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學(xué)生調查報告

時(shí)間:2023-07-19 08:09:31 調查報告 我要投稿

學(xué)生調查報告模板(熱門(mén))

  在生活中,報告的用途越來(lái)越大,報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的學(xué)生調查報告模板,歡迎閱讀與收藏。

學(xué)生調查報告模板(熱門(mén))

學(xué)生調查報告模板1

  一、調查目的

  調查服裝在大學(xué)生日常生活中的消費情況

  二、調查方法

  1.口頭提問(wèn)及問(wèn)卷調查

  2.日常的觀(guān)察總結

  3.調查完成后,對調查統計數據進(jìn)行分析

  4.撰寫(xiě)調查報告

  三、調查數據統計

  1.這次調查的男生占27%,女生占73%

  2.熱衷的服裝類(lèi)型:運動(dòng)裝23.3%休閑裝53.3%正裝3.3%時(shí)裝9.9%其它9.9% 3.購買(mǎi)衣服頻率:一個(gè)月以?xún)?0%二至三個(gè)月以?xún)?3.3%半年13.3%一年0%不固定43.3%

  4.是否有鐘情的服裝品牌:有33.3%,沒(méi)有66.6%(品牌有:李寧,真維斯,361,nike等)

  5.常去那里買(mǎi)衣服:泉城路35.5%,.山師20.0%老東門(mén)15.5%洛口5%其他14%

  6.服裝價(jià)格是否會(huì )影響你的購買(mǎi)意愿:會(huì )63.3%,不會(huì )36.6% 7.購買(mǎi)服裝的誘因:天氣變化16.1%,節假日促銷(xiāo)16.1%,看到同學(xué)購買(mǎi)新衣服15.3%,逛街時(shí)隨意看中13.6%,零用錢(qián)增加13.7%,看心情12.6%,受廣告雜志影響12.4%

  8.是否會(huì )選擇網(wǎng)上購買(mǎi)服裝:會(huì )35.7%,不會(huì )64.3%

  9.每個(gè)月服裝商的消費:50以下2占0%,50-100占36.6%,100-200占33.3%,200以上占3.3%

  10.品牌服裝的效益:品牌就是好耐穿有面子16.6%,主要是因為心情愉快生活質(zhì)量提高了33.3%,沒(méi)考慮跟隨社會(huì )潮流33.3%,其他30%

  四、數據統計具體分析

  1.大學(xué)生對服裝的需求度較高:21世紀是物質(zhì)生活與精神生活豐富多彩的時(shí)代,步入這一時(shí)代的大學(xué)生們不再滿(mǎn)足于宿舍、教室兩點(diǎn)一線(xiàn)的單調生活,盡管書(shū)籍仍是主要的消費對象,但已不是首選的,更不是唯一的消費項目。大學(xué)生的消費已呈現明顯的多元化趨勢,對于美的追求已成上升趨勢

  2.理性消費占主體:價(jià)格、質(zhì)量、潮流是吸引大學(xué)生消費的主要因素。從調查結果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費仍是當前大學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解,在購買(mǎi)服裝時(shí),大學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費能力有限,大學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎,力求花得值,因此會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美加上城市生活氛圍,當代大學(xué)生更會(huì )注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買(mǎi)名牌,但質(zhì)量顯然是非常重要的內容。

  3.女生對服裝的需求意識比男生高:通過(guò)調查顯示:女生購買(mǎi)服裝的'頻率遠遠大于男生,但男生追求名牌的百分比卻大于女生。說(shuō)明在對于美的追求方面男女之間還是有較大差異的。但無(wú)論是購買(mǎi)次數較多還是名牌重視度較強都能在一定程度反映出當代大學(xué)生存在一定的虛榮心和攀比心理4.大學(xué)生能正確控制自己消費欲望:物價(jià)上漲后,大學(xué)生們的消費支出增加,其中餐飲消費支出最多。就普遍產(chǎn)生了一個(gè)特別的現象:大學(xué)生在服飾方面的支出降低了。調查者分析認為:物價(jià)上漲后,服飾日用品、化妝品及娛樂(lè )消費的價(jià)格并未下降,而是小幅上漲,大學(xué)生們的消費支出卻少了,這說(shuō)明他們是有意地減少了在這些對大學(xué)生來(lái)說(shuō)的享受型消費,把錢(qián)用在餐飲、學(xué)習等必要的地方。

  五、問(wèn)題現象

  1.從購買(mǎi)服裝的頻率看

  (1)購買(mǎi)服裝的消費還是合理的:調查結果顯示購買(mǎi)服裝的頻率都集中在一個(gè)月一次和二至三個(gè)月一次這個(gè)結果表明大學(xué)生夠買(mǎi)服裝的主要原因還是生理需求,但也不排除存在滿(mǎn)足虛榮心,但消費分配的主方向還是對的。

  (2)還存在服裝的的消費還是不合理的現象:調查結果顯示還存在小部分人購買(mǎi)服裝的頻率較高,過(guò)分重視名牌的現象仍然存在。通過(guò)對服裝消費的不合理能從側面反映出對每月生活費分配的不合理,或者存在每月生活費過(guò)多的問(wèn)題。

  2.從那方面吸引購買(mǎi)服裝的角度看

  (1)當代大學(xué)生能夠把握購買(mǎi)服裝的主要目的和作用:服裝的主要作用是對因季節氣候變化而對人體產(chǎn)生一定的保護,其次是為了美觀(guān),滿(mǎn)足人的生理和心理需求。通過(guò)調查反映出學(xué)生重視服裝的質(zhì)量,喜歡經(jīng)濟實(shí)惠耐穿的衣服,不會(huì )盲目因為對一件衣服的喜歡而不考慮價(jià)格的購買(mǎi)。

  (2)追求時(shí)髦是大學(xué)生永恒不變的話(huà)題:大學(xué)生總是名牌的程度的現象十分嚴重,有時(shí)可能為了追求名牌而選擇自己不喜歡的服裝.卻忽視了服裝本身原有存在的價(jià)值。

  六、政策建議

  1.樹(shù)立一個(gè)良好的消費觀(guān)。消費觀(guān)是消費者對消費的基本觀(guān)點(diǎn)和基本態(tài)度,是消費者對消費內容、消費目標、消費方式和消費模式等涉及整個(gè)消費活動(dòng)諸因素的一種價(jià)值判斷的態(tài)度。高校應加強消費觀(guān)教育,引導大學(xué)生樹(shù)立自力更生、獨立自主的理念,樹(shù)立節約消費和適度消費的觀(guān)念,避免和克服虛榮心、攀比心理,自覺(jué)抵制享樂(lè )主義、拜金主義等消極主義的影響,不奢侈浪費。在日常生活中,大學(xué)生應對自己的每項開(kāi)支做出預算和記錄,經(jīng)常反思自己的開(kāi)支是否合理。

  2.量身定制一個(gè)合理的消費計劃。絕大部分的大學(xué)生已是成年人,具有較高的知識和能力。定制一個(gè)合理的消費計劃,可以正確規劃自己的支出,為以后建立一個(gè)良好的理財觀(guān)打下堅實(shí)的基礎,培養良好的規劃習慣。

  3.調整消費結構。在當今信息社會(huì )和知識經(jīng)濟時(shí)代,消費時(shí)尚瞬息萬(wàn)變。而大學(xué)生是最容易被卷入時(shí)尚潮流的群體,有些消費甚至失去了理性。大學(xué)生應克服從眾心理,在既定的消費支出約束下,合理調整自己的消費結構,以達到最少的支出帶來(lái)最大效用的效果。不要盲目購買(mǎi)產(chǎn)品,以免過(guò)度浪費。

學(xué)生調查報告模板2

  隨著(zhù)經(jīng)濟社會(huì )的發(fā)展,中小學(xué)生作為社會(huì )特殊的消費群體,其消費觀(guān)念的塑造和培養更為突出,直接地影響他們世界觀(guān)的形成與發(fā)展,進(jìn)而對其一生的品德行為產(chǎn)生重要的影響。因此,關(guān)注中小學(xué)生消費狀況,把握中小學(xué)生生活消費的心理特征和行為導向,培養和樹(shù)立正確的消費觀(guān),在當前就成為我們共同關(guān)注的課題。為此,我們對高新區內的主要中小學(xué)校進(jìn)行了一次問(wèn)卷調查,了解這些學(xué)生當前的消費現狀及對正確消費觀(guān)的理解程度。調查結果如下:

  一、當前中小學(xué)生消費傾向:

  1、理性消費是主流,勤儉節約的中華美德得到繼承和發(fā)揚。從調查結果來(lái)看,講求實(shí)際、理性消費仍是當前中小學(xué)生主要的消費觀(guān)念。據了解,在購買(mǎi)商品時(shí),學(xué)生們首先考慮的因素是價(jià)格和質(zhì)量。由于消費能力有限,學(xué)生們在花錢(qián)時(shí)往往十分謹慎,力求花得值、性?xún)r(jià)比,會(huì )盡量搜索那些價(jià)廉物美的商品。同時(shí),調查中發(fā)現有53%的中小學(xué)生會(huì )把未花完的零用錢(qián)進(jìn)行儲蓄,而且相當多的學(xué)生儲蓄是有明確消費目的的。這個(gè)結果表明,勤儉節約的中華美德在孩子身上也得到了繼承和發(fā)揚。

