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當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告

時(shí)間:2022-03-22 08:32:27 調查報告 我要投稿

當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告(精選5篇)

  如果對某一情況、某一事件完全陌生,需要認真地調查研究清楚,并詳細地鉆研所獲的材料,最終形成調查報告。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份好的調查報告,下面是小編收集整理的當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告(精選5篇),歡迎閱讀與收藏。

當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告(精選5篇)

  當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告1

  在前不久舉行的一場(chǎng)畢業(yè)生雙選會(huì )上,某單位的招聘臺前一下子擠來(lái)了個(gè)人,但其中只有人是求職者,另外人都是“參謀”——求職者的爺爺、奶奶和父母。對于類(lèi)似現象,有社會(huì )學(xué)家指出,中國的第一批獨生子女正大規模地步入社會(huì ),他們的就業(yè)體現出不同的特點(diǎn),應該引起高校和社會(huì )的重視。

  我國實(shí)行計劃生育政策多年來(lái),獨生子女的數量與日俱增,逐漸成為一個(gè)龐大的社會(huì )群體。由于他們在成長(cháng)過(guò)程中備受寵愛(ài),心理較脆弱,承受職場(chǎng)挫折與失敗壓力的能力相對較弱,在初次步入職場(chǎng)時(shí),很多人感到無(wú)所適從。

  應聘:全家總動(dòng)員

  楊強是南寧某高校屆畢業(yè)生,是家中的獨苗。從今年月開(kāi)始,為了幫助楊強找工作,他的父親特地從江西趕到南寧,在學(xué)校附近租了一間房子住下,準備打一場(chǎng)“就業(yè)持久戰”。對于這樣做的理由,楊強父親的解釋是“兒子還小,面對五花八門(mén)的招聘單位,不懂如何辨別真偽”。

  月下旬,廣西人才市場(chǎng)專(zhuān)門(mén)舉辦了一場(chǎng)南博人才交流會(huì )。筆者看到,楊強的父親邊看邊講,儼然一位解說(shuō)員,每走到一個(gè)招聘單位前,他都要先對該單位的崗位、薪金水平和發(fā)展前景進(jìn)行一番深入的分析,再決定是否同意楊強投遞簡(jiǎn)歷。當看到楊強遞過(guò)簡(jiǎn)歷后老半天支支吾吾、不善言辭時(shí),楊強的父親連忙“挺身而出”,協(xié)助兒子……

  在今年廣西全區首屆人才交流會(huì )上,筆者看到這樣“動(dòng)人”的一幕:一名女生的父母分開(kāi)在房地產(chǎn)公司的招聘臺前同時(shí)排隊,而女兒卻悠閑地坐在后面一條長(cháng)凳上無(wú)所事事,待快輪到遞送簡(jiǎn)歷時(shí),女兒才有些不耐煩地將其父母替換下來(lái),嘴里還嘟噥著(zhù)“真麻煩!”。

  當筆者詢(xún)問(wèn)“為什么不讓女兒自己排隊?”時(shí),女孩的母親不以為然:“女兒辛辛苦苦讀了十幾年書(shū),畢業(yè)找工作還要飽受折磨之苦,做父母的理所應當替她分擔!

  這樣的現象在招聘會(huì )場(chǎng)上并不鮮見(jiàn)。一家長(cháng)對記者說(shuō),之所以要跟著(zhù)孩子來(lái)招聘會(huì ),是因為怕孩子“稀里糊涂,一不小心就明珠暗投”,父母親自上陣“心里會(huì )踏實(shí)許多”。對于要選擇哪一家單位,一般會(huì )全家人反復推敲,他們討論的內容包括單位的工作地點(diǎn)、工作的穩定性、工資待遇及發(fā)展空間等等。

  心態(tài):對未來(lái)霧里看花

  那么,獨生子女的就業(yè)心態(tài)如何呢?請看廣西大學(xué)學(xué)生會(huì )的一項調查:多名獨生子女中,有近七成的人對前途存在不同程度的擔憂(yōu),普遍認為用人單位對于工作經(jīng)驗、學(xué)歷的要求過(guò)于苛刻,并且薪水達不到自己的預期設想;相當一部分學(xué)生希望找一個(gè)離家近、工作相對穩定的單位;在調查中,幾乎沒(méi)有獨生子女有自己獨立創(chuàng )業(yè)的想法。

  調查顯示,獨生子女普遍不能準確客觀(guān)地為自己定位,大多數學(xué)生對自己的氣質(zhì)、性格、興趣以及職業(yè)能力并不了解,自我評價(jià)偏高。另外,他們對職業(yè)和社會(huì )的了解存在很大局限性和片面性,把就業(yè)前景想象得過(guò)于美好或過(guò)于艱難,直接導致期望過(guò)高或畏縮不前。而且,他們比較注重經(jīng)濟利益,擇業(yè)時(shí)往往把經(jīng)濟收入因素放在首位。

  調查還反映出獨生子女就業(yè)的一些矛盾心理。許多學(xué)生對自我缺乏正確的分析,不考慮所選單位是否適合,而是盲目攀比,還有的同學(xué)想找一份“比較好聽(tīng)的工作”。不少獨生子女寄希望于父母長(cháng)輩的社會(huì )關(guān)系,眼高手低,“這山望著(zhù)那山高”。還有的獨生子女因專(zhuān)業(yè)技能、專(zhuān)業(yè)知識不扎實(shí)等種種原因,沒(méi)有信心向用人單位展現自己。

