大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題調查報告
須要明白一個(gè)情況或一個(gè)事件的時(shí)候，我們常常要開(kāi)展全面的分析研究，我們在調查結束后還需要完成調查報告。調查報告怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題調查報告，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題調查報告1
大學(xué)生，作為社會(huì )中一個(gè)具備特別力量的群體，是知識和科技的載體，是社會(huì )主義現代化建設的后備軍和接班人。為了調查大學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注情況，以及其精神文明狀況，本小組開(kāi)展一次以“關(guān)于大學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的認知”為主題的調查問(wèn)卷活動(dòng)，面向本校學(xué)生發(fā)放50張問(wèn)卷，在收回的有效問(wèn)卷中進(jìn)行數據統計，分析大學(xué)生這個(gè)社會(huì )重要群體在精神文明建設方面的表現。
我們想通過(guò)人們對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的認識，以及從他們自己的價(jià)值觀(guān)出發(fā)，審視被公開(kāi)的事物的態(tài)度，來(lái)推測一個(gè)時(shí)期某個(gè)區域人群在精神文明方面所達到的高度。了解并發(fā)現部分人對待不同事件的某些不妥當的取向，引導人們修正世界觀(guān)，積極客觀(guān)全面地分析事物的實(shí)質(zhì)，從而在一定程度上宣傳和發(fā)揚中國特色社會(huì )主義精神文明建設的重要思想。
社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，是指社會(huì )關(guān)注度高，影響社會(huì )關(guān)系、社會(huì )大部分成員的共同生活，破壞社會(huì )正�；顒�(dòng)，妨礙社會(huì )協(xié)調發(fā)展的社會(huì )現象。
目前我們關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題有哪些呢？近幾年的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題有很多，比如拆遷問(wèn)題、通貨膨脹、反腐敗等政治性問(wèn)題，還有金正恩的姑父張成澤被解除職務(wù)、新加坡印度族群發(fā)生騷亂等國際問(wèn)題問(wèn)題，還有中國承諾在烏克蘭受到核威脅時(shí)提供相應安全保障等軍事問(wèn)題我們從最近發(fā)生的國際性事件中，選取了幾件有代表性的事件進(jìn)行了調查。調查結果如下：
1.部分大學(xué)生對“經(jīng)濟發(fā)展”和“政治時(shí)事”較為關(guān)注，但數量不很樂(lè )觀(guān)。
2.大學(xué)生對與自身關(guān)系密切的問(wèn)題較為關(guān)注，對于一些與自身關(guān)系不密切的社會(huì )熱點(diǎn)較為冷漠。
3.大學(xué)生獲取社會(huì )熱點(diǎn)的途徑比較單一，關(guān)注程度也比較低。
調查分析： 經(jīng)濟問(wèn)題是當代大學(xué)生最為關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，任何一個(gè)社會(huì )形態(tài)都存在許許多多經(jīng)濟制度，每一種經(jīng)濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關(guān)聯(lián)，互相制約，又互相作用，統一構成社會(huì )經(jīng)濟制度體系。所有制關(guān)系是社會(huì )最基本的生產(chǎn)關(guān)系，而生產(chǎn)關(guān)系的總和又構成經(jīng)濟制度。而大學(xué)生之所以會(huì )關(guān)注經(jīng)濟問(wèn)題，是因為大學(xué)生們即將面臨就業(yè)問(wèn)題。在美國金融危機的影響下給本來(lái)就就業(yè)困難的我們更添了一層霜。