  2、書(shū)籍消費成為學(xué)生消費一大亮點(diǎn),消費比重增加。隨著(zhù)現在文化市場(chǎng)的繁榮,課外的,課內的;娛樂(lè )性的,電腦知識類(lèi)的;趣味愛(ài)好類(lèi)的,文學(xué)小說(shuō)類(lèi)的等等書(shū)籍在圖書(shū)市場(chǎng)上都能買(mǎi)到,家長(cháng)對于孩子購書(shū)也持贊成態(tài)度,總希望孩子多長(cháng)知識,所以書(shū)籍消費成了學(xué)生消費的一大消費方向。

  3、名牌、奢侈品消費在中小學(xué)生消費群體中悄然抬頭,壓歲錢(qián)是中小學(xué)生消費的主要xxx。不少學(xué)生春節期間都會(huì )收到一筆數目可觀(guān)的壓歲錢(qián),這些小富翁成為無(wú)節制消費的主力軍。調查顯示:有55%以上的學(xué)生壓歲錢(qián)達千元。其中,超過(guò)半數表示把這些頻頻而來(lái)的壓歲錢(qián)花在購買(mǎi)電子奢侈品、購買(mǎi)名牌服裝和同學(xué)聚會(huì )上。

  二、當前學(xué)生消費狀況存在的問(wèn)題:

  1.食品安全意識需培養和加強。在調查中,當問(wèn)及對校園外小吃攤上油炸食品、三無(wú)食品的危害認識時(shí),很多同學(xué)表示陌生。當問(wèn)及食品保質(zhì)期、非食品添加劑等情況如何時(shí),大部分同學(xué)都承認自己的食品安全知識還有待于學(xué)習提高。當問(wèn)及是否注意商店有相關(guān)證照時(shí),只有極個(gè)別同學(xué)有到證照齊全的商店消費的意識?梢(jiàn),當前學(xué)生的食品安全意識需要培養和加強。

  2.消費差距拉大,出現兩極分化。在關(guān)于月平均消費一欄的調查中,有12%的同學(xué)在300元以下;有48%的同學(xué)在300-500元之間,有37%的同學(xué)在500-1000元之間;有3%的同學(xué)月消費1000元以上?梢(jiàn),學(xué)生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前經(jīng)濟發(fā)展的社會(huì )大背景下有一定的必然性,有理由相信,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和人民生活水平的進(jìn)一步提高,這些問(wèn)題必將在一定程度上得到改善。

  3、有過(guò)分追求時(shí)尚和名牌,存在攀比心理。在調查中,一些同學(xué)指出,有些男同學(xué)買(mǎi)鞋一定要國際名牌運動(dòng)鞋,有些女同學(xué)一定要父母買(mǎi)名牌衣服,甚至有非名牌不穿的嗜好,以滿(mǎn)足自己過(guò)分追求時(shí)尚和名牌的欲望等。這都可以反映出一些學(xué)生虛榮心的`驅使又極易形成無(wú)休止的攀比心理。特別在對家庭條件好的學(xué)生調查中,這一現象較為突出。

  三、當前學(xué)生消費心理和行為偏頗的原因分析:

  當前學(xué)生在消費上出現食品安全意識不強、攀比、奢侈浪費等問(wèn)題,既與社會(huì )大環(huán)境的負面影響有關(guān),也與家庭、學(xué)校教育缺乏正確引導不無(wú)關(guān)系。今天的學(xué)生生活在沒(méi)有圍墻的校園里,全方位地與社會(huì )接觸,當某些學(xué)生受到享樂(lè )主義、拜金主義、奢侈浪費等不良社會(huì )風(fēng)氣的侵襲時(shí),如果沒(méi)有及時(shí)得到學(xué)校老師和父母的正確引導,容易形成心理趨同的傾向,當學(xué)生所在家庭可以在經(jīng)濟上滿(mǎn)足較高的消費條件時(shí),這些思想就會(huì )在他們的消費行為上充分體現。更糟糕的情況是,有些家庭經(jīng)濟狀況不允許高消費的學(xué)生,為了滿(mǎn)足自己的消費欲望,不惜作出一些損人利己甚至喪失人格、法理不容的犯罪行為。其次,父母在日常生活消費的原則立場(chǎng)是子女最初始的效仿對象。有些父母本身消費觀(guān)念存在誤區,直接影響了孩子的消費觀(guān)念和消費行為。

  四、引導學(xué)生養成健康消費心理和理性消費行為的建議:

  學(xué)生是未來(lái)社會(huì )建設的棟梁,引導學(xué)生繼續保持艱苦樸素、勤儉節約的消費觀(guān)念,反對奢侈浪費、盲目攀比、過(guò)高消費等不良消費風(fēng)氣,加強學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造,在當前國情下具有非常重要的意義。要正確引導學(xué)生養成健康消費心理和理性消費行為,可以從以下三個(gè)方面著(zhù)手:

  1、加強對學(xué)生消費心理和行為的調查研究。我們認為今后老師應當重視和加強對學(xué)生消費狀況的關(guān)注,注重研究學(xué)生的消費心理與行為,從中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題,幫助學(xué)生養成健康消費心理,形成正確的消費觀(guān)。學(xué)生良好消費風(fēng)氣應該成為良好校風(fēng)的重要組成部分,良好校風(fēng)是師德師風(fēng)和學(xué)生學(xué)習、生活作風(fēng)的有機組合。

  2、作為家長(cháng)應區分孩子的要求是否合理。凡是那些合理的要求,例如買(mǎi)書(shū)、買(mǎi)練習本,家長(cháng)就應滿(mǎn)足孩子并讓他自己去購買(mǎi)這些東西。這樣一方面可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣,一方面可以培養孩子的獨立性。對那些不合理要求,家長(cháng)要嚴辭拒絕,并向孩子講明道理?傊,家長(cháng)要牢記的一點(diǎn)就是千萬(wàn)不可對孩子有求必應,縱容孩子花錢(qián)。也不要與人攀比。如果這樣,會(huì )使家庭富有的孩子感到優(yōu)越,會(huì )使家境貧窮的孩子感到自卑,兩者都有壞處。

  3、充分發(fā)揮消保委已建立的校園內各消費維權聯(lián)絡(luò )站(點(diǎn))的作用。通過(guò)形式多樣的消費知識宣傳培訓活動(dòng),加強對學(xué)生健康的消費觀(guān)念的培養與塑造,大力開(kāi)展新消費理念的宣傳,倡導理性責任消費。加強對學(xué)生家長(cháng)的健康消費心理和理性消費行為的教育,營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍。

學(xué)生調查報告模板3

  概要:隨著(zhù)社會(huì )經(jīng)濟和文化的不斷發(fā)展,人們對于消費和理財的觀(guān)念也不斷變化。近年來(lái),個(gè)人投資理財的熱潮涌入校園。大學(xué)生是一個(gè)龐大而特殊的社會(huì )群體,他們的理財理念和理財行為在一定程度上反映出其生活狀態(tài)和價(jià)值趨向。大學(xué)生理財,既要通過(guò)合理規劃投資增加經(jīng)濟收入,也要通過(guò)合理規劃消費控制經(jīng)濟支出。對于成長(cháng)中的大學(xué)生來(lái)說(shuō),學(xué)會(huì )理財和消費,不僅僅是學(xué)會(huì )如何用錢(qián)的問(wèn)題,其中包含了多種能力的培養,關(guān)系到大學(xué)生的全面發(fā)展。所以,作為當代大學(xué)生,我們更應該充分認識到投資理財的重要性,并且要對投資理財市場(chǎng)有一定的了解,且掌握一定的投資理財技能。

  一、大學(xué)生理財現狀

 。1)收入xx

  在我所調查的100個(gè)大學(xué)生(基本為在上海各高校就讀的大一大二同學(xué))中,有約80%的同學(xué)表示每月可支配收入全部來(lái)自父母,只有不到20%的同學(xué)表示自己在外面有做一些兼職工作來(lái)增加自己的每月的生活費,但其中只有約3%的同學(xué)表示每月可支配收入已完全來(lái)自于自己的兼職收入。近80%的同學(xué)表示不愿意讓兼職工作占去自己很多時(shí)間,但愿意嘗試兼職,來(lái)負擔一部分生活費;近10%的同學(xué)認為大學(xué)生活應當花更多時(shí)間用于實(shí)踐,因此認為在學(xué)習之外可以多花些時(shí)間嘗試一些社會(huì )工作;其余同學(xué)則認為大學(xué)時(shí)間應當用于學(xué)習,對兼職完全沒(méi)有興趣。而90%以上同學(xué)的每月可支配收入的大部分還是來(lái)自父母。

