為了我們自己過(guò)上幸福的生活而努力,同時(shí)也是為我們的父母和兒女創(chuàng )造優(yōu)越的生活條件。因此,我們一起努力吧!盡全力去奮斗,以避免今后怨天尤人。

社會(huì )調查報告 篇3

  為了了解中學(xué)生的誠信現狀,現對某市職業(yè)中專(zhuān)324名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查,現將調查情況綜合歸納如下。

  一、中學(xué)生的誠信現狀

  從調查問(wèn)卷表中顯示,中學(xué)生的誠信現狀不容樂(lè )觀(guān),主要是由于現代社會(huì )風(fēng)氣不正,虛假事物過(guò)多,嚴重腐蝕了中學(xué)生的健康思想,使中學(xué)生對社會(huì )事物的誠信度逐漸下降,F從中學(xué)生對社會(huì )、學(xué)校、家庭三個(gè)方面的誠信現狀進(jìn)行歸納總結。

  1、中學(xué)生對社會(huì )的誠信現狀

  在調查問(wèn)卷表中,關(guān)于中學(xué)生對社會(huì )的誠信問(wèn)題,共提出了5個(gè)小問(wèn)題,其結果如下:

 。1)如果你走在街上,發(fā)現乞丐或殘疾人在路邊討錢(qián),你會(huì )不會(huì )向他(她)投錢(qián)結果認為“會(huì )”的占50%,思想匯報專(zhuān)題認為“不會(huì )”的占50%。

 。2)如果你走在街上,突然有人走上前來(lái),要你幫他(她)照看行李,你會(huì )不會(huì )幫他(她)照看結果認為“會(huì )”的占37%,認為“不會(huì )”的占63%。

 。3)如果你走在街上,突然有人走上前來(lái),說(shuō)自己遠在外省,錢(qián)都用光了,不能回家,要你資助他(她)車(chē)費,你會(huì )不會(huì )給他(她)錢(qián)結果認為“會(huì )”的占15%,認為“不會(huì )”的占85%。

 。4)你討厭不守信用的人嗎結果認為“討厭”的占100%,認為“不討厭”的占0%。

 。5)你認為你自己是個(gè)守信用的人結果認為“是”的占93%,認為“不是”的占7%。

  2、中學(xué)生對學(xué)校的誠信現狀

  在調查問(wèn)卷表中,關(guān)于中學(xué)生對學(xué)校的誠信問(wèn)題,共提出了4個(gè)小問(wèn)題,其結果如下:

 。1)你對你的班主任或任課教師的誠信度是多少結果認為誠信度從70%——100%的占70%,70%以下的占21%。

 。2)如果你班同學(xué)找你借錢(qián)物時(shí),你會(huì )不會(huì )相信他(她)一定會(huì )還給你結果認為“會(huì )”的占88%,認為“不會(huì )”的占12%。

 。3)你相不相信學(xué)校的收費是嚴格按照物價(jià)部門(mén)核定標準收取的結果認為“相信”的占6%,認為“不相信”的占94%。

 。4)你對你所就讀的學(xué)校誠信度是多少結果認為誠信度從70%——100%的占48%,70%以下的占52%。

  3、中學(xué)生對家庭的誠信現狀

  在調查問(wèn)卷表中,關(guān)于中學(xué)生對家庭的誠信問(wèn)題,共提出了3個(gè)小問(wèn)題,其結果如下:

 。1)你認為你的父母對你信不信任結果認為“相信”的占93%,認為“不相信”的占7%。

 。2)你認為你父母會(huì )不會(huì )對你說(shuō)謊結果認為“會(huì )”的占18%,認為“不會(huì )”的占82%。

 。3)你對你的父母誠信度是多少結果認為誠信度從70%——100%的占98%,70%以下的占2%。

  二、中學(xué)生誠信現狀的成因

  從調查問(wèn)卷結果來(lái)看,中學(xué)生對調查中的誠信對象誠信度高低的順序是家庭、學(xué)校、社會(huì ),其對社會(huì )的誠信度較低,對家庭的誠信度較高。形成這種結果的原因有如下幾點(diǎn)。

  1、父母愛(ài)——人類(lèi)的天性,是中學(xué)生對家庭誠信度較高的原因。

  家庭是中學(xué)生的港灣,是中學(xué)生的溫床,人一出生所接受的教育是家庭教育。父母對自己的兒女是真誠的,對兒女的關(guān)心和照顧也是無(wú)微不至的。在父母眼里兒女永遠是長(cháng)不大的,好象山中的小樹(shù)苗長(cháng)得再高大,也永遠離不開(kāi)那座山。兒女對自己的父母也是信任的,也知道自己是父母身上掉下來(lái)的一塊肉,怎么會(huì )不心疼呢

  2、社會(huì )不良思想的入侵。

  由于中學(xué)生正處在模仿性極強的年齡階段,對社會(huì )事物具有較強的好奇心,非常容易接受外界不健康的思想,對于不正當的行為具有強烈的模仿心態(tài)。中學(xué)生的思想可塑性較強,并具有一定叛逆心理,對于好的事物不易接受,而對于壞的事物卻接受較快。所以,稍不注意正確引導,就會(huì )使他們走進(jìn)思想的誤區。

  3、學(xué)校內部管理不善,形成了中學(xué)生對學(xué)校誠信度下降的結果。

  有些學(xué)校內部管理制度不完善,沒(méi)有注重學(xué)生的道德教育,讓學(xué)生形成不思進(jìn)取、散漫的學(xué)習、生活態(tài)度,并產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。有些教師對學(xué)生聲色俱厲,諷刺挖苦學(xué)生,違背教育規律,肆意增加學(xué)生負擔,片面追求考分,這些都在一定程度上反映出教師職業(yè)道德失范,有損教師的光輝形象,也降低了學(xué)生對教師的誠信度。此外,學(xué)校收費方面不太規范,也在一定程度上影響了學(xué)生對學(xué)校的誠信度。