如今就業(yè)問(wèn)題特別是大學(xué)生就業(yè)受到我國各界的關(guān)注。同時(shí)也給我們待就業(yè)的高校畢業(yè)生一次嚴峻的考驗。面對這種就業(yè)壓力極大的現狀，作為大學(xué)生更要努力學(xué)習，提高各方面的素質(zhì)和能力，來(lái)適應社會(huì )的需要。我們不能抱怨，應在提高自己適應社會(huì )能力的同時(shí)，更應該思考為什么還是有找到工作的人，當然，政府也應在此方面給予更多的關(guān)注和支持，使人才得到合理利用，緩解就業(yè)壓力，我們要對國家持有希望。另外大學(xué)生對于自己不太熟悉的社會(huì )焦點(diǎn)問(wèn)題應多加了解，對于密切關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題應有所思有所想，樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，以提高自身能力為重點(diǎn)，利用在校時(shí)間汲取知識，成為對社會(huì )有用之人。大學(xué)生在國家發(fā)展和社會(huì )進(jìn)步中充當重要角色，此次調查，目的是給大學(xué)生一個(gè)良好的思維導向，認識自己的優(yōu)勢和不足，取長(cháng)補短，全面發(fā)展。同時(shí)，通過(guò)這次調查，我們受到了深刻的教育，見(jiàn)識也廣了許多。進(jìn)一步激發(fā)了我們的學(xué)習激情。相信自己能把今后的學(xué)習和實(shí)踐結合起來(lái)，成為一個(gè)理論知識扎實(shí)、社會(huì )實(shí)踐經(jīng)驗豐富的雙“豐收”人才。
個(gè)人與社會(huì )息息相關(guān)，并相互影響、相互制約，以致成為整個(gè)社會(huì )生活約定俗成的關(guān)系。社會(huì )總是時(shí)刻在變化發(fā)展的，個(gè)人在社會(huì )中會(huì )隨之相應變化，對社會(huì )的認識絕不能一成不變，要在變化的過(guò)程中學(xué)會(huì )如何把握。關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，有利于提高個(gè)人對社會(huì )現狀的了解程度，有利于跟上時(shí)代的步伐，有利于更好地發(fā)展自我，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的最大化。
所以，關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，尤其是社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，對于個(gè)人在社會(huì )中的發(fā)展至關(guān)重要。同時(shí)把熱點(diǎn)問(wèn)題中反映出來(lái)的，與精神文明道德建設有關(guān)的論點(diǎn)，和正確的世界觀(guān)結合到一起，客觀(guān)全面地看待它們，社會(huì )才會(huì )穩定，才會(huì )和諧。
如果不能注意到這些，自己的認識就有可能會(huì )產(chǎn)生錯位，或者自恃清高，妄自尊大，或者把個(gè)人前途看得過(guò)于灰暗，喪失進(jìn)取的信心與動(dòng)力。不僅在個(gè)人發(fā)展方面有所影響，而且在一定程度上阻礙了社會(huì )主義和諧社會(huì )的進(jìn)程。 大學(xué)生，作為社會(huì )中一個(gè)具備特別力量的群體，是知識和科技的載體，是社會(huì )主義現代化建設的后備軍和接班人。在大學(xué)生身上，寄托著(zhù)中華民族的美好未來(lái)。
因此，大學(xué)生必須加強對社會(huì )的關(guān)注，端正審視問(wèn)題的態(tài)度，才能完成肩負的創(chuàng )建美好家園的使命。而大學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的關(guān)注程度，直接決定了參與社會(huì )主義精神文明建設的重要支柱在精神文明發(fā)展進(jìn)程中的作用。 無(wú)論是消費者權益受損與否還是商家自身權益的保障，無(wú)論是個(gè)人行為的扭曲還是虛擬出的丑態(tài)，無(wú)論是自私自利還是大難臨頭獨自飛，無(wú)論是全意為民只他人能及還是誰(shuí)人都可爭此殊榮，我們都不能妄下定論，只有經(jīng)過(guò)多方位思考，全面地總結，才可能看清它們的實(shí)質(zhì)。我們應該積極地與精神文明建設接軌，做一個(gè)高尚的人，為中國向社會(huì )主義和諧社會(huì )的邁進(jìn)做出貢獻。