 。2)投資觀(guān)念

  40%的同學(xué)在銀行有一定的儲蓄金額(而這些儲蓄金額大多來(lái)自每年的壓歲錢(qián)),5%的同學(xué)有嘗試過(guò)股票、基金等其他投資方式,其余同學(xué)則表示根本沒(méi)有積蓄,因此也沒(méi)有投資?梢(jiàn)大學(xué)生們的收入xx還是比較單一的,且大多數對如如何投資也并不熟知。但是有趣的是,70%以上的大學(xué)生對于了解投資的知識有興趣,而85%以上的同學(xué)認為作為大學(xué)生有必要了解一些有關(guān)方面的信息與知識,盡管他們大多表示現在并不大了解,且也沒(méi)有主動(dòng)去學(xué)習相關(guān)知識。

 。3)理財觀(guān)念

  而對于大學(xué)生們的理財現狀的調查結果也令人堪憂(yōu)。超過(guò)50%的同學(xué)對于每個(gè)月的生活費支出完全沒(méi)有計劃,37%的同學(xué)會(huì )對每月的各項支出有一定的控制,只有不到10%的同學(xué)會(huì )計劃當月的預計支出,但是這不到10%的同學(xué)紛紛表示到每月末時(shí)會(huì )發(fā)現很難完

  全遵照所列出的預算表花錢(qián),他們說(shuō)總是有許多“意外”情況使他們當月的支出不受控制。有74%的同學(xué)有時(shí)或偶爾會(huì )感到錢(qián)不夠花,而12%的同學(xué)經(jīng)常感到生活費捉襟見(jiàn)肘,只有14%的同學(xué)認為每月的生活費完全夠用,會(huì )有多余?梢(jiàn)大多數大學(xué)生的理財觀(guān)念很薄弱,也不懂得如何理財,更不會(huì )有多余的錢(qián)用于投資。

  二、分析

  從目前來(lái)說(shuō),投資與理財對于大一大二的學(xué)生們來(lái)說(shuō)顯然是個(gè)比較新鮮的概念。首先是投資觀(guān)念,從投資的本金上來(lái)說(shuō),大多數大學(xué)生的收入xx十分單一,即父母的生活費供給,少數的`同學(xué)會(huì )利用兼職獲得收入。而由于中國家庭觀(guān)念本就比較保守,很少會(huì )有父母愿意給還是大學(xué)生的兒女們資金去用于投資,再加上大多數同學(xué)沒(méi)有意愿或者缺少動(dòng)力去尋找兼職,基本上很少會(huì )有同學(xué)有足夠的資金用于投資。不要說(shuō)是如何投資了,投資之前的第一步——資金的籌集,就已經(jīng)無(wú)法完成。

  或許有的同學(xué)會(huì )覺(jué)得投資本就是一門(mén)很大的學(xué)問(wèn),許多專(zhuān)業(yè)人士都不能把握好,何況是還在象牙塔中的大學(xué)生,就算以后走入了社會(huì ),也不一定會(huì )進(jìn)行什么投資。但是無(wú)論如何我們對投資還是應當有一定的概念和些許的了解,如果對投資毫無(wú)概念,那么金錢(qián)觀(guān)必定也不會(huì )成熟。而理財相對于投資來(lái)說(shuō)聽(tīng)起來(lái)沒(méi)那么復雜,但這兩者其實(shí)從不分家,不會(huì )理財也就難以理智投資,經(jīng)常投資失敗也意味著(zhù)不善于理財。而對于大學(xué)生來(lái)說(shuō),就算不談投資,至少應該做好基本的支出規劃,畢竟已經(jīng)是成年人,如果對于每日的花銷(xiāo)依然糊里糊涂不知去向,未免也太說(shuō)不過(guò)去?墒遣簧俚拇笠淮蠖瑢W(xué)們根本沒(méi)有任何的規劃,即使有,也常常不能有效地執行,歸根結底是理財意識的缺乏和缺少自律。

  三、建議

 。1)對金錢(qián)有一定規劃、嘗試兼職工作

  大學(xué)生相對于中學(xué)生,父母會(huì )給予更多的經(jīng)濟自由,具體體現在:生活費的增加、很少再過(guò)問(wèn)孩子的支出明細等方面。然而大學(xué)生相對于中學(xué)生來(lái)說(shuō),理財能力卻不見(jiàn)得有所提升,甚至于因為缺少父母的限制與監管,常常會(huì )控制不了自己的每月支出,因此會(huì )有不少的同學(xué)覺(jué)得錢(qián)不夠用,其實(shí)不一定是父母給的生活費不夠,更多地在于自己缺乏自制力。如果在每個(gè)月末,同學(xué)們對于下一個(gè)月的支出能有一個(gè)比較詳細的規劃,那么就邁出了理財的第一步。有了一個(gè)規劃,才能夠有效地控制支出,達到開(kāi)源節流的目的。接下來(lái),就是嚴格的執行規劃,一開(kāi)始可能常常會(huì )無(wú)法按照規劃來(lái)控制每項支出,我建議可以列一個(gè)表格,顯示每月超出或余下了多少錢(qián),并且要統計各項支出與預計支出的差額,那么在下一個(gè)月通過(guò)

  這份表格對規劃進(jìn)行適當調整,并且有意識地控制某些項目的支出。大學(xué)生相對于以前或許會(huì )感到有許多空余的時(shí)間,如果課業(yè)不是很繁重,可以利用一些時(shí)間去做做兼職工作,一方面可以更多地接觸到社會(huì ),另一方面早一點(diǎn)感受職場(chǎng)環(huán)境,為以后工作奠定基礎。

 。2)了解一定的投資理財知識

  有許多同學(xué)的大學(xué)專(zhuān)業(yè)或許與金融方面完全沒(méi)有關(guān)系,但是我認為大學(xué)生既然未來(lái)將要步入社會(huì ),培養完善的金錢(qián)觀(guān)是很重要的,那么如果對投資理財知識毫無(wú)概念的話(huà),金錢(qián)觀(guān)也不會(huì )成熟。有很多途徑可以了解這方面的知識,同學(xué)們可以通過(guò)便利的網(wǎng)絡(luò )觀(guān)看視頻、書(shū)籍、參與論壇等了解投資理財的知識;蛘叩綍(shū)店尋找一些大眾讀物型的理財類(lèi)書(shū)籍,沒(méi)有必要一開(kāi)始就看專(zhuān)業(yè)的知識,這樣很容易會(huì )適得其反,不僅看不懂書(shū)籍內容,也會(huì )失掉閱讀理財類(lèi)書(shū)籍的興趣。又或者作為大學(xué)生可以選修學(xué)校里所開(kāi)設的一些理財投資類(lèi)選修課,通常學(xué)校會(huì )考慮到學(xué)生的水平來(lái)設計課程,因此同學(xué)們選修這類(lèi)的選修課,相信會(huì )對自己的投資理財能力有一定的提升。

 。3)適當的嘗試一些小額投資

  通過(guò)做兼職工作、或者尋求父母的幫助獲得一些初始資金,適當的嘗試一些小額的投資。例如股票、外匯、債券、基金等,在投資之前,應當對所投資的項目進(jìn)行一些了解,而不是隨意投資,否則就不能夠能夠提升自己的投資能力。

學(xué)生調查報告模板4

  一、調查主題

  關(guān)于xx縣xx鎮中學(xué)生暑假打工的調查報告

  二、調查人

  xx一中高二xx班xx

  三、前言:

 、逭{查目的:了解中學(xué)生對于父母等的依賴(lài)程度和對自身的磨練認識

 、嬲{查時(shí)間:xx.08.01

 、缯{查地點(diǎn):xx縣xx鎮

 、枵{查方式:對于街坊鄰居進(jìn)行問(wèn)卷調查

  四、調查體會(huì )

  實(shí)踐是體驗真理的唯一標準,就業(yè)環(huán)境的不容樂(lè )觀(guān),競爭形式的日趨激烈,面對憂(yōu)慮和壓力,許多大學(xué)生都希望找到適合自己的職業(yè),我覺(jué)得,作為一名高中生的`我,應該早些立足于社會(huì )實(shí)踐,這次實(shí)踐過(guò)程雖然很辛苦,但是這樣才能積累經(jīng)驗,因為這些經(jīng)驗就是無(wú)形資產(chǎn),在關(guān)鍵時(shí)刻就會(huì )顯現出作用。

  五、正文

  中國有句俗話(huà):“窮人家的孩子早當家”,在當今看來(lái)確實(shí)如此。自計劃生育實(shí)行以來(lái)我們這代90后就出現了兩種情況,一種就是父母嬌生慣養最后恨鐵不成鋼,另一種就是從小立志最后成就夢(mèng)想,當然,這其中的艱辛可想而知了……同樣都是在象牙塔中長(cháng)大,往往就是有人選擇做井底之蛙,只有少數人選擇海闊天空,兒這兩者正是我這次調查報告要探討的問(wèn)題。

  一說(shuō)起吃得苦,我就想起了我的鄰居,她今年正好初中畢業(yè),中考不是很理想,正準備就讀長(cháng)沙護校,暑假她就在新華書(shū)店打暑假工,薪水也不低,正好可以磨練自己,我不禁想起和她年紀大小的不知有多少正吹著(zhù)空調吃著(zhù)零食看著(zhù)電視……

  為此,我在街坊鄰居展開(kāi)了一次問(wèn)卷調查:(以下為問(wèn)卷調查樣式)

  關(guān)于中學(xué)生暑假打工的問(wèn)卷調查

  您好!首先非常感謝您犧牲寶貴的時(shí)間支持這次調查問(wèn)卷,以下共十個(gè)問(wèn)題,九個(gè)選擇題,在您認同的選項上打鉤,最后是一個(gè)建議題,熱情歡迎您對此次問(wèn)卷調查提出寶貴的意見(jiàn)!