  三、中學(xué)生誠信現狀的對策

  提高中學(xué)生的道德意識,培養中學(xué)生的社會(huì )責任感,是全社會(huì )都應該來(lái)關(guān)心的話(huà)題。

  1、培養中學(xué)生的“愛(ài)心”及適應社會(huì )的能力。

  “只要人人獻出一點(diǎn)愛(ài),這世界將變成美好的人間!,“愛(ài)心”是人間最美好的東西。要培養中學(xué)生對社會(huì )萬(wàn)事萬(wàn)物都具有一片真誠的“愛(ài)心”,這樣,社會(huì )就多了一片愛(ài)的天空,并且社會(huì )也會(huì )給予真誠的回報。不能讓受騙的中學(xué)生,認為自己受了騙卻去騙別人。要培養中學(xué)生適應社會(huì )的能力,提高中學(xué)生辨別社會(huì )真假的能力。只有自己不受騙,同時(shí),也不會(huì )去騙別人。這樣,社會(huì )才會(huì )得到凈化,才會(huì )讓“愛(ài)心”滋潤人間每一個(gè)心靈。

  2、加強學(xué)校的德育工作,提高中學(xué)生的道德水平。

  學(xué)校的德育工作應擺在教書(shū)育人的首位,讓中學(xué)生能夠在一個(gè)健康、和諧的環(huán)境中成長(cháng)。學(xué)校在德育過(guò)程中,應本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的教育思想,對學(xué)生進(jìn)行耐心、細致的道德教育。教師對其進(jìn)行教育時(shí),切忌大道理連篇,嘮叨不停,這樣極易引起中學(xué)生的叛逆心理,造成德育的障礙。對中學(xué)生的道德教育,學(xué)校應注重規范中學(xué)生的日常生活行為,要求在校內必須佩戴;,注意儀表,并提倡在校內使用普通話(huà)及文明語(yǔ)言。運用多種教育形式,言傳身教,以情動(dòng)人,實(shí)施“以人為本”的管理思路,同時(shí),還應加強中學(xué)生的法制教育,讓每個(gè)中學(xué)生都能成為一個(gè)守法公民。

  3、加強對中學(xué)生的心理健康教育。

  要引導中學(xué)生形成正確的人生觀(guān)和世界觀(guān),要通過(guò)多種媒體對其進(jìn)行教育。要引導中學(xué)生如何正確對待挫折,提高心理承受能力,幫助中學(xué)生解除心理的壓力,提高他們的心理適應能力,讓他們建立良好的人際關(guān)系,對中學(xué)生先進(jìn)行教育時(shí),要讓他們看到社會(huì )的亮點(diǎn)一面,不要過(guò)分渲揚社會(huì )陰暗面,使他們正確地認識社會(huì )的真實(shí),以增強對社會(huì )的信任。

  全社會(huì )都應該來(lái)關(guān)心中學(xué)生的誠信問(wèn)題,讓他們能夠在一個(gè)信任、舒適的大環(huán)境中茁壯成長(cháng),因為祖國將來(lái)的建設要等著(zhù)他(她)們來(lái)繼續完成。我們的社會(huì )是由這么多人組成的,以后的發(fā)展還要繼續,我們一定要注意到誠信的作用,不能夠忽視誠信的存在,相信大家都能夠意識到,誠信才是我們立足根源的最重要的保證,以后的路還要怎么走,就靠誠信,社會(huì )能夠誠信下去,我們的社會(huì )才是健康的,相信誠信社會(huì )一定會(huì )重新回到社會(huì )中!

社會(huì )調查報告 篇4

  在注重素質(zhì)教育的今天,大學(xué)生假期社會(huì )實(shí)踐作為促進(jìn)大學(xué)生素質(zhì)教育,加強和改進(jìn)青年學(xué)生思想政治工作,引導學(xué)生健康成長(cháng)成才的重要舉措,作為培養和提高學(xué)生實(shí)踐、創(chuàng )新和創(chuàng )業(yè)能力的重要途徑,一直來(lái)深受學(xué)校的高度重視。社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的跨世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

  寒假期間社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì )。同時(shí),實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識、鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì )、回報社會(huì )的一種良好形式。多年來(lái),社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)已在我校蔚然成風(fēng)。

  大學(xué)是一個(gè)小社會(huì ),步入大學(xué)就等于步入半個(gè)社會(huì )。我們不再是象牙塔里不能受風(fēng)吹雨打的花朵,通過(guò)社會(huì )實(shí)踐的磨練,我們深深地認識到社會(huì )實(shí)踐是一筆財富。社會(huì )是一所更能鍛煉人的綜合性大學(xué),只有正確的引導我們深入社會(huì ),了解社會(huì ),服務(wù)于社會(huì ),投身到社會(huì )實(shí)踐中去,才能使我們發(fā)現自身的不足,為今后走出校門(mén),踏進(jìn)社會(huì )創(chuàng )造良好的條件;才能使我們學(xué)有所用,在實(shí)踐中成才,在服務(wù)中成長(cháng),并有效的為社會(huì )服務(wù),體現大學(xué)生的自身價(jià)值。

  今后的工作中,是在過(guò)去社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)經(jīng)驗的基礎上,不斷拓展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)范圍,挖掘實(shí)踐活動(dòng)培養人才的潛力,堅持社會(huì )實(shí)踐與了解國情,服務(wù)社會(huì )相結合,為國家與社會(huì )的全面發(fā)展出謀劃策。堅持社會(huì )實(shí)踐與專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)相結合,為地方經(jīng)濟的發(fā)展貢獻力量為社會(huì )創(chuàng )造了新的財富。

  而且自從走進(jìn)了大學(xué),就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊,成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì ),招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)"有經(jīng)驗者優(yōu)先",可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢?為了拓展自身的知識面,擴大與社會(huì )的接觸面,增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗,鍛煉和提高自己的能力,以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì ),能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化,并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題,于是我覺(jué)得在這個(gè)暑假進(jìn)行我人生的第一次社會(huì )實(shí)踐。