  值得注意的是,在采訪(fǎng)中我們發(fā)現,即將踏入社會(huì )的獨生子女普遍有一種危機感,他們認為社會(huì )競爭太激烈,人際關(guān)系太復雜,自己難以適應。許多人選擇讀研或出國留學(xué)以爭取一個(gè)緩沖期,有的甚至不愿意卷入激烈的競爭中,寧可選擇成為一族。

  針對獨生子女群體的職業(yè)心態(tài),廣西大學(xué)招生就業(yè)辦負責人說(shuō),作為大學(xué)生的獨生子女,一直囿于校園生活,經(jīng)歷簡(jiǎn)單,沒(méi)有經(jīng)受過(guò)挫折考驗,所以心理承受能力和自我調節能力較差,一旦遭遇挫折,則感到失落、悲觀(guān)、失望,對未來(lái)失去信心。近年來(lái),學(xué)校一直致力于學(xué)生的就業(yè)指導,從信息來(lái)源、聯(lián)系工作、出面調節到心理輔導等等,方方面面都做了周到細致的工作,以便獨生子女在畢業(yè)找工作時(shí)即使遇到挫折也一樣可以充滿(mǎn)自信,甚至越挫越勇。但是面臨擇業(yè)就業(yè),還是有一部分學(xué)生有極大的心理壓力,表現出茫然、不自信以及很強的依賴(lài)性。

  競爭:外面的世界很精彩

  林明是廣西大學(xué)計算機專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生,去年通過(guò)自己聯(lián)系實(shí)習,最后被北海某公司聘用。如今林明已是公司的技術(shù)骨干,他感覺(jué)公司員工熱情,氣氛活躍,工作中學(xué)有所用,很滿(mǎn)意現在的狀態(tài),F在他正準備考托福,出國讀碩士,拿到學(xué)位再回國發(fā)展。

  今年歲的小敏畢業(yè)于廣西師范大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),年畢業(yè)的她雖然只有兩年的“工齡”,卻已經(jīng)跳了兩次槽。令她感到自豪的是兩份工作都是她自己找的!暗谝环莨ぷ骱芾,老是加班加點(diǎn),很少有自己的私人空間,而且和我的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有一點(diǎn)聯(lián)系,所以干了一年,我就不干了。剛開(kāi)始工作時(shí),心理承受能力比較差,被上司批評一兩句,心里會(huì )難受好幾天,還經(jīng)常落淚。不過(guò),現在已經(jīng)完全適應和改變了。所以我覺(jué)得獨生子女的適應能力并不差!

  李彤是年湖南大學(xué)的畢業(yè)生,在人才市場(chǎng)投簡(jiǎn)歷謀得深圳某酒店財務(wù)部會(huì )計一職。在該酒店工作年的李彤也有跳槽的打算,她說(shuō):“工資不太高,主要是覺(jué)得自己沒(méi)太大的發(fā)展空間,所以我想跳槽去外企。我最大的心愿是找份好工作,買(mǎi)套大房子,接父母同住,只要我們一家三口在一起,比什么都快樂(lè )!

  擇業(yè):揚長(cháng)避短天地寬

  很多家長(cháng)對子女擇業(yè)不放心,但是有父母“親自把關(guān)”是不是就能達到預期的效果呢?國凱房地產(chǎn)公司的負責人說(shuō),用人單位看重的是求職者的人品、學(xué)歷和經(jīng)驗。獨生子女們連找工作都要父母親陪同,甚至幫忙查資料、填寫(xiě)表格,這不能不讓人懷疑他們的獨立能力。

  對此,社會(huì )心理學(xué)專(zhuān)家認為,獨生子女有其特定的成長(cháng)環(huán)境和空間,可以說(shuō)是社會(huì )的特殊群體,在他們開(kāi)始步入社會(huì )的時(shí)候,需要大家的關(guān)注和引導。一般來(lái)說(shuō),受過(guò)高等教育的獨生子女經(jīng)過(guò)幾年大學(xué)集體生活的磨煉,已經(jīng)具有一定的自理和交際能力。但他們在工作中的刻苦和創(chuàng )新精神相對弱些,需要用人單位的培養,才能更好地發(fā)揮出潛能。

  正如一位兒童心理、衛生專(zhuān)家提出的那樣——“愛(ài)比維生素還重要”。由于家庭經(jīng)濟條件相對優(yōu)越,家長(cháng)對“獨苗”教育比較重視,所以一般而言獨生子女智力早熟、興趣廣泛、知識面寬。同時(shí),獨生子女享有父母充分的愛(ài),在愛(ài)的陽(yáng)光中成長(cháng),個(gè)性發(fā)展健全,多數獨生子女性格活潑、開(kāi)朗、大方、敢說(shuō)敢想?梢哉f(shuō),在就業(yè)擇業(yè)的過(guò)程中,只要善于揚長(cháng)避短,獨生子女也有自己獨特的優(yōu)勢。他們是有獨立見(jiàn)解的一代,他們是平等意識、法律意識、環(huán)保意識很強的一代,也是市場(chǎng)經(jīng)濟觀(guān)念很強的一代。

  當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告2

  一、調查時(shí)間:20xx年11月—20xx年12月

  二、調查地點(diǎn)(對象):鐘桂云老師、陳煥明老師、黃元盛老師

  三、調查方法:人物訪(fǎng)談,組織討論,網(wǎng)上查資料

  四、調查目的:

 。ㄒ唬榱藢毣(zhuān)業(yè)大學(xué)生就業(yè)崗位需求有更多的了解,學(xué)習如何在將來(lái)的就業(yè)中找到適合自己的崗位

 。ǘ┝私庵苓吇て髽I(yè)現狀,分析化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展現狀,預測化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)的未來(lái)發(fā)展前景

 。ㄈ┱{查本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生在企業(yè)的就業(yè)崗位,明確崗位任務(wù)和要求

 。ㄋ模┓治鰨徫还ぷ魅蝿(wù),明確不同崗位所需的知識、能力和素質(zhì)要求

 。ㄎ澹┱{研周邊典型企業(yè)對化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)人才的需求情況和企業(yè)對高職院校畢業(yè)生的看法和基本要求,為我校教育建設指明方向。

  五、調查內容:

  鐘桂云老師

  學(xué)生:老師,您對我們現在所學(xué)的行業(yè)有什么看法?

  老師:你們現在學(xué)的這個(gè)行業(yè)還好吧!在本校每年的就業(yè)率還是挺高的。但是比較擔心招生情況,近年來(lái)高校不斷擴招,這必然會(huì )造成整體質(zhì)量下降,若停止擴招,又會(huì )對生源造成一定影響。

  學(xué)生:在您教學(xué)時(shí),最喜歡什么,最不喜歡什么?

  老師:最喜歡的是學(xué)生能夠認真聽(tīng)課,還有和學(xué)生溝通交流,最不喜歡的是學(xué)生上課不聽(tīng)講,以及玩手機、睡覺(jué)等行為。

  學(xué)生:您是從事教師這一專(zhuān)業(yè)的,請問(wèn)一下您為什么選擇這個(gè)專(zhuān)業(yè)?老師:因為跟學(xué)生在一起心態(tài)會(huì )得到鼓舞,還有自由時(shí)間比較多。學(xué)生:你認為當老師最大成就的是什么?

  老師:能夠培養優(yōu)秀的學(xué)生和能夠得到學(xué)生的認可,重要的是一些畢業(yè)的學(xué)生還保持著(zhù)聯(lián)系,他們會(huì )咨詢(xún)一些有關(guān)專(zhuān)業(yè)前景的問(wèn)題。陳煥明老師

  學(xué)生:老師您什么時(shí)候開(kāi)始在這里工作的?職位是什么?

  老師:我08年1月份左右因工作上的需要而被調入江門(mén)職業(yè)技術(shù)學(xué)院,同年擔任復合材料加工與應用技術(shù)專(zhuān)業(yè)教研室主任。學(xué)生:那您以前是從事什么工作的?

  老師:我以前在江門(mén)甘蔗化工廠(chǎng)(集團)股份有限公司工作,先后擔任過(guò)車(chē)間主任和廠(chǎng)長(cháng)助理,長(cháng)期主管工藝技術(shù)管理工作。學(xué)生:老師,請問(wèn)我們的所學(xué)的專(zhuān)業(yè)有哪些核心課程?

  老師:主要有,無(wú)機化學(xué)、有機化學(xué)、分析化學(xué)、化工原理、樹(shù)脂合成、膠黏劑技術(shù)、涂料生產(chǎn)技術(shù)、精細化學(xué)品技術(shù)等

  學(xué)生:老師,您覺(jué)得我們專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向怎樣?

  老師:你們這個(gè)專(zhuān)業(yè)主要從事涂料膠黏劑及日用化學(xué)品等精細化學(xué)品的生產(chǎn)和生產(chǎn)工藝控制、生產(chǎn)原料分析與檢驗等工作;在機械、電子儀器儀表,汽車(chē)制造等企業(yè)從事相關(guān)產(chǎn)品表面電鍍與涂料工藝操作、技術(shù)開(kāi)發(fā)與生產(chǎn)技術(shù)管理,鍍液及助劑的分析、應用于開(kāi)發(fā)等工作。黃元盛老師

  學(xué)生:老師,您覺(jué)得我們的專(zhuān)業(yè)怎么樣?

  老師:你們這個(gè)專(zhuān)業(yè)比較重視實(shí)踐,強化職業(yè)性和開(kāi)放性;本專(zhuān)業(yè)校內擁有省級的實(shí)訓基地,實(shí)踐教學(xué)設備齊全。畢業(yè)生雙證書(shū)獲取率99%以上,畢業(yè)生就業(yè)率高達100%。

  學(xué)生:請問(wèn)老師,在校期間我們應該著(zhù)重掌握哪些技能?

  老師:比如膠黏劑生產(chǎn)和涂料生產(chǎn)工藝控制、膠黏劑和涂料生產(chǎn)原料分析與檢驗等。

  學(xué)生:我們這個(gè)學(xué)期要考高級化工證,請問(wèn)老師這個(gè)主要考哪些內容的?通過(guò)率怎么樣?

  老師:這個(gè)考試分為筆試和實(shí)操兩個(gè)部分,主要上課認真聽(tīng)講,做實(shí)驗時(shí)步驟規范,考試是沒(méi)什么問(wèn)題的。

  學(xué)生:老師,我們讀這個(gè)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后的工作待遇一般怎么樣?