  1.您覺(jué)得現在就業(yè)形勢會(huì )繼續嚴峻下去嗎?

  會(huì )( ) 不會(huì )( ) 不知道( )

  2.您認為中學(xué)生應該在暑假期間打工嗎?

  是( ) 否( ) 其他( )

  3.如果可以,您支持您的孩子在暑假期間打工嗎?

  支持( ) 不支持( ) 其他( )

  4.您送您孩子去打工是希望賺錢(qián)還是磨練您的孩子?

  賺錢(qián)( ) 磨練( ) 其他( )

  5.以下暑假工類(lèi)型您會(huì )給您的孩子選哪樣?

  輕松但薪水低( ) 辛苦但薪水高( ) 孩子做主( )

  6.您覺(jué)得您的孩子能勝任暑假工的工作嗎?

  能( ) 還好( ) 不能( )

  7.您認為暑假工男孩多還是女孩多?

  男孩( ) 女孩( ) 差不多( )

  8.您認為中學(xué)生暑假打工利大于弊還是弊大于利?

  前者( ) 后者( )

  9.您親朋好友的小孩有暑假打工的嗎?

  有( ) 沒(méi)有( ) 不清楚( )

  10.您對本次調查問(wèn)卷有什么建議呢?

  建議:

  非常感謝您對于本次調查的支持,希望不會(huì )耽誤您寶貴的時(shí)間!

學(xué)生調查報告模板5

  一、調查背景。

  以女大學(xué)生為例,雖然他們和社會(huì )有一段距離,但社會(huì )上的潮流也能影響到她們,追求時(shí)尚,高檔服裝,化裝品,減肥品等,都要花很多錢(qián)。

  作為新世紀的大學(xué)生,是我們最先觸碰到時(shí)代的前沿;也是我們,心跳和著(zhù)民族的脈搏;更是我們該去擔起建設有中國特色的社會(huì )主義、實(shí)現中華民族偉大復興的歷史使命。根據我小組的調查所知,在我國大學(xué)校園里,不少同學(xué)對自己的校園生活不滿(mǎn),這是一個(gè)很?chē)乐氐膯?wèn)題,因為這不僅反映出學(xué)校的相關(guān)工作做得不到位,而且同學(xué)們也會(huì )因對校園生活的不滿(mǎn)產(chǎn)生消極情緒,甚至做出消極行為。本應受到重視的這一問(wèn)題,卻在如今的社會(huì )上得不到應有的重視?梢钥隙ǖ卣f(shuō),盡管之前已有零星的專(zhuān)家學(xué)者對其進(jìn)行研究和分析,但是學(xué)校對這一問(wèn)題的關(guān)注程度仍不大。大學(xué)生滿(mǎn)意度是指大學(xué)生對大學(xué)學(xué)習、生活一種總的心理感受與個(gè)人看法,它具有很強的個(gè)體差異性。了解大學(xué)生的滿(mǎn)意度不僅可以看出學(xué)生對在校學(xué)習的態(tài)度與傾向,而且可以從一個(gè)側面反映出學(xué)校相關(guān)工作的績(jì)效及改進(jìn)方向。大學(xué)生對校園生活的滿(mǎn)意度又是大學(xué)生滿(mǎn)意度中較為重要的一項指標。

  對象:筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。接受調查共320人,平均年齡20.8歲,平均年級為2-1年級。

  城鄉衛生服務(wù)差距表現在應就診和未就診,應住院而未住院的患者比例上,全國第三次衛生服務(wù)調查顯示:中國城鄉居民患病應就診而未就診的比例城市為百分之五十七,農村為百分之四十五,患者應住院而未住院的比例城市為百分之二十七,農村百分之三十,在出院患者病情未痊愈就主動(dòng)提出要出院的占百分之四十三,自己要求出院患者農村百分之六十七是由于經(jīng)濟困難而城市只有百分之五十三,盡管中過(guò)醫療衛生服務(wù)體系建設取得了顯著(zhù)的成就,但仍然存在著(zhù)許多亟待解決的問(wèn)題,當前最緊迫最需要解決的問(wèn)題是城市醫療衛生服務(wù)和城鄉居民健康狀況的差距,這些差距有桑重要的根源:

  二、調查目的。

  筆者對華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿大學(xué)、華南農業(yè)大學(xué)、汕頭大學(xué)、廣東技術(shù)師范學(xué)院、廣東商學(xué)院、廣東工業(yè)大學(xué)、北京師范大學(xué)珠海校區等面向全國招生的普通高等院校的大學(xué)生進(jìn)行隨機性匿名問(wèn)卷調查和訪(fǎng)談。接受調查共320人,平均年齡20、8歲,平均年級為2、1年級。

  我國在校大學(xué)生是一個(gè)龐大的群體,特別是近幾年,隨著(zhù)高校的擴招,我國越來(lái)越多人能夠上大學(xué)。上大學(xué)是很多人的夢(mèng)想,他們都憧憬著(zhù)大學(xué)校園的生活,然而當他們進(jìn)了大學(xué)后才發(fā)現大學(xué)生活并非所想的美好,取而代之的卻是對校園生活的不滿(mǎn),大學(xué)生是十分寶貴的人才資源,他們對校園生活的體驗和感受,與他們的學(xué)業(yè)和成長(cháng)密切相關(guān)。我們通過(guò)對他們的大學(xué)生活滿(mǎn)意度的調查結果向有關(guān)部門(mén)提出建議,并希望能引起學(xué)校對這一系列問(wèn)題的關(guān)注,最終希望大學(xué)生對其大學(xué)的滿(mǎn)意度有所提升,從而能夠更好的學(xué)習。

  三、調查問(wèn)卷的分析。

  加強對學(xué)生交通法規和交通安全常識的宣傳教育。利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等陣地教育宣傳交通安全知識,提高學(xué)生交通安全意識。

  1、調查對象:二工大學(xué)生。

  通過(guò)此次調查,我們可以欣喜地看到農村中小學(xué)校園安全防范工作取得的成績(jì):校園危險建筑正在不斷從我們的視線(xiàn)中消失;寬敞、平坦的操場(chǎng)成為孩子們玩耍嬉戲的安全地帶;一排排的滅火器成為校園安全的守護神;日光燈、各種教學(xué)電器設備走進(jìn)了教室,讓孩子們享受到了科技樂(lè )趣;學(xué)校的.餐廳也總能吃上放心飯;各個(gè)學(xué)校針對安全工作都成立了相應的組織機構;宣傳教育工作也做得有聲有色。

  2、地點(diǎn)的選擇:上海第二工業(yè)大學(xué)。

  3、調查對象選擇:以學(xué)校為單位,隨機抽取30名同學(xué)(男女個(gè)半數)進(jìn)行調查;調查的方法:以問(wèn)卷的形式進(jìn)行網(wǎng)上作答或在校園進(jìn)行問(wèn)卷調查

  4、調查方面:食堂、晨跑、教學(xué)工作、硬件設施、規章制度、老師溝通、學(xué)習氛圍8交通設施(校外)、大學(xué)生的心理問(wèn)題。

  5、調查的結果。

  在莘莘學(xué)子的眼中大學(xué)是一個(gè)神圣而富有朝氣蓬勃的地方。當然,學(xué)校是以教學(xué)為主、培養多方面人才的地方。反觀(guān)此次的學(xué)生調查中,除了在學(xué)校設施上的不足,我們還看到學(xué)生與老師之間不僅存在著(zhù)價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)上的差異,最重要的是我們之間也缺少了師生間的情誼。正所謂“一日為師,終身為父”,現今社會(huì )是什么讓我們的距離變得如此的遙遠。以下是根據調查所分析的一系列問(wèn)題所在。

  在平時(shí)的課堂上我們很少能夠達到互動(dòng)的效果,特別在大課堂上。而在一些有關(guān)理論知識的科目,課堂上的學(xué)生要么缺席要么對它毫無(wú)興趣。

  評估是評學(xué)校人力、物力、財力資源作用的效域和效度,其中一項就包括評價(jià)學(xué)校辦學(xué)條件和設備的效用,對辦學(xué)條件和設備進(jìn)行考察。評價(jià)的目的在于促進(jìn)學(xué)校和主管部門(mén)加大投入,提高效率,使辦學(xué)條件和設備不斷改善,使其投人產(chǎn)出比不斷優(yōu)化,充分發(fā)揮辦學(xué)條件和設備的可能性效用和現實(shí)性效用,提高其對教學(xué)需要的適應度和滿(mǎn)足度。根據調查報告顯示(二工大),二工大的硬件設施總體上來(lái)說(shuō)是比較完善的,但也存在一些不足之處。具體表現如下:

  學(xué)生宿舍。我們學(xué)校的學(xué)生宿舍分成三部分,河東、河南及小高層。河東宿舍的特點(diǎn)是每個(gè)廳有兩個(gè)熱水器,但晚上12點(diǎn)會(huì )準時(shí)斷電到第二天早上六點(diǎn)。