大學(xué)生熱點(diǎn)問(wèn)題調查報告2
一.問(wèn)題與背景
身處21世紀，當代大學(xué)生已經(jīng)逐漸把步入社會(huì )，參與社會(huì )實(shí)踐，加強與社會(huì )的緊密聯(lián)系，以培養自身的綜合能力，提高自身整體素質(zhì)作為大學(xué)階段學(xué)習生活的最高目標。21世紀的人才，不僅要掌握知識，更重要的要有完善的人格。要關(guān)心環(huán)境、關(guān)心社會(huì )、關(guān)心他人，具有對環(huán)境對社會(huì )的責任感。大學(xué)生是備受社會(huì )關(guān)注的群體，他們正在接受高等教育，他們的未來(lái)職業(yè)地位將居于社會(huì )中上層，他們的意識世界和思想動(dòng)態(tài)將會(huì )在一定程度上引領(lǐng)未來(lái)社會(huì )的發(fā)展潮流。雖然處在相對封閉狀態(tài)的校園生活中，但當代大學(xué)生普遍敏銳地關(guān)注社會(huì )的發(fā)展、社會(huì )的問(wèn)題以及個(gè)人在社會(huì )中成長(cháng)的未來(lái)空間。
社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題，是指社會(huì )關(guān)注度高，影響社會(huì )關(guān)系、社會(huì )大部分成員的共同生活，破壞社會(huì )正�；顒�(dòng)，妨礙社會(huì )協(xié)調發(fā)展的社會(huì )現象。此次調查研究是了解和把握大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)、增強其思想政治教育針對性和實(shí)效性的有效途徑。我們想通過(guò)大學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的認識，以及從他們自己的價(jià)值觀(guān)出發(fā)，審視被公開(kāi)的事物的態(tài)度，了解并發(fā)現部分人對待不同事件的看法。個(gè)人與社會(huì )息息相關(guān)，并相互影響、相互制約，以致成為整個(gè)社會(huì )生活約定俗成的關(guān)系。社會(huì )總是時(shí)刻在變化發(fā)展的，個(gè)人在社會(huì )中會(huì )隨之相應變化，對社會(huì )的.認識絕不能一成不變，要在變化的過(guò)程中學(xué)會(huì )如何把握。 關(guān)注社會(huì )問(wèn)題，有利于提高個(gè)人對社會(huì )現狀的了解程度，有利于跟上時(shí)代的步伐，有利于更好地發(fā)展自我，實(shí)現個(gè)人價(jià)值的最大化。
《中央 國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見(jiàn)》指出，“堅持繼承優(yōu)良傳統與改進(jìn)創(chuàng )新相結合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統的基礎上，積極探索新形勢下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現時(shí)代性，把握規律性，富于創(chuàng )造性，增強實(shí)效性” 是加強和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的一項基本原則。社會(huì )在發(fā)展、形勢在變化，大學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題也必然隨之變化。在大學(xué)生中開(kāi)展問(wèn)卷調查，是了解和把握其思想動(dòng)態(tài)、增強大學(xué)生思想政治教育針對性和實(shí)效性的有效途徑。
問(wèn)卷分析與結果
此次調查以問(wèn)卷方式進(jìn)行，問(wèn)卷100份，回收90份。問(wèn)卷涉及十個(gè)題目，均為選擇題，包括性別，年級以及了解熱點(diǎn)問(wèn)題途徑等等問(wèn)題。男生占到47.78%，女生占到52.22%。通過(guò)對90份問(wèn)卷的分析與總結，得出了一下內容：