  老師:按以往的來(lái)看,一開(kāi)始的時(shí)候工資方面的待遇一般比較低,等你們有了一定的工作經(jīng)驗后,會(huì )慢慢的根據你們所從事的工作崗位有所提高,你們的上班時(shí)間一般都是八小時(shí)制的。

  1.我國化工行業(yè)發(fā)展現狀

  我們國家自80年代確定精細化工為重點(diǎn)發(fā)展目標以來(lái),在政策上予以?xún)A斜,發(fā)展較為迅速!鞍宋濉逼陂g已建成精細化工技術(shù)開(kāi)發(fā)中心10個(gè),年生產(chǎn)能力超過(guò)800萬(wàn)噸,產(chǎn)品品種約萬(wàn)種,年產(chǎn)值達900億元,已打下了一定的基礎。20世紀末精細化工率達到35%。這與國外發(fā)達國家相比差距較大。他們僅就電子工業(yè)一項就需精細化學(xué)品

  1、6萬(wàn)種,彩電需7000多種,國內產(chǎn)品配套率都不到20%,其余靠進(jìn)口。其它在織物整理劑、皮革涂飾劑等方面更為短缺。另外從我國精細化工產(chǎn)品的質(zhì)量、品種、技術(shù)水平、設備和經(jīng)驗來(lái)看,都不能滿(mǎn)足許多行業(yè)的需求。

  2、就業(yè)崗位根據調查,精細化工技術(shù)專(zhuān)業(yè)就業(yè)范圍非常廣泛,面向醫藥行業(yè)、日用化學(xué)品、食品行業(yè)及化工行業(yè)相關(guān)的大、中型企、事業(yè)單位。畢業(yè)后可按自己的具體情況從事制藥業(yè),化工業(yè),自來(lái)水,環(huán)保業(yè),塑料業(yè),農藥業(yè),或油漆涂料膠粘劑等待業(yè)的工作,在這些單位可從事技術(shù)操作、生產(chǎn)管理、設備管理、產(chǎn)品檢驗和市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等工作。

  3、就業(yè)去向及工資待遇

  該行業(yè)對人才的技術(shù)性要求較強。需求職位中以技術(shù)類(lèi)、銷(xiāo)售類(lèi)、管理類(lèi)職位為主。從行業(yè)來(lái)看,該專(zhuān)業(yè)用人需求主要集中在化工業(yè)、能源業(yè)、醫藥、生物制藥業(yè)以及環(huán)保業(yè),附加值高的化工新型材料、精細化工制造業(yè)等也都需要大量專(zhuān)業(yè)人員,由于對專(zhuān)業(yè)技術(shù)要求高,畢業(yè)生2-3年內轉行的較多,人才相對缺乏,所有市場(chǎng)對此專(zhuān)業(yè)人才需求量都大。畢業(yè)生的就業(yè)主要面向外資企業(yè)、全國各大、中型國有和民營(yíng)化工企業(yè),工資待遇好,月薪多在2000元左右。

  六、調查總結

  總的來(lái)說(shuō),本專(zhuān)業(yè)培養適應社會(huì )經(jīng)濟建設需要的,德、智、體、美全面發(fā)展的應用型、實(shí)踐型人才。

  通過(guò)三年的學(xué)習使學(xué)生掌握本專(zhuān)業(yè)的基礎理論,掌握本專(zhuān)業(yè)的基本技能和專(zhuān)業(yè)技能;具有精細化工行業(yè)生產(chǎn)運行、生產(chǎn)管理及產(chǎn)品開(kāi)發(fā)的技能;具有較強的實(shí)際工作能力和綜合素質(zhì);具有創(chuàng )新精神和能力;具有良好的職業(yè)道德和素質(zhì)。

  本專(zhuān)業(yè)培養從事化學(xué)工業(yè)生產(chǎn)工藝、技術(shù)生產(chǎn)管理等工作的高等技術(shù)應用型人才。

  具有與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域方向相適應的文化水平與素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和創(chuàng )新精神。熟練掌握化工工藝的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識,具備較強的實(shí)踐技能,能分析和正確選擇工藝流程及生產(chǎn)設備、工藝操作條件、生產(chǎn)控制指標、操作要點(diǎn)等,能運用工具書(shū)進(jìn)行化工工藝計算,能在化工生產(chǎn)一線(xiàn)從事生產(chǎn)操作與管理等。因此我們要好好規劃自己的路,不要跟著(zhù)感覺(jué)走!根據個(gè)人的理想決策安排,絕大部分都希望有一份輕松而滿(mǎn)意的工作。那么,就需要慎重安排自己的軌跡。從哪個(gè)行業(yè)入手,逐漸對該行業(yè)深入了解不要頻繁跳槽,特別是不要為了一點(diǎn)工資而轉移陣地,要從長(cháng)遠來(lái)看,要養成吃苦耐勞的精神。

  當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告3

  (一)大學(xué)生就業(yè)現狀

  1.2017年大學(xué)生就業(yè)形勢與現狀

  【形勢】

  2017年普通高校畢業(yè)生達630余萬(wàn)

  2016年高校畢業(yè)生就業(yè)工作克服了國際金融危機的不利影響,實(shí)現了高校畢業(yè)生初次就業(yè)率的基本穩定和就業(yè)人數的繼續增長(cháng),需要就業(yè)的畢業(yè)生數量很大,但是形勢依舊不是很好.