  1、河南宿舍及小高層宿舍則24小時(shí)都保持通電,但沒(méi)有熱水器,學(xué)生洗澡要到澡堂。對于那住在河南宿舍及小高層宿舍的學(xué)生來(lái)說(shuō),冬天或者下雨天洗澡就特麻煩,許多學(xué)生都希望在這一方面,學(xué)校條件若允許的話(huà)應給予注意。

  2、學(xué)生分配不合理。有大部分學(xué)生反映學(xué)生宿舍人員分配不合理,主要是學(xué)校沒(méi)注意到外地生與本地生的情況。學(xué)校有四人間宿舍和六人間宿舍,大部分外地生住的是六人間宿舍。相比較而言,外地生的行李物品會(huì )多于本地生的行李物品,而外地生又住六人間則顯得宿舍空間過(guò)于窄小,因此,希望學(xué)校能在這方面給予注意。圖書(shū)室外圍(上網(wǎng)處)。說(shuō)到圖文樓,這是我們學(xué)校一處非常好的學(xué)習地方,個(gè)方面的設備都很完善,但有許多喜歡在外圍上網(wǎng)的同學(xué)反映,2樓外圍上網(wǎng)的地方夏天上網(wǎng)光線(xiàn)過(guò)強,還很悶熱,主要是因為樓頂的玻璃裝置。機房。學(xué)校機房的機器比較陳舊,反映也不是很好,包括實(shí)驗室機房的機器,反應比較緩慢,這些都需要學(xué)校在有條件的情況下進(jìn)行改進(jìn)。自習室。

  據一些同學(xué)反映,自習室冬天過(guò)于寒冷,不利于學(xué)生靜心自習,圖文樓在冬天的學(xué)生則過(guò)多。希望學(xué)校同樣在有條件的情況下在個(gè)別自習室安裝空調。交通。每到星期五的時(shí)候你總會(huì )看到學(xué)校周邊的公交站臺上有滿(mǎn)滿(mǎn)的人,如果你也是要回家,那么看到如此景像你會(huì )作何感想,其實(shí)造成我校公交車(chē)擁擠的原因是臨近周末,許多上海的同學(xué)都準備回家,不僅是我們二工大的同學(xué)還有杉達大學(xué)還金融大學(xué)的同學(xué)共同乘坐公交車(chē)去地鐵站,這樣就形成了周末公交的壓力。但是面對這種壓力學(xué)校卻看不見(jiàn)同學(xué)們的煩惱,每到這時(shí)候我最羨慕坐校車(chē)的老師了,不用擠公交,我希望學(xué)?梢钥吹轿覀兊臒⿶,建議學(xué)?梢酝渌髮W(xué)商量出更好的辦法以緩解交通壓力。

  大學(xué)的校園就猶如一個(gè)“小社會(huì )”經(jīng)常會(huì )舉辦一些多姿多彩的活動(dòng),在這小社會(huì )里每個(gè)人都可以盡情的發(fā)揮,展示自己的才華與能力。同時(shí),也可以鍛煉學(xué)生社會(huì )交往能力,處理突發(fā)事物的能力等等。據我們調查統計有58%的學(xué)生都樂(lè )意參加學(xué)校各類(lèi)型的活動(dòng)她們認為在活動(dòng)中,不僅能鍛煉自己的勇氣,還增加了自己的社會(huì )交往能力,自己的交際圈也變得越來(lái)越寬廣。但有近21%的學(xué)生卻對于這些活動(dòng)不予理會(huì ),認為這些都是些沒(méi)有意義的事,不如將這些時(shí)間用在其他的事情上。

  3、生源地域歧視。

  不少用人單位考慮到本單位的業(yè)務(wù)情況與當地聯(lián)系緊密程度,希望招聘的大學(xué)生熟悉當地方言及風(fēng)俗,甚至有一定的人際關(guān)系網(wǎng)等,選用人才時(shí)優(yōu)先考慮本地人才。甚至一些地方招聘時(shí)也存在生源地域歧視,實(shí)行地區保護主義,不利于大學(xué)生公平競爭。

學(xué)生調查報告模板6

  一、問(wèn)題的提出

 。ㄒ唬┱{查的目的和意義

  網(wǎng)絡(luò )是信息的海洋。它不僅僅是人們表現自我的空間,更是人們?yōu)閷W(xué)習、工作、生活提取各種有用信息和進(jìn)行種種交流的工具。網(wǎng)絡(luò )的能量是巨大的,它帶領(lǐng)人類(lèi)進(jìn)入一個(gè)嶄新的時(shí)代;它既能為人們創(chuàng )造無(wú)限的財富,也能誘使人們掉進(jìn)痛苦的深淵。對于充滿(mǎn)活力的我們大學(xué)生群體,網(wǎng)絡(luò )到底是虛擬的伊甸園,還是潘多拉的盒子?大學(xué)生作為信息時(shí)代最積極最活躍的人群,已經(jīng)成為網(wǎng)絡(luò )使用的主要用戶(hù)。網(wǎng)絡(luò )對當今大學(xué)生的影響已經(jīng)深入到其生活,一方面,大學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò )接觸到前所未有的廣闊空間,能更加有效和廣泛地獲取信息、學(xué)習知識、交流情感和了解社會(huì );另一方面,網(wǎng)絡(luò )空間又以令人眩暈的色彩誘惑著(zhù)涉世不深的學(xué)生,使得部分學(xué)生遭遇到一定的迷茫。那么,網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的大學(xué)校園,到底對當代大學(xué)生學(xué)習、生活模式存在著(zhù)怎樣的影響,又是怎樣改變著(zhù)大學(xué)生的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān)呢?為了具體了解到當前大學(xué)生上網(wǎng)情況,我利用這次機會(huì )對在校大學(xué)生做了一個(gè)初步的調查。

 。ǘ┪墨I綜述

  互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )正以日益迅猛的速度進(jìn)入大學(xué)生生活的各個(gè)角落.校園網(wǎng)正在“網(wǎng)絡(luò )”著(zhù)越來(lái)越多的學(xué)生.大學(xué)生的學(xué)習生活方式正在發(fā)生變化。信息化環(huán)境建設的高成本投入與信息化教育的目標是否成比例? 高校數字化校園建設是否充分發(fā)揮了其強大的教育功能? 大量調查結果值得我們深思,一方面,聊天與游戲基本上成了目前在校大學(xué)生

  上網(wǎng)的主旋律。隨著(zhù)教育信息化進(jìn)程的深入,網(wǎng)絡(luò )中心、電子閱覽室、計算中心等信息化部門(mén)已融入普通大學(xué)校園中,大學(xué)生可以在多種場(chǎng)所方便的接觸網(wǎng)絡(luò );另一方面,由于缺乏正確引導和科學(xué)管理,致使高校中網(wǎng)絡(luò )強大的教育功能被其娛樂(lè )應用給掩蓋了。高校中網(wǎng)絡(luò )設施倘若僅僅用以為大學(xué)生們提供游戲、聊天等娛樂(lè )活動(dòng),這必將遠遠的偏離教育信息化的初衷。那么,導致大學(xué)生“玩網(wǎng)”的真正原因是什么?是大學(xué)生自身比較浮躁還是我們教育本身出了問(wèn)題?這些問(wèn)題值得我們深思。在校大學(xué)生是一支不斷壯大的網(wǎng)名群體,而且他們也是推動(dòng)高等教育信息化的重要力量,研究他們在網(wǎng)絡(luò )學(xué)習現狀,發(fā)現其中存在的實(shí)際問(wèn)題,并提出提高在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )學(xué)習技能的對策,對于促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò )素養的培養,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò )的教育功能,推動(dòng)高校教育信息化的建設均有著(zhù)非常重要的意義。

 。ㄈ﹤(gè)人觀(guān)點(diǎn)

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,網(wǎng)絡(luò )成為人們的必需品。作為當代大學(xué)生,需要網(wǎng)絡(luò )上充足的資源 使我們的視野更加開(kāi)闊吸收更多有利的信息,進(jìn)而更加自覺(jué)地提高自己,完善自己。然而網(wǎng)絡(luò )卻是一把雙刃劍,在我們從中收獲知識的同時(shí)不乏有一些不良信息侵入我們的視野。年青大學(xué)生涉世未深,社會(huì )經(jīng)驗缺乏,辨別是非能力差,網(wǎng)絡(luò )傳播的弱點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò )管理體制的不健全,對大學(xué)生學(xué)習負面的影響也十分明顯。如沉溺游戲娛樂(lè ),理解鑒別不夠、借鑒依賴(lài)多,思考創(chuàng )新不夠等。

  二、調查研究方法

 。ㄒ唬┭芯吭O計的介紹

  本次調查采用了問(wèn)卷調查的`方式進(jìn)行。共發(fā)放了50份,回收有效問(wèn)卷50份。

 。ǘ┭芯繉ο蟮慕榻B

  由于受人力和資金的限制,本次問(wèn)卷主要集中于調查人員居住的小區內的部分在校大學(xué)生。

  (三)資料收集方法的介紹

  本次問(wèn)卷的收集方式送發(fā)問(wèn)卷。在進(jìn)行收集資料時(shí),根據客觀(guān)題的選項和主觀(guān)提問(wèn)的回答來(lái)判斷調查對象的主要觀(guān)點(diǎn)。