  在這個(gè)冬天,我迎來(lái)了大學(xué)生涯的第一個(gè)寒假。這個(gè)假期我沒(méi)有選擇自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)去實(shí)踐,而是參加了中國電信舉辦的大學(xué)生寒假社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),這個(gè)活動(dòng)為期11天,在這11天中,我過(guò)的十分充實(shí)。在此次實(shí)踐過(guò)程中我學(xué)到在書(shū)本中學(xué)不到的知識,它讓你開(kāi)闊視野、了解社會(huì )、深入生活、回味無(wú)窮。也對自己一直十分想了解的3g手機知識有了更進(jìn)一步的深入。社會(huì )實(shí)踐作為廣大青年學(xué)生接觸社會(huì )、了解國情、服務(wù)大眾的重要形式,對于青年學(xué)生的成長(cháng)、成才有著(zhù)極為重要的作用。

  這次假期實(shí)踐我以"善用知識,增加社會(huì )經(jīng)驗,提高實(shí)踐能力,豐富假期生活"為宗旨,利用假期參加有意義的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),接觸社會(huì ),了解社會(huì ),從社會(huì )實(shí)踐中檢驗自我。這次的社會(huì )實(shí)踐收獲不少。既于同齡人有了學(xué)習上的交流,也對社會(huì ),對工作有了一定程度上的了解,真是受益匪淺。

  通過(guò)這次的社會(huì )實(shí)踐我了解到,實(shí)踐,就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識,運用到客觀(guān)實(shí)際中去,使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面,實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同,接觸的人與事不同,從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐。

  而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展,又加入了世貿,國內外經(jīng)濟日趨變化,每天都不斷有新的東西涌現,在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí),也有了更多的挑戰,前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了,中國的經(jīng)濟越和外面接軌,對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高,我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識,還要不斷從生活中,實(shí)踐中學(xué)其他知識,不斷地從各方面武裝自已,才能在競爭中突出自已,表現自已。

  在實(shí)踐的這段時(shí)間內,我和組員們去營(yíng)業(yè)廳了解各個(gè)公司的手機現狀,向自己的同學(xué)進(jìn)行調查,這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的,而且很多時(shí)候,我不時(shí)要做一些工作以外的事情,有時(shí)還和別的組的同學(xué)一起合作,在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么,明天做些什么,但在這里,不一定有人會(huì )告訴你這些,你必須自覺(jué)地去做,而且要盡自已的努力做到最好,一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。

  在學(xué)校,只有學(xué)習的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力,無(wú)論是學(xué)習還是工作,都存在著(zhù)競爭,在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方,也要不斷學(xué)習別人怎樣做人,以提高自已的能力!記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì ),但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真,那份真誠,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。

  而走進(jìn)企業(yè),接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等,關(guān)系復雜,但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習很多,而且是多方面的,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況。

  或許工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢?這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎?也許老師是正確的,雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì ),但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分,這是不可否認的事實(shí)。

  但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導,有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化,有平時(shí)作業(yè)作補充,我比一部人具有更高的起點(diǎn),有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題,作為一名新世紀的大學(xué)生,應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往,處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情,這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐,社會(huì )實(shí)踐必不可少。

  畢竟,4年之后,我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì )中的一分子,要與社會(huì )交流,為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的,以后的人生旅途是漫長(cháng)的,為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才。

  選擇了電子政務(wù)為專(zhuān)業(yè)的我,在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負責比較簡(jiǎn)單的部分,但能把自己在學(xué)校學(xué)到的知識真正運用出來(lái)也使我頗感興奮!在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授,學(xué)生聽(tīng)講,理論部分占主體,而我自己對專(zhuān)業(yè)知識也能掌握,本以為到了企業(yè)實(shí)踐應該能夠應付得來(lái),但是在企業(yè)里并沒(méi)想象中如此容易。

  平時(shí)在學(xué)校,作業(yè)錯了改一改就可以交上去了,但在公司里,報告絕對不可以出錯,因為質(zhì)量是企業(yè)的第一生命,質(zhì)量不行,企業(yè)的生產(chǎn)就會(huì )跟不上,而效率也會(huì )隨之降低,企業(yè)就會(huì )在競爭的浪潮中失敗,所謂"逆水行舟,不進(jìn)則退",企業(yè)要時(shí)時(shí)保持著(zhù)這種競爭狀態(tài),才能在市場(chǎng)中立于不敗之地。

  就因為這樣,企業(yè)會(huì )對每一個(gè)在廠(chǎng)的員工嚴格要求,每一個(gè)環(huán)節都不能出錯,這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的,在學(xué)校里可能會(huì )解一道題,算出一個(gè)程式就行了,但這里更需要的是與實(shí)際相結合,只有理論,沒(méi)有實(shí)際操作,只是在紙上談兵,是不可能在這個(gè)社會(huì )上立足的,所以一定要特別小心謹慎,而且一旦出錯并不是像在學(xué)校里一樣老師打個(gè)紅叉,然后改過(guò)來(lái)就行了,在公司里出錯是要負上責任的,這關(guān)乎公司的利益損失。

  很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作,不愿在校讀書(shū);而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué),學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識,為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì ),獻出自己的一份力量,我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識,明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。

  光陰似箭,很快一年半的大學(xué)生活就過(guò)去了;仡欉@一年半以來(lái),我經(jīng)歷了很多以往沒(méi)有鍛煉。但在大學(xué)校園里,接觸社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )畢竟有限。而根據前人的經(jīng)驗介紹,在大學(xué)時(shí)代越早接受社會(huì )的磨礪,大學(xué)畢業(yè)后越早適應社會(huì ),融入到社會(huì )中,成為為社會(huì )出力的一份子。所以,今個(gè)假期,在親戚朋友的幫助下,我來(lái)到了一間民營(yíng)企業(yè)進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐。