  三、第四季度高校畢業(yè)生就業(yè)情況已經(jīng)回暖,不過(guò)就業(yè)形勢仍不容樂(lè )觀(guān)

  【現狀】

  典型現狀1:

  “蟻族”生活在勞碌奔波中尋求改變!跋佔濉,大學(xué)畢業(yè)生聚居群體。據統計,僅北京一地就有至少10萬(wàn)“蟻族”。上海、廣州、西安、重慶等各大城市都有大量“蟻族”,在全國有上百萬(wàn)的規模,他們高智、弱小、群居,但是他們卻找不到穩定的工作。典型現狀2:與往年大學(xué)生千軍萬(wàn)馬擠向大城市的現象不同,由于大城市持續增長(cháng)的各種壓力,一部分大學(xué)生開(kāi)始理性地反思這種“唯大城市是從”的就業(yè)觀(guān)念,并且反其道而行之——回流中小城市。近來(lái)大學(xué)生就業(yè)出現了一股“回流”潮,中小城市受到了大學(xué)生的青睞。

  2.大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴峻

  從05年的高校畢業(yè)生338萬(wàn),到09年的611萬(wàn),預計10年更是高達700萬(wàn),高校的盲目擴招,直接讓大學(xué)教育由精英化向大眾化轉變,如此龐大的就業(yè)人口直接給就業(yè)結構帶來(lái)巨大震蕩;而且“嚴進(jìn)寬出”的教育模式更是讓就業(yè)形勢變得不可捉摸起來(lái);再者大學(xué)的許多專(zhuān)業(yè)并不能很好的與市場(chǎng)需求相接軌,所學(xué)的難以滿(mǎn)足市場(chǎng)需求,甚至背離市場(chǎng)。圖1 高校畢業(yè)生折線(xiàn)圖 單位(萬(wàn))

  由圖可以看出:我國高校大學(xué)生的人數逐年增加,1998年85萬(wàn)人,到2010年,應屆畢業(yè)生630萬(wàn),加上往年的畢業(yè)生,總人數已突破700萬(wàn)人,這是一個(gè)龐大的數字,然而全國大學(xué)生就業(yè)率只有68%左右。

  實(shí)踐調查

  為更好的了解大學(xué)就業(yè)問(wèn)題,我們特此對就業(yè)問(wèn)題做了一份調查報告(見(jiàn)附表一),并對得到的數據進(jìn)行了分析

  調查目標:了解在線(xiàn)大學(xué)生就業(yè)期望,自身素質(zhì)評價(jià),學(xué)校就業(yè)指導,對就業(yè)形勢的看法,了解當前的就業(yè)形勢對大學(xué)生的影響

  調查時(shí)間:

  調查對象:湖南工學(xué)院專(zhuān)南校區全體學(xué)生

  調查形式:走訪(fǎng)、問(wèn)卷調查以及專(zhuān)家的數據分析

  在這次調查中,共發(fā)放問(wèn)卷100份,回收86份,其中有效問(wèn)卷為86份(有14份問(wèn)卷沒(méi)有作答的或者沒(méi)有按照要求作答,視為無(wú)效問(wèn)卷)。

  當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告4

  近年來(lái),我國高等教育不斷進(jìn)行改革,高校大學(xué)生數量迅速增加,大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題日益凸現,就業(yè)形勢日益嚴重。同時(shí)受全球金融危機影響,經(jīng)濟發(fā)展滯緩,企業(yè)用人需求下降, 社會(huì )可提供的就業(yè)崗位增長(cháng)緩慢,因而造成就業(yè)矛盾十分嚴峻。并且,畢業(yè)生滯后的就業(yè)觀(guān)和用人單位的需求之間的沖突也十分突出,這些都給大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)帶來(lái)巨大壓力。鑒于此,我們組就大學(xué)生的就業(yè)情況進(jìn)行了一次深入調查,具體情況如下:

  一、調查目的:

  了解在校大學(xué)生就業(yè)期望和對就業(yè)形勢的看法,旨在幫助大學(xué)生建立正確的就業(yè)

  觀(guān);通過(guò)對影響大學(xué)生就業(yè)因素的調查,更好地調節用人單位與畢業(yè)生之間的供需關(guān)系,幫助大學(xué)生提高改善就業(yè)狀況;發(fā)現就業(yè)當中存在的問(wèn)題,幫助大學(xué)生盡快認清就業(yè)現狀,為同學(xué)們在今后的求職就業(yè)過(guò)程中提供參考。

  二、調查對象:濰坊學(xué)院經(jīng)濟管理學(xué)院各專(zhuān)業(yè)學(xué)生

  三、調查時(shí)間:2017-1-1

  四、調查方式:

  本次調查采取的是隨機問(wèn)卷調查。發(fā)放問(wèn)卷是在濰坊學(xué)院志遠樓隨機選擇經(jīng)管學(xué)生

  發(fā)卷填寫(xiě),并當場(chǎng)收回的形式,本次活動(dòng)共發(fā)放問(wèn)卷40份,共收回28份(其他12份問(wèn)卷視為無(wú)效問(wèn)卷),問(wèn)卷共向學(xué)生提問(wèn)了12個(gè)問(wèn)題。 (見(jiàn)附件一)

  五、調查結果及分析

  1.就業(yè)形勢調查結果如下:

  問(wèn)卷反饋的數據可發(fā)現:52.45%的同學(xué)認為形勢嚴峻、26.08%的同學(xué)認為就業(yè)形勢正常、10.23%的同學(xué)對就業(yè)持樂(lè )觀(guān)態(tài)度,而還有11.24%的同學(xué)不清楚。我們可以看出,大部分同學(xué)對就業(yè)持困難的心理,而同時(shí)也有小部分同學(xué)對就業(yè)形勢認識不清或關(guān)注度不夠。

  2.就業(yè)準備情況的調查

  1)大學(xué)生求職準備情況(最具競爭力的方面):

  3)當前最欠缺的素質(zhì):

  通過(guò)對以上圖表數據可以發(fā)現,很大比例同學(xué)比較重視專(zhuān)業(yè)證書(shū)、協(xié)調能力對于求職的重要性,這也是當下同學(xué)們忙碌于學(xué)生會(huì )、職業(yè)證書(shū)考試的反映,同時(shí)一些同學(xué)對于我們學(xué)校的學(xué)歷水平對于以后就業(yè)的幫助表示擔憂(yōu),還有我們可以發(fā)現學(xué)校就業(yè)指導方面做的不足,而在大學(xué)生最欠缺的'素質(zhì)方面,同學(xué)們溝通協(xié)調能力成為同學(xué)們最擔憂(yōu)的能力。鑒于此,可以發(fā)現存在學(xué)校就業(yè)信息指導方面工作不到位,同學(xué)之間溝通協(xié)調、團結合作意識欠缺,學(xué)生求職技巧匱乏等方面問(wèn)題。

  3.大學(xué)生就業(yè)時(shí)的行業(yè)、薪酬、地區的選擇及原因的調查:

  1)行業(yè)選擇:

  2)薪酬選擇:

  3)地區選擇:

  通過(guò)以上圖標數據信息,我們可以發(fā)現大學(xué)生就業(yè)地區選擇多集中于東部沿海經(jīng)濟發(fā)達地區,同時(shí)由于受固有的鄉土觀(guān)念影響,回鄉也是一種選擇,而地區選擇出發(fā)點(diǎn)多集中于生活環(huán)境好、未來(lái)發(fā)展前景、家人安排等原因,而處于興趣考慮而做出行業(yè)選擇的比例很少;對于就業(yè)初期的薪金,同學(xué)們表現多集中在2000元左右,4000元以上的比例也很少,我們可以發(fā)現大學(xué)生對于就業(yè)初期薪酬要求比較低,多由于工作經(jīng)驗少或能力較低造成;而就業(yè)行業(yè)多集中在收入穩定、待遇有保障的政府部門(mén)和國有企業(yè),外資企業(yè)也是廣大學(xué)生的選擇,同時(shí)一小部分同學(xué)選擇科研部門(mén),同時(shí)通過(guò)行業(yè)選擇的原因分布,可以發(fā)現收入因素、工作環(huán)境、自身興趣等成為同學(xué)們選擇政府部門(mén)、國有企業(yè)的主要因素。通過(guò)以上數據,我們可以發(fā)現,收入、好的待遇和發(fā)展前景是大學(xué)生所追求的主要方向。

  4.大學(xué)生就業(yè)信息的獲得渠道:

  從表格中,我們可以發(fā)現大學(xué)生獲得就業(yè)信息的渠道狹窄,人才招聘會(huì )、周?chē)巳航榻B等成為大部分學(xué)生就業(yè)信息獲得的渠道,學(xué)校應重視就業(yè)信息的宣傳介紹工作,利用好校友資源。

  5大學(xué)生就業(yè)時(shí)最希望得到什么?

  從圖表中可以發(fā)現,大學(xué)生就業(yè)初期的主要著(zhù)眼點(diǎn)是關(guān)注自己人際關(guān)系的建立和良好的薪酬待遇,而對于從業(yè)經(jīng)驗、穩定的工作崗位、前沿的知識信息關(guān)注度比較不是很高。

  6.大學(xué)生畢業(yè)后的前途選擇

  從上表中可以發(fā)現,大部分學(xué)生的選擇是先就業(yè)再擇業(yè),主要是通過(guò)先就業(yè)獲得經(jīng)驗,選擇繼續深造主要是對我們學(xué)校學(xué)歷對工作幫助的擔憂(yōu),同時(shí)也是就業(yè)嚴峻形勢的反映;自主創(chuàng )業(yè)的比例也比較大,主要得益于學(xué)生意識觀(guān)念的轉變和院系一些有關(guān)創(chuàng )業(yè)講座和座談會(huì )的進(jìn)行,反映了同學(xué)們的濃厚的創(chuàng )業(yè)興趣。

  六、調查體會(huì )

  1.大學(xué)生存在的一些不足或錯誤觀(guān)念。

  1) 準備不足,生涯模糊

  大學(xué)生就業(yè)不是到了大四才開(kāi)始準備,而應在讀大學(xué)的第一天就有思想基礎。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養,四年級初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉換。我們在調查后的分析中發(fā)現,學(xué)生上了大學(xué)就不再認真學(xué)習了,對市場(chǎng)變化、社會(huì )變化關(guān)心度較低,注意力和精力都應付考試了。多數學(xué)生對職業(yè)目標相對模糊,

  沒(méi)有把興趣、愛(ài)好與自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)很好結合。每天都在為了考試不掛科而學(xué)習,同時(shí)對自己定位不清,職業(yè)規劃不足。