 。ㄋ模┵Y料分析的方法

  通過(guò)數據統計,整理出有效的問(wèn)題,再根據這幾個(gè)問(wèn)題進(jìn)行對比分析,得出結論。

  三、調查數據分析

  本次調查中,調查者對上網(wǎng)與大學(xué)生的關(guān)系闡明了自己的意見(jiàn)和看法。其主要觀(guān)點(diǎn)如下:

  大多數大學(xué)生網(wǎng)民都能認識到網(wǎng)絡(luò )的兩面性。對網(wǎng)絡(luò )這把雙刃劍,他們認為應取其所長(cháng)避其所短,以其之長(cháng)為我所用。有的同學(xué)寫(xiě)道:網(wǎng)絡(luò )世界雖然虛幻但也是現實(shí)世界的一部分,網(wǎng)絡(luò )行為雖不規范但也是現實(shí)行為的反映;網(wǎng)絡(luò )不是天堂也不是地獄,網(wǎng)上有燦爛的陽(yáng)光也有陰暗的角落,只要人們都以一顆平常心看待網(wǎng)絡(luò ),網(wǎng)絡(luò )在去掉神秘的面紗以后才會(huì )現出迷人的光彩!

  許多人認為,作為新世紀的大學(xué)生,所受到的教育不應僅僅是書(shū)本上的一些概念,更應該接受新事物和新信息,而網(wǎng)絡(luò )就是新事物的代表。網(wǎng)絡(luò )來(lái)了,擋也擋不住,這是時(shí)代發(fā)展的必然,應該通過(guò)網(wǎng)絡(luò )及時(shí)地使自己跟上時(shí)代。所以,不能很好掌握或利用網(wǎng)絡(luò )資源的大學(xué)生就不是一個(gè)合格大學(xué)生。

  許多大學(xué)生都希望學(xué)校能開(kāi)設網(wǎng)絡(luò )資源利用方面的專(zhuān)門(mén)課程,引導大學(xué)生合理利用網(wǎng)絡(luò )資源。幫助學(xué)生建立個(gè)人主頁(yè),學(xué)習相關(guān)的流行軟件等,以提高上網(wǎng)技能。大學(xué)生對目前多數高校網(wǎng)站的現狀很不滿(mǎn)意,認為其內容枯燥、形式呆板、模式雷同、缺乏吸引力且管理較亂。他們認為,高校網(wǎng)站應在以學(xué)生為本、為學(xué)生服務(wù)中樹(shù)起自己的品牌形象。建設好高校網(wǎng)站,首先要針對大學(xué)生群體,注重對國內外重大科技、新聞時(shí)事和社會(huì )焦點(diǎn)、熱點(diǎn)的報道;其次要與學(xué)生的學(xué)習進(jìn)程相結合,在網(wǎng)站中設立學(xué)習和答疑專(zhuān)欄,介紹課程的學(xué)習方法。

學(xué)生調查報告模板7

  一、調查背景

  初入大學(xué)的新生們,由于剛剛經(jīng)過(guò)的高考的洗禮,心情都很放松。但是他們想象中的大學(xué)遠不是像電影或者小說(shuō)中寫(xiě)的那樣精彩,很多同學(xué)對于愛(ài)情的第一印象是來(lái)自,韓國電視劇或者電影中的美好情節,灰姑娘遇到了白馬王子,可是現實(shí)生活中哪有那么多白馬王子呢。于是夢(mèng)想與現實(shí)的落差,讓很多的人接受不了。于是很多的人選擇逃避,逃避要面對的不如自己想象般美好的大學(xué)生活。于是很多人選擇用戀愛(ài)來(lái)麻痹自己,在戀愛(ài)中找到生活的寄托。

  很多情侶在一起戀愛(ài)只是看到了眼前在一起,天天親密地黏在一起。沒(méi)有想過(guò)未來(lái)的日子。很多人在大學(xué)中只想要一場(chǎng)轟轟烈烈的戀愛(ài),兩個(gè)人可能只是剛剛認識就如膠似漆的開(kāi)始了,可是由于對對方的不熟悉,一段時(shí)間后,雙方的缺點(diǎn)就暴露了,然后沒(méi)有幾天就分手了。其實(shí)這是一種不負責任的戀愛(ài),也是一種不文明的戀愛(ài)。這種不文明的戀愛(ài),勢必會(huì )導致不文明的戀愛(ài)方式。他們的愛(ài)情也往往建立在貌,錢(qián),權的基礎上,視愛(ài)情如兒戲,從戀愛(ài)開(kāi)始一步步學(xué)壞墮落。

  他們?yōu)榱藬[酷而逃課去約會(huì ),為了表達愛(ài)意而拿錢(qián)作禮物,為了裝浪漫而在校園任何地方任何時(shí)間任何場(chǎng)合都旁若無(wú)人地進(jìn)行著(zhù)親密接觸。這種愛(ài)情根本經(jīng)不住時(shí)間的考驗,一段時(shí)間過(guò)后就會(huì )腐爛變質(zhì),嚴重時(shí)更有人會(huì )跳樓自殺。不文明戀愛(ài)不僅傷害了自己,也損壞了大學(xué)生在社會(huì )上的良好形象,破環(huán)了大學(xué)校園的和諧和精神文明建設。

  二、問(wèn)卷分析

  “你選擇配偶的條件是什么?”

  每個(gè)人都有自己的獨特的與他人不盡相同的思想,因此在戀愛(ài)配偶方面的選擇每個(gè)人也有著(zhù)與他人不一樣的擇偶條件。在思想品德、學(xué)識才干、外貌儀表、經(jīng)濟條件、家庭地位和感情共鳴中,34.78%的同學(xué)首先選擇了感情共鳴,30.43%的同學(xué)選擇了思想品德,17.39%的同學(xué)選擇了學(xué)識才干,11.59%的同學(xué)選擇了外貌儀表,剩下的5.8%的同學(xué)則選擇了經(jīng)濟條件,選擇好一個(gè)人非常重要,因為選擇一個(gè)人就是選擇好一種生活,一種目標。一旦選錯了,那就意味著(zhù)一場(chǎng)災難。因此正如數據中所見(jiàn),大學(xué)生更注重的是感情的共鳴和對方的人品。其次就是學(xué)和才干,這幾種比較理性的.擇偶標準和成熟的愛(ài)情心理。因為對于愛(ài)情來(lái)說(shuō)更重要的是精神而不是其他條件。于是,相對于感情條件而言,外貌條件和經(jīng)濟條件就被置于較次要的位置。畢竟,單純依靠這兩個(gè)條件來(lái)維持著(zhù)愛(ài)情是缺乏情感基礎的,這更像是一種買(mǎi)賣(mài),因為真正的愛(ài)情是不能用這些來(lái)衡量的?档略凇秾(ài)和崇高的感性的觀(guān)察》一文中曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):“從男女兩種不同的性別來(lái)看,女人屬于美的類(lèi)型,男人屬于崇高的類(lèi)型,對女人來(lái)說(shuō)最大的恥辱是不招人喜歡,而對男人來(lái)說(shuō)最大的恥辱是蠢笨。所以,只有選擇有感情共鳴的愛(ài)情才能長(cháng)久。

  “可能影響愛(ài)情的因素”

  在愛(ài)情的影響因素這一項目中,有45.4%的被調查者認為性格是最重要的因素。大家常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,談戀愛(ài)也是如此!兩人能長(cháng)久在一起,那么雙方就必須或都喜歡對方的性格或都能容忍對方

  的性格,如果性格不合,就算是在一起,那也不會(huì )快樂(lè )。有36.4%的被調查者認為緣分是最重要的因素。假如沒(méi)有那一次的舞會(huì ),假如沒(méi)有那一次的誤會(huì ),假如沒(méi)有那一次邂逅,假如沒(méi)有那么多的那一次……你們在一起,是緣分!因為緣分,兩人才走在了一起。因此,愛(ài)情不能缺少緣分這一前提。同時(shí),認為外貌和才能是最重要的因素的都占9.1%。如何吸引異性,除了性格,外貌和才能也是蠻重要的一個(gè)方面。郎才女貌,才子佳人,很多很多人間佳話(huà)都說(shuō)明了人們對愛(ài)情對象需要外貌和才能的渴望。但是,令我吃驚的是,面對金錢(qián)這個(gè)選項,居然沒(méi)有人去選擇!也許,理想的愛(ài)情是純潔的,是神圣的,它不會(huì )與骯臟的金錢(qián)有任何的聯(lián)系。但是,現實(shí)總是殘酷的,據我們所知,現實(shí)的愛(ài)情是需要金錢(qián)為后盾的,有金錢(qián)支持的愛(ài)情可能會(huì )走的更遠。事實(shí)上,以上因素都是必不可少的,否則是不能造就一段美好的愛(ài)情的。

  “你會(huì )選擇是你喜歡的還是喜歡你的?”