  先介紹一下我的工作。負責人把我暫時(shí)安排在企業(yè)的流程部,所謂流程部,就是把上級計劃好的方案實(shí)施到位。比如開(kāi)一次產(chǎn)品宣傳講座,流程部負責的就是聯(lián)系場(chǎng)地、酒店、通知到場(chǎng)的來(lái)賓等等瑣碎卻直接影響到計劃實(shí)施效果的工作。由于所負責的工作繁瑣,而且需要的技能和能力不高,所以流程部需要較多的“打下手”。于是我就很光榮地暫時(shí)成為流程部跑腿的一份子。

  一個(gè)月下來(lái),我發(fā)現在流程部的工作雖然要求的能力不高,但是計劃往往趕不上變化,很多計劃具體實(shí)施起來(lái)會(huì )遇到意料之外的障礙。比如說(shuō),我們的c企業(yè)旗下有a、b兩個(gè)泉水品牌,而我工作的是a品牌泉水。一次我們要對新出的泉水進(jìn)行宣傳推廣工作。我們團隊聯(lián)系了酒店后,就著(zhù)手安排人員、出席來(lái)賓、會(huì )場(chǎng)設計等等。結果離宣傳日還有3天的時(shí)候,其中一位負責人說(shuō),怎么好像b泉水也在同一天在同一個(gè)酒店進(jìn)行活動(dòng)?我們聽(tīng)了,心里慌了,因為出席的來(lái)賓已經(jīng)通知了,而且活動(dòng)的第二天還有其他安排,不是隨便可以取消的。

  于是,我們馬上兵分兩路,分別聯(lián)系b泉水和酒店進(jìn)行核實(shí)。原來(lái),我們a泉水聯(lián)系酒店時(shí),用的是c企業(yè)的名字,說(shuō)c企業(yè)需要場(chǎng)地。結果b泉水聯(lián)系同一間酒店時(shí),用的也是c企業(yè)的名字。酒店方面不明所以,以為都是c企業(yè)辦的同一個(gè)活動(dòng),于是同一個(gè)企業(yè)里的兩個(gè)品牌活動(dòng)撞車(chē)了!后來(lái),在各方的協(xié)調下,我們重新訂了另外的酒店和通知來(lái)賓,我們兩個(gè)泉水的活動(dòng)才得以順利進(jìn)行。

  辦公室里有一臺電腦,因為我在學(xué)校學(xué)過(guò)電腦,打字也比較快,我的組長(cháng)就經(jīng)常拿一些文件讓我打字和修改。因為老板總是要反覆地修改文件,我就要經(jīng)常幫她修改,那時(shí)真的覺(jué)得好煩,不過(guò)不管覺(jué)得多煩也要忍著(zhù),不能發(fā)脾氣,畢竟自己是在給別人打工。更難受的是,閑的時(shí)候也不能離開(kāi)辦公室,什么也不能做,只能呆呆地坐在那里等。比起自己在家里“大小姐”的待遇和脾氣真的想過(guò)要放棄,不過(guò)還是撐過(guò)來(lái)了。自己竟然想接觸這個(gè)社會(huì ),想融入這個(gè)社會(huì ),這小小的辛苦是一定要的。

  一個(gè)月的假期實(shí)踐過(guò)得很快,自己慢慢地開(kāi)始習慣了這種生活和這項工作,犯的錯誤也越來(lái)越少了,老板也夸獎我適應性很強,工作能力也錯,以后要是假期還想實(shí)踐就到我這來(lái)。那時(shí)離開(kāi)時(shí)還真有點(diǎn)舍不得呢;叵胍幌伦约赫娴挠X(jué)得很值,自己在這個(gè)月里學(xué)的東西是不單只對自己以后的工作生活有用,還是自己人生第一次工作的寶貴回憶。在工作結束后,我做了如下的總結:

  1、 要善于溝通:當計劃實(shí)際執行起來(lái)有困難時(shí),要和工作的伙伴及合作的企業(yè)積極溝通,有溝通才知道摩擦在哪里,困難在哪里,才有了問(wèn)題的出路。多溝通,還可以避免和工作的伙伴產(chǎn)生誤會(huì ),促進(jìn)工作氛圍的和諧,這樣我們以后工作起來(lái)才會(huì )更加順利。

  2、工作時(shí),保持微笑:在工作的時(shí)候要經(jīng)常微笑,這樣會(huì )讓接觸你的人很舒心,大家一起工作也就舒服、開(kāi)心了。

  3、要有耐心和熱情:保持耐心和熱情,一來(lái),會(huì )讓上級覺(jué)得你喜歡這份工作,對工作全力以赴,從而肯定我們的工作態(tài)度;二來(lái),我們可以在枯燥的工作中保持積極,提高工作的效率。

  當然有總結就說(shuō)明同時(shí)我也意識到了自己很多的缺點(diǎn)和不足,例如不夠主動(dòng)做事,有時(shí)候老板說(shuō)了才知道做,老板不說(shuō)就沒(méi)有這個(gè)意識去做;社會(huì )經(jīng)驗比較缺乏,經(jīng)常會(huì )做一些錯事,有時(shí)也會(huì )得罪上級;剛開(kāi)始也不大會(huì )和人交流,所以那時(shí)總是覺(jué)得自己很受委屈等等,雖然這些都是我的比較辛酸的歷史,不過(guò)這些也都是我寶貴的經(jīng)驗,它們都將成為我以后參加工作和社會(huì )實(shí)踐的教訓,我要力爭在我以后假期實(shí)踐以及今后就業(yè)的時(shí)候不要再犯同樣的錯誤。

  短期的社會(huì )實(shí)踐,一晃而過(guò),在這其中,讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西,而這些東西都將會(huì )讓我終生受用;氐郊視r(shí)爸爸媽媽也說(shuō)我真的變了好多,變得懂事多了,孝順多了,脾氣也變好多了。學(xué)校讓我們去社會(huì )實(shí)踐真的很有作用,會(huì )讓我們從中收益匪淺。社會(huì )實(shí)踐讓我知道了,掙錢(qián)真的很不容易,也明白工作的辛苦,以后也不會(huì )再浪費錢(qián)了。