  2)就業(yè)期望值較高,追求高薪。

  通過(guò)調查中我們發(fā)現,大部分同學(xué)就業(yè)傾向集中于高薪、穩定、好的福利待遇,同時(shí)地區選擇上多集中于東南沿海等經(jīng)濟發(fā)達地區,不關(guān)注自己的專(zhuān)業(yè)技能或者是對自己估計過(guò)高,眼高手低,而不是清醒的從自己的專(zhuān)業(yè)技能方面客觀(guān)分析自己的職業(yè)定位和地區選擇。

  3)社會(huì )實(shí)踐經(jīng)歷缺乏,社會(huì )經(jīng)驗不足。

  調查中我們發(fā)現:存在一部分同學(xué)總是停留在校園當中,不出去參加志愿活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、兼職(服務(wù)員、促銷(xiāo)員、家教、校園代理等),社會(huì )經(jīng)驗少,這也是一些用人單位所關(guān)注的,我們了解到,同等學(xué)歷的應聘生,由工作經(jīng)歷和社會(huì )經(jīng)驗強的同學(xué)會(huì )被用人單位優(yōu)先錄取。

  4)專(zhuān)業(yè)技能不過(guò)硬。

  通過(guò)和一些被調查同學(xué)溝通交流,我們發(fā)現,大多數同學(xué)關(guān)注所學(xué)知識都是為了應試,而考試之后再詢(xún)問(wèn)有關(guān)知識時(shí)就會(huì )一問(wèn)三不知,對知識掌握相當不牢,這也是同學(xué)中普遍存在的問(wèn)題。同時(shí),到了學(xué)期后期,老師由于趕進(jìn)度,講課時(shí)也會(huì )按考點(diǎn)講解,一定程度上造成同學(xué)知識面掌握較窄。

  2.為應對嚴峻的就業(yè)形勢對高校、同學(xué)的一些建議。

  同學(xué): 1)轉變就業(yè)觀(guān)念,客觀(guān)評價(jià)自己。

  大學(xué)生應該轉變職業(yè)觀(guān)念,腳踏實(shí)地,客觀(guān)評價(jià)自己的能力和不足,從基層做

  起,把握就業(yè)機會(huì ),改變那種以高薪作為求職選擇唯一標準的觀(guān)念。

  2)提高綜合素質(zhì),提高就業(yè)機會(huì )。

  首先,重點(diǎn)關(guān)注專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習,借此提高就業(yè)時(shí)的專(zhuān)業(yè)技能,這是就業(yè)的基礎。

  同時(shí),在有精力的同時(shí)通過(guò)參加一些職業(yè)證書(shū)的考試證,提高自己就業(yè)時(shí)的競爭力。再者,注重參加各類(lèi)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),借此提高自己的溝通協(xié)調能力、理論聯(lián)系實(shí)踐的能力,增強社會(huì )自己的社會(huì )經(jīng)驗,這樣,就業(yè)時(shí)就會(huì )更有自信。

  3)極早規劃,早做行動(dòng)。

  無(wú)論是以后打算直接就業(yè)還是繼續深造,都應該極早打算規劃,樹(shù)立最終目標和

  分目標,這樣,有計劃有目標的生活,大學(xué)生活才有意義和規律,同時(shí)也有利于以后自己的發(fā)展。

  4)努力拓寬獲取就業(yè)信息的渠道。

  大學(xué)生應多關(guān)注就業(yè)信息和就業(yè)渠道,了解廠(chǎng)商的人才需求,有目標的準備著(zhù),不能不學(xué)習,也不能像以前那樣“耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書(shū)”,要時(shí)刻關(guān)注社會(huì )需求,相應的提高自己的能力。

  高校:1)加強改革教育力度,提高辦學(xué)水平。校應該努力提高辦學(xué)水平,把教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展、國家建設緊密結合。不斷進(jìn)行教育改革,以市場(chǎng)為導向,緊密聯(lián)系經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際情況,專(zhuān)業(yè)設置、課程結構要滿(mǎn)足市場(chǎng)所需,加快調整高校專(zhuān)業(yè)結構,合理配置教育資源,以培養適銷(xiāo)對路的人才。

  當今大學(xué)生就業(yè)現狀調查報告5

  一. 調查方法:?jiǎn)?wèn)卷調查

  宜興市大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題問(wèn)卷調查表(表一)

  卷一(針對所有被訪(fǎng)者)

  被訪(fǎng)者年齡:

  A 20以下B 20 –30 C 30-40 D 40以上

  被訪(fǎng)者性別:A男B女

 、拍J為目前普通大學(xué)生的就業(yè)形勢怎樣?

  A.十分嚴峻,很難找到合適的工作 B.有點(diǎn)嚴峻,但比其他較低學(xué)歷人群要容易得多

  C.有點(diǎn)嚴峻,與其他較低學(xué)歷人群差不多 D.不了解

  (2)您是否認為當前高學(xué)歷者就業(yè)會(huì )更容易?

  A是;B否; C不一定;

 。3)您如何看待某些人為了就業(yè)而千方百計考證?

  A這為求職成功增添砝碼

  B 這對求職成功沒(méi)有多少幫助

  C 其他-

 。4)您如何看待考研熱的現象?