  關(guān)于這個(gè)問(wèn)題52.63%的同學(xué)選擇是自己喜歡的人,而其他的47.37%則選擇了喜歡自己的人,而且經(jīng)過(guò)調查我們可以看到,選擇自己喜歡的人的比例男生占到了71.24%,只有28.76%的是女生,毫無(wú)疑問(wèn)這種現象的產(chǎn)生不是偶然的,它是由男女的性格差異引起的,男生本來(lái)就喜歡具有挑戰性,越是競爭激烈對男生而言越是精彩。女生卻偏偏相反,很多女生都喜歡被人追,很少會(huì )有女生主動(dòng)去追一位男生的。這既是女生的一種矜持,也是一種虛榮心理。而且這可能與我國的傳統有不可分割的關(guān)聯(lián),在以前的社會(huì )中女性的地位是十分低的,根本就沒(méi)有追求愛(ài)和自己幸福的權利。如果有女性鼓足勇氣去追求自己所愛(ài)的時(shí)候,會(huì )招來(lái)許多異樣的眼光,不會(huì )被認為是個(gè)好女人,這不是一個(gè)大家閨秀的所為。雖然現在社會(huì )提倡男女平等,女性的地位也得到了很大的提升,可是一定的封建思想還是殘留在人們的思維中的。她們認為女孩子就應該是有男孩子追的而不是去追男孩子。

  “你認為大學(xué)戀愛(ài)成功的幾率有多少?”

  36.36%的同學(xué)認為僅有10%的幾率,57.58%的同學(xué)認為有一半的可能性,剩下的6.06%的同學(xué)認為可以成功,平心而論大學(xué)里的戀愛(ài)真正可以成功的幾率不是很大,因為大學(xué)生還沒(méi)有自己獨立的生活xx,所有的生活支出都是xx于父母,雖然大學(xué)生中也存在著(zhù)兼職的現象,不過(guò)單單依靠兼職還不足以滿(mǎn)足自己的消費,更別說(shuō)如果他(她)是一個(gè)正在戀愛(ài)中的人了。因此,大學(xué)戀愛(ài)在很大程度上是沒(méi)有穩定穩固的經(jīng)濟基礎的,而且在大學(xué)四年的生涯中,雙方的學(xué)習和思想必然出現不可避免的偏差,于是在大四面臨畢業(yè)就業(yè)的分歧,在此時(shí)很多情侶不得不選擇自己擅長(cháng)的與自己專(zhuān)業(yè)對口的但是與對方不一致的工作,這樣雙方之間不可避免地就會(huì )出現可能引起分道揚鑣的因素,工作崗位的不同、單位距離的遠近、對對方未選擇與自己一致的工作,這些都有可能成為引起雙方爭執進(jìn)而導致雙方感情破裂的導火線(xiàn)。

  三、總結

  因此,在大學(xué)中真正算得上是戀愛(ài)的就少了,而能在大學(xué)畢業(yè)后還能保持與在大學(xué)里相同的情侶關(guān)系的男女更是少之又少,所以,上述各種原因都導致或者可能導致最后走到一起的并不是很多,因此大學(xué)戀愛(ài)的成功率不可能非常的高。在我們的調查中也存在著(zhù)認為大學(xué)戀愛(ài)能成功的同學(xué),雖然比例比較小,這完全可以說(shuō)明這些同學(xué),如果他(她)是正在戀愛(ài)中的話(huà),那么他(她)目前的感情還是比較穩固的,因此他(她)才會(huì )對此充滿(mǎn)信心,或者如果他(她)是沒(méi)處于戀愛(ài)中的話(huà),那么他(她)很明顯是一個(gè)理想主義者,心中充滿(mǎn)著(zhù)對愛(ài)情的美好憧憬。更進(jìn)一步地,我們發(fā)現在此項調查中有些大學(xué)生對戀愛(ài)的未來(lái)是沒(méi)有把握的,他們對愛(ài)情缺少一份承諾。為什么當代大學(xué)生對自己的愛(ài)情會(huì )缺乏承諾呢?現在在校大學(xué)生大多處于18-23歲之間,他們在生理上已經(jīng)成熟,在法律上也已經(jīng)具備了完全的行為責任能力。然而在經(jīng)濟上大多數大學(xué)生仍然沒(méi)有獨立,很難做出有效的承諾,F代社會(huì )變化急劇,社會(huì )就業(yè)壓力大,大學(xué)生未來(lái)的不確定性增大,使他們很難做出承諾。在這種情況下不承諾本身是一種真誠。一些大學(xué)生本身心理不夠成熟,對責任恐懼和拒絕而逃避。另一些大學(xué)生根本就視愛(ài)情為刺激和游戲,自然不會(huì )有真誠的承諾。所以,這在一定程度上影響了大學(xué)生的戀愛(ài)成功率。

學(xué)生調查報告模板8

  一、調查目的

  在筆者所任教的農村學(xué)校,很多老師都碰到過(guò)這樣的學(xué)生:課堂作業(yè)時(shí)左顧右盼、交頭接耳,作業(yè)拖拖拉拉,總是不能按時(shí)完成。家庭作業(yè)經(jīng)常一字不寫(xiě),有的更甚幾乎天天一字不寫(xiě)。這種不完成作業(yè)的現象很普遍,這部分學(xué)生的學(xué)習令老師深感擔憂(yōu)。作業(yè)是對當天學(xué)習的鞏固和檢測,不寫(xiě)作業(yè)何談學(xué)習成績(jì)?何談?wù)Z(yǔ)文學(xué)習能力的提高、語(yǔ)文素養的培養?為了找出學(xué)生不能按時(shí)完成語(yǔ)文作業(yè)的原因,尋求解決的對策,特進(jìn)行本次調查。

  二、調查內容與結果分析

  本次調查采用問(wèn)卷的形式進(jìn)行,設計了以下內容:

  中學(xué)生作業(yè)情況問(wèn)卷調查表

  1、你能按時(shí)完成并上交作業(yè)嗎?()

  A.能70.4% B.基本能11.6 % C.經(jīng)常不交18%

  2、你對完成作業(yè)的態(tài)度是()

  A當做任務(wù)和負擔48.3% B有學(xué)習興趣,主動(dòng)按時(shí)完成30% C.沒(méi)有感覺(jué)10%

  3、你不能按時(shí)上交的原因是:()

  A.太多了,沒(méi)有時(shí)間做6.3% B.不會(huì )做6% C.不想做10%

  4、你最喜歡的作業(yè)類(lèi)型是(可多選)()

  A抄寫(xiě)類(lèi)76.8% B背誦類(lèi)50.2% C 寫(xiě)作類(lèi)3% D閱讀類(lèi)17.6% E實(shí)踐類(lèi)9.5%

  5、你每天放學(xué)后最喜歡干的事是()

  A在家看電視或上網(wǎng) 12.4% B 寫(xiě)作業(yè)81.3% C出去閑逛5.3%

  6、你父母經(jīng)常過(guò)問(wèn)你的作業(yè)嗎()

  A每天都過(guò)問(wèn)34.3% B偶爾68.9% C沒(méi)在身邊,經(jīng)常不聞不問(wèn)6.8%

  7、你最希望在學(xué)習得到來(lái)自誰(shuí)的幫助?()

  A老師70.4% B父母4% C同學(xué)26.6%

  三、通過(guò)以上調查結果反映出:

  1、學(xué)生作業(yè)不按時(shí)完成是一種普遍的現象,這種現象的存在對教學(xué)極為不利,急需改變。

  2、學(xué)生作業(yè)興趣不高。部分做作業(yè)時(shí)感到不開(kāi)心,感到厭煩,作業(yè)對于他們而言只是完成一件任務(wù)。

  3、作業(yè)態(tài)度不夠認真。

  大部分學(xué)生經(jīng)常認真寫(xiě)作業(yè),但有的學(xué)生認為作業(yè)無(wú)所謂無(wú)足輕重。想寫(xiě)就寫(xiě),不想寫(xiě)干脆一字不動(dòng)。

  4、學(xué)生自覺(jué)性差,又缺乏有效督促。

  家長(cháng)的教育理念落后,只負責吃飽穿暖,對學(xué)習不聞不問(wèn)。部分家長(cháng)不能很好的對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行輔導。同時(shí)不少學(xué)生放學(xué)后缺乏有效的監管,16%的學(xué)生自行安排,處于無(wú)人監管狀態(tài)。

  5.在學(xué)習方面渴望得到他人的幫助。

  絕大部分學(xué)生希望在學(xué)習上得到老師和同學(xué)的幫助,主觀(guān)上有想學(xué)習的思想,這是很有利的一方面。

  四、原因分析:

 。ㄒ唬⿲W(xué)生方面

  1、學(xué)習沒(méi)有興趣也沒(méi)有目的,對作業(yè)的重要性更認識不足,把做作業(yè)看成一種負擔。

  2、部分學(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)的習慣,惰性強懶于動(dòng)筆。

  3、學(xué)習基礎太差,不能很好地掌握所學(xué)知識,不會(huì )做導致作業(yè)不能按時(shí)完成。

 。ǘ┘彝シ矫

  1、農村家長(cháng)大多數在外打工,很多學(xué)生都是留守兒童,平時(shí)由爺爺、奶奶撫養,無(wú)法對孩子進(jìn)行作業(yè)輔導,在管教孩子方面大多溺愛(ài),缺乏科學(xué)的家庭教育方法。