  社會(huì )實(shí)踐拉近了我與社會(huì )的距離,也讓自己在社會(huì )實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干。社會(huì )和大學(xué)一樣也是一個(gè)學(xué)習和受教育的地方,在那片廣闊的天地里,我們?yōu)閷?lái)更加激烈的競爭打下了更為堅實(shí)的基礎。

社會(huì )調查報告 篇5

  三十年前,泥濘小路糊住了農民的腳步,三十年后柏油馬路直鋪家鄉;三十年前茅草小屋四處可見(jiàn),三十年后,大洋房拔地而起;三十年前,農民吃了上頓沒(méi)下頓,三十年后農民餐餐吃大魚(yú)大肉……三十年了,變化不僅僅只有這些,還有哪呢?對于這個(gè)問(wèn)題,我和我的組員展開(kāi)一次調查活動(dòng)。

  組長(cháng):王玉玨

  組名:向上小組

  組員:施惠玲

  石磊

  謝程龍

  時(shí)間:一月二十日

  地點(diǎn):西畝敬老院

  參加人員:向上小組

  主要過(guò)程:今天,我們四人并行來(lái)到敬老院進(jìn)行實(shí)際調查。調查內容:老人以前生活與現在生活變化。來(lái)到敬老院門(mén)口,我們看見(jiàn)一位老爺爺正愜意的曬著(zhù)太陽(yáng),我們迎上前去,俯下身問(wèn)到:“爺爺您好!我們是皈山中心小學(xué)的學(xué)生。我們是來(lái)采訪(fǎng)你們老人過(guò)去與現在生活的變化。您能給我們說(shuō)說(shuō)嗎?”“變化可多了……”爺爺牙齒掉完了,話(huà)說(shuō)得不是很清楚,大概有這么幾方面:1.吃的方面(以前每天吃的.很苦,幾乎都是菜葉子放湯,稍微好一點(diǎn)就是吃腌菜,每逢家里有客人來(lái)了,煮碗雞蛋是好得不得了!只有過(guò)年才能吃上魚(yú)肉?涩F在別說(shuō)吃肉,就連海鮮都能吃得到,營(yíng)養可豐富了。2.穿的方面(以前穿的是別人不要穿了的衣服褲子,鞋子也是哥哥穿過(guò)的。一年到頭,腳上都是一雙草鞋,只有過(guò)年才有一雙新布鞋,F在,從頭到腳都是新的,真不好比較。┦前,兩中截然不同的生活……

  時(shí)間:一月二十一日

  地點(diǎn):組長(cháng)家中

  參加人員:向上小組

  主要過(guò)程:今天,組員們來(lái)到我家,主要對我媽媽進(jìn)行一次調查采訪(fǎng)!鞍⒁,你們以前讀不讀書(shū)?有沒(méi)有書(shū)包,鉛筆盒,修正液這類(lèi)文具?施惠玲問(wèn)!澳菚r(shí),我們家里窮,一共有八個(gè)孩子,我到九歲才開(kāi)始上一年級。那個(gè)時(shí)候根本沒(méi)有書(shū)包,也沒(méi)鉛筆盒,倒有鉛筆。不過(guò),我們家一支鉛筆要分五六份,橡皮也要分成五六份,沒(méi)辦法呀!有時(shí),要向我父親拿錢(qián)買(mǎi)鉛筆,還要討打一頓,實(shí)在是太窮了!那時(shí),學(xué)校廣播里總是講到:xx,xx,xx,同學(xué)請在X號之前將學(xué)費交齊,否則不準進(jìn)!,名單里,總是有自己家里人的名字,聽(tīng)到真難為情,哪有心思上學(xué)呀?你們現在呀,不用我說(shuō)了吧……”媽媽說(shuō)了一大串道理,我們聽(tīng)了連連點(diǎn)頭。

  時(shí)間:一月二十二日

  地點(diǎn):村子里每個(gè)家庭

  參加人員:向上小組

  主要過(guò)程:今天,我們一起到每家每戶(hù)進(jìn)行家電調查。根據采訪(fǎng)家里老人和觀(guān)察發(fā)現:以前夏天從搖扇子到扇電風(fēng)扇到如今開(kāi)空調;以前從油燭燈到日光燈到節能環(huán)保燈;以前從熱水袋到空調到取暖器;從“飛鴿傳書(shū)”到有線(xiàn)電話(huà)到無(wú)線(xiàn)電話(huà);還有如今讓我們能了解到世界新聞的神奇電腦……變換無(wú)窮,深不可測!

  時(shí)間:一月二十三日

  地點(diǎn):公路旁

  參加人員:向上小組

  主要過(guò)程:今天,我們可要放大眼睛觀(guān)察嘍!因為今天,我們來(lái)到了一段車(chē)水馬龍,車(chē)輛川流不息的熱鬧公路,準備進(jìn)行一次各類(lèi)車(chē)輛統計!耙,二,三”隊員們數得手忙腳亂了。據統計后發(fā)現:在一小時(shí)內,其中小轎車(chē)經(jīng)過(guò)此路有76輛,摩托車(chē)87輛,電瓶車(chē)有31輛,而自行車(chē)只有8輛。從數據中,我們足以看出現在的農民都過(guò)上了奔小康的生活,不僅能買(mǎi)得起摩托車(chē)了,有的家庭還買(mǎi)了私家車(chē),真了不起!三十年來(lái),變化真讓人感到不可思議!

  總結:

  通過(guò)這四天的調查,我是真正的體會(huì )到了三十年前生活的艱苦與如今生活的甜美與幸福!而這幸福都得宜于安吉縣的好真策和縣領(lǐng)導對農民的關(guān)心與愛(ài)護,從而體現了社會(huì )的發(fā)展和人與人之間的美好和諧相處!珍惜現在,加油!