1.當代大學(xué)生追求實(shí)利，關(guān)注自我發(fā)展。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的不斷深入，經(jīng)濟問(wèn)題是當代大學(xué)生最為關(guān)注的社會(huì )問(wèn)題，任何一個(gè)社會(huì )形態(tài)都存在許許多多經(jīng)濟制度，每一種經(jīng)濟制度都不是抽象的，而是具體存在和運作的。它們之間互相關(guān)聯(lián)，互相制約，又互相作用，統一構成社會(huì )經(jīng)濟制度體系。所有制關(guān)系是社會(huì )最基本的生產(chǎn)關(guān)系，而生產(chǎn)關(guān)系的總和又構成經(jīng)濟制度。38.9%大學(xué)生之所以會(huì )關(guān)注經(jīng)濟問(wèn)題，是因為大學(xué)生們即將面臨就業(yè)問(wèn)題。就業(yè)成為大學(xué)生普遍關(guān)注的熱點(diǎn)，并有著(zhù)不斷加熱的趨勢。在這樣的社會(huì )大背景下，學(xué)生更多的關(guān)注自身發(fā)展本無(wú)可厚非，但是，通過(guò)問(wèn)卷調查發(fā)現，
大學(xué)生更多的追求實(shí)利。分析原因，首先是社會(huì )環(huán)境，市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展帶來(lái)人們價(jià)值觀(guān)的變化。社會(huì )的大環(huán)境崇尚現實(shí)主義，導致身處這樣的環(huán)境中的大學(xué)生們變得更加現實(shí)，市場(chǎng)經(jīng)濟體制的確立,極大地激發(fā)了大學(xué)生受教育的積極性和主動(dòng)性,他們越來(lái)越深刻地認識到教育在現代社會(huì )中對自身發(fā)展的重要性。在這種背景下,學(xué)生個(gè)體被注入個(gè)人主義與實(shí)利主義的混合劑。社會(huì )上一些庸俗處世哲學(xué)的影響，也造成一些大學(xué)生不同程度上地存在政治信仰迷茫、廉潔信念模糊、價(jià)值取向扭曲。其次是個(gè)人原因，大學(xué)生思考問(wèn)題的方式趨于現實(shí)，趨于理性。很多人自己也覺(jué)得讀什么專(zhuān)業(yè)不是感興趣，而是考慮畢業(yè)后是否容易找工作以及薪水的情況。大學(xué)生缺乏信仰，對自身的發(fā)展認識不足，很少為自己以后的發(fā)展設立遠大的目標。
2.大學(xué)生獲取信息的途徑嚴重依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )
通過(guò)調查，發(fā)現通過(guò)上網(wǎng)了解社會(huì )熱點(diǎn)的同學(xué)達74.4%，通過(guò)手機了解更是達到93.3%，充分表現出學(xué)生對于網(wǎng)路的依賴(lài)程度。分析其原因，首先網(wǎng)絡(luò )的普及程度，隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展以及科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，網(wǎng)絡(luò )的普及程度逐年提高，多媒體教學(xué)也是深受老師喜愛(ài)的一種教學(xué)形式。其次，網(wǎng)絡(luò )的優(yōu)勢也是導致大學(xué)生依賴(lài)的重要原因。網(wǎng)絡(luò )是指信息處理應孕而生的一種集學(xué)習、通訊及適當時(shí)候放松的娛樂(lè )工具。而它可以打破時(shí)空界限，使人們無(wú)論在何時(shí)何地都能進(jìn)行相互交流，可使信息處理更系統，全面；使信息流通更及時(shí)、便捷。網(wǎng)絡(luò )讓我們更加及時(shí)的獲取信息。再次，校園環(huán)境的限制，校園內的其他設施不完善，造成我們嚴重依賴(lài)網(wǎng)絡(luò )，例如，學(xué)校的新聞廣播電視系統，電視只有食堂有，而食堂的環(huán)境是嘈雜的，在這個(gè)環(huán)境下，電視不能成為我們獲取信息的主要來(lái)源。廣播時(shí)間通常選在課間以及休息時(shí)間，不能達到良好的效果。