  A 繼續深造可以躲避就業(yè)高峰,增加就業(yè)優(yōu)勢

  B 研究生數量越來(lái)越多,就業(yè)形勢依然嚴峻

  C 其他-

 。5)您認為當前學(xué)哪類(lèi)專(zhuān)業(yè)更易于找到工作?(可以多選)

  A.文史類(lèi)B.經(jīng)濟類(lèi) C.工科類(lèi) D.農林類(lèi) E.管理類(lèi)F.理科類(lèi) G .師范類(lèi)H.其它(請具體填寫(xiě))

  (6)您如何看待專(zhuān)業(yè)與工作的不對口現象?

  A. 這種現象很普遍,根本無(wú)所謂,很容易適應

  B. 給就業(yè)造成一定困難,但可以克服

  C. 會(huì )嚴重阻礙工作,很難在其崗位上呆得長(cháng)久

  D. 專(zhuān)業(yè)與工作不對口,根本無(wú)法就業(yè)

  E. 從未關(guān)注過(guò)這一現象

  (7)您認為學(xué),F行的就業(yè)指導是否有必要?

  A必要; B無(wú)所謂;C沒(méi)有必要;

  (8)您認為某些學(xué)校搞的“包裝畢業(yè)生”(比如:濫發(fā)獎學(xué)金)是否讓學(xué)生就業(yè)更有優(yōu)勢?

  A有很大幫助; B有一些幫助;C沒(méi)有幫助;

 。9) 您曾采取過(guò)哪些媒介手段來(lái)幫助自己就業(yè)?(可以多選)

  A.人才網(wǎng)站 B.招聘會(huì ) C.人才市場(chǎng) D.其它

 。10)您如何看待當前各大學(xué)的擴招對就業(yè)形勢的影響?

  (11)您認為大學(xué)生與其他人群相比較其就業(yè)優(yōu)勢與劣勢各是什么?

  (12)宜興是全國百強縣之一,也是蘇南比較發(fā)達的城市之一,您認為這是否會(huì )對大學(xué)生選擇留宜工作起重要影響?同時(shí),中學(xué)生在填報高考志愿時(shí)是否會(huì )考慮這一因素?

  (13)中國入世后,國內的就業(yè)情況有一定改觀(guān),但中國人才結構矛盾卻日益凸現,你如何看待?

  卷二

  A求職者:

 、 您的就業(yè)觀(guān)是什么?(從a.對薪水的要求;b.對自身發(fā)展的要求;c.心態(tài);三方面回答) ② 您認為求職過(guò)程中良好的第一印象會(huì )起怎樣的作用?您是如何準備你的面試的?您認

  為在求職過(guò)程中應注意些什么?

 、 您是否有可能會(huì )選擇自主創(chuàng )業(yè)?

 、苣那舐毟邢?

  B招聘者:

 、 你們對應聘者除專(zhuān)業(yè)、學(xué)歷外還有哪些特殊要求?你們認為大學(xué)生應加強其哪方面的能

  力,如何去做?

 、 應聘者在面試過(guò)程中需注意哪些問(wèn)題?你們在某些職業(yè)的選擇上,是否會(huì )優(yōu)先考慮男

  士?

 、 你們認為大學(xué)生在面對當前的就業(yè)形勢時(shí)應持有怎樣的心態(tài)?

 、 你們企業(yè)在解決眼下人才的結構性矛盾方面采取過(guò)哪些有利措施?

  C其他:

 、 你認為現在的大學(xué)生缺乏哪些素質(zhì)?他們應持怎樣的心態(tài)來(lái)面對社會(huì )?

 、 是否贊成大學(xué)生自主創(chuàng )業(yè)?

 、 你所在大學(xué)是否做過(guò)相關(guān)方面的指導或者培訓?

  二. 調查情況

  (1) 調查背景

  2017年普通高校大學(xué)生畢業(yè)生將達630余萬(wàn)

  人民網(wǎng)北京11月21日電 (記者趙婀娜)2010年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生規模將達630余萬(wàn)人,高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)形勢依然十分嚴峻。在20日召開(kāi)的2010年全國普通高校大學(xué)生畢業(yè)生就業(yè)工作視頻會(huì )議上,教育部部長(cháng)袁貴仁強調,力爭2017年高校大學(xué)生畢業(yè)生離校時(shí)初次就業(yè)率基本穩定。

  袁貴仁強調,各地要進(jìn)一步擴大“農村教師特崗計劃”的規模,加強創(chuàng )業(yè)教育,調整人才培養類(lèi)型結構和專(zhuān)業(yè)結構,開(kāi)展就業(yè)實(shí)習實(shí)訓,推進(jìn)就業(yè)信息化建設,開(kāi)設就業(yè)指導和職業(yè)發(fā)展課程,加大對家庭經(jīng)濟困難畢業(yè)生、殘疾人畢業(yè)生、少數民族畢業(yè)生等特殊群體的幫扶力度

  (2)調查目的:

  讓大學(xué)生了解當前的就業(yè)形勢,了解自己的就業(yè)目標,和自己的專(zhuān)業(yè)!為以后更好的就業(yè)打下基礎!讓大學(xué)生自己有風(fēng)險意識,以便能夠更好的學(xué)習武裝自己!

  (3).調查結果:

  據統計只有30%的人喜歡自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并表示將來(lái)會(huì )從事與所學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作;20%的人有明顯的職業(yè)規劃與目標;50%的人不喜歡自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)并對自己專(zhuān)業(yè)的就業(yè)趨勢不了解,表示將來(lái)只要有工作就可以。

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