社會(huì )調查報告 篇6

  前言:上世紀90年代以來(lái),隨著(zhù)我國社會(huì )政治經(jīng)濟的快速發(fā)展,越來(lái)越多的青壯年農民走入城市經(jīng)商或打工,在廣大農村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特殊的未成年人群體——農村留守兒童。農村留守兒童是伴隨著(zhù)工業(yè)化、城鎮化進(jìn)程和勞動(dòng)力轉移出現的新的特殊群體,農村留守兒童的健康成長(cháng),關(guān)系著(zhù)兒童整體素質(zhì)的提高,關(guān)系著(zhù)農民群眾及其家庭的切身利益,關(guān)系著(zhù)新農村建設和社會(huì )的和諧與穩定。同時(shí)農村留守兒童問(wèn)題如今已經(jīng)成為了一個(gè)社會(huì )性問(wèn)題,需要國家以及全社會(huì )的關(guān)心和關(guān)注。**大學(xué)**學(xué)院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團在**省**縣進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),期間社會(huì )實(shí)踐團隊對**縣**鎮的留守兒童的現狀及其教育、關(guān)愛(ài)和管理等情況等進(jìn)行了全面調查。期間,我們走訪(fǎng)了村間集市、家庭,面對面的接觸了留守兒童的心靈。結合此次調查,針對農村“留守兒童”問(wèn)題的基本情況、存在的主要問(wèn)題、原因分析及對策,形成此份調查報告并提出了相應的建議與對策。

  一、農村留守兒童的現狀

  農村留守兒童是指農村流動(dòng)人口(其中80%左右是農民工)在戶(hù)籍地以外謀生時(shí)把其未成年的子女留置在戶(hù)籍地而產(chǎn)生的一個(gè)特殊的社會(huì )群體;具體是指與父母雙方或一方分離并留守在農村的少年兒童。近年來(lái),隨著(zhù)農村父母離鄉進(jìn)城打工人數的增多,農村留守兒童的人數也在不斷增多。根據權威調查,中國農村目前留守兒童數量超過(guò)了5800萬(wàn)人。其中57、2%的留守兒童是父母一方外出,42、8%的留守兒童是父母同時(shí)外出。留守兒童中的79、7%由祖父、祖母或外祖父、外祖母代為監護和撫養,13%的孩子被托付給親戚、朋友,7、3%為不確定或無(wú)人監護。由于農村留守兒童多由祖輩照顧,父母監護教育角色的缺失,對農村留守兒童的全面健康成長(cháng)造成不良影響,“隔代教育”問(wèn)題在農村留守兒童群體中最為突出。據調查顯示,父母外出打工后,與留守兒童聚少離多,溝通少,遠遠達不到其作為法定監護人的角色要求,而占絕對大比例的“隔代教育”又有諸多不盡人意處,這種狀況容易導致農村留守兒童“親情饑渴”,心理健康、性格等方面出現偏差,學(xué)習受到影響。農村留守兒童由于親情缺失,心理健康方面存在陰影,很大一部分表現出內心封閉、情感冷漠、自卑懦弱、行為孤僻、缺乏愛(ài)心、缺乏交流的主動(dòng)性,還有的脾氣暴躁、沖動(dòng)易怒?梢(jiàn),出現在農村留守兒童身上的問(wèn)題有很多,也很?chē)乐,已?jīng)不是個(gè)案的問(wèn)題了,而是關(guān)系到一個(gè)人數達5800多萬(wàn)的群體的問(wèn)題了,而且這個(gè)群體還在不斷壯大。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國智,少年富則國富,少年強則國強,少年獨立則國獨立,少年自由則國自由,少年進(jìn)步則國進(jìn)步”。而農村留守兒童這一社會(huì )現象,無(wú)疑對中國日后的發(fā)展是不利的。農村留守兒童無(wú)論是學(xué)業(yè)、心理、健康、前途都是值得我們關(guān)注的,他們都是農村的兒童,是未來(lái)農村建設的主力,如果不及時(shí)采取有效措施解決他們身上出現的問(wèn)題,使他們在平等、和諧的環(huán)境中健康成長(cháng),新農村以及社會(huì )主義和諧社會(huì )建設都將受到極大的影響。

  二、***縣***鎮基本情況概述

  **鎮位于***縣東北部,地處江蘇省**縣、**市、**縣兩省三縣交界處。**鎮地貌良好,平原廣袤,全鎮東西15公里,南北6公里,總面積82、5平方公里,7、5萬(wàn)畝耕地,10個(gè)行政村,4、8萬(wàn)人口。**鎮位于**縣城北,距縣城10公里,面積114、7平方公里,人口3、2萬(wàn)。兩縣產(chǎn)業(yè)均以以農業(yè)為主。

  三、調查的對象與方法

 。ㄒ唬、對象

  本次調查選取的農村留守兒童樣本為父母雙方均外出務(wù)工或一方外出務(wù)工的義務(wù)教育階段小學(xué)2~6年級,初中1~2年級的在校學(xué)生,年齡主要分布在7~15歲之間。為保證調查的客觀(guān)性,減少性別差異,男女學(xué)生的性別比例是1:1、

 。ǘ、方法

  對調查對象的選取,我們采用了到家庭隨機走訪(fǎng)、街頭集市偶遇抽樣相結合的方法,選取了36名農村留守兒童作為調查對象。對選定的調查對象,我們采取了個(gè)案訪(fǎng)談、問(wèn)卷調查相結合的方法,對每一名農村留守兒童進(jìn)行了直接訪(fǎng)談和問(wèn)卷調查。