3. 部分大學(xué)生對“經(jīng)濟發(fā)展”和“政治時(shí)事”較為關(guān)注，但不是很樂(lè )觀(guān)，大學(xué)生更關(guān)注文娛方面的時(shí)事。
因為調查的人群大二年級的占到58.89%，所以對就業(yè)問(wèn)題的關(guān)注度還沒(méi)有很高。調查顯示，有38.9%和47.78%的學(xué)生關(guān)注經(jīng)濟和政治方面的熱點(diǎn)。44.5%的大學(xué)生關(guān)注娛樂(lè )方面。將數據進(jìn)行比較后發(fā)現，對于不同的媒介，大學(xué)生首要接觸目的有細微的差別。大學(xué)生接觸廣播、雜志、電視的首要目的是休閑娛樂(lè )，其次才是了解新聞。而報紙則有超過(guò)半數的人首先是要了解新聞。數據表明，64.4%大學(xué)生不愿意關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題的原因是不感興趣，覺(jué)得沒(méi)意思。15.56%的同學(xué)認為對自己或者身邊的人沒(méi)有好處。8.89%的同學(xué)認為對自己沒(méi)影響。 從整體看大學(xué)生關(guān)注娛樂(lè )新聞的原因如下，首先大學(xué)生的目的趨向于自身娛樂(lè )。其次大學(xué)生自身價(jià)值觀(guān)的改變，在很多人認為無(wú)聊的大學(xué)生活中，只有娛樂(lè )能夠帶給大學(xué)生一些新鮮感。大學(xué)生的人生追求的改變使得他們選擇的改變，而網(wǎng)絡(luò )的出現也滿(mǎn)足了他們的需求，現在，網(wǎng)絡(luò )日益娛樂(lè )化，從某種意義上講是在適應大學(xué)生心理的變化。再次，現在每天都有很多國事家事發(fā)生，大學(xué)生猜不透時(shí)事變幻，甚至與時(shí)事相比更加關(guān)心自己的校園生活，更關(guān)心自己身邊雞毛蒜皮的小事。對政治的熱情比較冷淡。
4.大學(xué)生對于社會(huì )熱點(diǎn)的了解不深入。
通過(guò)調查發(fā)現，大學(xué)生對于所關(guān)注的社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題僅是了解而已，有68.89%的大學(xué)生是僅了解。還有11.1%的同學(xué)是隨便看看。這樣看來(lái)，大學(xué)生對于社會(huì )熱點(diǎn)似乎不足以稱(chēng)為關(guān)注。分析原因如下，首先大學(xué)生關(guān)注時(shí)事的目的僅限于娛樂(lè )，既然沒(méi)有明確的目的，怎么去要求大學(xué)生對社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行深入探討。有46.67%的同學(xué)會(huì )選擇與朋友探討，不予理會(huì )的也占到了22.2%。其次是當代大學(xué)生缺乏社會(huì )責任感和集體意識，大多表現出一種政治冷漠的態(tài)度�！疤煜屡d亡，匹夫有責”,這種情懷在當代大學(xué)生身上正逐漸消失。我們需要這樣一種民族責任感，這樣的責任感會(huì )促使我們不斷進(jìn)步，會(huì )讓我們關(guān)注社會(huì )熱點(diǎn)，并深深為之思考。一個(gè)會(huì )思考的民族是打不垮的。
5.對關(guān)注熱點(diǎn)的意義比較迷茫。
調查顯示，對是否從關(guān)注熱點(diǎn)問(wèn)題中得到啟發(fā)的調查，33.3%的人認為能從中得到啟發(fā)，有48.89%的人則不知道，有將近一半的人并不清楚。17.78%的人則認為不能從中得到啟發(fā)。大部分的學(xué)生都不清楚關(guān)注熱點(diǎn)有何意義。
二.總結：
1.學(xué)生關(guān)注時(shí)政從大處講是繼承好的傳統，幫助建設社會(huì )主義政治文明。從小處講這也關(guān)系到個(gè)人利益，就業(yè)與生活是我們這一代人最為關(guān)注的兩件事，政府出臺的各種政策也無(wú)疑于這兩件事息息相關(guān)。大學(xué)生是一個(gè)基本素質(zhì)較高的社會(huì )群體，他們的意見(jiàn)是很有代表性的。
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