  2、部分有家長(cháng)監管的孩子,對孩子管理不到位,對作業(yè)只簡(jiǎn)單過(guò)問(wèn)很少親自檢查,學(xué)生口頭敷衍,作業(yè)差強人意。

  3、有的家長(cháng)教育思想落后,認為孩子的學(xué)習是老師該管的事,作業(yè)能不能完成,取決于某個(gè)科任老師嚴不嚴厲。

 。ㄈ├蠋煼矫

  教師也應從作業(yè)布置的數量、作業(yè)的類(lèi)型、評判的標準等方面多進(jìn)行思考。

  五、措施:

  1、從培養學(xué)習興趣入手,明確作業(yè)的目的和重要性,端正學(xué)習態(tài)度。加強自我督促、自我管理,慢慢培養學(xué)習的`自主性,進(jìn)而培養按時(shí)完成作業(yè)的習慣。

  2、老師應控制好作業(yè)的量,精心選擇,力求量適中且又能達到鞏固和檢測知識的目的。

  3、根據學(xué)生不同的層次,分層設計作業(yè),制定不同的評價(jià)標準,布置多樣化、個(gè)性化的作業(yè)。

  4、對個(gè)別作業(yè)習慣差的學(xué)生,區別對待。生活上多關(guān)心,精神上多鼓勵,學(xué)習上勤督促、多輔導、多檢查。

  5、加強家校聯(lián)系。和家長(cháng)勤聯(lián)系、多溝通,向家長(cháng)介紹一些新的教育理念和教育方法,家校聯(lián)手加強對學(xué)生的教育,共同幫助孩子養成良好的習慣作業(yè),為學(xué)生以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

學(xué)生調查報告模板9

  一、調查目的

  計算是初中數學(xué)教學(xué)的基礎,也是學(xué)生發(fā)展的必備能力,而在教學(xué)中部分學(xué)生因計算能力不強而影響了他們的學(xué)習。糾錯能力的培養是提升他們計算能力的一種有效途徑。希望通過(guò)本次調查發(fā)現問(wèn)題,開(kāi)展研究,進(jìn)而解決問(wèn)題。

  二、調查對象和內容:

  對我校七八年級學(xué)生進(jìn)行調查,包括對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行跟蹤調查。調查他們在作業(yè)中,課堂中、考試中做計算時(shí)的出錯及糾錯情況,調查他們出錯的原因,調查他們對錯誤的處理情況。

  三、調查方式:

  通過(guò)問(wèn)卷調查,個(gè)別交談,個(gè)案跟蹤,試卷分析,作業(yè)查看等方式進(jìn)行調查。

  四、調查結果:

 。ㄒ唬﹩(wèn)卷調查的結果

  1、你在平時(shí)的計算題中出錯的機率有多大?()

  A基本不出錯(15.2%)B偶爾出現錯誤(40.3%)

  C出錯的時(shí)候很多(29.3%)D幾乎每做必錯(15.2%)

  2、你認為自己出錯的原因有哪些?()

  A馬虎大意(34.3%)B知識性錯誤,不知解題步驟(25.6%)

  C概念不清,生搬硬套、盲目解題(25.7%)D其他情況(15.5%)

  3、出現錯誤你如何對待()

  A不去管它,做會(huì )做的(13.3%)

  B再重做一遍(65%)

  C看看哪里錯了,不做整理(15.3%)

  D找到錯的原因,并記錄錯誤,再把問(wèn)題改正。(6.4%)

  4、在計算中你是如何發(fā)現錯誤的()

 。磷约簷z查出來(lái)的。(21%)B同學(xué)對照交流時(shí)發(fā)現的。(34%)

 。每创鸢赴l(fā)現的(8%)D老師批改的(91%)E其他情況(3.5%)

  5、你會(huì )多次犯同樣的錯誤嗎()

  A是(32%)B偶爾會(huì )(56%)C不會(huì )(12%)

  6、學(xué)生的意見(jiàn)和建議

 。1)建立錯題本,隨時(shí)看一看。

 。2)自己多檢查,不能放過(guò)錯誤,多練習。

 。3)和老師、同學(xué)們交流錯誤,研究改正方法。

 。4)審查出錯原因,做好記錄。

 。5)多做易錯問(wèn)題。

 。ǘ┢渌绞秸{查結果:

  1、通過(guò)對兩個(gè)成績(jì)較差的,兩個(gè)成績(jì)較好的,和兩個(gè)成績(jì)中等的同學(xué)的跟蹤調查發(fā)現,成績(jì)較差的同學(xué)計算能力也很差,出現的計算錯誤問(wèn)題五花八門(mén),也根本沒(méi)有糾錯的意識。經(jīng)常改上很多遍都不對。成績(jì)中等的兩個(gè)出錯情況不同,其一是做題速度慢,但沒(méi)有馬虎性錯誤,但是易出現知識性錯誤,并且經(jīng)常犯同一個(gè)錯誤。應當屬于對知識理解不透徹型的,另一個(gè)則屬于馬虎型的,所犯錯誤不確定,有時(shí)候別人易犯的錯誤他不犯,但是不知道哪個(gè)環(huán)節就出問(wèn)題。這也是他成績(jì)中等的一個(gè)重要原因。前者知道改錯,后者對錯誤有點(diǎn)不屑一顧。對于成績(jì)較好的兩個(gè)同學(xué),其中一個(gè)很?chē)乐,出現錯誤能及時(shí)的糾正,并記錄。另一個(gè)很聰明,有時(shí)候在一些小問(wèn)題上出錯。改錯習慣不好。

  2、通過(guò)對同學(xué)們的其中考試情況進(jìn)行調查發(fā)現盡管計算是基礎不是難點(diǎn),但是出錯率還是很高的。其中初一約占同學(xué)們失分的30%到50%,初二也達到15%到30%。作業(yè)中計算出錯也不容忽視。并且有個(gè)別同學(xué)出錯不改。有的只是重做一次,并沒(méi)有找到出錯原因,兩次做法截然不同。有少數同學(xué)在作業(yè)中標記自己的錯誤,并加以改正。有錯題本的同學(xué)很少,并且有的只是記錄了一兩個(gè)題目,以后就放棄了。

 。ㄈ┙Y果分析

  通過(guò)以上調查我們不難發(fā)現,計算中存在的問(wèn)題很值得我們去思考和重視。我們的學(xué)生中有80%以上的`同學(xué)在計算中出現錯誤。糾錯能力的培養正是改正這些錯誤的良方,同時(shí),這些計算中的錯誤得到糾正也正好培養了我們的糾錯能力。二者是相輔相成的。對于學(xué)生出錯的原因也不盡相同,每個(gè)學(xué)生有自身的特點(diǎn)和對于計算中的薄弱環(huán)節。學(xué)生對糾錯的認識不一,有些同學(xué)對糾錯不屑一顧,部分學(xué)生對發(fā)現錯誤,及時(shí)改正錯誤,找出錯誤原因,并建立錯題本,也在思想上表示認同,但在實(shí)際操作過(guò)程中卻不盡人意。這也是許多同學(xué)多次犯同樣錯誤,糾錯習慣落不到實(shí)處,計算能力不能提高的一個(gè)重要原因。我們需要通過(guò)在課堂上,作業(yè)和練習中找到一種能培養糾糾錯能力的有效的辦法。同時(shí),提煉出糾錯課的上法,和糾錯練習的模式,使這種模式能夠實(shí)用和長(cháng)效。

  五、調查總結:

  計算是困擾一部分學(xué)生進(jìn)步的一大難題,特別對中下游學(xué)生。而糾錯的習慣,不但后進(jìn)生沒(méi)有養成,有一部分成績(jì)較好的學(xué)生也不會(huì )糾錯。為此,在計算題中對糾錯習慣的培養勢在必行。提高學(xué)生的糾錯能力需要從以下三個(gè)方面來(lái)入手:

  1、加強學(xué)生的糾錯心理輔導,讓學(xué)生提高認識,養成糾錯習慣。從調查中我們發(fā)現,有些同學(xué)沒(méi)有認識到糾錯的意義,有的同學(xué)盡管認識到了但是沒(méi)有形成習慣,不能由始至終的堅持下去。針對這一問(wèn)題我們老師要根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有的放矢的心理輔導。

  2、使我們的糾錯課和糾錯練習形成模式并得到推廣。調查中我們也發(fā)現有的同學(xué)糾錯方法不對,還有的同學(xué)不知道如何糾錯,并且有的老師對學(xué)生的糾錯習慣的培養沒(méi)有引起足夠重視。一旦我們形成了一套切實(shí)可行的模式以后,它會(huì )對我們的老師和同學(xué)在處理糾錯問(wèn)題提供實(shí)質(zhì)性的幫助。

  3、我們對計算問(wèn)題的錯誤要進(jìn)行總結,形成一個(gè)計算問(wèn)題錯誤題庫。這個(gè)題庫的建立會(huì )對學(xué)生的各種錯誤進(jìn)行總結,給學(xué)生以警示。

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