  四、農村留守兒童存在的主要問(wèn)題及原因

 。ㄒ唬、親情缺失嚴重,渴望父母關(guān)愛(ài),心理發(fā)展異常

  由于親情缺失嚴重,農村留守兒童缺少情感和心理關(guān)懷,缺少傾訴和尋求幫助的對象,與外界不愿意接觸或接觸太少,一些農村留守兒童表現出內心封閉、情感冷漠、行為孤僻等個(gè)性特征,不同程度地存在性格缺陷和心理障礙。父母的關(guān)愛(ài)、良好的家庭環(huán)境和教育對兒童個(gè)性的健康發(fā)展起著(zhù)無(wú)法替代的作用。父母對子女的教育是一種天然的和諧的親子氛圍,母愛(ài)是孩子身心發(fā)展的基礎,缺失母愛(ài)會(huì )使孩子心理缺乏穩定感,將產(chǎn)生情緒和人格上的偏異或障礙;父親給孩子帶來(lái)安全感、權威、崇拜、勇敢和堅強等,缺失父愛(ài)的孩子比正常的孩子更易出現心理和行為上的適應不良。但是,農村留守兒童們由于其父母長(cháng)時(shí)間不在身邊,親情的缺失使他們無(wú)法享受到正常的親情關(guān)愛(ài),生活中的煩惱無(wú)法向父母傾訴,成長(cháng)中的困惑無(wú)法得到父母的正確引導和鼓勵。長(cháng)時(shí)間下來(lái),無(wú)助感、失落感逐漸形成,嚴重影響著(zhù)農村留守兒童心理的健康成長(cháng)。調查中,我們發(fā)現絕大多數農村留守兒童與父母很少見(jiàn)面,缺少溝通。其中,父母外出打工半年回家一次的比例占60%,一年回家一次的比例占40%,農村留守兒童幾乎半年甚至一年才能和自己的父母見(jiàn)上一面,而且相處的時(shí)間也很短暫。盡管外出務(wù)工的父母會(huì )打電話(huà)給孩子,但每次打電話(huà)的內容多是問(wèn)問(wèn)家里的情況,有事情相互通告一下。相當一部分留守兒童非?释改傅年P(guān)愛(ài),渴望父母能陪在自己的身邊,與父母進(jìn)行溝通和交流。在訪(fǎng)談和調查中有65%的留守兒童反映因父母不在家常常而感到?jīng)]有安全感、寂寞、孤獨無(wú)助。

  同時(shí),這部分留守兒童也表現出一些心理障礙,如不愿意與陌生人接觸、交談,刻意回避我們的問(wèn)題,時(shí)常還表現出煩躁等。調查數據顯示農村留守兒童的心理不健康比例明顯高于其他兒童,88%的留守兒童在遇到不開(kāi)心的事情時(shí)會(huì )選擇獨處或者生悶氣,僅12%的兒童會(huì )選擇去找老師或者朋友傾訴,親情的嚴重缺失使他們慢慢變得沉默寡言,沒(méi)有了笑聲。他們渴望美好的未來(lái),卻又常覺(jué)孤獨;他們愿意去開(kāi)懷大笑,卻感覺(jué)無(wú)人陪伴;他們夢(mèng)中呼喊著(zhù)父母,醒來(lái)卻發(fā)現仍是獨自一人。

 。ǘ、隔代監護,家庭教育缺失,生活習慣欠佳

  家庭教育是兒童接受教育的開(kāi)端,對兒童身心健康發(fā)的展起著(zhù)極為重要的作用,是整個(gè)人生教育最基礎、最重要的一環(huán)。我國是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)良家庭教育傳統的國家,一直把家庭教育擺在非常重要的位置,特別是在教育已全面向縱深發(fā)展的今天,放棄了家庭教育,就幾乎葬送了孩子的前程;贏(yíng)得了家庭教育,就贏(yíng)得了孩子輝煌的未來(lái)。從調查情況看,農村留守兒童家庭由于父母外出打工,維持家庭生活,79%的兒童由祖父、祖母或者外祖父、外祖母代為監護和教育,這就是我們所說(shuō)的“隔代監護”。但由于祖輩與孫輩年齡相差一般都在50歲左右,且祖輩大都文化程度偏低,絕大多數是文盲或半文盲,思想觀(guān)念與孫輩有很大差距,難以與孩子交流溝通,有的還要干農活維持生活,無(wú)時(shí)間照顧孩子,有的體弱多病無(wú)能力監護孩子,有的還要同時(shí)照看幾個(gè)孫輩,加之缺乏科學(xué)的家庭教育知識,往往只滿(mǎn)足孩子物質(zhì)、生活上的需求,僅滿(mǎn)足于讓他們吃飽、穿暖,缺少精神、道德上以及日常習慣和行為的教育引導以及管教約束,甚至對留守兒童嬌生慣養、放任自流。在訪(fǎng)談過(guò)程中,我們也明顯的發(fā)現由于缺少父母關(guān)愛(ài)以及有效監管,留守兒童的生活習慣普遍欠佳,他們不講究個(gè)人衛生,身著(zhù)臟衣服,甚至不洗手就拿東西吃,早上不洗漱就吃飯,晚上不洗漱就睡覺(jué),這些不好的生活習慣嚴重影響著(zhù)他們的身心健康和成長(cháng)。

 。ㄈ、學(xué)習成績(jì)不佳,不當行為時(shí)有出現

  根據調查,作為農村留守兒童臨時(shí)監護人的祖輩大都文化程度偏低,絕大多數是文盲或半文盲中,對留守兒童的學(xué)習介入較少,對兒童在學(xué)校情況如何、學(xué)習情況如何、學(xué)習內容是什么、作業(yè)是否完成、學(xué)習是否認真、考試情況如何等幾乎不知或很少過(guò)問(wèn)。同時(shí),農村留守兒童在學(xué)習中遇到困難時(shí)也無(wú)法及時(shí)給予指導和幫助,這使得大部分農村留守兒童的成績(jì)不佳。也有一部分農村留守兒童不遵守學(xué)校校規校紀,自由散漫,遲到、早退、曠課。缺乏待人接物的基本禮貌,和別的同學(xué)打架的現象也有出現,甚至有個(gè)別出現抽煙、沉迷網(wǎng)絡(luò )的情況,嚴重影響他們的學(xué)習和生活。

  五、建議與對策

 。ㄒ唬┘彝シ矫

  家長(cháng)要轉變觀(guān)念,外出打工要三思而后行,多為孩子考慮,多為孩子的前途考慮,孩子的前途比金錢(qián)重要。如果能就地務(wù)工,盡量不要外出打工;如果家庭經(jīng)濟確實(shí)困難,可讓文化程度稍高的一方留在家中監護子女,為孩子的健康成長(cháng)提供良好的親情呵護和家庭教育。在外地務(wù)工且有條件的父母,可以把孩子接到身邊,讓其在務(wù)工地接受義務(wù)教育,為孩子的健康成長(cháng)提供條件。若一時(shí)無(wú)法把孩子接到城市,就要拿出更多的時(shí)間與孩子聯(lián)系,定期“溫馨對話(huà)”,采取書(shū)信、電話(huà)等方式與孩子交流溝通,讓孩子感到父母的關(guān)愛(ài),家庭的溫暖。經(jīng)常向老師和臨時(shí)監護人了解孩子學(xué)習、生活等方面的情況,對孩子的全面發(fā)展和精神需求給予更多關(guān)注。

 。ǘ⿲W(xué)校方面

  1、建立農村留守兒童檔案,加強溝通與交流。學(xué)校要及時(shí)掌握學(xué)生父母外出務(wù)工情況和其家庭成員情況,建立“留守兒童檔案”。記錄留守兒童的個(gè)人基本情況和臨時(shí)監護人的基本情況,以便有針對性的開(kāi)展教育和管理工作。班主任老師定期與留守兒童交流談心,適當進(jìn)行家訪(fǎng),加強溝通與交流,詳細了解他們的學(xué)習、生活等情況,幫助他們解決心理上的困惑,物質(zhì)上的困難,學(xué)習上的疑難。做他們生活的知情人,學(xué)習的引路人,成長(cháng)的保護人。

  2、營(yíng)造健康向上的校園文化氛圍,鼓勵留守兒童參加文體活動(dòng)。農村留守兒童在學(xué)校的時(shí)間非常寶貴,學(xué)校要充分發(fā)揮教育主陣地的作用,積極開(kāi)展形式多樣的文體活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),鼓勵留守兒童參與其中,讓他們在各類(lèi)活動(dòng)中釋放煩惱,獲取快樂(lè )和自信,努力培養他們的綜合素質(zhì)和文明習慣,幫助他們走出各種心理障礙,幫助他們改正不良的行為習慣,樹(shù)立正確地人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。

  3、建立心理咨詢(xún)中心,及時(shí)進(jìn)行心理干預。學(xué)校要高度重視農村留守兒童的心理健康,建立心理咨詢(xún)中心,配備專(zhuān)業(yè)心理健康老師,開(kāi)展一些心理健康講座,對留守兒童進(jìn)行心理健康知識的宣傳。及時(shí)發(fā)現孩子的心理問(wèn)題和心理障礙,與他們進(jìn)行及時(shí)的交流,對他們進(jìn)行及時(shí)的干預,及時(shí)排除他們心理上存在的問(wèn)題。

 。ㄈ┥鐣(huì )及各部門(mén)方面

  1、加快本地經(jīng)濟發(fā)展,增加本地就業(yè)崗位。正是由于兒童父母外出打工,隨之產(chǎn)生了農村留守兒童這一特殊群體。政府應抓住可利用資源大力發(fā)展和扶持本地經(jīng)濟,制定優(yōu)惠政策,招商引資,增加就業(yè)機會(huì ),留住勞動(dòng)力在本地工作,吸引外出務(wù)工人員回鄉就業(yè),讓日益興起的外出務(wù)工潮變成回鄉就業(yè)潮。從而,從根本上解決留守兒童問(wèn)題。

  2、社會(huì )各部門(mén)通力合作,為農村留守兒童創(chuàng )造良好的社會(huì )環(huán)境。農村留守兒童問(wèn)題已成為一個(gè)社會(huì )性問(wèn)題,應當引起全社會(huì )和各部門(mén)的高度重視,首先,政府要號召全社會(huì )共同關(guān)注農村留守兒童,形成全社會(huì )共同關(guān)愛(ài)留守兒童的合力。其次,作為教育的主陣地,學(xué)校應多承擔一些監管責任與義務(wù),讓留守兒童得到應有的照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí),派出所、工商、文化等有關(guān)單位要協(xié)助管理,加強對校園周邊環(huán)境和娛樂(lè )場(chǎng)所的整治,徹底根治精神垃圾對孩子的毒化。

  3、政府加大對農村教育的投入,改革農村義務(wù)教育經(jīng)費投入體制。加強和完善農村中小學(xué)寄宿條件,大力發(fā)展農村寄宿制學(xué)校,是解決農村留守兒童問(wèn)題又一行之有效的辦法。但是,目前農村中小學(xué)尤其是小學(xué)普遍缺乏寄宿條件,即使有寄宿制的中學(xué),條件也很差,各項制度也不健全。這一狀況使農村留守兒童在家庭教育缺失的情況下,學(xué)校和教師的教育功能不能更有效的得到發(fā)揮。所以,政府應加大對農村教育的投入,加大對農村學(xué)校寄宿基礎的建設,建立健全各項制度,使學(xué)校和教師及時(shí)填補留守兒童家庭教育的空白,讓留守兒童得到更好的教育。

  六、結束語(yǔ)

  “同在一片藍天下”。我們****學(xué)院20xx年大學(xué)生暑期社會(huì )實(shí)踐服務(wù)團在安徽省**縣進(jìn)行的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)雖然告一段落,但是我們將繼續關(guān)注農村留守兒童問(wèn)題,為解決農村留守兒童的教育、生活、心理健康等問(wèn)題獻計獻策。同時(shí),我們真心的希望社會(huì )各界高度重視,相互配合,營(yíng)造良好的氛圍,關(guān)愛(ài)留守兒童的健康成長(cháng),為了祖國的未來(lái),為這一特殊群體建造一條共同關(guān)愛(ài)、共同呵護的橋梁,讓留守兒童的頭頂早日出現一片蔚藍的天空,讓我們的國家和社會(huì )更加和諧。

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